Tổ chức các hoạt động: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng *Hoạt động 1:Tiếp cận bài I/ Văn bản và học -GV dùng câu c để HS thảo -1 HS đọc câu 1c mục đích giao -Cả lớp theo dõi đọ[r]
(1)Nguyễn Thị Mai Trường THCS Hoà Phát Tập làm văn: GIAO TIẾP VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT Tiết 4: T1 Soạn 5/9/06 A/Mục tiêu cần đạt: -Huy động kiến thức HS các loại văn mà HS đã biết -Hình thành sơ các khái niệm: văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt B/ Chuẩn bị: - GV: thiệp mời, đơn xin nhập học, bảng báo cáo thành tích, bài thơ, phiếu học tập - HS: chia theo tổ,(Tổ1 thiệp mời, tổ2 : đơn xin nhập học, tổ 3: bảng báo cáo, tổ4:1 bài thơ) C/ Các bước lên lớp: I/ Ổn định: II/ Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập theo chuẩn bị tổ III/ Bài mới: 1.Giới thiệu: Tổ chức các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng *Hoạt động 1:Tiếp cận bài I/ Văn và học -GV dùng câu (c) để HS thảo -1 HS đọc câu 1c mục đích giao -Cả lớp theo dõi đọc tiếp: luận(hình thức qui nạp) “Ai giữ chí cho bền thầm theo Dù xoay hướng đổi mặc ai” ?Câu ca dao này sáng -Câu ca dao lời tác để làm gì?Nó muốn nói khuyên, chủ đề phải giữ lên vấn đề gì? chí cho bền, không thay ?Hai câu 6và liên kết với đổi Câu sau liên kết nào?Như đã làm rõ ý cho câu trước biểu đạt trọn vẹn 1ý chưa? Có Đây là văn thể coi là văn chưa? -Tiếp tục hướng dẫn HS trả lời câu (a) ?Em nói hay viết Có thể nói có thể cho người khác biết? viết -Câu(b) nhấn mạnh tới:” biểu đạt đầy đủ trọn vẹn, nói Đại diện tổ đứng chỗ có đầu có đuôi mạch lạc” đọc các yêu cầu GV -Cho HS giới thiệu dụng cụ giao trực quan mà tổ mình đã chuẩn bị *Hoạt động 2:Mở rộng hỏi Lop6.net (2) Nguyễn Thị Mai Cho HS đọc câu (d) -GV kết luận: Lời phát biểu là văn các câu hỏi( d, đ,e) -bản, vì đây là chuỗi lời có chủ đề xuyên suốt, mạch lạc, có hình thức liên kết với nhau…Đây là văn nói -GV: Đây là văn viết có chủ đề thống xuyên suốt là thông báo tình hình và quan tâm tới người nhận thư -GVnhận xét: Các thiệp mời, đơn xin là văn bản, vì chúng có mục đích, yêu cầu thông tin và có thể thức định ?Vậy em hiểu giao tiếp là gì?VB là gì?(HS phát biểu GV kết luận ghi bảng) *Hoạt động 3: Giới thiệu kiểu văn và phương thức biểu đạt phù hợp *GV nói thêm: Ở chương trình ngữ văn lớp học kiểu văn tự và miêu tả *Hoạt động 4:Hướng dẫn hs đọc ghi nhớ *Hoạt động 5:Bài tập củng cố kiến thức -Xin phép sử dụng sân (kiểu VB6) -Tường thuật…(kiểu VB 1) -Tả lại pha bóng…(kiểu VB2) -Giới thiệu quá trình…(kiểu VB 5) -Bày tỏ lòng yêu mến…(kiểu VB 3) -Bác bỏ ý kiến…(kiểu VB 4) *Hoạt động 6: Luyện tập -Bài 1:a,Tự sự, b, Miêu tả, c, Nghị luận, d, Biểu cảm, đ, Thuyết minh -Bài 2: Truyền thuyết”Con Trường THCS Hoà Phát -HS đứng chỗ đọc câu (d), các HS khác phát biểu ý kiến theo yêu cầu sgk -1 HS nêu câu (đ), lớp thảo luận và phát biểu: Đây là văn viết, có thể thức có chủ đề -HS thảo luận câu (e), đại diện tổ cho ý kiến HS lên bảng ghi mục đích giao tiếp và ví dụ cụ thể vào ô tương ứng -Các HS khác nhận xét HS đọc phần ghi nhớ3 -2-3 nhớ -HS bày VB là chuỗi lời nói miệng hay viết có chủ đề thống , có liên kết mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích giao tiếp II/ Kiểu văn và các phương thức biểu đạt văn bản: -Có kiểu văn hs đọc toàn ghi thường gặp: tự sự, miêu tả, biểu cảm, đứng chỗ trình nghị luận, thuyết minh, HC-CV III/Ghi nhớ: SGK/17 Lop6.net (3) Nguyễn Thị Mai Trường THCS Hoà Phát Rồng, cháu Tiên”thuộc kiểu văn tự vì nó trình bày diễn biến việc IV/ Củng cố:- VB là gì? V/ Dặn dò:- Học thuộc ghi nhớ -Làm các bài tập còn lại -Chuẩn bị “Tìm hiểu chung văn tự sự” Lop6.net (4)