GV bổ sung những câu tục ngữ , ca dao , danh ngôn nói về siêng năng, kiên trì: “ Sắt không dùng sẽ bị gỉ” “ Nước không chảy không trong” “ Mưa dầm thấm lâu” “ Luyện mới thành tài , miệt [r]
(1)Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng Ngày soạn 23 – 08 - 2011 Tuần Tiết Bài TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ A Mục tiêu bài học Kiến thức: Học sinh nắm biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể và ý nghĩa nó Kỹ năng: Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức khoẻ thân và người khác Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho thân B Phương pháp: - Xử lí tình - Thảo luận nhóm C Tư liệu, phương tiện - Tranh bài 1, giấy khổ lớn, - Ca dao tục ngữ sức khoẻ - Xem truyện đọc SGK và nội dung bài học D Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS Giới thiệu bài mới: Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ là gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực việc đó cách nào? Dạy và học bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động Tìm hiểu nội dung truyện đọc GV Gọi Hs đọc truyện SGK Và quan sát tranh Kiến thức cần đạt I Đặt vấn đề: Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net (2) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm Điều kì diệu nào đã đến với Minh mùa hè vừa qua? Vì Minh có điều kì diệu ấy? Theo em sức khoẻ có cần cho người không? Vì sao? HS thảo luận, nhận xét GV bổ sung và KL: Sức khoẻ là quan trọng chúng ta , “ Sức khoẻ là vàng” , sức khoẻ là thứ chúng ta không thể bỏ tiền mua mà nó là kết quá trình tự rèn luyện , chăm sóc thân Hoạt động 2: Liên hệ tới thân GV nêu câu hỏi cho HS trả lời Em đã làm gì để tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể khu nội trú nhà trường? Những việc em chưa làm để tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể? Cách khắc phục em? Hoạt động Tìm hiểu nội dung bài học GV nêu câu hỏi: Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Theo em SK có ý nghĩa gì học tập? Lao động? Vui chơi giải trí? Nhóm - Mùa hè này Minh tập bơi và biết bơi Nhóm - Minh thầy giáo Quân hướng dẫn cách tập luyện thể thao Nhóm - Con người có sức khoẻ thì tham gia tốt các hoạt động học tập, lao động… - HS tự liên hệ - HS tự nêu hướng khắc phục GV bổ sung và KL II Nội sung bài học : Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác Ý nghĩa: - Sức khoẻ là vốn quý người - Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net (3) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng lao động có hiệu quả, có sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc Em hãy nêu cách rèn luyện thân? HS trả lời Cách rèn luyện SK Hoạt động III Bài tập: Luyện tập Bài tập a - GV yêu càu HS làm BT a, SGK trang - Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia? Cũng cố - Dặn dò: - Làm nào để tự chăm sóc , tự rèn luyện thân thể - Ý nghĩa việc chăm sóc sức khoẻ ? - Lên kế hoạch cho mình chăm sóc , rèn luyện thân thể ? Chuẩn bị bài – Siêng , kiên trì - Đọc và trả lời các câu hỏi truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” - Những biểu siêng , kiên trì - Sưu tầm số câu ca dao , tục ngữ siêng , kiên trì …………………………………………… Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net (4) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng Ngày soạn 30– 08 - 2011 Tuần Tiết Bài SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp HS hiểu nào là siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì và ý nghĩa nó Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT học tập và lao động Thái độ: Học sinh yêu thích lao động và tâm thực các nhiệm vụ, công việc có ích đã đề B Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Giải tình - Sắm vai, tiểu phẩm C Tư liệu, phương tiện: - SGK, SGV GDCD , tranh liên quan chủ đề bài học - Xem trước nội dung bài học, chuẩn bị trang phục sắm vai D Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Tự chăm sóc rèn luyện thân thể có ý nghĩa nào? Giới thiệu bài mới: Để chúng ta học tập và lao động có hiệu thì ngoài việc có sức khoẻ tốt chúng ta cần phải biết rèn cho mình đức tính siêng và kiên trì Dạy và học bài mới: Hoạt động dạy và học Hoạt động Tìm hiểu truyện đọc SGK và hình thành khái niệm GV Gọi Hs đọc truyện SGK, nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm: Bác hồ chúng ta sử dụng bao nhiêu thứ tiếng nước ngoài? ( GV bổ sung ngoài Bác còn biết tiếng Nhật, Đức, Ý…) Kiến thức cần đạt I Đặt vấn đề: - Nhóm 1: Bác Hồ biết các thứ tiếng Pháp Anh, nga Trung Quốc… Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net (5) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng Bác đã tự học nào? Bác đã gặp khó khăn gì quá trình tự học? Cách học Bác thể đức tính gì? - HS quan sát số tranh - Nhóm 2: + Bác học thêm vào nghỉ ban đêm + Nhờ các thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ vào tay, sáng chiều tự học… - Nhóm 3: Bác không học trường, vừa làm việc vừa học, tuổi cao… - Nhóm 4: Thể tính siêng năng, kiên trì Hoạt động Tìm hiểu nội dung bài học GV nêu câu hỏi – HS trả lời và ghi bài học II Nội dung bài học: 1.Thế nào là siêng năng?Cho ví dụ? Thế nào là siêng năng, kiên trì? - Siêng là đức tính người, biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn 2.Trái với siêng là gì? Cho ví dụ? + Trái với siêng là lười Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net (6) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại, ăn bám Thế nào là kiên trì? Trái với kiên trì là gì? Cho ví dụ? Nêu mối quan hệ siêng và kiên trì? - Kiên trì là tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ + Trái với kiên trì là: nản lòng, chóng chán - Gĩưa chúng có mối quan hệ tương tác , hỗ trợ cho để dẫn đến thành công … Hoạt động Liên hệ thực tế siêng năng, kiên trì GV chia HS thành nhóm thảo luận theo nội dung câu hỏi sau: Kể tên danh nhân mà nhờ có tính siêng năng, kiên trì đã thành công xuất sắc nghiệp? Kể vài việc làm em chứng tỏ siêng năng, kiên trì? Kể gương siêng học tập mà em biết Khi nào thì cần phải siêng năng, kiên trì? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại Hoạt động III Bài tập: Luyện tập - GV hướng dẫn học sinh làm bài tập a, SGK/7 - Bài tập a - BT tình huống: Chuẩn bị cho Kiểm tra môn văn ngày mai, Tuấn ngồi ôn bài thì Nam và Hải đến rủ chơi điện tử Nếu em là Tuấn em làm gì? ( Tổ chức hs chơi sắm vai ) Cũng cố - Dặn dò: -Thế nào là siêng ? - Thế nào là kiên trì ? - Mối quan hệ siêng , kiên trì ? - Nêu số câu ca dao , tục ngữ siêng năng, kiên trì ? HS chuẩn bị cho phần bài Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net (7) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng …………………………………………… Ngày soạn 06 – 09 - 2011 Tuần Tiết Bài SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (TT) A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp HS hiểu nào là siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì và ý nghĩa nó Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT học tập và lao động Thái độ: Học sinh yêu thích lao động và tâm thực các nhiệm vụ, công việc có ích đã đề B Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Giải tình - Sắm vai, tiểu phẩm C Tư liệu, phương tiện: - SGK, SGV GDCD , tranh liên quan chủ đề bài học - Xem trước nội dung bài học, chuẩn bị trang phục sắm vai D Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: a.Thế nào là siêng năng?Trái với siêng là gì? Cho ví dụ? b.Thế nào là kiên trì?Trái với kiên trì là gì? Cho ví dụ? Giới thiệu bài mới: GV sơ lược phần học trước, dẫn dắt HS vào phần bài học dạy và học bài mới: Hoạt động dạy và học Kiến thức cần đạt Hoạt động Tìm biểu siêng năng, kiên trì Chia lớp thành nhóm thảo luận theo nội dung sau: Tìm biểu siêng năng, kiên trì học Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net (8) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng tập? 2.Tìm biểu siêng lao động? Tìm câu tục ngữ , ca dao , danh ngôn nói siêng năng, kiên trì? HS: Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại GV bổ sung câu tục ngữ , ca dao , danh ngôn nói siêng năng, kiên trì: “ Sắt không dùng bị gỉ” “ Nước không chảy không trong” “ Mưa dầm thấm lâu” “ Luyện thành tài , miệt mài tất giỏi” “ Có công mài sắt, có ngày nên kim” Hoạt động Tìm hiểu ý nghĩa và cách rèn luyện siêng năng, kiên trì Gv yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm siêng Bác Hồ Rồi đặt câu hỏi: Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa nào? Ý nghĩa: - Siêng năng, kiên trì giúp người thành công lĩnh vực sống Em hãy nêu cách rèn luyện thân học tập, lao động và các hoạt động khác? Cách rèn luyện: - Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể: + Trong học tập: học chuyên cần, chăm học, làm bài, có kế hoạch học tập + Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc + Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đấu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường ) III Bài tập: Hoạt động Luyện tập Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập b, c SGK/7 - Bài tập b, c Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net (9) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng Làm bài tập sách bài tập GV hướng dẫn HS lập phương hướng , kế hoạch rèn luyện siêng năng, kiên trì : Thứ Biểu Siêng Năng Kiên trì /Ngày Đã SN Chưa Đã Chưa hàng SN KT KT ngày Thứ - Học + + tập - Gíup + + bố , mẹ … … … … … … Cũng cố - Dặn dò: - Vì phải siêng kiên trì? Cho ví dụ? - Những biểu cụ thể siêng kiên trì là gì ? - Siêng kiên trì giúp chúng ta gì ? - Cách rèn luyện siêng năng, kiên trì ? Chuẩn bị bài học Tiết kiệm - Tìm hiểu truyện đọc “ Thảo và Hà” - Tiết kiệm là gì ? Sưu tầm câu tục ngữ , ca dao tiết kiệm - Trái với tiết kiệm là nào - Ý nghĩa việc thực tiết kiệm ? …………………………………………… Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net (10) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng Ngày soạn : 13 – 09 - 2011 Tuần Tiết Bài TIẾT KIỆM A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp hs hiểu nào là tiết kiệm, cách tiết kiệm và ý nghĩa nó Kỹ năng: Học sinh biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí Thái độ: Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm mặt ( thời gian, tiền của, đồ dùng, dụng cụ học tập, lao động ) B Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Phân tich, xử lí tình C Tư liệu, phương tiện - Những mẩu chuyện gương tiết kiệm - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn liên quan - HS xem trước nội dung bài học D Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ : Vì phải siêng năng, kiên trì? Hãy tìm câu ca dao ,tục ngữ,danh ngôn nói siêng năng, kiên trì và giải thích câu năm câu đó? 3: Giới thiệu bài ; GV nêu vấn đề : Theo em hiểu nào là tiết kiệm ? HS trả lời theo suy nghĩ – GV dẫn dắt vào bài Dạy và học bài mới: Hoạt động dạy và học Kiến thức cần đạt Hoạt động I Đặt vấn đề Tìm hiểu phần đặt vấn đề GV Gọi Hs đọc truyện“ Thảo và Hà” và quan sát tranh Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net 10 (11) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng Chia lớp nhóm thảo luận nội dung sau: Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền không? Vì sao? 2.Thảo có suy nghĩ gì mẹ thưởng tiền? Hà có suy nghĩ gì trước và sau đến nhà Thảo? Việc làm Thảo thể đức tính gì? Hoạt động Tìm hiểu nội dung bài học GV nêu câu hỏi: 1.Thế nào là tiết kiệm?Chúng ta cần phải tiết kiệm gì? Cho ví dụ? Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ? Hãy phân tích tác hại keo kiệt, hà tiện? - Nhóm 1: Không xứng đáng Vì đạt thành tích học tập là nhiệm vụ người gia đình và người HS Ngoài việc học, còn phải có trách nhiệm lao động để phát triển kinh tế gia đình - Nhóm 2: Thảo không đòi hỏi, ngược lại Thảo còn phải lo cho gia đình vì điều kiện khó khăn… - Nhóm Hà ân hận vì việc làm mình, Hà thương mẹ và hứa tiết kiệm Nhóm Thảo có đức tính tiết kiệm … II Nội dung bài học : Thế nào là tiết kiệm? - Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí cải vật chất, thời gian, sức lực mình và người khác - Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net 11 (12) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng Vì cần phải tiết kiệm? phí, keo kiệt, hà tiện Ý nghĩa: - Tiết kiệm thể quý trọng sức lao động mình và người khác Hoạt động - Làm giàu cho thân gia đình và Rèn luyện cách thực hành tiết kiệm đất nước Gv: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nd Học sinh phải rèn luyện và thực sau: hành tiết kiệm ntn? - Nhóm 1: Tiết kiệm gia đình - Biết kiềm chế ham muốn - Nhóm 2: Tiết kiệm lớp thấp hèn - Nhóm 3: Tiết kiệm trường - Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi - Nhóm 4: Tiết kiệm ngoài xã hội hoang phí HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận - Sắp xếp việc làm khoa học tránh xét, chốt lại và nêu câu hỏi: lãng phí thời gian ? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm nào? - Tận dụng, bảo quản dụng cụ Vì phải xa lánh lối sống đua đòi? học tập, lao động - Sử dụng điện nước hợp lí III Bài tập: - Bài a – SGK - Sách bài tập Hoạt động Luyện tập - Củng cố GV hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10 Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sách bài tập) Cũng cố - Dặn dò: - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài - Học bài - Làm các bài tập b,c,SGK/10 Chuẩn bị cho tiết Bài LỄ ĐỘ - Đọc và tìm hiểu truyện “Em Thuỷ” - Thế nào là lễ độ , trái với lễ độ là gì ? - Biểu , ý nghĩa lễ độ? Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net 12 (13) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng …………………………………………… Ngày soạn 20 – 09 - 2011 Tuần Tiết Bài LỄ ĐỘ A Mục tiêu bài học Kiến thức: Giúp hs hiểu nào là lễ độ và ý nghĩa nó Kỹ năng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi thân và kịp thời điều chỉnh hành vi mình Thái độ: Học sinh có ý thức và thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người lớn tuổi mình và với bạn bè B Phương pháp: - Xử lí tình - Thảo luận nhóm C Tư liệu, phương tiện: - SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh - Chuyện kể, ca dao, tục ngữ, bài tập… - Xem trước nội dung bài học D Các hoạt động dạy và học : Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ a Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm nào? b Tìm hành vi trái với tiết kiệm, và hậu nó? Giới thiệu bài Đặt vấn đề: Gv hỏi số học sinh: Trước học, học về; Khi cô giáo vào lớp các em cần phải làm gì? Sau đó dẫn dắt các em vào bài học Dạy và học bài mới: Hoạt động dạy và học Kiến thức cần đạt Hoạt động I Đặt vấn đề: Tìm hiểu phần đặt vấn đề GV mời Hs đọc truyện SGK và Quan sát tranh : Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net 13 (14) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm với các câu hỏi: Thuỷ đã làm gì khách đến nhà? Nhóm 1: + Kéo ghế mời khách, pha trà, Em có suy nghĩ gì cách cư xử Thuỷ? mời bà và khách uống trà + Xin phép bà nói chưyện, giới thiệu bố, mẹ + Vui vẻ kể chuyện học, hoạt động đội, lớp… Hoạt động + Tiễn khách và hẹn gặp lại Phân tích nội dung bài học Nhóm GV nêu câu hỏi: Thuỷ thể là HS ngoan, lễ ?Thế nào là lễ độ? độ II Nội dung bài học : GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nội dung sau: ? Tìm hành vi thể lễ độ và thiếu lễ độ, trường, nhà, nơi công cộng ? HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại và nêu tiếp câu hỏi: ? Hãy nêu các biểu lễ độ? Lễ độ là gì? - Là cách cư xử đúng mực người giao tiếp với người khác Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net 14 (15) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng ? Trái với lễ độ là gì? GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện; " lời nói có phép lạ" ( sách bài tập) ? Vì phải sống có lễ độ? Hoạt động Liên hệ thực tế và rèn luyện đức tính lễ độ GV tổ chức hs chơi sắm vai theo nội dung bài tập b sgk/13 GV nhận xét họat động HS và nêu câu hỏi: ? Theo em cần phải làm gì để trở thành người sống có lễ độ? - Biểu hiện: + Tôn trọng, hoà nhã, quý mến, niềm nở người khác + Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi - Trái với lễ độ là: Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa Ý nghĩa: - Giúp cho quan hệ người với người tốt đẹp - Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến Cách rèn luyện: - Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hoá - Tự kiểm tra hành vi thái độ thân và có cách điều chỉnh phù hợp - Tránh xa và phê phán thái độ vô lễ Hoạt động Luyện tập - củng cố GV hướng dẫn học sinh làm bài tập c, a sgk/13 Yêu cầu HS kể gương thể tố đức tính này.Nêu câu ca dao, tục ngữ, nói III Bài tập: lễ độ - Bài tập a - Bài tập c - HS tự kể và sưu tầm, giới thiệu Cũng cố - Dặn dò: - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài - Học bài , làm bài tập SGK Chuẩn bị cho tiết Bài TÔN TRỌNG KỈ LUẬT - Đọc và trả lời các câu hỏi truyện “ Gĩư luật lệ chung” - Tìm hiểu khái niệm và biểu tôn trọng kỉ luật ? Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net 15 (16) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng …………………………………………… Ngày soạn 27 – 09 - 2011 Tuần Tiết Bài TÔN TRỌNG KỈ LUẬT A Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS hiểu nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và cần thiết phải tôn trọng kỉ luật Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân và người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật Thái độ: HS biết rèn luyện kỉ luật và nhắc nhở người cùng thực B Phương pháp: - Thảo luận, giải tình C Tư liệu, phương tiện: - SGK, SGV, SBT GDCD - Tình huống, gương thực tốt kỉ luật - Xem trước nội dung bài học D Hoạt động dạy học : Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Em hiểu nào là: " Tiên học lễ hậu học văn" Lễ độ là gì? Cho ví dụ và đưa hai cách giải người có lễ độ và thiếu lễ độ Giới thiệu bài Đặt vấn đề: Theo em chuyện gì xãy nếu: - Trong nhà trường không có tiếng trống quy định vào học, chơi - Trong họp không có người chủ toạ - Ra đường người không tân theo quy tắc giao thông Sau đó dẫn dắt HS vào bài học Dạy và học bài mới: Hoạt động dạy và học Kiến thức cần đạt I Đặt vấn đề: Hoạt động Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net 16 (17) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng Khai thác nội dung đặt vấn đề GV gọi HS đọc truyện” Gĩư luật lệ chung” HS thảo luận nội dung: ? Hãy nêu chi tiết thể việc tôn trọng kỉ luật Bác? Sau HS thảo luận, GV nhận xét, bổ sung và nhấn mạnh thêm; Mặc dù là chủ tịch nước Bác đã thể tôn trọng luật lệ chung đặt cho người - Bác bỏ dép trước bước vào chùa - Bác theo hướng dẫn các vị sư Đến gian thờ thắp hương - Qua ngã tư gặp đèn đỏ, Bác bảo chú lái xe dừng lại Khi đèn xanh bật - Bác nói “ phải gương mẫu, tôn trọng luật lệ giao thông” Hoạt động Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học GV nêu câu hỏi: Thế nào là tôn trọng kỉ luật? II Nội dung bài học: Trái với tôn trọng lỉ luật là gì? Cho ví dụ HS Thảo luận nhóm Hãy nêu các biểu tôn trọng kỉ luật ở: Nhóm 1: Nhà trường Nhóm 2: Gia đình Nhóm 3, 4: Nơi công cộng Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ) GV nêu tiếp câu hỏi : Nêu lợi ích việc tôn trọng kỉ luật? 2.Kỉ luật có làm cho người bị gò bó, tự không? Vì sao? Em hãy nêu cách rèn luyện ý thức tôn trọng kỉ luật mình trường, gia đình và xã hội? Hoạt động Phân tích mở rộng nội dung khái niệm Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, các tổ chức xã hội nơi, lúc Ý nghĩa: - Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, dem lại lợi ích cho người và giúp XH tiến - Các hoạt động tập thể, cộng đồng thực nghiêm túc, thống và có hiệu Cách rèn luyện: - HS tự nêu Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net 17 (18) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng GV Phân tích điểm khác Đạo đức, kỉ luật và pháp luật Mối quan hệ, cần thiết Đạo đức, kỉ luật và pháp luật… Hoạt động III Bài tập: Luyện tập Hướng dẫn HS làm các bài tập SGK Bài tập: Trong câu thành ngữ sau, câu nào nói tôn trọng kỉ luật: Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ Ao có bờ, sông có bến Dột từ nóc dột xuống Nhập gia tuỳ tục Phép vua thua lệ làng Bề trên ăn chẳng kỉ cương Cho nên kẻ lập đường mây mưa Cũng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài - Học bài, làm bài tập b, c SGK - Chuẩn bị cho bài bài BIẾT ƠN + Thế nào là lòng biết ơn ? Những biểu nó ? + Lòng biết ơn mang lại ý nghĩa gì cho thân và xã hội ? + Sưu tầm câu tục ngữ , ca dao … lòng biết ơn ? …………………………………………… Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net 18 (19) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng Ngày soạn: 03 – 10 - 2011 Tuần Tiết Bài BIẾT ƠN A Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giúp HS hiểu nào là biết ơn, cần biết ơn ai, cách thể lòng biết ơn và ý nghĩa nó Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân và người khác lòng biết ơn Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, người đã giúp đỡ mình Thái độ: HS trân trọng ghi nhớ công ơn người khác mình Có thái độ không đồng tình, phê phán hành vi vô ơn, bội nghĩa B Phương pháp: - Xử lí tình đạo đức - Thảo luận nhóm C Tư liệu, phương tiện: - SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh… - Bài hát, ca dao, tục ngữ, danh ngôn theo chủ đề bài học D Các hoạt động dạy học : Ổn định tổ chức: Kiểm tra 15 phút : Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại lợi ích gì?( điểm) Trong hành vi sau, hành vi nào thể tính kỉ luật? ( điểm ) a Đi xe vượt đèn đỏ b Đi học đúng c Nói chuyện riêng học d Đi xe đạp dàn hàng ba e Mang đúng đồng phục đến trường g Viết đơn xin phép nghĩ học bị ốm Bài Các em hãy cho biết chủ đề ngày kỉ niệm sau: Ngày 10-3 ( al); ngày 8-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11 Những ngày trên nhắc nhở chúng ta nhớ đến: Vua Hùng có công dựng nước; Nhớ công lao người đã hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô và công lao bà, mẹ Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net 19 (20) Nguyễn Thị Kim Liên - Trường PTDT Nội trú Krông Năng Đúng vậy, truyền thống dân tộc ta là sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau các mối quan hệ, biết ơn là nét đẹp truyền thống Dạy và học bài mới: Hoạt động dạy và học Kiến thức cần đạt Hoạt động I Đặt vấn đề Tìm hiểu nội dung truyện đọc HS đọc truyện sgk GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau: 1.Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng việc gì? Nhóm - Rèn viết tay phải - Thầy khuyên" Nét chữ là nết người" Chị Hồng đã có việc làm và ý nghĩ gì đối Nhóm - Ân hận vì làm trái lời thầy với thầy? - Quyết tâm rèn viết tay phải - Luôn nhớ lời dạy thầy - Sau 20 năm chị tìm thầy và viết thư thăm hỏi và mong có dịp đến thăm thầy Ý nghĩ và việc làm chị Hồng nói lên đức tính Nhóm 3, 4: - Thầy giá Phan đã dạy chị Hồng gì? cách 20 năm, chị nhớ và trân trọng - Chị đã thể lòng biết ơn – truyền thống đạo đức dân tộc ta - HS quan sát tranh Hoạt động Tìm hiểu, phân tích nội dung bài học II Nội dung bài học : Giáo án GDCD Lớp – Năm học 2011 – 2012 Lop6.net 20 (21)