Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn - Học sinh: SGK III.. Cả lớp theo dõi, nhận xét lời câu hỏi về nội dung bài.[r]
(1)TuÇn Thø hai Ngµy so¹n : / 9/2011 Ngµy gi¶ng : /9/2011 TiÕt : Chµo cê _ Tiết : Tập đọc ChiÕc bót mùc I Mục tiªubµi häc - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn ( trả lời các câu hỏi 2, 3, 3, 4, 5) - Giáo dục HS biết giúp đỡ các bạn lớp II C¸c kÜ n¨ng c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc bµi - ThÓ hiÖn sù c¶m th«ng - Hîp t¸c - Ra định giải vấn đề III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực -Tr¶i nghiÖm th¶o luËn nhãm , tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n, ph¶n håi tÝch cùc IV Đồ dùng dạy học:: Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn Học sinh: SGK V TiÕn tr×nh d¹y häc TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: ( - phút ) - Gọi HS đọc nối tiếp đọc bài : Trên -2 em đọc và trả lời theo yêu cầu bè, TLCH gắn với nội dung đoạn - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Nhận xét, ghi điểm B Dạy bài Giới thiệu bài: ( 1- phút ) - Nêu chủ điểm - Nhà trường - Hướng dẫn HS quan sát tranh, giới thiệu - Quan sát tranh, theo dõi bài: Chiếc bút mực Luyện đọc: ( 30 phút ) 2.1 GV đọc mẫu: - Đọc diễn cảm toàn bài lượt - Lớp đọc thầm theo 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: Lop2.net (2) a) Đọc câu: - Gọi HS đọc nối tiếp câu Theo dõi, sửa sai (nếu có) - H/dẫn đọc đúng các từ ngữ khó: - Đọc nối tiếp câu - Phát âm: nước mắt, loay hoay, ngạc nhiên b) Đọc đoạn trước lớp: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Đọc nối tiếp đoạn 1, 2, 3, - Cả lớp theo dõi - Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ đúng - Luyện đọc: + Thế là lớp/ còn chỗ và thể tình cảm qua giọng đọc mình em/ viết bút chì.// + Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.// - Gọi HS đọc chú giải cuối bài - em đọc c) Đọc đoạn nhóm: - Sinh hoạt nhóm 2: Mỗi HS đọc đoạn, nhận xét, góp ý đổi lại d) Thi đọc các nhóm: - Các nhóm thi đọc: đồng thanh, cá nhân, đoạn, bài - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay e) Cả lớp đọc đồng thanh: - Luyện đọc đồng đoạn 1, TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 17 - 18 phút ) Câu 1: - Những từ ngữ nào cho biết Mai - HS khá, giỏi trả lời: Thấy Lan mong viết bút mực? cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn vì lớp còn mình em viết bút chì - Lan viết bút mực lại quên Câu 2: Chuyện gì đã xảy với Lan? bút Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc - Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa Câu 3: Vì Mai loay hoay mãi với cái lại tiếc + Mai lấy bút đưa cho Lan mượn hộp bút? + Cuối cùng Mai định sao? - Mai thấy tiếc em nói: Câu 4: Khi biết mình viết bút “Cứ để bạn Lan viết trước” + Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè mực, Mai nghĩ và nói nào? Câu 5: Vì cô giáo khen Mai? + Vì em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn + Vì mặc dù em chưa viết bút mực thấy bạn khóc vì quên bút, em đã lấy bút mình đưa cho bạn Mai là cô bé tốt bụng, chân thật Em tiếc phải đưa bút cho bạn mượn, tiếc biết cô giáo cho mình viết Lop2.net (3) bút mực (mà mình đã cho bạn mượn bút rồi) em luôn hành động đúng vì em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn * HS khá giỏi trả lời: * Nội dung cần mở rộng: Câu 1: - Luyện đọc theo nhóm, các nhóm phân Luyện đọc lại: ( 16 - 17 phút ) vai: người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan đọc Củng cố, dặn dò: ( - phút ) ? Câu chuyện này nói điều gì? - Dặn dò: + Xem lại bài + Chuẩn bị bài sau: Mục lục sách - Nói chuyện bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn - Lắng nghe, ghi nhớ _ TiÕt : To¸n Bµi 38 + 25 I/ Mục tiêu Giúp HS : - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải bài toán phép tính cộng các số với số đo đơnvị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, tự tin II/ Đồ dùng dạy học : - Que tính, bảng gài - Nội dung bài tập viết sẵn lên bảng III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ : ( - phút ) - Yêu cầu HS lấy bảng thực các -Thực yêu cầu phép tính sau : 48 + ; 29 + ; - Nêu cách đặt tính và thực phép tính - Nhận xét, cho điểm B Bài : 1) Giới thiệu bài : ( phút ) Hôm chúng ta học cách thực phép cộng có nhớ dạng 38 + 25 Ghi đầu - Lắng nghe bài 2) Giới thiệu phép cộng 38 + 25: ( 13 - 14 - Nghe và phân tích bài toán phút ) - Nêu bài toán : Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính ? - Thực phép cộng 38 + 25 - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta - Thao tác trên que tính, có tất 63 que làm nào ? - Yêu cầu HS dùng que tính tìm kết quả.- tính Sử dụng bảng gài, que tính, hướng dẫn HS Lop2.net (4) Hoạt động GV thực tìm kết 38 + 25 sau :+ 38 gồm chục và que tính rời (gài lên bảng); thêm 25 que tính, 25 gồm chục và que tính rời (gài lên bảng) que tính rời trên với que tính rời là 10 que tính, bó lại thành chục, chục với chục là chục, chục thêm chục là chục, chục với que tính rời là 63 que Vậy 38 + 25 = 63 - Gọi HS lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Yêu cầu HS nhắc lại 3Thực hành: ( 16 - 17 phút ) Bài 1: ( cột 1, 2, ) Tính : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét chữa bài - Nêu cách thực phép tính : 38 + 45 ; 68 + * Nội dung cần mở rộng: ( cột 4, ) Bài 3: Giải toán - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét chữa bài - Vì em lấy 28 + 34 ? - Nêu cách thực phép cộng 28 + 34 Bài : Điền dấu > ; < ; = - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài ( cột 1) - Nhận xét chữa bài - Nêu cách so sánh các tổng trên - Không cần thực phép tính hãy giải thích vì + = + * Nội dung cần mở rộng: cột 3) Củng cố, dặn dò : ( - phút ) - Nêu cách đặt tính và tính phép cộng có nhớ hai số có chữ số ? - Dặn HS ghi nhớ cách làm phép cộng có nhớ - Nhận xét học Hoạt động HS - Lấy 38 que tính đặt trước mặt - Lấy thêm 25 que tính 38 Viết 38 viết tiếp 25 xuống + 25 cho thẳng cột với 63 , thẳng cột với 3, viết dấu + và kẻ vạch ngang Cộng từ phải sang trái, cộng 13, viết thẳng cột với và nhớ 1, cộng 5, thêm 6, viết cột chục Vậy 38 + 25 = 63 - - em nhắc lại cách tính - em đọc yêu cầu bài - em lên bảng, lớp vào - em nêu * HS khá, giỏi làm thêm cột 4, - Đọc theo yêu cầu - Đoạn thẳng AB dài 27 cm, đoạn thẳng BC dài 34 dm - Con kiến từ A đến C phải hết đoạn đường dài bao nhiêu đề- xi -mét? - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải Đoạn đường từ A đến C dài là : 28 + 34 = 62 (dm) Đáp số : 62 dm - em trả lời - em đọc yêu cầu - Lần lượt lên bảng, lớp làm vào - em nêu - em giải thích * HS khá, giỏi làm thêm cột - em nêu - Lắng nghe Lop2.net (5) Thø ba Ngµy so¹n : / 9/2011 Ngµy gi¶ng : /9/ 2011 TiÕt : To¸n LuyÖn tËp I/ Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5, 38 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng - Rèn kĩ tính nhẩm, giải toán có lời văn - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, tự tin II/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ : ( - phút ) - Yêu cầu HS lấy bảng thực các -Thực yêu cầu phép tính sau : 38 + 29 ; 18 + 27 - Nêu cách đặt tính và thực các phép tính trên - Nhận xét, cho điểm B Bài : 1) Giới thiệu bài : ( phút ) Hôm chúng ta luyện tập - Lắng nghe phép cộng có nhớ dạng + ; 28 + ; 38 + 25 Ghi đầu bài 2) Hướng dẫn luyện tập: ( 29 - 30 phút ) Bài 1: Tính nhẩm : - Gọi HS đọc yêu cầu bài - em đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - Làm bài vào - Gọi HS đọc bài làm - em đọc bài làm, lớp theo dõi và nhận xét - Gọi HS nhận xét Bài : Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài - em đọc yêu cầu bài - Nhận xét chữa bài - em lên bảng làm, lớp làm vào 38 48 68 78 58 + + + + + - Nêu cách đặt tính và thực các phép 15 24 13 26 53 72 81 87 84 tính 38 + 15 ; 68 + 13 ; 78 + Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt - em nêu cách làm - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đặt đề toán - Yêu cầu HS làm bài - em đặt đề toán - Nhận xét chữa bài - em lên bảng, lớp làm vào Bài giải; Cả hai gói có tất số kẹo là : Lop2.net (6) Hoạt động GV - Vì em lấy 28 + 26 ? Nêu cách tính 28 + 26 ? - Bài toán này thuộc dạng toán gì ? * Nội dung cần mở rộng: Bài 4, bài 5: 3) Củng cố, dặn dò : ( - phút ) - Nhắc lại nội dung luyện tập - Nhắc HS nhà tiếp tục học thuộc bảng công 9, qua 10 phạm vi 20, - Nhận xét tiết học Hoạt động HS 28 + 26 = 54 (cái) Đáp số : 54 cái kẹo - em trả lời - Tìm tổng hai số * HS khá, giỏi làm thêm bài 4, - Lắng nghe TiÕt : TËp viÕt CHỮ HOA D I Mục tiêu: Giúp HS - Viết đúng chữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh ( lần ) - Rèn kĩ viết chữ hoa D - Giáo dục HS tính chăm chỉ, cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Mẫu chữ hoa D đặt khung chữ (như SGK) Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li: Dân (dòng 1), Dân giàu nước mạnh (dòng 2) - Học sinh: Vở Tập viết, Bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A KIỂM TRA BÀI CŨ: ( - phút ) - Kiểm tra HS viết bài nhà - Một số em nộp - Nhắc lại cụm từ ứng dụng - Chia sẻ bùi, Thương yêu, đùm bọc lẫn (sung sướng cùng hưởng, cực khổ cùng chịu) - Gọi HS viết bảng - Chia - Nhận xét, ghi điểm B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: ( phút ) - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học: - Theo dõi Chữ hoa D Hướng dẫn viết chữ hoa: ( - phút ) a) Hdẫn HS quan sát và nhận xét chữ D: - Treo mẫu chữ D - Quan sát, nhận xét Lop2.net (7) Hướng dẫn HS nhận xét chữ mẫu + Cao li, gồm đường kẻ + Gồm nét là kết hợp nét bản: nét lượn hai đầu (dọc) và nét cong - Hướng dẫn cách viết: Đặt bút đường kẻ phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ ngang 6, viết nét lượn hai đầu theo chiều chân chữ dọc chuyển hướng viết tiếp nét cong - Theo dõi phải, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ; phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút đường kẻ ngang - Viết mẫu chữ D trên bảng lớp và nhắc lại cách viết b) Hướng dẫn HS viết trên bảng con: - Quan sát, hình dung cách viết - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn Hdẫn viết câu ứng dụng: ( - phút ) - Tập viết chữ D 2, lượt a) Giới thiệu câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng Nhân dân giàu có, đất nước hùng mạnh - Đọc: Dân giàu nước mạnh Đây là ước mơ, có thể hiểu là kinh nghiệm b) Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: - Độ cao các chữ cái - Cao 2,5 li: D, h, g - Cao li: các chữ còn lại - Dấu huyền đặt trên a Dấu sắc đặt trên Dấu nặng đặt a - Các tiếng viết cách khoảng khoảng cách viết chữ cái o - Cách đặt dấu các chữ - Khoảng cách các tiếng - Viết mẫu chữ Dân trên dòng kẻ, lưu ý từ chữ cái D viết sang â cần để khoảng cách không quá gần quá xa b) Hướng dẫn HS viết trên bảng - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn Hdẫn HS viết vào Tập viết: ( 13 14 phút ) - Nêu yêu cầu viết: + dòng chữ D cỡ vừa, 1dòng chữ D cỡ nhỏ + dòng chữ Dân cỡ vừa, dòng chữ Dân cỡ nhỏ + Câu ứng dụng : Dân giàu nước mạnh viết lần theo cỡ chữ nhỏ - Theo dõi, giúp đỡ HS viết * Nội dung cần mở rộng: viết hết các dòng Lop2.net - Theo dõi - Tập viết chữ Dân 2, lượt trên bảng - Theo dõi - Luyện viết theo yêu cầu * HS khá, giỏi viết hết các dòng (8) phần luyện viết Chấm, chữa bài : ( phút ) - Chấm - -Nhận xét C Củng cố, dặn dò: ( - phút ) - Dặn dò: Hoàn thành bài tập viết Chuẩn bị bài sau: Chữ hoa: Đ phần luyện viết - Nghe rút kinh nghiệm - Lắng nghe, ghi nhớ _ TiÕt : Tù nhiªn- x· héi c¬ quan tiªu ho¸ I/ Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: Häc sinh biÕt ®îc ®êng ®i cña thøc ¨n, nãi tªn c¸c c¬ quan tiªu ho¸ trên sơ đồ 2.Kü n¨ng: NhËn biÕt vµ nhí vÞ trÝ c¸c c¬ quan tiªu ho¸ 3.Thái độ: Có ý thức thực vệ sinh ăn uống II/ §å dïng d¹y häc - Tranh phãng to c¸c c¸c c¬ quan tiªu ho¸ - C¸c phiÕu ghi tªn c¸c c¬ quan tiªu ho¸, tuyÕn tiªu ho¸ III/ Phương pháp : Quan sát, thảo luận, trò chơi, thực hành luyện tập… IV/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS ¸t 1.ổn định tổ chức: (1’) 2.KiÓm tra bµi cò: (3-5’) -Tr¶ lêi - Cần làm gì để và xương phát triển tốt? - NhËn xÐt- §¸nh gi¸ 3.Bµi míi: (30’) a.Giíi thiÖu bµi: * Trß ch¬i: * NhËp khÈu, vËn chuyÓn, chÕ biÕn - HD c¸ch ch¬i - Cả lớp làm động tác đưa tay lên - H«: “ nhËp khÈu” miÖng + VËn chuyÓn: - Tay trái để cổ kéo xuống + ChÕ biÕn: ngùc - Cho hs ch¬i - Hai tay để trước bụng làm động tác nhµo trén ? Con häc ®îc g× qua trß ch¬i? HS lµm theo lêi h« cña GV: NÕu lµm - Ghi ®Çu bµi sai sÏ ph¶i h¸t mét bµi b.Néi dung: - Tr¶ lêi *Hoạt động 1: - YC quan sát tranh và hoạt động nhóm đôi ? Thøc ¨n sau ®îc nhai nuèt råi ®i ®©u? - Treo tranh vÏ lªn b¶ng * Quan s¸t vµ chØ ®êng ®i cña thøc ¨n - NhËn xÐt- KÕt luËn Lop2.net (9) Thức ăn vào miệng xuống thực quản, trên sơ đồ dày, ruột non và biến thành chất bổ dưỡng - Thảo luận nhóm đôi ruột non Các chất bổ dưỡng thấm vào - MiÖng, thùc qu¶n, d¹ dµy, ruét non, m¸u ®i nu«i c¬ thÓ C¸c chÊt cÆn b· ®îc ®a xuèng ruét giµ vµ th¶i ngoµi ruét giµ, hËu m«n råi ®îc th¶i ngoµi… * Hoạt động 2: - hs lªn b¶ng thi ®ua g¾n tranh - Treo tranh Thøc ¨n vµo miÖng råi ®îc ®a xuèng thùc - hs chØ vµ nãi ®êng ®i cña thøc ¨n qu¶n…Qu¸ tr×nh tiªu ho¸ thøc ¨n cÇn cã sù tham gia cña c¸c dÞch tiªu ho¸ c¸c tuyÕn èng tiªu ho¸ tiªu ho¸ tiÕt ra… - YC quan s¸t H3 ? KÓ tªn c¸c c¬ quan tiªu ho¸? C¬ quan tiªu ho¸ gåm: miÖng, thùc qu¶n, d¹ dµy, ruét non, ruét giµ vµ c¸c tuyÕn tiªu hoá: Nước bọt, gan, tuỵ * Hoạt động3: - Trß ch¬i: Chia nhãm mçi nhãm mét bé tranh - YC c¸c nhãm - Gọi đại diện nhóm trình bày 4.Cñng cè dÆn dß:(4’) ? Nêu lại sơ đồ quan tiêu hoá? - HD häc ë nhµ - NX tiÕt häc Nghe * Quan s¸t, nhËn biÕt c¸c c¬ quan - Nªu y/c Quan s¸t, nhËn xÐt Nghe Quan sát và đâu là tuyến nước bät, gan, tói mËt, tuþ - §äc chó thÝch vµ TLCH Nghe - Trß ch¬i (ghÐp ch÷) - nhãm nhËn tranh gåm h×nh vÏ c¸c c¬ quan tiªu ho¸ (h×nh c©m) vµ c¸c phiÕu rêi ghi tªn c¸c c¬ quan tiªu ho¸ - G¾n ch÷ vµo bªn c¹nh c¸c c¬ quan tiêu hoá tương ứng - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy hs trên sơ đồ quan tiêu hoá TiÕt : ChÝnh t¶ ( TËp chÐp ) CHIẾC BÚT MỰC Phân biệt ia/ ya; en/eng I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả ( SGK) - Làm BT 2, BT (3) a/ b - Giáo dục HS biết quam tâm giúp đỡ bạn II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài chính tả Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2, 3b - Học sinh: SGK, bảng con, chính tả III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Lop2.net (10) Hoạt động GV A.KIỂM TRA BÀI CŨ: ( - phút ) - Gọi HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - Nhận xét B DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài: ( phút ) - Hôm các em chép lại đoạn bài chính tả Chiếc bút mực và ôn lại số quy tắc chính tả Hướng dẫn tập chép: ( 22 - 23 phút ) Hướng dẫn HS chuẩn bị: ( treo bảng phụ) - Đọc đoạn chép trên bảng - Gọi HS đọc lại - Giúp HS nắm nội dung bài chính tả: Đây là đoạn tóm tắt nội dung bài Chiếc bút mực - Hướng dẫn HS nhận xét: + Tìm chỗ có dấu phẩy đoạn văn? + Đọc tên riêng bài - Hướng dẫn HS viết bảng Hoạt động HS - em viết bảng lớp, bảng con: vần thơ, vầng trăng, dân làng - Lắng nghe - Lớp đọc thầm theo - - em đọc, lớp đọc thầm + Nêu, đọc lại + Mai, Lan - Viết bảng con: Mai, Lan, bút mực, mượn, lấy - Theo dõi - Chép bài vào - Nhận xét, lưu ý cách trình bày 2 Hướng dẫn HS chép bài: - Theo dõi, uốn nắn Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS chữa bài - Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bút chì lề - Theo dõi - Chấm từ - bài -Nhận xét: ND, chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn làm bài tập chính tả: ( - phút ) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS làm vở, HS làm bảng phụ - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3b: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - em đọc yêu cầu - tia nắng, đêm khuya, cây mía - Theo dõi - em đọc yêu cầu - em làm bảng, lớp làm bảng + Chỉ đồ dùng để xúc đất xẻng + Chỉ vật dùng để chiếu sáng đèn + Trái nghĩa với chê khen + Cùng nghĩa với xấu hổ thẹn - Theo dõi - Luyện phát âm 10 Lop2.net (11) - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Gọi HS đọc lại Củng cố, dặn dò: (1 - phút ) - Dặn dò: + Xem lại bài + Chuẩn bị bài sau: Nghe - viết: Cái trống trường em Phân biệt i/iê; en/eng - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học ChiÒu , ngµy : / 9/2011 TiÕt : ¢m nh¹c ¤n tËp bµi h¸t: XoÌ hoa D©n ca Th¸i Lêi míi : Phan Duy I/Môc tiªu Hát đúng giai điệu và lời ca - TËp biÓu diÔn bµi h¸t - Hát đúng lời bài hát II/ ChuÈn bÞ: - §µn , h¸t thuÇn thôc bµi h¸t - §µn organ - Một vài động tác đơn giản vận động phụ hoạ III/TiÕn tr×nh d¹y häc 1/ ổn định lớp: KiÓm tra sÜ sè Hs b¾t h¸t mét bµi 2/ KiÓm tra bµi cò : - Gọi hs nhắc lại tên bài học tiết trước - Gäi 2-3 em lªn tr×nh bµy, h¸t bµi h¸t - Hs nhËn xÐt- Gv nhËn xÐt 3/ Bµi míi: Hoạt động giáo viên A/ ¤n h¸t: - §µn cho hs nghe l¹i giai ®iÖu bµi h¸t lÇn - H¸t cho hs nghe l¹i bµi h¸t §µn cho hs h¸t l¹i bµi h¸t Gv söa sai cho hs §µn cho hs h¸t «n luyÖn lu©n phiªn theo tæ, nhãm 11 Lop2.net Hoạt động học sinh L¾ng nghe cã ý thøc nhÈm theo H¸t «n luyÖn l¹i bµi h¸t cho thuÇn thôc Söa sai vµ «n luyÖn theo tæ, nhãm HS Thùc hiÖn (12) - Gäi hs h¸t thi ®ua theo bµn, tæ.H¸t kÕt hîp vận động vài động tác đơn giản - Gv nhËn xÐt B/ H¸t kÕt hîp víi trß ch¬i: - Gv đàn cho hs nghe vài giai điệu , tiết tấu và hỏi hs đó là câu hát nào? - Cho hs h¸t giai ®iÖu cña bµi h¸t b»ng nguyªn ©m(o,a,u,i ).Gv dïng tay lµm dÊu hiệu các nguyên âm đó - ß o ã o o o ã ß o o ,a ¸ a a a µ µ, u ó ï u ó u ï, i Ý i i × × i 4/ Cuûng coá ,daên doø L¾ng nghe vµ chó ý ch¬i trß ch¬i - Chia lớp thành nhóm bên hát, bên gõ đệm.Sau đó ngược lại - Hs nh¾c l¹i tªn bµi h¸t tªn t¸c gi¶ - Gv chØ huy cho c¶ líp h¸t l¹i lÇn cuèi - Tuyên dương hs có tinh thần học tập - §éng viªn khuyÕn khÝch tinh thÇn häc tËp cña hs Về nhà các em học thuộc lời ca, tập hát kết hợp vài động tác phụ hoạ Thø t Ngµy so¹n : /9/2011 Ngµy gi¶ng : /9/2011 Tiết 1: Tập đọc BÀI: MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu ( trả lời các CH1, 2, 3, 4) II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A.KIỂM TRA BÀI CŨ: ( 4-5 phút ) - Gọi HS đọc bài : Chiếc bút mực và trả - emđọc Cả lớp theo dõi, nhận xét lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI Giới thiệu bài: ( phút ) - Hướng dẫn HS quan sát tranh giới - Quan sát tranh, theo dõi thiệu bài: Mục lục sách Luyện đọc: ( 13 - 14 phút ) 2.1 GV đọc mẫu: 12 Lop2.net (13) - Đọc mẫu toàn bài lượt 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a) Đọc mục: - Hướng dẫn đọc dòng đầu - Gọi HS đọc nối tiếp mục Theo dõi, sửa sai (nếu có) - Luyện đọc từ khó - Gọi HS đọc chú giải cuối bài b) Đọc mục nhóm: - Hướng dẫn HS luyện đọc nhóm d) Thi đọc các nhóm: - Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 10 - 11 phút ) - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi Câu : Tuyển tập này có truyện nào? - Lớp đọc thầm theo - Luyện đọc: + Một.// Quang Dũng.// Mùa cọ.// Trang 7.// + Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// Trang 28.// - Đọc nối tiếp mục - cổ tích, Phùng Quán - em đọc - Sinh hoạt nhóm 2: Mỗi HS đọc lần, nhận xét, góp ý đổi lại - Các nhóm thi đọc: mục, bài - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đọc thầm trả lời câu hỏi + Mùa cọ, Hương đồng cỏ nội, 3.Bây bạn ỏ đâu? 4.Người học trò cũ, Bốn mùa, 6.Vương quốc vắng nụ cười, Như cò vàng cổ tích Câu 2: Truyện Người học trò cũ trang + Trang 52 + Quang Dũng nào? Câu 3: Truyện Mùa cọ nhà văn + Cho ta biết sách viết cái gì, có nào? phần nào, trang bắt đầu Câu 4: Mục lục sách dùng để làm gì? phần là trang nào, nhanh chóng tìm mục cần đọc * HS khá giỏi trả lời * Nội dung cần mở rộng: Câu 5: Tập tra mục lục sách Tiếng Viết 2, - Mở mục lục, trang 155 và tìm tuần tập 1- tuần - Yêu cầu HS mở SGK, tìm tuần - số em đọc Luyện đọc lại: ( - phút) - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Tổ chức thi đọc toàn bài - Nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: ( - phút ) - Lưu ý sử dụng mục lục sách - Lắng nghe, ghi nhớ 13 Lop2.net (14) - Dặn dò: + Xem lại bài + Ch/bị bài sau: Mẩu giấy vụn - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học _ Tiết : Đạo đức GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ( TIẾT) I/ Môc tiªu bµi häc - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng,, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi II C¸c kÜ n¨ng c¬ b¶n ®îc gi¸o dôc bµi - Kĩ giải vấn đề để thực - Kĩ quản lí thời gian để gon gàng ngăn nắp III Phương pháp /kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng -Th¶o luËn nhãm -§ãng vai -Tæ chøc ch¬i trß ch¬i IV/ Tài liệu và phương tiện: - Bộ tranh thảo luận nhóm Hoạt động tiết - Dụng cụ diễn kịch Hoạt động tiết - VBT đạo đức (nếu có) V/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS TIẾT Hoạt động 1: Hoạt cảnh Đồ dùng để đâu? Kịchbản: - Theo dõi Dương chơi bi thì Trung gọi: Dương ơi, học thôi ! Dương: - Đợi tí ! Tớ lấy cặp sách đã Dương loay hoay tìm không thấy Trung( vẻ sốt ruột): - Sao lâu ! Thế cặp sách trên bệ cửa sổ ? Dương ( vỗ vào đầu): À! Tớ quên Hôm qua vội đá bóng, tớ để tạm Dương ( mở cặp sách): - Sách toán đâu rồi? Hôm qua, tớ vừa làm bài tập mà Cả hai cùng loay hoay tìm quanh nhà và hú gọi: - Sách ! Sách đâu ? Sách ời ! Hãy ới lên tiếng ! - Trung ( giơ hai tay): - Các bạn ! Chúng mình nên khuyên Dương 14 Lop2.net (15) nào ? Chia nhóm và giao kịch để các nhóm chuẩn bị Cho các nhóm trình bày Cho các nhóm thảo luận * Hướng dẫn câu hỏi thảo luận - Vì bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách ? - Qua hoạt cảnh trên, em rút điều gì? + Kết luận : Tính bừa bãi Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do đó, các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Nhận xét xem nơi em học và sinh hoạt các tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa ? Vì sao? Cho HS làm việc theo nhóm Cho các nhóm trình bày Kết luận: Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em, nga cần làm gì để giữ góc học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp ? - Tập hợp nhóm - Một nhóm trình bày - Thảo luận - Trả lời - Theo dõi - nhóm - Các nhóm làm việc - Đại diện trình bày - Theo dõi - Thảo luận nhóm đôi - Một vài em trình bày - Em khác bổ sung - Theo dõi Kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu người gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định TIẾT Hoạt động 1: Đóng vai theo tình Chia nhóm Nêu các tình Cho HS làm việc theo nhóm * Kết luận: Tình a: Em cần dọn mâm trước chơi Tình b: Em cần quét nhà xong xem phim 15 Lop2.net - nhóm - Theo dõi - Các nhóm thảo luận + nhóm đại diện tình lên đóng vai - Nhóm khác nhận xét - Giơ tay theo hướng dẫn (16) Tình c: Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu Kết luận: Hoạt động : Tự liên hệ - Yêu cầu HS giơ tay theo ba mức độ a, b,c Mức độ a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi Mức độ b: Chỉ làm nhắc nhở Mức độ c : Thường nhờ người khác làm hộ - Ghi bảng số liệu vừa thu - Khen ngợi các HS nhóm a và nhắc nhở, động viên các HS các nhóm khác * Đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp HS trường Kết luận chung - So sánh số liệu các nhóm _ TiÕt : To¸n HÌNH CHỮ NHẬT- HÌNH TỨ GIÁC I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác - Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác - Rèn tính chăm chỉ, cẩn thận, tự tin II/ Đồ dùng dạy học : - Một số miếng nhựa hình chữ nhật, hình tứ giác - Các hình vẽ phần bài học sgk III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ : ( - phút ) - Kiểm tra đồ dùng học toán HS - Để đồ dùng lên bàn B Bài : 1) Giới thiệu bài : ( phút ) -Ở lớp 1, các em đã biết đến hình vuông, hình tròn, hình tam giác Bài học - Lắng nghe hôm giúp các em biết thêm hình chữ nhật, hình tứ giác Ghi đầu bài 2) Hướng dẫn bài : ( 13 - 14 phút ) a, Giới thiệu hình chữ nhật: - Dán lên bảng hình chữ nhật và nói : Đây là hình chữ nhật - Yêu cầu HS lấy đồ dùng - Tìm hình theo yêu cầu, nêu : “hình chữ 16 Lop2.net (17) Hoạt động GV Hoạt động HS hình chữ nhật nhật” - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi - Đây là hình chữ nhật ABCD : đây là hình gì ? Hãy đọc tên hình - Hình có cạnh, đỉnh ? - Đọc tên các hình chữ nhật có bài học - Hình chữ nhật gần giống hình nào đã học ? b, Giới thiệu hình tứ giác : - Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG và giới thiệu: đây là hình tứ giác - Hình có cạnh, đỉnh ? + Nêu : Các hình có cạnh, đỉnh gọi là hình tứ giác - Hình nào gọi là hình tứ giác ? - Đọc tên các hình tứ giác có bài học - Có người nói hình chữ nhật là hình tứ giác Theo em đúng hay sai ? Vì ? * Hình chữ nhật và hình vuông là các tứ giác đặc biệt - Hãy nêu tên các hình tứ giác bài học 3) Luyện tập : ( 16 - 17 phút ) Bài : Dùng thước và bút nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác - Gọi HS đọc yêu cầu bài Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét chữa bài - Hãy đọc tên các hình vừa nối - Hình chữ nhật và hình tứ giác có gì giống nhau? Bài : Trong hình có hình tứ 17 Lop2.net - Hình có cạnh và đỉnh - ABCD ; MNPQ ; EGHI - Gần giống hình vuông - Quan sát và cùng nêu : Tứ giác CDEG - Hình có cạnh và đỉnh - CDEG ; PQRS ; HKMN - Trả lời theo suy nghĩ - ABCD; MNPQ; EGHI; CDEG; PQRS; HKMN - em đọc yêu cầu bài - em lên bảng, lớp theo dõi - em đọc tên : ABCD ; MNPQ - Đều có cạnh và đỉnh - em đọc yêu cầu bài - Thực yêu cầu (18) Hoạt động GV Hoạt động HS giác ? - Các hình đó có cạnh và đỉnh * HS khá, giỏi làm thêm bài 1c và bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình vẽ sgk và trả lời - Nhận xét chữa bài - em đọc yêu cầu bài - Vì em biết các hình đó là hình tứ giác ? * Nội dung cần mở rộng : Bài 1c, bài - em lên bảng, lớp theo dõi Bài : Kẻ thêm đoạn thẳng hình để hình chữ nhật, hình tam giác, - Thực yêu cầu tứ giác - Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hướng dẫn : Kẻ thêm nghĩa là vẽ thêm - em trả lời đoạn thẳng vào hình cho trước - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét chữa bài - Điền tên và đọc tên các hình chữ nhật, hình tam giác, tứ giác 3) Củng cố, dặn dò : ( -2 phút ) - Hình chữ nhật có đặc điểm gì : - Hình có cạnh, đỉnh gọi là gì ? - Nhận xét học TiÕt : Thñ c«ng gÊp m¸y bay ®u«I rêi ( tiÕt 1) I/ Môc tiªu: KiÕn thøc: Häc sinh biÕt c¸ch gÊp m¸y bay ®u«i rêi Kỹ năng: Học sinh gấp máy bay đuôi rời đúng và đẹp GD h/s cã tÝnh kiªn ch×, khÐo lÐo, yªu thÝch m«n häc II/ §å dïng d¹y häc: - GV: Mét m¸y bay ®u«i rêi gÊp b»ng giÊy thñ c«ng khæ to Quy tr×nh gÊp m¸y bay, giÊy thñ c«ng - HS: GiÊy thñ c«ng, bót mµu III/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập IV/ Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’) Bµi míi: (30’) - H¸t - Để đồ dùng lên bàn 18 Lop2.net (19) a Giíi thiÖu bµi: - Ghi ®Çu bµi: b Quan s¸t vµ nhËn xÐt: - GT chiÕc m¸y bay ®u«i rêi hái: - Trªn tay c« cÇm vËt g× - M¸y bay gåm nh÷ng bé phËn nµo - Nh¾c l¹i - Quan s¸t - M¸y bay ®u«i rêi - Gåm ®Çu, th©n, c¸nh vµ ®u«i m¸y bay - M¸y bay ®îc b»ng g×, gÊp bëi h×nh - §îc gÊp b»ng giÊy Tõ h×nh ch÷ nhật sau đó gấp tạo hình vuông g× - Quan s¸t – L¾ng nghe c HD thao t¸c: - Treo quy tr×nh gÊp * Bước 1: Gấp chéơ tờ giấy hình chữ nhËt theo ®êng dÊu GÊp ë H1a cho c¹nh ng¾n trïng víi canh dµi ®îc H1b - GÊp ®êng dÊu gi÷a ë H1b (chó ý miết mạnh để tạo nếp gấp) Sau đó më tê giÊy vµ c¾t theo ®êng nÕp gÊp ®îc h×nh vu«ng, mét h×nh ch÷ nhËt *Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay: - Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo ®êng chÐo ®îc h×nh tam gi¸c(H3a) Gấp đôi theo đường dấu gấp H3a để lấy đường dấu mở H3b GÊp theo ®êng dÊu gÊp ë H3 cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H4) - L¾ng nghe - Lật mặt sau gấp mặt trước chođỉnh C trùng với đỉnh A H5 - Lång hai ngãn tay c¸i vµo lßng tê giÊy HV míi gÊp kÐo sang hai bªn ®îc H6 - Gấp hai nửa cạnh đáy H6 vào ®êng dÊu ®îc H7 GÊp theo c¸c ®êng dÊu gÊp (N»m ë phÇn míi gÊp lªn) vµo ®êng dÊu gi÷a nh H8 - Dïng ngãn tay trá vµ ngãn tay c¸i luån vµo hai gãc HV ë hai bªn Ðp vµo theo nÕp gÊp ®îc m¸y bay nh h×nh GÊp theo ®êngdÊu ë H9 bvÒ phÝa sau ®îc ®Çu c¸nh m¸y bay nh H10 * Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay - Dùng phần giấy HCN để làm đuôi m¸y bay - Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều 19 Lop2.net (20) dài, gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng, mở tờ giấy và đánh dấu khoảng 1/4 chiều dài để làm đuôi máy bay (H11) Dïng kÐo c¾t bá phÇn g¹ch chÐo ®îc H12 * Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh vµ sö dông - Më phÇn m¸y bay cho th©n m¸y bay vµo (H14) GÊp l¹i nh cò ®îc máy bay hoàn chỉnh (H14) Gấp đôi m¸y bay theo chiÒu dµi vµ miÕt theo ®êng võa gÊp ®îc (H15) YC nhắc lại các bước d Thùc hµnh: - YC c¶ líp gÊp trªn giÊy nh¸p - Quan s¸t gióp h/s cßn lóng tóng Cñng cè – dÆn dß: (2’) - YC nhắc lại các bước máy bay đuôi rêi - ChuÈn bÞ giÊy thñ c«ng bµi sau thùc hµnh gÊp m¸y bay trªn giÊy thñ c«ng - NhËn xÐt tiÕt häc - h/s nêu lại các bước gấp - h/s thùc hµnh gÊp - C¶ líp quan s¸t – NhËn xÐt - Thùc hµnh trªn giÊy _ Thø n¨m Ngµy so¹n : / 9/2011 Ngµy gi¶ng : / 9/2011 TiÕt : To¸n Bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n I/ Mục tiêu Giúp HS : - Biết cách giải và trình bày giải bài toán nhiều - Rèn kĩ giải toán nhiều (toán đơn có phép tính) - Giáo dục HS tính kiên trì, cẩn thận II/ Đồ dùng dạy học : - Hình vẽ cam III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ : ( - phút ) - Yêu cầu HS lấy bảng thực các - Thực yêu cầu phép tính sau : 20 Lop2.net (21)