Kết luận: Thực hiện thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc một cách khoa học vừa bảo vệ được hệ thần kinh lại giúp ta nâng cao hiệu quả công việc và trong học tập?. Củng cố,[r]
(1)TUẦN Ngày soạn : 03 - 10 - 2013 Ngày dạy : Thứ hai ngày tháng 10 năm 2013 Chào cờ Toán TIẾT SỐ 36 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản * Bài tập cần làm : Bài 1, Bài (cột 1, 2, 3), Bài 3, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc bảng chia ? - GV nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 1: - Yêu cầu HS đọc, nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào - Yêu cầu HS nêu miệng kết - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài * Bài (cột 1, 2, 3): - Yêu cầu HS đọc, nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét, nêu cách làm - GV nhận xét, chữa bài Học sinh - HS đọc - HS nghe - HS đọc, nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào - HS nêu miệng kết - HS nhận xét - HS chữa bài - HS đọc, nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - HS nhận xét, nêu cách làm - HS chữa bài 28 35 21 28 35 21 0 28: =4 53: =5 21: = 42 42 42: = * Bài 3: - Yêu cầu HS đọc bài toán 42 42 42: = - HS đọc bài toán Lop3.net 25 25 25 : = (2) - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - GV chấm bài HS - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận * Bài 4: - GV treo bảng phụ tranh vẽ ? Tìm số mèo ta làm nào ? - HS tóm tắt bài toán - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS chữa bài Bài giải Số nhóm chia là: 35 : = (nhóm) Đáp số : nhóm - HS quan sát tranh - Ta lấy 21 : = (con mèo) Và 14 : = (con mèo) Vậy số mèo hình a là mèo và hình b là mèo - GV nhận xét, kết luận - HS nghe ? Muốn tìm phần số ta - HS nêu làm nào ? Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS thi đọc thuộc bảng chia - HS thi đọc - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau - HS nghe Tự nhiên và xã hội TIẾT SỐ 15 : VỆ SINH THẦN KINH I MỤC TIÊU - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh * Các KNS giáo dục : - Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin : Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK trang 32, 33 - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ ? Cơ quan thần kinh gồm có phận nào ? ? Não và tuỷ sống có vai trò gì ? - GV nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Lop3.net (3) * Mục tiêu: Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Quan sát các hình bài SGK và đặt câu hỏi và trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm gì, việc làm đó có lợi hay có hại quan thần kinh - GV phát phiếu cho các nhóm để các nhóm thảo luận ghi kết làm việc nhóm mình vào phiếu theo mẫu sau: Hình Việc làm Tại việc làm có lợi Tại việc làm có hại ……… ………… ……………………… ………………………… ……… ………… ……………………… ….……………………… ……… ………… ……………………… …….…………………… - Các nhóm thực quan sát tranh và thảo luận theo nội dung trên - Ghi kết thảo luận vào phiếu * Bước 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày, nhóm khác lên bổ sung và trình bày kết làm việc nhóm mình - Đại diện các nhóm lên trình bày kết nhóm mình nhóm trình bày câu hỏi đã chuẩn bị - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận + H1: Một bạn ngủ - Có lợi vì ngủ quan thần kinh nghỉ ngơi + H2: Các bạn chơi trên bãi biển - Có lợi vì thể đợc nghỉ ngơi, thần kinh thư giãn phơi nắng quá lâu bị ốm + H3: Một bạn thức đến 11 đêm để đọc sách - Có hại vì thức quá khuya thần kinh mệt mỏi + H4: Chơi trò chơi điện tử - Nếu chơi ít thì thần kinh giải trí còn chơi lâu thần kinh bị mệt, nhức mỏi mắt + H5: Xem biểu diễn văn nghệ - Giúp giải trí thần kinh thư giãn + H6: Bố mẹ chăm sóc bạn nhỏ trước học Khi chăm sóc thì luôn cảm thấy an toàn, che chở, gia đình thương yêu, có lợi cho thần kinh + H7: Một bạn bị bố mẹ hay người thân đánh có hại vì bị đánh trẻ em gây thù hằn, oán giận c Hoạt động 2: Đóng vai * Mục tiêu: Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh * Bước 1: Tổ chức - Chia lớp làm nhóm, chuẩn bị nhóm phiếu ghi trạng thái tâm lí khác nhau: Tức giận, lo lắng, vui vẻ, sợ hãi - Các nhóm cử nhóm trưởng - Các nhóm trưởng lên nhận phiếu, nhận phần việc nhóm mình * Bước 2: Thực - GV hướng dẫn HS thực - Nhóm trưởng triển khai nhóm - Tập diễn để đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí ghi phiếu Lop3.net (4) * Bước 3: Trình diễn - Yêu cầu các nhóm lên trình diễn vẻ mặt mình đã phân công (mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn) - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét xem bạn đó có thể đúng hay không, trạng thái đó có lợi hay có hại thần kinh? ? Em rút bài học gì cho hoạt động này ? d Hoạt động 3: Làm việc với SGK - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn thảo luận theo nội dung hình - Đại diện số nhóm trình bày trước lớp - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV giảng kĩ tác hại ma tuý Liên hệ : Giáo dục môi trường ? Đối với môi trường ta cần làm gì để có nhiều bóng râm bảo vệ quan thần kinh ? (Trồng nhiều cây xanh nơi có thể : đường làng, sân trường, ven sông) ? Để cây xanh tươi tốt em cần làm gì ? (Chăm sóc và bảo vệ không trèo cây, bẻ cành, hái lá) Củng cố, dặn dò ? Những trạng thái tâm lí nào có hại cho thần kinh ? - GV nhắc nhở HS nhà thực hành tránh thức ăn đồ uống có hại cho quan thần kinh - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau Thứ ba ngày tháng 10 năm 2013 Chính tả TIẾT SỐ 15 : NGHE – VIẾT : CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bàyđúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho HS viết vào nháp, HS lên bảng viết bài : Nhoẻn cười, nghẹn ngào - GV nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hướng dẫn HS nghe - viết * Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc diễn cảm đoạn truyện “Các em nhỏ và cụ già” - GV đọc diễn cảm để HS nắm nội dung đoạn viết ? Đoạn văn kể chuyện gì? - GV hướng dẫn HS nhận xét chính tả ? Đoạn văn trên có câu ? ? Những chữ cái nào đoạn viết hoa ? (Các chữ đầu câu) Lop3.net (5) ? Lời ông cụ đánh dấu gì ? (Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào chữ) - HS luyện viết tiếng khó: Ngừng lại, nghẹn ngào,… - GV quan sát, sửa sai cho HS * GV đọc bài CT cho HS viết - GV quan sát, uốn nắn cho HS c Chấm, chữa bài - GV đọc lại bài - GV thu bài chấm điểm - GV nhận xét bài viết d Hướng dẫn làm bài tập CT * Bài (a): - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài, nêu kết - HS và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng : Giặt - rát - dọc Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau Toán TIẾT SỐ 37 : GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU - Biết thực giảm số số lần và vận dụng vào giải bài toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần * Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Kiểm tra bài cũ ? Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? - GV nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hướng dẫn HS thực giảm số nhiều lần - GV nêu bài toán - Yêu cầu HS đọc lại bài toán ? Hàng trên có gà ? ? Số gà hàng nào so với số gà hàng trên ? - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ SGK ? Vậy số gà hàng trên là phần thì số gà hàng là phần Tính số gà hàng dưới? Lop3.net Học sinh - HS nêu - HS nghe - HS nghe - 2, HS đọc lại đề toán - Có gà - Giảm lần - HS nghe - HS nêu (6) Bài giải Số gà hàng là: : = (con) Đáp số : gà * Tương tự với bài toán độ dài đoạn - HS thực tương tự thẳng AB và CD ? Vậy muốn giảm số nhiều lần ta - Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào ? lấy số đó chia cho số lần c Hướng dẫn HS luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu HS đọc tên các cột bài toán - HS đọc ? Muốn giảm số lần ta làm - Lấy 12 : = nào ? ? Muốn giảm số lần ta làm - Lấy 12 : = nào ? * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS đọc ? Mẹ có bưởi ? - Mẹ có 40 ? Số bưởi còn lại nào so với số bư- - Số bưởi còn lại giảm lần so với ởi ban đầu ? số bưởi ban đầu ? Vẽ sơ đồ nào ? - HS vẽ sơ đồ - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên - HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng bảng làm bài làm bài - GV chấm bài HS - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài - HS chữa bài * Bài 3: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài ? Nêu cách vẽ đoạn thẳng CD ? - HS nêu ? Nêu cách vẽ đoạn thẳng AB ? - HS nêu - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên - HS làm bài vào vở, HS lên bảng bảng thực hành vẽ và nêu cách vẽ thực hành vẽ và nêu cách vẽ - GV nhận xét, chữa bài - HS chữa bài Củng cố, dặn dò ? Giảm 35m lần ? - Lấy 35 m : = 5m ? Giảm 42kg lần ? - Lấy 42 kg : = 7kg - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau - HS nghe Thứ tư ngày tháng 10 năm 2013 Luyện Toán GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU - Củng cố cách phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị - Biết vận dụng giảm số lần để giải các bài tập đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở luyện Toán Lop3.net (7) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ ? Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào ? - GV nhận xét, kết luận Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hướng dẫn HS luyện tập * Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào vở, nêu kết - HS đổi kiểm tra chéo - HS và GVnhận xét, chốt kết đúng ? Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào ? ? Muốn giảm số số đơn vị ta làm nào ? * Bài 2: - HS đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? ? Bài toán thuộc dạng bài toán gì ? ? Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào ? - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - GV giúp đỡ HS yếu - HS và GV nhận xét, chốt lời giải đúng * Bài 3: - HS đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? ? Bài toán thuộc dạng bài toán gì ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV giúp đỡ HS yếu - GV chấm bài HS - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài giải Số mét đường tuần thứ hai đội đó sửa là : 99 : = 33 (m) Đáp số : 33 m đường * Bài 4: - HS đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? ? Nhận xét gì bài tập và bài tập ? - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - GV giúp đỡ HS yếu - Một số HS đọc lời giải trước lớp - HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài giải Số mét đường tuần thứ hai đội đó sửa là : 59 - = 56 (m) Đáp số : 56 m đường Lop3.net (8) Củng cố, dặn dò ? Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào ? ? Muốn giảm số số đơn vị ta làm nào ? - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau Toán TIẾT SỐ 38 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán * Bài tập cần làm : Bài (dòng 2), Bài III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Học sinh Kiểm tra ? Muốn giảm số số lần ta làm nào ? - GV nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 1: - GV treo bảng phụ ? gấp lần dược bao nhiêu ? ? Viết 30 vào ô trống nào ? ? 30 giảm lần bao nhiêu ? ? Vậy điền vào ô trống nào ? - HS làm bài vào vở, nêu kết - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài toán ? Buổi sáng bán bao nhiêu lít dầu ? ? Buổi chiều bán nào so với buổi sáng ? - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - GV chấm bài HS - GV nhận xét, chữa bài - 2, HS nêu - HS nghe - HS quan sát - Được 30 - Ô trống thứ - Được - Ô trống thứ - HS làmbài vào vở, nêu kết - HS nhận xét - HS chữa bài - HS đọc và tóm tắt bài toán - 60 lít - Giảm lần - HS lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - HS chữa bài Bài giải Số lít dầu buổi chiều bán là : 60 : = 20 (lít) Đáp số : 30 lít dầu Lop3.net (9) Củng cố, dặn dò ? Muốn giảm số số lần ta làm nào ? ? Muốn gấp số lên số lần ta làm nào ? - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau - HS nêu - HS nêu - HS nghe - HS nghe Chính tả TIẾT SỐ 16 : NHỚ – VIẾT : TIẾNG RU I MỤC TIÊU - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm đúng BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho HS viết vào nháp, HS lên bảng viết bài : Giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ - GV nhận xét, cho điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hướng dẫn HS nhớ - viết * Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc khổ thơ và bài Tiếng ru - GV hướng dẫn HS nhận xét chính tả ? Bài thơ viết theo thể thơ gì ? Cách trình bày bài thơ lục bát nào ? ? Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy? Dòng thơ nào có dấu gạch nối ? Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi ? dòng thơ nào có dấu chấm than ? * Luyện viết tiếng khó - GV đọc : Yêu nước, đồng chí, lúa chín, cho HS luyện viết vào nháp - GV sửa sai cho HS * HS nhớ - viết bài CT - HS viết bài vào - GV theo dõi c Chấm, chữa bài - GV thu bài chấm điểm - GV nhận xét bài viết d Hướng dẫn HS làm bài tập CT * Bài 2(a): - HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS làm bài - HS làm bài, nêu kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Rán, dễ, giao thừa Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau Lop3.net (10) Tự nhiên và xã hội TIẾT SỐ 16 : VỆ SINH THẦN KINH (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU - Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ - Biết lập và thực thời gian biểu ngày * Các KNS giáo dục : - Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh - Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin : Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình SGK trang 34, 35 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ ? Những thức ăn nào có hại cho quan thần kinh ? - GV nhận xét, đánh giá Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hoạt động 1: * Mục tiêu: Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ * Cách tiến hành: * Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS thảo luận theo các nội dung câu hỏi sau : ? Theo bạn ngủ quan nào nghỉ ngơi ? ? Có nào bạn bị ngủ không, hãy nêu cảm giác bạn sau đêm đó ? ? Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt ? ? Hằng ngày bạn thức dậy và ngủ lúc ? ? Bạn đã làm việc gì ngày ? * Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày, nhóm khác lên bổ sung và trình bày kết làm việc nhóm mình - GV kết luận c Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu ngày * Mục tiêu: Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi cách hợp lí * Cách tiến hành: * Bước 1: Hướng dẫn lớp - Hướng dẫn HS chia thành các cột theo mục theo mẫu sau: Buổi Thời gian Công việc làm Sáng Trưa Chiều Tối * Bước 2: Làm việc cá nhân - GV hướng dẫn HS thực * Bước 3: Làm việc lớp 10 Lop3.net (11) - Một số HS trình bày thời gian biểu mình - GV bổ sung cho thời gian biểu HS hợp lí Kết luận: Thực thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc cách khoa học vừa bảo vệ hệ thần kinh lại giúp ta nâng cao hiệu công việc và học tập Củng cố, dặn dò ? Tại chúng ta phải lập thời gian biểu ? ? Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì ? (Giữ vệ sinh quan thần kinh) - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2013 Toán TIẾT SỐ 39 : TÌM SỐ CHIA I MỤC TIÊU - Biết tên gọi các thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết * Bài tập cần làm : Bài 1, Bài II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ ? Muốn giảm số nhiều lần ta làm - HS nêu nào? - GV nhận xét, kết luận Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài - HS nghe b Hướng dẫn HS tìm số chia * GV nêu bài toán - HS nghe - Nêu phép tính tìm số ô vuông ? - Mỗi nhóm có ô vuông : = (ô vuông) - Nêu tên gọi các thành phần phép chia - là số bị chia, là số chia, là 6:2=3? thương * GV nêu bài toán - HS nghe ? Nêu phép tính tìm số nhóm ? - nhóm : : = (nhóm) - Số nhóm = : Vậy gọi là gì - Số chia phép chia ? ? Muốn tìm số chia ta làm nào ? - HS nêu Vậy số chia phép chia thì số - HS nêu bị chia chia cho thương * GV ghi bảng: 30 : x = - HS nghe ? x là gì phép chia ? - x là số chia ? Nêu cách tìm x ? - HS nêu - GV hướng dẫn trình bày bài tìm x - HS nghe 11 Lop3.net (12) 30 : x = x = 30 : x=6 ? Muốn tìm số chia ta làm nào ? c Hướng dẫn HS luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào vở, nêu kết - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài * Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài ? x là thành phần gì các phép tính ? - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - GV chấm bài HS - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài ? Nêu cách tìm số bị chia, số chia, thừa số chưa biết ? * Bài 3: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào vở, nêu kết - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò - GV tổ chức chơi trò chơi : “Ai nhanh hơn” ? * Tìm x : a) x : = b) 56 : x = ? Muốn tìm số chia ta làm nào ? - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau - Lấy số bị chia chia cho thương - HS nêu - HS làm bài vào vở, nêu kết - HS nhận xét - HS chữa bài - HS nêu - HS nêu - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS chữa bài - HS nêu - HS nêu - HS làm bài vào vở, nêu kết - HS nhận xét - HS chữa bài - HS chơi trò chơi - HS nêu - HS nghe - HS nghe Rèn đối tượng Toán TÌM SỐ CHIA I MỤC TIÊU - Tìm thành phần chưa biết phép tính - Giải các bài toán có luiên qua tới tìm số chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở luyện Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ ? Nêu cách tìm số chia phép chia hết ? - GV nhận xét, kết luận Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài 12 Lop3.net (13) b Hướng dẫn HS luyện tập * Bài 1: (Dành cho HS Trung bình, yếu) - HS nêu yêu cầu bài - HS nêu cách làm bài - HS nối tiếp nêu kết phép tính trước lớp - HS và GV nhận xét, chốt kết đúng * Bài 2: (Dành cho HS Trung bình, yếu) - HS đọc, nêu yêu cầu bài ? x là tìm thành phần nào phép chia ? Nêu cách tìm x ? - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu - HS và GV nhận xét, chốt kết đúng ? Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào ? * Bài 3: (Dành cho HS Khá, giỏi) - HS đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? ? Bài toán thuộc dạng bài toán gì ? - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - GV giúp đỡ HS yếu - GV chấm bài HS - HS và GV nhận xét, chốt kết đúng Bài giải Số ki-lô-gam gạo buổi chiều cửa hàng đó bán là : 86 : = 43 (kg) Đáp số : 43 kg gạo ? Muốn tìm phần số ta làm nào ? Củng cố, dặn dò ? Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào ? ? Muốn tìm phần số ta làm nào ? - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2013 Toán TIẾT SỐ 40 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số * Bài tập cần làm : Bài 1, Bài (cột 1, 2), Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giáo viên Kiểm tra bài cũ ? Nêu cách tìm số chia ? - GV nhận xét, kết luận Học sinh - HS nêu 13 Lop3.net (14) Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hướng dẫn Hs làm bài tập * Bài 1: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài ? x là thành phần nào phép chia ? ? Nêu cách tìm x? - Yêu cầu HS lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc, nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chữa bài ? Nêu cách nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số ? * Bài 3: - Yêu cầu HS đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì ? - HS nghe - HS nêu - HS nêu - HS nêu - HS lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS chữa bài a) x + 12 = 36 b) x- 25 = 35 x = 36 - 12 x = 35 + 15 x = 24 x = 50 c) x x = 30 d) 42 : x = x = 30 : x = 42 : x= x= - HS nêu - HS lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS chữa bài - HS nêu - HS đọc đề bài toán - Có 36 l dầu, số dầu còn lại thùng 1/3 số dầu đã có ? Bài toán hỏi gì ? - Trong thùng còn lại bao nhiêu l dầu ? ? Bài thuộc dạng toán gì ? - Tìm các phần số ? Nêu cách tìm các phần - HS nêu số ? - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên - HS lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài bảng làm bài - GV chấm bài HS - GV nhận xét, chữa bài - HS chữa bài Bài giải Số lít dầu còn lại thùng là : 36 : = 12 (lít) Đáp số: 12 lít dầu Củng cố, dặn dò ? Nêu cách tìm số chia ? - Ta lấy số bị chia chia cho thương - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau - HS nghe 14 Lop3.net (15) Rèn chữ ÔN CHỮ HOA G I MỤC TIÊU - Viết đúng chữ hoa G (2 dòng), K (2 dòng), Kh (2 dòng) ; viết đúng tên riêng Gò Công (2 dòng) và câu ứng dụng : Khôn ngoan hoài đá (2 lần) cỡ chữ nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li - Vở rèn chữ, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng viết : Ê - đê, Em - GV nhận xét, kết luận Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tựa bài b Hướng dẫn viết nháp * Luyện viết các chữ : G, K - GV yêu cầu HS quan sát các chữ G, K - GV viết mẫu kết hợp lại cách viết - HS viết trên nháp - GV quan sát, sửa sai cho HS * Luyện viết từ ứng dụng - GV gọi HS đọc từ ứng dụng : Gò Công - GV giới thiệu : Gò Công là tên thị xã thuộc tinh Tiền Giang,… - HS luyện viết câu ứng dụng vào nháp * Luyện viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng : Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá - HS luyện viết câu ứng dụng - GV quan sát, sửa sai - GV giúp HS hiểu lời khuyên câu tục ngữ c Hướng dẫn HS viết vào rèn chữ - GV nêu yêu cầu bài + Chữ G, K, Kh : Mỗi chữ viết dòng + Tên riêng Gò Công : dòng + Câu tục ngữ : lần - HS viết bài vào - GV quan sát, sửa sai cho HS d Chấm, chữa bài - GV thu bài, chấm điểm - GV nhận xét bài viết Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - GV tuyên dương HS viết đúng - đẹp - Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau 15 Lop3.net (16)