3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát tranh – Thảo luận nhóm – TLCH: Mục tiêu: Kể tên và chỉ được vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và [r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 23/ 9/ 2012 Ngày dạy: Thứ Hai ngày 24 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 11 BÀI TẬP LÀM VĂN I/ MỤC TIÊU: Tập đọc: Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” và lời người mẹ Hiểu ý nghĩa: Lời nói học sinh phải đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho điều muốn nói (Trả lời các câu hỏi SGK) Kể chuyện: Biết xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân – Ra định – Đảm nhận trách nhiệm II/ PHƯƠNG PHÁP: Trải nghiệm – Trình bày ý kiến cá nhân – Thảo luận cặp đôi, chia sẻ III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK – Bảng phụ hướng dẫn đọc IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS đọc bài – TLCH bài Cuộc họp chữ viết Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Bài tập làm văn b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc: - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS đọc đúng các câu hỏi: Nhưng / lại nộp bài văn ngắn ngủn này ? (giọng băn khoăn) Tôi nhìn xung quanh, người viết Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều ? (giọng ngạc nhiên) - Giải nghĩa từ khó SGK - Cho HS đọc đoạn theo nhóm - Cho HS thi đua đọc theo nhóm - HS đọc bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn – TLCH + Nhân vật xưng “tôi” truyện này tên là gì ? (Cô-li-a) + Cô giáo cho lớp đề văn nào ? (Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS đọc đoạn – TLCH Lop3.net (2) + Vì Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn ? (Cô-li-a khó kể việc làm để giúp mẹ vì nhà mẹ Cô-li-a thường làm hết tất việc Có lúc bận, mẹ định nhờ Cô-li-a giúp việc này việc thấy học bài lại thôi.) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS đọc đoạn – TLCH + Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a làm các gì để bài viết dài ? (Cô-li-a cố nhớ lại việc làm và kể việc mình chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi và quần Cô-li-a viết điều có thể trước đây em chưa nghĩ đến: “muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả.”) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS đọc đoạn – TLCH + Vì mẹ bảo Cô-li-a giặt quàn áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên ? (Vì chưa phải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo làm việc này.) + Vì sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ ? (Vì nhớ đó là việc bạn đã nói bài tập làm văn.) - Nhận xét – tuyên dương + Bài học giúp em hiểu điều gì ? (Lời nói học sinh phải đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho điều muốn nói.) Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho HS thi đua đọc diễn cảm - Cho HS đọc nối đoạn (cả bài) Hoạt động 4: Kể chuyện: - GV nêu yêu cầu tiết kể chuyện - Cho HS thảo luận nhóm xếp lại trật tự các tranh (3 – – – 1) - Các nhóm trình bảy - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS nêu yêu cầu BT2 - Cho HS tập kể đoạn tùy ý câu chuyện theo nhóm đôi - Cho HS thi đua kể trước lớp - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: + Em có thích bạn nhỏ truyện này không ? Vì ? - Nhận xét tiết học – Dặn dò tiết sau Rút kinh nghiệm: Lop3.net (3) TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 11 VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I/ MỤC TIÊU: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan bài tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan bài tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh cách bệnh kể trên - HS Khá giỏi: Nêu đượctác hại việc không giữ gìn vệ sinh quan bài tiết nước tiểu KNS: Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ và giữ gìn vệ sinh quan bài tiết nước tiểu II/ PHƯƠNG PHÁP: Quan sát – Thảo luận III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK – Tranh phóng to quan bài tiết nước tiểu IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi học sinh TLCH: + Hãy và nói tên các phận quan bài tiết nước tiểu ? + Hãy nêu vai trò thận hoạt động bài tiết nước tiểu ? - Nhận xét – tuyên dương 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận: Mục tiêu: Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu - Cho HS thảo luận nhóm – TLCH: + Tại chúng ta cần giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu ? (Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu giúp cho phận ngoài quan bài tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng, …) - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Quan sát – Thảo luận: Mục tiêu: Nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu - Cho HS thảo luận nhóm đôi quan sát tranh SGK – TLCH: + Các bạn tranh làm gì ? Việc làm đó có lợi gì với việc giữ vệ sinh và bảo vệ quan bài tiết nước tiểu ? - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét – bổ sung + Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh phận bên ngoài quan bài tiết nước tiểu ? (Tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo; ngày thay quần áo, đặc biệt là quần áo lót.) + Tại ngày chúng ta cần uống đủ nước ? (Để bù cho quá trình nước việc thải nước tiểu ngày; để tránh bệnh sỏi thận, …) Lop3.net (4) - Nhận xét – bổ sung – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo dục – Liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - Dặn dò – Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 26 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Biết tìm các phần số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn - Làm BT – – II/ CHUẨN BỊ: Phiếu học tập BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: + Muốn tìm các phần số ta làm nào ? - Gọi HS làm BT Tìm 24 m Tìm 27kg - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 2: Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS tóm tắt – giải BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 3: Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS thảo luận thi đua nhóm Lop3.net (5) - HS thảo luận - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 23/ 9/ 2012 Ngày dạy: Thứ Ba ngày 25 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TIẾT 11 BÀI TẬP LÀM VĂN I/ MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần eo/ oeo (BT2) và BT3 a II/ CHUẨN BỊ: - Bảng phụ BT2 – BT3a III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Gọi HS viết lại từ đã viết sai tiết trước - Nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả: a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn - GV đọc bài chính tả - Cho HS đọc đoạn văn nhiều lần + Bài chính tả có tên riêng nào? b) Hướng dẫn trình bày + Những chữ nào viết hoa? Vì sao? + Chữ đầu tiên đoạn văn ta viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài Lop3.net (6) Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả BT2: Chọn từ ngoặc đơn điền vào chỗ trống: - Cho HS làm BT a/ (kheo, khoeo) : khoeo chân b/ (khẻo, khoẻo) : người lẻo khoẻo c/ (nghéo, ngoéo) : ngoéo tay - Nhận xét – sửa sai BT3a: Điền vào chỗ trống s hay x : - Cho HS làm BT Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Cho sâu, cho sáng mà tin đời - Nhận xét – sửa sai Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 27 CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU: - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (trường hợp chia hêt tất các lượt chia) - Biết tìm các phần số - Làm BT 1, (a), II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi tóm tắt BT3 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Gọi HS lên bảng làm BT - Nhận xét – sửa sai – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn thực tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số: - Viết bảng 96 : = - Hướng dẫn cho HS đặt tính và tính: Lop3.net (7) 96 chia 3, viết 32 nhân ; trừ 06 Hạ ; chia 2, viết nhân ; trừ 0 - Vậy 96 : = 32 Lưu ý: Thực tính chia theo thứ tự từ trái sang phải, viết số theo đúng hàng Hoạt động 2: Luyện tập: Bài 1: Tính: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Cho HS làm bảng - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Cho HS làm vào - Nhận xét – cho điểm Bài 3: Bài toán: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm vào - Nhận xét – cho điểm 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 12 CƠ QUAN THẦN KINH I/ MỤC TIÊU: - Nêu tên và đúng vị trí các phận quan thần kinh trên tranh vẽ mô hình II/ PHƯƠNG PHÁP: Quan sát – Thảo luận III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK – Tranh phóng to quan thần kinh IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi học sinh TLCH: + Tại chúng ta phải thường xuyên giữ gìn và vệ sinh quan bài tiết nước tiểu ? Lop3.net (8) + Làm nào để tránh bị viêm nhiễm các phận quan bài tiết nước tiểu ? - Nhận xét – tuyên dương 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát tranh – Thảo luận nhóm – TLCH: Mục tiêu: Kể tên và vị trí các phận quan thần kinh trên sơ đồ và trên thể mình - Cho HS thảo luận nhóm – TLCH: + Chỉ và nói tên các phận quan thần kinh trên sơ đồ ? + Trong các quan đó, quan nào bảo vệ hộp sọ, quan nào bảo vệ bới cột sống ? - Các nhóm trình bày kết thảo luận – trên sơ đồ các phận quan thần kinh - Cho HS vị trí các phận quan thần kinh trên thể mình - Nhận xét – tuyên dương - GV giảng: Từ não và tủy sống có các dây thần kinh tỏa khắp nơi thể Từ các quan bên (tuần hoàn, hô hấp, bài tiết, …) và các quan bên ngoài (mắt, mũi, tai, da, lưỡi, da, …) thể lại có các dây thần kinh tủy sống và não Kết luận: Cơ quan thần kinh gồm có não (nằm hộp sọ), tủy sống (nằm cột sống) và các dây thần kinh Hoạt động 2: Thảo luận: Mục tiêu: Nêu vai trò não, tủy sống, các dây thần kinh và các giác quan - Cho HS chơi trò chơi “Con thỏ” + Các em sử dụng giác quan nào để chơi ? - Cho HS thảo luận nhóm + Não và tủy sống có vai trò gì ? + Nêu vai trò các dây thần kinh và các giác quan ? + Điều gì xảy não tủy sống, các dây thần kinh hay các giác quan bị hỏng ? - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét – bổ sung – tuyên dương Kết luận: Não và tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể Một dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ các quan thể não tủy sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng dây thần kinh từ não tủy sống đến các quan 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Lop3.net (9) Ngày soạn: 23/ 9/ 2012 Ngày dạy: Thứ Tư ngày 26 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC TIẾT 12 NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/ MỤC TIÊU: Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu nội dung: Những kĩ niệm đẹp nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) HS khá, giỏi thuộc đoạn văn em thích II/ PHƯƠNG PHÁP: Trải nghiệm – Trình bày ý kiến cá nhân – Thảo luận cặp đôi, chia sẻ III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK – Bảng phụ hướng dẫn đọc IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS đọc bài – TLCH bài Bài tập làm văn Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Nhớ lại buổi đầu học b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc: - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Nhắc HS đọc ngắt, nghỉ các cụm từ, đọc đúng bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Giải nghĩa từ khó SGK - Cho HS đọc đoạn theo nhóm - Cho HS thi đua đọc theo nhóm - HS đọc bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn – TLCH +Điều gì gợi tác giả nhớ kĩ niệm buổi tựu trường ? (Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nao nức nhớ kĩ niệm buổi tựu trường.) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS đọc đoạn – TLCH + Trong ngày đến trường đầu tiên, vì tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn ? (Ngày đến trường đầu tiên với trẻ em và với gia đình em đếu là ngày quan trọng, là kiện, là ngày lễ Vì hồi hộp ngày đến trường, khó có thể quên kĩ niệm ngày đến trường đầu tiên.) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS đọc đoạn – TLCH Lop3.net (10) + Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường ? (bỡ ngỡ đứng nép bên người thân; dám bước nhẹ; chim nhìn quãng trời rộng muốn bay còn ngập ngừng, e sợ; thèm vụng và ước ao mạnh dạn học trò cũ đã quen lớp, quen thầy.) - Nhận xét – tuyên dương + Bài học giúp em hiểu điều gì ? (Những kĩ niệm đẹp nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học.) Hoạt động 3: Luyện đọc thuộc lòng đoạn văn: - GV đọc mẫu đoạn văn (bảng phụ) - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, đầy cảm xúc; nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm Đoạn 1: Hằng năm, / vào cuối thu, / lá ngoài đường rụng nhiều, / lòng tôi lại nao nức / kĩ niệm mơn man buổi tựu trường // Tôi quên nào cảm giác sáng / nảy nở lòng tôi / cánh hoa tươi / mỉm cười bầu tời quang đãng // Đoạn 3: Cũng tôi, / học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, / dám bước nhẹ // Họ chim nhìn quãng trời rộng muốn bay / còn ngập ngừng, e sợ // Họ thèm vụng / và ước ao thầm / người học trò cũ, / biết lớp, / biết thầy / để khỏ phải rụt rè cảnh lạ // - Cho HS thi đua đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn văn mà các em thích - HS đọc thuộc lòng đoạn văn - HS thi đua đọc thuộc lòng - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò tiết sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 28 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết tất các lượt chia) - Biết tìm các phần số và vận dụng giải toán - Làm BT 1, 2, II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi tóm tắt bài toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định Lop3.net (11) 2/ KTBC: Gọi HS lên bảng thực tính: 86 : 55 : 69 : - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Luyện tập b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS nhắc lại cách làm - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – cho điểm Hoạt động 2: Bài 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS nhắc lại cách làm - Cho HS thi đua theo nhóm - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 3: Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – cho điểm 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau 84 : Rút kinh nghiệm: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC – DẤU PHẨY I/ MỤC TIÊU: - Tìm số từ ngữ trường học qua bài tập giải ô chữ (BT1) - Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn (BT2) II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ - Trò chơi ô chữ (BT1) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS làm miệng BT1 và BT3 - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Từ ngữ trường học – Dấu phẩy b/ Các hoạt động: Lop3.net (12) Hoạt động 1: BT1: Trò chơi giải ô chữ: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS cách chơi giải ô chữ - Chia nhóm HS thảo luận thi đua - Các nhóm thi đua giải ô chữ - Nhận xét – tuyên dương Lời giải ô chữ: + Dòng 1: Lên lớp + Dòng 2: Diễu hành + Dòng 3: Sách giáo khoa + Dòng 4: Thời khóa biểu + Dòng 5: Cha mẹ + Dòng 6: Ra chơi + Dòng 7: Học giỏi + Dòng 8: Lười học + Dòng 9: Giảng bài + Dòng 10: Thông minh + Dòng 11: Cô giáo + Từ khóa: Lễ khai giảng Hoạt động 2: BT2: Viết dấu phẩy thích hợp vào câu văn: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 23/ 9/ 2012 Ngày dạy: Thứ Năm ngày 27 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TIẾT 12 NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/ MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần eo / oeo (BT1) - Làm đúng BT 3b II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS viết lại từ đã viết sai tiết trước - Nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Lop3.net (13) b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả: a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn - GV đọc bài chính tả - Cho HS đọc đoạn văn nhiều lần b) Hướng dẫn trình bày + Những chữ nào viết hoa? Vì sao? + Chữ đầu tiên đoạn văn ta viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả BT2: Điền vào chỗ trống: - Cho HS làm BT Nhà nghèo đường ngoằn ngoèo cười ngặt nghẽo - Nhận xét – sửa sai BT3a: Tìm các từ có vần ươn ương : - Cho HS làm BT Cùng nghĩa với thuê Mướn Trái nghĩa với phạt Thưởng Làm chín cách đặt trực tiếp trên than, lửa Nướng - Nhận xét – sửa sai Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – chuẩn bị bài sau ngoẹo đầu Rút kinh nghiệm: TẬP VIẾT TIẾT ÔN CHỮ HOA D – Đ I/ MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa D (1 dòng), Đ, K (1 dòng); viết đúng tên riêng Kim Đồng (1 dòng) và câu ứng dụng: Dao có mài sắc, Người có học khôn (1 lần) chữ cỡ nhỏ II/ CHUẨN BỊ: - Chữ mẫu D, Đ, H bảng phụ ghi câu ứng dụng, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Lop3.net (14) 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Kiểm tra bài viết nhà HS - Cho Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng - Nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con: Mục tiêu: Viết chữ hoa D, Đ, H đúng mẫu - GV đính chữ mẫu - GV vừa nhắc lại cách viết vừa viết mẫu - Cho HS nhắc lại cách viết - Cho HS viết bảng - Quan sát hướng dẫn thêm cho HS Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ, câu ứng dụng: Mục tiêu: Viết từ, câu ứng dụng đúng mẫu, nét, nối chữ đúng quy định - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Kim Đồng - Cho HS nói điều các em biết anh Kim Đồng: Anh Kim Đồng là đội viên đầu tiên Đội TNTP Hồ Chí Minh, tên thật anh là Nông Văn Dền, quê Nà Mạ, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng, hi sinh năm 1943, lúc 15 tuồi - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Những chữ nào cao 2,5 ly? + Những chữ nào cao cao 1,5 ly? + Những chữ nào cao cao ly? + Khoảng cách các chữ là bao nhiêu? - Cho HS nhắc lại cách nối nét các chữ - Cho HS viết bảng từ ứng dụng - Quan sát – nhận xét – sửa sai - Gọi HS đọc câu ứng dụng: Dao có mài sắc, người có học khôn - Giải nghĩa câu ứng dụng: Con người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành - Cho HS viết bảng chữ Dao - Quan sát – nhận xét – sửa sai Hoạt động 3: Thực hành: Mục tiêu: Viết chữ D, Đ, H: dòng – Kim Đồng: dòng – Câu tục ngữ: lần cỡ chữ nhỏ - Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút, chú ý độ cao, cách nối nét và khoảng cách các chữ, trình bày câu ứng dụng đúng mẫu - Cho HS viết vào - Quan sát hướng dẫn thêm cho HS - Thu bài – chấm điểm Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Lop3.net (15) Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 29 PHÉP CHI HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I/ MỤC TIÊU: - Nhận biết phép chi hết và phép chi có dư - Biết số dư bé số chia - Làm BT 1, 2, II/ CHUẨN BỊ: Thẻ hình tròn – Phiếu học tập BT2 – Tranh BT3 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Gọi HS lên bảng làm BT - Nhận xét – sửa sai – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia hết và phép chia có dư: - Viết bảng : = - Hướng dẫn cho HS tính qua thẻ hình và qua cách đặt tính: 8 chia 4, viết nhân ; trừ 0 Ta nói : là phép chia hết Ta viết : = Đọc là Tám chia hai bốn - Viết bảng : = - Hướng dẫn cho HS tính: 9 chia 4, viết nhân ; trừ 1 Ta nói : là phép có dư, là số dư Ta viết : = (dư 1) Đọc là Chín chia hai bốn dư Lưu ý:Hướng dẫn HS nhận biết số dư bé số chia Hoạt động 2: Luyện tập: Bài 1: Tính viết theo mẫu: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn mẫu cho HS - Cho HS làm vào - Nhận xét – sửa sai – chấm điểm Lop3.net (16) Bài 2: Điền Đúng Sai: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS thi đua nhóm - Các nhóm thi đua tiếp sức làm BT - Nhận xét – tuyên dương Bài 3: Đã khoanh vào số ô tô hình nào ? - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm miệng - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: ÂM NHẠC TIẾT ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐẾM SAO – TRÒ CHƠI ÂM NHẠC I/ MỤC TIÊU: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp với gõ đệm - Biết hát kết hợp với vận động phụ họa - Biết gõ đệm theo nhịp - Biết chơi trò chơi âm nhạc II/ CHUẨN BỊ: Nhạc cụ - gõ – động tác phụ hoạ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Hát – gõ đệm: - Cho HS hát lại bài hát theo nhóm – cá nhân – lớp - Cho HS hát – gõ đệm theo nhóm – cá nhân – lớp thep nhịp – phách – tiết tấu - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Hoạt động 2: Hát – vận động phụ hoạ: - Hát – vận động phụ hoạ mẫu - Hướng dẫn HS hát – vận động phụ hoạ - Cho HS hát – vận động phụ hoạ theo nhóm – cá nhân – lớp - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: - GV hướng dẫn HS nói theo tiết tấu bài hát từ đến 10 ông Lop3.net (17) - Cho HS nói theo tiết tấu - Nhận xét – tuyên dương - Hướng dẫn HS chơi trò chơi hát theo giai điệu bài hát nguyên âm a, u, i - Cho HS chơi trò chơi - Nhận xét –tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 23/ 9/ 2012 Ngày dạy: Thứ Sáu ngày 28 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN TIẾT KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) KNS: Giao tiếp – Lắng nghe tích cực II/ PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận nhóm – Trình bày phút – Viết tích cực III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS TLCH: + Để tổ chức họp, cần phải chú ý gì ? (Phải xác định rõ nội dung họp và nắm trình tự công việc họp.) + Người điều khiển họp có vai trò nào ? (Người đie72u khiển họp phải nêu mục đích họp rõ ràng; dẫn dắt họp theo trình tự hợp lý; làm cho tổ sôi phát biểu ý kiến; giao việc rõ ràng.) - Nhận xét – tuyên dương 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: BT1: Kể lại buổi đầu em học: Mục tiêu: Học sinh biết kể lại cách chân thật buổi đầu học mình - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS kể: Cần nhớ lại buổi đầu học mình để lời kể chân thật, không thiết phải kể ngày tự trường, có thể kể ngày khai giảng buổi đầu cắp sách đến lớp Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều ? Thời tiết ngày hôm đó Lop3.net (18) nào ? Ai dẫn em đến trường ? Lúc đầu em bỡ ngỡ ? Buổi học đã kết thúc nào ? Cảm xúc em buổi học đó ? - HS tập kể theo nhóm đôi - GV cho HS kể trước lớp - Nhận xét – hướng dẫn bổ sung – tuyên dương Hoạt động 2: BT2: Viết đoạn kể lại buổi đầu em học: Mục tiêu: Học sinh biết viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn, diễn đạt rõ ràng: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS viết lại điều vừa kể cách giản dị, chân thật - Cho HS viết vào - GV cho HS đọc đoạn văn vừa viết trước lớp - Nhận xét – hướng dẫn bổ sung – tuyên dương – cho điểm 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 30 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Xác định phép chia hết và phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán - Làm BT 1, cột 1, 2, 4), 3, II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi tóm tắt bài toán – Phiếu học tập BT4 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS lên bảng thực tính: 42 : 65 : + Nêu nhận xét số dư số chia ? - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Luyện tập b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài 1: Tính: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS thi đua làm bảng - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Hoạt động 2: Bài 2: Đặt tính tính : Lop3.net (19) - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 3: Bài 3: Bài toán: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – cho điểm Hoạt động 4: Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS thi đua theo nhóm - Các nhóm thi đua làm BT - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau Rút kinh nghiệm: THỦ CÔNG TIẾT GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG I/ MỤC TIÊU: - Biết cách gấp, cắt, dán ngôi năm cánh - Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối - HS khéo tay: Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi Hình dán đối phẳng, cân đối II/ CHUẨN BỊ: - Vật mẫu – Quy trình gấp, cắt – giấy màu – hồ dán – kéo III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Kiểm tra dụng cụ học tập 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động Hoạt động 1: Nêu lại quy trình gấp, cắt: - Cho HS nêu lại quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ vàng - HS nêu quy trình gấp, cắt, dán Bước 1: Gấy giấy để cắt ngôi vàng năm cánh Lop3.net (20) Bước 2: Cắt ngôi vàng năm cánh Bước 3: Dán ngôi vàng năm cánh vào tờ giấy hình chữ nhật màu đỏ để có lá cờ đỏ vàng - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Thực hành: - Cho HS thực hành gấp, cắt, dán lá cờ đỏ vàng - Quan sát – hướng dẫn thêm - Trưng bày sản phẩm - Nhận xét – đánh giá sản phẩm Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Lop3.net (21)