Mục tiêu - HS nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở bài tập 1; nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học BT2; tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của bài tập[r]
(1)TUẦN 14 Ngày soạn: 3/12/2012 Ngày giảng: Từ 10 ->14 /12/2012 Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012 Tiết - Toán CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu - HS biết chia số thập phân cho số tự nhiên mà thương tìm là số tự nhiên và vận dụng giải toán có lời văn - Làm các bài tập 1a, II Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1, Kiểm tra bài cũ -Y/c HS nhắc lại quy tắc chia số - 3HS nêu thập phân cho 10,100,1000 - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, HD học sinh thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân - GV nêu bài toán VD1 - Một HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông + Muốn tính cạnh sân ta làm + Làm phép chia: 27 : = ? nào? - HD HS thực các phép chia theo - HS chú ý theo dõi các 27 bước HD SGK 30 6,7 (m) - Chú ý HS bước viết dấu phẩy thương và thêm vào vào bên phải số bị chia để 20 chia tiếp + Vậy 27 : = 6,75 (m) * HD HS làm VD 2: 43:52 =? - HS chú ý theo dõi + GV: phép chia này có số bị chia bé số chia Ta làm sau: - Chuyển 43 thành 43,0 43,0 52 - Đặt tính thực phép chia: 14 0,8 43,0 : 52 (chia số thập cho số TN ) 36 - GV hướng dẫn HS nêu qui tắc - -3 HS nêu quy tắc SGK Lop3.net (2) 2.3, Thực hành * Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vở, HS lên bảng a, 12 23 20 2,4 30 20 882 36 162 24,5 180 - GV nhận xét, sửa sai Bài 2: Bài toán - HD HS phân tích, tìm cách giải 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau 5,75 - HS đọc bài toán - HS lên bảng, lớp giải bài vào Tóm tắt: 25 bộ: 70m :…m? Bài giải: Số vải để may quần áo là: 70 : 25 = 2,8 (m) Số vải để may quần áo là: 2,8 = 16,8 (m) Đáp số: 16,8 m - HS nhắc lại ghi nhớ Tiết - Tập đọc CHUỖI NGỌC LAM I Mục tiêu: - HS biết đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1, Kiểm tra bài cũ - Đọc bài Trồng rừng ngập mặn, trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - Hs đọc toàn bài Lop3.net (3) - HD HS chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu …đến người anh yêu quý + Đoạn 2: Còn lại - Gv hướng dẫn hs đọc bài - HS đọc tiếp nối đoạn (2- lượt) - GV sửa phát âm kết hợp giải nghĩa - HS luyện đọc theo cặp số từ - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu - HS lắng nghe - GV giới thiệu tranh minh hoạ và bài đọc: Cô bé Gioan say mê ngắm chuỗi ngọc lam bày sau tủ kính, Pi-e nhìn cô bé từ sau quầy hàng b, Tìm hiểu bài - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? + Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chị nhân ngày lễ Nô - en Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từ mẹ + Em có đủ tiền mua chỗi ngọc đó + Cô bé không đủ tiền để mua chuỗi không? ngọc đó + Chi tiết nào cho em biết điều đó? + Cô bé mở khăn tay đổ lên bàn nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập lợn đất Chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô, lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền + ý 1: Cô bé muốn mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ Nô - en + Chị cô bé tìm gặp pi-e để làm gì? + Để hỏi có đúng cô bé Gioan mua chuỗi ngọc tiệm ông không? Chuỗi ngọc có phải là ngọc thật không? Pi-e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá tiền là + Vì Pi- e nói em bé đã trả giá bao nhiêu? + Vì em bé đã mua chuỗi ngọc tất cao để mua chuỗi ngọc? số tiền mà em dành dụm + ý 2: Cô bé biết quan tâm và đem + Nội dung bài nói lên điều gì? lại niềm vui cho người + Truyện ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm và c Đọc diễn cảm: đem lại niềm vui cho người khác - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc phân vai toàn truyện đoạn - HS lớp tìm cách đọc cho bài - HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét- cho điểm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp Lop3.net (4) 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Chiều Tiết 1.Toán (ôn) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Ôn lại cách chia sô thập phân cho số tự nhiên - Củng cố lại qui tắc chia thông qua giải toán có lời văn II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài 394,2 : 73 45,5 : 12 112,56 : 21 323,36 : 43 - Nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên? - Nhận xét cho điểm B Hướng dẫn làm bài tập Bài - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét cho điểm Bài - Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số chưa biết tích - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài và trả lời - Nhận xét đúng / sai - Đặt tính tính - HS lên bảng làm ,lớp làm - Nhận xét đúng / sai - Tìm X - Nối tiếp nêu - HS lên bảng làm bài, lớp làm X x = 9,5 4,2 x X = 15,12 X = 9,5: X = 15,12 : 4,2 X = 1,9 X = 3,6 - Nhận xét đúng / sai - Nhận xét cho điểm Bài3 - Gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét cho điểm Bài - Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm bài - HS đọc đề bài, lớp theo dõi + ngày : 342,3 m + ngày : ? m - HS lên bảng giải và nêu cách làm - Nhận xét đúng / sai - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS tự làm bài - Nối tiép nêu kết và giải thích - Nhận xét - Nhận xét kết luận đúng Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Lop3.net (5) Tiết 2: Kỹ thuật CẮT , KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (Tiết 2) I Mục tiêu: Như tiết II Đồ dùng dạy - học - G: Tranh ảnh các bài đã học và số sản phẩm khâu ,thêu đã học - H:Dụng cụ để thực hành III.Các hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.Kiểm tra bài cũ: - Các nhóm kiểm tra dụng cụ chuẩn bị thực hành Hoạt động 3:Học sinh thực hành làm sản phẩm tự chọn -G kiểm tra chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ thực hành -H nêu nội dung thực HS hành và thực hành theo ND đã chọn -G phân chia vị trí cho các nhóm thực hành -G có thể cho H chọn hai ND sau: +Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn +Nấu ăn: Lựa chọn món ăn nào đó, có thể là món ăn đã học, có thể là món ăn em đã tham gia nấu gia đình.Sau đó thực các công việc sau: -Lựa chọn thực phẩm -Sơ chế thực phẩm -Chế biến món ăn -Trình bày món ăn -G đến nhóm quan sát H thực hành và có thể HD thêm H còn lúng túng IV/Nhận xét-dặn dò: - G nhận xét ý thức học tập HS và khen ngợi nhóm, cá nhân học tập tích cực - Nhắc nhở H chuẩn bị cho học sau Tiết Luyện đọc CHUỖI NGỌC LAM I Mục tiêu: - HS đọc lưu loát ngắt nghỉ , diễn cảm bài.Chuỗi ngọc lam - Rèn kĩ đọc II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài: Hạt gạo làng ta - Nêu nội dung bài - Nhận xét cho điểm Dạy bài ôn: - Gọi HS khá đọc toàn bài - Yêu cầu đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi - HS đọc - HS nêu nội dung bài - HS đọc, lớp theo dõi - Đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi SGK Lop3.net (6) - Nhận xét cho điểm - Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn + Đọc mẫu + Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò: - Nêu nội dung bài - Nhận xét tiết học - Về học bài và chuẩn bị bài sau - Luyện đọc theo cặp + Theo dõi + Luyện đọc theo cặp - HS đọc diễn cảm - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2012 Tiết - Toán LUYỆN TẬP I Muc tiêu - HS biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn - Làm các bài tập 1, 3, II Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1, Kiểm tra bài cũ - HS nêu qui tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân - HS làm bảng con: : = - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV hướng dẫn HS làm bài tập - GV chấm bài, nhận xét - HS nêu yêu cầu, thứ tự thực phép tính - HS lên bảng, lớp làm vào a, 5,9 : +13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01 b, 35,04 : – 6,87 = 8,76 - 6,87 = 1,89 c, 167: 25 : = 6,68 : = 1,67 d, 8,76 : = 35,04 : = 4,38 Bài 3: - HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán, cách - HS làm bài vào vở, HS lên bảng Bài giải: giải Chiều rộng mảnh vườn là: - Gv nhận xét – cho điểm 24 = 9,6 (m) Chu vi mảnh vườn là: (24 + 9,6) = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn là : Lop3.net (7) 24 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số: 67,2m và 230,4 m2 - HS đọc bài toán - HS làm bài vào phiếu, lớp làm vào Bài giải Mỗi xe máy quãng đường là: 93 : = 31 ( km) Mỗi ô tô quãng đường là: 103 : = 51,5 (km) Mỗi ô tô nhiều xe máy quãng đường là: 51,5- 31 = 20,5 (km) Đáp số : 20,5 km Bài 4: - GV hướng dẫn HS làm bài - Gv nhận xét – cho điểm 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Tiết - Chính tả(Nghe – viết) CHUỖI NGỌC LAM I Mục tiêu - HS nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - HS tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3; làm BT 2a II Đồ dùng - Bảng nhóm, bài tập dành cho HS III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1, Kiểm tra bài cũ - HS viết bảng tên vật bắt đầu s/x, em lên bảng - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn viết chính tả a, Trao đổi nội dung đoạn văn: + Nội dung bài văn là gì? - HS đọc đoạn văn viết + Đoạn văn kể lại đối thoại chú Pi- e và bé Gioan, chú Pi – e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc lam nên chú đã gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để cô bé vui vì mua chuỗi ngọc tặng chị b, Hướng dẫn viết từ khó - Y/c HS tìm các tiếng khó dễ lẫn - HS viết: ngạc nhiên, Nô- en, Pi – e, viết chính tả trầm ngâm, Gioan, chuỗi, lúi húi, rạng - Y/c HS luyện đọc và viết các tiếng vừa rỡ,… Lop3.net (8) tìm c, Viết chính tả: - GV đọc bài cho HS viết chính tả d, Soát lỗi và chấm bài - HS nghe - viết bài vào - GV đọc cho HS soát lỗi chính tả - Thu chấm bài, nhận xét, chữa lỗi - HS soát lỗi chính tả 2.3, Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Hs chú ý theo dõi Bài 2: Tranh - chanh Tranh ảnh, tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh công, tranh việc, chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh, chanh đào… Trưng- chưng Trưng bày, đặc trưng, sáng trưng, trưng cầu… Bánh chưng, chưng cất, chưng mắm , chưng hửng… Trúng - chúng trúng đích, trúng đạn, trúng tim, trúng tủ, trúng tuyển, trúng cử, … chúng bạn, chúng tôi, chúng ta, chúng mình , công chúng, dân chúng… Trèo - chèo Leo trèo, trèo cây, trèo cao ngã đau… Vở chèo, hát chèo, chèo đò, chèo thuyền, chèo chống… Bài 3: - HS đọc y/c và nội dung bài tập - Y/ c HS tự làm - HS làm trên bảng lớp, HS lớp làm vào - Gọi HS đọc bài - 2- HS đọc bài - Nhận xét, kết luận + Thứ tự các từ cần điền: đảo, hào, dạo, trọng, tàu, vào, Trước, trường, vào, chở, 3, Củng cố, dặn dò trả - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Tiết : Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I Mục tiêu - HS nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn bài tập 1; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2); tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu bài tập 3; thực yêu cầu bài tập 4(a, b, c); II Đồ dùng - Bảng nhóm viết bài tập cho HS III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1, Kiểm tra bài cũ - Y/c HS đặt câu có sử dụng - HS nhắc lại ý nghĩa cặp quan hệ quan hệ từ và cho biết ý nghĩa cặp quan hệ từ đó? - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn làm bài tập Lop3.net (9) Bài 1: - HS đọc y/c và nội dung bài tập, lớp đọc + Thế nào là danh từ chung? cho thầm + Danh từ chung là tên loại vật Ví dụ: ví dụ? + Thế nào là danh từ riêng? cho sông, bàn, ghế ví dụ? + Danh từ riêng là tên riêng loại vật Danh từ riêng luôn viết hoa Ví dụ: + Tìm danh từ riêng và danh từ Huyền, Hà, Nha Trang - Hs nối tiếp phát biểu chung có bài + Danh từ riêng: Nguyên + Danh từ chung: Giọng, chị gái, hàng nước - Nhận xét- bổ sung mắt, vệt, má, tay, mặt, phía, ánh đèn màu, tiếng Bài 2: đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm - Y/c HS nhắc lại quy tắc viết các - HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS tiếp nối phát biểu ý kiến danh từ riêng - GV treo bảng phụ nên bảng cho - HS tiếp nối nhắc lại HS đọc quy tắc Bài 3: - HS đọc - Y/c HS nhắc lại kiến thức đại - HS đọc y/c và nội dung bài tập + Đại từ xưng hô là từ người nói dùng để từ xưng hô? - Y/c HS tự làm bài tập tự mình hay người khác giao tiếp - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Hs tự làm bài tập và phát biểu ý kiến + Các đại từ xưng hô đoàn văn trên là: đúng Bài 4: Chị, em, tôi, chúng tôi - Y/c HS tự làm bài - HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào a, Danh từ đại từ dùng làm chủ ngữ - Nhận xét- bổ sung kiểu câu Ai làm gì? - Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào - Tôi nhìn em cười hai hàng nước mắt kéo vệt trên má - Nguyên cười đưa tay quệt má - Tôi chẳng buồn lau mặt - Chúng tôi đứng dậy nhìn phía xa sáng rực ánh đèn màu b, Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai nào? - Một năm bắt đầu c, Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì? - Chị là chị gái em nhé ! - Chị là chị gái em mãi mãi 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Lop3.net (10) Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2012 Tiết - Toán CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu HS biết: - Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng giải các bài toán có lời văn - Làm các bài tập 1, II Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1, Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét, cho điểm - HS nêu cách chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân - HS làm bảng con, bảng lớp: 570 : 95 = ? 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, HD HS thực phép chia số tự nhiên cho số thâp phân a, Tính giá trị các biểu thức phần - HS thực theo dãy và nêu kết a tính 25 : = 6,25 và (25 5): (4 5) = 6,25 4,2 : = 0,6 và (4,2 10) : (7 10 ) = + Giá trị hai biểu thức ntn? 0,6 + Khi nhân số bị chia và số chia với 37,8 : = 4,2 và (37,8 100) : (9 100 cùng số khác thì thương = 4,2 chúng có thây đổi không? + Giá trị hai biểu thức là b, Ví dụ + Khi nhân số bị chia và số chia với - Hướng dẫn HS phân tích ví dụ cùng số khác thì thương không + Muốn tìm chiều rộng mảnh thay đổi - HS nhắc lại vườn ta làm nào? - Hướng dẫn HS chuyển thành phép chia - HS đọc VD1 - HS nêu cách tính diện tích hình chữ số tự nhiên cho số tự nhiên + Ta có : 57: 9,5 nhật = (57 10 ): (9,5 10 ) + Thực phép chia: 57 : 9,5 = (m) 57: 9,5 = 570 : 95 - Hướng dẫn HS đặt tính và thực 570 9,5 (m) + Vậy: 57 : 9,5 = - GV gọi 1-2 HS nêu miệng các bước - HS chú ý theo dõi thực phép chia 57 : 9,5 c Ví Dụ 2: 99 : 8,25 = ? - GV hd HS tìm 10 Lop3.net (11) 99 : 8,25 = 9900 :825 - Hướng dẫn HS thực phép chia - 2HS nêu - Gọi HS nêu qui tắc sgk - HS thực phép tính 9900 8,25 1650 12 - HS nêu qui tắc chia số tự nhiên cho số thập phân 2.3, Thực hành Bài - Nhận xét, sửa sai - HS nêu yêu cầu - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm bảng 70 3,5 7020 7,2 540 97,5 360 90 4,5 20 12,5 200 0,16 750 - Hs đọc bài toán - Cả lớp giải bài vào vở, HS lên bảng Bài giải 1m sắt đó cân nặng là: 16 : 0,8 = 20 (kg) Thanh sắt cùng loại dài 0,18m cân nặng là: 20 0,18 = 3,6 (kg) Đáp số: 3,6 kg Bài 3: - Hướng dẫn HS phân tích và giải bài 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Tiết - Khoa học GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I Mục tiêu - HS nhận biết số tính chất gạch, ngói - Kể tên số loại gạch, ngói và công dụng chúng - Quan sát, nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch, ngói II Đồ dùng dạy học - Một vài viên gạch, ngói khô và chậu nước III Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1, Kiểm tra bài cũ 11 Lop3.net (12) + Hãy nêu tính chất và lợi ích đá vôi? - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Các hoạt động Hoạt động 1: Thảo luận * Mục tiêu : - Giúp HS : + Kể tên số đồ gốm + Phân biệt gạch, ngói với các loại đồ sành sứ * Cách tiến hành : B1 - Y/c HS trao đổi thảo luận, tìm số đồ vật làm gốm Tìm đặc điểm đồ gốm để phân biệt với đồ sành sứ - GV nhận xét- bổ sung * GV kết luận: Tất các loại đồ gốm làm đất sét + Gạch, ngói nồi đất, làm từ đất sét, nung nhiệt độ cao và không tráng men Đồ sành, sứ là đồ gốm tráng men Đặc biệt đồ sứ làm đất sét trắng, cách làm tinh xảo Hoạt động 2: Quan sát * Mục tiêu: HS nêu công dụng gạch, ngói * Cách tiến hành -Y/c HS quan sát các hình sgk và ghi lại kết quan sát theo mẫu sau: Hình Công dụng Hình Xây tường Hình 2a Lát nền, sân vỉa hè … Hình 2b Dùng để lát sàn nhà Hình2c Dùng để ốp tường … Hình4 Dùng để lợp mái nhà… - GV hỏi Để lợp mái nhà H5 và H6 người ta dùng loại ngói nào hình 4? - GV kết luận: Có nhiều loại gạch, ngói Gạch dùng để xây tường, lát sân, lát vỉa hè, lát sàn nhà…Ngói dùng để lợp mái nhà … Hoạt động : Thực hành * Mục tiêu: HS làm số thí nghiệm để - HS lên bảng trình bày - HS thảo luận theo nhóm - Các nhóm cử đại diện lên thuyết trình + Các đồ làm gốm như: Gạch, ngói, chum, vại … + Những đồ vật làm gốm thường hay dễ vỡ các đồ vật làm sành sứ Vì vận chuyển cần phải cẩn thận - HS quan sát và ghi lại kết quả, báo cáo trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung - Người ta dùng loại ngói H4a, H4c 12 Lop3.net (13) phát số tính chất gạch, ngói * Cách tiến hành - HS thảo luận theo nhóm nhóm trưởng điều - HS làm thí nghiệm thả gạch, ngói - GV theo dõi để gợi ý hd HS làm bài tập vào nước - Đại diện các nhóm báo - GV nhận xét và kết luận: + Gạch, ngói thường xốp, có lỗ nhỏ li ti chứa không khí và dễ vỡ Vì cần phải lưu ý khí vận chuyển, để tránh bị vỡ - HS đọc phần ghi nhớ sgk - Y/C HS đọc ghi nhớ sgk 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Tiết : Kể chuyện PA- XTƠ VÀ EM BÉ I Mục đích yêu cầu - HS dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện - HS biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện; HS khá giỏi kể toàn câu chuyện II Đồ dùng dạy học Tranh minh họa chuyện SGK II Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1, Kiểm tra bài cũ - HS kể lại việc làm tốt bảo vệ môi trường mà em đã chứng kiến? - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, GV kể chuyện - GV kể lần 1, viết lên bảng từ mượn nước ngoài, ngày tháng đáng nhớ - HS lắng nghe + Bác sĩ Lu - i Pa - xtơ, cậu bé Giô - dép, thuốc Vắc - xin Ngày 6- - 1885 (ngày Giô - dép đưa đến gặp bắc sĩ Pa- xtơ ) Ngày - - 1885, (Những giọt Vắc - xin chống bệnh dại đầu tiên tiêm thử nghiệm trên thể người) - GV kể lần 2, vừa kể vừa tranh minh - HS quan sát tranh minh hoạ hoạ * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, sgk 13 Lop3.net (14) ,trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc HS kể kết hợp với trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV tổ chức cho HS kể nhóm - T/c cho HS thi kể trước lớp + Vì Pa - xtơ phải suy nghĩ, day dứt nhiều trướưc tiêm Vắc - xin cho Giô - dép ? + Câu chuyện muốn nói điều gì? - HS đọc yêu cầu bài tập - HS kể theo nhóm - HS kể thi kể trước lớp - Một vài tốp tiếp nối kể đoạn câu chuyện theo tranh - HS đại diện nhóm thi kể toàn câu chuyện Kể xong trao đổi với các bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi + Vì Vắc - xin chữa bệnh dại đã thí nghiệp có kết trên loài vật, chưa lần nào thí nghiệm trên thể người Pa - xtơ muốn em bé khỏi bệnh không dám lấy em bé làm vật thí nghiệm Ông sợ có tai biến + Câu chuyện ca ngợi tài và lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa - xtơ Tài và lòng nhân hậu đã giúp ông cống hiến cho loài người phát minh khoa học lớn lao - GV: Để cứu em bé bị chó dại cắn Pa xtơ đã đến định táo bạo: Dùng thuốc chống bệnh dại thí nghiệm động vật để tiêm cho em bé Ông đã thực việc này cách thận trọng, tỉnh táo, có tính toán, cân nhắc ông đã dồn tất tâm trí và sức lực để theo dõi HS nghe tiến triển quá trình điều trị - Cả lớp và GV nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu câu chuyện 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Tiết - Tập đọc HẠT GẠO LÀNG TA I Mục tiêu - HS biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Bài thơ cho thấy hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, là lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh (Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc lòng 2- khổ thơ) II Đồ dùng dạy học 14 Lop3.net (15) - Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1, Kiểm tra bài cũ - HS đọc bài: Chuỗi ngọc lam và trả lời câu hỏi sgk - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, HD luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - HS đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp khổ thơ (2 lượt) - Hướng dẫn HS đọc bài - GV sửa phát âm kết hợp giải nghĩa - HS luyện đọc theo cặp số từ khó - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài thơ - HS nghe GV đọc b Tìm hiểu bài + Đọc khổ thơ em hiểu hạt gạo làm + Hạt gạo làm nên từ tinh tuý nên từ gì? đất (có vị phù sa), nước (có hương sen thơm hồ nước đầy); và công lao người, cha mẹ (có lời mẹ hát bùi đắng cay + Giọt mồ hôi sa/ Những trưa tháng sáu/ Nước nấu/ Chết cá cờ/ Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy + Những hình ảnh nào nói nên nỗi vất vả + ý 1: Hạt gạo làm nên từ tinh người nông dân? tuý đất + Thiếu nhi đã thay cha anh chiến + Tuổi nhỏ đã góp công sức nào trường gắng sức lao động, làm hạt để làm hạt gạo? gạo để tiếp tế cho tiền tuyến Hình ảnh các bạn chống hạn vục mẻ miệng gầu, bắt sâu lúa cao rát mặt, gánh phân quang trành quết đất là hình ảnh cảm động, nói lên nỗ lực thiếu nhi, dù nhỏ và chưa quen lao động cố gắng đóng góp công sức để làm hạt gạo + ý 2: Nỗi vất vả người nông dân + Vì tác giả gọi hạt gạo là "hạt vàng"? + Hạt gạo gọi là "hạt vàng" vì hạt gạo quý Hạt gạo làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hôi công sức mẹ cha, các bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng góp vào chiến thắng chung dân tộc 15 Lop3.net (16) + Bài thơ cho ta thấy điều gì? + Bài thơ cho thấy hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, là lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh c Đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ - HS đọc tiếp nối bài, nêu cách đọc đúng, đọc hay - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ - 1-2 HS đọc trước lớp thơ - HS nhẩm đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ - Nhận xét- cho điểm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 20112 Tiết - Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu HS biết: - Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng để tìm x và giải các bài toán có lời văn - Làm các bài tập 1, 2, II, Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1, Kiểm tra bài cũ HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nêu cách chia số tự nhiên cho số thập phân - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Tính so sánh kết - HS nêu yêu cầu - HS làm vào giấy nháp theo dãy - Nhận xét- bổ sung a, : 0,5 = 10 và = 10 52 : 0,5 = 104 và 52 = 104 b, : 0,2 = 15 và = 15 18 : 0,25 = 72 và 18 = 72 - Y/ c HS so sánh kết và nhận xét để + Khi ta chia số cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25 rút kết luận ta có thể lấy số đó nhân với 2, 5, và Bài 2: Tìm x: - HS nêu yêu cầu, cách tìm thành phần chưa biết - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm 16 Lop3.net (17) - Nhận xét- sửa sai a, x 8,6 = 387 b, 9,5 x = 399 x = 387 : 8,6 x = 399 : 9,5 Bài 3: x = 45 x = 42 - Hướng dẫn HS phân tích đề, tìm cách - HS đọc đề giải - HS làm bảng lớp, lớp làm bài vào Bài giải Số dầu hai thùng là: 21 + 15 = 36 (l) Số chai dầu là: 3, Củng cố, dặn dò 36 : 0,75 = 48 (chai) - Gv hệ thống nội dung bài Đáp số: 48 chai - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Tiết :Tập làm văn LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I Mục đích yêu cầu - HS hiểu nào biên họp, thể thức, nội dung biên (nội dung ghi nhớ) - Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên cần lập BT (BT2) II Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi phần chính biên III, Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1, Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Phần nhận xét a, Chi đội lớp 5a ghi biên để làm gì? b, Cách mở đầu biên có gì giống và khác cách mở đầu đơn? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp đã viết lại nhà - HS đọc nội dung bài tập Cả lớp theo dõi sgk - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập 1,2 Và đọc lướt Biên họp chi đội, trao đổi cùng bạn bên cạnh và trả lời câu hỏi bài tập - HS trình bày miệng kết trao đổi trước lớp + Chi đội ghi biên họp để nhớ việc đã xảy ra, ý kiến người, điều đã thống nhất, nhằm thực đúng điều đã thống nhất, xem xét lại cần thiết + Giống: Có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn + Khác: biên không có tên nơi nhận (kính gửi); 17 Lop3.net (18) + Cách kết thúc biên có điểm gì giống, điểm gì khác cách kết thúc đơn? c Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên bản? 2.3, Phần ghi nhớ 2.4, Phần luyện tập Bài tập - Hướng dẫn HS thực các yêu cầu bài tập 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Chiều thời gian địa điểm làm biên ghi phần nội dung + Giống: Có tên, chữ kí người có trách nhiệm + Khác: biên họp có hai chữ kí (của chủ tịch và thư kí), không có lời cảm ơn đơn + Thời gian, địa điểm họp; thành phần tham dự; chủ toạ, thư kí; nội dung họp (diễn biến, tóm tắt các ý kiến kết luận họp), chữ kí chủ tịch và thư kí -2-3 HS đọc nội dung ghi nhớ sgk - học sinh đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập, trao đổi cùng bạn và nối tiếp phát biểu ý kiến - Trường hợp cần ghi biên là: + Đại hội Liên đội: Cần ghi lại các ý kiến, chương trình công tác năm học và kết bầu cử để làm chứng và thực + Bàn giao tài sản: Cần ghi lại danh sách và tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm chứng + Xử lí vi phạm pháp luật giao thông: Cần ghi lại tình hình vi phạm và cách xử lí để làm chứng + Xử lí việc xây dựng nhà trái phép: Cần ghi lại tình hình vi phạm và cách xử lí để làm chứng - Trường hợp không cần ghi biên là: + Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan di tích lịch sử: Đây là việc phổ biến kế hoạch để người thực ngay, không có điều gì cần ghi lại để làm chứng + Đêm liên hoan văn nghệ: Đây là sinh hoạt vui không có điều gì cần ghi lại để làm chứng - HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ đặt tên cho các biên bài tập VD Biên đại hội chi đội Biên bàn giao tài sản Biên xử lí việc xây dựng nhà trái phép Tiết - Khoa học XI MĂNG I Mục tiêu - HS nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng - Quan sát, nhận biết xi măng II Chuẩn bị 18 Lop3.net (19) - Xi măng để HS quan sát III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1, Kiểm tra bài cũ + Nêu tính chất gạch, ngói? - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Các hoạt động Hoạt động 1: Thảo luận * Mục tiêu: HS kể tên số nhà máy xi măng nước ta * Cách tiến hành: - Y/c HS thảo luận các câu hỏi sau: + Ở địa phương em, xi măng dùng để làm gì? + Kể tên vài nhà máy xi măng nước ta Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin * Mục tiêu: - Kể tên các vật liệu dùng để sản xuất xi măng - Nêu tính chất, công dụng xi măng * Cách tiến hành: - Y/c nhóm HS làm việc theo nhóm - HS trình bày - HS thảo luận và trả lời câu hỏi: + Dùng để trộn vữa xây nhà, làm cầu, cống, làm đường, + Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên, Lào Cai, - HS thảo đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày câu hỏi, các nhóm khác bổ sung + Xi măng dùng để xây nhà, xây các công trình … + Xi măng làm từ đất sét, đá vôi và số chất khác + Xi măng có mầu xám xanh (hoặc nâu đất, trắng Xi măng không tan bị trộn với ít nước mà trở lên dẻo; khô, thì kết thành tảng, cứng đá + Cần bảo xi măng cẩn thận, nơi khô, thoáng khí, bao xi măng dùng chưa hết phải buộc thật chặt Vì xi măng gặp nước hay không khí ẩm khô kết tảng, cứng đá, không dùng + Vữa xi măng có dạng bột dẻo, dễ gắn kết gạch, ngói, nhanh khô Khi khô không bị rạn nứt, không thấm nước Vì vậy, vữa xi măng trộn xong phải dùng ngay, để khô hỏng, các dụng cụ làm + Xi măng dùng để làm gì? - Xi măng làm từ vật liệu gì? + Xi măng có tính chất gì? Cần phải bảo quản xi măng ntn? Tại sao? - Gv cho HS quan sát xi măng để nhận biết + Vữa xi măng có tính chất gì? Tại vữa xi măng trộn xong phải dùng ngay, không để lâu? 19 Lop3.net (20) với vữa xi măng phải rửa + Vữa xi măng thường dùng để xây nhà, + Vữa xi măng dùng để làm gì? trát tường , trát các bể chứa nước + Bê tông là hỗn hợp xi măng, cát + Bê tông các vật liệu nào tạo thành? sỏi, nước trộn Bê tông là hỗn hợp Nêu tính chất, công dụng bê tông và chịu nén, dùng để lát đường, đổ trần nhà, móng nhà, … bê tông cốt thép? + Bê tông cốt thép là hỗn hợp xi măng, cát, sỏi, nước trộn đổ vào các khuôn có cốt thép Bê tông cốt thép chịu các lực kéo, nén và uốn, dùng để xây nhà cao tầng, cầu, đập nước, 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Tiết 2: Đạo đức KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2) I Mục tiêu: - Học sinh có thái độ và hành vi thể kính trọng, lễ phép người già, nhường nhịn em nhỏ - Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ * GD gương ĐĐ HCM (như tiết tuần 12) II Chuẩn bị: Tìm hiểu các phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già yêu trẻ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY 1.On định : Bài cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ đọc ghi nhớ - Nhận xét ghi điểm Bài mới: Kính già, yêu trẻ (tiết 2) Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập - Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình bài tập Sắm vai - Kết luận a) Vân lên dừng lại, dỗ dành em bé, hỏi tên, địa Sau đó, Vân có thể dẫn em bé đến đồn công an để tìm gia đình em bé Nếu nhà Vân gần, Vân có thể dẫn em bé nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ b) HD các em cùng chơi chung thay phiên chơi c) Nếu biết đường, em hướng dẫn đường cho cụ già Nếu không biết, - Hát - Học sinh đọc ghi nhớ - Thảo luận nhóm4 - Thảo luận giải tình - Đại diện các nhóm lên thể - Lớp nhận xét 20 Lop3.net (21)