- GV theo dõi HS làm bài nếu thấy HS làm đúng cho HS nêu cách thực hiện tính của mình trớc lớp, nếu sai hỏi HS khắc cách - HS đặt thực hiện chia theo sự hướng làm khác không.. - GV HD lạ[r]
(1)TUẦN 16 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP A Mục tiêu: - Thực phép tính chia cho số có hai chữ số - Giải bài toán có lời văn - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán B Đồ dùng dạy học: C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I KTBC: II Bài : Giới thiệu bài - HS nghe giới thiệu Hướng dẫn luyện tập Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS thực - Lớp nhận xét bài làm bạn phép tính, lớp làm bài vào - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét bài bạn, đổi chéo để Bài kiểm tra bài - HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - HS tự tóm tắt và giải bài toán - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS vào VBT Bài 3: - HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS III Củng cố, dặn dò: - HS lớp thực Tập đọc KÉO CO A- Mục tiêu - Đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài Biết đọc bài văn kể trò chơi kéo co dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng - Hiểu tục chơi kéo co nhiều địa phương trên đất nước ta khác Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc B- Đồ dùng dạy- học - GV: Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK; bảng phụ chép sẵn đoạn - HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop4.com (2) I Kiểm tra bài cũ - em đọc thuộc bài Tuổi Ngựa trả lời câu hỏi 4, SGK - GV nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài: Bài a) Luyện đọc - GV hướng dẫn nghỉ đúng - Luyện phát âm, giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm bài b)Tìm hiểu bài - Qua phần đầu bài văn em hiểu cách chơi kéo co nào? - Cách chơi kéo co làng Hữu Chấp nào? - Chơi kéo co làng Tích Sơn sao? - Vì trò chơi này vui? - Em đã chơi kéo co chưa? - Kể tên số trò chơi dân gian khác? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV gợi ý chọn đoạn tiêu biểu, chọn giọng đọc (treo bảng phụ chép đoạn 2) III Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung chính bài - Về nhà đọc kĩ bài - HS đọc bài - HS lắng nghe - Nghe giới thiệu, quan sát tranh - HS nối tiếp đọc đoạn bài, đọc lượt Luyện ngắt nghỉ đúng - Luyện phát âm, em đọc chú giải - Nghe, luyện đọc theo cặp, em đọc bài - Nhiều em nêu cách chơi, cử nhóm 10 em chơi cho lớp quan sát - Kéo co nam và nữ - Có năm nữ thắng nam - Thi đội nam, không hạn chế số người, cử nhóm HS chơi minh hoạ - Có nhiều người tham gia, nhiều người cổ vũ, ganh đua liệt - HS kể thi kéo co trường - Đấu vật, đá cầu, thổi cơm thi… - em nối tiếp đọc đoạn - HS đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc diễn cảm ( em ) Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2013 Toán THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ A Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực phép chia cho số có hai chữ số trờng hợp có chữ số thơng - Áp dụng để giải các bài toán có liên quan B Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài tập - Gọi HS đọc đề bài + Muốn biết phép tính sai đâu chúng ta - Chúng ta thực phép tính nhân chia phải làm gì? sau đó so sánh bớc thực với cách Lop4.com (3) - Y/C HS làm bài - Vậy phép chia nào đúng? Phép tính nào sai và sai đâu - GV chữa và cho điểm II Dạy bài Giới thiệu bài Bài a) Hướng dẫn hìmh thành phép chia * Phép chia 9450 : 35 - GV viết phép chia 9450 : 35 lên bảng - Y/C HS đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài thấy HS làm đúng cho HS nêu cách thực tính mình trước lớp, sai hỏi HS khắc cách làm khác không? - GV HD lại HS đặt tính và thực tính nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 8192 : 64 là phép chia hết hay phép chia có dư? - GV chú ý nhấn mạnh lần chia cuối cùng chia 35 đợc viết vào thơng ởbên phải số - Y/C HS thực lại phép chia trên * Phép chia 2448 : 24 - GV viết phép chia lên bảng - Y/C HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài thấy HS làm đúng cho HS nêu cách thực tính mình trớc lớp, sai hỏi HS khắc cách làm khác không? - GV HD lại HS đặt tính và thực tính nh nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 2448 : 24 là phép chia hết hay phép chia có dư? b) Luyện tập thực hành Bài 1: - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? - Y/C HS tự đặt tính tính - Y/C HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Máy bơm nớc bơm 12 phút là bao Lop4.com thực đề bài để tìm bớc tính sai - HS thực phép tính chia: - HS nghe - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia hết vì lần chia cuối cùng chúng ta tìm đợc số d là - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia hết vì lần chia cuối cùng chúng ta tìm đợc số dư là - HS theo dõi - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS thực tính Cả lớp làm vào VBT - Máy bơm nớc bơm 12 phút = 72 (4) nhiêu phút? - Muốn tính trung bình phút máy bơm nớc bơm, bơm đợc là bao nhiêu lít nước ta làm tính gì? - Y/C HS tóm tắt và giải bài toán Bài - Gọi HS đọc đề bài - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? - Muốn tính đợc chu vi và diện tích mảnh đất chúng ta phải biết đợc gì? - Bài toán cho biết gì các cạnh mảnh đất? - Em hiểu nào là tổng hai cạnh liên tiếp? - GV vẽ hình chữ nhật lên bảng và giảng hai cạnh liên tiếp chính là tổng cạnh chiều dài và cạnh chiều rộng - Ta có cách nào để tính đợc chiều dài và chiều rộng mảnh đất? - Y/C HS giải bài toán - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS III Củng cố, dặn dò - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập số và chuẩn bị bài sau phút - Làm phép tính chia 97200 : 72 - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào VBT - HS đọc đề bài trớc lớp - Tính chu vi và diện tích mảnh đất - Biết đợc chiều rộng và chiều dài mảnh đất - Bài toán cho biết tổng hai cạnh liên tiếp là 307, chiều dài chiều rộng là 97m - Là tổng chiều dài và chiều rộng - Biết tổng và hiệu chiều dài và chiều rộng nên ta có thể áp dụng bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó để tính chiều rộng và chiều dài mảnh đất - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào VBT - Hs lắng nghe, ghi nhớ Chính tả (nghe- viết) KÉO CO A- Mục tiêu - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài Kéo co - Tìm và viết đúng tiếng có âm vần dễ lẫn(r/d/gi, ât/ âc) đúng với nghĩa đã cho B- Đồ dùng dạy- học - GV: Bảng phụ ghi lời giải bài - HS: SGK, chính tả C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - em đọc từ ngữ chứa tiếng bắt đầu - HS thực yêu cầu tr/ ch ( có hỏi/thanh ngã) - em viết bảng lớp, lớp viết bảng - Hs lắng nghe - Gv nhận xét II Dạy bài - Nghe giới thiệu, mở sách Giới thiệu bài: Bài a) Hướng dẫn học sinh nghe viết - em đọc đoạn văn cần viết chính tả - Yêu cầu học sinh đọc bài - Lớp đọc thầm đoạn viết - Học sinh luyện viết chữ khó Lop4.com (5) - Luyện viết chữ khó - Nêu cách trình bày bài - Nêu các chữ cần viết hoa, vì sao? - Học sinh nêu - Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh,…tên riêng - Học sinh luyện viết hoa - Học sinh viết bài vào - Đổi soát lỗi - Nghe nhận xét, chữa lỗi - GV đọc chính tả - GV đọc soát lỗi - GV chấm 10 bài, chữa lỗi b) Hướng dẫn làm bài tập - GV nêu yêu cầu bài - Cho HS làm bài cá nhân - Gọi HS nêu bài làm - Treo bảng phụ - Chốt lời giải đúng III Củng cố, dạn dò - Gọi HS nhìn bảng đọc bài làm - Về nhà làm lại bài tập - Học sinh đọc thầm yêu cầu - Chọn làm ý a ý b - Đọc bài làm - em chữa bảng phụ - Đọc lời giải đúng - Chữa bài đúng vào - Học sinh đọc bài theo yêu cầu GV - HS lắng nghe, ghi nhớ Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI A Mục tiêu: - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1) ; tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) ; bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ BT2 tình cuh thể (BT3) B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ các trò chơi dân gian ( Nếu có ) - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT1 Và BT2 C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I KTBC: - HS lên bảng đặt câu II Bài mới: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu - Nhóm trao đổi thảo luận hoàn thành và giới thiệu số trò chơi mà em biết bài tập phiếu - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bài 2: - HS đọc yêu cầu, trao đổi nhóm - HS đọc để tìm từ Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS thảo luận nhóm - Nhận xét kết luận từ đúng - Bổ sung từ mà nhóm khác chưa Bài 3: có - HS đọc yêu cầu, hoạt động theo cặp + Xây dụng tình - Đọc lại phiếu, viết vào Lop4.com (6) + Dùng câu tực ngữ, thành ngữ để khuyên bạn - HS phát biểu, bổ sung ý kiến - Nhận xét kết luận lời giải đúng III Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập và sưu tầm câu tục ngữ, thành ngữ, chuẩn bị bài sau HS đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi - Tiếp nối cặp phát biểu, bổ sung - HS phát biểu - Về nhà thực theo lời dặn dò Khoa hoc BÀI 31: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? A Mục tiêu: - Phát số tính chất không khí cách: Quan sát phát màu, mùi, vị, không khí; làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng định, không khí có thể bị nén lại và dãn - Nêu số ứng dụng tính chất không khí đời sống B Đồ dùng dạy học: - GV: Hình 64, 65 sgk; nhóm bóng bay, chỉ, bơm xe đạp - HS: Bóng bay C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra baì cũ: - 2em trả lời - Không khí có đâu? - Nhật xét, bổ sung - Gv nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài Bài mới: a) HĐ1: Phát màu, mùi, vị không khí - Em có nhìn thấy không khí không? - Mắt ta không nhìn thấy không khí vì - Lưỡi liếm, mũi ngửi có thấy mùi, vị không khí suốt không màu - không khí không có mùi vị không khí không? - Khi ta ngửi thấy hương thơm hay mùi khó - Mùi vị đó không phải là mùi vị chịu có phải mùi không khí không? không khí Mà là mùi các chất khác *Kết luận: Không khí suốt, không màu, có không khí không mùi, không vị b) HĐ2: Thổi bóng phát hình dạng không khí - Chia nhóm cho h/s thổi bóng - Thảo luận: - Thực hành thổi bóng +Đại diện các nhóm mô tả hình dạng - đại diện các nhóm mô tả - Nhận xét, bổ sung bóng *Kết luận: Không khí không có hình dạng định c) HĐ3: Tìm hiểu t/c bị nén, bị dãn Lop4.com (7) không khí - Chia nhóm và đọc mục quan sát _ Tr 65 - Cho h/s vẽ và mô tả tượng xảy hình - Quan sát hình 65 - sgk - các nhóm vẽ và mô tả hình 2b và 2c 2b, 2c - đại diện các nhóm trình bày - Đại diện trình bày kết - Nhận xét III Củng cố, dặn dò - Không khí có tính chất gì? - Ôn bài, chuẩn bị bài sau - HS nêu Lắng nghe, ghi nhớ Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2013 Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ A Mục tiêu Giúp HS: - Biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số - Áp dụng để tính giá trị biểu thức số và giải các bài toán giải các bài toán số trung bìng cộng B Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài tập - GV chữa và cho điểm - HS chữa bài II Dạy học bài Giới thiệu bài: Giờ học hôm các em - HS nghe biét cách thực phép chia cho số có ba chữ số Bài a) Hướng dẫn thực phép chia: * Phép chia 1944 : 162 - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV viết phép chia 1944 : 162 lên bảng giấy nháp - Y/C HS đặt tính và tính - HS nêu cách tính mình - GV theo dõi HS làm bài thấy HS làm đúng cho HS nêu cách thực tính mình trớc lớp, sai hỏi HS khắc cách - HS đặt thực chia theo hướng làm khác không? - GV HD lại HS đặt tính và thực tính dẫn GV nh nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 1944 : 162 là phép - Là phép chia hết vì lần chia cuối chia hết hay phép chia có dư? cùng chúng ta tìm đợc số d là - GV chú ý HD HS cách ước lợng thương các lần chia: * 194 : 12 có thể ước lượng : = Lop4.com (8) 20 : 16 = (dư 4) 200 : 160 = (dư40) * 324 chia cho 162 có thể ước lượng : = vì 162 = 486 mà 486 > 324 nên lấy chia đợc 300 : 150 = - Y/C HS thực lại phép chia trên * Phép chia 8469 : 241 - GV viết phép chia lên bảng - Y/C HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài thấy HS làm đúng cho HS nêu cách thực tính mình trớc lớp, sai hỏi HS khắc cách làm khác không? - GV HD lại HS đặt tính và thực tính nh nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 8469 : 241 là phép chia hết hay phép chia có dư? - GV chú ý HD HS cách ước lượng thương các lần chia: - Y/C HS thực lại phép chia trên b) Luyện tập, thực hành Bài 1: (Không làm cột a) - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? - Y/C HS tự đặt tính tính - Y/C HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2: (Không làm cột a) - Gọi HS đọc đề bài trước lớp - Bài toán Y/C chúng ta làm gì? - Khi thực tính giá trị biểu thức có các dấu tính nhân chia cộng trừ và không có dấu ngoặc ta thực theo thứ tự nào? - Y/C HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS III Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập số và chuẩn bị bài sau - HS lớp làm bài, sau đó HS trình bày rõ lại bớc thực chia - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào giấy nháp - HS nêu cách tính mình - HS đặt thực chia theo hớng dẫn GV - Là phép chia có số dư 34 - HS theo dõi - HS lớp làm bài, sau đó HS trình bày rõ lại bước thực chia - HS đọc đề bài trước lớp - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS thực tính Cả lớp làm vào VBT - HS nhận xét sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Tính giá trị biểu thức - Ta thực các phép tính nhân chia trớc cộng trừ sau - HS lên bảng làm bài, HS thực tính giá trị biểu thức Cả lớp làm vào nháp - HS lớp đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - HS lắng nghe, ghi nhớ Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG- NGUYÊN A Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết - Dưới thời nhà Trần ba lần quân Mông- Nguyên sang xâm lược nước ta Lop4.com (9) Quân dân nhà Trần : Nam nữ già trẻ đồng lòng đánh giặc bảo vệ tổ quốc - Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước cha ông ta nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng B Đồ dung dạy học - GV: Hình SGK phóng to; phiếu học tập học sinh - HS: SGK, bài tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: - Nhà Trần đã có biện pháp gì và thu - học sinh trả lời kết nào việc đắp - Nhận xét và bổ sung đê? III Dạy bài Giới thiệu bài Dạy bài - GV nêu số nét ba lần kháng - Học sinh lắng nghe chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên a) Quyết tâm Nhà Trần - GV phát phiếu học tập - Học sinh nhận phiếu và đánh dấu * Trần Thủ Độ khảng khái trả lời “ Đầu thần đừng lo ” * Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô - Học sinh thực hành làm phiếu đồng các bô lão: “ ” * Trong bài Hịch Tướng Sĩ có câu “ phơi ngoài nội cỏ ta cam lòng ” * Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh - Vài em trình bày tinh thần tâm đánh tay hai chữ “ ” giặc Mông – Nguyên quân dân nhà - Gọi vài học sinh trình bày Trần - Giáo viên nhận xét và kết luận - Nhận xét và bổ sung b) Kế sách Nhà Trần - Cho học sinh đọc SGK: “ Cả ba - Ba em đọc SGK - Học sinh trả lời lần xâm lược nước ta ” - Thảo luận câu hỏi: Việc quân dân nhà - Quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Trần rút khỏi Thăng Long là đúng hay Long là đúng vì lúc đầu giặc mạnh sai? Vì sao? ta, ta rút để kéo dài thời gian làm cho - GV nhận xét và bổ sung giặc yếu dần c) Tấm gương Trần Quốc Toản - Kể gương tâm đánh giặc - Vài em kể - Nhận xét và bổ sung Trần Quốc Toản? III Củng cố, dặn dò - Hệ thống bài và nhận xét học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - Hs lắng nghe, ghi nhớ Địa lý Lop4.com (10) THỦ ĐÔ HÀ NỘI A Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Xác định vị trí thủ đô Hà Nội trên đồ VN - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội - Một số dấu hiệu thể Hà Nội là thành phố cổ, là trung tâm chính trị, kiến trúc, văn hoá, khoa học -Có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội B Đồ dùng dạy học - GV: Các đồ hành chính, giao thông VN; tranh ảnh Hà Nội - Hs: SGK C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra bài cũ: - Nêu quy trình sản xuất đồ gốm? - HS nêu quy trình - GV nhận xét - HS lắng nghe II Dạy bài Giới thiệu bài Bài a Hà Nội-TP lớn trung tâm đồng Bắc Bộ - GV: Hà Nội là thành phố lớn miền - HS quan sát đồ hành chính, giao thông Bắc VN tìm kết hợp lược đồ sgk - GV yêu cầu HS quan sát đồ hành - Hà Nội giáp: Vĩnh Phúc, Bắc Giang, Bắc chính Ninh, Hưng Yên, - Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội trên lược đồ và cho biết Hà Nội giáp với tỉnh nào? - Từ Hà Nội có thể tới các tỉnh khác - Đường sắt đường ô tô, đường hàng không các loại đường giao thông nào? Thành phố cổ ngày càng phát triển - HS dựa vào vốn hiểu biết mình, sgk và - Thủ đô Hà Nội có tên gọi khác tranh ảnh thảo luận theo gợi ý sau: - Thăng Long, Đại La, Đông Đô nào? - Khu phố cổ có đặc điểm gì? - Khu phố có đặc điểm gì? - Kể tên danh lam thắng cảnh Hà - Chùa Một Cột, đền Ngọc Sơn, văn miếu Nội, di tích lịch sử? Hồ Tây, hồ Gươm, công viên Thủ Lệ - GV chốt: - Các nhóm trao đổi kết Hà Nội-Trung tâm chính trị, văn hoá và - HS các nhóm dựa vào sgk, tranh ảnh và KT nước - Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là vốn hiểu biết thân để thảo luận + Trung tâm chính trị(nơi làm việc các - Văn phòng chính phủ, nhà quốc hội, phủ quan lãnh đạo cấp cao đất nước) chủ tịch, ngoại giao, các ban ngành trung ương, quan trung ương đảng + Trung tâm kinh tế lớn (công nghiệp, - Ngân hàng nhà nước VN, bưu điện trung thương mại, giao thông) ương, dệt may 10-10, các chợ lớn (chợ Đồng Xuân) các siêu thị lớn (siêu thị Dai U) là trung tâm đầu mối giao thông: Ga Hà Lop4.com (11) Nội + Trung tâm văn hoá khoa học (viện - Bảo tàng HCM, các trường đại học: đại nghiên cứu, bảo tàng ) học quốc gia, bách khoa, đại học Y khoa, Kể tên số trường đại học, viện nghiên đại học kinh tế quốc dân cứu Hà Nội - GV có thể nêu thêm số nhà bảo tàng, - Nhóm trưởng báo cáo kết - HS đọc bài học bảo tàng lịch sử, bảo tàng dân tộc III Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe, ghi nhớ Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA A- Mục tiêu - Rèn kĩ nói: HS chọn câu chuyện kể đồ chơi mình Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với cử chỉ, điệu - HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn B- Đồ dùng dạy- học - GV: Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt chuyện - HS: SGK C- Các hoạt động dạy- học Hoạt đông thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - HS kể câu chuyện đã đọc( học) có nhân vật là đồ chơi trẻ em - Gv nhận xét II Dạy bài 1.Giới thiệu bài: - Nghe Bài a Hướng dẫn HS phân tích đề - GV mở bảng lớp - Đọc đề bài, tìm ý quan trọng - Gạch từ ngữ quan trọng - Đọc từ ngữ quan trọng mà GV b Gợi ý kể chuyện vừa gạch - Gọi HS đọc gợi ý GV mở bảng lớp chép - Đọc gợi ý, lớp đọc thầm sẵn gợi ý - GV nhắc HS chú ý chọn mẫu - HS lựa chọn mẫu - Khi kể nên dùng từ xưng hô: Tôi - Gọi HS nêu mẫu mình đã chọn - Lần lượt nêu mẫu mình chọn c.Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa chuyện *) Kể theo cặp - Từng cặp HS kể cho nghe câu - GV giúp đỡ nhóm chuyện đồ chơi *) Thi kể trước lớp - Vài HS thi kể chuyện trước lớp, nêu ý - GV hướng dẫn cách nhận xét: Nội dung, nghĩa câu chuyện Lop4.com (12) cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu, cử chỉ, điệu - GV nhận xét, khen HS kể hay III Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Lớp bình chọn bạn kể hay Thứ năm ngày 12 tháng 12 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP A Mục tiêu Giúp HS: - Rèn kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số - Củng cố chia số cho tích - Giải toán có lời văn B Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - HS: SGK, đồ dùng C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài tập - GV chữa và cho điểm - HS nghe II Dạy học bài Giới thiệu bài: Bài mới: Hướng dẫn Luyện tập, thực hành Bài 1: (Không làm cột b) - HS đọc đề bài trớc lớp - HS đọc đề bài trước lớp - Đặt tính tính - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? - HS lên bảng làm bài, HS thực - Y/C HS tự đặt tính tính hai tính Cả lớp làm vào VBT - Y/C HS lớp nhận xét bài làm trên - HS nhận xét bài làm bạn HS ngồi bảng bạn cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: (Không làm) Bài 3: - HS đọc đề bài trước lớp - Tính giá trị biểu thức theo hai cách - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? - Có dạng là số cho tích - Các biểu thức bài có dạng nh - Chúng ta có thể lấy số đó chia lần lợt cho nào? các thừa số tích - Khi thực chia số cho tích - HS lên bảng làm bài, HS thực chúng ta có thể làm nh nào? tính giá trị biểu thức - Y/C HS làm bài - Y/C HS dới lớp nhận - HS nhận xét bài làm bạn HS ngồi xét bài làm trên bảng bạn cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - GV nhận xét và cho điểm HS C Củng cố, dặn dò: - Khi thực chia số cho tích - Chúng ta có thể lấy số đó chia lần lợt cho Lop4.com (13) chúng ta có thể làm nh nào? các thừa số tích - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập số phần b) và chuẩn bị bài sau Tập đọc TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” A- Mục tiêu - Đọc rõ ràng, trôi chảy các tên riêng nước ngoài bài Biết đọc diễn cảm truyện, giọng đọc gây tình bất ngờ, phân biệt lời người đọc với lời các nhân vật - Hiểu các từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé người gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh dùng mưu biết nơi giấu chìa khoá vàng B- Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ truyện Bảng phụ chép từ luyện đọc C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - học sinh nối tiếp đọc đoạn bài Kéo - HS nối tiếp đọc bài co - Trả lời câu hỏi 2, bài - HS trả lời - GV nhận xét - HS lắng nghe II Dạy bài Giới thiệu bài: - Nghe, mở sách Bài a) Luyện đọc - em đọc phần giới thiệu truyện - GV kết hợp luyện phát âm tên riêng - HS nối tiếp đọc theo đoạn, đọc lượt - HS luyện phát âm nước ngoài và tranh nêu tên các nhân - Quan sát tranh, xác định tên nhân vật vật - GV đọc diễn cảm bài - HS luyện đọc theo cặp,1 em đọc bài - Giọng đọc SGV hướng dẫn 325 - HS nghe b) Tìm hiểu bài - Chia lớp thành nhóm, nhóm đọc - HS thực hành hoạt động nhóm tìm hiểu đoạn - Ghi kết thảo luận vào phiếu - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Bu-ra-ti-nô cần biết bí mật gì? - Nơi để chìa khoá vàng - Chú ta làm nào để biết bí mật đó? - Nấp bình, hét lên doạ tên độc - Chú bé gỗ gặp nguy hiểm gì? ác - Chú đã thoát nào? - Bị mèo và cáo phát hiện, bị ném vỡ bình - Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, lí thú - Thừa bọn chúng bị bất ngờ chú chạy bài? đi? c) Hướng đẫn đọc diễn cảm - HS nêu ý kiến riêng và giải thích - Câu truyện này có nhân vật? - Có nhân vật - Đọc đoạn cần có vai? - Cần vai - Hướng dẫn em đọc theo vai - học sinh đọc đoạn theo vai.Lớp chia Lop4.com (14) nhóm luyện đọc theo vai - Mỗi tổ cử nhóm thi đọc - Chú bé gỗ thông minh dùng mưu để biết bí mật kho báu - Thi đọc theo vai III Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung chính truyện? - Dặn học sinh tập kể lại truyện Tập làm văn LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG A- Mục tiêu - Biết giới thiệu tập quán kéo co địa phương Hữu Trấp (Quế Võ, Bắc Ninh) và Tích Sơn(Vĩnh Yên,Vĩnh Phúc) dựa vào bài đọc kéo co - Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê em B- Đồ dùng dạy- học - Gv: Tranh minh hoạ trò chơi lễ hội SGK; bảng phụ - HS; SGK C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy I Kiểm tra bài cũ - em nhắc lại ghi nhớ (QS ĐV) - em đọc dàn ý tả đồ chơi - Gv nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài Bài mới: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài kéo co giới thiệu trò chơi địa phương nào ? - Gọi em thuật lại trò kéo co làng Hữu Trấp, em thuật lại trò kéo co làng Tích Sơn Bài a)Xác định yêu cầu đề bài - Nói tên các trò chơi, lễ hội có tranh - địa phương em có trò chơi, lễ hội nào mà tranh thể ? - Gọi HS làm mẫu mở bài - GV nhận xét b)Thực hành giới thiệu - Tổ chức trò chơi thi giới thiệu địa Hoạt động trò - HS nhắc lại - HS lắng nghe - Nghe giới thiệu, mở sách - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp đọc bài kéo co - Làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh Làng Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc - em thực kể, so sánh khác trò chơi kéo co nơi đó - HS đọc yêu cầu - Quan sát tranh minh hoạ - HS nêu: trò chơi: thả bồ câu, đu bay, ném còn +Lễ hội: bơi chải, cồng chiêng, quan họ - HS nêu - HS kể lễ hội, trò chơi - em làm mẫu - Lớp nhận xét - Lớp thực bài làm vào nháp - Lần lượt nhiều em làm miệng - Mỗi tổ cử em thi giới thiệu trò Lop4.com (15) phương mình - GV nhận xét biểu dương HS có bài làm hay III.Củng cố, dặn dò - Cho HS chơi trò chơi: Du lịch - GV nêu cách chơi, gọi HS chơi thử - Dặn HS xem lại bài chơi, lễ hội quê mình - Lớp nhận xét - em chơi thử - HS xung phong chơi theo HD GV Khoa học KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO A Mục tiêu: Giúp HS có khả năng: - HS làm thí nghiệm xác định hai thành phần chính không khí là khí ôxi trì cháy và khí nitơ không chì cháy - Làm thí nghiệm để chứng minh không khí còn có thành phần khác B Đồ dùng dạy - học: - Lọ thuỷ tinh, nến, chậu… C Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: II Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Bài a) Hoạt động 1: Xác định thành phần HS: Các nhóm báo cáo việc chuẩn bị đồ chính không khí: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ dùng làm thí nghiệm - GV tới nhóm giúp đỡ - Đọc mục thực hành trang 66 SGK + Thành phần trì cháy có * HS: Làm thí nghiệm theo nhóm gợi ý không khí là ô xi SGK + Thành phần không trì cháy có - Đọc mục “Bạn cần biết” để giải thích không khí là khí ni tơ b) Hoạt động 2:Tìm hiểu số thành phần khác không khí - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ HS: Các nhóm thực dẫn - Thảo luận lớp: GV: - Yêu cầu HS nêu ví dụ chứng tỏ + Quan sát tượng + Thảo luận và giải thích tượng không khí có nước - Em nhìn thấy không khí còn - Đại diện các nhóm trình bày - Vào hôm trời nồm, nhà ướt gì - Không khí gồm thành phần nào - Bụi, khí độc, vi khuẩn - Bài học ghi bảng - Gồm thành phần chính là ôxi và nitơ III Củng cố – dặn dò: Ngoài còn chứa khí Các – bô - níc, - Nhận xét học Dặn học sinh nhà nước, bụi, vi khuẩn HS: Đọc lại học bài Thứ sáu ngày 13 tháng 12 năm 2013 Lop4.com (16) Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TIẾP THEO) A Mục tiêu Giúp HS: - Biết cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số - Áp dụng để giải các bài toán tìm thành phần cha biết phép tính - Giải bài toán có lời văn B Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, đồ dùng C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tập phần b) - HS lên bảng chữa bài tập phần b) - GV chữa và cho điểm - HS nghe II Dạy học bài Giới thiệu bài: Bài a) Hướng dẫn thực phép chia: * Phép chia 41535 : 195 - GV viết phép chia 41535 : 195 lên bảng - Y/C HS đặt tính và tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV theo dõi HS làm bài thấy HS giấy nháp làm đúng cho HS nêu cách thực tính - HS nêu cách tính mình mình trước lớp, sai hỏi HS khắc cách làm khác không? - GV HD lại HS đặt tính và thực tính nh nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 10105 : 43 : = - HS đặt thực chia theo hớng dẫn 235 là phép chia hết hay phép chia có d? GV - GV chú ý HD HS cách ước lợng thương - Là phép chia hết vì số d các lần chia: * 415 : 195 có thể ước lượng 400 : 200 = * 253 : 195 có thể ước lượng 250 : 200 = (dư 50) * 585 : 195 có thể ớc lượng 600 : 200 = - Y/C HS thực lại phép tính chia trên * Phép chia 80120 : 245 - GV viết phép chia 80120 : 245 lên bảng - Y/C HS thực đặt tính và tính - HS lớp làm bài Sau đó HS trình bày rõ lại bước thực chia - GV theo dõi HS làm bài thấy HS làm đúng cho HS nêu cách thực tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Lop4.com (17) mình trước lớp, sai hỏi HS khắc cách làm khác không? - GV HD lại HS đặt tính và thực tính nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 26345 : 35 = 752 là phép chia hết hay phép chia có dư? - GV chú ý HD HS cách ước lượng thương các lần chia: * 801 : 245 có thể ớc lợng 80 : 25 = (dư 5) *662 : 245 có thể ớc lợng 60 : 25 = 2(dư 10) *1720 : 245 có thể ước lượng 175 : 25 = - Y/C HS thực lại phép tính chia trên b) Luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? - Y/C HS tự đặt tính tính - Y/C HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2: ( Được phép giảm bớt câu a) - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? - Y/C HS tự làm bài - Y/C HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn, sau đó HS vừa lên bảng giải thích cách tìm x mình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: :( Nếu không đủ thời gian cho HS làm nhà) - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán Y/C chúng ta làm gì? - Y/C HS tự tóm tắt và giải bài toán - GV nhận xét và cho điểm HS III Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau giấy nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia có số dư - HS theo dõi - HS lớp làm bài Sau đó HS trình bày rõ lại bớc thực chia - HS đọc đề bài - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS thực tính Cả lớp làm vào VBT - HS nhận xét bài làm bạn HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Tìm x - HS lên bảng làm bài, HS làm phần Cả lớp làm vào VBT b) 1855 x = 35 x = 1855 : 35 x = 53 - HS nêu cách tìm số chia cha biết để giải thích - Tính xem trung bình ngày nhà máy đó SX bao nhiêu sản phẩm.Biết năm làm việc 305 ngày - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào VBT Luyện từ và câu CÂU KỂ Lop4.com (18) A- Mục tiêu - Học sinh hiểu nào là câu kể, tác dụng câu kể - Biết tìm câu kể đoạn văn, biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến B- Đồ dùng dạy- học - GV: Bảng phụ chép ghi nhớ.Bảng lớp viết câu văn bài tập - HS: SGK, bài tập C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - em làm lại bài - HS thực yêu cầu - em làm lại bài - GV nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài: - Nghe , mở sách Bài a) Phần nhận xét Bài tập - Câu in đậm đoạn văn là loại câu - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Câu hỏi, cuối câu có dấu chấm hỏi gì? - GV nhận xét, chốt ý đúng Bài tập - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Những câu còn lại dùng làm gì? - Đó là các câu kể - GV nhận xét, chốt ý đúng - Câu giới thiệu Bu- ra- ti- nô - Câu miêu tả, câu kể Bài tập - Học sinh đọc yêu cầu - GV gợi ý cho học sinh làm bài - Suy nghĩ làm bài - Nhận xét, mở bảng lớp - Nêu bài làm: Câu 1,2 kể Ba-ra-ba - Câu nêu suy nghĩ Ba-ra-ba b) Phần ghi nhớ - GV treo bảng phụ - Học sinh đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc cá nhân, nhóm, lớp c) Phần luyện tập Bài - GV nêu yêu cầu, phát phiếu ghi câu hỏi - Học sinh đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Nhận phiếu làm bài cá nhân Câu 1:kể việc Câu 2:tả cánh diều Câu 3:kể việc,nói lên tình cảm Câu 4:tả tiếng sáo diều Câu 5:nêu ý kiến, nhận định Bài - HS đọc yêu cầu, làm mẫu - Gọi em làm mẫu - Đọc bài viết - GV nhận xét III Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh - Nghe nhận xét Lop4.com (19) nhà làm lại bài tập vào - HS lắng nghe, ghi nhớ Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A- Mục tiêu - Dựa vào dàn ý đã lập bài tập làm văn tuần 15, học sinh viết bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài B- Đồ dùng dạy- học - Dàn ý bài văn tả đồ chơi - Vở viết bài C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ - em đọc bài giới thiệu trò chơi, lễ hội - GV nhận xét II Dạy bài Giới thiệu bài: - Nghe giới thiệu Bài a) Hướng dẫn chuẩn bị viết bài * HD nắm vững yêu cầu đề bài - em đọc yêu cầu - GV gọi học sinh đọc dàn ý - em nối tiếp đọc gợi ý - 1-2 em đọc dàn ý * HD xây dựng kết cấu phần bài - Chọn cách mở bài - em làm mẫu cách mở bài + Trực tiếp - em làm mẫu + Gián tiếp - Viết đoạn thân bài( mở đoạn, thân - em đọc đoạn, kết đoạn) - Gọi học sinh dựa vào dàn ý đọc thân bài - Chọn cách kết bài: + Mở rộng + Không mở rộng b) Cho học sinh viết bài - GV theo dõi và nhắc nhở giúp đỡ các em còn yếu III Củng cố, dặn dò GV thu bài, nhận xét ý thức làm bài - em làm mẫu cách kết bài - Học sinh làm bài vào vở- Nộp bài cho GV, nghe nhận xét - HS lắng nghe, ghi nhớ SINH HOẠT LỚP TUẦN 16 A Mục tiêu: - Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần từ đó có hướng khắc phục - GD HS tinh thần phê bình và tự phê bình - Xây dựng kế hoạch tuần 17 Lop4.com (20) B Lên lớp: Lớp sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt + Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ + Lớp phó học tập báo cáo hoạt động học tập lớp Đánh giá các hoạt động tuần: a Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp và điều khiển lớp sinh hoạt b GV đánh giá chung: - Ưu điểm: - Khuyết diểm: Kế hoạch tuần tới: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Nhận xét Ban giám hiệu ………………………………………………………………………………………… ………………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………………… ………………………………………………………………………………………… ………… Lop4.com (21)