*Kết luận: Gĩư gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận của mỗi hs điều đó thể hiện lòng yêu trường, yêu lớp và giúp các em được sinh hoạt , học tập trongmột môi trường trong lành.. -Dặn chuẩ[r]
(1)TUẦN 14 Thứ hai, ngày 23tháng 11 năm 2009 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết : CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu - Đọc trơn bài.Đọc đúng các từ ngữ khó bài Nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ -Hiểu nghĩa các từ mới: va chạm, dâu, rể, đùm bọc, đoàn kết, chia lẻ, hợp lại - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Câu chuyện khuyên anh chị em nhà phải đoàn kết, yêu thương II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định (1’) - Hát Bài cũ (3’) Bông hoa Niềm Vui Bài :Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Luyện đọc * TH: a/ Đọc mẫu.Chú ý giọng đọc thong thả, lời người cha ôn tồn b/ Luyện đọc câu -Rút từ khó ghi bảng -Nhận xét sửa sai c/Luyện đọc đoạn trước lớp -Hướng dẫn hs luyện ngắt giọng -Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng - HS khá đọc lại bài Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo -Nối tiếp em đọc câu - Đọc từ khó CN + ĐT -3 hs nối tiếp đọc đoạn Một hôm,/ ông đặt bó đũa/ và túi tiền trên bàn,/ gọi các con,/ trai,/ dâu,/ rể lại/ và bảo:// Ai bẻ gãy bó đũa này/ thì cha thưởng cho túi tiền.// -Đọc chú giải - Thực hành đọc theo nhóm d/ Đọc đoạn nhóm -Yêu cầu đọc nối đoạn trước lớp - Các nhóm thi đua đọc -ổ chức cho các nhóm thi đua đọc bài -Nhận xét cách đọc hs - Cả lớp đọc đồng đoạn g/ Đọc đồng Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học TIẾT Hoạt động GV Bài mới:Giới thiệu: (1’) Hoạt động HS 253 Lop2.net (2) Phát triển các hoạt động (27’) a.Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài * TH: Yêu cầu đọc bài - Hỏi: Câu chuện gồm nhân vật nào? - Các ông cụ có yêu thương không? Từ ngữ nào cho em biết điều đó? - Va chạm có nghĩa là gì? - Yêu cầu đọc đoạn - Người cha đã bảo các mình làm gì? - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Câu chuyện có người cha, các trai, gái, dâu, rể - Các ông cụ không yêu thương Từ ngữ cho thấy điều đó là họ thường hay va chạm với - Va chạm có nghĩa là cãi vì điều nhỏ nhặt - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Người cha bảo các con, bẻ gãy bó đũa ông thưởng cho túi tiền - Vì họ đã cầm bó đũa mà bẻ - Tại người không bẻ gãy bó đũa? - Người cha đã bẻ gãy bó đũa - Ong cụ tháo bó đũa và bẻ gãy cách nào? - Yêu cầu HS đọc đoạn dễ dàng - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc - Hỏi: đũa ngầm so sánh thầm với gì? Cả bó đũa ngầm so sánh - đũa so sánh với người với gì? Cả bó đũa so sánh với - Yêu cầu giải nghĩa từ chia lẻ, hợp lại người - Chia lẻ nghĩa là tách rời cái, - Yêu cầu giải nghĩa từ đùm bọc và hợp lại là để nguyên bó bó đoàn kết đũa - Người cha muốn khuyên các - Giải nghĩa theo chú giải SGK điều gì? - Anh em nhà phải biết yêu thương đùm bọc đoàn kết với b.Hoạt động 2: Thi đọc truyện TH: Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện Đoàn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ thì yếu theo vai đọc nối tiếp - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Các nhóm thực yêu cầu - Củng cố dặn dò GV - Nhận xét tiết học 254 Lop2.net (3) MÔN: TOÁN Tiết: 55 - 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – I.Mục tiêu: -Giúp HS:Biết cách thực các phép trừ có nhớ dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – -Ap dụng để giải bài toán có liên quan -Củng cố cách tìm số hạng tổng - Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình chữ nhật II.Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định (1’) - Hát Bài cũ (3’) 15, 16, 17, 18 trừ số Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) aHoạt động 1: Phép trừ 55 –8 TH: Nêu bài toán: Có 55 que tính, bớt que tính, hỏi còn lại bao nhiêu que tính? Lắng nghe và phân tích đề toán - GV hướng dẫn HS thực phép trừ - Thực phép tính trừ 55 –8 - Yêu cầu HS nhắc lại cách đạt tính và 55 - thực phép tính 55 –8 47 HS trả lời bHoạt động 2: Phép tính 56 – 7; 37 – 8; 68 – - Thực trên bảng lớp - Nhận xét bài bạn cách đặt TH: Tiến hành tương tự trên để rút tính, kết phép tính cách thực các phép trừ 56 –7; 37 – 8; 68 –9 Yêu cầu không sử dụng que tính 56 không trừ 7, lấy 16 trừ 9, viết -7 nhớ trừ 4, viết 49 Vậy 56 trừ 49 - HS nêu 37* không trừ 8, lấy 17 trừ 9, viết -8 nhớ 1, trừ 2, viết 29 Vậy 37 trừ 29 68 - thực tương tự cHoạt động 3: Luyện tập- thực hành TH: Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập - Gọi HS lên bảng thực tính: 45 – 9; 96 – 9; 87 – - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2:Yêu cầu HS tự làm bài tập 255 Lop2.net - HS nêu - HS nêu - HS thực - HS thực Bạn nhận xét - Tự làm bài X + = 27 + x = 35 X = 27 –9 x = 35 –7 X = 18 x (4) - Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết tổng và cho điểm HS Bài 3:Yêu cầu HS quan sát mẫu và cho biết mẫu gồm hình gì ghép lại với nhau? - Gọi HS lên bảng hình tam giác và hình chữ nhật mẫu - Yêu cầu HS tự vẽ Củng cố – Dặn dò (3’) - Ccccủng cố lại bài - Nhận xét tiết học = 28 - Mẫu có hình tam giác và hình chữ nhật ghép lại với - Chỉ bài trên bảng - Tự vẽ, sau đó em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I Mục tiêu: -Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp -Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp -Hiểu giữ gìn trường lớp đẹp là trách nhiệm hs II.Đồ dùng dạy học: phiếu bài tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1') 2.Bài cũ: (3') Quan tâm giúp đỡ bạn 3.Bài mới: ( 2') Khởi động hát bài" Em yêu trường em" Phát triển các hoạt động (27') a.Hoạt động 1: Tiểu phẩm Bạn Hùng đáng khen -GV đọc tiểu phẩm -Lắng nghe -Tiểu phẩm gồm nhân vật nào? -Người dẫn truyện, cô giáo, Hùng và +Bạn Hùng đã làm gì buổi sinh các bạn lớp -Thảo luận theo nhóm đóng tiểu phẩm nhật mình? +Hãy đoán xem vì bạn Hùng làm -Trả lời câu hỏi vậy? * Kết luận: Vứt rác vào đúng nơi quy định là góp phần giữ gìn trường lớp đẹp b.Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ.( bài3) -Quan sát tranh theo nhóm -Giới thiệu tranh bài tập Hoie: -Thảo luận nhóm + Em có đồng ý với viêc làm bạn -Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung tranhkhông? Vì sao? + Nếu là bạn tranh em làm gì? -Trả lời trước lớp +Các em cần làm gì để gữ gìn trường lớp đẹp? 256 Lop2.net (5) *Kết luận:Để giữ gìn trường lớp đẹp, chúng ta nên làm trực nhật ngày , không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế , không vứt rác bừa bãi;đi vệ sinh đúng nơi quy định c.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (bài2) -Làm bài vào phiếu -Phát phiếu học tập và hướng dẫn hs -Đọc bài làm mình làm bài *Kết luận: Gĩư gìn trường lớp đẹp là bổn phận hs điều đó thể lòng yêu trường, yêu lớp và giúp các em sinh hoạt , học tập trongmột môi trường lành 4.Củng cố dặn dò.(2') -Nhận xét tiết học -Dặn chuẩn bị phần còn lại tiết sau học Thứ ba, ngày 24 tháng 11 năm 2009 MÔN: CHÍNH TẢ CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu - Nghe và viết lại chính xác đoạn từ Người cha liền bảo… đến hết - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n, i/iê, ăt/ăc - Rèn viết nắn nót, tốc độ viết nhanh - Viết đúng nhanh, chính xác II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định (1’) - Hát Bài cũ (3’) Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả * TH: a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết -GV đọc đoạn văn cuối bài Câu -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp chuyện bó đũa và yêu cầu HS đọc lại theo dõi -Hỏi: Đây là lời nói với ai? - Là lời người cha nói với các -Người cha nói gì với các con? - Người cha khuyên các phải b/ Hướng dẫn trình bày đoàn kết -Lời người cha viết sau dấu câu gì? c/ Hướng dẫn viết từ khó -Sau dấu chấm và dấu gạch - GV đọc, HS viết các từ khó theo dõi và ngang đầu dòng 257 Lop2.net (6) chỉnh sửa lỗi cho HS d/ Viết chính tả - GV đọc, chú ý cụm từ đọc câu e/ Soát lỗi g/ Chấm bài b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả *TH: a/ Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập, HS làm bài trên bảng lớp -Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng -Yêu cầu lớp đọc các từ bài tập sau đã điền đúng Bài : Phân biệt n /l Củng cố – Dặn dò (3’) Củng cố lại bài Nhận xét tiết học - Viết các từ: Liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thương yêu, sức mạnh,… - Nghe và viết lại - Đọc yêu cầu - Làm bài - Đọc bài Bài 2: a/ Lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng b/ Mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười :a/ Ong bà nội, lạnh, lạ b/ hiền, tiên, chín C/ dắt, bắc, cắt MÔN: TOÁN Tiết : 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 I Mục tiêu -Giúp HS:Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 -Ap dụng để giải các bài toán có liên quan -Củng cố giải bài toán có lời văn phép tính trừ (bài toán ít hơn) II.Đồ dùng dạy học: Que tính, bảng phụ III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định(1’) - Hát Bài cũ (3’) Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a.Hoạt động 1: Phép trừ 65 – 38 * TH: Nêu bài toán: Có 65 que tính, bớt 38 Nghe và phân tích đề que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? -GV hướng dẫn HS tính -Thực phép tính trừ 65 – 38 -Có thể yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực phép tính đến phép tính - Làm bài: 65 - 38 các phép tính trên b.Hoạt động 2: Các phép trừ 46–17; 57–28; 27 78–29 * TH: Viết lên bảng: 46 – 17; 57 – 28; 78 – - Nhắc lại và làm bài HS lên 258 Lop2.net (7) 29 và yêu cầu HS đọc các phép trừ trên -Gọi HS lên bảng thực HS lớp làm vào nháp -Nhận xét, sau đó gọi HS lên bảng nêu cách thực phép trừ mình đã làm -Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng -Nhận xét và cho điểm HS c Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành *TH: Bài Bài 2:Hướng dẫn hs làm bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài 3:Gọi HS đọc đề bài -Bài toán thuộc dạng gì? Vì biết? -Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào? -Yêu cầu HS tự giải bài toán vào Vở bài tập Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết họcChuẩn bị: Luyện tập bảng làm bài, HS thực tính 85 55 95 75 27 18 46 39 58 37 49 36 - Nhận xét bài bạn trên bảng, cách đặt tính, cách thực phép tính -1 số hs lên bảng , lớp làm vào bảng -Nhận xét bài bạn - Điền số thích hợp vào ô trống - Điền số 80 vào vì 86 – = 80 - Điền số 70 vì 80 – 10 = 70 - Nhận xét bài bạn và tự kiểm tra bài mình - Đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng bài toán ít hơn, vì “kém hơn” nghĩa là “ít hơn” -Lấy tuổi bà trừ phần -Làm bài Bài giải Tuổi mẹ là: 65 – 27 = 38 (tuổi) Đáp số: 38 tuổi MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I Mục tiêu -Nhìn tranh minh họa và gợi ý kể lại đoạn và toàn câu chuyện Câu chuyện bó đũa - Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, ngôn ngữ phù hợp - Biết nghe và nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy hoc: Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định (1’) - Hát Bài cũ (3’) Bông hoa Niềm Vui Bài :Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) 259 Lop2.net (8) a Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn * TH: Treo tranh minh họa, gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh (tranh vẽ cảnh gì?) - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện bó đũa - Nêu nội dung tranh +Tranh 1: Các cãi khiến người cha buồn và đau đầu +Tranh 2: Người cha gọi các đến và đố các con, bẻ gãy bó đũa thưởng +Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà không bẻ +Tranh 4: Người cha tháo bó đũa và bẽ cái cách dễ dàng +Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha - Lần lượt kể nhóm -Yêu cầu kể nhóm - Đại diện các nhóm kể truyện theo -Yêu cầu kể trước lớp tranh -Yêu cầu nhận xét sau lần bạn -Mỗi em kể lại nội dung tranh - Nhận xét đã hướng dẫn tuần kể b Hoạt động 2: Kể lại nội dung câu chuyện * TH: Yêu cầu HS kể theo vai theo - Nhận vai, HS nam đóng trai, tranh -Lưu ý: Khi kể nội dung tranh các HS nữ đóng vai gái HS đóng em có thể thêm vài câu cãi vai người cha HS làm người dẫn kể nội dung tranh thì thêm lời có chuyện hứa với cha -Kể lần 1: GV làm người dẫn truyện -Kể lần 2: HS tự đóng kịch -Nhận xét sau lần kể Củng cố – Dặn dò (3’) -Tổng kết chung học -Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Chuẩn bị: Hai anh em Thứ tư, ngày 25 tháng 11 năm 2009 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: NHẮN TIN I Mục tiêu - Đọc trơn , ành mạch hai mẫu tin nhắn Đọc đúng các từ khó Nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ -Hiểu nội dung tin nhắn bài -Hiểu cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) 260 Lop2.net (9) II Đồ dùng dạy học: bảng phụ III Các hoạt động Hoạt động GV Ổn định (1’) Bài cũ (3’) Câu chuyện bó đũa 3Bài : Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Luyện đọc * TH: a/ Đọc mẫu: -GV đọc mẫu lần sau đó yêu cầu HS đọc lại Chú ý giọng đọc thân mật, tình cảm b/ Luyện phát âm -GV cho HS đọc các từ cần chú ý phát âm đã ghi trên bảng -Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu mẫu tin nhắn c/ Hướng dẫn ngắt giọng -Yêu cầu HS luyện ngắt giọng câu dài tin nhắn đã ghi trên bảng phụ d/ Đọc tin nhắn -Yêu cầu đọc tin nhắn trước lớp e/ Thi đọc các nhóm g/ Đọc đồng b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài * TH: Yêu cầu HS đọc bài -Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin cách nào? -Vì chị Nga và Hà nhắn tin cho Linh cách ấy? -Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ -Chị Nga nhắn tin Linh gì? -Hà nhắn tin Linh gì? -Yêu cầu HS đọc bài tập -Bài tập yêu cầu các em làm gì? -Vì em phải viết tin nhắn Hoạt động HS - Hát -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Đọc từ khó, dễ lẫn đến em đọc cá nhân Lớp đọc đồng - Mỗi HS đọc câu Lần lượt đọc hết tin nhắn thứ đến tin nhắn thứ - đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng các câu - HS đọc bài - Cả lớp đọc đồng thanh.- Chị Nga và bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy - HS suy nghỉ trả lời tiếp - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Đọc bài - Viết tin nhắn - Vì bố mẹ làm, chị chợ chưa Em học -Nội dung tin nhắn là gì? - Nội dung tin nhắn là: Em cho cô Phúc mượn xe đạp -Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn sau đó - Viết tin nhắn gọi số em đọc Nhận xét, khen ngợi các - Đọc tin nhắn Bạn nhận xét em viết ngắn gọn, đủ ý Củng cố – Dặn dò (3’) - Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học 261 Lop2.net (10) MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu -Thuộc bảng 15, 16, 17 ,18 trừ số -Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 ,dạng đã học -Biết giải bài toán ít II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định (1’) - Hát Bài cũ (3’) - HS thực Bạn nhận xét Bài mới: Giới thiệu: (1’) - Luyện tập Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Luyện tập: Các phép trừ có -HS nối tiếp thông báo kết nhớ * TH: Bài 1:Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết (theo bàn theo tổ) Mỗi HS đọc kết phép tính vào Vở bài tập -Nhận xét sửa bài cho hs -Tính nhẫm Bài 2:Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm -HS làm bài và đọc chữa Chẳng gì? hạn: 15 trừ trừ 15 trừ -Yêu cầu HS nhẩm và ghi kết vào - Bằng và cùng bài - + = -Hãy so sánh kết 15 – – và 15 – -Vì 15 – = 5, + = nên 15 – -So sách + và –1 15 –6 - Hãy giải thích vì 15 –5 –1 = 15 – -Đặt tính tính -Tự làm bài HS lên bảng làm Bài 3:Yêu cầu HS đọc đề bài bài - cách thực phép tính phép -Nhận xét bài bạn cách tính đặt tính và thực phép tính - Nhận xét và cho điểm HS -Đọc đề bài b Hoạt động 2: Luyện tập -Bài toán ít * TH: Bài 4:Gọi HS đọc đề bài - hs làm bảng phụ, lớp làm vào -Bài toán thuộc dạng gì? -Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài Bài giải Tóm tắt Số lít sữa chị vắt là: Mẹ vắt : 50 l 50 – 18 = 32 (lít) Chị vắt ít hơn: 18 l Đáp số: 32 lít Chị vắt:………………….l ? Bài 5: Trò chơi: Thi xếp hình -Tổ nào xếp nhanh, đúng là tổ 262 Lop2.net (11) - GV tổ chức thi các tổ thắng - Ngoài hình vẽ cánh quạt, có thể cho HS xếp các hình sau Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bảng trừ MÔN: TẬP VIẾT Tiết: M – Miệng nói tay làm I Mục tiêu -Viết M (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu nét và nối nét đúng qui định -Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ, phát triển tư -Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II.Đồ dùng dạy học: GV: Chữ mẫu M Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động củaHS Ổn định (1’) - Hát Bài cũ (3’) Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa TH: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ M - HS quan sát -Chữ M cao li? - li -Gồm đường kẻ ngang? - đường kẻ ngang -Viết nét? - nét -GV vào chữ M và miêu tả: + Gồm nét: móc ngược trái, thẳng đứng, - HS quan sát thẳng xiên và móc ngược phải -GV viết bảng lớp -GV hướng dẫn cách viết: -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS quan sát -GV nhận xét uốn nắn -Viết bảng b Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * TH: * Treo bảng phụ - HS đọc câu Giới thiệu câu: Miệng nói tay làm Quan sát và nhận xét: - M:5 li - Nêu độ cao các chữ cái - HS quan sát và nhận xét - Cách đặt dấu các chữ - HS viết bảng HS viết bảng * Viết: : Miệng - Vở Tập viết - GV nhận xét và uốn nắn c Hoạt động 3: Viết 263 Lop2.net (12) * TH: * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - HS viết Thứ năm , ngày 26 tháng 11 năm 2009 MÔN: TOÁN Tiết: BẢNG TRỪ I Mục tiêu -Giúp HS:Củng cố các bảng trừ có nhớ: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số -Vận dụng bảng cộng, trừ để thực tính nhẩm -Vẽ hình theo mẫu Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình vuông II.Đồ dùng dạy học: -GV: Hình vẽ bài tập Đồ dùng phục vụ trò chơi -HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Bảng trừ: * TH: Trò chơi: Thi lập bảng trừ: -Chuẩn bị: tờ giấy rô-ky to, bút màu -Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy và bút Trong thời gian phút các đội phải lập xong bảng trừ - HS thực Bạn nhận xét + Đội 1: Bảng 12 trừ số; 18 trừ số + Đội 2: Bảng 13 và 17 trừ số + Đội 3: Bảng 14, 15, 16 trừ số -HS thi đua chơi trò chơi -Đội nào làm xong, dán bảng trừ đội mình lên bảng -GV cùng lớp kiểm tra -Kết thúc chơi: Đội nào ít phép tính sai là đội thắng Bài 2:Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết -Nhẩm và ghi kết HS thực 264 Lop2.net (13) vào Vở bài tập trên bảng lớp 5+6–8=3 9+8–9=8 3+9–6=6 8+4–5=7 6+9–8=7 7+7–9=5 -Yêu cầu HS nhận xét bài bạn -Nhận xét bài bạn trên bảng - GV nhận xét -Tự kiểm tra bài mình b Hoạt động 2: Vẽ hình theo mẫu *TH: Cho HS vẽ hình theo mẫu Bài 3: - HS vẽ hình theo mẫu ,vẽ vào -Cho HS quan sát mẫu, phân tích mẫu và tự vẽ vào (Tiến hành bài tập 3, tiết 65) Củng cố – Dặn dò (3’) -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Luyện tập MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết:TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I Mục tiêu -Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tình cảm -Rèn kĩ xếp các từ cho trước thành câu theo mẫu: Ai làm gì? -Rèn kĩ sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định (1’) - Hát Bài cũ (3’) - HS thực Bạn nhận xét Bài : Mở rrộng vốn từ: Từ ngữ tình cảm gia đình (2') Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập * TH: Bài 1:Gọi HS đọc đề bài -Hãy tìm từ nói tình cảm -Yêu cầu HS suy nghĩ và phát biểu thương yêu anh chị em Nghe HS phát biểu và ghi các từ không -Mỗi HS nói từ VD: Giúp đỡ, trùng lên bảng chăm sóc, chăm lo, chăm chút, -Yêu cầu HS đọc các từ đã tìm sau đó nhường nhịn, yêu thương, quý chép vào Vở bài tập mến,… - Làm bài vào Vở bài tập Bài 2: Gọi HS đọc đề bài sau đó đọc câu - Đọc đề bài - Làm bài Chú ý viết tất các mẫu -Gọi HS làm bài, yêu cầu lớp làm vào câu mà em xếp nháp - Nhận xét -Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Phát biểu -Yêu cầu HS bổ sung các câu mà các bạn - Đọc bài trên bảng chưa xếp -Cho lớp đọc các câu xếp Lời giải: 265 Lop2.net (14) -Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em nhường nhịn Chị em giúp đỡ -Anh em thương yêu Chị em giúp đỡ Chị nhường nhịn em Anh nhường nhịn em,… b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập *TH: Bài 3: - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -Gọi HS đọc đề bài và đọc đoạn văn cần - hs Làm bài bảng phụ , lps làm điền dấu -Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài vào vở, điền dấu chấm vào ô -Tại lại điền dấu chấm hỏi vào ô trống trống thứ và thứ Điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ thứ 2? Củng cố, dặn dò:( 2') - Vì đây là câu hỏi Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Chuẩn bị: Từ đặc điểm HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ : HỌC AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI : KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I.Mục tiêu: - Biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn đường phố - Biết chọ nơi an toàn để qua đường Biết xử lí trên đường gặp tình không an toàn -Chấp hành qui luật giao thông đường II,Đồ dùng dạy học: : các tranh sách giáo khoa, phiếu biển báo III, Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1') 2.Bài củ: (4') GV đưa số biển báo đã -Quan sát và nêu học yêu cầu hs nói nội dung biển báo Nhận xét đánh giá 3.Bài mới: Giới thiệu bài ( 1') Phát triển các hoạt động (26') a.Hoạt động 1: Đi an toàn trên -Đi trên vỉa hè, sát mếp đường , với đường -Để an toàn trên đường , em phải người lớn -Sát mếp bên phải trên vỉa hè trên đường nào? -Đường có vỉa hè em nào? b.Hoạt động 2: Qua đường an toàn -Muốn qua đường an toàn cần phải tránh -Thảo luận theo cặp và trả lời điều gì? -Ở nơi không có đèn tín hiệu giao thông -Lớp nhận xét bổ sung em sẻ qua đường nào? *Kết luận: không qua đường nơi 266 Lop2.net (15) có nhiều xe qua lại Không qua đường ngã ba, ngã tư Không qua đường gần xe buýt ô tô, Không qua đường nơi đường dốc sát đầu cầu Khi qua đường nơi không an toàn cần dừng lại lắng nghe , quan sát kỷ 4.Củng cố, dặn dò: (3') -Nhận xét tiết học -Dặn hs thực tốt an toàn giao thông Thứ sáu, ngày 27 tháng 11 năm 2009 MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: -Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm -Trừ có nhớ phạm vi 100 và giải bài toán ít -Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ III Các hoạt động Hoạt động GV Ổn định (1’) Bài cũ (3’) Bảng trừ Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Củng cố phép trừ có nhớ phạm vi 100 * TH: Bài 1: Tính nhẩm GV ghi đề lên bảng HS nhẩm trả lời kết Bài2: -Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập HS lên bảng làm bài Mỗi HS làm phép tính -Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng -Yêu cầu HS nêu cách thực các phép tính: 35 – 8; 81 – 45; 94 – 36 -Nhận xét cho điểm HS b Hoạt động 2: Củng cố: Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu *TH: Bài 3:Hỏi: Bài toán yêu cầu tìm gì ? -X là gì các ý a, b; là gì ý c? 267 Lop2.net Hoạt động HS - Hát - HS đọc Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét HS nhẩm trả lời kết -Thực đặt tính tính -Nhận xét bài bạn cách đặt tính, cách thực phép tính (Đúng/sai) -3 HS lên bảng trả lời -Tìm x -x là số hạng phép cộng; là số bị trừ phép trừ (16) -Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ phép trừ - Yêu cầu HS tự làm bài Bài Tóm tắt Thùng to : 45 kg đường Thùng bé ít hơn: kg đường Thùng bé: …………… kg đường? Bài 5:Vẽ hình lên bảng -Đoạn thẳng thứ dài bao nhiêu đêximet? -Vậy chúng ta phải so sánh đoạn MN với độ dài nào? -1 dm bao nhiêu cm? -Đoạn MN ngắn hay dài 10 cm? -Muốn biết MN dài bao nhiêu ta phải làm gì? -Trả lời -HS tự làm bài HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Bài giải Thùng bé có là: 45 – = 39 (kg) Đáp số: 39 kg đường -1 dm -Độ dài dm -1 dm = 10 cm -Ngắn 10 cm -10 cm – cm = cm -MN dài khoảng cm -Dùng thước đo - C Khoảng cm - Yêu cầu HS khoanh vào kết Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 100 trừ số MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết: QST, TLCH:VIẾT NHẮN TIN I Mục tiêu: -Quan sát tranh và trả lời đúng câu hỏi nội dung tranh -Viết mẩu nhắn tin ngắn gọn đủ ý -Ham thích học môn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1’) - Hát Bài cũ (3’) Gia đình Bài Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) a Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập * TH: Bài 1:Treo tranh minh họa Quan sát tranh -Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo -Bạn nhỏ làm gì? - Bạn nhỏ cho búp bê ăn (3 HS trả lời) -Mắt bạn nhìn búp bê nào? - Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm/ trìu mến,… (3 HS trả lời) -Tóc bạn nhỏ ntn? - Tóc bạn nhỏ buộc nơ đẹp./ Bạn buộc tóc thành bím xinh xinh 268 Lop2.net (17) -Bạn nhỏ mặc gì? -Bạn mặc quần áo sẽ,/ mát mẻ,/ dễ thương,… (3 HS trả lời) -Yêu cầu HS nói liền mạch các câu - HS ngồi cạnh nhau, nói cho nói hoạt động, hình dáng bạn nghe sau đó số em trình bày trước nhỏ tranh lớp -Theo dõi và nhận xét HS b.Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tin nhắn * TH: Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài - Đọc đề bài -Vì em phải viết tin nhắn? - Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ không có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng -Nội dung tin nhắn cần viết - Em cần viết rõ em chơi với bà - HS lên bảng viết Cả lớp viết vào gì? -Yêu cầu HS viết tin nhắn nháp -Yêu cầu HS đọc và sửa chữa tin - Trình bày tin nhắn nhắn bạn trên bảng và số em lớp -Lưu ý HS tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ Củng cố – Dặn dò (3’) - Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I.Mục tiêu: -Nêu số việc cần làm để phong tránh ngộ độc nhà -Biết các biểu bị ngộ độc *Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn , uống thức ăn thiêu II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III.Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1') 2.Bài cũ: (3') Gĩư môi trường xung quanh nhà 3.Bài mới: (1') Giới thiệu bài Phát triển các hoạt động ( 27') a.Hoạt động :Quan sát tranh và thảoluận thứ có thể gây nguy hiểm -Quan sát tranh nhận xét -Kể tên thứ có thể gây ngộ độc qua đường -Thảo luận theo cặp an uống? -trả lờicâu hỏi 269 Lop2.net (18) -Trong thứ em kể trên thì thứ nào thường cất giữ nhà? *Kết luận: số thứ nhà có thể gây ngộ độc: thuốc trừ sâu, dầu hoả, thuốc tây b.Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ thảo luận : Cần làm gì để phòng tránh ngộ độc -Giới thiệu các hình trang 31.Hỏi: +Chỉ và nói người làm gì? +Nêu tác dụng việc làm đó? *Kết luận:Để đề phòng tránh ngộ độc nhà chúng ta cần: -Sắp xếp gọn gàng , ngăn nắp -Thức ăn không nên để với chất tẩy rửa các hoá chất khác -Không nên ăn chất hôi , thiu c.Hoạt động 3: Đóng vai -GV nêu yêu cầu trò chơi và hướng dẫn cách chơi -Nhận xét tuyên dương nhóm xử lý tình -Quan sát và nhận xét -Thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Hoạt động nhóm thảo luận xử lí tình -Các nhóm trình bày trước lớp hay 4.Củng cố, dặn dò: ( 3') -Nhận xét tiết học Dặn chuẩn chuẩn bị bài tiết sau HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT CUỐI TUẦN I.Mục tiêu: -Đánh giá hoạt động tuần thứ 14 - Triển khai kế hoạch & nhiệm vụ tuần học thứ 15 II Chuẩn bị: -Bản tổng kết hoạt động tuần thứ 14 -Bản kế hoạch hoạt động tuần thứ 15 III.Các hoạt động chủ yếu Giới thiệu nội dung tiết học a.Hoạt động 1.Đánh giá hoạt động tuần thứ 14 : (15 phút) - Các tổ trưởng đọc nhận xét kết theo dõi tổ tuần.Giáo viên nhận xét chung: * Ưu điểm:-Đi học chuyên cần, chăm Sinh hoạt 15phút đầu tốt -Học bài & làm bài đầy đủ trước đến lớp Nhiều bạn hoa điểm mười -Thực vệ sinh trường lớp -Nuôi heo đất để giúp bạn khó khăn *Khuyết điểm: -Một số bạn quên bảng tên và quên đồ dùng học tập b Hoạt động Triển khai hoạt động tuần 15: ( 10 phút) - Tiếp tục rèn chữ để dự thi chữ viết đẹp học sinh cấp trường 270 Lop2.net (19) - Ôn bài và làm bài trước đến lớp Đi học đúng Xem kĩ thời khoá biểu trước đến lớp - Thực phong trào đội “rác không chạm đất” thu gom giấy vụn - Thực kiểm tra việc giữ gìn chữ đẹp Tiếp tục trì tốt sinh hoạt 15 phút đầu -Nạp giấy vụn làm kế hoạch nhhỏ - Giữ gìn trường lớp Thi đua dạy tốt, học tốt “chào mừng ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam” Tổng kết dặn dò (7 phút) - Sinh hoạt văn nghệ tập thể, lớp phó văn thể điều khiển - Dặn dò học sinh ôn kĩ bài trước đến lớp - Nhận xét tuyên dương, nhắc nhở khuyến khích học sinh ***********&********* 271 Lop2.net (20)