Đang tải... (xem toàn văn)
Tiến trình dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 7 phút - Ghi công thức tổng quát của tính chất 1?. Sau - HS1ghi công thức tổng quát của tí[r]
(1)Trường THCS Tân Thành Năm học 2011 – 2012 Ngày soạn: 20/09/2011 Tuần: 20 Tiết: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO , CHO I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2, cho và hiểu sở lý luận các dấu hiệu đó 2.Kỹ năng: - HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2, cho để nhanh chóng nhận số, tổng hay hiệu có hay không chia hết cho 2, cho II Phương tiện dạy học: Giáo viên: Bảng phụ, phấn Học sinh: Đồ dùng học tập III Tiến trình dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút) - Ghi công thức tổng quát tính chất 1? Sau - HS1ghi công thức tổng quát tính chất đó áp dụng tính chất làm bài tập sau: và làm bài tập Không làm phép toán cộng xét xem tổng sau có 48 + 30 vì 49 và 30 chia hết cho không? 48 + 30 - Ghi công thức tổng quát tính chất ? Sau - HS ghi công thức tổng quát tính đó áp dụng tính chất làm bài tập sau: chất và làm bài tập Không làm phép toán cộng xét xem tổng sau có 55 + 30 , vì 55 chia hết cho không ? 55 + 30 - HS nhận xét bài làm bạn - Giáo viên nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Nhận xét mở đầu (8 phút) - Muốn biết 55 có chia hết cho không ta phải đặt phép toán chia và xét số dư Tuy nhiên nhiều trường hợp không làm phép chia mà nhận - Chọn vài ví dụ HS: biết số có hay không chia hết cho số khác 40 = 4.10 = 4.2.5 chia hết cho 2, cho - Cho HS tìm số ví dụ có chữ số tận cùng là 730 = 73.10 = 73.2.5 chia hết cho , cho 3130 = 313.10 = 313.2.5 chia hết cho 2, Xét xem số đó có chia hết cho 2, cho cho không? Vì sao? - Nhận xét: Các số có chữ số tận cùng là chia hết cho 2, cho Hoạt động 3: Dấu hiệu chia hết cho (10 phút) - Trong các số có chữ số,số nào chia hết cho2? - HS trả lời : 0, 2, 4, 6, Giáo viên : Đinh Thị Hiền Giáo án: Số học Lop6.net (2) Trường THCS Tân Thành Năm học 2011 – 2012 - Xét số : n = 43 * thay * số nào thì n chia hết cho 2.Vậy ta có kết luận gì ? - HS viết : 43 * = 430 + * Ta có : 430 : để n chia hết cho thì * phải chia hết cho Vậy * có thể là : ,2, 4, 6, - HS phát biểu kết luận - Nếu thay * = 1, 3, 5, 7, thì n có chia hết cho - Nếu thay * = 1, 3, 5, 7, thì n không chia không? Vậy ta có thể kết luận gì? hết cho - HS phát biểu kết luận - Cho học sinh làm ?1 - HS lớp cùng làm ?1 Hoạt động 4: Dấu hiệu chia hết cho ( 10 phút) - Trong các số có chữ số, số nào chia hết cho - HS trả lời : 0, ? - Xét số : n = 43 * thay * số nào thì n chia - HS viết : 43 * = 430 + * hết cho Vậy ta có kết luận gì ? Ta có : 430 : để n chia hết cho thì * phải chia hết cho Vậy * có thể là : , - HS phát biểu kết luận - Nếu thay * = 1, 2, , 4, 6, 7, 8, thì n có chia hết cho không? Vậy ta có thể kết luận gì? - Nếu thay * = , 2, , 4, 6, 7, 8, thì n không chia hết cho - HS phát biểu kết luận - Cho HS làm ?2 - HS lớp cùng làm ?2 Hoạt động 5:Củng cố ( phút) - Cho HS làm miệng bài tập 91( SGK) - HS làm miệng bài tập 91( SGK) - Cho HS làm bài 92( SGK) - Gọi HS lên bảng làm bài 92 a ) 234 b) 1345 c) 4620 d) 2141 Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà (2 phút) - Học lý thuyết - Làm bài tập 93, 95 trang 38 sgk Giáo viên : Đinh Thị Hiền Giáo án: Số học Lop6.net (3)