Đang tải... (xem toàn văn)
Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: 3’ - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc - Làm các bài tập trong sgk, xem trước bài 7: - Biết thiên nhiên bao gồm những gì, hiểu được vai trò của thi[r]
(1)TUẦN : TIẾT Bµi 1: tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n THỂ I Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Gióp häc sinh hiÓu biÕt nh÷ng biÓu hiÖn cña viÖc tù ch¨m sãc søc khoÎ, rÌn luyÖn th©n thÓ - ý nghÜa cña viÖc tù ch¨m sãc søc khoÎ, rÌn luyÖn th©n thÓ Thái độ: - Có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể KÜ n¨ng: - BiÕt tù ch¨m sãc vµ tù rÌn luyÖn th©n thÓ - Biết vận động người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao (TDTT) II.Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, gi¶i quyÕt t×nh huèng, tæ chøc trß ch¬i III.Tài liệu, phương tiện: Tranh ¶nh bµi bé tranh GDCD c«ng ti ThiÕt bÞ Gi¸o dôc I s¶n xuÊt, giÊy khæ Ao, bót d¹ , tôc ng÷ ca dao nãi vÒ søc khoÎ vµ ch¨m sãc søc khoÎ IV.Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức Bµi míi: - Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(2/) Sức khoẻ là vốn quý người sức khoẻ tốt giúp cho chúng ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, suất cao, sống lạc quan vui vẻ, thoải mái yêu đời Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học (10/) Gv: Cho học sinh đọc truyện “Mùa hè kì diệu” HS: Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: a Điều kì diệu nào đã đến với Minh mùa hè võa qua? b V× Minh cã ®îc ®iÒu k× diÖu Êy? c Sức khoẻ có cần cho người không? Vì sao? GV: Tæ chøc cho häc sinh tù liªn hÖ b¶n th©n HS: C¸ nh©n tù giíi thiÖu h×nh thøc tù ch¨m sãc, gi÷ g×n søc khoÎ vµ rÌn luyÖn th©n thÓ Nội dung bài học 1.Tìm hiểu bài (truyện đọc) - Mïa hÌ nµy Minh ®îc ®i tËp b¬i vµ biÕt b¬i - Minh thầy giáo Quân hướng dẫn c¸ch tËp luyÖn TT - Con người có sức khoẻ thì tham gia tốt các hoạt động như: học tập, lao động, vui ch¬i, gi¶i trÝ Néi dung bµi häc: Hoạt động 3: Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoÎ.(10/) Cho häc sinh lµm bµi tËp sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng ăn uống kiên khem để giảm cân ¨n thøc ¨n cã chøa c¸c lo¹i kho¸ng chÊt th× chiÒu cao ph¸t triÓn Nªn ¨n c¬m Ýt, ¨n vÆt nhiÒu H»ng ngµy luyÖn tËp TDTT Phßng bÖnh h¬n ch÷a bÖnh Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ Hót thuèc l¸ cã h¹i cho søc khoÎ Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để Lop6.net a RÌn luyÖn søc khoÎ nh thÕ nµo: - ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an toàn thực phẩm) - H»ng ngµy tÝch cùc luyÖn tËp TDTT - Phßng bÖnh h¬n ch÷a bÖnh - Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để (2) Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 4: Thảo luận nhóm ý nghĩa việc tự ch¨m sãc søc khoÎ, rÌn luyÖn th©n thÓ.(13/) Nhóm 1: Chủ đề “sức khoẻ học tập” Nhóm 2: Chủ đề “Sức khoẻ lao động” Nhóm 3: Chủ đề “Sức khoẻ với vui chơi, giải trí” HS: sau các nhóm thảo luận xong , cử đại diện nhãm m×nh lªn tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung ý kiÕn (nÕu cã) GV chèt l¹i GV: Hướng dẫn học sinh bổ sung ý kiến hậu viÖc kh«ng rÌn luyÖn tèt søc khoÎ Ghi chó: PhÇn nµy nÕu cã ®iÒu kiÖn th× cã thÓ cho häc sinh s¾m vai GV: Sau häc sinh lµm bµi tËp xong, gv chèt l¹i néi dung kiÕn thøc lªn b¶ng: Hoạt động 5: Luyện tập (7/) GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập và sách gi¸o khoa Có thể cho học sinh làm bài tập theo nhóm đã phân c«ng Nội dung bài học b ý nghÜa cña viÖc ch¨m sãc søc khoÎ, tù rÌn luyÖn th©n thÓ - Sức khoẻ là vốn quý người - Søc khoÎ tèt gióp cho chóng ta häc tËp tốt, lao động có hiệu quả, suất cao, cuéc sèng l¹c quan vui vÎ, tho¶i m¸i yªu đời - NÕu søc khoÎ kh«ng tèt: Häc tËp uÓ o¶i, tiÕp thu kiÕn thøc chËm, kh«ng hoµn thµnh c«ng viÖc, kh«ng høng thó tham gia c¸c hoạt động vui chơi giải trí LuyÖn tËp: Cñng cè: T×m hiÓu c¸ch thøc rÌn luyÖn søc khoÎ.(10/) Cho häc sinh lµm bµi tËp sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng ăn uống kiêng khem để giảm cân ¨n thøc ¨n cã chøa c¸c lo¹i kho¸ng chÊt th× chiÒu cao ph¸t triÓn Nªn ¨n c¬m Ýt, ¨n vÆt nhiÒu H»ng ngµy luyÖn tËp TDTT V Hướng dẫn hoạt đông nối tiếp:(3/) - Bµi tËp vÒ nhµ: b d (sgk trang 5) - Su tÇm tôc ng÷ ca dao nãi vÒ søc khoÎ: Häc sinh n¾m ®îc thÕ nµo lµ siªng n¨ng, kiªn tr× vµ c¸c biÓu hiÖn cña siªng n¨ng, kiªn tr× ý nghÜa cña siªng n¨ng, kiªn tr× Lop6.net (3) TUẦN : TIẾT BÀI : SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ I Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Häc sinh n¾m ®îc thÕ nµo lµ siªng n¨ng,kiªn tr× vµ c¸c biÓu hiÖn cña siªng n¨ng, kiªn tr× - ý nghÜa cña siªng n¨ng, kiªn tr× Thái độ: - Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trỉtong học tập, lao động và các hoạt động khác KÜ n¨ng: - Có khả tự rèn luyện đức tính siêng - Phác thảo dược kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động và các hoạt động khác để trở thành người tốt II.Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, gi¶i quyÕt t×nh huèng, tæ chøc trß ch¬i III.Tài liệu, phương tiện: Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể các gương danh nhân, bài tập tình Tranh ảnh bài tranh GDCD c«ng ti ThiÕt bÞ Gi¸o dôc I s¶n xuÊt IV.Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - H·y kÓ mét viÖc lµm chøng tá em biÕt tù ch¨m sãc søc khoÎ b¶n th©n? - H·y tr×nh bµy kÕ ho¹ch tËp luyÖn TDTT? Cho häc sinh lµm bµi tËp sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng ăn uống kiêng khem để giảm cân ¨n thøc ¨n cã chøa c¸c lo¹i kho¸ng chÊt th× chiÒu cao ph¸t triÓn Nªn ¨n c¬m Ýt, ¨n vÆt nhiÒu H»ng ngµy luyÖn tËp TDTT Bµi míi : Hoạt động : Giới thiệu bài (Có thể sử dụng tranh câu chuyện có nội dung thể đức tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr×) (2 /) Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu đức tính siêng Tìm hiểu bài (truyện đọc) n¨ng, kiªn tr× cña B¸c Hå.(13/) GV: Gọi đến đọc truyện “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” cho c¶ líp cïng nghe vµ dïng bót g¹ch ch©n nh÷ng chi tiÕt cần lưu ý câu truyện (trước giáo viên đặt câu hỏi) GV:Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u hái sau: C©u 1: B¸c Hå cña chóng ta biÕt mÊy thø tiÕng? HS: Tr¶ lêi theo phÇn g¹ch ch©n SGK GV bæ sung thªm: B¸c cßn biÕt tiÕng §øc, ý, NhËt Khi đến nước nào Bác học tiếng nước đó Câu 2: Bác đã tự học nào? HS: Bác học thêm vào nghỉ (ban đêm) B¸c nhê thuû thñ gi¶ng bµi, viÕt 10 tõ míi vµo c¸nh tay, võa lµm võa häc; GV: NhËn xÐt cho ®iÓm Câu 3: Bác đã gặp khó khăn gì học tập? HS: Bác không học trường lớp, Bác làm phụ bếp trên tàu, thời gian làm việc Bác từ 17 – 18 tiếng đồng hå, tuæi cao B¸c vÉn häc Lop6.net (4) Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Bæ sung: B¸c häc ngo¹i ng÷ lóc B¸c võa lao động kiếm sống vừa tìm hiểu sống các nước, tìm hiểu ®êng lèi c¸ch m¹ng Câu 4: Cách học Bác thể đức tính gì? HS: Cách học Bác thể đức tính siêng năng, kiên tr× GV: NhËn xÐt vµ cho häc sinh ghi Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm siêng năng, kiên tr×.(20/) H ThÕ nµo lµ siªng n¨ng? Nội dung bài học - Bác Hồ chúng ta đã có lòng t©m vµ sù kiªn tr× - Đức tính siêng đã giúp Bác thành c«ng sù nghiÖp Néi dung bµi häc a ThÕ nµo lµ siªng n¨ng, kiªn tr× - Siêng là phẩm chất đạo đức H ThÕ nµo lµ kiªn tr× ? người Là cần cù, tự giác, miệt mài, thường xuyên, đặn GV: Em hãy kể tên danh nhân mà em biết nhờ có - Kiên trì là tâm làm đến cùng dù đức tính siêng năng, kiên trì đã thành công xuất sắc có gặp khó khăn, gian khổ sù nghiÖp cña m×nh HS: Nhµ b¸c häc Lª Quý §«n, GS – b¸c sÜ T«n ThÊt Tùng, nhà nông học Lương Đình Của, nhà bác học Niut¬n GV: Hỏi lớp học sinh nào có đức tính siêng năng, kiªn tr× häc tËp? HS: Liªn hÖ nh÷ng häc sinh cã kÕt qu¶ häc tËp cao líp GV: Ngày có nhiều doanh nhân, thương binh, niªn thµnh c«ng sù nghiÖp cña m×nh nhờ đức tinh siêng năng, kiên trì HS: Làm bài tập ttrắc nghiệm sau: (đánh dấu x vào ý kiến mà em đồng ý):(5/) Người siêng năng: - Là người yêu lao động - MiÖt mµi c«ng viÖc - Là người mong hoàn thành nhiệm vụ - làm việc thường xuyên, đặn - Làm tốt công việc không cần khen thưởng - Lµm theo ý thÝch, gian khæ kh«ng lµm - Lấy cần cù để bù cho khả mình - Học bài quá nửa đêm GV: Sau häc sinh tr¶ lêi, gv ph©n tÝch vµ lÊy vÝ dô cho häc sinh hiÓu HS: L¾ng nghe vµ ph¸t biÓu thÕ nµo lµ siªng n¨ng, kiªn tr×.(3/) GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn: Củng cè bµi : (2/) GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i phÇn néi dung bµi häc Häc sinh vÒ nhµ lµm bµi tËp a, b s¸ch gi¸o khoa V Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: - Bµi tËp vÒ nhµ : b d (sgk trang 5) - Su tÇm tôc ng÷ ca dao nãi vÒ søc khoÎ - ChuÈn bÞ so¹n Bµi míi tiÕp theo SGK - Có khả tự rèn luyện đức tính siêng - Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động và các hoạt động khác để trở thành người tốt Lop6.net (5) TUẦN : TIẾT Bµi : Siªng n¨ng, kiªn tr× (TiÕp theo) I.Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Häc sinh n¾m ®îc thÕ nµo lµ siªng n¨ng,kiªn tr× vµ c¸c biÓu hiÖn cña siªng n¨ng, kiªn tr× - ý nghÜa cña siªng n¨ng, kiªn tr× Thái độ: - Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trỉtong học tập, lao động và các hoạt động khác KÜ n¨ng: - Có khả tự rèn luyện đức tính siêng - Phác thảo dược kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động và các hoạt động khác để trở thành người tốt II.Phương pháp: Th¶o luËn nhãm, gi¶i quyÕt t×nh huèng, tæ chøc trß ch¬i III.Tài liệu, phương tiện: Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể các gương danh nhân, bài tập tình Tranh ảnh bài bé tranh GDCD c«ng ti ThiÕt bÞ Gi¸o dôc I s¶n xuÊt IV.Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là siêng năng, kiên trì? Em làm gì để trở thành người có đức tính siêng năng, kiên trì? (3/) Người siêng năng: - Là người yêu lao động - MiÖt mµi c«ng viÖc - Là người mong hoàn thành nhiệm vụ - làm việc thường xuyên, đặn - Làm tốt công việc không cần khen thưởng - Lµm theo ý thÝch, gian khæ kh«ng lµm - Lấy cần cù để bù cho khả mình - Học bài quá nửa đêm 3- Bµi míi: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu đức tính siêng Nội dung bài học: b BiÓu hiÖn cña siªng n¨ng, kiªn tr× n¨ng, kiªn tr× (20/) GV: chia nhóm để học sinh thảo luận theo chủ đề: Chủ đề 1: Biểu siêng năng, kiên trì học tập Chủ đề 2: Biểu siêng năng, kiên trì lao động Chủ đề 3: Biểu siêng năng, kiên trì các hoạt động xã hội khác HS: Thảo luận xong cử nhóm trưởng ghi kết lên bảng GV: Chia b¶ng hoÆc khæ giÊy Ao thµnh phÇn víi chñ đề: Häc tËp Lao động Hoạt động khác - §i häc chuyªn cÇn - Ch¨m chØ lµm viÖc nhµ - Kiªn tr× luyÖn TDTT - Ch¨m chØ lµm bµi - Kh«ng bá dë c«ng viÖc - Kiên trì đấu tranh phòng chống tệ n¹n x· hé - Cã kÕ ho¹ch häc tËp - Kh«ng ng¹i khã - Bµi khã kh«ng n¶n chÝ - MiÖt mµi víi c«ng viÖc - Bảo vệ môi trường - tù gi¸c häc - TiÕt kiÖm - Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xoá đói, giảm nghèo, dạy chử - Kh«ng ch¬i la cµ - t×m tßi, s¸ng t¹o Lop6.net (6) Hoạt động giáo viên và học sinh - §¹t kÕt qu¶ cao GV: Cã thÓ gîi ý thªm cho c¸c nhãm vµ nhËn xÐt (Chó ý đánh giá thời gian và lượng kiến thức) Nội dung bài học BiÓu hiÖn - Siªng n¨ng, kiªn tr× häc tËp; GV: Đặt câu hỏi tìm câu ca dao, tục ngữ liên quan - Siêng năng, kiên trì lao động; đến đức tính siêng năng, kiên trì: - Siêng năng, kiên trì hoạt động xã hội HS:- Tay lµm hµm nhai kh¸c; - Siªng lµm th× cã - MiÖng nãi tay lµm - Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim - KiÕn tha l©u còng ®Çy tæ - CÇn cï bï kh¶ n¨ng GV: NhËn xÐt vµ cho ®iÓm Rót ý nghÜa:(10/) GV nêu ví dụ thành đạt nhờ đức tính siêng năng, kiªn tr×: ý nghÜa GV: Gợi ý để học sinh nêu biểu trái với đức Siêng và kiên trì giúp cho người tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr× qua bµi tËp: §¸nh dÊu x vµo cét thµnh c«ng mäi lÜnh vùc cña cuéc tương ứng sèng Hµnh vi Kh«ng Cã - CÇn cï chÞu khã c Những biểu trái với đức tính siêng - Lười biếng, ỷ lại x n¨ng, kiªn tr× - Tù gi¸c lµm viÖc - Lười biếng, ỷ lại, cẩu thả, hời hợt - Việc hôm để ngày mai - Ng¹i khã, ng¹i khæ, dÓ ch¸n n¶n - UÓ o¶i, chÓnh m¶ng - CÈu th¶, hêi hît x - §ïn ®Èy, trèn tr¸nh x - Nãi Ýt lµm nhiÒu x x GV:Hướng dẫn học sinh rút bài học và nêu phương hướng rèn luyện Phê phán biểuhiện trái với siêng n¨ng, kiªn tr× HS: nêu hướng giải các vấn đề trên Hoạt động 2: Luyện tập khắc sâu kiến thức, hình thành Luyện tập Bµi tËp a,b,c thái độ và cố hành vi (10 /) GV: Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp (a) §¸nh dÊu x vµo tương ứng thể tính siêng năng, kiªn tr× - S¸ng nµo Lan còng dËy sím quÐt nhµ - Hµ ngµy nµo còng lµm thªm bµi tËp - GÆp bµi tËp khã B¾c kh«ng lµm - H»ng nhê b¹n lµm hé trùc nhËt - Hïng tù tù gi¸c nhÆt r¸c líp - Mai gióp mÑ nÊu c¬m, ch¨m sãc em + Bµi tËp b Trong nh÷ng c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ +sau c©u nµo nãi vÒ sù siªng n¨ng, kiªn tr× + - Khen nÕt hay lµm, khen nÕt hay ¨n + - N¨ng nhÆt, chÆt bÞ - Đổ mồ hôi sôi nước mắt - LiÖu c¬m, g¾p m¾m + - Làm ruộng , nuôi tằm ăn cơm đứng + - Siªng lµm th× cã, siªng häc th× hay + Bµi tËp c H·y kÓ l¹i nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn tÝnh + siªng +6 + Lop6.net (7) Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học n¨ng, kiªn tr× Cñng cè: * §¸nh dÊu x vµo tương ứng thể tính siêng năng, kiên trì - S¸ng nµo Lan còng dËy sím quÐt nhµ - Hµ ngµy nµo còng lµm thªm bµi tËp - GÆp bµi tËp khã B¾c kh«ng lµm - H»ng nhê b¹n lµm hé trùc nhËt - Hïng tù tù gi¸c nhÆt r¸c líp - Mai gióp mÑ nÊu c¬m, ch¨m sãc em + V Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: (2/) + - GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i biÓu hiÖn +cña tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr×, ý nghÜa vµ nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr× + - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện cười nói đức tính siêng năng, kiên trì - Xem trước bài 3: Tiết kiệm - HiÓu ®îc thÕ nµo lµ tiÕt kiÖm - BiÕt ®îc nh÷ng biÓu hiÖn cña tiÕt kiÖm cuéc sèng vµ ý nghÜa cña tiÕt kiÖm TUẦN : TIẾT Bµi : tiÕt kiÖm I Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - HiÓu ®îc thÕ nµo lµ tiÕt kiÖm - BiÕt ®îc nh÷ng biÓu hiÖn cña tiÕt kiÖm cuéc sèng vµ ý nghÜa cña tiÕt kiÖm Thái độ: - Biết quý trọng người tiết kiệm, giản dị, phê phán lối sống xa hoa lãng phí KÜ n¨ng: - Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực tiết kiệm chưa - Thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức cá nhân, gia đình và xã hội II.Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại III.Tài liệu, phương tiện: Những mẩu truyện gương tiết kiệm Những vụ án làm thất thoát tài sản Nhà nước, nhân d©n, tôc ng÷, ca dao, danh ng«n nãi vÒ tiÕt kiÖm IV.Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: (3 /) - Nªu vµ ph©n tÝch c©u tôc ng÷ nãi vÒ siªng n¨ng mµ em biÕt? - ý nghĩa đức tính siêng năng, kiên trì? * §¸nh dÊu x vµo tương ứng thể tính siêng năng, kiên trì - S¸ng nµo Lan còng dËy sím quÐt nhµ - Hµ ngµy nµo còng lµm thªm bµi tËp - GÆp bµi tËp khã B¾c kh«ng lµm - H»ng nhê b¹n lµm hé trùc nhËt - Hïng tù tù gi¸c nhÆt r¸c líp - Mai gióp mÑ nÊu c¬m, ch¨m sãc em + Bµi míi: + Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2 /) + Hoạt động giáo viên và học sinh + Nội dung bài học Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc (12 /) T×m hiÓu bµi HS: §äc truyÖn “Th¶o vµ Hµ” Lop6.net (8) Hoạt động giáo viên và học sinh GV: §Æt c©u hái: - Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền không? - Thảo có suy nghĩ gì mẹ thưởng tiền? - Việc làm Thảo thể đức tính gì? - Phân tích diễn biến suy nghĩ Hà trước và sau đến nhµ Th¶o? - Suy nghÜ cña Hµ thÕ nµo? HS: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi GV: ph©n tÝch thªm vµ yªu cÇu häc sinh liªn hÖ b¶n th©n: Qua c©u truyÖn trªn em thÊy m×nh cã nµo gièng Hµ hay Th¶o? Hoạt động 3: Phân tích nội dung bài học (15 /) GV: §a c¸c t×nh huèng sau: HS: Gi¶i thÝch vµ rót kÕt luËn tiÕt kiÖm lµ g×? T×nh huèng 1: Lan x¾p xÕp thêi gian häc tËp rÊt khoa häc, không lãng phí thời gian vô ích, để kết học tập tốt T×nh huèng 2: B¸c Dòng lµm ë xÝ nghiÖp may mÆc V× hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để lµm MÆc dï vËy b¸c vÉn cã thêi gian ngñ tra, thêi gian gi¶i trÝ vµ th¨m b¹n bÌ Tình 3: Chị Mai học lớp 12, trường xa nhà Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị xe đạp chị không đồng ý Tình 4: Anh em nhà bạn Đức ngoan, mặc dù đã lín nhng vÉn mÆc ¸o quÇn cò cña anh trai GV: Rót kÕt luËn tiÕt kiÖm lµ g× GV: Đưa câu hỏi Tiết kiệm thì thân, gia đình và xã héi cã lîi Ých g×? Hs: Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố (7 /) GV: Học sinh làm bài tập sau: đánh dấu x vào tương øng víi thµnh ng÷ nãi vÒ tiÕt kiÖm - ¡n ph¶i dµnh, cã ph¶Ø kiÖm - Tích tiểu thầnh đại - N¨ng nhÆt chÆt bÞ - ¡n ch¾c mÆc bÒn - Bãc ng¾n c¾n dµi Nội dung bài học - Thảo có đức tính tiết kiệm - Hµ ©n hËn v× viÖc lµm cña m×nh Hµ cµng thương mẹ và hứa tiết kiệm Néi dung bµi häc: ThÕ nµo lµ tiÕt kiÖm, biÓu hiÖn vµ ý nghÜa cña tiÕt kiÖm a ThÕ nµo lµ tiÕt kiÖm TiÕt kiÖm lµ biÕt sö dông mét c¸ch hîp lÝ, đúng mức cải vật chất, thời gian, sức lực mình và người khác b BiÓu hiÖn tiÕt kiÖm lµ quý träng kÕt lao động người khác c ý nghÜa cña tiÕt kiÖm tiÕt kiÖm lµ lµm giµu cho m×nh cho gia đình và xã hội LuyÖn tËp Củng cè:(3 /) - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại: Thế nào là tiết kiệm và ý nghĩa tiết kiệm thân, gia đình, xã hội * §¸nh dÊu x vµo tương ứng với thành ngữ nói tiết kiệm - ¡n ph¶i dµnh, cã ph¶Ø kiÖm - Tích tiểu thầnh đại - N¨ng nhÆt chÆt bÞ - ¡n ch¾c mÆc bÒn - Bãc ng¾n c¾n dµi V Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: (2’) - Học sinh nhà làm các bài tập sgk và xem trước bài trước dến lớp - Yêu cầu học sinh nhắc lại : Thế nào là tiết kiệm và ý nghĩa tiết kiệm thân, gia đình, x· héi Lop6.net (9) TUẦN : TIẾT Bài : lễ độ I Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Hiểu nào là lễ độ và biểu lễ độ - ý nghĩa và cầnt việc rèn luyện tính lễ độ Thái độ: - Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá lễ độ KÜ n¨ng: - Có thể tự đánh giá hành vi mình, từ đó đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ - Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và người xung quanh m×nh II.Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại III.Tài liệu, phương tiện: Những mẩu truyện gương lễ độ Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói lễ độ IV.Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: (3 /) * §¸nh dÊu x vµo tương ứng với thành ngữ nói tiết kiệm - ¡n ph¶i dµnh, cã ph¶Ø kiÖm - Tích tiểu thầnh đại - N¨ng nhÆt chÆt bÞ - ¡n ch¾c mÆc bÒn - Bãc ng¾n c¾n dµi Ch÷a bµi tËp a, b sgk Bµi míi: Hoạt động :1 Giới thiệu bài (2 /) Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học Hoạt động 2: Khai thác nội dung truyện đọc sgk (13 /) GV: đọc lần truyện đọc “Em thuỷ” sgk, gọi HS đọc lại GV: - Lưu ý các câu hội thoại Thuỷ và người khách - Em h·y kÓ l¹i nh÷ng viÖc lµm cña Thuû kh¸ch đến nhà HS: GV: - Em nhËn xÐt c¸ch c xö cña Thuû - Những hành vi, việc làm Thuỷ thể hịên đức tính g×? Hoạt động 3: Phân tích khái niệm lễ độ (15 /) GV: §a t×nh huèng vµ yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt vÒ cách cư xử, đức tính các nhân vật các tình huèng GV: Cho biết nào là lễ độ Tìm hiểu nội dung truyện đọc - Thuû nhanh nhÑn, khÐo lÐo, lÞch sù tiÕp kh¸ch kh¸ch - BiÕt t«n träng bµ vµ kh¸ch - Làm vui lòng khách và để lại ấn tượng tốt đẹp - Thuû thÓ hiÖn lµ mét häc sinh ngoan, lÔ độ Néi dung bµi häc: Thế nào là lễ độ, biểu và ý nghĩa lễ độ a Thế nào là lễ độ Lễ độ là cách cư xử đúng mực GV: Chuyển ý sang mục (b) cách đưa chủ đề để người giao tiếp với người khác Lop6.net (10) Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học häc sinh th¶o luËn Nhóm 1: Chủ đề lựa chon mức độ biểu lễ độ phù hợp với các đối tượng: b Biểu lễ độ - Lễ độ thể tôn trọng, hoà nhã, Đối tượng Biểu hiện, thái độ quý mến người khác - ¤ng bµ, cha mÑ - T«n kÝnh, biÕt ¬n, v©ng - Là thể người có văn hoá, đạo đức - Anh chÞ em gia lêi đình - Quý träng, ®oµn kÕt, hoµ thuËn - Chó b¸c, c« d× - Người già cả, lớn tuổi - Quý träng, gÇn gòi - KÝnh träng, lÔ phÐp Nhãm 2: Thái độ Hµnh vi - V« lÔ - C·i l¹i bè mÑ - Lời ăn tiếng nói thiếu - Lời nói, hành động cộc v¨n ho¸ lốc, xấc xược, xúc phạm đến người - Ng«ng nghªnh CËy häc giái, nhiÒu tiÒn của, có địa vị xã hội, học lµm sang Nhãm 3: c ý nghÜa Đánh dấu X vào ô trống ý kiến đúng: - Quan hệ với người tốt đẹp - Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt - X· héi tiÕn bé v¨n minh - Lễ độ thể người có đạo đức tốt - Lễ độ là việc riêng cá nhân - Không lễ độ với kẻ xấu - Sống có văn hoá là cần phải lễ độ GV: NhËn xÐt, kÕt luËn Rèn luyện đức tính lễ độ: Hoạt động 4: Rút bài học thực tiễn và rèn luyện - Thường xuyên rèn luyện đức tính lễ độ (10 /) - Häc hái c¸c quy t¾c, c¸ch c xö cã GV: Em làm gì để trở thành người có đức tính lễ độ? v¨n ho¸ HS: Tr¶ lêi - Tự kiểm tra hành vi, thái độ cá nh©n - Tránh hành vi thái độ vô lễ Củng cè: - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại nào là lễ độ, biểu lễ độ, ý nghĩa và cách rèn luyện trở thành người có đức tính lễ độ - Học sinh nhà làm các bài tập sgk, xem trước bài - Đánh dấu X vào ô trống ý kiến đúng: - Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt - Lễ độ thể người có đạo đức tốt - Lễ độ là việc riêng cá nhân - Không lễ độ với kẻ xấu - Sống có văn hoá là cần phải lễ độ V Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: (3’) - Thường xuyên rèn luyện - Häc hái c¸c quy t¾c, c¸ch c xö cã v¨n ho¸ - Tự kiểm tra hành vi, thái độ cá nhân - Tránh hành vi thái độ vô lễ - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt - ý nghÜa vµ sù cÇn thiÕt cña t«n träng kØ luËt 10 Lop6.net (11) TUẦN : TIẾT Bµi 5: t«n träng kØ luËt I Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt - ý nghÜa vµ sù cÇn thiÕt cña t«n träng kØ luËt Thái độ: - Có ý thức tự đánh giá hành vi thân và người khác ý thức kỉ luật, có thái độ tôn trọng kØ luËt KÜ n¨ng: - Có khả rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở người khác cùng thực - Có khả đấu tranh chống các biểu vi phạm kỉ luật II.Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại III.Tài liệu, phương tiện: - Những mẩu truyện gương tôn trọng kỉ luật - Tôc ng÷, ca dao, danh ng«n nãi vÒ t«n träng kØ luËt IV.Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: (3 /) - Chữa bài tập a trang 13 sgk Liên hệ thân em đã có hành vi lễ độ nào sống, gia đình, trường học - Đánh dấu X vào ô trống ý kiến đúng: - Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt - Lễ độ thể người có đạo đức tốt - Lễ độ là việc riêng cá nhân - Không lễ độ với kẻ xấu - Sống có văn hoá là cần phải lễ độ Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(2 /) Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc truyện và khai thác nội dung truyện đọc (15 /) Tìm hiểu bài (truyện đọc) GV; Cho học sinh đọc truyện sgk sau đó thảo luận nhãm ? Qua câu truyện Bác Hồ đã tôn trọng quy định - Mặc dù là Chủ tịch nước,nhưng cử chung nh thÕ nµo?, nªu c¸c viÖc lµm cña B¸c: Bác đã thể tôn trọng luật lệ chung đựoc đặt cho tất người HS: Cử đại diện trả lời, các nhóm khác bổ sung: GV: Chốt lại : mặc dù là chủ tịch nước cử cña B¸c Néi dung bµi häc: Hoạt động 3: Tìm hiểu, phân tích nội dung khái niệm t«n träng kØ luËt (15 /) GV: Yêu cầu học sinh tự liên hệ xem thân mình đã thùc hiÖn viÖc t«n träng kØ luËt cha: HS: Liªn hÖ vµ tr¶ lêi Trong gia đình Trong nhà trường - Ngủ dậy đúng - Vào lớp đúng 11 Lop6.net Ngoµi x· héi - NÕp sèng v¨n minh (12) Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học - Đồ đạc để ngăn nắp - TrËt tù nghe bµi - Kh«ng hót thuèc l¸ - Đi học và nhà đúng - Làm đủ bài tập - Gi÷ g×n trËt tù chung - Thực đúng tự học - Mặc đồng phục - §oµn kÕt - Khong đọc truyện - Đi giày, dép quai hậu - đảm bảo nội quy tham quan häc - Kh«ng vøt r¸c, vÏ bÈn lªn bµn - Bảo vệ môi trường - Hoàn thành công việc gia đình - Trực nhật đúng phân công - B¶o vÖ cña c«ng - §¶m b¶o giê giÊc giao - Cã kØ luËt häc tËp GV: qua các việc làm cụ thể các bạn các trường hîp trªn em cã nhËn xÐt g×? HS: ViÖc t«n träng kØ luËt lµ tù m×nh thùc hiÖn c¸c quy a ThÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt: định chung GV: Ph¹m vi thùc hiÖn thÕ nµo? T«n träng kØ luËt lµ biÕt tù gi¸c chÊp hµnh HS: Mäi lóc, mäi n¬i quy định chung tập thể, tổ ? ThÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt? chøc ë mäi n¬i, mäi lóc HS: Tr¶ lêi GV: NhËn xÐt vµ cho häc sinh ghi b BiÓu hiÖn cña t«n träng kØ luËt lµ tù ? H·y lÊy vÝ dô vÒ hµnh vi kh«ng tù gi¸c thùc hiÖn kØ luËt? gi¸c, chÊp hµnh sù ph©n c«ng HS: - GV: ViÖc t«n träng kØ luËt cã ý nghÜa g×? c ý nghÜa: HS: - Nếu người tôn trọng kỉ luật thì gia đình, nhà trường, xã hội có kỉ cương, nếp, mang lại lợi ích cho người và giúp x· héi tiÕn bé Hoạt động 4: Luyện tập nâng cao nhận thức và rèn luyÖn sù t«n träng kØ luËt.(8 /) LuyÖn tËp: Bµi tËp: §¸nh dÊu x vµo nh÷ng thµnh ng÷ nãi vÒ kØ luËt: - Ăn có chừng, chơi có độ - Ao cã bê, s«ng cã bÕn - C¸i khã bã c¸i kh«n - Dét tõ nãc dét xuèng Củng cè: (5 /) ? ThÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt? ? H·y lÊy vÝ dô vÒ hµnh vi kh«ng tù gi¸c thùc hiÖn kØ luËt? Bµi tËp: §¸nh dÊu x vµo nh÷ng thµnh ng÷ nãi vÒ kØ luËt: - §Êt cã lÒ, quª cã thãi - Nước có vua, chùa có bụt - Ăn có chừng, chơi có độ - Ao cã bê, s«ng cã bÕn - C¸i khã bã c¸i kh«n - Dét tõ nãc dét xuèng V Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: (3’) - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc - Làm các bài tập sgk, xem trước bài - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ biÕt ¬n vµ biÓu hiÑn cña lßng biÕt ¬n - ý nghÜa vµ sù cÇn thiÕt cña viÖc rÌn luyÖn lßng biÕt ¬n 12 Lop6.net (13) TUẦN : TIẾT Bµi : biÕt ¬n I Môc tiªu bµi häc: VÒ kiÕn thøc: - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ biÕt ¬n vµ biÓu hiÑn cña lßng biÕt ¬n - ý nghÜa vµ sù cÇn thiÕt cña viÖc rÌn luyÖn lßng biÕt ¬n Thái độ - Đúng mức tự đánh giá hành vi thân và người khác lòng biết ơn Phê phán hành vi vô ơn, bạc bẽo, vô lễ với người KÜ n¨ng - Tự nguyện làm việc thể biết ơn ông bà cha mẹ, thầy cô giáo và mội người II Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại III Tài liệu, phương tiện: Tranh bµi bé tranh GDCD (2 tranh) tôc ng÷, ca dao, danh ng«n nãi vÒ lßng biÕt ¬n IV Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: (3 /) Bµi tËp: §¸nh dÊu x vµo nh÷ng thµnh ng÷ nãi vÒ kØ luËt: - §Êt cã lÒ, quª cã thãi - Nước có vua, chùa có bụt - Ăn có chừng, chơi có độ - Ao cã bê, s«ng cã bÕn - C¸i khã bã c¸i kh«n GV: Dành thời gian để kiểm tra bài tập học sinh từ bài đến bài (5 em) Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2 /) Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc (15 /) GV: Cho HS đọc SGK và khai thác các tình tiết truyÖn (yªu cÇu c¶ líp cïng lµm viÖc) GV: Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng nào? HS: Rèn viết tay phải, thầy khuyên “Nét chữ là nết người” GV: ViÖc lµm cña chÞ Hång? HS: - ¢n hËn v× lµm tr¸i lêi thÇy - QuyÕt t©m rÌn viÕt tay ph¶i GV: ý nghÜ cña chÞ Hång? HS: - Lu«n nhí kØ niÖm vµ lêi d¹y cña thÇy - Sau 20 n¨m chÞ t×m ®îc thÇy vµ viÕt th th¨m hái thÇy GV: Vì chị Hồng không quên thầy giáo cũ dù đã 10 năm? ý nghĩ và việc làm chị Hồng nói lên đức tính g×? HS: ChÞ Hång rÊt biÕt ¬n sù ch¨m sãc d¹y dç cña thÇy Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học, Phân tích nội dung phÈm chÊt biÕt ¬n (20 /) GV: Tæ chøc líp th¶o luËn nhãm Chia líp thµnh nhãm 13 Lop6.net Tìm hiểu bài (truyện đọc) - Thầy giáo Phan đã dạy dỗ chị Hồng cách ®©y 20 n¨m, chÞ vÉn nhí vµ tr©n träng - chị đã thể lòng biết ơn thầy – truyền thống đạo đức dân tộc ta Néi dung bµi häc: a ThÕ nµo lµ sù biÕt ¬n: (14) Hoạt động giáo viên và học sinh thảo luận nội dung GV đã chuẩn bị phiếu học tập H ThÕ nµo lµ biÕt ¬n? Em ph¶i biÕt ¬n nh÷ng ai? h V× ta ph¶i biÕt ¬n? H Ph¶i thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n nh thÕ nµo? H Tr¸i víi lßng biÕt ¬n lµ g×? HS: - Thảo luận theo nội dung phiếu học tập hướng dẫn GV - Cử đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác bæ sung GV: chèt l¹i nh÷ng ý chÝnh: GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu biểu trái với lßng biÕt ¬n vµ häc sinh ph¶i thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n nh thÕ nµo Nội dung bài học - Lòng biết ơn là thái đọ trân trọng điều tốt đẹp mà mình hưởng có công lao người khác, và việc làm đền ơn, đáp nghĩa xứng đáng với công lao đó b ý nghÜa cña lßng biÕt ¬n : - Lßng biÕt ¬n lµ truyÒn thèng cña d©n téc ta - Lòng biết ơn làm đẹp mối quan hệ người với người - Lòng biết ơn làm đẹp nhân cách người c RÌn luyÖn lßng biÕt ¬n : - Thăm hỏi, chăm sóc, vâng lời, giúp đỡ cha mÑ - Tôn trọng người già, người có công; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa - Phª ph¸n sù v« ¬n, b¹c bÏo, v« lÔ diÔn cuéc sèng hµng ngµy LuyÖn tËp: GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu biÓu hiÖn tr¸i víi lßng biÕt ¬n vµ häc sinh ph¶i rÌn luyÖn lßng biÕt ¬n nh thÕ nµo Củng cè: (5 /) - Hµnh vi nµo sau ®©y thÓ hiÖn sù biÕt ¬n? a GÆp c« gi¸o cò th× kh«ng cÇn ph¶i chµo hái b 20-11 đến thăm hỏi thầy cô c Kh«ng cÇn thiÕt nãi c©u c¶m ¬n d KÝnh träng «ng bµ e Gäi bè mÑ lµ: «ng bµ giµ f XÐ bµi kiÓm tra bÞ ®iÓm kÐm V Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: (3’) - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc - Làm các bài tập sgk, xem trước bài 7: - Biết thiên nhiên bao gồm gì, hiểu vai trò thiên nhiên sống người và nhân loại - Hiểu tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà người phải gánh chịu 14 Lop6.net (15) TuÇn : TiÕt Bµi : yªu thiªn nhiªn, sèng hoµ hîp víi thiªn nhiªn I.Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Biết thiên nhiên bao gồm gì, hiểu vai trò thiên nhiên sống người và cña nh©n lo¹i - Hiểu tác hại việc phá hoại thiên nhiên mà người phải gánh chịu Thái độ: - Giữ gìn bảo vệ môi trường thiên nhiên, tôn trọng, yêu quý thiên nhiên và có nhu cầu gần gũi với thiên nhiªn KÜ n¨ng: - Biết ngăn chặn kịp thời hành vi vô tình hay cố ý phá hoại môi trường thiên nhiên, xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên II.Phương pháp: - Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại - Lưu ý: Nếu có điều kiện nên tổ chức dạy học ngoài trời, vườn sinh thái III.Tài liệu, phương tiện: Luật bảo vệ môi trường nước ta, tranh ảnh, bài báo nói vấn đề môi trường thiên nhiên IV.Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: (3 /) GV: cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm đã chuẩn bị từ trước trên giấy Rôcki máy chiếu Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2 /) Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học TruyÖn đọc Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc: “một ngày chủ nhËt bæ Ých” (10 /) GV: Gọi đến học sinh đọc truyện sgk Néi dung bµi häc ? - Những tình tiết nói cảnh đẹp quê hương đất a Thiªn nhiªn lµ g×? nước? - Thiên nhiên bao gồm: nước, không khí, - Quảng bình có cảnh đẹp nào? sông, suối, cây xanh, bầu trời, đồi núi - thªn nhiªn lµ g×? HS: th¶o luËn, ph¸t biÓu ý kiÕn Hoạt động 3: Thảo luận phân tích vai trò thiên b Thiên nhiên người nhiên người (15 /) GV: đặt câu hỏi hành vi phá hoại thiên nhiên, vai trß cña thiªn nhiªn Thiªn nhiªn lµ tµi s¶n v« gi¸ rÊt cÇn thiÕt cho Hoạt động 4: Thảo luận nhóm trách nhiệm người häc sinh (12 /) GV: - Bản thân người phải làm gì? có thái độ c ý thức người với thiên nhiên: thiên nhiên? - Ph¶i b¶o vÖ, gi÷ g×n HS: Thảo luận theo nhóm, cử đại diện trình bày, các nhóm - Tuyên truyền, nhắc nhở người cùng kh¸c bæ sung thùc hiÖn GV: KÕt luËn: - Sèng gÇn gòi, hoµ hîp víi thiªn nhiªn Củng cè: (3 /) - Hướng dẫn học sinh làm bài tập a Sau đó nhắc lại nội dung bài học V Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: - Hướng dẫn học sinh làm các bài tập còn lại 15 Lop6.net (16) - Ôn lại tất các bài đã học từ tuần đến tuần để chuẩn bị kiểm tra tiết Chuẩn bị trước bài TuÇn : TiÕt KIỂM TRA VIẾT MỘT TIẾT Trường THCS Nguyễn Du Lớp: ………… Họ và tên: ………………………………… Điểm : Lời phê giáo viên Đề ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT – HỌC KỲ I / 2009 - 2010 MÔN : GDCD – LỚP I Trắc nghiệm : (3đ) Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng Câu : Vì phải chăm sóc và rèn luyện thân thể? A Vì để có sức khỏe tốt B Vì để tập thói quen dậy sớm tập thể dục C Vì để thể là người có văn hóa, có đạo đức D Cả A, B, C đúng Câu : Biểu nào sau đây nói lên tính không kiên trì? A Thấy việc cần làm thì làm đến nơi đến chốn dù gặp khó khăn gian khổ B Là làm việc thường xuyên đặn C Làm đến đâu thì làm, không cần phải gắng sức D Sáng nào dậy sớm để quét nhà Câu : Thế nào là siêng năng, kiên trì? A Là tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn B Là làm việc thường xuyên đặn, tự giác, cần cù C Là sử dụng hợp lý thời gian, sức lực mình và người khác D Câu A, B đúng Câu : Cư xử lễ độ với người có tác dụng gì? A Là thể người có văn hóa, có đạo đức B Giúp cho quan hệ với người tốt đẹp C Góp phần làm cho quan hệ xã hội văn minh D Các câu A, B, C đúng Câu : Điền cụm từ còn thiếu vào chỗ trống câu sau cho đúng với nội dung bài đã học: (1)…………………………………… là biết tự giác chấp hành (2)…………………………………… chung tập thể, xã hội nơi, lúc II Tự luận : (7đ) Câu : (4đ) Thế nào là lịch sự, tế nhị? Câu : (3đ) Có người cho thực nếp sống kỷ luật làm người tự Em có đồng ý với ý kiến đó không? Tại sao? ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT – HỌC KỲ I / 2009-2010 MÔN : GDCD – LỚP (ĐỀ 7) I Trắc nghiệm : (3đ) Câu : A Câu : C Câu : D Câu : D 16 Lop6.net (17) Câu : (1đ) Yêu cầu hs điền theo thứ tự : Tôn trọng kỉ luật (0,5đ) quy định (0,5đ) II Tự luận : (7đ) Câu : (4đ) Yêu cầu hs nêu : - Lịch là cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp ứng xử phù hợp với quy định xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc (2đ) - Tế nhị là khéo léo sử dụng cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp ứng xử, thể là người có hiểu biết, có văn hóa (2đ) Câu 2: (3đ) Yêu cầu hs nêu : - Em không đồng ý với ý kiến trên (0,5đ) - Vì : + Nếu người tôn trọng kỉ luật thì sống gia đình, nhà trường, xã hội có nề nếp kỉ cương (1,5đ) + Tôn trọng kỉ luật không bảo vệ lợi ích cộng đồng mà còn đảm bảo lợi ích thân (1đ) Chủ đề I Trắc nghiệm Nhận biết Câu Điểm TN (1, 2, 3, 4, 5) (I) Thông hiểu Câu Điểm Tổng TL (1) (II) II Tự luận Tổng Vận dụng Câu Điểm TL (2) (II) Trường THCS Nguyễn Du Lớp: ………… Họ và tên: ………………………………… 7 Điểm : Lời phê giáo viên Đề ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT – HỌC KỲ I / 2009 - 2010 MÔN : GDCD – LỚP I Trắc nghiệm : (3đ) Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng Câu : Thiên nhiên có vai trò nào người? A Là tài sản vô giá người B Là cần thiết người C Là bao gồm không khí, sông, bầu trời … D Câu A, B đúng Câu : Biểu nào sau đây thể biết ơn? A Ngăn nắp chu đáo sinh hoạt gia đình B Tôn trọng, hòa nhã, quý mến người khác C Có thái độ trân trọng điều tốt đẹp mà mình hưởng công lao người khác D Biết quý trọng kết lao động mình Câu : Tiết kiệm là : A Sử dụng cách hợp lý cải vật chất, thời gian, sức lực mình B Sử dụng cách hợp lý cải vật chất, thời gian, sức lực mình và người khác C Hạn chế càng nhiều càng tốt khoản chi tiêu thân và gia đình D Cả A, B, C đúng Câu : Siêng là đức tính người thể : A Sự cần cù, tự giác 17 Lop6.net 10 (18) B Sự làm việc thường xuyên, đặn C Sự say mê, miệt mài với công việc TUẦN 10 : TIẾT 10 Bài : sống chan hoà với người I.Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Giúp học sinh hiểu biểu người biết sống chan hoà và biểu không biết sống chan hoà với người xung quanh - HiÓu ®îc lîi Ých cña viÖc sèng chan hoµ vµ biÕt cÇn ph¶i x©y dùng quan hÖ tËp thÓ, b¹n bÌ sèng chan hoµ, cëi më Thái độ: - Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể lớp, trường, với người cộng đồng và muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết KÜ n¨ng: - Có kĩ giao tiếp, ứng cởi mở, hợp lí với người, trước hết là cha mẹ, anh em, bạn bè, thầy cô - Có kĩ đánh giá thân và mội người xung quanh giao tiếp thể biết sống chan hoà hoÆc cha biÕt sèng chan hoµ II.Phương pháp: - Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại III.Tài liệu, phương tiện: - Sưu tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện IV.Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: (5 /) - GV: Chữa bài tập (trang 22) SGK Em hãy nhận xét việc làm các bạn HS lớp Hương Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2 /) Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học / Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc: (15 ) Truyện đọc HS: §äc truyÖn GV: Qua truyÖn em cã suy nghÜ g× vÒ B¸c Hå? T×nh tiÕt nào truyện nói lên điều đó? HS: Tr¶ lêi GV: KÕt luËn l¹i nh÷ng ý chÝnh Néi dung bµi häc Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học (17 /) GV: Cho häc sinh th¶o luËn nhãm theo néi dung c©u hái: - Sèng chan hoµ lµ sèng vui vÏ, hoµ hîp - Thế nào là sống chan hoà với người? với người và sẵn sàng cùng tham gia - Vì cần phải sống chan hoà với moi người? Điều vào các hoạt động chung, có ích đó đem lại lợi ích gì? - Sống chan hòa người giúp HS: Thảo luận, cử đại diện lên hùng biện trước lớp, các đỡ, quý mến, góp phần vào việc xây nhãm kh¸c nghe, bæ sung dựng quan hệ xã hội tốt đẹp GV: Chèt l¹i nh÷ng ý chÝnh: Củng cè:(4 /) - GV: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập a, b, d (trình bày miệng) - Hướng dẫn học sinh thảo luận giải bài tập c - GV: Em cho biÕt ý kiÕn vÒ c¸c hµnh vi sau: Bác An là đội, bác luôn vui vẻ với người Cô giáo Hà tập thể luôn chia suy nghĩ với người Vợ chồng chú Hùng giàu có không quan tâm đến họ hàng quê Bác Hà là tiến sỹ, suốt ngày lo nghiên cứu không quan tâm đến Bà An có giàu có không chịu đóng góp cho hoạt động từ thiện Chú Hải lái xe ôm biết giúp đỡ người nghèo V Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: (2’) 18 Lop6.net (19) - Hướng dẫn học sinh sưu tầm ca dao, tục ngữ nói việc sống chan hoà với người Xem trước bài TuÇn 11 - TiÕt 11 Bµi : lÞch sù, tÕ nhÞ I.Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Gióp häc sinh hiÓu nh÷ng biÓu hiÖn cña lÞch sù, tÕ nhÞ cuéc sèng hµnh ngµy - HiÓu ®îc lÞch sù, tÕ nhÞ lµ biÓu hiÖn cña v¨n ho¸ giao tiÕp - Häc sinh hiÓu ®îc ý nghÜa cña lÞc sù, tÕ nhÞ cuéc sèng hµng ngµy Thái độ: - Cã ý thøc rÌn luyÖn cö chØ, hµnh vi, sö dung ng«n ng÷ cho lÞch sù, tÕ nhÞ, mong muèn x©y dùng tập thể lớp đoàn kết, giúp đỡ lẫn KÜ n¨ng: - BiÕt tù kiÓm tra hµnh vi cña b¶n th©n vµ biÕt nhËn xÐt, gãp ý cho b¹n bÌ cã nh÷ng hµnh vi øng xö lÞch sù, tÕ nhÞ vµ thiÕu lÞch sù, tÕ nhÞ - Có kĩ đánh giá thân và người xung quanh giao tiếp thể biết sống chan hoà hoÆc cha biÕt sèng chan hoµ II.Phương pháp: - Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại III.Tài liệu, phương tiện: - Sưu tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện IV.Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: (3 /) - GV: Liên hệ thân với chủ đề bài “sống chan hoà với người” Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2 /) Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 2: Phân tích tình (15/) GV: - H·y nhËn xÐt hµnh vi cña nh÷ng b¹n ch¹y vµo líp thÇy gi¸o ®ang gi¶ng bµi? - đánh giá hành vi bạn Tuyết? - NÕu lµ em, em sÏ xö sù nh thÕ nµo? v× sao? HS: Th¶o luËn nhãm GV: Gợi ý: + Phê bình gắt gao trước lớp sinh ho¹t + Phê bình kịp thời lúc đó + Nh¾c nhë nhÑ nhµng tan häc + Coi nh kh«ng cã chuyÖn g× vµ tù rót bµi häc cho b¶n th©n + Cho r»ng lµ häc sinh th× sÏ thÕ nªn kh«ng nh¾c g× + Ph¶n ¸nh víi GV chñ nhiÖm HS: Phân tích ưu nhược điểm cách ứng xử GV: Nếu em đến họp lớp, họp đội muộn mà người điều khiển buổi họp đó cùng tuổi ít tuổi em, em sÏ xö sù nh thÕ nµo? HS: Tr¶ lêi Nội dung bài học t×nh huèng: SGK - B¹n kh«ng chµo: v« lÔ, thiÕu lÞch sù, thiÕu tÕ nhÞ - B¹n chµo rÊt to: thiÕu lÞch sù, kh«ng tÕ nhÞ - B¹n TuyÕt: lÔ phÐp, khiªm tèn, biÕt lçi lÞch sù, tÕ nhÞ Hoạt động 3: Xây dựng nội dung bài học (15 /) Néi dung bµi häc 19 Lop6.net - Nhất thiết phải xin lỗi vì đã đến muộn - Cã thÓ kh«ng cÇn xin phÐp vµo líp mµ nhÑ nhµng vµo (20) Hoạt động giáo viên và học sinh GV: - LÞch sù, tÕ nhÞ biÓu hiÖn ë nh÷ng hµnh vi nµo? - LÞch sù, tÕ nhÞ cã kh¸c kh«ng? HS: Tr¶ lêi GV: KÕt luËn: Hoạt động 4: Luyện tập (7 /) GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập a sgk HS: làm bài tập theo nhóm sau đó cử đại diện lên tr×nh bµy c¸ nhãm kh¸c theo dâi, bæ sung Nội dung bài học a LÞch sù lµ nh÷ng cö chØ, hµnh vi dïng giao tiÕp øng xö phï hîp víi yªu cÇu xã hội, thửê truyền thống đạo đức d©n téc b TÕ nhÞ lµ sù khÐo lÐo sö dông nh÷ng cö chØ, ng«n ng÷ giao tiÕp, øng xö c TÕ nhÞ, lÞch sù thÓ hiÖn sù t«n träng giao tiếp và quan hệ với người xung quanh d LÞch sù, tÕ nhÞ giao tiÕp øng xö thÓ hiển trình độ văn hoá, đạo đức người Củng cè: (3 /) - GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc - ? Em làm gì để trở thành người lịch sự, tế nhị? V Hướng dẫn hoạt động nối tiếp: (2’) - Hướng dẫn học sinh xem trước nội dung bài 10 TuÇn 12 – TiÕt 12 Bài 10 : tích cực, tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội I.Môc tiªu bµi häc: 1.VÒ kiÕn thøc: - Giúp học sinh hiểu biểu tích cự và tự giác hoạt động tập thể và hoạt động xã hội; hiểu tác dụng việc tích cực,tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội Thái độ: - Có ý thức lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể lớp, đội và các hoạt động xã hội khác KÜ n¨ng: - Biết tự giác tích cực chủ đọng học tập và các hoạt động xã hội, quan tâm lo lắng đến công việc cña tËp thÓ II.Phương pháp: - Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại III.Tài liệu, phương tiện: - Sưu tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện, gương học sinh làm việc tốt IV.Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: (3 /) - GV: Em hiểu nào là lịch sự, tế nhị?, ễm làm gì để luôn là người lịch sự, tế nhị? Bµi míi: 20 Lop6.net (21)