II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ năng tư duy phê phán, KN phân tích so sánh III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp đi[r]
(1)Bài Tiết Tiết kiệm Ngày dạy : I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt : 1.Về kiến thức - Hiểu nào là tiết kiệm - Biết biểu tiết kiệm sống -Ý nghĩa tiết kiệm Kĩ - Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực tiết kiệm chưa - Thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức cá nhân, gia đình và xã hội Thái độ - Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị - Phê phán lối sống xa hoa lãng phí II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ tư phê phán, kĩ tìm và xử lí thông tin III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, chúng em biết 3, nghiên cứu trường hợp điển hình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Những mẩu truyện gương tiết kiệm Những vụ án làm thất thoát tài sản Nhà nước, nhân dân, Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tiết kiệm -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: a)Siêngnăng – kiên trì mang lại lợi ích gì ? b)Hãy nêu biểu tính lười biếng ? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Mỗi ngày học bạn Lan mẹ cho 5000 tiền ăn sáng, bạn mua hết 3000 Số tiền còn lại bạn danh lại để mua sách GV: Em nhận xét gì việc làm bạn Lan? Việc làm đó thể đức tính gì? HS: Trả lời cá nhân Qua tình trên GV chuyển ý vào bài Hoạt động 1: “Tìm hiểu truyện đọc” Tg HĐ GV -Trả lời câu hỏi gợi ý : a/Trình bày suy nghĩ và việc làm Thảo mẹ thưởng ? HĐ HS *Đọc phần truyện đọc * Suy nghĩ và việc làm Thảo mẹ thưởng là dành tiền đó để mua gạo b/Trình bày suy nghĩ và việc * Suy nghĩ và việc làm làm Hà trước và sau Hà trước đến nhà Thảo là đến nhà Thảo ? dành tiền đó để chơi với bạn Lop6.net Nội dung (2) * Suy nghĩ và việc làm Hà sau đến nhà Thảo là Hà cảm thấy hối hận vì biết đâu nhà mình hết gạo Thảo và Hà đã sử dụng tiền hợp lý và đúng cách *Chốt lại : *Tiếtkiệm là sử dụng đúng mức, hợp lý tiền bạc, cải, thời gian, nguyên liệu, vật liệu mình và người khác *Hoạt động 2: “Biểu Tiết Kiệm” Tg HĐ GV HĐ HS -Chia nhóm thảo luận -Các nhóm ghi ý kiến thảo -Thời gian : phút luận nhóm mình trên bảng phụ, cử người lên trình bày -Câu hỏi : *Hãy nêu việc làm thể tính tiết kiệm sống ? * Những việc làm thể tính tiết kiệm sống : +Sử dụng lại các đồ dùng còn xài +Không cẩu thả, tùy tiện công việc +Sử dụng đúng mức, hợp lý điện nước (xài xong phải khóa lại, khỏi phòng, nhà phải tắt đèn quạt …) +Thu gom phế liệu +Giữ gìn bàn ghế … +Không la cà quán xá +Không tham gia các tệ nạn xã hội ……………………………… *Hoạt động : “Ý nghĩa tiết kiệm” Tg HĐ GV HĐ HS -Câu hỏi : * Trái với tiết kiệm là : a/Trái với tiết kiệm là gì ? +Phung phí +Hoang phí +Keo kiệt +Bủn xỉn b/Hãy nêu lợi ích tiết kiệm ? Nội dung *Tiết kiệm: +Làm giảm hao tốn không cần thiết, từ đó sống sung túc Lop6.net Nội dung (3) +Là biết quý trọng thành lao động mình và người khác (Quý trọng sức lao động chính thân mình ) *Chốt lại : *Tiết kiệm chính là thể quý trọng thành lao động mình và người khác c)Thực hành – Luyện tập: *Hoạt động 4: “làm bài tập” Tg HĐ GV HĐ HS +Bài tập a : Hành vi, việc +Hành vi 1-3-4 làm nào thể tính tiết kiệm ? +Bài tập b: Các hành vi, việc làm sau thể đức tính gì ? Nội dung +Lãng phí bị người khinh d)Vận dụng: Tg HĐ GV *Thực tế : 1.Em làm gì để thể tính tiết kiệm ? HĐ HS *Em : +Nhịn bớt tiền quà sáng +Giữ gìn, sử dụng cẩn thận đồ dùng +Tắt đèn, quạt; khóa nước … +Sắp xếp thời gian biểu hợp lý ………………………… 2.Những hành vi biểu -Tiêu xài hoang phí tiền bạc trái ngược với tiết kiệm? cha mẹ, nhà nước -Làm thất thoát tài sản, tiền Nhà nước -Tham ô, tham nhũng -Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng quán, bớt xén thời gian làm việc tư -Hoang phí sức khỏe vào chơi vô bổ… 4/Hướng dẫn học tập nhà : -Chép nội dung bài học vào tập -Làm bài tập c -Xem trước bài “Lễ độ “ +Đọc trước phần truyện đọc +Trả lời câu hỏi gợi ý Lop6.net Nội dung (4) Bài Tiết Lễ độ Ngày dạy : I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt : 1.Về kiến thức - Hiểu nào là lễ độ và biểu lễ độ - Ý nghĩa và cần thiết việc rèn luyện tính lễ độ Kĩ - Có thể tự đánh giá hành vi mình, từ đó đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ - Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và người xung quanh mình 3.Thái độ: -Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá lễ độ II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ giao tiếp, KN tư phê phán, KN tự tin III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, đóng vai, chúng em biết IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Những mẩu truyện gương lễ độ Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói lễ độ -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: a)Em dã làm gì để thể tính tiết kiệm học tập ? b)Câu ca dao , tục ngữ nào nói lên tính keo kiệt ? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: GV: -Trước học, khỏi nhà, việc đầu tiên em thường làm là gì? - Đến trường, thầy cô giáo vào lớp, việc đầu tiên em làm là gì? HS: Trả lời cá nhân GV: Những hành vi trên thể điều gi? HS: Những hành vi trên thể đức tính lễ độ Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc Tg HĐ GV -Trả lời câu hỏi : a/ Nêu việc làm Thủy khách đến chơi nhà? HĐ HS *Đọc phần truyện đọc * Những việc làm Thủy khách đến chơi nhà : +chào khách mời vào nhà giới thiệu khách với bà mời khách ngồi pha trà mời bà mời khách xin phép bà trò chuyện với khách tiển khách Lop6.net Nội dung (5) b/Em có nhận xét gì việc làm Thủy ? *Chốt lại : *Thủy có cách cư xử đúng mực tính lễ độ *Lễ độ là cách cư xử đúng mực, thể tôn trọng, quý mến giao tiếp *Hoạt động 2: “Biểu việc cư xử đúng mực ” Tg HĐ GV HĐ HS -Trả lời câu hỏi : *Hãy nêu cách cư xử đúng mực : +Ông bà, cha mẹ : Tôn kính, biết ơn, vâng lời +Anh chị em : Thương yêu, hòa thuận, đoàn kết +Chú,bác, cô, cậu, dì : Kính trọng, gần gủi, vâng lời +Người lớn tuổi : Kính trọng, lễ phép +Bạn bè : Tôn trọng, hòa nhả, đoàn kết +Các em nhỏ : Thương yêu, nhường nhịn *Chốt lại : *Học sinh cần rèn luyện tính lễ độ, làm cho quan hệ xã hội thêm tốt đẹp c/Thực hành, luyện tập: *Hoạt động 3: “Làm bài tập” Tg HĐ GV HĐ HS +Bài tập a -Hành vi, việc làm thể lễ độ: 1-3-5-6 -Hành vi, việc làm thể thiếu lễ độ: 2-4-7-8 +Bài tập b: -Tại bác bảo vệ gọi -Đó là trách nhiệm bác Thanh lại và hỏi ? -Em có nhận xét gì cử -Việc làm Thanh thể việc làm bạn Thanh ? xấc xược, ỷ lại -Nếu em là Thanh, thì em làm gì ? Nội dung -Nếu em là Thanh, em : +Chào, hỏi chú bảo vệ Lop6.net Nội dung (6) +Xin phép vào tìm mẹ +Cám ơn *Tình : chơi, nô đùa thì có người đến hỏi thăm thầy hiệu trưởng ? -Tự bộc lộ cách trả lời thể tính lễ độ d/Vận dụng: *Hoạt động 4: “Thảo luận nhóm” Tg HĐ GV -Chia nhóm thảo luận -Thời gian : phút - Câu hỏi : HĐ HS -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận nhóm mình bảng phụ, cử người lên trình bày *Hãy nêu hành vi, việc làm thể tính thiếu lễ độ ? * Những hành vi, việc làm thể tính thiếu lễ độ : +Vô lễ +Xấc láo, hổn láo +Cọc cằn, thô lổ +Ngông nghênh, ỷ lại +Chửi thề, nói tục +Cậy quyền 4/Hướng dẫn học tập nhà : -Chép nội dung bài học vào tập -Làm bài tập c -Xem trước bài “Tôn trọng kỷ luật” +Đọc trước phần truyện đọc +Trả lời câu hỏi gợi ý Lop6.net Nội dung (7) Bài Tiết Tôn trọng kỷ luật Ngày dạy : I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt : 1-Kiến thức : -Hiểu nào là tôn trọng kỷ luật -Sự cần thiết phải có kỷ luật sống 2-Kỹ : -Biết tự đánh giá hành vi thân ,của người khác ý thức tôn trọng kỷ luật 3-Thái độ : -Rèn luyện tính kỷ luật, nhắc nhở người thực kỷ luật II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ tư phê phán, KN phân tích so sánh III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, nghiên cứu trường hợp điển hình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Những mẩu truyện gương tôn trọng kỉ luật.Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tôn trọng kỉ luật -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: a)Em hãy nêu việc làm thiếu lễ độ ? b)Làm bài tập b 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Giới thiệu bài : Gia đình, trường học, bệnh viện….đều có quy định riêng mình mà yêu cầu người phải làm theo Việc tuân thủ và làm theo các quy định chung đó gọi là tôn trọng kỷ luật Sẽ làm rõ nội dung bài học hôm : “Tôn trọng kỷ luật” Hoạt động 1: “Tìm hiểu truyện đọc” Tg HĐ GV HĐ HS -Trả lời câu hỏi : *Đọc phần truyện đọc a/Bác Hồ đã thực quy định chung nào : -Đến chùa ? -Đến chùa : bỏ dép, theo hướng dẫn cácvị sư, thắp hương …… -Đến ngã tư, gặp đèn đỏ ? -Đến ngã tư : bảo lái xe dừng lại tuân thủ đúng luật giao thông Lop6.net Nội dung (8) b/Việc thực theo các quy định chung, đã thể đức tính gì Bác ? *Chốt lại : b/Việc thực theo các quy định chung, đã thể đức tính tôn trọng kỷ luật Bác *Tôn trọng kỷ luật là tự giác thực các quy định chung tập thể, các tổ chức xã hội nơi, lúc; chấp hànhsự phân công tập thể *Hoạt động 2: “Biểu tôn trọng kỷ luật” Tg HĐ GV HĐ HS -Câu hỏi : *Những quy định chung Gia quy gia đình gọi là gì? *Những quy định chung trường học, quan … gọi là gì ? Nội quy *Những quy định chung xóm, ấp, làng, bản… gọi là gì ? Lệ làng, hương ước, quy ước *Chia nhóm thảo luận -Thời gian : phút -Câu hỏi : -Các nhóm ghi ý kiến thảo luận nhóm mình bảng phụ , cử người trình bày a/Em đã thực quy định chung nào gia đình? (Nhóm 1-2) a/ Ở gia đình em đã thực quy định chung : +Đi đúng +Đồ đạc để ngăn nắp +Không đùa giởn quá khuya ………………………………… b/ Ở trường học em đã thực quy định chung : +Mặc đồng phục +Đến trường đúng +Thuộc bài và làm bài đầy đủ +Không bỏ giờ, bỏ tiết +Giữ vệ sinh chung +Không gây gỗ, đánh b/Em đã thực quy định chung nào trường học? (Nhóm 3-4) Lop6.net Nội dung (9) *Hoạt động : “Ý nghĩa tôn trọng kỷ luật” Tg HĐ GV HĐ HS Nội dung -Câu hỏi : Cuộc sống *Cuộc sống người người không không tôn trọng kỷ luật : tôn trọng kỷ luật ? +Xã hội hổn loạn, trật tự +Quyền lợi cá nhân bị xâm phạm +Mọi người không yên tâm học tập, lao động … Không đảm bảo lợi ích cá nhân lợi ích xã hội *Chốt lại : *Nếu người tôn trọng kỷ luật thì sống gia đình, nhà trường, xã hội có nề nếp, kỷ cương, bảo đảm lợi ích cá nhân lợi ích xã hội c/Thực hành, luyện tập: *Hoạt động 4: “Làm bài tập-củng cố” Tg HĐ GV HĐ HS +Bài tập a: Hành vi nào thể tôn +Hành vi thể tôn trọng trọng kỷ luật ? kỷ luật : 2-6-7 +Bài tập b: Em đồng ý không? Vì ? *Câu ca dao , tục ngữ nào thể tính kỷ luật ? Nội dung +Em không đồng ý Bởi vì muốn làm gì thì làm thì xã hội hổn loạn, trật tự, an ninh xã hội không bảo đảm … *Phép vua thua lệ làng *Quân pháp bất vị thạn *Ao có bờ, sông có bến *Đất có thổ công , sông có hàbá d/Vận dụng: 1.Em đã thực quy định chung nào nơi công cộng (công viên , bệnh viện ….):? +Giữ trật tự, không làm ồn +Giữ vệ sinh chung (không xả rác) +Không hái hoa , bẻ cành Lop6.net (10) 2.Hãy điền việc làm em gia đình, nhà trường và xã hội: (Sau đó so với bảng mẫu) Trong gia đình Trong nhà trường Ngoài xã hội ……………………………… ………………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………… ……………………………… …………………………… ……………………………… …………………………… Trong gia đình - Ngủ dậy đúng - Đồ đạc để ngăn nắp - Đi học và nhà đúng - Thực đúng tự học - Khong đọc truyện học - Hoàn thành công việc gia đình giao Trong nhà trường - Vào lớp đúng - Trật tự nghe bài - Làm đủ bài tập - Mặc đồng phục - Đi giày, dép quai hậu - Không vứt rác, vẽ bẩn lên bàn - Trực nhật đúng phân công - Đảm bảo giấc - Có kỉ luật học tập 4/Hướng dẫn học tập nhà : -Chép nội dung bài học vào tập -Làm bài tập c -Xem trước bài “Biết ơn” +Đọc trước phần truyện đọc +Trả lời câu hỏi gợi ý Lop6.net Ngoài xã hội - Nếp sống văn minh - Không hút thuốc lá - Giữ gìn trật tự chung - Đoàn kết - đảm bảo nội quy tham quan - Bảo vệ môi trường - Bảo vệ công (11) Bài Tiết Biết ơn Ngày dạy : I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là biết ơn và biểu lòng biết ơn - Ý nghĩa và cần thiết việc rèn luyện lòng biết ơn Kĩ năng: - Tự nguyện làm việc thể biết ơn ông bà cha mẹ, thầy cô giáo và người - Biết nhận xét, đánh giá biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo thân và bạn bè xung qanh Biết đưa cách ứng xử phù hợp để thể lòng biết ơn Biết thể biết ơn việc làm cụ thể Thái độ: - Đúng mức tự đánh giá hành vi thân và người khác lòng biết ơn - Phê phán hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với người - Quý trọng người đã quan tâm, giúp đỡ mình Tôn trọng, ủng hộ hành vi thể lòng biết ơn II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ tư phê phán, KN tìm và xử lí thông tin III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, trình bày phút, kĩ thuật phòng tranh IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: Tranh bài tranh GDCD 6, tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói lòng biết ơn -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: a)Em hãy cho biết nào là người biết tôn trọng kỷ luật ? b)Tìm câu tục ngữ nói lên tính kỷ luật ? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Hằng năm chúng ta kỷ niệm các ngày 8/3, 27/7, 20/11…để thể điều gì? Để hiểu rõ thêm chúng ta tìm hiểu bài hôm Bài 6: “Biết ơn” *Hoạt động 1: “Tìm hiểu kỹ niệm ngày lễ lớn” Tg HĐ GV -Trả lời câu hỏi : * Những ngày sau đây là ngày lễ gì ? +8/3: +27/7 +20/11: +3/2: +10/3 (âm lịch ) +19/5 : HĐ HS Ngày quốc tế phụ nữ Ngày thương binh liệt sĩ Ngày nhà giáo Việt Nam Ngày thành lập Đảng Ngày Giổ Tổ Hùng Vương Ngày sinh chủ tịch Hồ Chí Minh Lop6.net Nội dung (12) *Những ngày lễ này gợi cho chúng ta nhớ đến : -Ngày quốc tế phụ nữ -Ngày thương binh liệt sĩ -Ngày nhà giáo Việt Nam -Ngày thành lập Đảng -Ngày Giổ Tổ Hùng Vương -Ngày sinh chủ tịch Hồ Chí Minh *Công ơn : Bà , mẹ Anh hùng liệt sĩ Thầy, cô giáo Đảng cộng sản Việt Nam Các vua Hùng Chủ tịch Hồ Chí Minh *Hoạt động 2: “Tìm hiểu truyện đọc” Tg HĐ GV HĐ HS -Trả lời câu hỏi : *Đọc phần truyện đọc a/Vì chị Hồng không a/ Chị Hồng không quên quên thầy Phan là thầy dược thầy Phan là thầy giáo giáo cũ mình ? cũ mình, vì thầy có ơn chị (giúp chị viết tay phải, có lời khuyên bảo…) Nội dung b/Chị Hồng đã làm gì để biết b/ Chị giữ sổ lưu niệm +Viết thư thăm hỏi thầy ơn thầy Phan ? *Hoạt động 3: “Chúng ta biết ơn ai? Vì sao?” Tg HĐ GV HĐ HS *Thảo luận nhóm : -Các nhóm ghi ý kiến thảo -Chia nhóm thảo luận luận nhóm mình bảng phụ, cử người lên trình bày -Thời gian: phút -Câu hỏi : *Chúng ta biết ơn và ? *Chốt lại : *Chúng ta biết ơn : -Tổ tiên, ông bà, cha mẹ.Vì : +có công sinh thành, nuôi dưỡng -Thầy cô giáo.Vì : +có công dạy dỗ -Anh hùng, liêt sĩ ….Vì : +Giành lại độc lập, tự -Hàng xóm, bạn bè Vì : +Giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn Lop6.net Nội dung *Biết ơn là bày tỏ thái độ,tình cảm, việc làm mình người có công mình, với quê hương, với dân tộc (13) c/Thực hành, luyện tập: *Hoạt động 4: “Củng cố ” Tg HĐ GV HĐ HS a/Câu chuyện dân gian nào a/Câu chuyện dân gian có có nhân vật thể vô nhân vật thể vô ơn; ơn ? đó là chuyện : “Thạch Sanh –Lý Thông” b/Nêu câu ca dao , tục ngữ nói lên vô ơn ? +Bài tập a d/Vận dụng: Tg HĐ GV -Câu hỏi : *Hãy nêu việc làm thể biết ơn ? Nội dung b/ Những câu ca dao, tục ngữ nói lên vô ơn : *Ăn cháo, đá bát *Ăn giấy, bỏ bìa *Qua cầu, rút ván *Vong ân, bội nghĩa ……………………………… -Thể biết ơn : 1-3-4 -Thể vô ơn : HĐ HS * Những việc làm thể biết ơn : +Thăm hỏi +chăm sóc +Phụng dưỡng +Tặng quà +Tôn trọng Nội dung *Học sinh phải rèn luyện +Thăm hỏi, chăm sóc, vâng lòng biết ơn nào lời, giúp đỡ cha mẹ +Tôn trọng người già, người có công; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa +Phê phán vô ơn, bạc bẽo, vô lễ diễn sống hàng ngày *Gần đến ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam Em làm gì để tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo ? *Em : +Học thật tốt +Đến thăm thầy, cô giáo +Viết thư thăm hỏi *Chốt lại : *Chúng ta phải tôn trọng người có công; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa; đồng thời phê phán vô ơn Lop6.net (14) 4/Hướng dẫn học tập nhà : -Chép nội dung bài học vào tập -Làm bài tập b-c -Xem trước bài “Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên” +Đọc trước phần truyện đọc +Trả lời câu hỏi gợi ý Bài Tiết Yêu thiên nhiên-Sống hòa hợp với thiên nhiên Ngày dạy : Lop6.net (15) I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, HS cần đạt Kiến thức - Biết thiên nhiên bao gồm gì, hiểu vai trò thiên nhiên sống người và nhân loại - Nêu nào là yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên Vì phải yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên Một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên - Hiểu tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà người phải gánh chịu Kĩ - Biết ngăn chặn kịp thời hành vi vô tình hay cố ý phá hoại môi trường thiên nhiên, xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên - Biết nhận xét, đánh giá hành vi thân và người khác thiên nhiên Biết cách sống hòa hợp với thiên nhiên, thể tình yêu với thiên nhiên Bảo vệ thiên nhiên, tham gia các hoạt động tuyên truyền, vận động người bảo vệ thiên nhiên Thái độ -Giữ gìn bảo vệ môi trường thiên nhiên, tôn trọng, yêu quý thiên nhiên và có nhu cầu gần gũi với thiên nhiên Phản đối hành vi phá hoại thiên nhiên II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ giải vấn đề, KN tư phê phán, KN đảm nhận trách nhiệm III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, dự án IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -GV: GA, SGK, Bảng phụ, luật bảo vệ môi trường nước ta, tranh ảnh, bài báo nói vấn đề môi trường thiên nhiên -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết cho bài học V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: a.Chúng ta cần biết ơn ai? b.Vì chúng ta phải biết ơn? 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: GV cho học sinh quan sát hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp các tranh Cho học sinh nêu lên suy nghĩ mình cảnh đẹp đó Qua đó giáo viên chuyển ý vào nội dung bài học Thiên nhiên giúp cho người nhiều Nhưng nạn ô nhiễm môi trường xảy ngày càng nghiêm trọng Chúng ta cần làm gì để ngăn chận Sẽ làm rõ nội dung bài học hôm : “Yêu thiên nhiên –Sống hòa hợp với thiên nhiên” *Hoạt động 1: “Phân tích truyện đọc” Tg HĐ GV -Trả lời câu hỏi : a) Cảnh đẹp truyện miêu tả nào ? HĐ HS *Đọc phần truyện đọc a) Cảnh đẹp truyện miêu tả: +Đồng ruộng xanh ngắt +Mặt trời rực rỡ +Dãy núi hùng vĩ +Mây trắng khói Lop6.net Nội dung (16) b)Em có suy nghĩ gì trước cảnh đẹp đó ? *Chốt lại : b)+Cảm động +Tự hào và yêu quê hương , đất nước Thiên nhiên là giới xung quanh ta *Thiên nhiên bao gồm : không khí, bầu trời, rừng cây, đồi núi, sông, suối,ao hố, biển…động, thực vật *Hoạt động 2:”Vai trò thiên nhiên” Tg HĐ GV HĐ HS -Chia nhóm thảo luận -Thời gian : phút -Câu hỏi : 1) Thiên nhiên đã giúp ích gì 1) Thiên nhiên đã giúp ích cho người ? cho người: (Nhóm 1-2) +Lọc không khí +Ngăn chận lũ lụt +Cung cấp thủy, hải sản +Cung cấp muối, cây, chất đốt, thức ăn … +Cảnh đẹp để tham quan, du lịch … 2)Các hành vi hủy hoại thiên nhiên đã gây các tác hại nào ? (Nhóm 3-4) Nội dung 2)Các hành vi hủy hoại thiên nhiên đã gây các tác hại : +Phá rừng gây lũ lụt +Săn bắt thú bừa bãi, đánh bắt cá điện, lưới cước gây cạn kiệt thức ăn +Quăng rác, chất thải xuống nguồn nước gây ô nhiễm nguồn nước +Nhà máy, xí nghiệp, ô tô… xả khói bụi gây ô nhiễm không khí Gây bệnh tật Hoạt động : “Trách nhiệm người thiên nhiên” Tg HĐ GV -Câu hỏi : *Con người cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên ? HĐ HS *Con người cần làm việc sau để bảo vệ thiên nhiên: Lop6.net Nội dung (17) -Không phá rừng : không chặt, đốn, đốt rừng bừa bãi -Không xả rác, súc vật chết, thuốc trừ sâu, chất thải … xuống nguồn nước -Không đánh bắt thủy ,hải sản trái phép (bằng điện, lưới cước, chất nổ ) -Không săn bắt mua bán thú quý -Tổ chức trồng nhiều cây xanh nơi ở, nơi công cộng *Chốt lại : *Thiên nhiên giúp ích nhiều cho người Vì người phải yêu quý và bảo vệ thiên nhiên c/Thực hành, luyện tập: Hoạt động 4: “Củng cố” Tg HĐ GV *Liên hệ thực tế : Em làm gì : 1/Thấy bạn ném rác, súc vật chết xuống sông ? 2/Thấy người hàng xóm rữa bình thuốc sâu rạch ? +Bài tập a: Hành vi nào thể HĐ HS Nội dung *Em ngăn cản, giải thích tác hại ném vật chết và rửa bình thuốc sâu sông, rạch là làm cho ô nhiễm nguồn nước (nước không xài được, thủy sản bị chết … ) +Hành vi 1-2-3-4 d/Vận dụng: - Cho học sinh thi vẽ tranh “Con người phá hoại (hủy hoại môi trường) 4/Hướng dẫn học tập nhà : -Chép nội dung bài học vào tập -Làm bài tập b-c-d -Xem lại các bài từ bài 1bài để tuần sau kiểm tra tiết Lop6.net (18)