Đang tải... (xem toàn văn)
Đồ dùng dạy - học: -Chuẩn bị theo nhóm + Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng các nguồn năng lượng trong sinh hoạt hằng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí + Pin, bóng đèn, dây dẫn[r]
(1)Trường tiểu học Phú Đa TUẦN 24 Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 47: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (TIẾP THEO) I.Mục tiêu: Học xong bài này, hs biết: -Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây dẫn -Cẩn thận , chính xác thực hành II Đồ dùng dạy - học: -Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại (đồng, nhôm, sắt…) và số vật khác nhựa, cao su, sứ… -Chuẩn bị chung: Bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ đầu dây) -Hình trang 94,95,97 SGK III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p) -Phải lắp mạchđiện nào thì đèn sáng? -3 hs trả lời -Hãy kể tên số vạt cách điện, vật dẫn điện? HĐ1(10p): Quan sát thảo luận: “Mạch kín, mạch hở, -HĐ nhóm đôi vật dẫn điện, vật cách điện” Quan sát, trả lời câu hỏi -Yêu cầu quan sát cái ngắt điện Thực hành theo yêu cầu gv -Cái ngắt điện có vai trò gì? Trình bày trước lớp -Hãy làm cái ngắt điện có nguồn điện là pin (bằng Góp ý bổ sung ghim giấy) -Thực hành đóng, ngắt điện HĐ2(18p): Trò chơi: Dò tìm mạch điện -HĐ nhóm (2 nhóm) -Cách tiến hành: xem SGV trang 156 HS tiến hành chơi -HS nối mạch đèn sáng (mạch kín) là 10 Tuyên dương đội thắng điểm Đèn không sáng (mạch hở) điểm Nhiều điểm là thắng Gv nhận xét, tuyên dương Củng cố dặn dò (3p) -Tổng kết rút kết luận mục bạn cần biết trang 94,97 -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: An toàn và tránh lãng phí sử dụng điện KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (2) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 48: AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I.Mục tiêu: Học xong bài này, hs biết: - Nêu số quy tắc sử dụng an toàn, tiết kiệm điện - Có ý thức tiết kiệm lượng điện -GDKNS:Kĩ ứng phó, sử lí tình đặt ra.Kĩ bình luận, đánh giá việc sử dụng điện.Kĩ định và đảm nhận trách nhiệm việc sử dụng điện tiết kiệm -GDTKNL:HS biết số bp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ điện; đề phòng điện quá mạnh gây chập và cháy Các bp tiết kiệm điện II Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị theo nhóm + Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi…pin (một số pin tiểu và pin trung) - Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm và an toàn -Chuẩn bị chung: Cầu chì -Hình và thông tin trang 98,99 SGK III.Hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p) -Hãy kể tên số nguồn cung cấp lượng điện và đặc điểm nó? -3 hs trả lời -Hãy kể tên số vật cách điện, vật dẫn điện? HĐ1(10p): Thảo luận việc phòng tránh bị điện giật -Điện lấy từ đâu? Điện giật nguy hiểm nào? -HĐ nhóm Quan sát hình 1,2 SGK -Em cần làm gì để tránh bị điện giật? Tại sao? Sưu tầm thêm tranh ảnh Thảo luận để trả lời các câu hỏi Trình bày -Khi thấy dây điện bị đứt ta phải làm gì? -Lưu ý điều gì cắm điện gia đình? trước lớp Góp ý bổ sung HĐ2(9p):Thực hành số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện -HĐ nhóm -Điều gì xảy sử dụng nguồn điện lớn (220V) Trình bày số dụng cụ thiết bị điện cho vật dùng điện có số vôn nhỏ (110V)? có ghi số vôn -Tại ta phải sử dụng cầu chì? Đọc số vôn -Vai trò công tơ điện? Cho biết nguồn điện nhà em dùng *Thực hành lắp mạch điện đơn giản.(gv hd) -HS thực hành HĐ3(10p): Thảo luận việc tiết kiệm điện -Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm? -Làm việc theo cặp -Nêu các biện pháp để tránh lãng phí lượng điện? Thảo luận các câu hỏi -Mỗi tháng gia đình em thường dùng hết bao nhiêu số Trình bày trước lớp điện và trả bao nhiêu tiền điện? -Em phải thực việc tiết kiệm điện nào gia đình em? Củng cố dặn dò (3p) -Tổng kết rút kết luận mục bạn cần biết trang 98-99 -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Ôn tập vật chất và lượng Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (3) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 49: ÔN TẬP VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I.Mục tiêu: Học xong bài này, hs củng cố về: -Các kiến thức phần vật chất và lượng và các kĩ quan sát, thí nghiệm -Những kĩ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất và lượng II Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị theo nhóm + Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng các nguồn lượng sinh hoạt ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí + Pin, bóng đèn, dây dẫn… + Một cái chuông nhỏ -Hình trang 101,102 SGK III.Hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p) -HĐ nhóm -Nêu số biện pháp phòng tránh điện giật? Thảo luận trả lời nhanh nhóm -Nêu việc tiết kiệm điện? HĐ1(29p): Trò chơi “Ai nhanh đúng” để củng cố Giành quyền trả lời tính chất số vật liệu và biến đổi hoá học Phải cử 1,2 bạn trung thực làm trọng tài Tiến hành cách chơi -HS chuẩn bị số thẻ A,B,C,D Cuối cùng phải xem lại đáp án để nhận lỗi sau: -Quản trò đọc câu hỏi trang 1d, 2b, 3c, 4b, 5b, 6c 100,101 SGK -Quan sát và đếm nhóm giơ đáp án nhanh và đúng Câu ghi lại a.Nhiệt độ bình thường -Câu hỏi các nhóm giành quyền trả lời nhanh b.Nhiệt độ cao c.Nhiệt độ bình thường cách hiệu trước d.Nhiệt độ bình thường Nhận xét, tuyên dương Củng cố dặn dò (3p) -Tổng kết rút kết luận: tiết kiệm điện là bảo vệ môi trường -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Ôn tập: Vật chất và lượng (tt) Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (4) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 50: ÔN TẬP VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (TT) I.Mục tiêu: Học xong bài này, hs củng cố về: -Các kiến thức phần Vật chất và lượng và các kĩ quan sát, thí nghiệm -Những kĩ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất và lượng II Đồ dùng dạy - học: -Chuẩn bị theo nhóm + Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng các nguồn lượng sinh hoạt ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí + Pin, bóng đèn, dây dẫn… + Một cái chuông nhỏ -Hình trang 101,102 SGK III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (2p) -Nhắc lại số câu hỏi, bài tập trước để kiểm tra HĐ2(15p): Quan sát và trả lời câu hỏi củng cố kiến thức HĐ lớp việc sử dụng số nguồn lượng Trả lời câu hỏi -Quan sát hình trang 102 SGK để trả lời câu hỏi sau: Đáp án: Các phương tiện, máy móc các hình đây lấy Hình a: bắp người Hình b,d: xăng lượng từ đâu để hoạt động? Hình c: sức gió Hình e: sức nước Hình g: chất đốt từ than đá HĐ3(15p): Trò chơi: “Thi kể tên các dụng cụ máy móc Hình h: lượng mặt trời sử dụng điện” -Chơi theo nhóm dười hình thức tiếp sức -Khi giáo viên hô bắt đầu -Mỗi nhóm cử 5-7 người tuỳ theo số lượng nhóm đứng Hết thời gian nhóm nào viết nhiều và đúng là xếp hàng -Mỗi nhóm lên viết tên thắng dụng cụ máy móc sử dụng điện xuống, tiếp đến hs lên viết Nhận xét, tuyên dương Củng cố dặn dò (3p) -Tổng kết rút kết luận biểu dương nhóm thắng -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (5) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 51: CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I.Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: - Nhận biết hoa là quan sinh sản thực vật có hoa - Chỉ và nói tên các phận hoa nhị và nhụy trên tranh vẽ hay hoa thật -Trồng và bảo vệ cây xanh II Đồ dùng dạy học: -Hình trang 104, 105 SGK -Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p): hs trả lời -Chúng ta vừa học chương gì? HĐ1(8p): Quan sát: Phân biệt nhị và nhuỵ; hoa đực và hoa cái Quan sát hình 1,2,3,4,5 trả lời các câu hỏi sau: -HĐ theo cặp -Hãy và nói tên quan sinh sản cây dong riềng -Trình bày kết -Góp ý bổ sung và cây phượng -Hãy vào nhị (nhị đực) và nhuỵ (nhị cái) hoa râm bụt và hoa sen -Trong hai hoa mướp đây, hoa nào là hoa đực, hoa nào là hoa cái? HĐ2(13p): Thực hành với vật thật Sưu tầm số hoa liệt kê số tên hoa để hoàn Hoạt động nhóm thành bảng sau: -Thảo luận, ghi vào bảng Hoa có nhị và nhuỵ Hoa có nhị (hoa đực) -Trình bày trước lớp nhuỵ (hoa cái) -Các nhóm khác bổ sung Hoa phượng Hoa mướp HĐ3(8p): Thực hành với sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính Làm việc cá nhân -GV đưa sơ đồ hình trang 105 SGK phóng to -Quan sát sơ đồ -Chỉ và nói tên phận nhị và nhuỵ -Ghi chú ứng với các phận nhị và nhuỵ trên sơ đồ Đọc mục bạn cần biết trang 105 Củng cố dặn dò (3p) -Tổng kết và rút kết luận -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Sự sinh sản thực vật có hoa Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (6) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 52: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I.Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: - Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió -Có ý thức bảo vệ cây trồng - Không y/c tất hs sưu tầm tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ côn trùng nhờ gió GV hướng dẫn động viên, khuyến khích II Đồ dùng dạy - học -Thông tin và hình trang 106, 107 SGK -Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ côn trùng và nhờ gió -Sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (giống hình trang 106 SGK) và các thẻ từ có ghi sẵn chú thích III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p): -Cơ quan sinh sản loài thực vật có hoa là gì? -Nhị là gì? Nhuỵ là gì? HĐ (10p) : Thực hành làm bài tập Đọc các thông tin trên và lựa chọn câu trả lời đúng cho Làm việc theo cặp các câu hỏi : -Đọc từ trang 106 SGK -Hiện tượng đầu nhuỵ nhận hạt phấn nhị -Đại diện hs trình bày trước lớp gọi là gì? -Nhận xét bổ sung -Hiện tượng tế bào sinh dục đực đầu ống phấn kết hợp -Chữa bài tập với tế bào sinh dục cái noãn gọi là gì? Đáp án: 1a, 2b, 3c, 4a, 5b -Hợp tử phát triển thành gì?-Noãn phát triển thành gì?Bầu nhuy phát triển thành gì? HĐ2 (9p): Trò chơi ghép chữ vào hình HĐ nhóm Phát thẻ có ghi chữ: Hạt phấn ; Vòi nhuỵ ; Noãn Ống -Thảo luận, ghép vào sơ đồ -Trình bày trước lớp phấn ; Đầu nhuỵ ; Bao phấn ; Bầu nhuỵ -Góp ý bổ sung Ghép vào hình: Sơ đồ nhị và nhuỵ HĐ3(10p): Thảo luận: “Hoa thụ phấn nhờ đâu?” -Kể tên số hoa thụ phấn nhờ gió và số hoa thụ phấn nhờ côn trùng -Bạn có nhận xét gì màu sắc, hương thơm hoa thụ phấn nhờ gió, hoa thụ phấn nhờ côn trùng -Điền vào bảng sau: Hoa thụ phấn nhờ Hoa thụ phấn côn trùng nhờ gió Đặc điểm Tên cây HĐ nhóm -Thảo luận trả lời câu hỏi -Thảo luận điền vào bảng - Trình bày trước lớp -Góp ý bổ sung Đọc mục bạn cần biết trang 107 IV.Củng cố dặn dò (3p) -Tổng kết và rút kết luận-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Cây mọc lên từ hạt V.Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (7) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 53: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I.Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: - Chỉ trên hình vẽ hay vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ -Có ý thức bảo vệ cây trồng II.Đồ dùng dạy - học: -Hình trang 108, 109 SGK -Chuẩn bị theo cá nhân: Ươm số hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu đen, ) vào bông ẩm (hoặc giấy thấm hay đất ẩm) khoảng 3-4 ngày trước có bài học và đem đến lớp III.Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p): -Các loài hoa thụ phấn nhờ côn trùng thường có đặc điểm gì? -Các loài hoa thụ phấn nhờ gió thường có đặc điểm gì? HĐ1(11p): Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt -Có nhiều cây mọc lên từ hạt bạn có biết nhờ đâu HĐ theo nhóm -Trả lời câu hỏi mà hạt mọc lên thành cây không? -Thực hành với hạt (Bài trang 108) -Thực hành với hạt, xem hình -Mỗi thông tin ứng với hình nào (Bài SGK) Đáp án: 2b, 3a, 4c, 5c, 6d HĐ2(11p): Thảo luận: Nêu điều kiện các hạt Hoạt động theo nhóm (Phần 1) nảy mầm Yêu cầu: Báo cáo thực hành nhà Làm việc lớp -Giới thiệu kết gieo hạt mình (Phần và 3) -Nêu điều kiện để hạt nảy mầm Cả lớp góp ý bổ sung -Chọn các hạt nảy mầm tốt để giới thiệu cho lớp -Quan sát -Trình bày trước lớp -Góp ý bổ sung HĐ3(7p): Quan sát tranh -Quan sát hình trang 109 SGK vào hình và Đọc các mục thông tin mô tả quá trình cây mướp từ gieo hạt hoa kết và cho hạt .Củng cố dặn dò (3p) -Tổng kết và rút kết luận -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Cây có thể mọc lên từ số phận cây mẹ Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (8) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 54: CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I.Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: -Kể tên số cây có thể mọc từ thân, cành, lá, rễ cây mẹ -Trồng và bảo vệ cây II.Đồ dùng dạy - học -Hình trang 110,111 SGK -Chuẩn bị theo nhóm: +Vài mía, vài củ khoai tây, lá bỏng (sống đời), củ gừng, riềng, hành tỏi +Một thùng giấy gỗ to đựng đất III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p): -Hãy nêu các phần hạt? hs trả lời -Hãy nói lại quá trình phát triển hạt từ gieo xuống đất đến thành cây HĐ1(22p): Quan sát: Tìm vị trí chồi số cây khác -Quan sát hình vẽ SGK vật thật (hình 2,3,4,5,6 HĐ theo nhóm trang 110) -Điều khiển nhóm mình làm -Tìm chồi mía, củ khoai lang, lá bỏng, củ việc theo dẫn gừng, hành, tỏi? -Đại diện nhóm trình bày kết -Chỉ vào hình hình trang 110 SGK và nói -Góp ý bổ sung cách trồng mía? Kết luận: Ở thực vật cây có thể mọc lên từ hạt mọc lên từ số phận cây mẹ HĐ2(7p): Thực hành:Trồng cây các phận cây mẹ Chọn và trồng thử cây thân, rễ, lá -Thực hành nhà -Báo cáo trước lớp kết cây mẹ Gv nhận xét, ghi điểm thực hành, tuyên dương Hs có ý Đọc mục cần biết trang 111 thức học tập Củng cố dặn dò (3p) -Tổng kết và rút kết luận -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Sự sinh sản động vật Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (9) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 55: SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT I.Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: -Kể tên số động vật đẻ trứng và đẻ -Yêu quý động vật - Không y/c tất hs sưu tầm tranh ảnh vật mà em thích GV hướng dẫn động viên, khuyến khích để em có đk sưu tầm, triễn lãm II.Đồ dùng dạy - học -Trang 112, 113 SGK -Sưu tầm tranh ảnh động vật đẻ trứng và đẻ III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p): hs trả lời -Cây có thể mọc lên từ đâu? -Hãy nói cách trồng mía? HĐ1(9p): Thảo luận: Sự sinh sản động vật; vai trò quan sinh sản; thụ tinh; phát triển hợp tử Làm việc cá nhân -Đa số động vật chia thành giống, đó là -Trả lời câu hỏi Gv giống nào? -Góp ý bổ sung -Tinh trùng trứng động vật sinh từ quan nào? Cơ quan đó thuộc giống nào? -Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là gì? -Kết thụ tinh? hợp tử phát triển thành gì? Kết luận: Mục bạn cần biết trang 112 SGK -Đọc mục bạn cần biết HĐ2(10p): Quan sát để biết cách sinh sản khác động vật Nói tên vật hình, nào nở từ trứng, Làm việc theo cặp Trình bày trước lớp: nào vừa đẻ đã thành con? -Nở từ trứng: Sâu, thạch sùng, nòng nọc, gà -Đẻ thành con: voi, chó HĐ3(9p): Trò chơi “Thi nói tên vật đẻ HĐ nhóm -Tham gia trò chơi (mỗi lần trứng, vật đẻ con” Chia thành nhóm, cùng thời gian nhóm nào nhóm) viết nhiều tên vật đẻ trứng và các vật đẻ -Tuyên dương nhóm thắng Đọc mục cần biết là nhóm đó thắng Củng cố dặn dò (3p) -Tổng kết và rút kết luận -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Sự sinh sản côn trùng Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net (10) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 56: SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG I.Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: - Viết sơ đồ chu trình sinh sản côn trùng -Cách tiêu diệt các côn trùng có hại II.Đồ dùng dạy - học: -Hình trang 114, 115 SGK III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p): -Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là gì? -Nêu kết thụ tinh? Hợp tử phát triển thành gì? hs trả lời HĐ1(12p):Làm việc với SGK để nhận biết quá trình phát triển bướm cải -Bướm cải thường đẻ trứng mặt trên hay mặt Làm việc theo nhóm -Quan sát các hình 1, 2, 3, 4, lá rau cải? -Ở giai đọan nào quá trình phát triển, bướm cải gây trang 114 SGK -Mô tả quá trình sinh sản thiệt hại nhiều nhất? -Trong trồng trọt, có thể làm gì để giảm thiệt hại côn bướm cải trùng gây cây cối, hoa màu? -Thảo luận các câu hỏi Gv kết luận: Mục bạn cần biết -Đại diện nhóm trình bày trước -Hình 2a, 2b, 2c bướm cải gây thiệt hại nhiều lớp -Trong trồng trọt có thể làm gì để giảm thiệt hại côn -Góp ý bổ sung trùng gây ? Bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt HĐ2(17p): Quan sát thảo luận bướm -So sánh giống và khác chu trình sinh HĐ nhóm sản ruồi và gián -Nêu đặc điểm chung sinh sản công trùng -Thảo luận câu hỏi -Nêu vòng đời ruồi và gián và biện pháp tiêu diệt -Ghi kết thảo luận vào bảng chúng SGK trang 115) -Đại diện nhóm trình bày -Hoàn thành bảng sau: Ruồi Gián So sánh chu trình sinh sản Đọc mục cần biết Giống Khác Nơi đẻ trứng Cách tiêu diệt Củng cố dặn dò (3p) -Tổng kết và rút kết luận-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Sự sinh sản êch Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net 10 (11) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 57: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I.Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: -Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch II.Đồ dùng dạy - học: -Hình trang 116, 117 SGK III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên HĐ khởi động (3p): -Ở giai đoạn nào quá trình phát triển bướm cải gây thiệt hại nhất? -Ruồi và gián đẻ trứng đâu? Nêu vài cách diệt ruồi và gián HĐ1(14p): Tìm hiểu hoạt động sinh sản ếch -Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? -Ếch đẻ trứng đâu? -Trứng nở thành gì? -Hãy vào hình và mô tả phát triển nòng nọc -Nòng nọc sống đâu? Ếch sống đâu? HĐ2(15p): Vẽ sơ đồ sinh sản ếch -Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ sinh sản ếch -Chỉ định học sinh giới thiệu sơ đồ mình trước lớp Trứng ếch Nòng nọc Ếch Nhận xét, tuyên dương Củng cố dặn dò (3p) -Tổng kết và rút kết luận -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Sự sinh sản và nuôi chim Bổ sung Hoạt động học sinh hs trả lời Làm việc theo cặp với SGK -Quan sát tranh, đọc mục bạn cần biết -Trả lời câu hỏi -Góp ý bổ sung -Từng hs vẽ sơ đồ -Chỉ vào sơ đồ, trình bày chu trình sinh sản ếch với bạn ngồi bên cạnh KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net 11 (12) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 58: SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I.Mục tiêu: Sau bài học, hs có khả năng: - Biết chim là động vật đẻ trứng -Biết yêu quý động vật - Không y/c tất hs sưu tầm tranh ảnh nuôi chim GV hướng dẫn động viên, khuyến khích để em có đk sưu tầm, triễn lãm II.Đồ dùng dạy - học: -Hình trang 118, 119 SGK III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p): -Ếch sống đâu? hs trả lời -Hãy nói chu trình sinh sản ếch? HĐ1(19p):Quan sát phát triển phôi thai chim trứng -So sánh, tìm khác các trứng hình Làm việc theo cặp -Bạn nhìn thấy phận nào gà các -Quan sát hình vẽ trang 118 hình 2b, 2c, 2d ? -Thảo luận câu hỏi -Đâu là lòng đỏ, lòng trắng trứng? (hình 2a) -Xung phong trả lời trước lớp -Quả trứng hình 2b ấp ngày? Nhìn thấy -Góp ý bổ sung gì? -Quả trứng hình 2c ấp ngày? Nhìn thấy gì? HĐ2(10p): Thảo luận nuôi chim HĐ nhóm -Bạn có nhận xét gì chim non, gà nở? -Quan sát hình -Chúng kiếm mồi chưa? Tại sao? -Thảo luận câu hỏi -Chim bố và chim mẹ phải làm gì? -Trình bày trước lớp -Góp ý bổ sung GV nhận xét, chốt lại Củng cố dặn dò (3p) -Tổng kết và rút kết luận -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Sự sinh sản thú Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net 12 (13) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 59: SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I.Mục tiêu: Sau bài học, hs biết - Biết thú là động vật đẻ -Yêu quý động vật II.Đồ dùng dạy học: -Hình trang 120, 121 SGK -Phiếu học tập III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p): -Nêu phát triển phôi thai trứng gà (vịt)? -Nêu nuôi chim? hs trả lời HĐ1(15p):Quan sát phân tích tiến hoá chu trình sinh sản thú so với chu trình sinh sản chim, ếch -Chỉ vào bào thai hình và cho biết bào thai thú Hoạt động nhóm nuôi dưỡng đâu? -Quan sát hình 1, trang 120 -Chỉ và nói tên số phận thai mà bạn thấy? SGK -Bạn có nhận xét gì hình dạng thú và thú mẹ? -Thảo luận câu hỏi -Thú đời thú mẹ nuôi gì? -Đại diện nhóm trình bày trước -So sánh sinh sản thú và chim, bạn có nhận lớp -Các nhóm khác bổ sung xét gì? HĐ2 (14p): Làm việc với phiếu học tập Kể tên số loài thú thường đẻ lứa con, lứa nhiều Hoàn thành phiếu học tập: HĐ nhóm -Thi đua cùng thời Số lứa Tên động vật gian nhóm nào điền nhiều Thông thường đẻ tên động vật, điền đúng là thắng (không kể trường hợp đặc biệt) trở lên -Tuyên dương nhóm thắng Củng cố dặn dò (3p) -Tổng kết và rút kết luận -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Sự nuôi và dạy số loài thú Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net 13 (14) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 60: SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ I.Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: - Nêu ví dụ nuôi và dạy số loài thú (hổ, hươu) -Có thức bảo vệ các loài động vật quý II.Đồ dùng dạy học: -Thông tin và hình trang 122, 123 SGK III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p): -Ở các loài thú, trứng thụ tinh nào? hs trả lời -Thú sinh có đặc điểm gì? HĐ1(14p):Quan sát và thảo luận: “sự sinh sản và Làm việc theo nhóm nuôi hổ và hươu” -Một nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hổ -Hổ thường sinh sản vào mùa nào? -Vì hổ mẹ không rời hổ suốt tuần đầu sau -Một nhóm tìm hiểu sinh sản sinh? nuôi hươu -Khi nào thì hổ mẹ dạy săn mồi? Mô tả lại cảnh hổ -Đại diện các nhóm báo cáo kết mẹ dạy săn mồi thảo luận trước lớp -Khi nào thì hổ có thể sống độc lập? -Cả lớp bổ sung -Hươu ăn gì để sống? -Hươu đẻ lứa con? Hươu sinh đã biết làm gì? -Tại hươu khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ đã dạy tập chạy? HĐ2 (15p): Trò chơi: Thú săn mồi và mồi Tổ chức chơi: HĐ nhóm -Một nhóm tìm hiều cách săn mồi hổ -Đóng vai hổ mẹ dạy hổ săn -Một nhóm tìm hiểu cách trốn kẻ thù hươu mồi Nhận xét, tuyên dương Hs đóng vai tốt -Đóng vai hươu mẹ dạy hươu Củng cố dặn dò (3p) trốn kẻ thù -Tổng kết và rút kết luận: Liên hệ thực tế -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Ôn tập: thực vật và động vật Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net 14 (15) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 61: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I.Mục tiêu: Ôn tập về: -Một số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ côn trùng - Một số loài động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ - Một số hình thức sinh sản thực vật và động vật thong qua số đại diện -GD HS yêu thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: -Hình trang 124, 125, 126 SGK III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p): -Chúng ta vừa học chương gì? HĐ1(12p):Trò chơi :ai nhanh, đúng” Bài tập 1:Tìm xem phiếu có nội dung đây Làm việc cá nhân phù hợp với chỗ nào câu? Đáp án bài 1: 1c, 2a, 3b, 4d a) Sinh dục b) Nhị c) Sinh sản d)Nhuỵ Bài cần điền: SGK Bài tập 4: Tìm xem phiếu có nội dung đây Đáp án bài 4: phù hợp với chỗ nào câu? 1e, 2d, 3a, 4b, 5c a) Trứng b) Thụ tinh c) Cơ thể Điền vào bài cần điền SGK d) Tinh trùng e) Đực và cái HĐ2 (18p): Quan sát trả lời: Bài tập 2: Tìm xem chú thích phù hợp với số thứ tự nào hình: Nhị Nhuỵ Bài tập 3: Trong các cây đây, cây nào thụ phấn nhờ gió, cây nào thụ phấn nhờ côn trùng (xem tranh vẽ) HĐ cá nhân Đáp án: 1-Nhuỵ, 2-Nhị (Xem tranh vẽ SGK) -Cây ngô thụ phấn nhờ gió -Cây hoa hồng, cây hướng dương thụ phấn nhờ côn trùng Bài tập 5: Trong các động vật đây, động vật nào đẻ -Sư tử, hươu cao cổ: đẻ -Chim cánh cụt, cá vàng: đẻ trứng, động vật nào đẻ (xem tranh vẽ) trứng Củng cố dặn dò (2p) -Tổng kết và rút kết luận: Liên hệ thực tế -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Môi trường .Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net 15 (16) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 62: MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: -Khái niệm môi trường -Nêu số thành phần môi trường địa phương -Có ý thức bảo vệ môi trường II.Đồ dùng dạy - học: -Thông tin và hình trang 128, 129 SGK III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p): -Kiểm tra số bạn làm bài tôt, chưa tốt HĐ1(19p):Quan sát thảo luận: “Những khái niệm ban đầu môi trường” -Môi trường là gì? Ta có thể phân biệt môi trường thành Làm việc theo nhóm loại nào? (tự nhiên, nhân tạo) -Đọc thông tin trả lời câu hỏi -Đọc các thông tin và tìm xem thông tin khung -Quan sát thảo luận đưa đáp chữ đây ứng với kênh hình nào: án 1c, 2d, 3a, 4b HĐ2 (10p): Thảo luận: Một số thành phần môi trường địa phương nơi hs sống -Bạn sống đâu, làng quê hay thành thị? -Hãy nêu số thành phần môi trường địa phương HĐ nhóm Tự kể cho bạn mình môi trường nơi bạn sống Củng cố dặn dò (3p) địa phương nơi mình sống -Tổng kết và rút kết luận: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Tài nguyên thiên nhiên .Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net 16 (17) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 63: TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I.Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: - Nêu số ví dụ và lợi ích tài nguyên thiên nhiên -GDSDNLTK:Có ý thức sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên II.Đồ dùng dạy học: -Hình trang 130, 131 SGK -Phiếu học tập III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p): -Môi trường là gì? -Em hãy nêu số ví dụ môi trường? hs trả lời HĐ1(14p):Quan sát thảo luận: “Những khái niệm ban đầu tài nguyên thiên nhiên” Làm việc theo nhóm -Quan sát các hình trang 130, 131 SGK để phát tài -Quan sát nguyên thiên nhiên thể hình, xác định -Thảo luận câu hỏi công dụng tài nguyên thiên nhiên đó -Ghi vào phiếu học tập -Thảo luận ghi vào phiếu học tập: -Trình bày trước lớp 1) Tài nguyên thiên nhiên là gì? -Góp ý bổ sung 2) Hoàn thành bảng sau: Hình Tên tài nguyên thiên nhiên Công dụng Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình HĐ2 (15p): Trò chơi “Thi kể tên tài nguyên thiên nhiên và công dụng chúng” Tiến hành cách chơi: -2 nhóm đứng thành hàng dọc, -Chia số hs thành đội có số người cách bảng khoảng cách -Gv hô bắt đầu: người đứng trên đội lên viết tên tài nguyên, xuống đưa phấn cho người thứ hai viết tên tài nguyên hay công dụng tài nguyên đó và -Cổ vũ tiếp tục cùng thời gian, đội nào viết -Tuyên dương đội thắng nhiều tên là thắng .Củng cố dặn dò (3p) -Tổng kết và rút kết luận-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Vai trò tài nguyên thiên nhiên đời sống người Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net 17 (18) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 64: VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I.Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: -Nêu ví dụ chứng tỏ môi trường có ảnh hưởng lớn đến đời sống người -Trình bày tác động người tài nguyên thiên nhiên và môi trường -Có ý thức bảo vệ môi trường xanh –sạch – đẹp -GDKNS:Kĩ tự nhận thức hành động người và thân đã tác động vào mt gì Kĩ tư tổng hợp, hệ thống từ các thông tin và kinh nghiệm thân để thấy người đã nhận từ mt các tài nguyên mt các chất thải độc hại quá trình sống -GDTKNL:HS biết mt tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống người Tác động người tài nguyên thiên nhiên và mt II.Đồ dùng dạy - học: -Hình trang 132 SGK -Phiếu học tập III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p): -Tài nguyên thiên nhiên là gì? -Công dụng tài nguyên thiên nhiên? HĐ1(19p):Quan sát: “Môi trường thiên nhiên có ảnh hưởng đến đời sống người và tác động người đến tài nguyên thiên nhiên và môi trường” Làm việc theo nhóm Thảo luận điền vào phiếu học tập: -Thảo luận bảng -Điền kết vào bảng Môi trường tự nhiên -Trình bày trước lớp Hình Cung cấp cho Nhận từ các hoạt động -Góp ý bổ sung người người Hình Hình Hình Hình Hình Hình HĐ2(10p): Trò chơi: “nhóm nào nhanh hơn” Củng cố vai trò môi trường đời sống người -Gv yêu cầu hs ghi vào bảng cùng thời gian HĐ nhóm -Chia làm hai nhóm đứng hàng Nhóm nào ghi nhanh, đúng là thắng dọc, hai hàng nối tiếp ghi Môi trường cho Môi trường nhận -Hs khác động viên -Tuyên dương nhóm thắng Điều gì xảy người khai thác tài nguyên thiên -HS nêu nhiên cách bừa bãi và thải môi trường chất độc hại ? -KL:HS biết mt tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống người Tác động người tài nguyên thiên nhiên và mt Củng cố dặn dò (3p) -Tổng kết và rút kết luận-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Tác động người đến môi trường rừng Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net 18 (19) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 65: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I.Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: -Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá -Nêu tác hại việc phá rừng - Không y/c tất hs sưu tầm tranh ảnh, thông tin nạn phá rừng và hậu nó GV hướng dẫn động viên, khuyến khích để em có đk sưu tầm, triễn lãm -GDBVMT: Có ý thức bảo vệ môi trường rừng -GDKNS: Kĩ tự nhận thức hành vi sai trái người đẫ gây hậu với mt rừng Kĩ phê phán, bình luận phù hợp thấy mt rừng bị hủy hoại Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân và tuyên truyền với người thân, cộng đồng việc bảo vệ mt rừng -GDTKNL: Nguyên nhân đến rừng bị tàn phá Tác hại việc phá rừng II.Đồ dùng dạy - học: -Hình trang 134, 135 SGK -Sưu tầm các tài liệu, thông tin rừng địa phương bị tàn phá và tác hại việc tàn phá rừng III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p): -Kể tên sản vật mà môi trường thiên nhiên cung hs trả lời câu hỏi cấp cho người? -Môi trường thiên nhiên còn tiếp nhận điều gì? -Điều gì xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi? HĐ1 (14p):Quan sát thảo luận: Những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá -Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gì? Quan sát các hình trang 134, 135 SGK -Nguyên nhân nào khác khiến rừng bị tàn phá? Làm việc theo nhóm -Trả lời câu hỏi HĐ2 (15p): Thảo luận: Nêu tác hại việc tàn phá rừng -Việc phá rừng dẫn đến hậu gì về: khí hậu đất Làm việc theo nhóm -Quan sát tranh đai, động thực vật ? -Yêu cầu sưu tầm thêm thông tin, tranh ảnh nạn phá -Liên hệ thực tế -Trả lời câu hỏi rừng và hậu Củng cố dặn dò (3p) *LH: Rừng VN bị lâm tặc tàn phá; nhà nước có nhiều biện pháp để ngăn chặn như: lập trạm kiểm lâm, khai thác hợp lí; trồng cây phủ xanh đất trống đồi trọc -Tổng kết và rút kết luận: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Tác động người môi trường đất Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net 19 (20) Trường tiểu học Phú Đa Nguyễn Lợi Thứ ngày tháng năm Bài 66: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT I.Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: -Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoái - Không y/c tất hs sưu tầm tranh ảnh, thông tin tác động người đến mt đất và hậu nó GV hướng dẫn động viên, khuyến khích để em có đk sưu tầm, triễn lãm -GDBVMT:Gĩu vệ sinh môi trường ,không xả rác bừa bãi -GDKNS:Kĩ lựa chọn, sử lí thông tin Kĩ hợp tác các thành viên nhiều nhóm Kĩ giao tiếp, tự tin Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng II.Đồ dùng dạy - học: -Hình trang 136, 137 SGK -Có thể sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương và các mục đích sử dụng đất trồng trước và III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động (3p): -Nêu lí khiến rừng bị tàn phá hs trả lời câu hỏi -Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? HĐ1(14p):Quan sát thảo luận: Một số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp Làm việc theo nhóm -Hình và cho biết người sử dụng đất trồng vào -Quan sát các hình 1,2 SGK -Thảo luận trả lời câu hỏi việc gì? -Nguyên nhân gì dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng -Góp ý bổ sung -Lắng nghe , kết luận đó? -Gv kết luận: SGK HĐ2 (15p): Thảo luận: Phân tích nguyên nhân dẫn đến môi trường đất trồng ngày càng suy thoái -Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hoá học, thuốc Làm việc theo nhóm -Thảo luận các câu hỏi trừ sâu đến môi trường đất -Nêu tác hại rác thải môi trường đất -Từng nhóm trình bày kết -Gv kết luận: SGK + SGV -Lắng nghe kết luận Gv Củng cố dặn dò (3p) -Xem tranh *LH:- Nhà em đổ rác đâu? Xử lí rác nào? -Khu vực em người dân đã có ý thức giữ vệ sinh chưa? -Em có nhận xét gì dân số nước ta nay? Tổng kết và rút kết luận: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Tác động người môi trường không khí và nước .Bổ sung KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Lop1.net 20 (21)