D- CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - GV hệ thống lại bài: Củng cố kiến thức đặt tính và tính – Vận dụng qui tắc tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của hai số đó và Tìm số TBC – Vận dụng tính chất một tổng[r]
(1)Trường TH “C” Bình Mỹ TUẦN 14: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết 66: Ngày dạy: 26 tháng 11 năm 2012 Toán - Tên bài dạy: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ (Chuẩn KTKN: 67 ; SGK: 76;SGV:137) A MỤC TIÊU: ( theo chuẩn KTKN) - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính * BT cần làm: Bài 1,2 * BT nâng cao: Bài - Giáo dục:- Rèn cẩn thận, chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS - SGK, Vở, bảng con, phấn C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN I-Ổn định: II-Bài mới: 1.Giới thiệu: Ghi tựa bài Hướng dẫn nhận biết tính chất tổng chia cho số - Ghi bảng ( 35 + 21 ): và 35: + 21: - Cho HS tính nháp - Cho HS so sánh giá trị.(ghi bảng) ( 35 + 21 ): = 35: + 21: - GV nêu câu hỏi để trả lời HS nêu được: Khi chia tổng cho số, các số hạng tổng chia hết cho số chia thì ta có thể chia số hạng cho số chia, cộng các kết tìm với Thực hành - Bài 1: a/ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu thực theo đúng thứ tự thực các phép tính + Yêu cầu vận dụng tính chất tổng chia cho số + Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào + Cho HS sửa bài + GV nhận xét HỌC SINH - Hát - Gọi HS lên bảng, em biểu thức * Ta có: ( 35 + 21 ): = 56: = 35: + 21: = + = * Vậy: ( 35 + 21 ): = 35: + 21: - Một số em nhắc lại * Tính hai cách + HS theo dõi – lắng nghe + HS tự làm bài + HS.Y lên bảng thi đua a) ( 15+ 35): = 50: = 10 15: + 35: = + = 10 (80 + 4): = 84: = 21 80: + 4:4 = 20 + = 21 GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net (2) Trường TH “C” Bình Mỹ b/ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Yêu cầu thực theo đúng thứ tự thực các phép tính + Yêu cầu vận dụng tính chất tổng chia cho số + Yêu cầu HS làm bài tiếp vào + Cho HS sửa bài + GV nhận xét - Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu thực theo đúng thứ tự thực các phép tính + Hướng dẫn sử dụng tính chất hiệu chia cho số + Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào + Cho HS sửa bài + GV nhận xét - Bài 3: Giải toán + Yêu cầu HS đọc đề toán + GV hướng dẫn phân tích đề và hướng dẫn giải + Yêu cầu HS thực theo nhóm + Yêu cầu chữa bài + GV nhận xét * Tính hai cách (theo mẫu) + HS theo dõi – lắng nghe + HS tự làm bài + HS.Y lên bảng làm bài 18: + 24 : = + = 18 : + 24: = (18 + 24) : = 42 : = 60 : + : = 20 + = 23 60 : + : = (60 + 9) : = 69 : = 23 * Tính hai cách ( theo mẫu) + HS theo dõi – lắng nghe + HS tự làm bài + HS.Y-TB lên bảng làm bài a/ (27 – 18): = 9: = (27 – 18): = 27: – 18: = – = b/ (64 – 32): = 32: = (64 – 32): = 64: - 32: = - = + em đọc đề bài + HS theo dõi – trả lời + Các nhóm làm bài (bảng phụ) + Đại diện nhóm HS.G trình bày Bài giải: Số nhóm học sinh lớp 4A là: 32 : = (nhóm) Số nhóm học sinh lớp 4B là: 28 : = (nhóm) Số nhóm học sinh hai lớp 4A và 4B là: + = 15 (nhóm) Đáp số: 15 nhóm D- CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nêu lại cách chia tổng, hiệu cho số - Giáo dục:- Rèn cẩn thận, chính xác làm bài - Nhận xét lớp.- Làm lại bài tập để củng cố kĩ - Chuẩn bị bài sau: ‘Chia cho số có chữ số.” GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net (3) Trường TH “C” Bình Mỹ TUẦN 14: Tiết 27: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: 26 tháng 11 năm 2012 Khoa học - Tên bài dạy: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC (Chuẩn KTKN: 97 ; SGK: 56;SGV:… ) A MỤC TIÊU: ( theo chuẩn KTKN) - Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi,… - Biết đun sôi nước trước uống - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước * GD BVMT: BV cách thức làm nước , tiết kiệm nước bv bầu không khí - Giáo dục: Có ý thức sử dụng nước sinh hoạt hàng ngày B CHUẨN BỊ: GV - Hình trang 56, 57 SGK - Phiếu học tập.- Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản HS: - SGK C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN HỌC SINH I-Ổn định: - Hát II-Bài cũ: Bài “ Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm” - Những nguyên nhân nào làm ô nhiễm nước? -HS1 trả lời phần trên mục BCB - Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì sức -HS2 trả lời phần mục BCB khỏe người? + GV nhận xét, cho điểm III-Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi tựa - HS đọc tựa bài 2.Các hoạt động: Hoạt động 1:Tìm hiểu số cách làm nước * Hoạt động lớp - Kể số cách làm nước mà gia đình địa - Dùng bể đựng cát, sỏi để lọc – Dùng bình lọc phương bạn sử sụng (HS.Y) nước – Dùng bông lót phễu để lọc – Dùng nước vôi – Dùng phèn chua – Dùng than củi – Đun sôi nước,… - Những cách làm đem lại hiệu - Những cách lọc nước làm cho nước nào?(HS.Y-TB) hơn, loại bỏ số vi khuẩn gây bệnh cho người => GV kết luận: - HS lắng nghe Thông thường có cách làm nước: + Lọc nước giấy lọc, bông,… lót phễu hay dùng cát, sỏi, than củi cho vào bể lọc để tách các chất không bị hòa tan khỏi nước + Lọc nước cách khử trùng nước: cho vào nước chất khử trùng gia-ven để diệt vi khuẩn Tuy nhiên chất này làm cho nước có mùi hắc + Lọc nước cách đun sôi nước để diệt vi khuẩn và nước bốc mạnh thì mùi thuốc khử trùng bay hết * Hoạt động nhóm đôi Hoạt động 2: Thực hành lọc nước - GV chia nhóm – hướng dẫn các nhóm làm thực hành - Tiến hành lọc nước nhóm và thảo luận theo các bước SGK/56 - Đại diện vài nhóm trình bày trước lớp – NX - Cho HS trình bày kết + Nước trước lọc có màu đục, có nhiều tạp GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net (4) Trường TH “C” Bình Mỹ + Em có nhận xét gì nước trước và sau lọc? chất đất, cát,….Nước sau lọc suốt, không có tạp chất + Nước sau lọc chưa uống vì nước đó các tạp chất, còn các vi khuẩn khác mà mắt thường ta không nhìn thấy + Nước sau lọc đã uống chưa? Tại sao? - GV nhận xét – tuyên dương * Hỏi thêm: - ….chúng ta cần phải có than bột, cát hay sỏi - Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng ta cần có gì? - …khử mùi và màu nước - Than bột có tác dụng gì? -…loại bỏ các chất không tan nước - HS lắng nghe - Vậy cát hay sỏi có tác dụng gì? => GV kết luận: Đó là cách lọc nước đơn giản Nước chưa loại các vi khuẩn, các chất sắt và các chất độc khác * Hoạt động theo nhóm Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước - HS theo dõi - Treo bảng hướng dẫn quy trình sản xuất nước - Các nhóm tiến hành thảo luận và trả lời vào - Chia lớp thành nhóm – Yêu cầu đọc các thông tin phiếu SGK/57 và trả lời vào phiếu học tập - Mỗi nhóm trình bày quy trình - Cho HS trình bày trước lớp trước lớp - HS đánh số thứ tự và nhắc lại dây chuyền - Yêu cầu HS đánh số thứ tự vào cột các giai đoạn theo đúng thứ tự dây chuyền sản xuất nước và nhắc lại dây chuyền theo đúng thứ tự => GV kết luận:Nước sản xuất từ các nhà máy đảm bào tiêu chuẩn: khử sắt, loại bỏ các chất không tan nước và sát trùng * Hoạt động theo nhóm đôi Hoạt động 3: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống - Một số HS.Y-TB trình bày - GV nêu các câu hỏi cho HS thảo luận: + …không uống Chúng ta cần + Nước đã làm cách lọc đơn giản hay phải đun sôi nước trước uống để để diệt hết nhà máy sản xuất đã uống chưa? Vì các vi khuẩn nhỏ sống nước và loại bỏ chúng ta cần phải đun sôi nước trước uống? các chất độc tồn nước => Kết luận ( SGK) Nước sau lọc phải đun sôi để diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước D- CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nêu ghi nhớ SGK * GD BVMT: Để thực vệ sinh dùng nước các em cần làm gì? (Chúng ta cần giữ vệ sinh nguồn nước chung và nguồn nước gia đình mình Không để nước bẩn lẫn nước sạch) - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn nguồn nước sử dụng thật - Nhận xét lớp - Chuẩn bị bài sau: “Bảo vệ nguồn nước.” GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net (5) Trường TH “C” Bình Mỹ TUẦN 14 Tiết 67: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: 27 tháng 11 năm 2012 Toán - Tên bài dạy: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Chuẩn KTKN: 67 ; SGK: 77;SGV:139) A MỤC TIÊU: ( theo chuẩn KTKN) - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hcu74 số (chia hết, chia có dư) - BT cần làm: Bài (dòng 1,2); bài - BT nâng cao: Bài - Giáo dục: Cẩn thận, chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK HS: - SGK, Vở, bảng C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN I-Ổn định: II-Bài mới: 1.Giới thiệu: Ghi tựa bài Trường hợp chia hết: - Ghi bảng: 128 472: =? - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng * Gọi HS.Y lên bảng thực hiện: Tính từ trái sang phải, lần chia tính theo bước: chia, nhân, trừ nhẩm * Hướng dẫn thử lại: Thương nhân số chia Trường hợp chi có dư: - Ghi phép chia bảng: 230 859: =? - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng * Gọi HS.Y lên bảng thực * Hướng dẫn thử lại: Thương nhân số chia, cộng số dư Thực hành - Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu BT + Yêu cầu HS.Y lên bảng tính trên bảng + GV nhận xét GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net HỌC SINH - Hát - HS đọc tựa bài - Theo dõi 128 472 08 21 412 24 07 12 - Cả lớp tính trên bảng con: 278 157: - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng: 230 859 30 46 171 08 35 09 - Lưu ý: Trong phép chia có dư, số dư bé số chia + Đặt tính tính + HS còn lại làm vào bảng - NX a/ 278157 304968 08 92719 24 76242 21 09 05 16 (6) Trường TH “C” Bình Mỹ 27 b/ 158735 08 52911 27 03 05 - Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu BT + GV hướng dẫn phân tích đề và giải + Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi + Cho HS sửa bài + GV nhận xét - Bài 3: Giải toán + Gọi HS đọc đề bài + Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách giải + Yêu cầu HS làm bài theo nhóm + Yêu cầu HS sửa bài + GV nhận xét 08 475908 25 95181 09 40 08 + HS đọc + HS theo dõi – trả lời + Các nhóm làm bài (Bảng phụ) + Đại diện nhóm trình bày Bài giải: Số lít xăng bể là: 128610: = 21435 (l) Đáp số: 21435 lít xăng + HS đọc + HS theo dõi – trả lời + Các nhóm làm bài (Bảng phụ) + Đại diện nhóm trình bày Bài giải: Thực phép chia ta có: 187250: = 23406 (dư 2) Vậy có thể xếp vào nhiều 23406 hộp và còn thừa áo Đáp số: 23406 hộp và còn thừa cái áo D- CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nêu lại cách chia cho số có chữ số - Giáo dục: Cẩn thận, chính xác thực các bài tập - Nhận xét lớp -Chuẩn bị bài sau: “Luyện tập.” GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net (7) Trường TH “C” Bình Mỹ KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: 27/11/2012 TĂNG CƯỜNG TOÁN TUẦN 14 – TIẾT – MÔN: Toán(VBT: 41) I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố kiến thức phép chia II CHUẨN BỊ: - Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN Ổn định: Bài mới: - GV giới thiệu bài Bài 1: - Gọi HS Y đọc yêu cầu - Yêu cầu làm bài vào VBT - GV theo dõi, uốn nắn Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp - Sữa bài, nhận xét Bài 3: - Chia nhóm 3, yêu cầu làm bài - Theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét HỌC SINH - Hát - HS đọc yêu cầu - HSY sữa bài a) 312464 : = 78116 b) 705015 : = 141003 c) 963281 : = 160546 (dư 5) - HS đọc yêu cầu - em cùng bàn làm bài a) (426 + 318 ) : Cách : (426 + 318 ) : = 744 : = 248 Cách : (426 + 318 ) : = 426 : + 318 : = 142 + 106 = 248 b) (4125 – 395) : Cách : (4125 – 395) : = 3730 : = 746 Cách : (4125 – 395) : = 4125 : – 395 : = 825 – 79 = 746 - HS làm và sữa bài Bài giải Số lớn là: (76315 + 49301) : = 62808 Số bé là: 76315 – 49301) : = 13507 Đáp số: SL: 62808 SB: 13507 IV CỦNG CỐ- DẶN DÒ: - Gọi HS đọc bảng chia 2,3 - Nhận xét tiết học - Tiết sau: Tiết GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net (8) Trường TH “C” Bình Mỹ GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net (9) Trường TH “C” Bình Mỹ TUẦN 14: Tiết 27: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: 27 tháng 11 năm 2012 Tập đọc - Tên bài dạy: CHÚ ĐẤT NUNG (Chuẩn KTKN: 23 ; SGK: 125) A MỤC TIÊU: ( theo chuẩn KTKN) - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Gấm, chú bé Đất) - Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ (trả lời các CH SGK) - Giáo dục HS có lòng can đảm * Lồng ghép GD KNS: * BVMT: Đất là tài nguyên quý vì chúng ta phải bảo vệ * KNS: (42) Xác định giá trị ; tự nhận thức thân;thể tự tin B CHUẨN BỊ: GV: - Tranh, ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ - Băng giấy viết câu, đoạn cần hướng dẫn HS đọc HS: SGK C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NHÓM , ĐỘNG NÃO GIÁO VIÊN I-Ổn định: II-Bài cũ: - Gọi HS.Y-TB đọc và TLCH nội dung * GV nhận xét, cho điểm III-Bài mới: 1.Giới thiệu bài - Giới thiệu: Chủ điểm Tiếng sáo diều - Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK 2.Hướng dẫn Luyện đọc: - Chỉ định HS đọc bài - Hướng dẫn phân đoạn: đoạn - Chỉ định HS đọc nối tiếp + Luyện đọc đúng,giúp HS sửa lỗi phát âm: cưỡi ngựa tí, kị sĩ, cu Chắt,… + Kết hợp cho đọc chú giải + giải nghã từ SGK - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm bài Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Đoạn 1: “Tết Trung thu….chăn trâu” - Cu Chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nào? (HS.Y-TB) HỌC SINH - Hát Bài “ Văn hay chữ tốt” - HS thực yêu cầu -1 HS đọc bài - HS đánh dấu SGK - HS.Y-TB tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) + Cả lớp – cá nhân luyện đọc + Kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, hòn rấm - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS.TB-K đọc bài - Cả lớp theo dõi SGK * HS đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi - Cu Chắt có các đồ chơi: chàng kị sĩ cưỡi ngựa, nàng công chúa ngồi lầu son, chú bé đất + Chàng kị sĩ cưỡi ngựa tía bảnh, nàng công chúa xinh đẹp là món quà em tặng GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net (10) Trường TH “C” Bình Mỹ dịp Tết Trung thu Chúng làm bột màu sặc sỡ và đẹp Còn chú bé Đất là đồ chơi em tự nặn đất sét chăn trâu => Đoạn1 bài cho em biết điều gì? => …giới thiệu các đồ chơi cu Chắt * Đoạn 2: “Cu Chắt….thủy tinh” * HS đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi - Cu Chắt để đồ chơi mình vào đâu? (Y) - Cu Chắt cất đồ chơi vào nắp cái tráp hỏng - Những đồ chơi cu Chắt làm quen với - Họ làm quen với cu Đất đã làm bẩn quần nào? (HS.TB-K) áo đẹp chàng kị sĩ và nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với => Nội dung chính đoạn là gì? => Cuộc làm quen cu Đất và hai người bột *Đoạn 3: Phần còn lại * HS đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi - Vì chú bé Đất lại đi? (HS.Y) - Vì chơi mình chú cảm thấy buồn và nhớ quê - Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì? - Chú bé Đất cánh đồng Mới đến chái bếp, gặp (HS.TB) trời mưa, chú ngấm nước và bị rét Chú bèn chui vào bếp sưởi ấm Lúc đầu thấy khoan khoái, lúc sau thấy nóng rát chân tay khiến chú ta lùi lại Rồi chú gặp ông Hòn Rấm - Ông Hòn Rấm nói nào thấy chú lùi lại? - Ông chê chú nhát - Vì chú bé Đất định trở thành Đất - Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát Nung? (HS.K) + Vì chú muốn xông pha, làm nhiều việc có ích - Theo em hai ý kiến đó ý kiến nào đúng? - Chú bé Đất hết sợ hãi, muốn xông pha, làm Vì sao? (HS.G) nhiều việc có ích Chú vui vẻ, xin nung lửa - Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho - ….cho gian khổ và thử thách mà người vượt điều gì? (HS.K) qua để trở nên cứng rắn và hữu ích => Đoạn cuối bài nói lên điều gì? => kể lại việc chú bé Đất định trở thành Đất Nung * Câu chuyện nói lên điều gì? (Động não) * Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc lại truyện theo vai (người - HS đọc truyện theo vai dẫn chuyện, chú bé Đất, chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm) - Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đoc: + Luyện đọc diễn cảm theo Nhóm (3 HS) Ông Hòn Rấm cười chú thành Đất Nung + Đọc mẫu đoạn văn và hướng dẫn - lượt HS thi đọc diễn cảm trước lớp.(HS.Y, K-G) - Cho HS thi đọc theo vai đoạn D- CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - Giáo dục HS có lòng can đảm BVMT Đất là tài sản quý vì phải BVMT - Phần tiếp truyện cho các em biết số phận các nhân vật - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại truyện -Chuẩn bị bài sau: “Chú Đất Nung (tt)” GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net 10 (11) Trường TH “C” Bình Mỹ KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: 27/11/ 2012 TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT TUẦN 14 – TIẾT – MÔN: Luyện đọc (VBT: 60) I MỤC TIÊU: - Giúp HS đọc trôi chảy bài Văn hay chữ tốt, Chú Đất Nung II CHUẨN BỊ: - Vở bài tập/trang 60,61 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN Ổn định: Bài mới: - GV giới thiệu bài a.Văn hay chữ tốt: Bài 1:- Gọi HS Y đọc bài - GV theo dõi, uốn nắn - Cho HS thảo luận cặp: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp - Sữa bài, nhận xét b Bài: Chú Đất Nung Bài 1: - Chia nhóm đôi, yêu cầu đọc - Theo dõi, giúp đỡ Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc thầm, khoanh vào câu đúng - Nhận xét HỌC SINH - Hát - HS đọc yêu cầu - HSY đọc bài - Đáp án: 2b - HS đọc yêu cầu - em cùng bàn đọc bài - HS đọc theo cặp và Khoanh vào chữ cái d IV CỦNG CỐ- DẶN DÒ: - Gọi HS đọc lại bài Văn hay chữ tốt - Về nhà đọc lại bài - Nhận xét tiết học - Tiết sau: Luyện viết GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net 11 (12) Trường TH “C” Bình Mỹ GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net 12 (13) Trường TH “C” Bình Mỹ TUẦN 14: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: 27 tháng 11 năm 2012 Đạo đức - Tên bài dạy: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (TIẾT 1) (Chuẩn KTKN: 87 ; SGK: 20) A MỤC TIÊU: ( theo chuẩn KTKN) - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thấy giáo, cô giáo - Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô B CHUẨN BỊ: - Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3, tiết C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN I-Ổn định: II-Bài cũ: GV kiểm tra HS: - Để tỏ lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, em cần gì tình sau: a/ Cha mẹ vừa làm b/ Cha mẹ bận việc c/ Ông bà cha mẹ bị ốm mệt d/ Ông bà đã già yếu - GV nhận xét, đánh giá III-Bài mới: Giới thiệu bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Xử lí tình - GV chia lớp thành nhóm – Yêu cầu đọc tình SGK và thảo luận để TLCH: + Hãy đoán xem các bạn nhỏ tình làm gì? + Nếu em là các bạn, em làm gì? + Hãy đóng vai thể cách xử lý nhóm em - Hỏi thêm: Tại nhóm em lại chọn cách giải đó? (HS.Y) - Đối với thầy, cô giáo chúng ta phải có thái độ nào? (HS.TB) - Tại phải biết ơn, kính trọng thầy, cô giáo?(HS.K) => GV kết luận: Ta phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo vì thầy cô là người vất vả dạy chúng ta nên người “ Thầy cô thể mẹ cha Kính yêu, chăm sóc là trò ngoan” Hoạt động 2: Thế nào là biết ơn thầy, cô giáo” GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net HỌC SINH - Hát Bài “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ” - HS xử lý tình - HS đọc tựa bài Trình baøy moät phuùt - Các nhóm thảo luận (5 phút) - Các nhóm trình bày trước lớp – NX + Các bạn đến thăm nhà cô giáo + Tìm cách giải nhóm và đóng vai thể cách giải đó + nhóm đóng vai trước lớp - Vì phải biết nhớ ơn thầy, cô giáo - Phải tôn trọng, biết ơn - Vì thầy, cô đã không quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ bảo các em nên người Vì các em cần phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo - HS lắng nghe * Bài tập – SGK/22 Đóng vai 13 (14) Trường TH “C” Bình Mỹ - Cho HS thảo luận nhóm đôi - GV yêu cầu HS xem các tranh thể các tình BT.1 Hỏi: Bức tranh… thể lòng kính trọng biết ơn thầy cô giáo hay không? - HS ngồi cùng bàn thảo luận - HS quan sát các tranh - Đại diện vài nhóm trình bày – NX + HS giơ tay: đồng ý tranh…thể lòng biết ơn thầy cô giáo + HS không giơ tay: tranh ….thể không kính trọng - HS lắng nghe => GV kết luận: + Các tranh 1, 2, 4: Thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy cô giáo các bạn + Tranh 3: Không chào cô giáo cô không dạy lớp mình là biểu không tôn trọng thầy cô giáo - Hỏi: Nêu việc làm thể biết ơn kính - Biết chào lễ phép, giúp đỡ thầy cô trọng thầy cô giáo việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn các thầy cô cần thiết - Hỏi: Nếu em có mặt tình tranh 3, - Em khuyên các bạn, giải thích cho các em nói gì với các bạn HS đó? bạn: cần phải lễ phép với tất các thầy cô giáo mặc dù cô không dạy mình Hoạt động 3: Hành động nào đúng? * Bài tập – SGK/22 - Yêu cầu nhóm nhận băng chữ viết tên việc - Từng nhóm HS thảo luận và ghi làm BT và yêu cầu lựa chọn việc làm thể việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ lòng biết ơn thầy cô giáo, tìm thêm các việc làm thể lòng biết ơn thầy cô giáo - Yêu cầu dán lên bảng theo cột biết ơn hay không - Từng nhóm dán lên bảng các tờ giấy nhỏ biết ơn ghi các việc nên làm mà nhóm mình đã thảo luận – Các nhóm khác NX, bổ sung - GV kết luận: Có nhiều cách thể lòng biết ơn thầy giáo ;hình thành KN xử lí thông tin Các việc làm a, b, d, đ, e, g là việc làm thể lòng biết ơn thầy cô giáo D- CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Vài em đọc ghi nhớ SGK - Giáo dục HS biết bày tỏ kính trọng, biết ơn các thầy cô giáo HS bieát laéng nghe - Nhận xét lớp - Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề bài học -Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ … ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo -Chuẩn bị bài sau: “ Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tt)” GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net 14 (15) Trường TH “C” Bình Mỹ TUẦN 14: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: 27 tháng 11 năm 2012 Chính tả (Nghe – viết) - Tên bài dạy: CHIẾC ÁO BÚP BÊ (Chuẩn KTKN: 24 ; SGK: 135;SGV:278) A MỤC TIÊU: ( theo chuẩn KTKN) - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng BT.2b, BT.3b - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng, viết đẹp Tiếng Việt B CHUẨN BỊ: GV: - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b, BT3 HS: - SGK, Vở, bảng con, phấn C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN I-Ổn định: II-Bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết từ khó (tiềm năng, phim truyện, hiểm nghèo, huyền ảo, chơi chuyền,…) - GV nhận xét chữ viết HS III-Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi tựa Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả * GV đọc đoạn văn SGK/135 Hỏi: Đoạn văn Chiếc áo búp bê có nội dung gì? HỌC SINH - Hát Bài “ Người tìm đường lên các vì sao” - HS còn lại viết vào bảng - HS đọc tựa bài - HS theo dõi - Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê mình với bao tình cảm yêu thương - Cho HS đọc thầm lại đoạn văn.GV nhắc viết hoa - HS đọc thầm lại bài chính tả tên riêng ( bé Ly, chị Khánh) - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết và luyện - HS viết bảng viết.(phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu,…) * GV đọc cho HS viết chính tả: * Cả lớp gấp SGK - GV đọc câu, phận ngắn câu - Viết bài vào - GV đọc lại toàn bài chính tả lượt cho HS rà soát lại - HS soát lại bài bài - HS đổi tập cho để soát lỗi và ghi lỗi * Chấm, chữa – 10 bài.(GV NX) lề Hướng dẫn luyện tập chính tả - Bài 2: ( lựa chọn ) + Nêu yêu cầu BT2b + GV chia lớp thành nhóm – GV phát giấy và bút, Sau đó giao việc - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: lất phất – đất – nhấc – bật lên – nhiều – bậc tam cấp – lật – nhấc bổng – bậc thềm GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net - HS đọc – Cả lớp đọc thầm đoạn văn - Đại diện nhóm lên bảng thi làm bài tiếp sức, điền đúng, điền nhanh tiếng cần thiết vào chỗ trống Sau đó đọc lại đoạn văn đã điền xong - HS lắng nghe 15 (16) Trường TH “C” Bình Mỹ - Bài 3: ( lựa chọn ) + Nêu yêu cầu BT3b, nhắc các em chú ý tìm các * HS đọc – Lớp đọc thầm theo tính từ đúng theo yêu cầu bài + Cho HS làm bài theo cặp – GV phát bảng phụ - HS ngồi cùng bàn trao đổi và ghi vào giấy + Cho HS trình bày kết + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Đại diện cặp lên dán kết bài Chân thật, thật thà, vất vả, tất tả, tất bật, mình chật chội, chất phác, chật vật, bất tài, bất nhã, - HS đọc lại các từ vừa tìm bất nhân, lất phất, ngất ngưởng, thất vọng, phất phơ,… lấc cấc, xấc xược, lấc láo, xấc láo,… D- CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Tiết chính tả hôm học bài gì? - Giáo dục HS có ý thức viết đúng, viết đẹp tiếng Việt - Nhận xét chữ viết HS - Yêu cầu HS viết vào sổ tay các tính từ có hai tiếng bắt đầu s/x ât/âc - Chuẩn bị bài sau: “Nghe – viết Cánh diều tuổi thơ” GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net 16 (17) Trường TH “C” Bình Mỹ TUẦN 14: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: 28 tháng 11 năm 2012 Kể chuyện - Tên bài dạy: BÚP BÊ CỦA AI? (Chuẩn KTKN: 24 ; SGK: 138;SGV: 282) A MỤC TIÊU: ( theo chuẩn KTKN) - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3) - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện B.CHUẨN BỊ: GV: - Tranh minh họa truyện SGK phóng to - băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh cho tranh HS: - SGK C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN I-Ổn định: II-Bài mới: Giới thiệu truyện: Ghi tựa GV kể chuyện - Kể lần 1: Chú ý giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Lời búp bê lúc đầu tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật đật: oán trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đảnh Lời cô bé: dịu dàng, ân cần - Kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh họa Hướng dẫn HS thực các yêu cầu Bài 1: + Cho HS đọc yêu cầu BT + Nhắc HS lời thuyết minh ngắn gọn câu + Phát băng giấy cho đại diện nhóm, nhóm viết tranh + Gắn tranh minh họa phóng to bảng + Gọi em gắn lời thuyết minh tranh + Chữa bài Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng các đồ chơi khác Tranh 2: Mùa đông, không có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc Tranh 3: Đêm tối búp bê bỏ cô chủ, phố Tranh 4: Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống lá khô Tranh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình yêu HỌC SINH - Hát - HS đọc tên truyện - Lắng nghe sau đó tranh minh họa giới thiệu lật đật ( búp bê nhựa hình người, bụng tròn, đặt nằm bật dậy ) * Tìm lời thuyết minh cho tranh - HS theo dõi - Xem tranh minh họa, trao đổi theo đôi, tìm lời thuyết minh cho tranh - HS.TB-K trình bày GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net 17 (18) Trường TH “C” Bình Mỹ thương cô chủ - Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu BT + Hỏi: Kể chuyện theo lời búp bê là nào? Khi kể phải xưng hô nào? + Gọi HS kể mẫu trước lớp + Yêu cầu HS kể chuyện nhóm + Cho HS thi kể trước lớp * Kể lại truyện lời kể búp bê + ….là mình đóng vai búp bê để kể lại truyện + … tôi tớ, mình, em + em kể mẫu đoạn đầu truyện - Các nhóm thực hành kể - HS.TB-K thi kể đoạn truyện HS.K-G thi kể toàn truyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện nhập vai giỏi + Gv nhận xét - Bài 3: (Đ CHỈNH) HSG LÀM * Kể phần kết truyện với tình + Gọi HS đọc yêu cầu BT + HS lắng nghe + Các em hãy tưởng tượng xem lần nào đó cô chủ cũ gặp lại búp bê mình trên tay cô + Viết phần kết truyện vào chủ Khi đó chuyện gì xảy ra? + Yêu cầu HS tự làm bài + đến HS.K_G trình bày + Gọi HS trình bày + GV nhận xét D- CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Hỏi: Truyện muốn nói với các em điều gì? (Phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi - Đồ chơi làm bạn vui, đừng vô tình với chúng - Muốn bạn yêu mình, phải quan tâm tới bạn - Ai biết giữ gìn, yêu quý búp bê, người đó là bạn tốt - Búp bê biết suy nghĩ người, hãy yêu quý nó …) - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC - Chuẩn bị bài sau: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc” GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net 18 (19) Trường TH “C” Bình Mỹ TUẦN 14: Tiết 68: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy: 28 tháng 11 năm 2012 Toán - Tên bài dạy: LUYỆN TẬP (Chuẩn KTKN: 67 ; SGK: 78;SGV:141) A MỤC TIÊU: ( theo chuẩn KTKN) - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số * BT cần làm: Bài 1, 2a, 4a * BT nâng cao: Bài - Giáo dục: Cẩn thận, chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS: - SGK, Vở, bảng C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN I-Ổn định: II-Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Ghi tựa 2.Thực hành: - Bài 1: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + GV lưu ý: a) Mỗi phép tính thực lần chia b) Mỗi phép tính thực lần chia + Yêu cầu HS.Y lên bảng làm bài + GV nhận xét HỌC SINH - Hát - HS đọc tựa bài * Đặt tính tính + HS lắng nghe + HS còn lại làm bài vào bảng con, sau đó giơ bảng – NX a/ 67494 42789 44 9642 27 8557 29 28 14 39 b/ 359361 89 39929 83 26 81 238057 78 29757 60 45 57 - Bài 2a: + Gọi HS đọc đề bài + Yêu cầu nêu cách tìm số bé, số lớn * Tìm hai số biết tổng và hiệu + HS nêu: Số bé = (Tổng – Hiệu) : Số lớn = (Tổng + Hiệu) : + GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi.(Phát vài + Các nhóm làm bài bảng phụ) + Yêu cầu HS sửa bài + Đại diện nhóm trình bày – NX GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net 19 (20) Trường TH “C” Bình Mỹ + GV nhận xét Bài giải: Số bé là: ( 42506 – 18472 ) : = 12017 Số lớn là:( 42506 + 18472 ) : = 30489 Đáp số: Số bé: 12017 - Số lớn: 30489 - Bài 3: + Gọi HS đọc đề bài + GV hướng dẫn phân tích đề và giải + Muốn tìm số TBC ta làm sao? + Yêu cầu HS làm bài theo nhóm (bảng phụ) + Cho HS sửa bài + GV nhận xét - Bài 4a: + Gọi HS đọc yêu cầu BT + Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào + Cho HS sửa bài + GV nhận xét + HS đọc – Cả lớp thoe dõi SGK + HS theo dõi – trả lời + ….ta tính tổng các số đó, lất tổng đó chia cho số các số hạng + Các nhóm làm bài + Đại diện nhóm trình bày – Nhóm khác NX Bài giải: Số toa xe chở hàng là: + = (toa) Số hàng toa chở là: 14580 x = 43740 (kg) Số hàng toa khác chở là: 13275 x = 79650 (kg) Trung bình toa xe chở số hàng là: (43740 + 79650) : = 13710 (kg) Đáp số: 13710 kg hàng *Tính hai cách + HS tự làm bài + HS.TB-K lên bảng thi đua (33164 + 28528) : = 61692 :4 = 15423 (33164 + 28528) : = 33164 : + 28528 : = 8291 + 7132 = 15423 D- CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - GV hệ thống lại bài: Củng cố kiến thức đặt tính và tính – Vận dụng qui tắc tìm số biết tổng và hiệu hai số đó và Tìm số TBC – Vận dụng tính chất tổng (hiệu) chia cho số - Nhận xét lớp -Chuẩn bị bài sau: “Chia số cho tích.” GV: Nguyễn Thị Quyên Lop2.net 20 (21)