Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 21

-GV nhận xét và nêu: Nhiều khi các từ ngữ trong câu - Theo dõi được nối với nhau không phải bằng một quan hệ từ mà bằng một cặp quan hệ từ nhằm diễn tả những quan hệ nhất định về nghĩa g[r]

Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011 THỂ DỤC -Tiết 21- BÀI 21 TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” I MỤC TIÊU: - Biết cách thực động tác toàn thân bài TDPTC - Trò chơi Chạy nhanh theo số Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: Sân trường - Còi , kẻ sân III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Mở đầu: - Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - HS đứng chỗ vỗ tay và hát - Khởi động - HS chạy vòng trên sân tập - Kiểm tra bài cũ: 4HS Nhận xét Cơ bản: a) Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình - Nhắc lại cách tập động tác - Quan sát, sửa sai cho các tổ b) Học động tác toàn thân : – lần - Chia tổ tập luyện - Lần 1: Nêu tên, làm mẫu và giải thích động - Tổ trưởng điều khiển tác , đồng thời hô nhịp cho HS tập theo - Lần 2: Hô nhịp, cán làm mẫu cho lớp tập theo - Quan sát , sửa sai cho HS C) Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” - Nêu tên trò chơi, tập họp HS theo đội hình - HS chơi theo hướng dẫn GV chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi - Quan sát, nhận xét, biểu dương Kết thúc: - HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Thả lỏng: - Hệ thống lại bài học và nhận xét học - Về nhà luyện tập ĐHĐN TẬP ĐỌC -Tiết 21- CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông) - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu II ĐDDH: Bảng phụ,Tranh vẽ phóng to II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Bài mới: -HS lắng nghe Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc - HS đọc; lớp đọc thầm - Chia đoạn (3 đoạn) - HS theo dõi Năm học 2011-2012 -1- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 +Đoạn 1: Từ đầu… loài cây +Đoạn 2: Tiếp… là vườn +Đoạn 3: còn lại - Yc HS đọc nối tiếp đoạn (lần 1) - Theo dõi rút từ hướng dẫn luyện đọc: Rủ rỉ, loài cây, cây quỳnh, leo trèo, ngọ nguậy, chặt, nhọn hoắt, xoa đầu, - HS đọc nối tiếp ( lần 2) - GV giúp HS hiểu nghĩa từ - HS luyện đọc theo nhóm sau đó thi đua đọc các nhóm - GV theo dõi nhận xét - GV hướng dẫn và đọc mẫu Tìm hiểu bài - HS đọc đoạn + TLCH: +Bé Thu thích ban công để làm gì ? - HS đọc nối tiếp - HS theo dõi luyện đọc các nhân - HS đọc - HS đọc chú giải - HS luyện đọc nhóm đôi sau đó HS thi đọc - HS lắng nghe -Đọc đoạn và TLCH: + Để nhìn ngắm cây cối và nghe ông giảng loài cây +Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có + Cây quỳnh lá dày, giữ nước; hoa tigôn thích leo trèo; cây hoa giấy bị vòi hoa tigôn quấn đặc điểm gì bật? nhiều vòng; cây đa Ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xòe cái lá nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt, đỏ hồng + Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết? + Em hiểu: “Đất lành chim đậu là nào”? -Nhận xét và chốt nội dung bài: Hai ông cháu bé Thu yêu thiên nhiên đã góp phần làm cho môi trường sống xung quanh thêm lành, tươi đẹp Luyện đọc diễn cảm - HS đọc lại bài -Hướng dẫn đọc diễn cảm và đọc mẫu đoạn: “Cây quỳnh lá dày… là vườn” - Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - Gv theo dõi, tuyên dương, ghi điểm 4.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Tiếng vọng” - Nhận xét tiết học TOÁN + Vì Thu muốn bạn Hằng công nhận ban công nhà mình là vườn + Là nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người đến sinh sống, làm ăn - HS nhắc lại - Theo dõi - Luyện đọc theo cặp - HS thi đọc - HS theo dõi -Tiết 51- LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: HS biết - Tính tổng nhiều số thập phânbằng cách thuận tiện - So sánh các số thập phân – Giải bài toán với các số thập phân II ĐDDH:Bảng phụ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HS làm BT: Năm học 2011-2012 -2- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 a) 24,75+76,2; b) 3,42+6,08 - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện tập * Bài 1: - Hướng dẫn và yc HS tự làm bài - Yc HS nhận xét bài làm bạn - Nhận xét chữa bài đúng - HS sửa bài; lớp theo dõi * Bài 2a,b: -Hướng dẫn cách làm, yc HS làm vở,2 HS làm bảng - GV nhận xét và ghi điểm * Bài (cột 1): - Cho HS làm nhóm - Yc trình bày lên bảng - GV nhận xét và cho điểm *Bài 4: - Hướng dẫn và cho HS vở, HS làm bảng lớp - GV nhận xét và cho điểm 4.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân” - Nhận xét tiết học - Đọc yc a) 15,32 + 41,69 8,44 65,45 - Đọc yc b) a) 4,68+6,03+3,97 = 4,68+(6,03+3,97) = 14,68 -HS sửa bài - HS đọc đề 3,6+5,8 > 8,9; - Dán bảng 27,05 + 9,38 11,23 47,66 b)6,9+8,4+3,1+0,2 =(6,9+3,1)+(8,4+0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 7,56 < 4,2+3,4 - HS đọc đề bài Số m vải ngày thứ hai người thợ dệt dược là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Số m vải ngày thứ ba người thợ dệt dược là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Số m vải ba ngày người đó dệt là: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số: 91,1 m KHOA HỌC -Tiết 21- ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2) I MỤC TIÊU:Ôn tập kiền thức về: -Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì -Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viên gan A, nhiễm HIV/AIDS II ĐDDH: - Các sơ đồ SGK - Giấy khổ to và bút đủ dùng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: + Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì? -1HS trả lời -GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh , Ai đúng?” -Hướng dẫn HS tham khảo sô đồ cách phòng - HS quan sát tránh bệnh viêm gan A /43 SGK -GV phân công các nhóm chọn bệnh để -3 nhóm chọn để vẽ vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh đó -Các nhóm làm việc điều khiển -Nhóm trưởng điều khiển nhóm Năm học 2011-2012 -3- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 nhóm trưởng -GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm -Các nhóm treo sp nhóm mình và cử người trình bày.Các nhóm khác theo dõi và nhận xét Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận động - GV gợi ý: Quan sát hình 2,3 SGK/44 thảo luận nội dung hình và thực hành vẽ - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh - HS các nhóm trình bày sphẩm nhóm mình 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú, lạ, tuyên dương trước lớp - Chuẩn bị: “Tre, Mây, Song” - Nhận xét tiết học Năm học 2011-2012 -4- mình thực hành vẽ -3 nhóm treo sản phẩm trên bảng -HS theo dõi thảo luận theo nhóm và vẽ -3 nhóm trình bày sản phẩm nhóm mình và nhận xét chéo nhóm Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU -Tiết 21- ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I MỤC TIÊU: - Giúp HS nắm khái niệm đại từ xưng hô - HS nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn, chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống II ĐDDH: Bảng phụ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Nhận xét bài thi GHKI - Theo dõi 2.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ * Bài 1: -HS đọc yêu cầu và nội dung bài + Đoạn văn có nhân vật nào? + Hơ Bia, cơm và thóc gạo + Các nhân vật làm gì? +Cơm và Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng + Những từ nào in đậm đoạn văn? +Chị, chúng tôi, ta, các người, chúng + Những từ đó dùng để làm gì? +Thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm + Những từ nào người nghe? +Chị, các người + Từ nào người hay vật nhắc tới ? +chúng -GV nhận xét chốt lại: Những từ in đậm HS theo dõi và ghi nhớ đoạn văn  đại từ xưng hô +Chỉ mình: tôi, chúng tôi +Chỉ người và vật mà câu chuyện hướng tới: nó, chúng nó + Là từ mình hay người khác + Thế nào là đại từ xưng hô? giao tiếp -1 HS đọc, lớp đọc thầm *Bài 2: - GV hỏi: Theo em cách xưng hô +Cách xưng hô cơm lịch nhân vật đoạn văn trên thể thái độ Cách xưng hô Hơ Bia thô lỗ, coi thường người khác người nói nào? - GV kết luận: Cách xưng hô người thể - HS theo dõi và nhắc lại thái độ người đó người nghe đối tượng nhắc đến Cách xưng hô Cơm xưng với chúng tôi, gọi Hơ- Bia là chị thể tôn trọng, lịch người đối thoại *Bài 3: - Yc HS đọc yêu cầu sau đó trao đổi thảo luận để hoàn thành bài - HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng - Nhận xét cách xưng hô đúng  Hoạt động 2:Ghi nhớ:  Hoạt động 3: Luyện tập *Bài 1: -Yc HS trao đổi thảo luận làm bài nhóm - GV gợi ý cách làm: + Đọc kỹ đoạn văn Năm học 2011-2012 -5- - HS đọc yêu cầu - HS theo dõi và trả lời + Với thầy cô: xưng là em, + Với bố mẹ: xưng là + Với anh, chị, em: xưng là em, anh (chị) - HS đọc nối tiếp - HS đọc đề bài - HS làm bài (gạch bút chì các đại từ SGK) - HS theo dõi Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 + Gạch chân dước các đại từ xưng hô + Đọc kỹ lời nhvật có đại từ xưng hô để thấy thái độ, tình cảm nhvật - Yc HS phát biểu, GV gạch các đại từ +Các ĐTXH: ta, chú em, tôi, anh +Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em, thái độ đoạn văn : ta, chú em, tôi, anh - GV nhận xét kết luận lời giải đúng * Bài 2: + Đoạn văn có nhân vật nào? - Nội dung đoạn văn là gì? - Yc HS tự làm bài - Yc HS nhận xét bài bạn làm bảng - GV nhận xét kết luận lời giải đúng - HS đọc đoạn văn đã điền đầy đủ Cùng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: -Củng cố lại nội dung bài học - Chuẩn bị: “Quan hệ từ “ - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ thỏ kêu căng, coi thường rùa +Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh Thái dộ rùa: tự trọng, lịch - Đọc yêu cầu +Bồ Chao, Tu Hú, các bạn Bồ Chao, Bồ Các -Kể lại chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể với các bạn chuyện nó và Tu Hú gặp cái trụ chống trời Bồ Chao giải thích đó là trụ điện cao xây dựng Các loài chim đa cười Bồ Chao đã quá sợ sệt -1 HS lên làm, lớp làm vào - HS nhận xét - HS theo dõi - HS đọc thành tiếng - HS nhắc lại ghi nhớ -Tiết 11- NGHE- VIẾT: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG *Lồng ghép GD BVMT I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU: - Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn luật - Làm bài tập 3a * GD BVMT II ĐDDH: Bảng phụ, bảng nhóm, tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - GV nhận xét bài kiểm tra kỳ I -Cả lớp theo dõi Bài mới: Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu bài học Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - Đọc Điều 3, khoản 3, Luật Bảo vệ môi trường -HS đọc lại + Nội dung điều 3, khoản 3, Luật Bảo vệ môi +Nói hoạt động bảo vệ môi trường, trường nói gì? giải thích nào là hoạt động bảo vệ *GDBVMT: Gd HS biết và có hành môi trường động thiết thực BVMT xanh-sạch-đẹp - Hdẫn viết từ khó: phòng ngừa, khắc phục, ô - Viết bảng lớp, viết bảng nhiễm, suy thoái, sử dụng, - Nhắc các em chú ý cách trình bày điều luật - Theo dõi Cách ttrình bày và tư ngồi viết - Đọc cho HS viết chính tả - Nghe – viết - Đọc cho HS soát lổi - Soát lỗi - Thu 5-7 chấm - Đổi chéo để kiểm tra lỗi Năm học 2011-2012 -6- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 - Nhận xét và ghi điểm Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập * Bài 3a: - Yc HS nhắc lại khái niệm từ láy - Nhận xét và chốt lại khái niệm - GV tổ chức cho HS chơi thi tìm nhanh các từ láy âm đầu n - GV nhận xét và chốt lại số từ láy âm đầu n: -1HS đọc yêu cầu bài - Nhắc lại khái niệm từ láy -HS theo dõi và tham gia chơi thi đua nhóm - Theo dõi và nhắc lại na ná, năn nỉ, nao nao, nắn nót, no nê, nổ, nao núng, nỉ non, nôn nao, nắng nôi, nết na, nặng nề, nức nở, nõn nà, nâng niu, nể nang, náo nức, 3.Củng cố,dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học, gd HS - Chuẩn bị: “Nghe - viết: Mùa thảo quả” - Nhận xét tiết học TOÁN -Tiết 52- TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Biết trừ hai số thập phân.vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế II ĐDDH: Bảng phụ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS lên sửa; lớp theo dõi - Học sinh sửa bài 1/ 52 (SGK) - Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: “Trừ hai số thập phân.” Hoạt động 1: Hướng dẫn HS biết cách thực phép trừ hai số thập phân a) Ví dụ 1: * Hình thành phép trừ: - GV nêu bài toán và hỏi : Để tính đoạn - Lấy 4,29m trừ 1,84m thẳng BC, chúng ta phải làm nào? HS đọc + HS đọc phép tính đó - GV nêu: 4,29 -1,84 chính là phép trừ số - HS theo dõi thập phân * Đi tìm kết + Yc HS suy nghĩ và nêu cách tính trước lớp để - Chuyển các số đo từ mét thành cm tính tìm cách thực 4,29m -1,84m - GV nhận xét và hỏi: Vậy 4,29m trừ 1,84m - 429cm trừ 184cm 245cm Đổi 245cm = 2,45m bao nhiêu? * Giới thiệu kĩ thuật tính - GV nêu: bài toán trên để tìm kết phép -1 HS nêu trừ 4,29 m – 1,84m = 2,45 m các em đã chuyển từ - HS trả lời cá nhân đơn vị mét thành cm để thực phép trừ với số tư nhiên sau đó lại đổi kết từ cm thành m - GV yêu cầu việc đặt tính và thực phép trừ - HS theo dõi số thập phân tương tự cách đặt tính và thực phép cộng số thập phân - Thực Năm học 2011-2012 -7- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 - HS lên đặt tính và giải thích - GV hỏi: cách đặt tính cho kết nào so với cách đổi đơn vị thành cm? - Chốt lại b) Ví dụ 2: - GV nêu ví dụ và hỏi: Em có nhận xét gì số các chữ số phần thập phân số bị trừ so với các chữ số phần thập phân số trừ? - HS vừa nêu cách đặt tính và thực - Nhận xét và nêu cách thực phép trừ STP - HS đọc phần ghi nhớ SGK  Hoạt động 2: Luyện tập thực hành *Bài 1a,b: - Gọi HS làm bảng - Nhận xét chốt bài đúng *Bài 2a,b: - Hướng dẫn và yc HS làm vở, HS làm bảng - GV nhận xét và chốt lại cách làm - Bằng - Ít - HS lên đặc tính giải thích - Đọc ghi nhớ -HS đọc đề bài a) 42,7; b) 37,46 -HS đọc đề a) 72,1 b) 5,12 - 30,4 - 0,68 41,7 4,44 - HS theo dõi chữa bài -1 HS đọc đề, Số kg đường còn thùng là: 28,75-10,5-8=26,25 (kg) Đáp số: 26,25 kg * Bài : - Hướng dẫn cách làm -Yc HS làm vở, HS làm bảng - Nhận xét và ghi điểm 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: -Củng cố kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ -Tiết 11- ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 – 1945) I MỤC TIÊU: Qua bài này, giúp HS nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 và ý nghĩa kiện lịch sử đó II ĐDDH:Bảng phụ - Bản đồ hành chính Việt Nam - Bảng thống kê các kiện đã học (từ bài đến bài 10) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Kiểm tra HS - HS TLCH + Em hãy tả lại không khí tưng bừng buôỉ lễ tuyên bố độc lập 2- 9- 1945 + Cuối tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ đã thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì? - GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Thống kê các kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến 1945 Năm học 2011-2012 -8- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 - GV treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh che kín các nội dung - GV chọn HS giỏi điều khiển các bạn nhóm đàm thoại để cùng xây dựng thống kê - GV theo dõi và làm trọng tài cho HS cần thiết - GV nhận xét, chốt lại bảng thống kê Hoạt động 2:Tổ chức trò chơi: Ô chữ kỳ diệu - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - GV giải thích cách chơi - GV tiến hành cho HS chơi -GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học -Chuẩn bị: Vượt qua tình hiểm nghèo - Nhận xét tiết học - HS làm việc điều khiển lớp trưởng - HS lắng nghe - HS tham gia trò chơi Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 KỂ CHUYỆN -Tiết 11Năm học 2011-2012 -9- Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI *Lồng ghép GD BVMT I MỤC TIÊU: - Kể đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý - Tưởng tượng và nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện *GD BVMT II ĐDDH: Bộ tranh phóng to SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: -HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa -Vài HS kể trước lớp.HS lắng phương nơi khác nghe - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: GV kể chuyện lần -HS theo dõi -GV kể đoạn ứng với tranh minh hoạ SGK -GV kể chậm rãi, diễn tả rõ lời nói nhân vật, -HS theo dõi và nhớ cách kể bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả GV vẻ đẹp nai, tâm trạng người săn Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a)Kể lại đoạn câu chuyện -GV lưu ý HS kể lời mình có thể kể theo - Trao đổi nhóm đôi tìm phần kết chuyện tranh -Đại diện kể tiếp câu chuyện -HS kể chuyện theo cặp sau đó kể chuyện trước lớp -HS lắng nghe -GV kể tiếp đoạn câu chuyện b)Kể toàn câu chuyện và trao đổi ý nghĩa câu -2 HS kể lại toàn câu chuyện và trả lời câu hỏi chuyện -GV yc HS kể toàn câu chuyện, GV đặt câu hỏi -HS kể nối tiếp câu chuyện cho các bạn câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện: +Vì người săn thấy nai + Vì người săn không bắn nai? ngây đẹp quá + Muông thú và cây cỏ + Câu chuyện muốn nói chúng ta điều gì? *GDBVMT: GD HS biết bảo vệ và yêu quý các rừng là bạn ta, ta phải yêu quý và bảo vệ chúng vật và cây cối xung quanh 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - C.bị: “Kể câu chuyện đã đọc đã nghe” - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC -Tiết 22- LUYỆN ĐỌC TIẾT 21 I MỤC TIÊU: Luyện đọc lại bài Tập đọc: Chuyện khu vườn nhỏ *GT: Bài 22 không dạy II ĐDDH: II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Năm học 2011-2012 - 10 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Luyện đọc - HS khá đọc - HS đọc nối tiếp( lần 1) - HS đọc nối tiếp( lần 2) - HS luyện đọc theo nhóm đôi - Thi đọc -GV nhận xét Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm -HS đọc lại bài - GV dán đoạn để HS luyện đọc - HS đọc mẫu diễn cảm - GVnhận xét - HS luyện đọc diễn cảm sau đó thi đọc trước lớp - GV theo dõi và ghi điểm Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” - Nhận xét tiết học TOÁN HOẠT ĐỘNG HỌC -1 HS đọc toàn bài -3 HS đọc nối tiếp -3 HS đọc nối tiếp - Luyện đọc nhóm -2HS đại diện nhóm thi đọc -HS theo dõi -3 HS đọc nối tiếp lại bài -HS theo dõi -1 HS đọc to trước lớp -HS theo dõi và ghi nhớ -HS luyện đọc nhóm đôi sau đó thi đọc trước lớp -Tiết 53- LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết: - Trừ STP - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ các STP - Cách trừ số cho tổng II ĐDDH:Phấn màu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Học sinh sửa bài 2, 3/ 54 (SGK) - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét và ghi điểm - Lớp nhận xét Bài mới:  Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: -1HS đọc yêu cầu bài -Hướng dẫn và yc HS làm bảng và nháp a) 38,81; b) 43,73; c)45,24; d)47,55 -GV nhận xét kĩ thuật tính và ghi điểm - Theo dõi và sửa bài * Bài 2a, c: -1HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn và yc HS làm vở, HS làm a) x + 4,32 = 8,67 b)x - 3,64 = 5,86 bảng x = 8,67 - 4,32 x = 5,86 + 3,64 -GV nhận xét và ghi điểm x = 4,35 x = 9,5 * Bài 4a: -1HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn và yc HS TLN - TLN -YC HS so sánh các kết - Bằng -Giáo viên chốt: a – (b + c) = a – b – c 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” Năm học 2011-2012 - 11 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 - Nhận xét tiết học KHOA HỌC -Tiết 22- TRE, MÂY, SONG *Lồng ghép GD BVMT I MỤC TIÊU: - Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song - Quan sát, nhận biết số dồ dùng làm từ tre, mây, song và cách bảo quản chúng * GD BVMT II ĐDDH: - Bảng phụ TLN - Hình vẽ SGK trang 46 , 47 / SGK - Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: + Nêu đặc điểm tuổi dậy thì? -3 HS nối tiếp trả lời +Thế nào là dịch bệnh? Cho ví dụ? +Kể tên các bệnh đã học? Nêu cách phòng chống bệnh?  GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Làm việc với SGK -GV phát cho các nhóm phiếu học tập và yêu - nhóm nhận phiếu và đọc cầu HS đọc các thông tin SGK để hoàn thành vào bảng phụ TLN -HS quan sát hình vẽ, đọc lời chú thích và thảo - HS quan sát và cử bạn đọc, thảo luận sau đó điền vào phiếu luận điền vào phiếu học tập -HS các nhóm lên trình bày kết làm việc -Đại diện nhóm lên trình bày các nhóm  Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận -Các nhóm làm việc theo điều - Làm việc theo nhóm khiển nhóm trưởng -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm lên trình bày kết -HS thảo luận nhóm, trả lời cá nhân -GV yêu cầu lớp cùng thảo luận câu hỏi: + Kể tên số đồ dùng làm tre, +Bàn ghế, tủ, rỗ, kệ, đồ mĩ nghệ… mây, song? + Dùng sơn dầu để bảo quản, chống +Nêu cách quản lý đồ dùng đó? -GV kết luận: Tre, mây, song là vật liệu phổ biến, ẩm móc thông dụng nước ta Sản phẩm các vật liệu này -HS theo dõi và nhắc lại vài lần đa dạng và phong phú Những đồ dùng gia đình làm từ tre mây, song thường sơn dầu để bảo quản , chống ẩm mốc *GDBVMT: tre, mây, song có nhiều công dụng nên chúng ta phải khai thác hợp lí nguồn tài nguyên này để bảo vệ tài nguyên rừng không bị cạn kiệt 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: Năm học 2011-2012 - 12 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Sắt, gang, thép” - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC -Tiết 11- THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: - HS nắm vị mình là HS lớp 5, ý thức việc mình làm,cố gắng vươn lên học tập, trách nhiệm mình với dòng họ, tổ tiên, có cách ứng xử với bạn bè - Thực hành các kĩ đã học II ĐDDH: II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu bài Bài mới:  Hoạt động 1: Thảo luận lớp -Yêu cầu HS xem lại các bài đã học và trả lời câu hỏi - HS thực yêu cầu + HS lớp có gì khác so với HS lớp khác? - Gv nhận xét kết luận -Gọi HS đọc ghi nhớ trách nhiệm việc mình làm - Đọc ghi nhớ SGK/7 -Yc HS làm BT tình sgk: có chí thì nên (Bt4) - Đọc yc SGK/11 - Gọi HS trả lời -Trả lời - Gv nhận xét kết luận chung  Hoạt động 2:Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận vể truyền - HS thực yêu cầu thống tốt đẹp dòng họ mình - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Gv nhận xét rút kết luận chung  Hoạt động 3: Làm việc lớp - Cho HS hát bài lớp chúng ta đoàn kết - Cả lớp hát - Điều gì xảy xung quanh chúng ta không có - HS trả lời bạn bè? - Gv kết luận chung Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kính già yêu trẻ (t1) - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng 11 năm 2011 TẬP LÀM VĂN -Tiết 21Năm học 2011-2012 - 13 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm bài văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); biết nhận và sửa lỗi bài - Viết lại đoạn văn cho đúng hay II ĐDDH:Chuẩn bị phiếu để ghi lại lỗi sai và sửa … II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS rút kinh nghiệm bài kiểm tra -GV nhận xét kết bài làm HS -HS lớp theo dõi -HS đọc đề bài và trả lời: -1 HS đọc và trả lời cá nhân + Đề bài yêu cầu gì? +Đúng thể loại +Sát với trọng tâm + Bố cục bài khá chặt chẽ + Dùng từ diễn đạt có hình ảnh +Còn hạn chế cách chọn từ – lập ý – sai chính tả – nhiều ý sơ sài Hoạt động 2: Hướng dẫn sửa bài -1HS đọc -Yc HS đọc bài văn -HS nhận xét cá nhân -Yc HS tự nhận xét chữa lỗi theo yêu cầu -GV theo dõi giúp đở HS gặp khó khăn, sau đó HS chữa lỗi nhận xét đầy đủ bài văn mình -HS theo dõi và trả lời -GV ghi câu hỏi lên bảng: + Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự nào là hợp lý nhất? +Mở bài theo kiểu nào để hập dẫn người đọc? + Thân bài cần tả gì? +Câu văn nên viết nào để sinh động, gần gũi? + Phần kết luận nên viết nào để cảnh vật luôn in đậm tâm trí người đọc? -Đại diện nhóm lên trình bày -Gọi các nhóm trình bày ý kiến -HS theo dõi -GV nhận xét -GV chốt lỗi sai mà các bạn hay mắc phải - HS lớp theo dõi và ghi nhớ “Viết đoạn văn không ghi dấu câu” -HS tập viết đoạn văn đúng (từ bài văn cũ - Viết lại đoạn văn và trình bày mình) -GV nhận xét Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Hoàn chỉnh lại dàn ý – ghi vào - Chuẩn bị: “Luyện tập làm đơn “ - Nhận xét tiết học Tiết 22 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU QUAN HỆ TỪ * Lồng ghép GD BVMT Năm học 2011-2012 - 14 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 I MỤC TIÊU: - Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ - Nhận biết quan hệ từ các câu văn - Xác định cặp quan hệ từ và tác dụng nó câu - Biết đặt câu với quan hệ từ * GD BVMT II ĐDDH:Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài 2; tờ giấy to ghi nội dung bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: -HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ -2 HS nhắc lại và chữa BT -HS chữa bài 1,2 bảng lớp -GV nhận xét – cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Phần nhận xét * Bài 1: -1HS đọc đề bài -Yc HS đọc các câu văn, làm bài, phát biểu ý kiến -1HS tìm và nêu; lớp theo dõi -GV dán bảng tờ phiếu, ghi nhanh ý kiến đúng HS vào bảng và chốt lại lời giải -GV nêu : Những từ in đậm các ví dụ trên - Lắng nghe dùng để nối các từ câu nối các câu với nhằm giúp người đọc, người nghe hiểu rõ mối quan hệ các từ câu quan hệ ý nghĩa các câu Các từ gọi là quan hệ từ * Bài 2: - HS đọc yc -GV mở bảng phụ, yêu cầu HS gạch chân - Thực cặp từ thể quan hệ các ý câu -GV nhận xét và nêu: Nhiều các từ ngữ câu - Theo dõi nối với không phải quan hệ từ mà cặp quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa các phận câu  Hoạt động 2: Phần ghi nhớ: -HS đọc ghi nhớ SGK  Hoạt động 3: Phần luyện tập * Bài 1: -2 HS đọc -Yc HS tìm các quan hệ từ câu văn, nêu tác dụng chúng -GV ghi nhanh ý kiến đúng * Bài 2: - 1HS đọc đề Các bước tiến hành bài -HS phát biểu ý kiến *Gd BVMT: biết trồng cây để môi trường thêm xanh tươi, không khí thêm lành * Bài 3: -HS đọc đề -Yc HS thảo luận nhóm đôi đặt câu -HS nối tiếp đọc các câu văn có từ nối vừa đặt - HS đọc - Nhận xét và ghi điểm - Thảo luận nhóm đôi Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - 2,3 HS đọc nối tiếp - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ -GV củng cố nội dung bài học - Nhận xét tiết học Năm học 2011-2012 - 15 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 TOÁN -Tiết 54- LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết: - Cộng trừ hai số thập phân - Tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận tiện II ĐDDH: Bảng phụ TLN II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: -HS sửa bài: 1/54 -2HS sửa bài trên bảng ; lớp theo -GV nhận xét và cho điểm dõi 2.Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1: -1HS đọc đề -3 HS làm bảng - Yc HS làm bảng -HS chữa bài vào - Nhận xét, ghi điểm -1HS đọc đề *Bài 2: a) x -5,2 =1,9+3,8 b) x +2,7=8,7+4,9 - Hướng dẫn cách làm x = 5,7+5,2 x = 13,6-2,7 - Yc HS làm VBT, HS làm bảng x = 10,9 x =10,9 -Nhận xét và ghi điểm - 1HS đọc đề *Bài 3: - Theo dõi - Hướng dẫn HS cách làm a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,55) + 6,98 - Tchức cho HS TLN = 20 + 6,98 = 26,98 - Yc các nhóm trình bày bảng b) 42,37 – 28,37 – 11,27 = 42,37 – (28,37+ 11,27) - GV theo dõi và nhận xét = 42,37 - 40 = 2,37 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: -GV củng cố nội dung bài học -Chuẩn bị: ”Nhân STP với STN" - Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ -Tiết 11- LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN I MỤC TIÊU: - Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu các ngành lâm nghiệp, thủy sản nước ta - Biết các hoạt chính lâm nghiệp, thủy sản - Nêu tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản - Thấy cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng, không đồng tình với hành vi phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguồn lợi thủy sản II ĐDDH: - Bản đồ Kinh tế VN - Tranh ảnh trồng và bảo vệ rừng, khai thác và nuôi trồng thủy sản II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: +Vì nước ta là nước xuất gạo lớn - HS trả lời Năm học 2011-2012 - 16 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 thứ hai trên TG? +Những điều kiện nào giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định và vững chắc? - Nhận xét và ghi điểm 2.Bài mới:  Giới thiệu bài:  Hoạt động 1: Lâm nghiệp (làm việc lớp) - HS QS H1 và trả lời câu hỏi: +Kể tên các hoạt động chính ngành lâm nghiệp? +Hãy nêu nhận xét thay đổi diện tích rừng nước ta Nguyên nhân thay đổi đó? - GV nhận xét và kết luận Hoạt động 2: Ngành thủy sản (Làm việc theo cặp nhóm nhỏ) - Yc HS TLN đôi TLCH: +Hãy kể tên số loài thủy sản mà em biết +Nước ta có điều kiện thuận lợi nào để phát triển ngành thủy sản? - GV kết luận > Bài học SGK Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: Công nghiệp - Nhận xét tiết học - HS qs và trả lời +Trồng và bảo vệ rừng; khai thác gỗ và lâm sản khác + Nhận xét - Làm việc theo cặp + Trả lời +Vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sông ngòi dày đặc, - Theo dõi - HS đọc ghi nhớ Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2011 THỂ DỤC TIẾT 22: BÀI 22 TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” I MỤC TIÊU: Năm học 2011-2012 - 17 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 - Ôn các động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân bài TDPTC Yêu cầu tập đúng, liên hoàn các động tác - Chơi trò chơi Chạy nhanh theo số Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động, nhiệt tình II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi , kẻ sân III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP Mở đầu: - Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - HS đứng chỗ vỗ tay và hát - Khởi động - HS chạy vòng trên sân tập - Kiểm tra bài cũ: 4HS Nhận xét Cơ bản: a) Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân - Chia tổ tập luyện - Nhắc lại cách tập động tác - Tổ trưởng điều khiển - Quan sát, sửa sai cho các tổ b) Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” - Nêu tên trò chơi, tập họp HS theo đội hình - HS chơi theo hướng dẫn GV chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi - Quan sát, nhận xét, biểu dương Kết thúc: - HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Thả lỏng: - Hệ thống lại bài học và nhận xét học - Về nhà luyện tập ĐHĐN Tiết 22 : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN * Lồng ghép GD BVMT *Lồng ghép GDKNS I MỤC TIÊU: Viết lá đơn ( kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu kí kiến nghị, thể nội dung cần thiết * GD BVMT *GDKNS: KN định; KN đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng *Giảm tải: Chọn nội dung viết đơn phù hợp với địa phương II ĐDDH:Bảng phụ viết sẵn mẫu đơn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: -HS đọc đoạn văn nhà các em đã viết - 2HS đọc nối tiếp -GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS viết đơn -Yc HS đọc yêu cầu bài tập -HS đọc đề  Lớp đọc thầm -Mở bảng phụ đã trình bày mẫu đơn -HS theo dõi Năm học 2011-2012 - 18 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 -Cùng HS trao đổi số nội dung cần lưu ý -HS trao đổi theo yêu cầu đơn -Nhắc HS trình bày lí viết đơn cho gọn, rõ, -HS theo dõi có sức thuyết phục để các cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình đã nêu, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn.(GD KNS) -Yc HS viết đơn vào -GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu còn lúng - HS làm bài cá nhân túng làm bài -HS tiếp nối đọc lá đơn - 1số HS đọc trước lớp -GV và lớp nhận xét cách viết đơn các bạn -HS theo dõi -Bình chọn và trưng bày lá đơn gọn, rõ, có - Cả lớp theo dõi trách nhiệm và giàu sức thuyết phục -GV nhận xét - đánh giá * GD BVMT: Phải trồng cây nơi rộng rãi, tránh trồng nơi có nhiều công trình san sát Như cây cối phát triển và không ảnh hưởng đến công trình đó Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Theo dõi - GV củng cố nội dung bài học - C.bị: Luyện tập Tả cảnh địa phương em - Nhận xét tiết học TOÁN -Tiết 55- NHÂN MỘT SỐ THẬP VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: - Biết nhân số thập phân với số tự nhiên - Biết giải toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên II ĐDDH: bảng ghi nội dung BT2 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: -HS chữa bài tập -1HS lên chữa ;cả lớp theo dõi -HS nhắc lại quy tắc trừ số thập phân -1,2 HS nhắc trước lớp -GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên a) - GV dán ví dụ 1: Một hình tam giác có cạnh -1HS đọc đề dài nhau, cạnh dài 1,2 m Hỏi chu vi hình tam giác đó bao nhiêu m ? - HS theo dõi và trả lời - Bài toán cho biết gì? +Tam giác có cạnh 1,2m - Bài toán hỏi gì? +Hỏi chu vi hình tam giác bao nhiêu m -Vậy muốn biết chu vi tam giác ABC bao +Tìm tổng cạnh hay lấy cạnh nhiêu ta làm nào? nhân 3( vì cạnh nhau) -GV ghi phép tính:1,2 x 3= ? +Muốn tính kết bao nhiêu trước +Đổi 1,2m sang dm tiên ta phải làm gì? + Vậy 1,2 bao nhiêu dm? +12dm Năm học 2011-2012 - 19 - Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net Trường Tiểu học Vụ Bổn Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 11 -GV ghi : 1,2 = 12dm -GV ghi thành cột dọc và yc HS tính kết -GV yêu cầu HS đổi 36dm thành m? -GV đặt tính theo cột dọc và thực -GV nhấn mạnh: Vậy 1,2 x = 3,6(m) b) Ví dụ 2: 0,46 x 12 = ? -GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu -Giáo viên chốt lại + Nêu cách nhân từ kết HS + Ghi bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: -GV làm mẫu phép tính sau đó HS tự làm phần còn lại -HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên - GV chốt lại, lưu ý HS đếm, tách *Bài 3: - Hướng dẫn cách làm -HS tự làm bài cá nhân - GV theo dõi và chốt bài đúng 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: ( 4’) - Gv củng cố nội dung bài học - C.bị: “Nhân số thập phân với 10, 100, 1000…” - Nhận xét tiết học Năm học 2011-2012 - 20 - - Tính - 3,6m -HS theo dõi -1HS thực ví dụ 2.lớp làm nháp -HS theo dõi - Nhắc lại - 1HS đọc đề -HS theo dõi sau đó HS lên làm ;cả lớp làm -2 HS nhắc lại quy tắc -1HS đọc đề bài -Theo dõi -Làm vở, HS làm bảng lớp Bài giải: Số km ôtô đó là: 42,6 x = 170,4 (km) Đáp số: 170,4 km Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net