Đang tải... (xem toàn văn)
HS - GV nhận xét: * Bài 2: Viết một đoạn văn kể lại một cuộc nói chuyện giữa bố hoặc mẹ với em về tình hình học tập của em trong tuần qua, trong đó có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu các[r]
(1)Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 Thứ hai ngày 20 tháng 02 năm 2012 Tiết – Buổi sáng – Chào cờ Tiết - Buổi sáng - Tập đọc (tiết 45) HOA HỌC TRÒ I MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu ND : Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ, băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng đọc bài thơ: Bè xuôi sông La và trả lời câu hỏi cuối bài - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Hoa phượng luôn gắn với tuổi học trò chúng ta Hoa phượng có vẻ đẹp riêng: Chính vì nhiều nhà thơ, nhác sĩ đã viết hoa phượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học a Luyện đọc: - HS khá giỏi đọc bài - Bài chia làm đoạn ? - Bài chia làm đoạn Xem lần xuống dòng là đoạn - YC HS đọc nối đoạn HS đọc nối tiếp lần - Trong bài có từ ngữ nào khó - Đoá, xoè ra, nỗi niềm bông phượng hs đọc dễ lẫn ? phát âm lại: - 3HS đọc nối tiếp lần hs đọc mục chú giải - HS đọc thầm - Chia lớp thành cặp, yêu cầu HS - Đọc bài theo cặp - Thi đọc trước lớp luyện đọc theo cặp - GV đọc bài b Tìm hiểu bài: - hs đọc toàn bài - Đọc đoạn 1: - Tại tác giả lại gọi hoa phượng là “ - Vì phượng là loại cây gần gũi với học Hoa học trò ” ? trò Phượng thường trồng trên các sân trường và nở hoa vào mùa thi học trò … - Hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều học trò mái trường - Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc + Vì phượng đỏ rực, đẹp không phải biệt? đoá mà loạt, vùng, góc trời; màu sắc ngàn bướm thắm đậu khít Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui + Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực 105 Lop4.com (2) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 lên tết nhà nhà gắn câu đối đỏ - YC HS đọc đoạn 3: - Màu hoa phượng đổi nào theo - Lúc đầu màu hoa phượng là màu đỏ còn thời gian ? non Có mưa, hoa càng tươi dịu Dần dần, số hoa tăng, màu đậm dần hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên - Bài văn giúp em hiểu điều gì ? - Giúp em hiểu hoa phượng là loài hoa gần gũi, thân thiết với học trò Giúp em hiểu vẻ đẹp lộng lẫy hoa phượng - Bài văn nói lên nội dung gì ? Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò d Hướng dẫn hs đọc diễn cảm: - hs luyện đọc diễn cảm theo cặp Tìm chỗ nhấn giọng - Thi đọc diễn cảm Tìm chỗ ngắt nghỉ - hs đọc toàn bài HS - GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: - Về nhà đọc bài cho nhà cùng nghe - GV nhận xét tiết học: Đọc bài, chuẩn bị bài sau Tiết - Buổi sáng - Toán LUYỆN TẬP CHUNG (Trang 123 + 124) I MỤC TIÊU - Ghép bài Luyện tập chung trang 123+ 124 +125 thành bài luyện tập chung - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản Thực làm các bài tập: BT1, BT2 đầu trang 123; BT1 cuối trang 123 II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp 11 So sánh hai phân số: a) và 11 b) 11 và - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Trong học này, các em cùng làm các bài toán luyện tập tính chất phân số, so sánh phân số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: * Bài 1: < ; > ; = ? em làm bài vào bảng nhóm, lớp làm bài vào 4 14 - YC hs tự làm bài, nhắc các em làm < 11 ; < ; <1; 14 14 25 23 15 các bước trung gian giấy nháp, 106 Lop4.com (3) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 ghi kết vào bài tập 24 = 27 ; 20 19 20 15 > 27 ; < 14 HS - GV nhận xét: * Bài 2: Với hai số tự nhiên và 5, hãy viết PS bé 1, PS lớn - Khi nào thì phân số bé 1? - Phân số bé tử số bé mẫu số - Khi nào phân số lớn 1? - Phân số lớn 1khi tử số lớn mẫu số em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nhận xét bài a) PS bé a) < b) PS lớn b) > HS - GV nhận xét: - Thực theo nhóm đôi, các nhóm báo cáo kết * Bài 3: Viết các ps theo thứ tự từ bé a) Vì < < 11 nên < < 11 đến lớn.( khuyến khích HS khá, giỏi làm hết bài 3) Vậy các ps viết theo thứ tự từ bé đến lớn là: 6 ; ; 11 b) Rút gọn các ps ta có: 12 32 20 = 10 ; 12 = ; = 3 Vì < < 10 nên 10 < < Các ps viết theo thứ tự từ bé đến lớn là: 3 ; ; 10 Bài - cuối trang 123 - Nhắc lại dấu hiệu chi hết cho - Nhắc lại dấu hiệu chi hết cho - Nhắc lại dấu hiệu chi hết cho - Nhắc lại dấu hiệu chi hết cho HS - GV nhận xét: - Các số có chữ số tận cùng là 0; 2; 4; 6; thì chia hết cho - Các số có chữ số tận cùng là thì chia hết cho - Các số có tổng các chữ chia hết cho thì chia hết cho - Các số có tổng các chữ chia hết cho thì chia hết cho 3 em làm bài vào bảng nhóm, lớp làm bài vào a) 752 (hoặc 754; 756; 758) chia hết cho không chia hết cho b) 750 chia hết cho và chia hết cho Số vừa tìm chia hết chia vì có tổng các chữ số là 12 chia hết cho c) 756 chia hết cho Số vừa tìm chia hết chia cho và vì có chữ số tận cùng là số chẵn, đồng thời tổng các chữ số là 18 chia hết cho 756 chia hết cho 2; và 107 Lop4.com (4) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Hướng dẫn hs nhà làm bài tập còn lại: Chuẩn bị bài sau Tiết 5- Buổi sáng – Ôn Toán : Ôn: Luyện tập I MỤC TIÊU - Rèn luyện rút gọn phân số, so sánh phân số, đặt tính tính II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên YC HS làm các bài tập VBT GV giúp đỡ HS yếu Đặt tính tính Tính giá trị biểu thức: Hoạt động học sinh Cả lớp các bài tập VBT a) 321987 + 473589 = 795576 b) 502789 + 621578 = 1124367 c) 975410 – 57368 = 918042 d) 486 x 708 = 344088 e) 172839 : 345 = 500 (dư 339) a) 125 x 785 x = 125 x x 785 = 1000 x 785 = 785 000 b) 345 x 65 + 345 x 35=345 x (65 + 35) = 345 x 100 = 34 500 Tiết – Buổi chiều – Luyện từ và câu DẤU GẠCH NGANG I MỤC TIÊU - Nắm tác dụng dấu gạch ngang - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn ; viết bài văn có dùng dấu gạc ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dáu phần chú thích II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi1 - em lên bảng nêu từ thể nét đẹp tâm hồn, tính cách người và vẻ đẹp bên ngoài - Nhận xét, chấm điểm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: - Khi đọc các câu chuyện, các bài văn trước lời nói trực tiếp nhân vật thường có dấu gì ? (… thường có dấu gạch ngang.) 108 Lop4.com (5) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động dạy học: a) Nhận xét * Bài 1: Tìm các câu có chứa dấu hs đọc đoạn văn.Cả lớp đọc thầm Thảo gạch ngang đoạn văn sau: luận nhóm đôi Báo cáo kết Đoạn a: Thấy tôi rén đến gần, ông hỏi tôi: - Cháu ? - Thưa ông, cháu là ông Thư Đoạn a: Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật ( ông khách và cậu bé ) đối thoại Đoạn b: Cái đuôi dài - phận khoẻ Đoạn b: Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú vật kinh khủng dùng để công thích câu văn - đã bị trói xếp vào bên mạng sườn Đoạn c: - Trước bật quạt, đặt quạt nơi … - Khi điện đã vào quạt, tránh để quạt… - Hằng năm, tra dầu mỡ vào ổ trục … - Khi không dùng, cất quạt vào nơi Đoạn c: Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp khô cần thiết để bảo quản quạt điện bền HS - GV nhận xét: * Bài 2: Theo em, đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì ? HS - GV nhận xét: b Ghi nhớ: GV yêu cầu hs đọc nối tiếp mục ghi HS nối tiếp đọc mục ghi nhớ sgk nhớ sgk c Luyện tập: * Bài 1: Tìm dấu gạch ngang - Thảo luận nhóm đôi Báo cáo kết mẩu chuyện đây và nêu tác dụng dấu HS - GV nhận xét: * Bài 2: Viết đoạn văn kể lại nói chuyện bố mẹ với em tình hình học tập em tuần qua, đó có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu các câu đối thoại và đánh dấu phần chú thích HS - GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Về nhà học bài và vận dụng thực tế Chuẩn bị bài sau 109 Lop4.com (6) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 Tiết 2- Buổi chiều - Kể chuyện (tiết 23) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu cái thiện và cái ác II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Một số chuyện viết ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện Vịt xấu xí - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Các em đã nghe đọc nhiều chuyện ca ngợi cái đẹp, phản đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác Hôm nay, các em thi kể câu chuyện đó Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động dạy học: a) Hướng dẫn hs kể chuyện: HĐ 1: Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu Đề bài: đề bài GV ghi đề bài lên bảng, gạch chân Hãy kể câu chuyện mà em đã các từ quan trọng nghe đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác - Cho hs đọc các gợi ý - hs nối tiếp đọc các gợi ý - Em chọn chuyện nào, đâu ? - HS phát biểu KL: Các em có thể chọn các chuyện có gợi ý, các em có thể chọn truyện cách ngoài sgk - Cho hs đọc gợi ý 1: - hs đọc, lớp đọc thầm theo * Những chuyện nói cái đẹp: - HS đọc dàn ý câu chuyện * Những chuyện nói đấu tranh - Một số hs nối tiếp nêu tên chuyện mà cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác mình kể cho lớp nghe * HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV nhắc hs: - Trước kể, các em cần giới thiệu tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện mình kể - Kể tự nhiên, không đọc chuyện 110 Lop4.com (7) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý - Kể chuyện theo cặp Trao đổi ý nghĩa nghĩa câu chuyện câu chuyện HS - GV nhận xét: Nội dung câu chuyện có hay, có không ? - Cách kể ( giọng điệu, cử ) - Khả hiểu chuyện người kể - YC Cả lớp bình chọn bạn có câu truyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, bạn có câu hỏi hay Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học: Về nhà kể chuyện cho nhà cùng nghe Chuẩn bị tiết sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia Thứ ba ngày 21 tháng 02 năm 2012 Tiết - Buổi sáng - Toán LUYỆN TẬP CHUNG (Trang 124) I MỤC TIÊU - Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số Thực làm các bài tập: BT2- cuối trang 123; BT3 – Trang 124 và BT2 – Trang 125 II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng : Rút gọn và so sánh các phân số sau: 15 15 15 : 3 15 a) và 25 ; Ta có: 25 = 25 : = 5; Vì < nên < 25 b) và 12 18 12 12 : 4 12 ; Ta có: 18 = 18 : = 6; Vì < nên < 18 - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 111 Lop4.com (8) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 2.2 Hoạt động dạy học: * Bài 2: 14 hs trai; 17 hs gái - Thảo luận nhóm a) Viết ps phần hs trai số hs lớp đó ? b) Viết ps phần hs gái số hs lớp đó ? - Muốn viết phân số theo yêu cầu - Ta cần tìm số học sinh lớp ta cần tìm cái gì? - Mẫu số biểu thị là số nào? - Mẫu số biểu thị là số số học sinh lớp - hs lên bảng thực Cả lớp làm bài vào Giải Tổng số hs lớp đó là: 14 + 17 = 31 ( hs ) 14 Số hs trai 31 hs lớp - HS - GV nhận xét: Số hs gái 17 31 hs lớp * Bài 3: Trong các ps sau, ps nào phân số - hs lên bảng thực Cả lớp làm bài vào - Muốn biết các ps đã cho ps nào - Ta rút gọn các ps so sánh ps ta làm nào ? HS - GV nhận xét: - Rút gọn các ps đã cho ta có: 20 20 :4 15 15 :3 = 36 :4 = ; = 18 :3 = 36 18 45 45 :5 = 25 25 :5 Bài – trang 125 Đặt tính tính: =5; 35 63 35 :7 = 63 :7 = em đọc đầu bài emlàm bài vào bảng nhóm, lớp làm bài vào a) 53867 + 49608 = 103475 b) 482 x 307= 147974 c) 864752 – 91846 = 772906 d) 18490 :215 = 86 Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Hướng dẫn hs nhà làm bài tập3, 4, còn lại: Chuẩn bị bài sau Tiết – Buổi sáng – Địa lí (dạy thay đ/c Hiền thi GVDG) Bài:20 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI 112 Lop4.com (9) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Tiếp) I MỤC TIÊU -Đồng Nam Bộ là nơi có sản xuất công nghiệp phát triển mạnh đất nước -Nêu số dẫn chứng cho đặc điểm trên và nguyên nhân nó -Chợ trên sông là nét độc đáo miền Tây Nam Bộ -Khai thác kiến thức từ tranh, ảnh, bảng thống kê ,bản đồ II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -BĐ công ngiệp VN -Tranh, ảnh sản xuất công nghiệp, chợ trên sông ĐB Nam Bộ (sưu tầm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi1 - em lên bảng trả lời câu hỏi -Hãy nêu thuận lợi để ĐB Nam và thủy sản lớn nước ta -Cho VD chứng minh - Nhận xét, chấm điểm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động dạy học: a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 3/.Vùng công nghiệp phát triển mạnh nước ta: *Hoạt động nhóm: -GV yêu cầu HS dựa vào SGK, BĐ công nghiệp VN, tranh, ảnh và vốn kiến thức mình thảo luận theo gợi ý sau: +Nguyên nhân nào làm cho ĐB Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh? Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây Hoạt động học sinh -HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết nhóm mình + Nhờ có nguồn nguyên liệu và nhân công dồi dào, nhiều nhà máy nhà nước đầu tư xây dựng nên ĐB Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh +Nêu dẫn chứng thể ĐB Nam + Hằng năm ĐBNB tạo nửa giá trị Bộ có công nghiệp phát triển mạnh sản xuất công nghiệp nước nước ta +Kể tên các ngành công nghiệp + Một số ngành công nghiệp tiếng: khai tiếng ĐB Nam Bộ thác dầu khí, sản xuất khí, điện tử, dệt may, chế biến lương thực, thực phẩm,… -GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung 4/.Chợ trên sông: *Hoạt động nhóm: GV cho HS dựa vào SGK, tranh, 113 Lop4.com (10) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 ảnh và chuẩn bị cho thi kể chuyện chợ trên sông ĐB Nam Bộ theo gợi ý : +Mô tả chợ trên sông (chợ họp đâu? Người dân đến chợ phương tiện gì? Hàng hóa bán chợ gồm gì? Loại hàng nào có nhiều ?) +Kể tên các chợ tiếng ĐB -HS chuẩn bị thi kể chuyện Nam Bộ GV tổ chức cho HS thi kể chuyện -Đại diện nhóm mô tả (mô tả)về chợ ĐB Nam Bộ GV nhận xét phần thi kể chuyện -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HS các nhóm *.Củng cố : -GV cho HS đọc bài khung -Nêu dẫn chứng cho thấy ĐB NB có công nghiệp phát triển nước ta -Mô tả chợ trên sông ĐBNB 5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài tiết sau: “Thành phố HCM” Tiết 4- Buổi sáng - Tập làm văn (tiết 45) LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) bài văn mẫu ; Viết đoạn văn ngắn tả loài hoa (hoặc thữ mà em yêu thích) II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài: - Kiểm tra phần chuẩn bị HS và giới thiệu vào bài Các hoạt động dạy học: * Bài1: Đọc số đoạn văn miêu - HS đọc đoạn văn.Cả lớp đọc thầm tả hoa, đây và nêu nhận xét cách miêu tả tác giả HS - GV nhận xét: - Thảo luận nhóm đôi.Báo cáo kết 114 Lop4.com (11) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 a) Đoạn tả hoa sầu đâu Bằng ) ( Vũ - Tả chùm hoa, không tả bông, vì hoa sầu đâu nhỏ, mọc thành chùm, có cái đẹp chùm + Đặc tả mùi thơm đặc biệt hoa cách so sánh (mùi thơm mát mẻ hương cau, dịu dàng hương hoa mộc); Cho mùi thơm huyền diệu đó hoà với các hương vị khác đồng quê (mùi đất ruộng, mùi đậu già, mùi mạ non, khoai sắn, rau cần) + Dùng từ ngữ hình ảnh thể tình cảm tác giả: Hoa nở cười ; bao nhiêu thứ đó, nhiêu yêu thương, khiến người ta cảm thấy ngây ngất, say say thứ men gì b) Đoạn tả cà chua( Ngô Văn - Tả cây cà chua từ hoa rụng đến kết Phú ) quả, từ còn xanh đến chín - Tả cà chua quả, xum xuê, chi chít với hình ảnh so sánh ( lớn, bé vui mắt đàn gà đông - cà chua chín là một mặt trời nhỏ hiền dịu ) Hình ảnh nhân hoá ( leo nghịch ngợm lên - cà chua thắp đén lồng lên lùm cây ) Bài 2: Viết đoạn văn tả - Viết bài vào và đọc bài viết loài hoa thứ mà em mình yêu thích GV động viên học sinh làm bài GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học: Yêu cầu hs nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả lá, thân hay gốc cây mà em yêu thích Chuẩn bị bài sau: Luyện tập quan sát cây cối Tiết 1- Buổi chiều - Chính tả: (tiết 23) Nhớ - viết: Chợ tết I MỤC TIÊU - Nhớ - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn thơ trích - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi1 - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp: Lực lưỡng, lo lắng, nũng nịu 115 Lop4.com (12) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 - Nhận xét, chấm điểm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động dạy học: a.Hướng dẫn hs nghe - viết * Bài 1: Nhớ viết: chợ tết GV đọc đoạn chính tả lượt - Hướng dẫn hs viết từ khó: Nhắc hs cách trình bày bài: - GV đọc cho HS viết bài b Chấm chữa bài: Soát lại bài, chấm số bài Hoạt động học sinh Đọc yc bài 1: - HS đọc thuộc lòng 11 dòng thơ bài chợ tết HS đọc thầm - hs lên bảng viết Cả lớp viết giấy nháp Từ khó: ôm ấp, viền, lom khom, yếm thắm, ngộ nghĩnh, … - HS gấp sách, viết bài - HS đọc lại bài chính tả, tự phát lỗi và sửa các lỗi đó - Từng cặp hs đổi soát lỗi cho nhau, phát và sửa lỗi sau đó trao đổi các lỗi đã sửa, ghi bên lề trang c Hướng dẫn hs làm bài tập: * Bài 2: Tìm tiếng thích hợp với ô trống để hoàn chỉnh mẩu chuyện đây GV đưa bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn Chia lớp thành nhóm.Mỗi nhóm - Thực theo nhóm, đại diện lớp trình bày làm bảng kết trước lớp Báo cáo kết Lời giải Thứ tự các từ cần điền là: Hoạ sĩ - nước Đức - sung sướng - không hiểu - tranh- tranh HS - GV nhận xét: 3.Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học: Biểu dương bạn học tốt Học bài; Chuẩn bị bài sau: Tiết 2- Buổi chiều- Đạo đức 116 Lop4.com (13) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 Bài 11: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( Tiết 1) I MỤC TIÊU - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương II.CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI: - Xác định giá trị văn hoá, tinh thần nơi cộng đồng - Thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương III PHƯƠNG PHÁP DH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG: - Đóng vai, vấn, dự án IV.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bìa: xanh,đỏư V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (2-3’) Gọi em lên bảng trả lời câu hỏi: Như nào là phép lịch với người? Lịch với người có lợi ích gì? - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (25’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Tiết học ngày hôm giúp các em hiểu rõ giữ gìn các công trình công cộng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học : * HĐ 1: GV yêu cầu hs đọc mục tình - HS đọc bài.Cả lớp đọc thầm - HS thảo luận: sgk - Nếu em là bạn Thắng tình VD: Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ trên, em làm gì ? Vì ? gìn, không vẽ lên đó HS - GV nhận xét: GV kết luận: Nhà văn hoá xã là công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung nhân dân, xây dựng nhiều công sức, tiền Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không vẽ lên đó * HĐ 2: Ghi nhớ: HS đọc nối tiếp mục ghi nhớ GV yêu cầu hs đọc mục ghi nhớ: * HĐ 3: Bài tập 1: Trong tranh đây, tranh nào Tranh 1: Sai.Tranh 2: Đúng Tranh 3: Sai.Tranh 4: Đúng vẽ hành vi, việc làm đúng ? Vì ? HS - GV nhận xét: - Bài tập 2: Xử lí tình huống: a) Trên đường học về, em thấy người a) Cần báo cho người lớn người dùng cuốc đào đường lên để làm rãnh nước có trách nhiệm việc này ( Công an, nhân 117 Lop4.com (14) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 chảy qua, em làm gì đó ? Vì ? b) Trên đường học về, Toàn thấy bạn nhỏ rủ lấy đất đá ném vào các biển báo giao thông ven đường Theo em, Toàn nên làm gì tình đó ? Vì ? Củng cố - Dặn dò: hs đọc mục ghi nhớ GV nhận xét tiết học: Chuẩn bị bài sau: viên đường ) b) Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ Tiết 3- Buổi chiều - Ôn Tập làm văn MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Rèn luyện tả các bộ phận cây II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Đọc các bài đọc thêm SGK, - 3-4 HS học bài trang 50 và 51 - Tác giả đã tả hoa mai vàng - Tả cánh hoa, sau đó tả theo trình nào? tự từ nụ đến hoa nở thành bông và mùi hương hoa - Tác giả đã tả trái vải nào? - Tác giả đã tả vải từ kích thước, bên ngoài vỏ đến bêng và hương vị ăn vải Hai bài, người tả đã sử dụng - Người ta đã sử dụng các giác quan để quan giác quan nào để quan sát? sát hoa mai và vải như: thị giác, khứu giác, xúc giác (Hoa mai vàng); thị giác, khứu giác, xúc giác, vị giác thính giác (Quả vải) Viết đoạn văn ngắn tả - Viết bài vào ôn luyện loại hoa hay mà em biết Nhận xét, sửa lỗi (nếu có) Đọc bài viết Thứ tư ngày 22 tháng 02 năm 2012 118 Lop4.com (15) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 Tiết 1- Buổi sáng - Tập đọc KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN LÊN TRÊN LƯNG MẸ I MỤC TIÊU - Biết đọc diễm cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng có cảm xúc - Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ, băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng đọc bài Hoa học trò và trả lời câu hỏi cuối bài - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Bài thơ Khúc hát ru em bé lớn lên trên lưng mẹ sáng tác năm kháng chiến chống Mĩ gian khổ Người mẹ bài thơ là người phụ nữ dân tộc Thông qua lời ru người mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm muốn nói lên vẻ đẹp tâm hồn người mẹ yêu con, yêu quê hương, yêu cách mạng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2.Hoạt động dạy học: a Luyện đọc: - hs đọc toàn bài - Bài thơ chia làm đoạn ? - Bài chia làm đoạn Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: Còn lại - YC HS luyện đọc theo cặp - HS đọc nối tiếp lần - Trong bài có tiếng từ nào khó - núi Ka-lưi, Tà ôi… đọc, dễ lẫn ? hs phát âm lại: - HS đọc nối tiếp lần hs đọc mục chú giải - Chia cặp YC HS luyện đọc theo cặp HS đọc thầm - Đọc bài theo cặp, hs đọc toàn bài - Tổ chức cho các cặp thi đọc - HS thi đọc các cặp GV đọc bài b Tìm hiểu bài: - YC HS đọc khổ thơ 1: - Em hiểu nào là “ em bé lớn - Phụ nữ miền núi đâu, làm gì lên trên lưng mẹ ” ? thường địu trên lưng Những em bé lúc ngủ nằm trên lưng mẹ Vì vậy, có thể nói: Các em lớn lên trên lưng mẹ - Người mẹ làm công việc gì ? - Người mẹ làm nhiều việc: Những công việc đó có ý nghĩa nào? + Nuôi không lớn 119 Lop4.com (16) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 + Giã gạo nuôi đội + Tỉa bắp trên nương Những việc này góp phần vào công chống Mĩ cứu nước dân tộc - YC HS đọc khổ thơ 2: - Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình - Tình yêu mẹ con: yêu thương và niềm hi vọng người + Lưng đưa nôi và tim hát thành lời mẹ + Mẹ thương A Kay … + Mặt trời mẹ nằm trên lưng Niềm hi vọng mẹ: Mai sau không lớn vung chày lún sân - Theo em, cái đẹp thể bài - Là tình yêu mẹ con, thơ này là gì ? cách mạng, đất nước - Bài thơ nói lên điều gì? - Bài thơ ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà - ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước c Hướng dẫn hs đọc diễn cảm: - Hướng dẫn hs đọc diễn cảm - hs luyện đọc diễn cảm theo cặp Tìm chỗ nhấn giọng - Thi đọc diễn cảm Tìm chỗ ngắt nghỉ HS - GV nhận xét: Hướng dẫn hs HTL: - HS nhẩm HTL bài thơ HS - GV nhận xét: - Thi đọc khổ thơ - Đọc toàn bài thơ Củng cố - dặn dò: - Về nhà đọc bài - GV nhận xét tiết học: Đọc bài, chuẩn bị bài sau Tiết - Buổi sáng - Toán (tiết 113) PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (Trang 126) I MỤC TIÊU - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp: Viết các phân số sau theo thứ tự lớn dần: ; 5; 6; =>Quy đồng mẫu số ta có: 𝟓 𝑥 15 𝟕𝟓 𝟔 6𝑥6 𝟑𝟔 𝟕 7𝑥5 𝟑𝟓 𝟖 8𝑥6 𝟒𝟖 𝟐 = 𝑥 15 = 𝟑𝟎 ; 𝟓 = 𝑥 = 𝟑𝟎 ; 𝟔 = 𝑥 = 𝟑𝟎 ; 𝟓 = 𝑥 = 𝟑𝟎 𝟓 𝟖 𝟔 𝟕 𝟓 𝟖 𝟔 𝟕 Vậy thứ tự các phân số từ lớn đến bé là: 𝟐 ; 𝟓; 𝟓 ; 𝟔 (hoặc 𝟐 > 𝟓 > 𝟓 > 𝟔 ) - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 120 Lop4.com (17) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Trong bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu và thực hành phép cộng hai ps Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học a Ví dụ: - HS nghe VD GV nêu vấn đề: Có băng giấy, bạn 𝟑 Nam tô màu 𝟖 băng giấy, sau đó Nam tô 𝟑 màu tiếp 𝟖 băng giấy Hỏi Nam đã tô màu bao nhiêu phần băng giấy ? - Băng giấy chia thành phần ? - Lần thứ bạn Nam tô màu phần băng giấy ? 𝟑 - YC hs tô màu 𝟖 băng giấy - Lần thứ hai bạn Nam tô màu phần băng giấy ? - Như bạn Nam đã tô màu phần ? - Hãy đọc ps phần băng giấy mà bạn Nam đã tô màu KL: Cả hai lần bạn Nam tô màu 𝟓 tất là 𝟖 băng giấy b Hướng dẫn cộng hai ps cùng mẫu - Muốn biết bạn Nam tô màu tất phần băng giấy chúng ta làm phép tính gì ? - Ba phần tám băng giấy thêm hai phần tám băng giấy phần băng giấy ? - Vậy ba phần tám cộng hai phần tám bao nhiêu ? 𝟑 𝟐 𝟓 - GV viết lên bảng: 𝟖 + 𝟖 = 𝟖 - Em có nhận xét gì ts hai ps và 𝟑 𝟖 𝟐 𝟖 so với ts ps 𝟐 𝟓 𝟖 - Được chia thành phần 𝟑 - Lần thứ bạn Nam đã tô 𝟖 băng giấy 𝟐 - Lần thứ hai bạn Nam đã tô 𝟖 băng giấy - Bạn Nam đã tô màu phần 𝟓 - Bạn Nam đã tô màu 𝟖 băng giấy 𝟑 - Làm phép tính cộng 𝟖 + 𝟐 𝟖 𝟓 =𝟖 - Bằng năm phần tám băng giấy - Bằng năm phần tám 𝟑 𝟖 + + = phép cộng 𝟓 + 𝟖=𝟖? - Em có nhận xét gì ms hai phân - Ba ps có ms 𝟑 𝟐 𝟓 số 𝟖 và 𝟖 so với ms ps 𝟖 phép 𝟑 𝟐 𝟓 cộng 𝟖 + 𝟖 = 𝟖 ? - Ta có phép cộng các ps sau: 𝟑 𝟐 𝟑+𝟐 𝟓 + 𝟖= 𝟖 =𝟖 𝟖 - Muốn cộng hai ps cùng ms ta làm - Muốn cộng hai ps cùng ms ta cộng hai tử nào ? số và giữ nguyên ms 121 Lop4.com (18) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 c Luyện tập * Bài 1: Tính HS - GV nhận xét: a) 𝟓 + 𝟑 𝟐 𝟓 = 𝟓 = 1; 𝟑 𝟕 𝟖 = 𝟏𝟎 𝟖 𝟓 𝟕 ; c) 𝟖 + Bài Khuyến khích HS khá giỏi thực hết bài * Bài 3: Đọc nội dung bài tập GV tóm tắt: 𝟐 𝟑 Ô-tô 1: 𝟕 số gạo; Ô-tô 2: 𝟕 số gạo ô-tô : …phần số gạo? 𝟑 𝟕 + 𝟐 𝟕 𝟑 𝟕 + 𝟐 𝟕 = = 𝟓 𝟐 𝟕 𝟑 b) 𝟒 + 𝟑𝟓 ; d) 𝟐𝟓 + 𝟐 𝟕 𝟑 𝟓 𝟒 𝟖 =𝟒 =2 𝟕 𝟐𝟓 +𝟕 = 𝟒𝟐 = 𝟐𝟓 𝟓 𝟕 𝟑 +𝟕 hs lên bảng thực hiện.Cả lớp làm bài vào Giải Cả hai ô-tô chuyển là: 𝟐 𝟑 𝟓 + = 𝟕 (số gạo kho) 𝟕 𝟕 𝟓 Đáp số: 𝟕 số gạo kho HS - GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Tiết 3- Buổi sáng -Tập làm văn (tiết 46) ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn miêu tả cây cối - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích cây mà em biết II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh, ảnh cây cối III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) - Gọi em lên bảng đọc đoạn văn tả loài hoa hay thứ mà em yêu thích - Nhận xét, đánh giá Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Trong các tiết học trước, các em đã biết cấu tạo bài văn tả cây cối ; cách quan sát cây cối, cách tả các phận cây Tiết học này giúp các em xây dựng các đoạn văn tả cây cối Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học 122 Lop4.com (19) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 a Nhận xét: * Bài 1: Đọc bài Cây gạo : - HS đọc bài Cả lớp đọc thầm * Bài 2: Tìm các đoạn đoạn văn Bài văn có đoạn nói trên Mỗi đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thúc chỗ chấm xuống dòng * Bài 3: Cho biết nội dung chính Mỗi đoạn tả thời kì phát triển cây gạo đoạn văn là gì HS - GV nhận xét: Đoạn 1: Thời kì hoa Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa Đoạn 3: Thời kì b Ghi nhớ: GV yêu cầu học sinh đọc mục ghi nhớ HS đọc nối tiếp mục ghi nhớ.Cả lớp đọc thầm c Luyện tập : Thảo luận nhóm đôi Báo cáo kết * Bài 1: Xác định các đoạn văn và nội Bài: Cây trám đen có đoạn, đoạn mở dung chính đoạn bài văn đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kêt đây: thúc chỗ chấm xuống dòng Đoạn 1: Tả bao quát thân cây, cành cây, lá cây trám đen Đoạn 2: Hai loại trám đen: trám đen tẻ và trám đen nếp Đoạn 3: Ích lợi và cách chế biến trám đen HS - GV nhận xét: Đoạn 4: Tình cảm người tả với cây trám đen * Bài 2: Hãy viết đoạn văn nói - HS thực hành viết bài ích lợi loài cây mà em biết GV nêu yêu cầu bài, gợi ý: HS đọc bài viết mình HS - GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học: Về nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn đã thực hành luyện viết trên lớp Chuẩn bị bài sau Tiết - Buổi sáng - Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP (Tiếp) I MỤC TIÊU Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đén cái đẹp Biết nêu hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó Tiếp tục mở rộng , hệ thống hoá vốn từ , nắm nghĩa các từ mieu tả mức độ cao cái đẹp , biết đặt câu với các từ đó II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) 123 Lop4.com (20) Vũ Đức Tứ - Lớp - Trường Tiểu học Dương Quang A , năm học 2011 – 2012 - TUẦN 23 - Gọi1 - em lên bảng đọc lại đoạn văn ghi lại nói chuyện em và bố mẹ có dùng dấu gạch ngang ( Nội dung bài học trước ) - Nhận xét, chấm điểm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm Trao đổi theo nhóm và làm bài vào VBT, nhóm làm vào phiếu học tập Nghĩa Tục ngữ Tốt gỗ tốt nước sơn Người nói tiếng Chuông kêu khẽ đánh kêu Cái nết đánh chết cái đẹp Trông mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo thì lòng ngon - GV chốt bài đúng: Bài tập 2: GV phân tích thêm để HS hiểu cách dùng các câu tục ngữ trên GV bao quát lớp,hướng dẫn thêm cho học sinh yếu - GV tuyên dương học sinh đặt câu hay, sử dụng câu tục ngữ đúng văn cảnh Bài tập 3,4: GV bao quát lớp Phẩm chất quý vẻ đẹp bên ngoài Hình thức thường thống với nội dung x x x x HS phát biểu ý kiến Học sinh đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trên - Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 2.Cả lớp đọc thầm, tìm hiểu yêu cầu đề bài - HS làm bài - HS nối tiếp nêu câu mình đặt, lớp theo dõi,nhận xét, bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập 3,4 - HS trao đổi làm bài theo nhóm , - Các nhóm ghi kết bài làm vào bảng phụ + Các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp : tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li, khôn tả, + Đặt câu : Phong cảnh nơi đây đẹp tuyệt vời 3.Củng cố dặn dò: GV nhận xét, tổng kết tiết học Tiết 5- Buổi sáng - Ôn Toán PHÉP CỘNG PHÂN SỐ 124 Lop4.com (21)