Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: a Giới thiệu bà Hoạt động 1:8 HD học sinh kể chuyện * Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên gạch chân các từ: Lòng tự trọng, được nghe.. Lớp đọc thầm.[r]
(1)TUẦN Thứ ngày 26 tháng năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 11 BAØI: NỖI DẰN VẶT CỦA An- đrây- ca I Mục tiêu: 1.Đọc:- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm,bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện, đọc đúng: An- đrây- ca, nhanh nhẹn, nức nở,… - HS yếu đành vần và đọc 2-3 câu Hiểu: - Ý nghĩa: nỗi dằn vặt An - đrây - ca thể tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân.(trả lời các câu hỏi SGK ) - HS có kĩ thể và chia sẻ bày tỏ tình cảm với bạn II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa bài đọc SGK - Chép bảng nội dung luyện đọc III Các hoạt động dạy học Bài cũ:(5) - Y/c HS đọc thuộc lòng bài thơ: -2 em học thuộc lòng bài thơ và trả lời Gà trống và cáo + Vì gà không nghe lời cáo? +Theo em tác giả viết bài thơ này với mục đích gì? - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài b)Các hoạt động Hoạt động :(20) Hướng dẫn luyện đọc -GV đọc mẫu lần - HS lắng nghe - HDHS đọc nối đoạn GV kết hợp: + Giúp hs luyện đọc từ khó, câu khó, tìm đúng - HS đọc tiếp nối theo trình tự đoạn (3 lần) giọng đọc bài văn - Lớp theo dõi, kết hợp: nhận xét bạn đọc, luyện + GV theo dõi giúp đỡ HS yếu đánh vần, đọc đọc từ khó(I.1) - 1em đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - Gv đọc mẫu lần - GV cùng lớp nhận xét, nêu giọng đọc đúng - HS đọc nối tiếp toàn bài Lớp nhận xét bài -HDHS đọc diễn cảm đoạn:“Bước vào…khỏi nhà” + GV đọc mẫu, gạch chân các từ cần nhấn giọng, nêu giọng đọc cụ thể - GV cùng lớp nhận xét, uốn nắn để các bạn đọc đạt yêu cầu Hoạt động (11)* Tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc đoạn + Trả lời + Khi câu chuyện xảy ra, An đrây ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó nào? + Khi mẹ bảo An đrây ca mua thuốc cho ông, thái độ cậu nào? - HS luỵện đọc theo cặp - HS thi đọc trước lớp - Lớp nhận xét - HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm, TLCH + tuổi, em sống với mẹ và ông bị ốm nặng + Nhanh nhẹn 100 Lop1.net (2) + An đrây ca đã làm gì trên đường mua thuốc + Nhập hội đá bóng với các bạn, quên lời em cho ông? dặn Mãi sau nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang - Đoạn kể với em chuyện gì? ý 1: An – đrây - ca mải chơi quên lời mẹ dặn - Gọi em đọc đoạn 2, trả lời - 1hs đọc thành tiếng Trao đổi theo cặp, TLCH + Chuyện gì xảy An đrây ca mang thuốc … Mẹ khóc nấc lên Ông qua đời nhà? + An đrây ca dằn vặt mình nào? … Và khóc biết ông đã qua đời Vì mình ông chết Mẹ an ủi, bảo An đrây ca không có lỗi An đrây ca thì không cho Cả đêm khóc cây táo Mãi đến lớn dằn vặt - Câu chuyện cho biết An đrây ca là cậu bé - HS tự phát biểu nào? + Yêu thương ông, không thể tha thứ cho mình vì chuyện mình làm + An đrây ca có ý thức trách nhiệm việc làm mình + An đrây ca trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và nghiêm khắc với thân mình - Gọi học sinh đọc bài Nêu nội dung chính ý 2: Nỗi dằn vặt An đrây ca Câu chuyện kể ai? Cậu là người nào? Nội dung chính: An đrây ca là người yêu thương Câu chuyện muốn nói với em điều gì? ông, có ý thức trách nhiệm với thân Cậu trung thực và nghiêm khắc với thân lỗi lầm mình 3.Củng cố dặn dò:- Chốt nôi dung bài - Liên hệ giáo dục …………………………………………………… MÔN : TOÁN Tieát: 26 BÀI : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Đọc số thông tin trên biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột - HS có kĩ nhận biết hình và vẽ hình - Bài tập cần làm : bài & II Đồ dùng dạy học – GV vẽ bảng các biểu đồ bài học III Các hoạt động dạy học: Bài cũ:( Kiểm tra lồng ghép.) Bài mới:a) Giới thiệu bài Hoạt động1:(9) Bài1 - HS quan sát kĩ biểu đồ Trao đổi theo cặp - GV nêu yêu cầu bài tập TLCH - Gợi ý Số vải hoa và vải trắng đã bán tháng - Đây là biểu đồ biểu diễn gì? - Tuần bán bao nhiêu mét vải hoa? Vải - HS làm vào trắng? - HS nêu miệng bài làm - Tuần bán…? - Tuần bán…? - Tuần bán…? - GV hỏi thêm: Cả tuần cửa hàng bán bao nhiêu mét vải? 101 Lop1.net (3) Tuần bán nhiều tuần bao nhiêu mét vải hoa? - Học sinh quan sát và trả lời Hoạt động 2(7) Bài 1: …Số ngày có mưa tháng năm -GV y/c HS quan sát biểu đồ SGK và hỏi 2004 + Biểu đồ biểu diễn gì? … Các tháng 7, 8, + Tháng có 18 ngày mưa + Các tháng biểu diễn là tháng nào? + Tháng có 15 ngày mưa - Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp tục làm bài + Tháng có ngày mưa - Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm trước lớp.+ Số ngày mưa tháng nhiều tháng Nhận xét ghi điểm là: 15 - = 12 (ngày) + Số ngày mưa trung bình tháng là: (18 + 15 + 3) : = 12 (ngày) - Biểu đồ số cá tàu thắng lợi đã đánh bắt Hoạt động 3(9) Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu tên biểu đồ - em lên vẽ tiếp vào biểu đồ GV đã vẽ - GVHD cho HS hiểu yêu cầu bài tập trươc lên bảng - Lớp vẽ vào - Yêu cầu học sinh vẽ biểu đồ - GV cùng lớp nhận xét, chữa bài - HS nhắc lại cách lập biểu đồ Củng cố, dặn dò: - Chốt nội dung bài ……………………………………… MÔN: KHOA HỌC TIẾT: 11 BÀI: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: - Kể tên các cách bảo quản thức ăn:làm khô,ướp lạnh,ướp mặn,đóng hộp… - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà - HS có kĩ năng: Thu nhập thông tin và xử lí thông tin qua bài tập, làm nhóm II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 24, 25 SGK - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học Bài cũ:(5) - em lên trả lời - Giáo viên kiểm tra em + Thế nào là thực phẩm và an toàn - Yêu cầu trả lời câu hỏi + Chúng ta cần làm gì để thực vệ sinh an toàn - Nhận xét câu trả lời học sinh và ghi điểm thực phẩm? Bài mới: a) Giới thiệu bài + Vì hàng ngày cần ăn nhiều và qu¶ chÝn? Hoạt động 1:(8) Các cách bảo quản thức ăn - GV chia HS thành các nhóm và tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh họa - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trang 24, 25SGK và thảo luận các câu hỏi sau: + Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn các + Phơi khô và ướp lạnh tủ lạnh, đóng hình minh họa? hộp, ngâm nước mắm + Gia đình em thường bảo quản thức ăn + Phơi khô và ướp lạnh bẳng tủ lạnh cách nào? + Các cách bảo quản thức ăn có lợi ích gì? + Thức ăn để lâu, không bị chất 102 Lop1.net (4) GV kết luận: có nhiều cách giữ thức ăn lâu dinh dưỡng và bị ôi thiu không bị ôi thiu Bằng cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ướp muối -HS nhắc lại Hoạt động 2:(7) Những lưu ý trước bảo quản và sử dụng thức ăn - Giáo viên chia lớp thành nhóm, đặt tên các nhóm theo thứ tự Nhóm 1: Phơi khô Nhóm 2: Ướp muối Nhóm 3: Ướp lạnh Nhóm 4: Đóng hộp Nhóm 5: Cô đặc với đường - Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu tên các - Tiến hành thảo luận nhóm (5nhóm) loại thức ăn đuợc xử lý theo cách đó và cách - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận thực và các nhóm có cùng tên bæ sung - Giáo viên chốt lại: Nhóm 1: Phơi khô :- Tên thức ăn: Cá, tôm, mực, củ cải, măng, miến, bánh đa, mộc nhĩ - Trước bảo quản cá, tôm, mực cần rửa sạch, bỏ phần ruột, các loại rau cần chọn loại còn tươi bỏ phần giập nát, úa, rủa để ráo nước và trước sử dụng cần rửa lại Nhóm 2: Ướp muối : - Tên thức ăn: thịt, cá, tôm, cua, mực - Trước bảo quản phải chọn loại còn tươi, loại bỏ phần ruột Trước sử dụng cần rửa lại ngâm nước bớt mặn Nhóm 3: Ướp lạnh : - Tên thức ăn: cá, thịt, tôm, cua, mực, các loại rau - Trước bảo quản phải chọn loại còn tươi, rửa sạch, loại bỏ phần giập nát, hỏng, để ráo nước Nhóm 4: Đóng hộp : - Tên thức ăn: thịt, cá, tôm - Trươc bảo quản phải chọn loại còn tươi, rửa loại bỏ ruột Nhóm 5: Cô đặc với đường : - Tên thức ăn: mứt dâu, mứt nho, mứt cà rốt, mứt khế - Trước bảo quản phải chọn tươi, không bị dập, nát, rửa để ráo nước Hoạt động 3:( 11) Trò chơi : Ai đảm - Mang các loại rau thật, đồ khô đã chuẩn bị và chậu - Tiến hành trò chơi nước - Yêu cầu tổ cử bạn tham gia thi: Ai đảm - Cử thành viên theo yêu cầu giáo nhất? Và học sinh làm trọng tài viên - phút học sinh phải thực hành nhặt rau rửa để - Tham gia thi bảo quản hay rửa đồ khô để sử dụng - Y/c HS quan sát và kiểm tra sản phẩm tổ - Quan sát Củng cố dặn dò: - Khi mua thức ăn đã bảo quản cần xem kỹ hạn sử dụng in trên vỏ hộp bao gói - Về học thuộc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học ……………………………………………………………… Thứ ngày 27 thang năm 2011 MÔN: CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) TIẾT: BÀI: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả , trình bày đúng lời đối thoại nhân vật truyện ngắn “Người viết truyện thật thà.” HS yếu: nhìn SGK viết 103 Lop1.net (5) -Làm đúng bài tập 2( chính tả chung),và BTCT 3b - HS có kĩ nghe- viết II Đồ dùng dạy học: - bảng học nhóm, số trang từ điển III Các hoạt động dạy học Bài cũ: - Gọi lên viết số từ còn viết sai triết trước Luộc kỹ, dõng dạc, truyền ngôi - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài b Các hoạt động.Hoạt động 1:(22) Hướng dẫn viết chính tả Tìm hiểu nội dung truyện -1 học sinh đọc thành tiếng Lớp đọc thầm, - GV đọc mẫu toàn bài TLCH - Gọi học sinh đọc truyện + Tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện + Nhà văn Ban - dắc có tài gì? dài + Ông là người thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt + Trong sống ông là người nào? và ấp úng * Hướng dẫn viết từ khó - HS viết vào bảng con, số HS viết bảng - Yêu cầu học sinh đọc lại truyện - Y/c HS viết ngữ dễ viết sai vào bảng lớp: Bandắc, truyện dài, truyện ngắn Ghi tên bài vào dòng Chấm xuống * Hướng dẫn trình bày dòng viết hoa, viết lùi vào ô; lời nói trực tiếp - Gọi học sinh nhắc lại cách trình bày các nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, viết tên riêng người nước ngoài theo đúng qui định * Học sinh nghe viết - HS nghe viết vào vở- HS đổi kiểm tra - Giáo viên đọc bài cho học sinh viết gạch chân các lỗi bạn viết sai bút chì - Giáo viên đọc toàn bài, học sinh soát lỗi - HS nhận lại chữa lỗi ô lỗi Hoạt động 2:(8)HDHS làm bài tập chính tả.2b - Học sinh nhắc lại kiến thức đã học từ láy -GV nêu yêu cầu bài tập - Phát phiếu bài tập cho nhóm Phát thêm - Thảo luận, làm vào bảng học nhóm - Đại diện các nhóm trình bày ch nhóm trang từ điển - Nhắc HS : Nếu không tự nghĩ các từ - đủng đỉnh, nhảy nhót, nhí nhảnh, thấp thỏm, đó thì các em có thể sử dụng từ điển - - GV cùng các nhóm khác nhận xét, bổ sung xối xả - bỡ ngỡ, dỗ dành, mũm mĩm, mẫu mực, nghĩ ngợi, ngỡ ngàng, ……… /Củng cố dặn dò - Về nhà viết lỗi còn sai vào sổ tay - Nhận xét tiết học -MOÂN: TOÁN TIẾT 27 BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, củng cố :( hs yếu: Giảm BT5) - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên ; nêu giá trị chữ số số 104 Lop1.net (6) - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Xác định năm thuộc kỉ nào - Hs có kĩ nắm bắt thời gian và biết sử dụng thời gian làm việc - Bài tập cần làm : bài 1; bài 2a,c ;bài a,b,c ; bài a,b II Các hoạt động dạy học Bài cũ:(5) - Kiểm tra bài tập học sinh, Bài mới: a Giới thiệu bài b Các hoạt động Hoạt động 1:(6) Bài1 - HS đọc yêu cầu bài tập -GVHDHS tự làm bài chữa bài Muốn tìm số tự nhiên liền sau ta làm - HS nhắc lại kiến thức số liền trước, liền sau - học sinh lên bảng làm, học sinh lớp làm nào? Muốn tìm số tự nhiên liền trước ta làm vào bảng phần a,b nào? - Từng cặp đọc số cho nghe nêu giá trị -Cho HS làm theo cặp phần c chữ số 2,… - Giáo viên nhận xét ghi điểm Giải a) 2.835.918 b) 2.835.916 c) 2.000.000, 200.000, 200 Hoạt động 2:(7) bài 2: - GV nhắc HS: Tìm và điền số, không phải -1HS nêu yêu cầ bài tập - em lên bảng làm, học sinh khác làm vào điền dấu a) 475.936 > 475.836 - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài c) 175 kg > 5.075 kg - Nhận xét, thống kết Hoạt động 3:(7) Bài - Dựa vào biểu đồ đây để viết tiếp vào - học sinh đọc - em lên bảng điền, lớp làm vào BT chỗ chấm - Một số HS nêu miệng - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên hỏi gợi ý học sinh làm + Có lớp đó là: 3A, 3B, 3C + Khối lớp có bao nhiêu lớp? Đó là các + 3A: 18 học sinh lớp nào? + 3B: 27 học sinh + Nêu số học sinh giỏi toán lớp + 3C: 21 học sinh + Lớp 3B + Trong khối lớp 3, lớp nào có nhiều học + Lớp 3A sinh giỏi toán nhất? Lớp nào có ít học sinh giỏi toán nhất? Hoạt động 4:(6) bài - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp - HHS nêu yêu cầu BT - HS làm bài theo cặp hình thức: Một em hỏi, em trả lời - Một số cặp trình bày trước lớp - Giáo viên nhận xét rút kết đúng - Lớp nhận xét, bổ sung a) Năm 2000 thuộc kỷ XX b) Năm 2005 thuộc kỷ XXI Củng cố dặn dò - Vừa các em ôn luyện gì nào? ……………………………………………………… 105 Lop1.net (7) MOÂN : KỂ CHUYỆN T: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:- HS yếu: Kể 1,2 đoạn ngắn các truyện SGK - Rèn kỹ nói: +Dựa vào gợi ý(SGK),biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe,đã đọc,nối long tự trọng + Hiểu câu truyện nêu nội dung chính câu chuyện -Rèn kỹ nghe: học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn +Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng II Đồ dùng học tập:- Viết đề bài lên bảng - Viết sẵn gợi ý SGK III Các hoạt động dạy học Bài cũ: - Kiểm tra học sinh kể câu chuyện - em kể, lớp lắng nghe em đã nghe đã đọc - Giáo viên ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bà Hoạt động 1:(8) HD học sinh kể chuyện * Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên gạch chân các từ: Lòng tự trọng, nghe + Thế nào là tự trọng? - em đọc - học sinh đọc các gợi ý 1, 2, 3, Lớp đọc thầm Trả lời: + Tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để người khác coi thường + Học sinh nêu theo ý hiểu biết + Tìm câu chuyện lòng tự trọng? - Y/c HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện mình? -Gv gợi ý và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện? -1 em đọc - Yêu cầu học sinh nhắc lại tiêu chí đánh giá? - học sinh nhắc lại - Nội dung câu chuyện: điểm - Câu chuyện ngoài SGK: điểm- Cách kể: hay, hấp dẫn, điệu bộ, cử chỉ: điểm - Nêu ý nghĩa truyện: điểm - Trả lời câu hỏi bạn đặt Hoạt động 2:(18) HS kể chuyện câu hỏi cho bạn: điểm * HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa - HS kể chuyện theo cặp và trao đổi nội câu chuyện dung, ý nghĩa câu chuyện * Kể chuyện theo nhóm -GVghi tên HS tham gia thi kể và tên các - Một số HS thi kể trước lớp, HS kể xong chuyện lên bảng nói lên ý nghĩa câu chuyện cùng trao đổi, trả lời các câu hỏi các bạn vể -GVcùng lớp nhận xét, bình chọn bạn kể nhân vật, nôi dung câu chuyện chuyện hay nhất, bạn hiểu truyện nhất,bạn ham - Giáo viên cùng học sinh nhận xét ghi điểm đọc sách nhaát … Củng cố dặn dò: - Vừa các em kể câu chuyện nói nội dung gì? - Về xem tranh minh họa truyện Lời ước trăng và gợi ý tranh (tuần 7) để kể tốt tiết học tới 106 Lop1.net (8) ******************************* Thứ ngày 28 tháng năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT: 12 BÀI: CHỊ EM TÔI I Mục tiêu: - Biết đọc giọng nheï nhàng bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - HS yếu đánh vần, đọc đến câu - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: câu chuyện là lời khuyên học sinh không nói dối Nói dối là tính xấu làm lòng tin, tín nhiệm, lòng tôn trọng người với mình.(trả lời các câu hỏi SGK ) - Hs có kĩ năng: Không nên nói dối, biết thành thật và sữa lỗi là ngoan trò giỏi - TVTV: Từ ngữ: tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im phỗng, cuồng phong… II Đồ dùng dạy học:- GV chép câu, đoạn cần luyện đọc lên bảng - Tranh minh họa bài tập đọc trang 60SGK III Các hoạt động dạy học Bài cũ:(5) - Gọi học sinh lên đọc bài: Nỗi dằn vặt - em, TLCH An-đrây-ca và trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài Hoạt động 1:(21) Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - Học sinh lắng nghe - Chia đoạn SGV và cho HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp bài văn, lớp theo dõi, kết hợp: + Nhận xét bạn đọc theo đoạn, kết hợp: +GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS + Luyện đọc từ, câu khó Chú ý câu văn: hai chị em l… câu chuyện/ nó rủ bạn vào rạp chiếu bóng, chọc tức tôi, làm cho tôi tỉnh ngộ + Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: yên vị, tặc + 1HS đọc mục chú thích lưỡi… - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - Giáo viên đọc mẫu - Lớp nghe - GV nhận xét, nêu gịong đọc đúng - em đọc nối tiếp Lớp nhận xét nêu giọng đọc - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: “ Hai chị phù hợp cho bài văn em đến nhà…nên người” - HS luyện đọc theo cặp + Nhận xét, ghi điểm cho HS đọc tốt - Một số HS thi đọc trước lớp - GV cùng lớp nhận xét, uốn nắn để các bạn đọc đạt yêu cầu Hoạt động 2:(10) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn và trả lời: - HS đọc to, lớp đọc thầm, TLCH: + Cô chị xin phép ba đâu? … Xin phép ba học nhóm + Cô có học nhóm thật không? Em đoán Không học nhóm mà chơi với bạn bè, đến xem cô đâu? nhà bạn xem phim, la cà + Cô nói dối với ba nhiều lần chưa? Vì …Rất nhiều lần Vì ba tin cô cô nói dối với ba nhiều lần vậy? … Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng tin + Vì lần nói dối, cô chị lại thấy ân ba hận? 107 Lop1.net (9) + Nêu ý đoạn - Y/c1 em đọc đoạn trao đổi theo lớp,TL: + Cô em đã làm gì để chị thôi nói dối? ( Cô em rủ bạn đâu? Cô em đến đó nhằm mục đích để xem phim hay làm gì?) Khi bị chi mắng, cô em có thái độ sao? ý 1: nhiều lần co chị nói dối với ba …Bắt chước chị, nói dối ba tập văn nghê, rủ bạn xem phim lướt qua mặt chị và không thấy chị Chị giận em nói dối và bỏ … Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp, chị càng giận, em ngây thơ hỏi lại, chị sững sờ bị lộ - Nêu ý đoạn ý 2: cô em giúp chị tỉnh ngộ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - em đọc.Lớp đọc thầm, thảo luận nhóm , TLCH + Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh +Vì em nói dối hệt chị khiến chị nhìn thấy ngộ? thói xấu chính mình.Chị lo em nhãng học hành và hiểu mình đã gương mẫu cho em … + Cô chị đã thay đổi nào? + Cô không nói dối ba chơi Cô cười cái cách em gái đã chọc tức minh làm mình tỉnh ngộ + Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? + Không nói dối Nói dối học bỏ chơi có hại/ Nói dối là tính xấu làm lòng tin cha mẹ, anh em, bạn bè/ Anh chị nói dối là gương xấu cho các em - HS tự phát biểu + Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo đặc + Cô em thông minh./ Cô bé ngoan./ …… điểm tính cách? + Cô chị biết hối lỗi/ Cô chị biết nghe lời… Củng cố dặn dò: - Truyện: Chị em tôi khuyên ta điều gì? - Em có rút kinh nghiệm gì cho thân không - Về đọc bài + trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét tiết học ……………………………… MÔN : TOÁN (T28 ) BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, củng cố tự kiểm tra về: - Viết ,đọc,so sánh các số tự nhiên ; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng,đo thời gian - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng - HS có kĩ đọc, viết, đổi đơn vị đo thời gian - Bài tập cần làm : bài 1& II Các hoạt động dạy học Bài cũ: (5) - Kiểm tra số BT học sinh - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b Các hoạt động Hoạt động (7) Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng GV nêu cầu BT - Học sinh chọn câu trả lời đúng làm vào Giáo viên nhận xét chọn kết đúng SGK bút chì 108 Lop1.net (10) - em nêu miệng câu trả lời a) (D) 50.050.050 b) (B) 8.000 c) (C) 684.752 d) (C) 4.085 kg c) (C) 130 giây Hoạt động 2: (8) Bài : Học sinh quan sát biểu đồ và trả lời - Hướng dẫn HS quan sát biểu đồ.trao đổi theo cặp, miêng TLCH: ( Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời): - Một số HS trả lời, lớp bổ sung …33 sách a Hiền đã đọc bao nhiêu sách? …40 sách b Hoà đã đọc bao nhiêu sách? c Hoà đã đọc nhiều Thực bao nhiêu …40 - 25 = 15 sách sách? …Trung: 25 - 22 = sách d Ai đọc ít Thực sách? …Hoà e Ai đọc nhiều sách nhất? …Trung g Ai đọc ít sách nhất? - em làm bảng h Trung bình bạn đọc…? - Học sinh làm vaứo vụỷ - Giáo viên gọi em lên thực …Trung bình bạn đọc - Yêu cầu học sinh làm vào (33 + 40 + 22 + 25) : = 30 (quyển sách) Củng cố dặn dò: - Muốn tìm số trung bình cộng ta làm nào? - Về hoàn thành bài tập vào - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN: TIẾT: 11 BÀI: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm bài văn TLV viết thư (đúng ý,bố cục rõ rang,dung từ và đặt câu dung chính tả ) ; tự sẵn các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn giáo viên.(HS khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay) - Nhận cái hay bài cô khen - HS có kĩ nghe và phản hồi ý kiên giáo viên II Đồ dùng dạy học: - Phiếu mẫu GV - GV chép trước các đề bài lên bảng III Các hoạt động dạy học Bài mới: a Giới thiệu bài b Các hoạt động Hoạt động 1:(6) Nhận xét chung bài viết HS - Ưu điểm: Xác định đúng đề bài, hiểu bài, viết đầy đủ theo trình tự bố cục lá thư: Vin, An, Hiếu, … - Nhược điểm: Nhiều HS viết chưa đúng bố cục, sai chính tả nhiều, viết chưa tron câu - Nêu điểm số, trả bài Hoạt động 2:( 16) Hướng đẫn chữa bài 109 Lop1.net - Một số HS đọc lại đề bài - HS nghe, nhận ưu điểm, khuyết diểm bài viết mình - HS kẻ vào (11) - Yêu cầu HS tự kẻ mẫu sau vào TLV Lỗi bố cục/ Lỗi ý/ Lỗi cách dùng Lỗi đặt câu/ Chữa Lỗi chính tả/ Chữa Chữa lỗi Chữa lỗi từ/ Chữa lỗi lỗi lỗi -GV nêu nhiệm vụ: + Đọc lời nhận xét cô, sau đó đọc lại bài viết mình ròi viết vào phiếu các lỗi bài, làm theo loại trên + GV trực tiếp giúp HS yếu chữa lõi + GV viết các lỗi chữa chung cho lớp lên bảng, gọi số HS lên chữa + GV chữa lại cho đúng phấn màu - HS chữa lỗi theo mẫu - Một số HS chữa lỗi trên bảng, lớp chữa vào nháp - HS trao đổi theo cặp vè bài chữa trên bảng 4/ Củng cố Đọc số lá thư hay, đoạn thư hay - HS nghe, tìm cái hay, cái đáng học tập thư ********************************************** MÔN : KHOA HỌC ( T 12 ) BÀI : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU DINH DƯỠNG I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: - Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặngcủa em bé + Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và lượng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời - HS có kĩ phòng bệnh cách thực theo HD cô giáo II Đồ dùng dạy học: -Hình trang 26, 27 SGK III Các hoạt động dạy học Bài cũ: (5) - Kể tên các cách bảo quản thức ăn? - em lên bảng trả lời - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét,bổ sung Bài : a) Giới thiệu bài b) Hoạt động Hoạt động 1:( 8)Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang -Học sinh quan sát, liên hệ thực tế, trao đổi 26SGK và tranh ảnh mình sưu tầm và trả lời: với theo cặp - HS phát biểu ý kiến + Người hình bị bệnh gì? + Bị bệnh suy dinh dưỡng thể gầy, chân tay nhỏ + Những dấu hiệu nào cho em biết bệnh mà + Bị bệnh bướu cổ, cổ bị lồi to + Bạn nhỏ này bị suy dinh dưỡng Chân tay người đó mắc phải? 110 Lop1.net (12) - Gọi nối tiếp các học sinh trả lời bé, không thể tự hay đứng vững - Gọi HS lên vào tranh mình mang đến lớp + Bạn nhỏ này mắt kém, không nhìn thấy và nói yêu cầu trên18 chữ trên bảng GV kết luận:- Trẻ em không ăn đủ + Bạn nhỏ này bị bệnh còi xương Bạn hay lượng và đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm bị ốm, người gầy suy dinh dưỡng Nếu thiếu vi tamin bị còi - HS nhắc lại xương - Nếu thiếu iốt, thể phát triển chậm, kém thông minh, dễ bị bướu cổ Hoạt động 2:(7) Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng GV hỏi:- Ngoài các bệnh còi xương - HS đọc mục Bạn cần biết, suy nghĩ, liên hệ thực tế, suy dinh dưỡng, bướu cổ các em còn TL: biết bệnh nào thiếu dinh dưỡng? Bệnh quáng gà, khô mắt thiếu vitamin A Bệnh phù thiếu vitamin B Bệnh chảy máu chân thiếu vitamin C - Nêu cách đề phòng các bệnh thiếu Cần ăn đủ lượng và đủ chất Theo dõi cân nặng dinh dưỡng? thường xuyên Nếu phát trẻ bị các bệnh thiếu - GV nhận xét, két luận theo mục: Bạn chất dinh dưỡng thì phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lý cần biết và nên đưa trẻ đến bệnh viện để khám và chữa trị Hoạt động 3:( 8) Chơi trò chơi: Thi kể tên số bệnh - Giáo viên chia lớp thành đội - Chia thành đội tham gia trò chơi - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng lên bốc thăm - Đội trưởng lên bốc thăm - Giáo viên phổ biến cách chơi: đội nói: - Học sinh lắng nghe Thiếu chất đạm, đội trả lời nhanh: Sẽ bị suy dinh - Hs chơi, GV làm trọng tài dưỡng Tiếp theo, đội lại nêu thiếu iốt đến lượt đội - Giáo viên cùng lớp nhận xét, tuyên nói bệnh bướu cổ Nếu đội nói sai đội tiếp dương đội thắng tục câu đố Củng cố dặn dò: - HS đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học Thứ ngày 29 tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( TIẾT 11 ) BÀI : DANH TỪ RIÊNG VÀ DANH TỪ CHUNG I Mục tiêu: - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng ( ND ghi nhớ) - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng - Nắm qui tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng qui tắc đó vào thực tế - HS có kĩ : Có thói quen viết đúng danh từ riêng II Đồ dùng: - Bản đồ TNVN - Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học Bài cũ: - Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bài: - em Danh từ - HS làm lại BT1 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : a) Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe 111 Lop1.net (13) Hoạt động 1:(16) Nhận xét Bài 1: (7) - Gv gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung - học sinh đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ đúng - Thảo luận, tìm từ, làm vào VBT - Cho nhóm làm bài trên phiếu, dán lên - HS làm bài trên phiếu, dán lên bảng bảng a Sông b Cửu Long - GV cùng lớp nhận xét,chữa bài c Vua d Lê Lợi Bài 2:(6’) - HS đọc ,lớp đọc thầm - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài - em/ nhóm thảo luận, phát biểu - So sánh khác nghĩa các từ * Sông: dòng nước chảy tương đối lớn, có thuyền bè lại (sông - Cửu Long, vua - Lê Lợi) -Gọi HS trả lời, các học sinh khác nhận xét, * Cửu Long: tên riêng dòng sông có chín nhánh đồng Sông Cửu Long bổ sung * Vua: người đứng đầu nhà nước phong GV: - Những từ tên chung loại kiến * Lê Lợi: tên riêng vị vua mở đầu nhà Hậu vật sông, vua gọi là danh từ chung Lê - Những tên riêng vật định - em nhắc lại Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng Bài 3:(3) - Gọi học sinh đọc yêu cầu.GV ghi bảng: - học sinh đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi, phát biểu… soõng- Cửu Long Vua- Lê Lợi - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi và trả lời … Tên chung dòng nước chảy tương đối lớn (không viết hoa) Tên riêng dòng sông câu hỏi cụ thể Cửu Long viết hoa - Gọi học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, Tên chung để người đứng đầu nhà nước bổ sung Giáo viên: danh từ riêng người, địa danh cụ phong kiến, vua không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa thể luôn luôn phải viết hoa Ghi nhớ: yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh lắng nghe - - em đọc SGK/57 Hoạt động 2:(14) Luyện tập: Bài 1:(6) - GV y/c HS đọc đề thảo luận nhóm, làm vào - HS đọc kĩ lại đoạn văn,thảo luận,làm vào bảng bảng học nhóm - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác - Theo dõi học sinh yếu theo dõi, nhận xét, bổ sung -Đưa kết luận - Học sinh chữa bài vào VBT + Danh từ chung: núi, dòng, sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dây, nhà, trái, phải, giữa, trước + Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ Bài 2:(8) - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc to: Viết tên bạn nam, tên bạn nữ - Yêu cầu học sinh tự làm bài - HS viết vào nháp, đổi theo cặp, góp ý cho Giúp đỡ học sinh yếu - Một số lên bảng viết - Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Nhân xét,sửa sai 112 Lop1.net (14) Củng cố dặn dò: - Danh từ riêng là gì? Danh từ chung là gì? Cho ví dụ - Về viết 10 danh từ chung đồ vật, 10 danh từ riêng người địa danh - Nhận xét tiết học MÔN : TOÁN BÀI : PHÉP CỘNG I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố : - Biết đặt tính và biết thực phép cộng các số có đến sáu chữ số(không nhớ và có nhớ không quá lượt và không lien tiếp ) - Bài tập cần làm : bài 1; bài 2(dòng 1, );bài - Rèn kỹ làm tính cộng có nhớ đến lần II Các hoạt động dạy học Bài mới: a Giới thiệu bài b Giảng bài Hoạt động 1:(10) Củng cố cách thực phép cộng - Giáo viên viết lên bảng hai phép tính cộng - HS lên bảng làm HS lớp làm vào 48.352 + 21.026 và 367.859 + 541.728 và yêu cầu bảng học sinh đặt tính tính - HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét Em hãy nêu cách đặt tính và thực phép tính - HS nêu cách đặt tính và các bước tính mình? -HS nhắc lại - GV tường trình lại cách đặt tính và caùch tính *Giáo viên chốt lại: đặt tính cho các hàng đơn vị thẳng cột với Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái Hoạt động 2:(19) Luyện tập Bài 1:(6) - HS đọc yêu cầu BT - GV y/c HS đặt tính và thực phép tính - em lên bảng lớp làm Cả lớp làm - GV y/c HS nêu cách tính số phép tính - HS nêu cách đặt tính và thực phép tính -GV cùng lớp nhận xét chữa bài bài - Giáo viên nhận xét và ghi điểm 4.682 5.247 2.968 3.917 + 2.305 + 2742 + 6.524 + 5.267 6.987 7.988 9.492 9.184 Bài 2: 6’ : -Yêu cầu đọc yêu cầu bài,làm vào vở.4 em lên bảng làm - GV chốt kết đúng , y/c tự kiểm tra cho Bài 3: (7) - Yêu cầu học sinh lên bảng làm - Giáo viên cùng lớp theo dõi, nhân xét và đến bài giải đúng: Tóm tắt: Cây lấy gỗ: 325.164 cây Cây ăn quả: 60.830 cây 113 Lop1.net - HS đọc yêu cầu BT - HS làm vào vở,4 em lên bảng làm - Dưới đổi kiểm tra kết cho - em đọc đề Lớp đọc thầm - em lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải Số cây huyện đó trồng có tất cả: (15) Tất cả: ? cây - Giáo viên nhận xét và ghi điểm 325.164 + 60.830 = 385.994( cây) Đáp số: 385.994 cây Cuûng coá: - Em hãy nêu cách đặt tính và thực phép tính cộng - HS nhaéc laïi - Về nhà làm bài tập 2, BT- VBT - Nhận xét tiết học Thứ ngày 30 tháng năm 2011 MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( T 12) BÀI : MRVT : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I Mục tiêu: -Biết thêm số từ ngữ chủ điểm trung thực - tự trọng -Bước đầu biết xắp xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo nhóm nghĩa(BT3) và đặt câu với từ nhóm(BT4) - HS có kĩ làm việc theo nhóm, tích cực, tự giác II Đồ dùng dạy học :- bảng học nhóm viết nội dung bài tập, 2, III Các hoạt động dạy học: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập Hoạt động1:(8) bài 1: - Giáo viên giao phiếu cho nhóm - nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận - Học sinh thảo luận, làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - nhóm trưởng báo cáo - Giáo viên nhận xét chốt lại Thứ tự điền sau: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, minh, tự hào - Yêu cầu vài em đọc lại đoạn văn vừa điền hoàn -2HS đọc chỉnh Hoạt động 2: (7) Bài - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu BT - HS có thể dùng từ điển để hiểu đúng nghĩa từ.( Phát cho bàn vài trang từ điển - Giáo viên phát phiếu cho em - em thực bảng phụ - Yêu cầu học sinh làm phiếu lên dán bảng - Học sinh khác làm vào BT - GV cùng học sinh nhận xét chốt lại + Một lòng gắn bó với lý tưởng, tổ chức hay với người nào đó là : trung thành + Trước sau một, không gì lay chuyển là: trung kiên + Một lòng vì việc nghĩa là: trung nghĩa + Ăn nhân hậu, thành thật, trước sau là: trung hậu + Ngay thẳng thật thà là: trung thực Hoạt động 3: (7) Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài - em đọc - Giáo viên giải nghĩa số từ - Thảo luận cặp đôi, làm bài vào VBT bút chì - Yêu cầu hoc sinh thảo luận cặp - cặp làm bảng nhóm, treo lên bảng, trình bày - GV chốt lời giải đúng - Lớp nhận xét, chữa bài - Ghi điểm cho nhóm làm tốt a) Trung có nghĩa là giữa: trung thu, trung bình, trung tâm 114 Lop1.net (16) b) Trung có nghĩa là: lòng dạ: trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên Hoạt động 4: (7) Bài - em đọc - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh suy nghĩ đặt câu với từ nhóm - Yêu cầu học sinh chơi tiếp sức theo nhóm,tổ - Nhóm nào đặt nhiều câu và đúng là thắng trưởng phân công - Từng thành viên tiếp nối đọc câu văn HS lắng nghe và nhận xét Ví dụ: Bạn Ngọc là học sinh trung bình lớp Thiếu nhi thích tết trung thu Củng cố dặn dò: - Từ ngữ đó thuộc chủ đề nào? - Về làm bài trang 63 - Nhận xét tiết học MÔN : TẬP LÀM VĂN ( T12 ) BÀI : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và lời gợi ý tranh để kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu -Biết phát triển ý nêu 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Ba lưỡi rìu - HS yếu kể đoạn - Hs có kĩ năng: Biết thật thà tình huống, thật thà với cha me gia đình II Đồ dùng dạy học: - Phóng to tranh SGK, có lời tranh - bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Bài mới: a) Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe b) Hướng dẫn làm bài tập Hoạt động 1:(12) Hướng dẫn kể chuỵên -Y/cHS dựa vào tranh kể lại cốt truyện:Ba lưỡi rìu - Giáo viên dán tranh lên bảng theo thứ tự - Học sinh quan sát - Giáo viên giải nghĩa tiều phu? - Học sinh nghe và nhắc lại (người đàn ông làm nghề kiếm củi rừng) - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: - Cả lớp quan sát và trả lời: + Truyện có nhân vật? + nhân vật: chàng tiều phu và cụ già chính + Nội dung truyện nói điều gì? là ông tiên GV: Chàng trai tiên ông thử thách tính thật + Kể lại việc chàng trai nghèo đến củi và thà, trung thực qua lưỡi rìu ông tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu - Y/c HS tiếp nối đọc câu dẫn giải - em đọc,lớp đọc thầm tranh - Yêu cầu học sinh dựa vào tranh kể lại cốt truyện? - Từng cặp HS dựa vào lời dẫn tranh kể lại cốt truyện cho nghe - Giáo viên tuyên dương - em kể Hoạt động 2:(22) Phát triển câu chuyện - Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài - em đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp quan sát kỹ tranh 1, đọc gợi ý, - HS quan sát tranh, TLCH suy nghĩ trả lời: 115 Lop1.net (17) + Nhân vật làm gì? + Nhân vật nói gì? + Chàng tiều phu đốn củi thì lưỡi rìu bị văng xuống sông + Cả nhà ta trông và lưỡi rìu mày Nay rìu thì sống nào đây + Ngoại hình nhân vật sao? + Nghèo, trần, quấn khăn mở rìu + Lưỡi rìu tranh lưỡi vàng, rìu bạc hay rìu + Lưỡi rìu, bóng loáng sắt Trông lưỡi rìu nào? - GV yêu cầu HS xây dựng đoạn - học sinh kể đoạn - Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét lời kể bạn * GV y/c HS hoạt động nhóm với tranh còn lại - Cả lớp quan sát - GV chia lớp thành 10 nhóm, nhóm cùng nội - Nhóm em dung -Gọi nhóm cùng nội dung trả lời - nhóm thực - Giáo viên nhận xét ghi ý chính lên bảng lớp Đoạn Nhân vật nói Nhân vật làm gì? Ngoại hình nhân Lưỡi rìu vàng, bạc, sắt gì? vật - Tổ chức cho học sinh thi kể đoạn - kể chuyện theo nhóm phát triển ý, xây dựng - Giáo viên nhận xét sau lượt học sinh kể đoạn văn -Tổ chức cho học sinh thi kể toàn truyện - Đại diện các nhóm thi kể đoạn , kể toàn - Giáo viên nhận xét ghi điểm truyện Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại cách phát triển câu chuyện bài học - Choát noäi dung baøi - Kể lại câu chuyện cho người nghe MÔN : TOÁN ( T 30) BÀI : PHÉP TRỪ I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Biết đặt tính và biết thực phép trừ các số có đến sáu chữ số(không nhớ và có nhớ không quá lượt và không lien tiếp ) - Bài tập cần làm : bài 1; bài 2(dòng 1);bài - Kỹ làm tính trừ II Các hoạt động dạy học Bài cũ:(5) - Yêu cầu học sinh nêu cách thực phép -2 em nhắc lại cộng? - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài : a) Giới thiệu bài b) Giảng bài Hoạt động 1: (7) Củng cố cách thực phép trừ - GV viết lên bảng phép trừ SGK Yêu cầu -2HS lên bảng làm HS khác làm vào bảng học sinh đặt tính tính - Y/c lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng - HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét - Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực - HS nêu cách đặt tính và thực phép tính 116 Lop1.net (18) phép tính mình? - GV tường trình lại cách đặt tính và tính, -Hs theo dõi hướng dẫn kĩ lại phép trừ có nhớ * Giáo viên chốt lại: Viết số trừ số bị trừ cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau,viết dấu - và kẻ gạch ngang.- Trừ theo thứ tự từ phải sang trái Yêu cầu học sinh nhắc lại - em nhắc lại Hoạt động Thực hàn Bài (6):-GV y/c HS đặt tính và thực phép tính - HS đọc yêu cầu bài tập vaứo bảng -4 em lên bảng, HS khác làm vào bảng - GV cùng HS nhận xét và chốt lại kết đúng: 987.864 969.696 839.084 628.450 + 783.251 + 656.565 - 246.937 - 35.813 204.613 313.131 592.147 592.637 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài 2: ( 6’) : -Yêu cầu đọc yêu cầu bài,làm vào vở.4 - HS đọc yêu cầu BT em lên bảng làm - HS làm vào vở,4 em lên bảng làm - GV chốt kết đúng , y/c tự kiểm tra cho - Dưới đổi kiểm tra kết cho nhau Bài 3: (6) - Giáo viên đọc đề bài, vẽ bảng SGK - HS đọc bài toán Lớp đọc thầm - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK/40 và nêu cách tìm đoạn đường xe lửa từ Nha Trang đến TP Hồ - Quan sát hình vẽ, trả lời Chí Minh - HS làm bài vào - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - HS lên bảng làm bài - Giáo viên nhận xét và sửa bài - Lớp nhận xét chữa bài Bài giải Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến TP Hồ Chí Minh dài là: 1.730 - 1.315 = 415 km Đáp số: 415km Củng cố dặn dò: - Nêu cách thực phép trừ? - Về nhà làm bài vào - Xem trước bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học - 117 Lop1.net (19)