Tiết 129: ÔN TẬP: CÁC SỐ ĐẾN 10 Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức mới trong bài học cần liên quan đến bài học được hình thành - Biết đọc, đếm, làm tính cộng, trừ - Biết[r]
(1)TUẦN 33 Thứ hai ngày 29 tháng năm 2013 Nghỉ ngày lễ (Soạn giảng bù) Tiết 1: Chào cờ Tập trung sân trường **************** Tiết + 3: Tập đọc CÂY BÀNG Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết đọc viết các chữ và - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: vần đã học Sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Cây bàng thân thiết với các trường học Cây bàng mùa có đặc điểm riêng I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: Sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Cây bàng thân thiết với các trường học Cây bàng mùa có đặc điểm riêng - Trả lời câu hỏi SGK) Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS yêu quý thiên nhiên * GDBVMT: Cách chăm sóc nuôi dưỡng và bảo vệ cây II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Ảnh số loại cây trồng sân trường Học sinh: Sách Tiếng Việt Bộ đồ dùng, bảng III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Sau mưa” và trả lời các câu hỏi SGK Nhận xét KTBC * Giới thiệu bài và ghi bảng Phát triển bài a Hướng dẫn hs luyện đọc * GV đọc mẫu lần - Luyện đọc tiếng khó: sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít Hoạt động trò học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK - HS nghe đọc - HS đọc thầm Lop1.net (2) - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc từ - GV quan sát, sửa sai cho HS - Phân tích tiếng: sững - Cho HS cài tiếng: sững * GV giảng từ: khẳng khiu (cành gầy và không có lá nào) * Luyện đọc câu nối tiếp - GV quan sát HS đọc bài * Luyện đọc đoạn nối tiếp - GV theo dõi HS đọc bài +, Đoạn 1: Ngay cây bàng +, Đoạn 2: Mùa đông kẽ lá - Đọc đoạn theo cặp - Thi đọc đoạn các cặp - Nhận xét, đánh giá * Luyện đọc toàn bài (2 HS đọc) - GV quan sát, giúp đỡ HS đọc bài * Đọc đồng đoạn - GV theo dõi HS đọc bài b Ôn lại các vần: oang, oac Tìm tiếng bài có vần oang - GV ghi bảng: khoảng - Gọi HS đánh vần, đọc trơn Tìm tiếng ngoài bài - Có vần oang - Có vần oac Nói câu có tiếng chứa vần oang vần oac - GV treo tranh: Tranh vẽ gì? - Đọc câu mẫu - Tổ chức cho HS tìm c Củng cố: Đọc lại bài Tiết a Tìm hiểu bài - GV đọc mẫu lần - Gọi HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi *Liên hệ GDBVMT qua nội dung bài +, Đoạn 1: Cây bàng thay đổi nào? - Vào mùa đông? - HS nghe đọc - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Phân tích: s –ưng– sưng – ngã - sững - Cài tiếng: sững - HS nghe giảng từ - Mỗi HS đọc câu đến hết bài - Mỗi HS đọc đoạn đến hết bài - Nhận xét - Các cặp đọc thầm theo đoạn - Các cặp thi đọc - Nhận xét, đánh giá - HS đọc toàn bài (đọc cá nhân) - Nhận xét - Lớp đọc đồng đoạn - Nêu yêu cầu bài - HS tìm: khoảng - HS đánh vần: kh-oang-khoang-hỏikhoảng - Nêu yêu cầu bài - HS tìm: khoang, hoang khoác, hoác - HS nêu yêu cầu bài Tranh vẽ: Bé ngồi trên thuyền, chú đội Đọc mẫu: Bé ngồi trên khoang thuyền - HS nhìn tranh nói câu theo yêu cầu - Nhận xét - HS đọc lại bài - HS nghe GV đọc bài - HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi *Liên hệ GDBVMT qua nội dung bài - Mùa đông cây vươn cành khẳng Lop1.net (3) - Vào mùa xuân? - Vào mùa hè? - Vào mùa thu? +, Đoạn : Theo em cây bàng đẹp vào mùa nào ? - Gọi HS đọc toàn bài +, Bài văn nói lên điều gì? - Cây bàng mang lại lợi ích gì cho các em? - Vậy chúng em cần phải làm gì? *Nội dung bài: Cây bàng thân thiết với các trường học Cây bàng mùa có đặc điểm riêng b Luyện đọc - Luyện đọc câu - Luyện đọc đoạn - Luyện đọc toàn bài * Thi đọc diễn cảm toàn bài - GV quan sát HS đọc bài khiu, trụi lá mơn mởm - Mùa xuân cành trêncành chi chít lộc non - Hè tán lá xanh um che mát khoảng sân trường - Thu đến chùm chín vàng kẽ lá - HS nêu câu trả lời mình - HS đọc bài (2 HS) + Bài văn tả cảnh đẹp cây bàng - Mang lại nhiều lợi ích - Phải chăm sóc và bảo vệ - HS nêu lại nội dung bài - Đọc cá nhân (HS yếu) - Đọc cá nhân (HS trung bình) - Đọc cá nhân (HS khá giỏi) - Nhận xét, đánh giá - HS thi đọc hay - HS xung phong đọc trước lớp - Nhận xét, đánh giá c Luyện nói theo chủ đề: Kể tên cây trồng sân trường em - Treo tranh đặt câu hỏi - Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ: Tranh vẽ sân trường - Trong sân trường trồng - HS kể cây gì? - Gọi hs đọc tên bài - Thảo luận cặp- trình bày - Tổ chức cho HS thảo luận cặp - Nhận xét, đánh giá Kết luận: - Cây bàng mang lại lợi ích gì cho - Cây cho bóng mát và mang lại không khí các em? lành - Nhận xét tiết học CB bài sau **************** Tiết 4: Mỹ thuật: GV chuyên dạy Thứ ba ngày 30 tháng năm 2013 Nghỉ ngày lễ(Soạn giảng bù) Tiết 1: Toán Lop1.net (4) Tiết 129: ÔN TẬP: CÁC SỐ ĐẾN 10 Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học cần liên quan đến bài học hình thành - Biết đọc, đếm, làm tính cộng, trừ - Biết cộng phạm vi 10, tìm thành các số phạm vi 10, biết hình phần chưa biết phép cộng, phép trừ vuông, hình tam giác dựa vào bảng cộng, trừ; biết nối các điểm để có hình vuông, hình tam giác I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cộng phạm vi 10, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ dựa vào bảng cộng, trừ; biết nối các điểm để có hình vuông, hình tam giác Kỹ năng: Làm tính Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1.Giáo viên: SGK Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh chữa bài tập số trên bảng lớp * Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng Phát triển bài Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phép tính và kết nối tiếp em đọc phép tính Hoạt động trò Các số từ bé đến lớn là: 5, 7, 9, 10 Các số từ lớn đến bé là: 10, 9, 7, Mỗi học sinh đọc phép tính và kết quả: + = 3, + = 4, + = 5, + = 6, đọc nối tiếp cho hết bài số Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng Cột a: + = , + = 10 , + = (cột a giáo viên gợi ý để học sinh nêu + = , + = 10 , + = tính chất giao hoán phép cộng qua ví dụ: + = và + = 8, cột b cho Học sinh nêu tính chất: Khi đổi chỗ các học sinh nêu cách thực hiện) số phép cộng thì kết phép cộng không thay đổi Cột b: Thực từ trái sang phải + + = + = 10 Các phép tính còn lại làm tương tự + + = 10 + + = 10 Lop1.net (5) 5+3+1=9 4+4+0=8 3+2+2=7 + + = 10 Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: - HS làm bài trên bảng Cho học sinh thực hành và chữa 3+4=7, 6–5=1, + = 10, – = , bài trên bảng lớp 8+1=9, 5+4=9, Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Tổ chức cho các em thi đua theo Học sinh nối các điểm để thành hình nhóm trên bảng từ vuông: Học sinh nối các điểm để thành hình vuông và hình tam giác Kết luận Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Nhắc tên bài Làm lại các bài tập, chuẩn bị bài: "Ôn Thực hành nhà tập các số đến mười" **************** TiÕt : TËp viÕt TÔ CHỮ HOA: U, Ư, V Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã nhận biết các - Tô các chữ hoa: U, Ư, V chữ hoa, đọc các vần từ: ươm, - Viết đúng các vần: oang, oac, ăn, ăng; các ươp, iêng, yêng, các từ ngữ: lượm từ ngữ: khoảng trời, áo khoác, khăn đỏ, măng non Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa lúa, nườm nượp, theo tập viết 1, tập 2.(mỗi từ ngữ viết ít lần) I Mục tiêu: Kiến thức: Tô các chữ hoa: U, Ư, V - Viết đúng các vần: oang, oac, ăn, ăng; các từ ngữ: khoảng trời, áo khoác, khăn đỏ, măng non Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập 2.(mỗi từ ngữ viết ít lần) * HS khá, giỏi viết nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết 1, tập 2 Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận rèn luyện chữ viết II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Bảng phụ ND bài viết, Học sinh: bảng con, tập viết III Hoạt động dạy và học: Lop1.net (6) Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: B/C: chải chuốt, thuộc bài * Giới thiệu bài Phát triển bài * Hướng dẫn tô chữ hoa Hoạt động trò B/C: chải chuốt, thuộc bài U * GV đưa chữ mẫu: Chữ hoa - Quan sát chữ mẫu và đọc + Chữ hoa U gồm nét? cao li? - GV chỉ, nêu quy trình viết và viết mẫu: Chữ hoa U gồm nét móc hai đầu và móc ngược trái * Quy trình viết: + Nột 1: Đặt bút trên ĐK5, viết nét móc hai đầu, dừng bút trên đường kẻ + Nột 2: Từ điểm dừng bút nét 1, rê bút thẳng lên ĐK6 chuyển hướng bút ngược lại để viết nét móc ngược phải từ trên xuống dưới, dừng bút ĐK2 - GV viết mẫu - GV nhận xét * GV đưa chữ mẫu: - HS đọc cá nhân, lớp Chữ hoa U gồm nét móc hai đầu và nét móc ngược trái - HS nhắc lại - Tô khan - Hs viết bảng Ư, V - Chữ hoa Ư, V (Hướng dẫn tương tự) - GV viết mẫu - GV nhận xét * Hướng dẫn viết vần, từ ứng dụng - QS bài viết mẫu - Hs viết bảng Ξng, Ξc, ăn, ăng khȊng trΠ, ỏo khΞc,, khăn đỏ, măng non - HS đọc + Chữ cái nào cao li? + Chữ cái nào cao li? + Chữ cái nào cao li? li? + Các chữ cái còn lại cao li? - Cho HS phân tích các tiếng có vần : oang, oac, ăn, ăng - Cô viết mẫu và hướng dẫn viết vần, từ ứng dụng Lop1.net (7) - Giúp đỡ HS yếu c Hướng dẫn viết vở: - Bài yêu cầu viết dòng? - GV hướng dẫn tô và viết dòng - Nhắc nhở tư ngồi, để vở… - Quan sát chung - Thu chấm số bài Kết luận - Vừa tập viết chữ gì? - Nhận xét, hướng dẫn chữa lỗi - Nhận xét học - HS viết b/c - HS viết bài vào **************** Tiết 3: Chính tả: CÂY BÀNG Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết viết chữ đúng quy - Nhìn sách bảng, chép lại đúng trình đoạn “ Xuân sang … hết “ 36 chữ khoảng 15 – 17 phút - Điền đúng vần oang, oac; chữ g, gh vào chỗ trống I Mục tiêu: Kiến thức: Nhìn sách bảng, chép lại đúng đoạn “ Xuân sang … hết “ 36 chữ khoảng 15 – 17 phút - Điền đúng vần oang, oac; chữ g, gh vào chỗ trống - Bài tập 2, (SGK) Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ viết Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt - Bảng phụ ND bài viết, bảng con, BTTV Học sinh: Sách Tiếng Việt bảng con, BTTV III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ GV đọc cho Hs viết vào bảng Học sinh viết bảng con: trưa, tiếng chim, các từ ngữ sau: trưa, tiếng chim, bóng bóng râm râm Lop1.net (8) Nhận xét, đánh giá * Giới thiệu bài Phát triển bài a Hướng dẫn tập chép - GV chép bài: Cây bàng đoạn từ Xuan sang đến hết - GV đọc đoạn viết - Gọi HS đọc lại - Hè cây bàng nào? - Viết tiếng khó: lá, trường - Tiếng lá có âm gì? vần gì? dấu gì? - Tiếng trường có âm gì? vần gì? dấu gì? - Cho HS viết bảng - Nhận xét bảng * Hướng dẫn cách trình bày - Đầu bài viết đâu: - Trong bài chính tả có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu đoạn viết nào? - Trong bài chữ nào viết hoa? - GV hướng dẫn, nhắc nhở ngồi viết - Quan sát HS chép bài vào * Soát lỗi: Cho HS đổi cho - GV đọc lại bài viết - Kiểm tra số lỗi, nhận xét - GV chấm bài - Nhận xét, tuyên dương bài đẹp b Hướng dẫn HS làm bài tập - Cho HS lấy SGK, kiểm tra sách * Bài 2: Điền vần oang hay oac - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - Cho HS làm bài vào sách, HS làm bảng - Quan sát HS làm bài - Gọi HS đọc lại * Bài 3: Điền chữ g hay gh - GV treo tranh: Tranh vẽ gì - HS làm bài vào sách, HS làm bảng phụ - Quan sát HS làm bài - Chữa bài Kết luận Học sinh nhắc lại - HS đọc thầm - Nghe GV đọc HS đọc lại - Hè tán lá xanh um che mát khoảng sân trường - HS đọc tiếng khó - Tiếng lá: có âm l ghép với âm a và dấu sắc - Tiêng trường: có âm tr ghép với vần ương và dấu huyền - Viết bảng con: lá, trường - Nhận xét - Đầu bài viết dòng - Bài viết có câu - Cuối câu có dấu chấm - Viết lùi vào ô và viết hoa - Chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa - HS thực đúng thư ngồi viết - Viết bài vào - Đổi cho - HS soát lỗi, trả - Nêu số lỗi nhắc, sửa lỗi - Lấy sách - Nêu yêu cầu bài - Tranh vẽ: Cửa sổ Bố mặc áo - HS làm bài vào sách, HS làm bảng phụ Cửa sổ mở toang Bố mặc áo khoác - HS đọc lại, nhận xét, đánh giá - Nêu yêu cầu bài Tranh vẽ: Các bạn gõ trống Chơi đàn - HS làm bài Gõ trống Chơi đàn ghi ta - HS đọc lại, nhận xét, đánh giá Lop1.net (9) - Khi nào viết gh? - Nhận xét tiết học Về ôn bài - Khi viết trước e, ê, i ta viết gh - Thực hiện, **************** Tiết 4: Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: PHÒNG TRÁNH BỆNH ĐAU MẮT HỘT Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết tác dụng mắt, - Các dấu hiệu bệnh đau mắt hột biết cách vệ sinh mắt Nguyên nhân và cá đường lây lan Biết cách phòng tránh bênh đau mắt hột I Mục tiêu: Kiến thức: Các dấu hiệu bệnh đau mắt hột Nguyên nhân và cá đường lây lan Kỹ năng: Biết cách phòng tránh bênh đau mắt hột Thái độ: Có ý thức giữ vệ sinh để phòng bệnh mắt nói chung và bệnh đau mắt hột nói riêng III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài Phát triển bài * Hoạt động 1: Nhận biết bệnh đau mắt hột - GV nêu câu hỏi + Lớp mình có bạn nào bị đau mắt thấy người bị đau mắt chưa? + Khi bị đau mắt em thấy nào? Hoạt động trò - HS trả lời - Lòng trắng mắt bị đỏ, nước mắt chảy nhiều, côm mắt, - HS nghe * GV: Khi bị đau mắt hột, bên mắt mụn nhỏ, sau vỡ thành sẹo kéo lông mi đâm vào mắt có thể gây mù * Hoạt động 2: Nguyên nhân và các đường lây lan bệnh đau mắt hột - GV đưa số tranh có nội dung: - HS quan sát tranh và trả lời + Em bé chơi đùa, để đất cát chui vào mắt câu hỏi và dùng tay dụi lên mắt + Em bé tắm rửa nước bẩn + Ruồi bám trên mặt, mắt em bé - Gv cho HS biết: Các em bé tranh tham gia hoạt động dẫn đến bị đau mắt hột - GV nêu câu hỏi: Lop1.net (10) + Nội dung tranh vẽ gì? Em bé chơi đùa, Em bé tắm rửa nước bẩn Ruồi bám trên mặt, mắt em bé Vì các bạn chưa biết gữ vệ sinh - HS nghe + Vì các bạn tranh bị đau mắt hột * GV KL: Con người bị bệnh đau mắt hột ta tắm, rửa mặt nước bẩn, để đất cát rơi vào mắt, dùng tay bẩn dụi vào mắt và để ruồi bám vào mặt, mắt Nếu dùng chung đồ cá nhân với người bị bệnh như: khăn, chậu rửa mặt, chăn gối mắc bệnh * Hoạt động 3: Cách phòng tránh bệnh đau mắt hột - Cho HS thảo luận nhóm - GV đưa tình - HS thảo luận nhóm theo tình - Nhận xét GV nêu - GV KL: Muốn không mắc bệnh đau mắt hột - HS nhắc lại chúng ta cần giữ gìn vệ sinh sống: tắm rửa nước sạch, rửa mặt khăn riêng; luôn giữ đôi tay luôn sachhj sẽ, không để móng tay dài; giữ vệ sinh nhà ở, lớp học, diệt ruồi; không dùng chung đồ dùng cá nhân với người mắc bệnh Kết luận - Cần làm gì để phòng tránh bệnh đau mắt hột? - Nhận xét học -Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Toán Tiết 130: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học cần liên quan đến bài học hình thành - Biết đọc, đếm, làm tính cộng, trừ - Biết cấu taọ các số phạm vị 10; các số phạm vi 10, vẽ đoạn cộng trừ phạm vi 10; biết vẽ đoạn thẳng thẳng, giải bài toán có lời văn I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cấu taọ các số phạm vị 10; cộng trừ phạm vi 10; biết vẽ đoạn thẳng, giải bài toán có lời văn Kỹ năng: Giải toánvà làm tính Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1.Giáo viên: SGK Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy và học Lop1.net (11) Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Hai em lên bảng làm Gọi học sinh làm bài trên bảng lớp 3+4=7, 6–5=1, 0+8=8 Nhận xét KTBC học sinh + = 10, – = , – = * Giới thiệu bài 8+1=9, 5+4=9, 5–0=5 Phát triển bài Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu Giáo viên tổ chức cho các em thi đua - HS làm miệng nêu cấu tạo các số phạm vi 10 = + ?, 3=2+1 cách: = + ?, 5=4+1 Học sinh này nêu: = + ? = + ?, 7=5+2 Học sinh khác trả lời: = + Tương tự với các phép tính khác 8=7+1 9=5+4 8=6+2 9=7+2 8=4+4 10 = + 6=4+2 10 = + Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Điền số thích hợp vào chỗ trống: Cho học sinh thực hành bảng HS làm bài vào sách, 1HS lên bảng Nhận xét và chữa bài trên bảng lớp Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc đề toán, tự nêu tóm Học sinh tự giải và chữa bài trên bảng lớp Tóm tắt: tắt và giải Có : 10 cái thuyền Cho em : cái thuyền Còn lại : cái thuyền? Giải: Số thuyền Lan còn lại là: 10 – = (cái thuyền) Đáp số: cái thuyền Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh vẽ vào bảng đoạn Học sinh vẽ đoạn thẳng MN dài 10 cm vào thẳng dài 10 cm và nêu các bước bảng và nêu cách vẽ quá trình vẽ đoạn thẳng Kết luận: Hỏi tên bài Nhắc tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương - Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết Thực hành nhà sau: Ôn tập ***************** Tiết + 3: Tập đọc ĐI HỌC Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành Lop1.net (12) - Học sinh đã biết đọc viết các chữ và vần đã học - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: lên nương, tới lớp, hương rừng, nước suối Bước đầu biết nghỉ hởi cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ đã tự đến trường Đường từ nhà đến trường đẹp Ngôi trường đáng yêu và có cô giáo hát hay I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: lên nương, tới lớp, hương rừng, nước suối Bước đầu biết nghỉ hởi cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ đã tự đến trường Đường từ nhà đến trường đẹp Ngôi trường đáng yêu và có cô giáo hát hay - Trả lời câu hỏi (SGK) Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ nghe, đọc, nói, viết Thái độ: Giáo dục HS yêu quý thiên nhiên * GDBVMT: Đường đến trường có cảnh thiên nhiên thật đẹp đẽ và hấp dẫn, còn gắn bó thân thiết với bạn học sinh II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt Tranh minh hoạ bài đọc SGK Học sinh: Sách Tiếng Việt Bộ đồ dùng, bảng III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài: “Cây bàng” và trả lời câu hỏi và SGK GV nhận xét chung GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và ghi bảng Phát triển bài a Hướng dẫn HS luyện đọc * GV đọc mẫu lần - Luyện đọc tiếng khó: lên nương, tới lớp, hương rừng, nước suối - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc từ - GV quan sát, sửa sai cho HS - Phân tích tiếng: lớp - Cài tiếng: lớp * GV giảng từ: thì thầm (Nghe không rõ) * Luyện đọc câu nối tiếp - GV quan sát HS đọc bài Hoạt động trò Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: - HS nghe đọc - HS đọc thầm - HS nghe đọc - HS đọc cá nhân, tổ, lớp - Phân tích: l-ơp –lơp- sắc – lớp - Cài: lớp - HS nghe giảng từ - Mỗi HS đọc câu đến hết bài Lop1.net (13) * Luyện đọc đoạn nối tiếp +, Đoạn 1: Khổ thơ +, Đoạn 2: Khổ thơ +, Đoạn 3: Khổ thơ - Theo dõi HS đọc - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc các cặp - Nhận xét, đánh giá * Luyện đọc toàn bài (2 HS đọc) - GV quan sát, giúp đỡ HS đọc bài * Đọc đồng toàn bài - GV theo dõi HS đọc bài b Ôn lại các vần: ăn, ăng Tìm tiếng bài có vần ăng - GV ghi bảng: vắng - Gọi HS đánh vần, đọc trơn - Nhận xét - Mỗi HS đọc đoạn đến hết bài - Nhận xét - Các nhóm đọc thầm theo đoạn - Các nhóm thi đọc - Nhận xét, đánh giá - HS đọc toàn bài (đọc cá nhân) - Nhận xét - Lớp đọc đồng toàn bài Tìm tiếng ngoài bài - Có vần ăng - Có vần ăn Gọi HS tìm tiếng có vần ăng, ăn - Nhận xét, đánh giá c Củng cố: Đọc lại bài Tiết a Tìm hiểu bài - GV đọc mẫu lần - Gọi HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi +, Đoạn 1: Ai dắt em đến lớp? Hôm em đến lớp với ai? +, Đoạn 2: Trường em đâu? +, Đoạn 3: Đường tới lớp có gì đẹp? GVKL : Đường đến trường có cảnh thiên nhiên thạt đẹp đẽ và hấp dẫn (hương rừng thơm, nước suối , cọ xòe ô ), n÷a cßn g¾n bã th©n thiÕt víi b¹n häc sinh (suèi thÇm th× nh trß chuyÖn, cä xße « che n¾ng lµm r©m m¸t ®êng b¹n ®i häc h»ng ngµy) - Gọi HS đọc toàn bài +, Bài thơ nói lên điều gì? * Nội dung bài: Bạn nhỏ đã tự đến trường Đường từ nhà đến trường đẹp Ngôi trường đáng yêu và có cô giáo hát hay b Luyện đọc Lop1.net - Nêu yêu cầu bài - HS tìm: vắng - HS đánh vần: v-ăng-văng- sácvắng - Nêu yêu cầu bài + Có vần ăng: Xăng, trăng + Có vần ăn: chăn, lăn - Nhận xét - HS dọc lại bài - HS nghe GV đọc bài - HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi + Mẹ dắt em đến lớp + Một mình em đến lớp - rừng cây - Có hương rừng, nước suối, cọ xoè ô - HS đọc toàn bài - Bài thơ nói cảnh đẹp đường đến trường - HS nêu lại nội dung bài (14) - Luyện đọc câu - Luyện đọc theo đoạn - Luyện đọc toàn bài - Quan sát HS đọc bài * Thi đọc hay toàn bài - Nhận xét, đánh giá c Luyện nói theo chủ đề: Hát bài hát: Đi học - Treo tranh, nêu câu hỏi - Tranh vẽ gì? - Hãy đọc các câu thơ bài ứng với nội dung các tranh? - Hát bài hát: Đi học - Tổ chức cho HS thảo luận cặp (3 phút) - HS yếu - HS trung bình - HS khá giỏi - Nhận xét, đánh giá - HS xung phong thi đọc - Nhận xét, đánh giá - Quan sát tranh, nhận xét - Thảo luận cặp- trình bày - HS trả lời - T1: Trường em be bé Nằm lặng rừng cây - T2: Cô giáo em tre trẻ Dạy em hát hay - T3: Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối thầm thì - T4: Cọ xoè ô che nắng Râm mát đường em Kết luận Hỏi tên bài, gọi đọc bài Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài Hát bài hát: Đi học Hát tập thể bài Đi học Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Thực hành nhà **************** Tiết : Tự nhiên và Xã hội: Bài 33: TRỜI NÓNG, TRỜI RÉT Những kiến thức học sinh đã Những kiến thức bài học cần biết có liên quan đến bài học hình thành HS biết mô tả cảnh vật trời - Nhận biết và mô tả mức độ đơn giản có gió, trời nắng, trời mưa Biết tượng thời tiết: nóng, rét ăn mặc hợp với trời nóng, trời - Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ rét ngày nóng rét I Mục tiêu: - Nhận biết và mô tả mức độ đơn giản tượng thời tiết: nóng, rét - Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ ngày nóng rét * GDBVMT: Thời tiết nóng rét là yếu tố môi trường Sự thay đổi thời tiết co thể ảnh hưởng đến sức khỏe người Cố ý thức giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi * GDKNS: - Kỹ định: nên hay không nên làm gì trời nóng, trời rét - Kỹ tự bảo vệ - Phát triển kỹ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập II Đå dïng d¹y häc Lop1.net (15) - Các hình SGK, hình vẽ cảnh gió to - Trang phục mặc phù hợp thời tiết nóng, lạnh III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ: Hỏi tên bài + Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết trời lặng gió hay có gió? Nhận xét bài cũ * Giáo viên giới thiệu và ghi bảng Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục đích: Học sinh nhận biết các dấu hiệu trời nóng, trời rét Các bước tiến hành: Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các hình SGK và trả lời các câu hỏi sau: Hoạt động trò Khi lặng gió cây cối đứng im, có gió cây cối lay động Học sinh quan sát tranh và hoạt động theo nhóm học sinh + Tranh nào vẽ cảnh trời nóng, tranh nào vẽ cảnh T1 và vẽ cảnh trời nóng T2 và vẽ cảnh trời rét trời rét? Vì bạn biết? + Nêu gì bạn cảm thấy trời nóng, trời Học sinh tự nêu theo hiểu biết rét? các em Tổ chức cho các em làm việc theo cặp quan sát và thảo luận nói cho nghe các ý kiến mình nội dung các câu hỏi trên Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên Đại diện các nhóm trả lời các vào tranh và trả lời các câu hỏi Các nhóm câu hỏi trên, các nhóm khác khác nghe và nhận xét bổ sung bổ sung và hoàn chỉnh Giáo viên có thể đặt thêm câu hỏi cho lớp suy nghĩ và trả lời: Kể tên đồ dùng cần thiết giúp chúng ta bớt Quạt để bớt nóng, mặc áo ấm nóng hay bớt rét để giảm bớt lạnh, … Giáo viên kết luận: Trời nóng thường thấy người bối khó chịu, toát mồ hôi, người ta thường mặc áo tay ngắn màu sáng Để làm cho bớt nóng Học sinh nhắc lại người ta dùng quạt hay điều hoà nhiệt độ, thường ăn thứ mát nước đá, kem … Trời rét quá làm cho thể run lên, da sởn gai ốc, tay chân cóng (rất khó viết) Những ta mặc quần áo may vải dày len ,dạ Rét quá cần dùng lò sưởi và dùng máy điều hoà nhiệt độ làm tăng nhiệt độ phòng, thường ăn thức ăn nóng… Lop1.net (16) * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm MĐ: Học sinh biết ăn mặc đúng thời tiết Cách tiến hành: Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ: Các em hãy cùng thảo luận và phân công các bạn đóng vai theo tình sau : “Một hôm trời rét, mẹ làm sớm và dặn Lan học phải mang áo ấm Do chủ quan nên Lan không mặc áo ấm Các em đoán xem chuyện gì xãy với Lan? ” Bước 2: Gọi số học sinh trả lời câu hỏi và sắm vai tình trên Tuyên dương nhóm sắm vai tốt Kết luận Khắc sâu kiến thức cách tổ chức trò chơi “Trời nóng – Trời rét” Học sinh phân vai để nêu lại tình và việc xảy với bạn Lan Lan bị cảm lạnh và không học cùng các bạn Học sinh thực hành và trả lời câu hỏi Lắng nghe nội dung và luật chơi Chơi theo hướng dẫn và tổ chức giáo viên - Học bài, xem bài Thứ năm ngày tháng năm 2013 Tiết 1: Toán Tiết 131: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức bài học liên quan đến bài học cần hình thành - Biết đọc, đếm, làm tính cộng, trừ - Biết trừ phạm vi 10, trừ nhẩm, các số phạm vi 10, mối quan hệ nhận biết mối quan hệ phép cộng và phép cộng và phép trừ, Giải toán phép trừ Biết giải bài toán có lời văn có lời văn I Mục tiêu: Kiến thức: Biết trừ phạm vi 10, trừ nhẩm, nhận biết mối quan hệ phép cộng và phép trừ Biết giải bài toán có lời văn Kỹ năng: Giải toán và làm tính Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học 1.Giáo viên: SGK Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy và học Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Gọi HS chữa bài tập số trên bảng lớp Nhận xét KTBC học sinh * Giới thiệu trực tiếp, ghi bài Hoạt động trò Giải: Số thuyền Lan còn lại là: 10 – = (cái thuyền) Đáp số : cái thuyền Lop1.net (17) Phát triển bài Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên tổ chức cho các em thi đua nêu phép tính và kết tiếp sức, học sinh nêu phép tính Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng và chữa bài trên bảng lớp Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận thấy mối quan hệ phép cộng và phép trừ: 5+4=9 9–5=4 9–4=5 Lấy kết phép cộng trừ số phép cộng số Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học sinh nêu cách làm và làm vào chữa bài trên bảng Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Cho học đọc đề toán, nêu tóm tắt và giải trên bảng lớp Em nêu : 10 – = , 10 – = Em nêu : 10 – = , 10 – = Tương tự hết lớp HS nêu yêu cầu 5+4=9, 9–5=4, 9–4=5, 1+6=7, 7–1=6, 7–6=1, 4+2=6 6–4=2 6–2=4 Lấy kết phép cộng trừ số phép cộng số HS nêu yêu cầu Thực từ trái sang phải: 9-3-2=4 7-3-2=2 10 - - = 5-1-1=3 10 - - = 4+2-2=4 Học sinh tự giải và chữa bài trên bảng lớp Tóm tắt: Có tất : 10 Số gà : Số vịt : con? Giải: Số vịt có là: 10 – = (con) Đáp số: vịt Nhắc tên bài - Chấm bài ,nhận xét Kết luận: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học Làm lại các bài tập, chuẩn bị Thực hành nhà tiết sau: "Ôn tập các số đến 100" **************** TiÕt 2: ChÝnh t¶: ĐI HỌC Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết viết chữ đúng quy - Nghe - viết chính xác hai khổ thơ đầu bài Lop1.net (18) trình thơ Đi học khoảng 15 – 20 phút Điền đúng vần ăn hay ăng ; chữ ng, ngh vào chỗ trống I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe - viết chính xác hai khổ thơ đầu bài thơ Đi học khoảng 15 – 20 phút Điền đúng vần ăn hay ăng; chữ ng, ngh vào chỗ trống - Bài tập 2, ( SGK ) Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ viết Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt B¶ng phô ND bµi viÕt,vë BTTV Học sinh: Sách Tiếng Việt b¶ng con, vë BTTV III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Giáo viên đọc cho học sinh lớp Cả lớp viết bảng con: xuân sang, khoảng viết các từ ngữ sau: xuân sang, sân, chùm quả, lộc non khoảng sân, chùm quả, lộc non Nhận xét chung bài cũ học sinh * GV giới thiệu bài ghi bài “Đi học” Phát triển bài a Hướng dẫn HS tập chép - GV treo bảng phụ: Khổ thơ đầu bài Đi học - GV đọc bài thơ - Gọi HS đọc lại - Mẹ lên nương bé đến lớp với ai? - Viết tiếng khó: trường, dắt - Tiếng trường có âm gì? vần gì? dấu gì? - Tiếng dắt có âm gì? vần gì? dấu gì? - Cho HS viết bảng con: trường, dắt - Nhận xét bảng * Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có dòng thơ? - Đầu bài viết đâu? - Chữ đầu câu thơ viết - HS đọc thầm - Nghe GV đọc HS đọc lại - Một mình - HS đọc tiếng khó và phân tích - Tiếng trường: có âm tr ghép với vần ương và dấu huyền - Tiêng dắt: có âm d ghép với vầnắt và dấu dắt - Viết bảng con: trường, dắt - Nhận xét - Bài viết dòng thơ - Đầu bài viết dòng - Viết hoa, viết lùi vào ô - HS thực đúng tư ngồi viết Lop1.net (19) nào? - GV hướng dẫn, nhắc nhở ngồi viết - GV đọc dòng thơ cho học sinh viết - GV quan sát HS viết bài * Soát lỗi: Cho HS đổi cho - GV đọc lại bài viết - Kiểm tra số lỗi, nhận xét - GV chấm bài - Nhận xét, tuyên dương bài đẹp b Hướng dẫn HS làm bài tập - Cho HS lấy SGK, kiểm tra sách * Bài 2: Điền vần ăn hay ăng - GV: Treo tranh - Cho HS làm bài vào sách, HS làm bảng - Quan sát HS làm bài - Gọi hs đọc lại - HS nghe – viết bài vào - Đổi cho - HS soát lỗi, trả - Nêu số lỗi nhắc, sửa lỗi - Lấy sách - Nêu yêu cầu bài - HS: Một em bé ngắm trăng Mẹ phơi chăn - HS làm bài vào sách, HS làm bảng phụ Bé ngắm trăng Mẹ mang chăn phơi nắng - HS đọc lại, nhận xét, đánh giá - Nêu yêu cầu bài Tranh vẽ: Con ngỗng Con trâu - HS làm bài Ngỗng ngõ Nghé nghe mẹ gọi - HS đọc lại, nhận xét, đánh giá * Bài 3: Điền chữ ng hay ngh - GV treo tranh: Tranh vẽ gì? - HS làm bài vào sách, HS làm bảng phụ - Quan sát HS làm bài - Chữa bài Kết luận Viết trước i, e, ê phải viết ngh - Khi nào viết ngh? - Nhận xét tiết học - Thực Về ôn bài **************** Tiết 3: Kể chuyện CÔ CHỦ KHÔNG BIẾT QUÝ TÌNH BẠN Những kiến thức học sinh đã biết Những kiến thức bài học cần có liên quan đến bài học hình thành - Học sinh đã biết nhìn tranh kể lại - Kể lại đoạn câu chuyện tóm tắt theo nội dung tranh dựa theo tranh và gợi ý tranh - Biết lời khuyên cảu chuyện: Ai không biết quý tình bạn, người sống cô độc I Mục tiêu: Lop1.net (20) Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh - Biết lời khuyên cảu chuyện: Ai không biết quý tình bạn, người sống cô độc Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ kể chuyện Thái độ: Giáo dục HS yêu thích đọc truyện * GDKNS: Kỹ xác định giá trị - Kỹ định - Kỹ lắng nghe tích cực - Kỹ tư phê phán II Chuẩn bị / Đồ dùng dạy học Giáo viên: Sách Tiếng Việt 1- SGK, tranh minh ho¹ truyÖn Học sinh: Sách Tiếng Việt III Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Giới thiệu bài * Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Con Rồng cháu Tiên” Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét bài cũ Giới thiệu bài và ghi bảng Hôm nay, các em nghe cô kể câu chuyện có tên là “Cô chủ không biết quý tình bạn” Với câu chuyện này các em hiểu: Người nào không biết quý tình bạn, thích thay đổi bạn, “có nới cũ”, thì gặp chuyện không hay Phát triển bài a Giáo viên kể chuyện - GV kể chuyện lần + Lần 1: Kể toàn câu chuyện + Lần 2: Kể theo tranh b Hướng dẫn HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh - GV treo tranh, nêu câu hỏi + Tranh 1: Vì cô bé đổi gà trống lấy gà mái? - Gọi HS kể lại nội dung trang + Tranh 2: Cô bé đổi gà mái lấy vật nào? Hoạt động trò HS kể - HS nghe GV kể - Quan sát tranh, nghe kể chuyện - Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Vì cô bé thích gà mái HS kể lại nội dung tranh - Nhận xét, bổ sung Lop1.net (21)