GỌI ĐIỆN A-Mục tiêu: -Đọc hiểu bài Gọi điện, biết một số thao tág gọi điện thoại; trả lời được các câu hỏivề thứ tự các việc cần làm khi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoạiBT1 - Vi[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 12 Ngaøy Thứ hai 1/11/10 Thứ ba 2/11/10 Thứ tư 3/11/10 Thứ năm 4/11/10 Thứ sáu 5/11/10 Buoåi Moân Baøi daïy Saùng Chào cờ Đạo đức Tập đọc Tập đọc Quan tâm giúp đỡ bạn ( tiết 1) Sự tích cây vú sữa Sự tích cây vú sữa Chieà u Toùan LT.Toán LT.Đọc Tiết 56: Tìm số bị trừ Ôn toán : tìm số bị trừ Sự tích cây vú sữa Saùng Chính taû Toùan Luyện từ và câu Nghe viết: Sự tích cây vú sữa Tiết 57: 13 trừ số: 13-5 Từ ngữ tình cảm dấu phẩy Saùng Tập đọc Toùan TNXH Mẹ Tieát 58: 33-5 Đồ dùng gia đình Chieà u LT.Vieát LT.Toán Reøn chính taû bài: Mẹ Ôn toán: 13 trừ số: 13-5 Saùng Taäp vieát Toùan Chính taû Chữ hoa: K Tieát 59: 53-15 Taäp cheùp: Meï TLV Toùan Keå chuyeän Thuû coâng Goïi ñieän Tieát 60: Luyeän taäp Sự tích cây vú sữa OÂn taäp chöông moät: Kyõ thuaät gaáp hình.(tieát 2) LT.Đọc LT.Toán SHL lớp Oân bài đọc tuần Ôn toán: Luyện tập Tuaàn 12 Saùng Chieà u Lop2.net (2) Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 BUOÅI SAÙNG Đạo đức Bài QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN A-Mục tiêu: -Biết bạn bè cần phải quan tâm giúp đỡ lẫn -Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động và sinh hoạt ngày - Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả -HS khá giỏi: nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè *GDKNS: Kĩ thể cảm thông với bạn bè (hoạt động tiết 1) B-Tài liệu và phương tiện: Tranh SGK, vbt C-Các hoạt động dạy học: Bài củ -Ôn tập Bài mới: - Giới thiệu bài: - Hoạt động 1: Kể chuyện -Lắng nghe GV kể chơi Hương Xuân + Các bạn lớp 2A đã làm gì bạn -Thảo luận đôi, đại diện trình bày Cường bị ngã? + Em có đồng tình với việc làm - HS y ếu: các bạn lớp 2A không? Tại sao? Kết luận: Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy Đó là biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn - Hoạt động 2: Việc làm nào đúng? -Thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm trình bày Tr1: cho bạn mượn ddht Tr2: cho bạn chép bài kiểm tra Tr3: giảng bài cho bạn Tr4: nhắt bạn không xem truyện học Tr5: đánh với bạn Tr6: thăm bạn ốm Tr7: không cho bạn cùng chơi vì bạn là nhà nghèo,(hoặt khác với mình hoặt bị khuyết tật….) thực lớp+phiếu bày tỏ ý kiến Kết luận: Luôn vui vẻ , chan hòa với bạn bè, sẵn sang giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn học tập, sống là quan tâm, giúp đỡ bạn bè *GDKNS: các em học bạn bè cần vui vẻ - HS khá giỏi trả lời giúp đỡ lẫn gặp khó khăn mang lại niềm vui cho bạn, cho mình học tập lúc vui chơi đó chính là quan và tình bạn càng th êm th ân thiết gắn tâm giúp đỡ bạn bó Lop2.net (3) - Hoạt động 3: Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? (bt 3) Quan tâm , giúp đỡ bạn là việc làm cần - Nêu em nào biết và đã quan thiết HS Khi quan tâm đến tâm giúp đỡ bạn bè bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho mình và tình bạn càng thêm thân thiết gắn bó - Liên hệ thực tế Nhận xét chung Tiết sau: chuẩn bị bt ,5 thực điều đã học vào thực tế Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tập đọc: Tiết: 36, 37 SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA A- Mục tiêu: -Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Biết nghỉ đúng các câu có nhiều dấu phẩy -Hiểu noäi dung: tình cảm thương yêu sâu naëng mẹ daønh cho - HS yếu đọc đúng tiếng ,phát âm rõ rang, trả lời c/h 1,2,3,4 - HS yếu trả lời câu hỏi *LGBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ các em cha mẹ *GDKNS: Thể cảm thông (củng cố bài) B-Đồ dùng dạy học: SGK, bảng viết từ khó luyện đọc, nội dung tìm hiểu bài C-Các hoạt động dạy học: Tiết I-Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ: Cây xoài ông em -Đọc và trả lời câu hỏi Nhận Nhận xét – Ghi điểm xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hằng ngày các em ăn vú sữa, các em có biết tích không? Hôm các em học bài: “Sự tích cây vú sữa” – Ghi 2-Luyện đọc -GV đọc mẫu toàn bài -Gọi HS đọc câu hết -Hướng dẫn HS đọc từ khó: ham chơi, la cà, khắp nơi, kỳ lạ, tán lá, gieo trồng, -Gọi HS đọc đoạn hết -Nối tiếp -Gọi HS đọc đoạn nhóm -Cá nhân, đồng -Hướng dẫn cách đọc -Nối tiếp (HS yếu) +Một hôm ,/vừa đói vừa rét,/ lại bị trẻ lớn -Nối tiếp đánh,/cậu nhớ mẹ,/liền tìm đường nhà.// +Hoa tàn,/quả xuất hiện,/lớn nhanh,/da căng mòn,/xanh oùng aùnh,/roài chín.// Lop2.net (4) + Môi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào -Cá nhân, đồng ra,/ thơm sữa mẹ.// -Đồng -Thi đọc các nhóm -Đọc toàn bài Tiết 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Vì cậu bé bỏ nhà đi? -Ham chơi, bị mẹ mắng… -Vì cuối cùng cậu bé lại tìm đường nhà? -Đi la cà vừa đói, vừa rét, bị * la cà ? trẻ lớn đánh,…(HS yeáu) -Trở nhà không thấy mẹ cậu bé làm gì? -Gọi mẹ khản tiếng…vườn mà khóc -Thứ lạ xuất trên cây ntn? -Từ các cành lá…quả xuất -Thứ cây này có gì lạ? -Lớn nhanh da căng mịn…trào (nhieàu em phaùt bieåu) -HS gioûi -Những nét nào cây gợi lên hình ảnh người mẹ -Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ -Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói gì? -Con đã biết lỗi, xin mẹ tha thứ cho con.(HS gioûi) 4-Luyện đọc lại -4 nhóm Cho các nhóm thi đọc Nhận xét III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò *GDKNS: -Tình yêu thương sâu đậm -Câu chuyện này nói lên điều gì? * Như các em cần phải có tình cảm đẹp đẽ đối mẹ đối dành cho với cha mẹ -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Ruùt kinh nghieäm:……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Chính taû Tiết: 23 NGHE VIẾT: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA A- Mục tiêu: -Nghe, viết chính xác, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Bài viết không mắc quá lỗi -Làm đúng các bài tập phân biệt ng/ngh.BT 2, 3b B-Đồ dùng dạy học: Viết sẵn nội dung bài tập, bảng con,vbt C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS viết: -Bảng gà,thác ghềnh, ghi nhớ Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Bài chính tả hôm các em nghe và viết đúng đoạn bài “Sự tích cây vú sữa” Lop2.net (5) Ghi 2-Hướng dẫn nghe viết -GV đọc mẫu đoạn viết +Từ các cành lá, đài hoa xuất ntn? +Quả trên cây xuất sao? +Bài chính tả có câu? -Hướng dẫn tập viết chữ khó: Đài hoa, trổ ra, nở trắng, xuất hiện, căng mịn, thơm,… -2 HS đọc lại -Trổ bé tí,… -Lớn nhanh, da căng mịn -4 câu -Bảng - HS khá giỏi: nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút để -Viết vào -Chấm lỗi -GV đọc câu hết -Hướng dẫn HS đổi chấm -Chấm bài: 10bài 3-Hướng dẫn làm bài tập -BT 2: Đièn vào chỗ trống ng hay ngh? Hướng dẫn HS làm: người, ghé, nghĩ, ngon -Nêu y/c -Điền ngh/ngh t/h vbt, em chữa bảng.(HS yếu) Làm bảng - Thực theo nhóm, trình bày bảng nhóm -BT 3a) Điền vào chỗ trống tr hay ch III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Lưu ý học sinh viết sai - HS yếu: thực bảng lớp Về nhà viết lại bt cho hoàn chỉnh Ruùt kinh nghieäm:………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 – A-Mục tiêu: - Biết thực phép trừ dạng 13-5, lập bảng trừ 13 trừ số -Biết giải bài toán có phép trừ dạng 13-5 -HS khá giỏi thực bài - HS yếu thực phép tính theo bảng trừ 13 trừ số B-Đồ dùng dạy học: bó que tính và que tính rời, bảng nhóm C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm x – = 25 x – 10 = 13 -Làm bảng (2 HS) x = 25 + x = 13 + 310 x = 32 x = 23 -Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm các em học bảng trừ dạng: 13 trừ số: 13 – Ghi 2-Hướng dẫn HS thực phép trừ dạng 13 – và lập bảng trừ (13 trừ số): Tương tự tiết trước, hướng dẫn cách thông thường: -Thao tác trên que bớt que, tháo bó bớt tiếp que (3 + = 5) Còn lại tính Lop2.net (6) que -Nêu nhiều cách khác -8 13 – = ? Hướng dẫn HS đặt tính cột dọc, tính: 13 không trừ 5, lấy 13 trừ 8, -Nêu cách đặt tính viết 8 -Hướng dẫn HS dựa trên que tính lập bảng trừ: 13 – = 13 – = -Cá nhân trả lời 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = -Gọi HS đọc toàn bảng trừ -Cá nhân, đồng thanh, học thuộc lòng 3-Thực hành: -BT1: Yêu cầu HS nhẩm miệng a) 9+4=13 + = 13 + = 13 -Thực SGK, lần 4+9=13 + = 13 + = 13 lượt hs chữa bài bảng 13-9=4 13 – = 13 – = 13-4=9 13 – = 13 -6 =7 b) 13-3-5= 13-3-1= 13-3-4= -HS khá giỏi thực câu b 13-8 = 13-4 = 13-7 = -BT 2/: Hướng dẫn HS làm 13 13 13 13 13 -Bảng -Hs yếu thực bảng -BT 3/: đặt tính tình hiệu, biết số bị trừ và số trừ là -Thực theo dãy a) 13 và 9; b) 13 và 6; c) 13 và bàn em sữa bảng nhóm.(hs khá giỏi) - BT 4: giải toán có lời văn -Đọc đề phân tích, giải vào tập, em chữa bảng nhóm Nhận xét chấm điểm III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm: -………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu Tiết: 12 TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH DẤU PHẨY A- Mục tiêu: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu(BT1,BT2); nói 2,3 câu hoạt động mẹ và vẽ tranh(BT3) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu(BT4-chọn số câu) - LGGDBVMT:Giáo dục tình cảm yêu thương , gắn bó với gia đình B- Đồ dùng dạy học: Viết sẵn BT 2,4 bảng, vbt, bảng nhóm C- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Lop2.net (7) -Nêu các từ ngữ đồ vật gia đình và tác dụng đồ vật đó? -Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà? -Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu bài Ghi 2-Hướng dẫn làm BT: -BT1:Ghép các tiếng sau thành từ có hai tiếng:yêu, thương, quý, mến, kính M: yêu mến, quý mến Hướng dẫn HS làm BT 2/: Em chọn từ ngữ nào điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh? Hướng dẫn cách làm bài +Cháu kính yêu ông bà +Con yêu quý cha mẹ +Em yêu mến anh chị -BT 3/53: Nhìn tranh, nói2-3 câu hoạt động mẹ và Hướng dẫn HS t/h BT 4:Có thể đặt dấu phẩy nào vào câu sau? a Chăn màn quần áo xếp gọn gang b Giường tủ bàn ghếđược kê ngắn c Giày dép để đúng chỗ *Như các em thấy chúng ta phải có tình cảm , yêu thương , gắn bó với gia đình III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Tìm số từ nói tình cảm gia đình? -Về nhà xem lại bài – Nhận xét -2 HS tả Nhận xét -Đọc y/c, t/h theo tổ bảng nhóm (HS y ếu) -Đọc y/c, cá nhân t/h vbt.,cá nhân chữa bảnglớp -Nêu y/c,thảo luận đôi, trả lời miệng -Nêu y/c, t/h theo nhóm 4, đại diện nhóm trình bày bảng nhóm -Yêu thương , quý mến,thương yêu…(HS gi ỏi) Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng 11 năm 2010 BUOÅI SAÙNG Tập đọc MẸ A- Mục tiêu: -Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (2/4 và 4/4;riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 và 3/5) -Cảm nhận nỗi vất vả và tình thương bao la mẹ dành cho (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc dòng thơ cuối) -HS yếu: Đọc trơn và ngắt nghỉ đúng chỗ B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ: -Đọc và trả lời câu hỏi Lop2.net (8) Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm các em học bài thơ “Mẹ” nhà thơ Trần Quốc Minh Qua bài thơ này, các em thấy mẹ dành tất tình yêu thương cho nào? Ghi 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu toàn bài -Hướng dẫn HS đọc dòng thơ đến hết -Hướng dẫn HS đọc từ khó: lặng rồi, nắng oi, lời ru, chẳng bằng, giấc tròn… -Gọi HS đọc đoạn + Lặng /cả tiếng ve/ Con ve mệt /vì hè nắng oi.// Những ngôi sao/ thức ngoài Chẳng mẹ/ đã thức vì chúng con.// Từ mới: ve, nắng oi, giấc tròn -Hướng dẫn HS đọc theo nhóm -Thi đọc các nhóm -Hướng dẫn HS đọc toàn bài 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài -Hình ảnh nào cho biết đêm hè oi bức? -Nghe -Nối tiếp -Cá nhân, đồng thanh.(HS yếu) -Nối tiếp -Nhóm -Nối tiếp Nhận xét -Đồng -Tiếng ve lặng vì ve mệt… -Mẹ làm gì để ngủ ngon? -Đưa võng, hát ru, quạt mát.(HS yếu) *GDBVMT:Trong sống gia đình tình cảm - Tràn đầy yêu thương người mẹ nào? -Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? -Ngôi sao, gió.(HS khá * Từ so sánh đó các em phải biết yêu quý thiên nhiên giỏi) chính là các em nghĩ mẹ 4-Hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ -Học thuộc lòng GV xóa dần còn lại chữ đầu III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Bài thơ giúp em hiểu mẹ ntn? -2 HS trả lời -Em thích hình ảnh nào bài?Vì sao? -Nỗi vất vả và tình thương bao -Về nhà học thuộc lòng bài thơ-Nhận xét la mẹ dành cho Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Toán Tiết: 58 33 – A-Mục tiêu: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33-8 - Biết tìm số hạng chưa biết tổng(đưa phép trừ dạng 33-8) -HS khá giỏi: thực bài -HS yếu: thực phép tính trừ có nhớ B-Đồ dùng dạy học: bó que tính và que tính rời Lop2.net (9) C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ: Cho HS làm 13 13 -Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm các em học bài 33-5, đây là phép trừ bảng trừ 13 trừ số Ghi 2-GV tổ chức cho HS tự tìm kết phép trừ 33 – 5: -GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính để tự tìm kết phép tính: 33 – = ? -Hướng dẫn cách thông thường: bớt que, tháo bó bớt tiếp que Còn bó, que 33 que trừ que = ? que 33 – = ? -Hướng dẫn cách đặt tính, tính 33 – không được, lấy 13 – = 8, viết nhớ trừ = 2, viết 28 3-Thực hành: -BT 1/58: Tính Kí hiệu bảng 63 23 53 73 54 17 45 69 -BT 2/: Đặt tính tính hiệu, biết số trừ và số bị trừ là: a) 43 và b)93 và c)33và -BT 3/58:Tìm x d x+6=33 b) 8+x= 43 c)x-5=53 -Bảng (2 HS) -Nhận xét -1 em đọc lại bảng 13 trừ số -Nêu nhiều cách -28 que tính -28 -Nêu -Cá nhân nhắt lại cách t/h, đòng -Nêu y/c -Bảng ,HS yếu t/h bảng lớp -Thi đua -Đọc y/c -Thực vở,3 em chữa bảng nhóm -HS khá giỏi -BT4: /58Hướng dẫn cách làm bài cho các em Chấm chữa bài nhận xét chung Tiết sau:53-15 Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tự nhiên và xã hội Tiết: 12 ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH A-Mục tiêu: -Kể tên số đồ dùng gia đình mình -Biết cáh giữ gìn và xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp -HS khá giỏi: biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng:bằng gỗ, nhựa, sắt,… Lop2.net (10) -LGDBVMT: Học sinh nhận biết đồ dung gia đình, môi trường xung quanh nhà -GDKNS: kĩ làm chủ thân và kĩ hợp tác (hoạt động 2) B-Đồ dùng dạy học: Hình vẽ trang 26, 27/SGK, VBT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ: +Gia đình em gồm có ai? -2 HS trả lời câu hỏi +Những người đó làm công việc gì? Nhận xét +Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Bài học hôm các em biết công dụng số đồ dùng gia đình Ghi 2-Hoạt động 1: Làm việc với SGK -Bước 1: Làm việc theo cặp -Theo cặp Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3/26 SGK và trả lời câu hỏi -2 HS thảo luận Kể tên đồ dùng có hình? -Bước 2: Làm việc lớp -ĐD trình bày -Nhận xét, bổ sung -4 nhóm -Bước 3: Làm việc theo nhóm -ĐD trình bày Kể đồ dùng gia đình - Thảo luận nhóm -Bước 4: Gọi trình bày -Đại diện nhóm trình 3-Hoạt động 2: Thảo luận bảo quản, giữ gìn số đồ dùng bày nhà GV đặt câu hỏi .+Các bạn hình làm gì? +Muốn sử dụng các đồ dùng gỗ bền đẹp ta cần lưu ý điều gì? +Khi dùng, rửa bát đĩa chúng ta chú ý điều gì? +Đối với bàn ghế, tủ giường nhà chúng ta phải giữ gìn ntn? Kết luận:Muốn đồ dung bền đẹp ta phải biết cách bảo quản và lao chùi thường xuyên, đặt biệt dung xong phải xếp gọn gàng ngăn nắp Đối với đồ dung dể vỡ sử dụng cần chú ý nhẹ nhàng, cẩn thận *GDKNS:lúc sử dụng và bảo quản đồ dùng nhà các em phải có ý thức và cẩn thận, gọn gàn,ngăn nắp là sử dụng số đồ dùng dễ bể đồ thủy tinh,chén, tô,dĩa .Kể đồ dùng nhựa, gỗ,sắt? III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò Các em phải thường xuyên lao chùi đồ dung nhà mình -HS khá giỏi đó là các em đã bảo quản chúng cần lưu ý đồ -Liên hệ thự tế dung dễ vỡ -Về xem lại bài – Nhận xét Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010 10 Lop2.net (11) Taäp vieát Tiết: 12 CHỮ HOA K A-Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ),Chữ và câu ứng dụng: Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3lần) -Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng -HS khá giỏi: Viết toàn bài lớp B-Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa K, cụm từ ứng dụng và TV C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS viết: I, Ích -Bảng HS (HS yếu) Nhận xét - Ghi điểm -Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn các em viết chữ hoa K - ghi bảng 2-Hướng dẫn viết chữ hoa: -GV gắn chữ hoa K -Quan sát -Chữ hoa K cao ô li? -5 ôli -Chư hoa K có nét -Hướng dẫn cách viết -Quan sát -GV viết mẫu và nêu quy trình viết -Quan sát -Hướng dẫn HS viết bảng -Quan sát Theo dõi, uốn nắn 3-Hướng dẫn HS viết chữ Kẻ -Cho HS quan sát và nhận xét chữ Kẻ -Quan sát -GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết -Quan sát -Hướng dẫn HS viết -Bảng -GV theo dõi, sửa sai 4-Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng -Giới thiệu cụm từ ứng dụng -HS đọc -GV giải nghĩa cụm từ: Kề vai sát cánh -Cho HS nhận xét độ cao các chữ -Làm việt lớp -GV viết mẫu 5-Hướng dẫn HS viết vào TV -1dòng chữ K cỡ vừa -HS viết -1dòng chữ K cỡ nhỏ -HS khá giỏi: viết toàn -1dòng chữ Kẻ cỡ vừa bài lớp -1 dòng chữ Kẻ cỡ nhỏ -3lần câu ứng dụng 6-Chấm bài: 5-7 bài Nhận xét III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS viết lại chữ K – Kẻ -Bảng (HS yếu) -Về nhà luyện viết thêm - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Toán TiÕt : 59 53 – 15 11 Lop2.net (12) I Mục tiêu: -Biết thực phép trừcó nhớ phạm vi 100, dạng 33-8 - Biết tìm số bị trừ, dạng x-18=9 -Biết vẽ hình vuông theo mẫu(vẽ trên giấy ô li) - HS khá giỏi: bài tập II §å dïng d¹y häc: Bé que tÝnh III Các hoạt động : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) KiÓm tra bµi cò: - häc sinh gi¶i b¶ng , líp gi¶i b¶ng tay 73-4 83-7 - em đọc lại bảng trừ 13 trừ số NhËn xÐt -bµi 1- NhËn xÐt 2) Bµi míi a) Híng dÉn t×m kÕt qu¶ phÐp trõ - häc sinh thao t¸c b»ng que tÝnh 53 -15 - häc sinh lÊy bã que tÝnh vµ que tÝnh rêi - Cã 53 que tÝnh bít 15 que tÝnh ta - Bít que tÝnh , bít tiÕp que tÝnh ë bã lµm thÕ nµo? th¸o rêi vµ chôc que tÝnh cßn chôc que tÝnh vµ que tÝnh rêi = 38 que tÝnh - VËy 53 bít 15 cßn ? que tÝnh - 53 bít 15 cßn 38 que tÝnh - Ta biÓu thÞ b»ng phÐp tÝnh trõ nµo? - 53 -15 = 38 -Nhận xét, củng cố cách đặt tính - học sinh đặt tính bảng , lớp đặt tính b¶ng tay - Nªu c¸ch tÝnh ? 53 - không trừ đợc lấy 13 - = viết nhớ 15 1; thªm lµ ; 5-2 = viÕt * NhËn xÐt cñng cè bíc thùc hiÖn 53 -15 = 38 b) Thùc hµnh: 83 43 - Bµi 1: + Nªu yªu cÇu ? - TÝnh : 19 28 + C¸ch thùc hiÖn ? - Tính trừ từ hàng đơn vị + NhËn xÐt, cñng cè c¸ch trõ cã nhí -3 häc sinh gi¶i b¶ng líp gi¶i SGK -Còn lại thực - Bµi 2: + Nªu yªu cÇu ? - §Æt tÝnh råi tÝnh hiÖu + TÝnh hiÖu ta thùc hiÖn phÐp tÝnh - PhÐp trõ : LÊy BSBT - ST nµo ? ta lµm thÕ nµo? bảng con, HS yếu thực bảng + NhËn xÐt, cñng cè c¸ch thùc hiÖn NhËn xÐt Bài 3: Tìm x/59 -HS khá giỏi thực - Bµi 4: + Nªu yªu cÇu? - VÏ h×nh theo mÉu + Muốn vẽ đợc hình theo mẫu ta - Nối các điểm ph¶i lµm g×? - häc sinh nèi b¶ng 12 Lop2.net (13) NhËn xÐt * Cñng cè - DÆn dß - Nªu c¸ch t×m SH ? SBT ? - NhÊn m¹nh c¸ch §T , tr×nh bµy - VÒ hoµn thµnh bµi tËp - NhËn xÐt tiÕt häc Líp nèi SGK - NhËn xÐt - häc sinh nªu tªn bµi - học sinh đọc que tính tìm SH, SBT - häc sinh tù lµm ë nhµ Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Chính taû Tập chép Tiết: 24 MẸ A-Mục tiêu: -Chép chính xác bài chính tả; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát -Bài viết không mắc quá lỗi -Làm đúng BT2;BT3b B-Đồ dùng dạy học: Viết sẵn bảng phụ đoạn thơ cần tập chép BT,VBT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ: cho HS viết: -Bảng (cả lớp) nghé, người cha, suy nghĩ -Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu bài Ghi 2-Hướng dẫn tập chép -GV đọc bài tập chép -2 HS đọc +Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? -Ngôi sao, gió +Đếm và nhận xét số chữ các dòng thơ -Thể thơ lục bát bài? +Chữ đầu các vần thơ viết ntn? -Hoa -Hướng dẫn HS viết từ khó: lời ru, bàn tay, quạt, -Bảng ngôi sao, ngoài kia, giấc tròn, suốt đời -Hướng dẫn cách viết -Nghe -Hướng dẫn HS nhìn bảng chép bài -Chép vào -Yêu cầu HS dò lại lỗi -Đổi dò lỗi -Chấm bài: 5-7 bài 3-Hướng dẫn làm bài tập BT 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài Hướng dẫn HS làm: -Cá nhân HS làm bài tập (gọi Đêm đã khuya, bốn bề yên tĩnh, ve đã lặng yên vì HS yếu) Nhận xét Đổi chấm mệt và gió thôi trò chuyện cùng cây Nhưng từ gian nhà nhỏ vắng… -BT 3b: Hướng dẫn HS làm: -Nêu y/c thực theo nhóm ?: cả, chẳng, của, ngủ ~: cũng, vẫn, kẽo, võng, những, đã III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Viết lại từ viết sai nhiều 13 Lop2.net (14) -Nhận xét chung -Về nhà luyện viết thêm-Nhận xét Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng11 năm 2010 BUOÅI SAÙNG Taäp laøm vaên Tiết: 12 GỌI ĐIỆN A-Mục tiêu: -Đọc hiểu bài Gọi điện, biết số thao tág gọi điện thoại; trả lời các câu hỏivề thứ tự các việc cần làm điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại(BT1) - Viết 3,4 câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu bài tập -HS yếu: Đọc hiểu bài “Gọi điện”, nắm số thao tác gọi điện Trả lời các câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện: tín hiệu điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại -HS khá giỏi: làm nội dung BT2 *GDKNS: Giao tiếp (BT1 câu C) B-Chuẩn bị: SGK, VBT,bảng chuẩn bị các bài tập C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc -2 HS đọc Nhận xét thư ngắn gởi cho ông bà (BT 3) Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Các em thường xuyên thấy điện thoại rồi, thao tác gọi điệnthoại và gọi nào thì hôm các em học bài điện thoại để hiểu thêm điều đó Ghi 2-Hướng dẫn làm bài tập: -BT 1/: Gọi HS đọc bài “Gọi điện” Hướng dẫn HS làm câu a -Cá nhân.(HS yếu) -Thảo luận đôi: Hướng dẫn HS làm câu b -Tìm số máy-Nhấc ống nghe-Nhấn số -Làm việc cá nhân, phát biểu nhiều em -Làm việc cá nhân -Máy bận-Đổ chuông -HS trả lời -Máy đổ chuông không có người bắt máy Hướng dẫn câu C -Nếu bố mẹ bạn cầm máy, em xin phép -Phát biểu nhiều em nói chuyện ntn? *GDKNS:Khi giao tiếp hay nghe điện thoại các em cần phải nói chuyện lễ phép, thưa 14 Lop2.net (15) lịch với người mình muốn nói -BT 2/62: Hướng dẫn HS làm -Đọc y/c b)+Bạn gọi điện cho em lúc em làm gì? tổ1 và t/h câu b, tổ và t/h câu a +Bạn rủ em đâu? -HS khá giỏi thực +Em hình dung bạn nói gì với em? +Em từ chối vì bận học, em trả lời ntn? a) Tương tự khác chỗ:em đồng ý và hẹn bạn ngày cùng III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -GV hướng dẫn HS cách gọi điện cho bạn,…trước hết phải tìm số máy sổ, nhấc ống nghe, nhấn số -Về nhà xem lại bài – Nhận xét.Bài sau: kể gia đình Ruùt kinh nghieäm:…………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán TiÕt 60 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Thuộc bảng 13 trừ số -Thực phép trừ dạng 33-5 53-15 -Biết giải toán có phép trừ dạng 53-15 -HS khá giỏi: Thực bài 3,5 II §å dung : SGK , bảng phụ III Các hoạt động: 1/Bài cũ: HS ôn lại bảng trừ 12,13 Hoạt động thầy Hoạt động trò 2) LuyÖn tËp - Bµi 1: + Nªu yªu cÇu ? - học sinh đọc đề 13 - 13 - 13 - - TÝnh nhÈm 13 - 13 - 13 -9 - Chơi trò chơi truyền điện NhËn xÐt , cñng cè c¸ch nhÈm - học sinh đọc bảng trừ - Bµi 2: + nªu yªu cÇu ? - §Æt tÝnh råi tÝnh + C¸ch thùc hiÖn ? - Bảng con, HS yếu bảng lớp 63 - 35 73 - 29 33 - - nhËn xÐt 93 - 46 83 - 27 43 -14 NhÊn m¹nh bưíc tÝnh , tr×nh bµy, - Bµi 3: Nªu yªu cÇu ? TÝnh 33 - - = (1) 63 - - -HS khá giỏi 33- 13 = (2) 63 -13 nhËn xÐt Cñng cè c¸ch thùc hiÖn 33- - = 33 - 13 vì 20 15 Lop2.net (16) hoÆc - - lµ -13 - học sinh đọc để : có: 63 đã phát : 48 quyÓn vë cßn ? quyÓn vë - Bµi 4: Bµi to¸n cho biÕt g× ? Bµi to¸n hái g× ? Muèn biÕt cßn bao nhiªu quyÓn vë ta lµm phÐp t×nh g× ? NhËn xÐt - Bµi 5: Nªu yªu cÇu ? 43 - PhÐp trõ 26 - Trình bày thẻ (đáp án) -Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời ChÊm bµi - nhËn xÐt đúng A: 27 C: 17 * cñng cè - dÆn dß B: 37 D: 69 - nªu tªn bµi -1 học sinh đọc - §äc b¶ng trõ 13 trõ ®i sè - vÒ hoµn thµnh bµi tËp cßn l¹i - NhËn xÐt tiÕt häc Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Keå chuyeän Tiết: 12 SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA A- Mục tiêu: -Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích cây vú sữa -HS khá giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng.(BT3) -LGGDBVMT:Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha m ẹ B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Kể lại chuyện “Bà -Nối tiếp kể (3 HS) Nhận xét cháu” - HS giỏi: kể toàn bài Nhận xét – Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Tiết kể chuyện này các em hãy dựa vào tranh và bài tập đọc kể lại đoạn câu chuyện “Sự tích cây vú sữa” Ghi 2-Hướng dẫn kể chuyện -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Cá nhân -Gọi HS kể mẫu -HS kể.(HS yếu) -GV gợi ý: Cậu bé là người ntn? Cậu với ai? Vì -HS kể Nhận xét cậu lại bỏ nhà đi? Người mẹ làm gì? -Gọi nhiều HS kể -Nối tiếp -Kể lại phần chính câu chuyện theo tóm tắt ý -Đại diện kể.(HS gi ỏi) -Hướng dẫn HS kể theo nhóm -Bình chọn HS kể tốt -Đại diện HS trả lời -Kể đoạn theo mong muốn Em mong muốn câu chuyện kết thúc ntn? -Mẹ cậu bé biến từ cây, hai mẹ sống với suốt đời -GV gợi ý mong muốn kết thúc các em -Nhiều HS kể kể thành đọan -Nối tiếp kể.(HS yếu) 16 Lop2.net (17) -Yêu cầu HS kể lại các đoạn câu chuyện -HS khá giỏi III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Câu chuyện này khuyên em điều gì? -Phải biết vâng lời mẹ *Như là cái các em cần phải có tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Ruùt kinh nghieäm:……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thuû coâng Tiết: 12 ÔN TẬP CHƯƠNG I: KỸ THUẬT GHÉP HÌNH (Tiết 2) A-Mục tiêu: - Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình đã học -Gấp ít nhấtmột hình để làm đồ chơi -HS khá giỏi: Gấp ít hình để làm đồ chơi.Hình gấp cân đối B-Chuẩn bị: Tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời mẫu.Thuyền phẳng đáy có mui, không mui Giấy màu C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài gấp trước II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm các em tập gấp lại cá sản phẩm đã học chươn I Ghi 2-Nội dung: Hướng dẫn HS gấp a) Gấp tên lửa: +Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa -Gọi HS nêu lại các bước gấp tên lửa + thực +Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng hành gấp Hướng dẫn HS trình bày sản phẩm theo + Đại diện nhóm trình bày nhóm b) Gấp máy bay phản lực: Bước 1: Gấp tạo mũi, thân và cánh và cánh -Gọi HS nêu lại các bước gấp máy bay máy bay phản lực + thực hành gấp +Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng c) Gấp máy bay đuôi rời: +Bước 1: Gấp đầu và cánh máy bay -Gọi HS nêu lại các bước gấp máy bay đuôi +Bước 2: Làm thân và đuôi máy bay rời + thực hành gấp +Bước 3: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng d)Thuyền phẳng đáy có mui - Nhắc lại tương tự các bài trên đ)Thuyền phẳng đáy không mui -HS thực hành theo nhóm e) Hướng dẫn HS Trưng bày sản phẩm -Trưng bày sản phẩm theo nhóm theo nhóm III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -GV nhấn mạnh cách gấp hình cho đúng, đẹp… -Tiết sau chuẩn bị giấy màu, hồ, kéo – 17 Lop2.net (18) Nhận xét Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 18 Lop2.net (19) BUOÅI CHIEÀU Toán TÌM SỐ BỊ TRỪ A-Mục tiêu: -Bieát tìm x các dạng bài tập dạng: x-a=b ( với a,b là các số có không quá hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính( Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ) -Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm là giao hai đoạn thẳng cắt và đặt tên điểm đó -HS khá giỏi thực BT3 - HS yếu thực bài tập B-Đồ dùng dạy học: 10 ô vuông, keoù ,baûng nhoùm, SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ: -2 em t/h bảng lớp X +24 = 62 27+ X = 82 -.1 em nhắc lại tìm số hạng tổng II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm cô dạy các em cách tìm số bị trừ biết hiệu và số trừ 2-Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết -GV gắn 10 ô vuông Có ô vuông? - 10 ô vuông - ô vuông - cắt ô vuông còn lại ô vuông? - 10 – = - Làm cách nào ô vuông? GV xóa số bị trừ phép tính trên thì làm nào để tìm số bị trừ? Gợi ý cho HS: … - = 6; GV giới thiệu: Ta gọi số bị trừ chưa biết là x, đó ta viết x – = x gọi là gì? -SBT chưa biết gọi là gì? -Số trừ gọi là gì? -Hiệu Muốn tìm số bị trừ x ta làm ntn? -Lấy hiệu cộng với số GV ghi: x – = trừ x=6+4 - vài em lặp lại qui tắt.Cả lớp DT x = 10 3-Thực hành: -BT 1/56 Bài toán yêu cầu gì? -Tìm x -Hướng dẫn HS làm: a/ x-4=8 b/x-9=18 d/x-8=24 e/x-7=21 lớp t/h bảng con,hs c/ x-10=25 g/ x-12=36 yếu t/h bảng lớp -BT : viết số thích hợp vào ô trống -Nêu yêu cầu,lần lượt cá nhân t/h bảng lớp, lớp t/h bút chì SGK BT 4/ Chia nhóm làm -4 nhóm Đại diện làm Nhận xét 19 Lop2.net (20) Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm I BT3: Số?/56 -Hướng dẫn cách thực tìm hiệu và tìm số bị trừ - HS giỏi thực bảng lớp III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò -Muốn tìm SBT ta làm ntn? -2 HS trả lời -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hướng dẫn luyện tập Toán Ôn toán : TÌM SỐ BỊ TRỪ I/ Mục tiêu: - Củng cố cách tìm số bị trừ, rèn luyện hs yếu, phát triển hs giỏi - Hướng dẫn t/h các bt bt II/ Chuẩn bị: vbt, bảng lớp kẻ bt III/ Các hoạt động dạy học : BT 1: tìm X -Lần lượt HS yếu thực bảng lớp, a X-3=9 c X-20=35 e X-15=25 còn lại thực bt b X-8=16 d X-5=17 g X-36=36 BT Điền số thích hợp vào ô trống -HS giỏi làm mẫu bài 1, lớp thực vbt, (VBT trang 58) cá nhân sữa bảng lớp -Hs giỏi thực bảng lớp( Hs yếu quan sát sửa bài -Nhóm đôi BT Điền số BT Vẽ đoạn thẳng Nhận xét chung Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Luyện đọc: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I/ Mục tiêu: - Rèn kĩ đđọc cho HS từ HS yếu đến HS giỏi - HS yếu đọc từ câu đến đoạn nhiều lần / em - HS giỏi đọc nhanh diễn cảm bài đọc II/Chuẩn bị: SGK, bảng ghi bài đọc cho HS yếu III/ Hoạt động dạy học: Rèn HS yếu: phân công Theo dõi, sữa chữa -Lần lượt cá nhân đọc câu, tiến tới cách phát âm đọc đoạn Phát triển HS giỏi: nêu yêu cầu -đọc toàn bài(HS yếu quan sát dò theo) *Nhận xét chung -Thi đua đọc diễn cảm 20 Lop2.net (21)