Đang tải... (xem toàn văn)
§å dïng d¹y häc: - Vë Bµi tËp To¸n 2 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Néi dung Phương pháp, hình thức tổ Ghi gian chức dạy học tương ứng chó các hoạt động dạy học * Kiểm tra, đánh[r]
(1)Gi¸o ¸n To¸n/líp 2/Gi¸o viªn d¹y: §µo ThÞ Thuû M«n: To¸n Líp: TiÕt : 146 TuÇn: 30 Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2004 Tªn bµi d¹y: Kil«met I.Môc tiªu Gióp häc sinh: - Nắm tên gọi, ký hiệu đơn vị kilômet Có biểu tượng ban đầu khoảng cách đo b»ng kil«met - N¾m ®îc quan hÖ gi÷a kil«met vµ mÐt - Biết làm phép tính cộng, trừ có nhớ trên các số đo với đơn vị là kilômet (km) - BiÕt c¸ch so s¸nh c¸c kho¶ng c¸ch (®o b»ng kil«met) II §å dïng d¹y häc: - Vở Bài tập Toán 2; Bản đồ Việt Nam III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Néi dung Phương pháp, hình thức tổ chức Ghi gian dạy học tương ứng chó các hoạt động dạy học * Kiểm tra, đánh giá 3’ I KiÓm tra bµi cò - Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn vµo chç ViÕt sè thÝch hîp vµo chç trèng: 1m = 10 dm 4m = 40 dm chÊm 1m = 100 cm 5m = 500 cm - C¶ líp lµm bµi vµo nh¸p - NhËn xÐt, cho ®iÓm II Bµi míi 8' * Trùc tiÕp Giới thiệu đơn vị đo độ dài : - GV nªu tªn bµi häc, ghi tªn bµi lªn kil«met(km) - §Ó ®o c¸c kho¶ng c¸ch lín, ch¼ng b¶ng hạn quãng đường hai tỉnh, quãng - GV treo đồ để giới thiệu, treo tranh minh hoạ SGK để giúp đường biên giới hai đất nước , HS tượng tượng khoảng cách ta dùng đơn vị đo lớn là kil«met kil«met - GV ghi b¶ng Kil«met viÕt t¾t lµ: km - HS đọc lại 1km = 1000 m - GV gióp häc sinh liªn hÖ thùc tÕ: + Đoạn đường từ đầu Cầu Giấy đến c¬ së kho¶ng km + Đoạn đường từ trường đến Sân vận động quốc gia Mỹ Đình dài kho¶ng km + Ước lượng khoảng cách từ nhà đến trường là bao nhiêu kilômet? ( kho¶ng km) * LuyÖn tËp- thùc hµnh II Thùc hµnh (HS lµm bµi tËp vë bµi tËp Bµi 1: §iÒn dÊu >, <, = 5’ 1km = 1000m 68 m + 27 m > 90 m to¸n) 1m = 100cm 9m + 4m < 1km - HS đọc yêu cầu bài - HS lµm bµi vë - HS lªn b¶ng lµm trªn b¶ng phô - HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng Lop2.net (2) Gi¸o ¸n To¸n/líp 2/Gi¸o viªn d¹y: §µo ThÞ Thuû 5’ 1km = 1000m 1m = 10dm; 1dm = 10cm 1m = 100cm Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: C 35km - GV cñng cè l¹i quan hÖ gi÷a c¸c đơn vị đo km, cm, m, dm - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài đổi cho ch÷a bµi - GV nhËn xÐt 47km 18 km A B D a.Quãng đường từ A đến B dài:18 km b Quãng đường từ B đến C dài quãng đường từ B đến A là 17 km - Lµm thÕ nµo t×m ®îc qu·ng ®êng +Lấy độ dài quãng đường BC trừ từ B đến C dài quãng đường từ B độ dài quãng đường BA, đến A là bao nhiêu? 35km - 18km = 17 km c Quãng đường từ C đến B ngắn quãng đường từ C đến D là12km 8’ Bài 3: Đọc bảng viết số thích hợp - HS đọc thầm yêu cầu bài - HS lµm bµi vë vµo chç trèng a Quãng đưòng xe lửa từ Hà Nội đến - HS lên bảng làm trên bảng phụ - GV yªu cÇu HS so s¸nh råi nhËn HuÕ dµi 688 km xÐt bµi lµm trªn b¶ng b Qu·ng ®ßng xe löa tõ Hµ Néi đến Đà Nẵng dài 791 km c Qu·ng ®ßng xe löa tõ §µ N½ng đến Thành phố Hồ Chí Minh dài 935 km + §äc kü b¶ng råi ®iÒn chÝnh x¸c vµo - §Ó lµm tèt bµi nµy cÇn lµm g×? chç chÊm - HS tự đọc yêu cầu bài , lưu ý 5’ Bµi 4: ViÕt dµi h¬n hoÆc ng¾n h¬n HS dựa vào bảng bài để làm bài vµo chç chÊm thÝch hîp: a Qu·ng ®êng Hµ Néi - §µ N½ng - Sau HS lµm xong, GV yªu cÇu ng¾n h¬n qu·ng ®êng §µ N½ng HS lªn b¶ng ®iÒn nhanh kÕt qu¶ ë Thµnh phè Hå ChÝ Minh b¶ng phô b Qu·ng ®êng Hµ Néi - HuÕ dµi quãng đường Nha Trang - Thành - HS lớp nhận xét kết c¸c b¹n phè Hå ChÝ Minh - GV chốt lại đáp án III Cñng cè – DÆn dß: 1’ Về nhà tập ước lượng các đoạn đường ®i ®îc dµi bao nhiªu mÐt? bao nhiªu - GV nhËn xÐt tiÕt häc kil«met? *Rót kinh nghiÖm sau tiÕt häc: ………………………………………………………………………………………… Lop2.net (3) Gi¸o ¸n To¸n/líp 2/Gi¸o viªn d¹y: §µo ThÞ Thuû M«n: To¸n Líp: TiÕt : 147 TuÇn: 30 Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2004 Tªn bµi d¹y: milimet I.Môc tiªu Gióp häc sinh: - Nắm tên gọi, ký hiệu , độ lớn đơn vị milimet - N¾m ®îc quan hÖ gi÷a milimet vµ mÐt, gi÷a m vµ milimet - Tập ước lượng độ dài theo đơn vị là cm và mm II §å dïng d¹y häc: - Vë Bµi tËp To¸n - Thước kẻ có vạch chia thành mm III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Néi dung Phương pháp, hình thức tổ chức Ghi gian dạy học tương ứng chó các hoạt động dạy học * Trùc tiÕp Giíi thiÖu bµi: 1’ Để đo các vật có độ dài ngắn - GV nêu yêu cầu học, ghi tên bề dày hay độ dày bài lên bảng sách, người ta dùng đơn vị nhỏ xăng timet đó là đơn vị milimet Giới thiệu đơn vị đo độ dài milimet - GV giới thiệu đơn vị đo độ dài lµ milimet GV kÕt hîp ghi b¶ng víi (mm) hái HS - GV yêu cầu HS quan sát trên thước cã chia theo x¨ngtimet råi tr¶ lêi c¸c c©u hái - Từ vạch số đến vạch số tương + Từ vạch số đến vạch số tương ®¬ng víi bao nhiªu x¨ngtimet? ®¬ng víi 1cm +Từ vạch số đến vạch số chia làm -Hãy quan sát trên thước đo : từ vạch số đến vạch số chia làm 10 phÇn b»ng phÇn b»ng nhau? GV: độ dài phần đó gọi là - GV giíi thiÖu quan hÖ gi÷a cm vµ mét milimet mm, m và cm, từ đó rút quan - Milimet là đơn vị đo độ dài hÖ gi÷a m vµ mm - Milimet viÕt t¾t lµ: mm GV gäi mét sè HS nh¾c l¹i quan hÖ 1cm = 10 mm đó 1m = 100 cm nªn 1m = 1000mm - Cả lớp đọc đồng * LuyÖn tËp Thùc hµnh Bµi 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm (HS lµm bµi tËp vë bµi tËp 5’ 1cm = 10 mm cm = 40 mm to¸n) m = 1000 mm 20 mm = cm - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài GV: Để điền số đúng vào chỗ chấm ta HS làm bài HS chữa miệng cÇn thuéc lßng mèi quan hÖ gi÷a mm - HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n và cm, m và mm, mm và cm - GV hỏi lại cách điền số đúng Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu bài 5’ + §o¹n CD dµi dµi cm - HS quan sát để tự làm bài + §o¹n MN dµi cm - HS đổi cho để chữa bài Lop2.net (4) Gi¸o ¸n To¸n/líp 2/Gi¸o viªn d¹y: §µo ThÞ Thuû 5’ + §o¹n AB dµi dµi cm + §o¹n CD dµi nhÊt Bài 3: Một hình tam giác có độ dài cạnh 15 mm Hỏi chu vi hình tam giác đó bao mhiêu milimet? Bµi gi¶i - GV yêu cầu HS dùng thước để đo kiÓm tra l¹i - HS đọc yêu cầu bài - HS lµm bµi - Ch÷a bµi Chu vi hình tam giác đó dài số milimet lµ: 15 + 15 + 15 = 45 (mm) hay: 15 x = 45 ( mm) §¸p sè : 45 mm + Muèn tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c ta - Muèn tÝnh chu vi h×nh tam gi¸c ta lÊy c¸c c¹nh cña h×nh tam gi¸c céng lµm nh thÕ nµo? vµo víi - GV vµ HS nhËn xÐt Bài 4: Viét mm, cm, km vào chỗ - HS tự đọc yêu cầu bài làm 3’ - GV yªu cÇu HS lªn b¶ng phô viÕt chÊm thÝch hîp: a BÒ dµy cña hép bót kho¶ng 25 mm vµo chç chÊm - HS lớp nhận xét kết làm b ChiÒu dµi phßng häc kho¶ng m c Quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến bài các bạn - GV chốt lại đáp án Vinh dµi 319 km d Chiều dài thước kẻ là 30 cm +Ước lượng thực tế, vật - Làm nào để điền đúng vào chç chÊm? có thể đo thì dùng thước để kiểm tra - GV nhËn xÐt tiÕt häc l¹i kÕt qu¶ III Cñng cè – DÆn dß: 2’ VÒ nhµ lµm bµi tËp SGK *Rót kinh nghiÖm sau tiÕt häc: …………………… ………………………………………………………………………………………… Lop2.net (5) Gi¸o ¸n To¸n/líp 2/Gi¸o viªn d¹y: §µo ThÞ Thuû M«n: To¸n Líp: TiÕt : 148 TuÇn: 30 Thø t ngµy th¸ng n¨m 2004 Tªn bµi d¹y: LuyÖn tËp I.Môc tiªu Gióp häc sinh: - Về các đơn vị đo độ dài: m, mm, km - Rèn luyệ kĩ làm tính, giải toán có liên quan đến các số đo theo đơn vị độ dài đã học (m, mm, km) II §å dïng d¹y häc: - Vë Bµi tËp To¸n III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Néi dung Phương pháp, hình thức tổ Ghi gian chức dạy học tương ứng chó các hoạt động dạy học * Kiểm tra, đánh giá 5' I KiÓm tra bµi cò: - HS lµm bµi trªn b¶ng ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm - C¶ líp lµm bµi vµo nh¸p 1cm = 10 mm cm = 50 mm - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm m = 1000 mm 90 mm = cm 5’ II Thùc hµnh Bµi 1: TÝnh * LuyÖn tËp (HS lµm bµi tËp 35 m + 24 m = 59 m km x = km vë bµi tËp to¸n) 46 km - 14 km = 32 km 24 mm : = mm - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu 13 mm + 62 mm = 75 mm 15 mm : = mm bµi HS lµm bµi vë 2HS lªn b¶ng lµm bµi - HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n +Khi làm bài ta cần lưu ý ta nhớ viết đơn vị - Khi làm bài ta cần lưu ý điều ®o vµo kÕt qu¶ g×? 8’ Bài 2: Quãng đường từ nhà bác Sơn đến thµnh phè dµi 43 km, B¸c S¬n ®i tõ nhµ thành phố và đã 25 km Hỏi bác S¬n cßn ph¶i ®i tiÕp bao nhiªu kil«met n÷a để đến thành phố? Bµi gi¶i B¸c S¬n cßn ph¶i ®i sè kil«met n÷a lµ: 43 - 25 = 18 (km) §¸p sè : 18 kil«met - HS đọc yêu cầu bài - Phân tích đề bài, GV kết hợp vễ sơ đồ minh hoạ lên bảng: - HS lªn b¶ng lµm bµi - C¶ líp lµm bµi vµo vë - GV cïng HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n ë trªn b¶ng 8’ Bµi 3: BÒ dµy cña mét cuèn s¸ch lµ mm Mét chång s¸ch gåm 10 cuèn s¸ch nh thÕ Hỏi chồng sách đó cao nhiêu milimet? Bµi gi¶i: Chồng sách đó cao là: x 10 = 50 (mm) §¸p sè: 50 mm - HS đọc thầm yêu cầu bài - HS lµm bµi vë HS lªn b¶ng lµm trªn b¶ng, mét HS tãm t¾t, HS lµm bµi gi¶i - GV cïng HS ch÷a bµi Lop2.net (6) Gi¸o ¸n To¸n/líp 2/Gi¸o viªn d¹y: §µo ThÞ Thuû 7' Bµi 4: a Đo độ dài các cạnh hình tứ giác ABCD råi viÕt sè ®o thÝch hîp vµo chç chÊm b TÝnh chu vi h×nh tø gi¸c ABCD Bµi gi¶i Chu vi h×nh tø gi¸c ABCD lµ: 3mm + mm + mm + mm = 12 (mm) §¸p sè: 12 milimet - HS tự đọc yêu cầu bài lµm - HS đọc số đo độ dài các cạnh AB, BC, CD, DA - GV yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm trªn b¶ng phô ý b - HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh chu vi h×nh tø gi¸c + Muốn tính chu vi hình tứ giác, talấy độ dµi c¸c c¹nh céng vµo víi III Cñng cè – DÆn dß: 2’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc VÒ nhµ lÇm bµi rtong SGK *Rót kinh nghiÖm sau tiÕt häc: Lop2.net (7) Gi¸o ¸n To¸n/líp 2/Gi¸o viªn d¹y: §µo ThÞ Thuû M«n: To¸n Líp: TiÕt : 149 TuÇn: 30 Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2004 Tªn bµi d¹y: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị I.Môc tiªu Gióp häc sinh: - ¤n l¹i vÒ so s¸nh c¸c sè vµ thø tù c¸c sè - Ôn lại đếm các số phạm vi 1000 - Biết viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị II §å dïng d¹y häc: - Vë Bµi tËp To¸n - Bộ đồ dùng dạy học toán III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Néi dung Phương pháp, hình thức tổ Ghi gian chức dạy học tương ứng chó các hoạt động dạy học * KiÓm tra - §¸nh gi¸ 5’ I KiÓm tra bµi cò: - Lấy số tương ứng với trăm chục đơn - GV yêu cầu HS lên bảng và HS lớp lấy số ô vuông theo vÞ yªu cÇu cña GV - Lấy số tương ứng với 10 chục HS nªu c¸ch lÊy sè « vu«ng - Lấy số ô vuông tương ứng với 698 đơn vị - GV nhËn xÐt chung 10’ II Bµi míi ¤n thø tù c¸c sè + Đếm miệng từ 201 đến 210, từ 312 đến 332, từ 461 đến 471, từ 591 đến 600, 991 đến 1000 Hướng dẫn chung - 357 gồm trăm chục đơn vị 357 = 300 + 50 + - 820 gồm trăm chục đơn vị 820 = 800 + 20 - 703 gồm trăm chục đơn vị 703 = 700 + * NhÊn m¹nh: NÕu ch÷ sè hµng chôc, hàng đơn vị là thì không viết vào tæng abc = a00 + b0 + c III LuyÖn tËp Bµi 1: ViÕt (theo mÉu) 5' 275 364 519 921 753 468 trăm chục đơn vị : trăm chục đơn vị : trăm chục đơn vị : trăm chục đơn vị : trăm chục đơn vị : trăm chục đơn vị : 275 = 200 + 70 + 364 = 300 + 60 + 519 = 500 + 10 + 921 = 900 + 20 + 753 = 700 + 50 + 468 = 400 + 60 + Lop2.net * LuyÖn tËp , thùc hµnh - GV nªu yªu cÇu giê häc Ghi tªn bµi lªn b¶ng - GV yêu cầu HS đọc miệng c¸c sè ghi s½n trªn b¶ng GV nhËn xÐt chung - GV nªu sè: 357 Yªu cÇu HS ph©n tÝch thµnh tæng c¸c tr¨m các chục và đơn vị - HS ph©n tÝch, GV ghi b¶ng - HS thao t¸c viÕt sè cßn l¹i - GV nhÊn m¹nh thªm vµ viÕt lu ý lªn b¶ng - GV nªu tæng qu¸t * LuyÖn tËp (HS lµm bµi tËp vë bµi tËp to¸n) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bµi HS lµm bµi vë HS lªn b¶ng lµm trªn b¶ng phô - HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng - GV nhËn xÐt chung (8) Gi¸o ¸n To¸n/líp 2/Gi¸o viªn d¹y: §µo ThÞ Thuû +Trong c¸c sè nµy sè lín nhÊt lµ: 921 +Trong c¸c sè nµy sè nhá nhÊt: 275 5’ Bµi 2: Nèi (theo mÉu) 178 5’ 4’ 200 + 532 500 + 20 914 500 + 30 + 207 600 + 520 100 + 70 +8 603 900 + 10 + Bµi 3: ViÕt (theo mÉu) 458 = 400 + 50 + 391 = 300 + 90 + 273 = 200 + 70 + 916 = 900 + 10 + 502 = 500 + 760 = 700 + 60 + Khi lµm bµi, chóng ta cÇn chó ý ch÷ sè nµo lµ th× ta kh«ng viÕt vµo tæng Bµi 4:ViÕt (theo mÉu) Mẫu: Số 853 gồm trăm chục và đơn vÞ Số 951 gồm trăm chục và đơn vị Số 728 gồm trăm chục và đơn vị Số 217 gồm trăm chục và đơn vị - Trong c¸c sè nµy sè nµo lín nhÊt? Trong c¸c sè nµy sè nµo nhá nhÊt? - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài đọc chữa, cách đọc sau: 178 trăm chục và đơn vị - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt - HS đọc thầm yêu cầu bài - HS lµm bµi vë - HS lªn b¶ng lµm trªn b¶ng phô - GV yªu cÇu HS so s¸nh råi nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng - Khi lµm bµi, chóng ta cÇn chó ý ®iÒu g×? - HS tự đọc yêu cầu bài lµm - GV yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm bµi - HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng III Cñng cè – DÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc Lµm bµi SGK *Rót kinh nghiÖm sau tiÕt häc: …………………… ………………………………………………………………………………………… 1’ Lop2.net (9) Gi¸o ¸n To¸n/líp 2/Gi¸o viªn d¹y: §µo ThÞ Thuû M«n: To¸n Líp: TiÕt : 150 TuÇn: 30 Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 2004 Tªn bµi d¹y: PhÐp céng (kh«ng nhí) ph¹m vi 1000 I.Môc tiªu Giúp học sinh biết cách đặt tính cộng các số có ba chữ số theo cột dọc II §å dïng d¹y häc: - Bộ đồ dùng dạy học toán; Vở Bài tập Toán III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Néi dung Phương pháp, hình thức tổ Ghi gian chức dạy học tương ứng chó các hoạt động dạy học * KiÓm tra - §¸nh gi¸ 5’ I KiÓm tra bµi cò: - GV yªu cÇu HS lµm bµi trªn ViÕt sè thµnh tæng c¸c tr¨m, c¸c chôc vµ b¶ng đơn vị - HS kh¸c nhËn xÐt 258 = 200 + 50 + 504 = 500 + 860 = 800 + 60 311 = 300 + 10 + - GV nhËn xÐt chung, cho ®iÓm 10' II.Bµi míi Giíi thiÖu bµi: H«m chóng ta cïng t×m hiÓu xem lµm phÐp tÝnh céng trõ c¸c sè nµy nh thÕ nµo? Céng c¸c sè cã ba ch÷ sè + Gép « vu«ng víi « vu«ng b»ng « vu«ng, gép chôc víi chôc b»ng chôc, gép tr¨m víi tr¨m b»ng tr¨m 326 + 253 = 579 326 * céng b»ng 9, viÕt + 253 * céng b»ng 7, viÕt 579 * céng b»ng 5, viÕt GV: Tương tự thực tính cộng các sè cã hai ch÷ sè, tÝnh céng c¸c sè cã chữ số, chúng ta tính từ hàng đơn vị đến hàng chục, cuối cùng là hàng trăm + §Æt tÝnh: Hµng tr¨m th¼ng hµng tr¨m, hàng chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị + Khi tính, ta thực từ hàng đơn vị trước, đến hàng chục cuối cùng là hàng tr¨m Lop2.net * Trùc quan - GV nªu yªu cÇu giê häc Ghi tªn bµi lªn b¶ng - GV g¾n c¸c tÊm b×a « vu«ng tương đương với 326 và 253 ô vu«ng lªn b¶ng cho hµng tr¨m th¼ng hµng tr¨m, hµng chục thẳng hàng chục, đơn vị thẳng hàng đơn vị - GV thùc hiÖn phÐp céng trªn đồ dùng trên bảng, kết hợp gi¶ng gi¶i - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn - GV thùc hiÖn tÝnh trªn b¶ng theo hµng däc vµ hµng ngang kÕt hîp ghi b¶ng - HS thùc hiÖn l¹i phÐp tÝnh theo hµng däc vµo nh¸p - HS nhắc lại lưu ý đó (10) Gi¸o ¸n To¸n/líp 2/Gi¸o viªn d¹y: §µo ThÞ Thuû 8' 5’ III LuyÖn tËp: Bµi 1: TÝnh 432 524 618 +365 +173 + 321 797 697 939 261 +715 976 452 +526 978 265 + 413 678 630 +155 785 153 + 26 189 436 +153 589 + Khi tính, ta thực từ hàng đơn vị trước, đến hàng chục cuối cùng là hàng tr¨m Bµi 2: §Æt tÝnh råi tÝnh 724 + 215 806 + 172 724 806 + 215 +172 939 978 263 + 720 263 +720 983 5’ 622 +350 972 624 + 55 624 + 55 679 Bµi 3: TÝnh nhÈm (theo mÉu) a 400 + 300 = 700 400 + 400 = 800 500 + 200 = 700 100 + 500 = 600 600 + 300 = 900 200 + 200 = 400 800 + 100 = 900 300 + 300 = 600 * LuyÖn tËp (HS lµm bµi tËp vë bµi tËp to¸n) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bµi HS lµm bµi vë HS lªn b¶ng lµm phÐp tÝnh trªn b¶ng - HS đổi cho để chữa bµi - HS vµ GV nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng - HS nh¾c l¹i quy t¾c lµm tÝnh - HS đọc yêu cầu bài - HS lµm bµi, HS lªn b¶ng tr×nh bµy - HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng(§/S vµ c¸ch tr×nh bµy) - HS nêu lại cách đặt tính và tÝnh sè cã ba ch÷ sè - HS đọc thầm yêu cầu bài HS lµm bµi vë HS lªn b¶ng lµm trªn b¶ng phô b 700 + 300 = 1000 500 + 500 = 1000 900 + 100 = 1000 800 + 200 = 1000 600 + 400 = 1000 400 + 600 = 1000 + ý a: ta chØ cÇn lµm tÝnh céng víi c¸c ch÷ - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt ý a, ý b sè hµng tr¨m v× ®©y lµ c¸c sè trßn tr¨m + ý b: ta chØ cÇn lµm tÝnh céng víi c¸c ch÷ sè hµng tr¨m v× ®©y lµ c¸c sè trßn tr¨m KÕt là các số tròn nghìn 2’ III Cñng cè – DÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc *Rót kinh nghiÖm sau tiÕt häc: …………………… ………………………………………………………………………………………… Lop2.net (11)