* Giáo dục: Những việc diễn ra xung quanh môi trường các em sống, chỗ các em sinh hoạt,…, các em đều có ý kiến thẳng thắn, chia sẻ những mong muốn của mình * Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP TUẦN THỨ Thứ Môn Chào cờ Tập đọc Hai Toán Đạo đức Nhạc Kỹ thuật Ba Tư Tên bài dạy Ghi chú Những hạt thóc giống Luyện tập Bày tỏ ý kiến Ôn bài hát Bạn lắng nghe Khâu thường(tiếp) GVC dạy GVC dạy Toán Luyện T& C Khoa học Chính tả Thể dục Tìm số trung bình cộng MRVT : Trung thực - Tự trọng Sử dụng hợp lý các chất béo muối ăn Những hạt thóc giống Bài GVC dạy Tập đọc Toán Địa lý Tập L Văn Lịch sử Gà Trống và Cáo Luyện tập Trung du Bắc Viết thư ( Kiểm tra viết ) Nước ta ách đô hộ phong kiến… GVC dạy Biểu đồ Danh từ Ăn nhiều rau và chín sử dụng … Xem tranh phong cảnh Bài 10 GVC dạy Toán Luyện T&C Năm Khoa học Mỹ thuật Thể dục Sáu (Từ 28/9 đến 2/10) Tập L.Văn Toán Kể chuyện HĐNG Đoạn văn bài văn kể chuyện Biểu đồ ( tt ) Kể chuyện đã nghe đã đọc SHL - Dạy ATGT bài NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (2) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP NS : TẬP ĐỌC ( Tiết 09) Thứ hai NG: BÀI: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên thật (TL các CH 1,2,3) - HSK,G trả lời CH 4(SGK) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 46 SGK- Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ(3’): - HS tiếp nối đọc truyện Tre Việt Nam và TLCH SGK Bài Giới thiệu bài Hoạt động thầy Hoạt động trò - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - HS quan sát tranh Cảnh này em thường gặp dâu? HĐ1 Hướng dẫn luyên đọc(15’): - GV phân đoạn đoạn - HS đọc đoạn - GV ghi từ luyện đọc lên bảng(GV lưu ý sửa chữa - HS đọc - Nhận xét bạn đọc lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có) - HS đọc phần chú giải SGK - 1HS đọc - Gọi HS đọc toàn bài - HS luyện đọc cặp đôi - GV đọc mẫu, Chú ý giọng đọc - HS lắng nghe HĐ2 Tìm hiểu bài (15’):- HS đọc thầm toàn bài HS đọc thầm + Nhà vua chọn người ntn để trruyền ngôi? HSY nhắc lại + Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực? + Theo em hạt giống đó có nảy mầm khg?VS? + Theo em nhà vua có mưu kế gì truyện này? + Hành động cậu bé Chôm có gì khác người? + Thái độ người nghe Chôm nói? + Vua khen cậu bé Chôm gì? + Cậu bé Chôm hưởng gì tính thật HSK,G thà, dũng cảm mình + Theo em, VS người trung thực là người đáng quý? + Nội dung chính bài? LHGD HS đọc nối tiếp đoạn HĐ3 Đọc diễn cảm(5’) - Gọi HS đọc nối tiếp, - Tìm giọng đọc cho - GV đọc mẫu nhân vật luyện đọc theo vai - Y/c HS đọc phân vai - HS đọc HĐ4 Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học- Học bài, xem trước bài Chuẩn bị: Gà Trống và Cáo NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (3) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP BÀI: CHÍNH TẢ( Tiết 05 ) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng và trình bày bài CT, không mắc quá lỗi CT - Làm đúng bài tập 2a/b HSK,G tự giải câu đố BT3 II/ Đồ dùng dạy - học: Bài tập 2b viết sẵn lần trên bảng lớp III/ Hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ(3’) - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết tiếng có vần ân/ âng Bài Giới thiệu bài Hoạt động thầy HĐ1 Hướng dẫn nghe viết chính tả (25’) - Gọi HS đọc đoạn văn + Nhà vua chọn người ntn để nối ngôi? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn, viết chính tả , và viết các từ vừa tìm - GV đọc cho HS viết theo đúng y/c, nhắc cho HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phối hợp với gạch đầu dòng - Thu chấm nhận xét bài HS HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập(5’) Bài 2b - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Tổ chức cho HS thi làm bài theo nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng với tiêu chí: Tìm đúng từ, làm nhanh, đọc đúng chính tả - YCHS đọc lại đoạn văn Bài 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Gọi HS suy nghĩ và tìm tên vật HĐ3 Củng cố dặn dò(2’): - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại vàoVBT và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS đọc thành tiếng - các từ ngữ: luộc kĩ, thóc giống … - Viết vào nháp - HS viết - HS đổi chấm + HS đọc thành tiếng + HS nhóm nối tiếp điền chữ còn thiếu + Cử đại diện đọc lại đoạn văn HSY đọc lại HSK,G tự giải NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (4) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 09 ) MỞ RỘNG VỐN TỪ TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG BÀI: I/ Mục tiêu: Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT4); tìm 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với từ tìm (BT1,2); nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3) II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to kẻ bảng sẵn cột và bút - Bảng phụ viết sẵn bài tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ(3’): - Gọi HS lên bảng làm bài tiết trước Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động dạy HĐ1 Luyện tập(30’): Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Yêu cầu HS trao đổi, làm bài theo nhóm6 - GV Kết luận lời giải đúng Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS suy nghĩ, HS đặt câu, câu với từ cùng nghĩa và câu trái nghĩa với trung thực - Trò chơi: Truyền điện Bài : - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c thảo luận cặp đôi để tìm đúng nghĩa tự trọng Tra từ điển để đối chiếu các từ có nghĩa từ đã cho, chọn nghĩa phù hợp - Gọi HS trình bày, các HS khác bổ sung Bài : - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS trao đổi nhóm HS để trả lời câu hỏi -GVKết luận HĐ2 Củng cố dặn dò(2’): + Em thích câu thành ngữ tục ngữ nào?Vì sao? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm BT và chuẩn bị bài sau Hoạt động học HS đọc thành tiếng Hoạt động nhóm HSY đọc lại + HS đọc thành tiếng - HS nối tiếp đọc câu - Hoạt động cặp đôi - HS trả lời - HĐN4 HSK,G NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (5) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP BÀI: KỂ CHUYỆN ( Tiết 05 ) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II/ Đồ dùng dạy học: - GV và HS mang đến lớp truyện đã sưu tầm tính trung thực - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ(5’): - Gọi HS nối tiếp kể đoạn 1, câu chuyện nhà thơ chân chính Hỏi HS ý nghĩa câu chuyện Bài Giới thiệu bài: Hoạt động thầy HĐ1 Tìm hiểu đề bài(7’): - Gọi HS đọc đề bài GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân các từ: nghe, đọc, tính trung thực -Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý + Tính trung thực biểu ntn? Lấy ví dụ truyện tính trung thực mà em biết? - Em đọc câu chuyện đâu? - Y/c HS đọc kĩ phần - GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng - YCHSK,G kể mẫu HĐ2 Kể chuyện(21’) -YCHS kể theo nhóm - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS Nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu - Bình chọn: + Bạn có câu chuyện hay nhất? + Bạn kể chuỵên hấp dẫn nhất? - Tuyên dương, trao phần thưởng HĐ3 Củng cố - dặn dò(2’): - Khuyến khích HS nên tìm truyện đọc - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò + HS đọc đề + HS nối tiếp đọc - HS đọc lại - HSK,G - HĐN4 - HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn tạo không khí sôi nổi, hào hứng - Nhận xét bạn kể -HS lắng nghe NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (6) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP NS : TẬP ĐỌC ( Tiết 10 ) Thứ hai NG: BÀI: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa: Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (TL các CH, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng.) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ câu chuyện trang 51 SGK - Bảng phụ viết sẵn III/ Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ(3’) - Gọi HS lên bảng đọc bài Những hạt thóc giống và trả lời câu hỏi nội dung bài Bài Giới thiệu bài Hoạt động thầy Hoạt động trò -YCHS quan sát tranh HS quan sát tranh HĐ1 Hướng dẫn luyện đọc (15’) - GV phân thành đoạn, YCHS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn - YCHS nêu từ khó, tập đọc, đọc phần chú giải SGK - HS đọc - HS đọc nhóm - Luyện đọc theo cặp, HS đọc - GV đọc mẫu: HĐ2 Tìm hiểu bài(15’) : * HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - Cả lớp đọc thầm + Cáo đã làm gì để dụ Gà trống xuống đất? * HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: thịt gà lại còn cắm đầu + Vì Gà không nghe lời Cáo? chạy vì sợ + Gà tung tin có gặp chó săn chạy đến để l gì? * Gọi HS đọc toàn bài, trả lời câu hỏi + Nội dung bài thơ là gì? LHGD HĐ3 Đọc diễn cảm và học thuộc lòng(5’): - Gọi HS nối tiếp đọc bài thơ Cả lớp theo dõi + HS đọc bài để tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc đoạn, bài + đến HS đọc đoạn, - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng (khoảng 10 dòng) bài - Thi đọc thuộc lòng + HS đọc thuộc lòng theo cặp HĐ4 Củng cố dặn dò(2’) đôi - Nhận xét lớp học + Thi đọc Dặn vể nhà học thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị bài “ Nổi dằn vặt cuả An đrây ca ” NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (7) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP BÀI: TẬP LÀM VĂN ( Tiết 09 ) VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT) I/ Mục tiêu: - Viết lá thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn đúng thể thức ( đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) II/ Đồ dùng dạy học: - Phần ghi nhớ trang 34 viết vào bảng phụ - Phong bì III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ(3’): - Gọi HS nhắc lại nội dung thư Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 Tìm hiểu ví dụ(5’): - Y/c HS đọc đề SGK + Có thể chọn đề để làm bài * GV nhắc nhở HS + Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành + Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa phong bì + Em chọn viết cho ai? Viết thư với mục đích gì? HĐ2 Viết thư(25’) - HS tự làm bài, nộp bài và GV chấm số bài - Nhận xét và cho điểm HS HĐ3 Củng cố dặn dò(2’): - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Đoạn văn bài văn kể chuyện - HS đọc thành tiếng - HS chọn đề bài + đến HS trả lời HS làm bài NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (8) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 10 ) BÀI: DANH TỪ I/ Mục tiêu: - Hiểu danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết danh từ khái niệm số các danh từ cho trước và tập đặt câu (BT mục III) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn bài phần nhận xét III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ(3’) + Tìm từ trái nghĩa và từ cùng nghĩa với từ trung thực Đặt câu với từ vừa tìm Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 Nhận xét(7’) Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Gọi HS đọc câu trả lời Mỗi HS tìm từ dòng - HS đọc y/c và nội dung - HĐN2 thơ GV gọi HS nhận xét dòng thơ GV dùng phấn màu gạch chân từ vật - Gọi HS đọc lại các từ vật vừa tìm - HSY đọc bài Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu -YCHS thảo luận nhóm - HĐN4, nhóm bảng phụ - Chốt lại lời giải đúng HĐ2 Ghi nhớ(3’) - Y/c HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc thành tiếng - Y/c HS lấy ví dụ danh từ - HSK,G lấy ví dụ HĐ3 Luyện tập(20’) Bài : - Gọi HS đọc nội dung và y/c - HS đọc thành tiếng - Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm danh từ khái - Hoạt động theo cặp đôi - Các danh từ khái niệm: niệm Điểm, đạo đức, lòng, kinh - Gọi HS trả lời và HS khác nhận xét bổ sung nghiệm, cách mạng … - Nhận xét tuyên dương em có hiểu biết Bài : - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự đặt câu - HSK,G - Gọi HS đọc câu văn mình - Nhận xét câu văn HS HĐ4 Củng cố dặn dò(2’): + Danh từ là gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm loại danh từ - Chuẩn bị bài “ Danh từ chung – Danh từ riêng” NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (9) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP NS : TẬP LÀM VĂN (TIẾT 10) Thứ sáu NG: BÀI: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Có hiểu biết đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện hai mẹ và bà tiên trang 54, SGK - Giấy khổ to và bút III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ(3’): + Thế nào là cốt truyện? Cốt truyện gồm có phần nào? Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu Hoạt động thầy HĐ1 Tìm hiểu ví dụ(7’) Bài : - Gọi HS đọc y/c - Gọi HS đọc lại bài hạt thóc giống - Phát giấy bút cho nhóm Y/c HS thảo luận và hoàn thành phiếu Bài – YCHS đọc và trả lời Bài : - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung HĐ2 Ghi nhớ(3’): - Y/c HS đọc phần ghi nhớ HĐ3 Luyện tập(20’) - Gọi HS đọc nội dung và y/c + Câu chuyện hỏi gì? + Đoạn nào viết hoàn chỉnh? Đoạn nào viết còn thiếu? - YCHSK,G làm mẫu - Y/c HS làm cá nhân - Gọi HS trình bày, GV nhận xét cho điểm HS HĐ4 Củng cố dặn dò(2’): - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Trả bài văn viết thư Hoạt động trò - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HĐN6, nhóm làm bảng -HS trả lời - HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi - đến HS đọc thành tiếng - HS nối tiếp đọc - HSK,G - Viết vào nháp - Đọc bài làm mình NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (10) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP TOÁN ( Tiết 21 ) BÀI: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu Hoạt động thầy HĐ1 Hướng dẫn luyện tập Bài (VBT) - GV y/c HS tự làm bài Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào BT - Y/c HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét bài bạn và đổi chéo để bảng kiểm tra bài - GV y/c HS nêu lại: tháng nào có 30 - HSY nêu ngày? Những tháng nào có 31 ngày? Tháng có bao nhiêu ngày - HS đọc đề bài Bài : -2HS lên bảng - Lớp VBT - GV y/c HS đọc yêu cầu - HS đổi chấm - HS thảo luận nhóm - HS đọc yêu cầu đề Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài - HS làm bài - Nêu kết - Nhận xét bài làm bạn HĐ2 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn dò HSK,G nhà làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị bài sau:Tìm số TBC NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (11) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP NS : MÔN : TOÁN ( Tiết 22 ) Thứ Ba NG:29/9/09 BÀI : TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I/ Mục tiêu: - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2,3,4 số II/ Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ và đề bài toán a,b phần bài học SGK viiết sẵn trên bảng phụ trang giấy II/ Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ(3’): - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 1,3 Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu Hoạt động thầy HĐ1 Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm Bài toán 1: - GV cho HS đọc đề bài - HDHS tìm hiểu đề bài - GV y/c HS trình bày lời giải bài toán - GV hỏi: Can thứ có lít dầu, can thứ có lít dầu, trung bình cộng can có lít dầu - Số trung binh cộng và là bao nhiêu? - Dựa vào cách giải bài toán trên em nào có thể nêu cách tìm số trung bình cộng và 6? - Tổng và có số hạng? - GV y/c HS phát biểu lại quy tắc Bài toán 2: - Y/c HS đọc đề bài - Bài toán cho ta biết gì? - Bài toán hỏi gì? - GV y/c HS làm bài - GV nhận xét bài làm HS và hỏi: số 25, 27, 32 có trung bình cộng là bao nhiêu? - Muốn tính trung bình cộng số 25, 27, 32 ta làm thề nào? HĐ2 Thực hành(15’): Bài 1(a,b,c) :- HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài Bài : - GV y/c HS đọc đề toán - Bài toán cho ta biết gì? - Bài toán y/c chúng ta tính gì ? - GV y/c HS làm bài HĐ3 Củng cố dặn dò(2’): - GV tổng kết học, dặn dò HSK,G nhà làm các bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau: luyện tập Hoạt động trò (15’) - HS đọc + HS đọc SGK - HSY nhắc lại -3 HS lên bảng, HS làm BT - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (12) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP MÔN : TOÁN ( Tiết 23 ) BÀI : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng III/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ II/ Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1(VBT): - Y/c HS nêu cách tìm số trung bình cộng - HS nêu -3 HS làm bài bảng, lớp VBT nhiều số - Y/c HS tự làm bài + Nhận xét kết bạn - GV nêu kết đúng + Đổi chéo để kiểm tra bài Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề - Y/c HS tự làm bài -1 HS bảng, lớp - Nhận xét + HS tự chấm ĐS Bài3 : - GV y/c HS đọc đề bài - HS đọc đề - GV y/c HS làm bài * ĐTK- HS lên bảng, lớp - Chữa bài + HS làm bài + Nhận xét bài bạn + Đổi chéo để kiểm tra bài cho HĐ2 Củng cố dặn dò: - Tổng kết học - Dặn HSK, G nhà làm BT còn lại - Chuẩn bị bài sau : Biểu đồ NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (13) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP NS : MÔN : TOÁN ( Tiết 24 ) NG:1/10/09 BÀI : BIỂU ĐỒ I/ Mục tiêu: - Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh II/ Đồ dùng dạy và học: VBT- Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi BT1 III/ Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2HS lên bảng yêu cầu làm bài tập Bài mới:Giới thiệu bài: Hoạt động thầy HĐ1.Tìm hiểu biểu đồ các năm gia đình: - Treo biểu đồ Các năm gia đình - Hỏi: Biểu đồ gồm có cột? - Cột bên trái cho biết gì? - Cột bên phải cho ta biết gì? - Biểu đồ cho ta biết các gia đình nào? - Cho HS đọc các cột và kết luận HĐ2 Luyện tập Bài : - GV cho HS quan sát các biểu đồ sau đó tự làm bài - GV chữa bài Bài 2(a,b) : - HS đọc đề bài SGK, sau đó làm bài - GV kiểm tra kết HS Thứ Năm Hoạt động trò + HS quan sát và đọc trên biểu đồ + HSY đọc + HS làm bài + HS đọc miệng + Đổi kiểm tra chéo + HS dựa vào biểu đồ và làm bài + HS lớp làm bài vào + Thực theo yêu cầu GV HĐ3 Củng cố dặn dò: - Tổng kết học, - Dặn dò HSK,G nhà làm BTcòn lại - Chuẩn bị bài sau: Biểu đồ (tiếp) NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (14) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP MÔN : TOÁN ( Tiết 25 ) BÀI : BIỂU ĐỒ ( tt ) I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết biểu đồ cột - Biết đọc số thông tin trên biểu đồ cột II/ Đồ dùng dạy học: - Phóng to, vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ số chuột thôn đã diệt III/ Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập SGK trang 29 Bài mới: Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu Hoạt động thầy HĐ1.Giới thiệu biểu đồ hình cột số chuột thôn đã diệt - GV treo biểu đồ số chuột thôn đã diệt và giới thiệu + Biểu đồ có cột? + Dưới chân các cột ghi gì? + Trục bên trái biểu đồ ghi gì? + Số ghi trên đầu cột là gì? - GV hướng dẫn đọc biểu đồ HĐ2 Thực hành Bài : - GV y/c HS quan sát biểu đồ tranh SGK + Biểu đồ này là biểu đồ hình gì? + Biểu đồ biểu diễn cái gì? - Yêu cầu nhìn vào biểu đồ hòan thành BT - Gọi HS nêu kết Bài 2a: - HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm miệng đọc kết biểu đồ - Nhận xét và cho điểm HS HĐ3 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, - Dặn dò HSK,G nhà làm các bài tập SGK còn lại - Chuẩn bị bài sau: Hoạt động trò - HS quan sát biểu đồ - HSY đọc + HS hoàn thành bài tập + HS nhìn biểu đồ nêu - HS nêu * ĐTY- HS lớp dùng bút khoanh vào ý đúng NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (15) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP MÔN : ĐẠO ĐỨC ( Tiết 05 ) BÀI : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I/ Mục tiêu: - Biết được: Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II/ Đồ dung dạy học: - Bảng phụ ghi tình III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy * Hoạt động : Nhận xét tình - YC HS thảo luận N4, nhóm tình phần đặt vấn đề SGK - GVKL: * Hoạt động : Em làm gì ?(BT1/SGK) - Y/c HS Làm việc theo nhóm - GV tổ chức cho HS làm việc lớp: + Y/c đại diện nhóm trả lời câu hỏi tình mình, các nhóm khác bổ sung nhận xét cách giải + Vì nhóm em chon cách đó? - Gv khẳng định lại cách giải các tình + Vậy, chuyện có liên quan đến các em, các em có quyền gì? + Theo em, ngoài việc học tập còn việc gì có liên quan đến trẻ em? * Giáo dục: Những việc diễn xung quanh môi trường các em sống, chỗ các em sinh hoạt,…, các em có ý kiến thẳng thắn, chia sẻ mong muốn mình * Hoạt động : Bày tỏ thái độ(BT2/SGK) - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm + Y/c HS lên bảng đọc câu để các nhóm nêu ý kiến * Hoạt động 4: Củng cố - Yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến trẻ em và bày tỏ ý kiến mình - Chuẩn bị BT 3,4 - Thực hành theo bài học Hoạt động trò - Đại diện các nhóm TB, các nhóm nhận xét + HS nhắc lại + HS đọc các câu tình SGK +Thảo luận theo hướng dẫn - HS làm việc lớp + Đại diện các nhóm trình bày nhận xét + Làm việc nhóm + Các nhóm thảo luận thống ý nhóm tán thành, không tán thành phân vân câu NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (16) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP KHOA HỌC ( Tiết 09 ) SỬ DỤNG HỢP LÝ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I/ Mục tiêu: - Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nêu lợi ích muối i-ốt (giúp thể phát triển thể lực và trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao) II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang 20, 21 SGK - Sưu tầm các tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt và tác hại không ăn muối i-ốt III/ Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ + Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật ? + Tại ta phải ăn nhiều cá? Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Trò chơi: “Kể tên món ăn cung cấp nhiều chất béo” + Chia lớp thành đội Mỗi đội cử trọng tài giám sát đội bạn + Thành viên nối tiếp lên bảng ghi tên các món + HS chia đội và cử trọng tài rán chiên hay xào Lưu ý HS viết tên món đội mình + HS lên bảng viết tên các ăn + GV cùng các trọng tài đếm số món các đội kể món ăn: thịt rán cá rán tôm rán, thịt xào, lươn xào … được, công bố kết *HĐ2.Vì cần ăn phối hợp chất béo đông vật và chất béo thực vật? + Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất - HS phát biểu béo thực vật + HS đọc phần thứ mục bạn cần biết + HS đọc - GV kết luận HĐ3.Ích lợi muối i-ốt và tác hại ăn mặn? - GVgiới thiệu tranh ích lợi việc dùng muối i-ốt + Muối i-ốt có ích lợi gì cho người? + HS thảo luận cặp đôi + Muối i-ốt quan trọng nêu ăn mặn thì có + HS đọc , lớp tác hại gì? - Gọi HS đọc phần thứ mục bạn cần biết theo dõi * HĐ4 Củng cố Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà sưu tầm thưc ăn chế biến từ cá NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (17) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP MÔN : ĐỊA LÝ ( Tiết 05 ) BÀI : TRUNG DU BẮC BỘ I/ Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thỏi, xếp cạnh cái bát úp - Nêu số HĐSX chủ yếu người dân trung du BB: trồng chè, trồng rừng - Nêu tác dụng việc trồng rừng TDBB: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu - HSK,G: Nêu quy trình chế biến chè II/ Đồ dung dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh vùng trung du bắc III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy * HĐ1 : Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải - Y/c HS quan sát tranh, ảnh trung du + Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay vùng đồng bằng? + Em có nhận xét gì đỉnh, sườn, đồi và cách xếp các đồi vùng trung du? + Mô tả sơ lược vùng trung du? * HĐ2: Chè và cây ăn trung du - YCHS quan sát SGK: + TDBB thích hợp cho việc trồng loại cây gì? + H1,2 cho biết cây trồng nào có TNguyên và Bắc Giang + Em biết gì chè Thái Nguyên? Chè trồng để lgì? + Quan sát H3, nêu quy trình chế biến chè? HĐ3: Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp - YCHS thảo luận N4 + VS vùng TDBB lại có nơi ĐTrống, ĐTrọc? + Để khắc phục tình trạng này, người ta đã làm gì? + Nêu tác dụng việc trồng rừng? - Liên hệ giáo dục ý thức trồng và bảo vệ rừng HĐ4.Tổng kết bài - Dặn dò - YCHS đọc ghi nhớ - Trả lời câu hỏi SGK - Về nhà chuẩn bị bài “ Tây nguyên” Hoạt động trò - Tiến hành thảo luận nhóm + Đại diện các nhóm trình bày - HS nhắc lại ĐĐ TDBB - HS quan sát trả lời - HSK,G - HĐN4 - 3HS trả lời NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (18) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP MÔN : KHOA HỌC ( Tiết 10 ) BÀI : ĂN NHIẾU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I/ Mục tiêu: - Biết ngày cần ăn nhiều rau và chin, sử dụng thực phẩm và an toàn - Nêu + Một số tiêu chuẩn thực phẩm và an toàn +Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang 22, 23 SGK - Một số rau còn tươi, bó rau bị héo, hộp sữa mới, hộp sữa lâu ngày III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1 Ích lợi việc ăn rau và chín ngày - GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi + Em cảm thấy nào vài ngày không ăn rau? + Ăn rau chín ngày có lợi ích gì? - Gọi HS trình bày bổ sung ý kiến - GV KL mục bạn cần biết HĐ2 : Tiêu chuẩn TP và an toàn - YCHS thảo luận N4 + Theo bạn, nào là TP và an toàn? - GV kết luận HĐ3: Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm - YCHS thảo luận N4 + Hãy nêu các biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm - GV kết luận HĐ4 Củng cố - dặn dò - ÝCHS đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm hiểu gia đình mình làm cách nào để bảo quản thức ăn Hoạt động trò + Thảo luận cùng bạn -3 HS nhắc lại -HĐN4 + Các nhóm trình bày - HS nhắc lại -HĐN4 + Các nhóm trình bày - HS nhắc lại -3 HS đọc NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (19) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP SINH HOẠT LỚP I/ Học ATGT (bài 3) ĐI XE ĐẠP AN TOÀN A.Mục tiêu: - HS biết XĐ là phương tiện GT thô sơ, dễ đi, phải đảm bảo an toàn - HS hiểu VS TE phải có đủ điều kiện thân và có XĐ đúng quy định có thể xe đường phố - Biết quy định luật GTĐB người XĐ trên đường - Có thói quen sát lề đường và luôn quan sát đường, trước kiểm tra các phận xe - Có ý thức xe cỡ nhỏ TE, không trên đường phố đông xe cộ và XĐ thật cần thiết - Có ý thức thực các quy định bảo đảm ATGT B Đ D DH: xe đạp nhỏ C Các hoạt động DH: HĐ GV HĐ HS HĐ1: Lựa chọn xe đạp an toàn + Ở lớp ta có đã biết XĐ? -HS trả lời + CE có thích học XĐ không? + Nếu CE có XĐ XĐ CE cần phải ntn? - GV cho HS quan sát XĐ, YCHS thảo luận theo N6 - HĐN6 + Chiếc XĐ bảo đảm an toàn là xe ntn? GV kết luận: HĐ2: Những quy định để đảm bảo an toàn đg - YCHS quan sát tranh và sơ đồ, yêu cầu + Chỉ trên sơ đồ phân tích hướng đúng và hướng - HS trả lời sai + Chỉ tranh hành vi sai? + Kể hành vi người XĐ mà em cho là không an toàn? GV kết luận, nhắc nhở II/ Nhận xét hoạt động tuần 4: - Lớp học đã vào nề nếp, ổn định - Các em học tập chăm chỉ, phát biểu xây dựng bài tốt - Đã thực tốt việc lại trên đường phố bảo đảm an toàn giao thông III/ Kế hoạch tuần 5: - Tiếp tục củng cố các nề nếp lớp - Tiếp tục thực tiết thi đua học tốt dạy tốt - Thực hành tiết kiệm điện ,phân công các HS tắt quạt, đèn trước - Đội cờ đỏ theo dõi kiểm tra tác phong các bạn - Thực tốt việc trực nhật theo phân công GV - Tuyên truyền cúm A(H1N1) *********************** NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (20) KẾ HOẠCH BÀI HỌC - LỚP MĨ THUẬT(TIẾT 5) THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH PHONG CẢNH I Mục tiêu: - Hiểu vẻ đẹp tranh phong cảnh - Cảm nhận vẻ đẹp tranh phong cảnh - Biết mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh - HSK,G: các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích II Đ D DH: Tranh III Các hoạt động DH: Giáo viên HĐ1 Tìm hiểu vài nét tranh phong cảnh - YCHS nêu vài đặc điểm tranh PC + Tranh PC là tranh vẽ đề tài gì? + Chất liệu? + Tranh PC thường treo đâu? + Dùng để làm gì? HĐ2 HDHS xem tranh - YC nhóm cùng quan sát tranh và đọc thông tin tranh đó + Bức tranh vẽ đề tài gì? + Màu sắc tranh? + Chất liệu? + Cách thể hiện? - YCHS trình bày + Chỉ hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích? HĐ3 Liên hệ - giáo dục - PC đẹp thường gắn với MT xanh- sạch-đẹp, không giúp cho CN có SK tốt, mà còn là nguồn cảm hứng để vẽ tranh CE cần có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh quan TN và cố gắng vẽ nhiều tranh đẹp quê hương mình HĐ4 Củng cố - dặn dò - NXĐG - Khen ngợi HS có ý kiến tốt Dặn HS mang số có dạng hình cầu Học sinh - HS quan sát trả lời - HĐN4 - Đại diện các nhóm trả lời - HS lắng nghe NGUYEN THI NGA/5 Lop4.com (21)