Bài mới: Hoạt động 1: Trò chơi “Xem cử động, nói tên các cơ, xương và khớp xương” * Mục tiêu: Nhớ lại và khắc sâu các hoạt động của cơ quan vận động * Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động t[r]
(1)TUẦN 10 Thứ ngày tháng năm Tập đọc SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ 201 I.MỤC TIÊU - Ngắt, nghỉ hợp lí sau các dấu câu, các cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật - Hiểu nội dung : Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà ( Hs trả lời câu hỏi sgk) II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa sgk, bảng phụ viết sẵn câu văn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Giới thiệu chủ điểm và bài học - Ghi tên bài và yêu cầu Luyện đọc a Gv đọc mẫu toàn bài : Giọng người kể thong thả, giọng bé Hà hồn nhiên,giọng bố tán thưởng b Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : B1: Cho học sinh đọc câu -Luyện đọc từ khó : ngày lễ, lập đông, rét, sức khỏe… B2 : Cho học sinh đọc đoạn trước lớp Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài Cho học sinh phát cách đọc câu văn dài, khó đọc: Học sinh nối tiếp đọc câu hết bài + nêu từ em thấy khó đọc Học sinh nối tiếp đọc đoạn lượt Nhận xét GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc Lớp đồng : - Bố ơi,/ không có ngày ông bà, / bố nhỉ?// ( Giọng thắc mắc) - Hai bố bàn nhau// lấy ngày lập đông hàng năm/làm ngày ông bà/,vì trời bắt đầu rét,/mọi người cần chăm lo cho sức khỏe/cho các cụ già.//Món quà ông thích hôm nay/là chùm điểm 10 cháu đấy.// - Học sinh đọc vòng + giải nghĩa từ Lop2.net (2) - Học sinh đọc các chú giải cuối bài : cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ B3 Cho học sinh luyện đọc nhóm B4 Thi đọc các nhóm B5 Cho lớp đọc đồng : đoạn 1,2 Giáo viên chuyển ý sang tiết : Vậy bé Hà có sáng kiến gì? Bé đã tặng ông bà món quà gì? - Cô cùng các em cùng tìm hiểu nội dung bài này nhé! - Nhận xét bạn đọc TIẾT 2.Tìm hiểu bài: Đoạn 1: - Gọi học sinh đọc Đ1 ? Bé Hà có sáng kiến gì? ? Bé Hà giải thích vì có sáng kiến ? ? Hai bố Hà định chọn ngày nào làm ngày lễ ông bà ? Vì sao? -HS đọc đoạn - Chọn ngày lễ làm ngày lễ cho ông bà - Vì đã có ngày 1- 6: là ngày quốc tế thiếu nhi, ngày 1-5: là ngày quốc tế lao động; ngày 8-3: là ngày phụ nữ; còn ông bà thì chưa có ngày nào ? Sáng kiến bé Hà đã cho em thấy bé Hà là người có tình cảm ntn với ông bà ? - Ngày lập đông.Vì trời bắt đầu rét , người cần chú ý lo cho sức khỏe các cụ già - Bé Hà kính trọng và yêu quý ông bà mình GV: Hiện trên giới người ta đã lấy Ngày 1- 10 làm ngày Quốc tế người cao tuổi Đoạn 2,3 - Gọi học sinh đọc đoạn ? Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì ? - Bé Hà băn khoăn vì chưa biết nên chuẩn bị quà gì biếu ông bà ? Ai đã gỡ bí giúp bé ? - Bố thì thầm vào tai bé mách nước Bé hứa cố gắng làm theo lời khuyên bố Lop2.net (3) - Nếu là em thì em tặng ông bà món quà gì? ? Hà đã tặng ông bà món quà gì ? ? Món quà Hà có ông bà thích k0? ? Bé Hà truyện là cô bé ntn ? Luyện đọc lại - Cho nhóm hs thi đọc + Cho hs thi đọc phân vai : 2, nhóm phân vai câu chuyện Cho hs thi đọc câu chuyện – Lớp – GV nhận xét Củng cố, dặn dò ? Câu chuyện muốn nói điều gì với chúng ta ? - GV nhận xét học - Hà đã tặng ông bà chùm điểm 10 - Chùm điểm 10 là món quà ông bà thích - Bé Hà là cô bé ngoan nhiều sáng kiến và kính yêu ông bà TOÁN Tiết 46 : LUYỆN TẬP ( sgk – 46) I.MỤC TIÊU - Biết tìm x các bài tập dạng : x + a ; a + x ( với a,b là các số không quá chữ số) - Biết giải toán có phép trừ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC I Kiểm tra bài cũ : - học sinh làm bảng lớp và phát biểu quy - KT học sinh lên bảng làm bài tập và tắc - học sinh lớp đọc qt phát biểu quy tắc tìm số hạng chưa biết - Lớp n/x tổng X + = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 - Nhận xét cho điểm II Bài luyện tập : Tìm x: - học sinh lên bảng làm bài và nêu cách làm a x + = 10 b x + = 10 x = 10 – x = 10 – - Vì x = 10 – x =2 x = - Lớp và G/v n/x chốt lời giải đúng - Học sinh đổi chéo KT kết bài c 30 + x = 58 làm x = 58 – 30 x = 28 Lop2.net (4) Tính nhẩm : + 1= 10 – = 10 - = - Học sinh nhẩm và ghi kết vào bài - Học sinh nối tiếp đọc chữa bài, hai học sinh đổi chéo KT 8+2= 10 – = 10 – = - Nêu n/x : + Khi đã biết +1 = 10 ta có thể ghi kết 10 – và 10 – không ? - Học sinh làm bài cá nhân vì ? - Học sinh đọc chữa bài và tự kiểm tra bài mình Giải toán - Gọi học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Học sinh làm bài, học sinh đổi chéo - Bài toán hỏi gì ? - Để biết có bao nhiêu quýt ta làm ntn KT Tóm tắt : Tại ? Cam + quýt : 45 Cam : 25 Quýt : … ? Bài giải Số quýt có là : 45 – 25 = 20 (quả) Đáp số : 20 Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng : - Học sinh tự làm bài và giải thích vì ? Tìm x, biết : x + = - Đáp án : Khoanh vào C : x = A x = B x = 10 C x = III Củng cố dặn dò : - Nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng - Nhận xét tiết học Thứ ngày tháng năm 201 Toán Tiết 47: Số tròn chục trừ số (Sgk – 47) A.Mục tiêu : - Biết cách thực phép trừ có nhớ trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số chữ số Lop2.net (5) - Biết giả bài toán có phép trừ ( số tròn chục trừ số) B Đồ dùng dạy học : - bó chục que tính và chục que tính rời C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ : - KT học sinh chữa bài 1,4 (sgk) - 2hs chữa bài và nêu cách làm - Nhận xét cho điểm II Bài : Giới thiệu phép trừ với số có c/s 40 – B1: GV nêu bài toán dẫn phép trừ : 40 – + Có 40 que tính,bớt que tính.Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại bài toán - học sinh nêu lại bài toán + Muốn biết còn lại bao nhêu que tính ta - Ta thực phép trừ 40 – làm nào ? GV : viết 40 – - Vài hs đọc phép trừ B2 - Yêu cầu học sinh lấy bó que tính - hs thực hành trên que tính để tìm thực thao tác bớt que tính để tìm kết kết - Còn lại bao nhiêu que tính ? - Còn lại 32 que tính - Em làm ntn ? - Có nhiều cách bớt : + Tháo 40 que tính bớt + Tháo bó chục que tính bớt que Số que còn lại là bó và que tính rời là 32 que - hs QS cách bớt que tính bó + Gv hướng dẫn lại cho hs cách bớt hợp lý : - Tháo bó bớt Tức là lấy 10 – = 2, còn lại bó nguyên - bó chục que tính và que tính rời còn - Bằng 32 - hs đọc 40 – = 32 lại là 32 - Vậy 40 – = ? - Viết lên bảng : 40 – = 32 - 1hs làm bảng và nêu lại cách làm B3 : Đặt tính và tính - Mời hs lên bảng đặt tính ( Gv hướng dẫn hs nhớ lại cách đặt tinh - Tính từ phải sang trái - Bắt đầu từ 0- phép cộng, phép trừ đã học để làm bài ) - Con đặt tính ntn ? - ko trừ - Con thực tính ntn ? - Tháo rời bó que tính thành 10 que - Tính đâu tới đâu ? tính bớt Lop2.net (6) - có trừ ko ? - Lúc trước ta làm nào để bớt que tính ? Đó chính là thao tác mượn chục chục không trừ , mượn chục chục là 10, 10 – = 2, viết nhớ - viết vào đâu ? Vì ? - chục đã cho mượn (bớt) chục còn lại chục ? - Viết vào đâu ? + Cho học sinh nhắc lại cách đặt tính và tính, lớp đọc ĐT - GV chốt lại cách đặt và thực phép trừ : + Gồm bước : B1 : Đặt tính -Viết thẳng hàng đơn và Vì trừ hàng đơn vị - Còn chục - Viết thẳng hàng chục - Hs đọc - hs nhắc lại các bước : + Viết số bị trừ, viết số trừ số bị trừ Sao cho đơn vị thẳng đơn vị,chục thẳng chục Viết dấu trừ,Kẻ vạch ngang - - Hs làm theo hướng dẫn GV B2 : Tính theo thứ tự từ phải sang trái Giới thiệu phép trừ với số có c/s 40 – 18 = ? - GV hướng dẫn tương tự phép trừ trên + Nêu bài toán dẫn phép trừ 40 – 18 + Cho học sinh thao tác trên que tính để tìm kết + Từ thao tác tìm kêt phép trừ 40 – 18 yêu cầu học sinh đặt tính và thực tính + GV n/x chốt cách đặt và thực phép - hs lên bảng làm,nêu lại cách làm - Lớp,GV n/x,KL trừ với số có c/s + Cho học sinh trừ miệng, lớp ĐT + Cho học sinh vận dụng vào làm tiếp bài sgk phần còn lại : - 80 – 17= 30 – 11 = 80 - 54 = * GV chốt bài Tóm tắt : Luyện tập: Có : chục que tính Bài Cho học sinh vận dụng vào làm bài Bớt : que tính Lop2.net (7) 60 – 50 – = 90 – = - Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm nháp - Cho học sinh nêu cách trừ miệng - Nhận xét, chốt cách đặt và thực phép trừ Bài 3.Giải toán : - Gọi hs đọc đề bài - GV, Học sinh phân tích bài toán - Cho học sinh làm bảng, học sinh lớp làm vbt - Nhận xét KL: Còn laị :…que tính ? Bài giải Số que tính còn lại là : 20 – = 15 ( que tính ) Đáp số : 15 que tính III Củng cố dặn dò : - Học sinh nhắc lai cách tính phép trừ phần bài học - Nhận xét tiết học Chính tả TC : NGÀY LỄ A Mục tiêu : - Chép lại chính xác, trình bày đúng bài chính tả : NGÀY LỄ - Làm đúng các bài tập chính tả 2,3 : củng cố quy tắc viết k/ c ; phân biệt âm đầu l/n ; hỏi, ngã B.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép ; nội dung các bài tập chính tả B Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài : Gv nêu mục tiêu bài học Bài ; A Hướng dẫn viết chính tả : a Ghi nhớ đoạn chép - GV treo bảng phụ và đọc đ/v cần chép - hs khá đọc lại, Lớp đọc thầm theo + Đoạn văn nói điều gì ? + Đó là ngày lễ nào ? - Nói ngày lễ - Kể tên ngày lễ theo nội dung bài B Hướng dẫn cách trình bày : - Hãy đọc chữ viết hoa bài - Gv : gọi 2hs lên bảng viết : Lop2.net - hs đọc, g/v gạch chân Các chữ này - Lớp viết bảng (8) Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi b Chép bài c Soát lỗi d Chấm bài và n/x chung Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài : Điền vào chỗ trống c hay k - Cho hs làm bảng lớp + Lớp và hs n/x,chốt : cá, kiến, cây cầu, dòng kênh + Cho hs đọc lại lời giải đúng - Khi nào viết là c ? nào viết là k ? + Hs chép lời giải đúng vào vbt Bài : Điền l/n ; nghỉ/ nghĩ - Hướng dẫn B2 - KL : a lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan b nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ Củng cố, dặn dò - GV n/x học - Yêu cầu em chép bài chưa đạt nhà Chép lại; lớp ghi nhớ ngày lễ vừa học - hs đọc y/c - lớp làm bảng -Lớp đọc đồng – học sinh đọc cá nhân, đồng … Kể chuyện SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ A.Mục tiêu - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn, và toàn nội dung cau chuyện - Biết thay đổi lời kể cho phù hợp với nội dung - Biết nghe và n/x lời bạn kể B.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ chép sẵn gợi ý đoạn C Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài Hướng dẫn kể chuyện Hoạt động 1: Cho h/s làm mẫu Cho h/s làm việc nhóm Kể đoạn câu chuyện dựa vào các ý chính - GV mở bảng phụ viết ý chính đoạn : a Chọn ngày lễ – học sinh đọc Lop2.net (9) b Bí mật hai bố c Niềm vui ông bà - Khi học sinh kể g/v gợi ý: Đoạn 1: + Bé Hà người coi là gì ? Vì ? - Bé Hà coi là cây sáng kiến Vì bé luôn đưa Nhiều sáng kiến - Bé muốn chọn ngày Lễ làm ngày lễ ông bà - Vì bé thấy mội người Trong nhà có ngày mình.Bé thì có ngày 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có Ngày 8/3 Còn ông bà thì chưa có ngày nào + Lần này bé đưa sáng kiến gì ? + Tại bé lại đưa sáng kiến ? + Hai bố bàn định chọn ngày nào làm ngày lễ ông bà? - Hai bố bé Hà chọn ngày Lập đông Vì bắt đầu rét người cần chú ý lo cho sức khỏe các cụ già Đoạn 2: + Khi ngày lập đông đến gần bé Hà đã chọn quà gì, để biếu ông bà chưa ? - Bé suy nghĩ mãi mà chưa biết nên mua tặng ông bà món quà gì + Khi đó đã giúp bé chọn quà cho ông bà ? - Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà Đoạn 3: + Đến ngày lập đông đã thăm ông bà ? - Các cô chú… thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà + Bé đã tặng ông bà cái gì? Thái độ Ông bà món quà bé tặng ntn? - Bé tặng chùm điểm 10 Ông bà thích món bé Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện Bài này dành cho HS khá giỏi Lop2.net (10) + Cho cá nhân thi kể toàn truyện + Cho học sinh kể phân vai Củng cố, dặn dò GV nhận xét học,khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe … Thứ ngày tháng năm 201 Toán Tiết 48: 11 trừ số : 11 - (Sgk – 48) A.Mục tiêu : - Biết cách thực phép trừ 11 – Lập và thuộc bảng công thức : 11 – số - Biết giải bài toán có phép trừ dạng 11 – B Đồ dùng dạy học : - Que tính C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra bài cũ : - KT học sinh : Đặt tính và thực - học sinh lên bảng + làm và nêu lại phép tính :30 – 40 – 18 cách làm - Tìm x : X+ 14 = 60; 12 + x = 30 - Yêu cầu học sinh lớp nhẩm nhanh : - học sinh lớp nêu cách nhẩm - n/x 20 – 6, 90 – 18, 40 – 12, - Nhận xét cho điểm II Bài : Cách đặt và thực phép trừ 11 – 5: + B1 : GV nêu bài toán dẫn phép trừ : 11 – - Có 11 que tính.Bớt que tính Hỏi - học sinh nhắc lại bài toán - Muốn biết còn lại b/n que tính ta làm còn lại bao nhiêu que tính ? - Yêu cầu hs nhắc lại đề bài phép trừ 11 – - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính - học sinh đọc 11 – ta làm nào ? - GV viết lên bảng : 11 – = ? + B2 : Tìm kết - Yêu cầu hs lấy 11 que tính, tìm cách - học sinh làm việc theo cặp tìm các bớt que tính,sau đó nêu kết cách bớt que tính - Yêu cầu hs nêu cách bớt mình : C1 : 11 – – - Bớt que tính rời, bớt tiếp que tính chục que lúc đầu : Lop2.net (11) * Gv hướng dẫn lại cách bớt hợp lý : - Có tất bao nhiêu que tính ? - Phải bớt b/n que tính ? - Vậy cô bớt sau : ( C1 ) + Đầu tiên cô bớt que.Để bớt que cô tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que còn lại que - Vậy 11 que tính bớt que.Còn lại ? que tính ? - Vậy 11 – = ? - GV viết lên bảng : 11 – = B3 : Đặt tính : - Yêu cầu hs đặt tính sau đó nêu lại cách làm mình - Yêu cầu nhiều hs nhắc lại cách trừ + GV chốt cách đặt và thực phép trừ 11 – - Tức là lấy : 11 -1 -4 = 10 – = C2 : 11 – - Tháo bó chục que tính bớt qt còn lại qt, qt còn lại với qt rời lúc đầu là còn qt Vậy 11 que tính bớt que tính que tính Tức là lấy 11 - 11 – = C3 : bớt dần qt ( 11 – 1-1 = 6) - Có 11 qt - Bớt que tính - học sinh lên bảng đặt tính và nêu cách làm - Gồm bước : Đặt tính : - Viết SBT(11), viết ST(5) SBT, cho hàng đơn vị là và thẳng cột nhau; Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang : 11 - - Tính từ phải sang trái : - Ko trừ 5, lấy 11 – 5= Viết thẳng hàng với và 5, nhớ - trừ 0,( viết 0) * Trong trường hợp này Ko viết trước 6, vì đứng trước Ko có giá trị - Vậy 11 – = Lập bảng công thức và HTL bảng công thức 11 – số : - Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm KQ các phép trừ phần bài học dùng cách nhẩm : - Học sinh thao tác trên que tính lập Lop2.net (12) - Cho hs làm việc theo nhóm đôi thời gian phút sau đó cho hs nối tiếp trình bày bảng trừ : + Gv KL - Cho lớp ĐT- HTL Luyện tập : Bài Tính nhẩm : a + 8+3 7+4 6+5 2+9 3+8 4+7 5+6 11 – 11 – 11 – 11 – 11 – 11 – 11 – 11 – - Kl : - Khi biết + = 11có cần tính + ko ? Vì ? - Khi biết + = 11 có thể ghi KQ 11 – và 11 – ko ? Vì ? Chốt : Nhận xét SH – Tổng để ghi nhanh KQ các phép tính còn lại ( Giao hoán, tìm SH tổng, Khi tăng sh này bao nhiêu và giảm sh nhiêu thì thì tổng không đổi) Tính : 11 11 11 11 11 Giải toán : HS tự giải bài và nêu dạng bài Lớp làm vbt bảng trừ - Từng cặp học sinh làm việc lập bảng 11- số : 11 – 2,11 – 3, 11- 4, 11 – 5, 11 – 6, 11 – 7, 11 – 8, 11 – - học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vbt - Nhận xét, chữa bài - học sinh nối tiếp đọc bài làm và nêu cách nhẩm - Học sinh đổi KT KQ - học sinh nêu y/c bài - học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vbt - Lớp và học sinh n/x Tóm tắt : Bình có : 11 bóng Bình cho bạn : Bình còn lại : …quả ? Bài giải Bình còn lại số bóng là : 11 – = ( bóng bay ) Đáp số : bón III Củng cố dặn dò : ? Đọc bảng trừ 11 – số ? - Nhận xét tiết học Tập đọc BƯU THIẾP A.Mục tiêu : Lop2.net (13) Biết nghỉ sau các dấu câu, sau cụm từ Hiểu tác dạng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư ( trả lời các câu hỏi sgk) B Đồ dùng dạy học : - Mẫu phong bì, bưu thiếp - Chép sẵn câu văn luyện đọc C Các hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ : - HS đọc nối tiếp bài + TLCH - GV nhận xét, cho điểm B Bài Giới thiệu Luyện đọc - GV đọc mẫu - HS đọc nối tiếp câu : b Đọc trước lớp bưu thiếp và phần bề ngoài phong bì - GV giới thiệu số bưu thiếp khác - Gọi hs đọc chú giải c Đọc nhóm d Thi đọc các nhóm - GV nhận xét, bình chọn nhóm, các nhân đọc tốt Hướng dẫn tìm hiểu bài ? Bưu thiếp đầu là gủi cho ? Để làm gì ? ? Bưu thiếp thứ hai là gửi cho ? ? Gửi để làm gì ? ? Bưu thiếp dùng để làm gì ? - Gv yêu cầu hs viết bưu thiếp chúc mừng sinh nhật Hoặc mừng thọ - Hs làm việc nhóm đôi - Đại diện hs đọc bài làm - Nhận xét, bình chọn nhóm viết đúng,đủ ý và hay Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Nhắc hs vận dụng viết bưu thiếp cần thiết - Nhận xét - HS theo dõi - Từng hs đọc - HS đọc từ chú giải - HS làm việc nhóm - Cháu gửi cho ông bà, chúc ông bà nhân dịp năm - Ông bà gủi cho cháu, báo tin đã nhận bưu thiếp cháu và chúc tết cháu - Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức - Các nhóm viết thiếp chúc mừng - Đọc bài làm - Nhận xét Lop2.net (14) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG – DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI A.Mục tiêu : Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng ( B1,2) Xếp đúng từ họ hàng theo nhóm : họ nội, họ ngoại ( B3) Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn cho sẵn ( B4) B Đồ dùng dạy học : C Các hoạt động dạy học : Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập ( 30 ph) Bài : GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài - Yêu cầu hs làm việc nhóm - Các nhóm lên bảng - KL : ghi bảng Bài : GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài - HS làm - Đọc bài làm - KL : các từ ngữ người gia đình họ hàng Bài GV hướng dẫn : Xếp các từ người gia đình, họ hàng theo nhóm : - Họ nội : - Họ ngoại : ? HS giải thích cách chọn từ để xếp vào nhóm Bài : GV hướng dẫn - Gọi HS đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời cách điền dấu chấm, dấu chấm hỏi - HS làm nhóm - Các nhóm đọc bài làm và giải thích cách điền dấu - Nhận xét GV chốt bài : Khi nào dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi ? ? Truyện này buồn cười chỗ nào ? Củng cố, dặn dò - HS mở truyện Sáng kiến bé Hà, đọc thầm và làm việc nhóm đôi theo yêu cầu bài - ông bà, cụ già, bố, mẹ, con, cháu, cô, chú - HS đọc và nêu yêu cầu bài - Tự làm - Đổi kiểm tra chéo và nêu nhận xét - HS thảo luận nhóm và làm - Nhóm trưởng đọc bài làm - Nhận xét - HS ghi bài vừa chữa - HS làm việc nhóm - Dấu chấm đặt cuối câu văn kể, giới thiệu, tả, - Dấu chấm hỏi đặt cuối câu hỏi Lop2.net (15) - Nhận xét học - HS tìm thêm các từ họ hàng Thể dục ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG –ĐIỂM SỐ -2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN – TRÒ CHƠI : BỎ KHĂN ( t ) I Mục tiêu - Thực đúng các động tác bài thể dục phát triển chung Biết cách điểm số 1-2 ; – theo đội hình vòng tròn Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, khăn bịt mắt, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp, lên lớp: Nội dung Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp - Chạy chậm - Khởi động các khớp - Vỗ tay hát * Kiểm tra bài cũ Phần (23 phút) - Ôn động tác - Thi tập bài thể dục - Điểm số 1-2 theo đội hình vòng tròn Cách thức tổ chức các hoạt động G phổ biến nội dung yêu cầu học G điều khiển HS chạy vòng sân G hô nhịp khởi động cùng HS Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài HS lên bảng tập bài thể dục HS +G nhận xét đánh giá G nêu tên động tác, hô nhịp điều khiển HS tập G sửa động tác sai cho HS Lớp trưởng tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập G quan sát nhận xét sửa sai cho HS G chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân tổ mình, các tổ thi đua xem tổ nào tập đẹp G hô nhịp cho HS tập liên hoàn động tác G kết hợp sửa sai cho HS Chọn HS tập đúng và đẹp lên tập mẫu HS + G nhận xét đánh giá Chọn HS tập chưa đúng lên thực lại G làm mẫu hô nhịp cho HS tập Cán lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, G sửa sai uốn nắn nhịp G nêu tên động tác, hướng dẫn HS cách thực Lop2.net (16) HS lên làm mẫu điểm số G giúp đỡ sửa sai Từng tổ thực điểm số G sửa sai - Trò chơi “Bỏ khăn ” G nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và cho tổ lên làm mẫu, G nhận xét sửa sai G chia tổ cho HS tập Phần kết thúc (6 phút ) - Thả lỏng bắp Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H + G củng cố nội dung bài Một nhóm HS lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học G bài tập nhà HS ôn bài thể dục - Củng cố - Nhận xét - Dặn dò Thứ ngày tháng năm 201 Toán Tiết 49: 31 - (Sgk – 49) A.Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 – Biết giải bài toán có phép trừ dạng 31 - - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng B Đồ dùng dạy học : - bó chục que tính và que tính rời C Các hoạt động dạy học : I Kiểm tra bài cũ : - KT : hs Chữa bài 3, 4( sgk -48 ) - 2hs lên bảng - Gọi vài hs lớp đọc bảng 11 trừ số + nêu - Vài hs đọc thuộc bảng trừ : 11 – cách nhẩm 11 – = 11 -1 -5 = vì =1 + nên số và nêu cách nhẩm ghi KQ - Hs lớp n/x - Nhận xét cho điểm II Bài : Cách đặt và thực phép trừ 31 – : B1 : - GV nêu bài toán dẫn phép trừ : 31 – + Có 31 que tính, bớt di que tính Hỏi còn lại tất Lop2.net (17) b/n que tính ? - Cho hs nhắc lại b/t + Có tất b/n ? que tính - Phải bớt b/n que ? - Muốn biết còn lại b/n que tính ? ta phải làm phép tính gì ? - Viết lên bảng 31 – B2 : - Yêu cầu hs làm việc nhóm đôi trên que tính để tìm KQ và nêu lại cách làm - hs nhắc lại đề bài - Có 31 que tính - Bớt que tính - Thực phép tính trừ : 31 – - Vài hs đọc - Các nhóm đôi cùng làm việc cùng tìm các cách bớt que tính -31 que tính bớt que tính còn lại b/n que tính ? - Còn lại 26 que tính - Nêu lại các cách mà em đã làm ? + C1 : 31-1-1-1-1-1 = 26 + C2 : 31 -1-4 = 26 31 – = 26 - Vậy 31 – = ? - 31 – = 26 + GV hướng dẫn lại cách bớt hợp lý : ( C2 ) - Có tất b/n ? que tính ? - Có 31 que tính - Phải bớt b/n que tính ? - Bớt que tính Vậy cô bớt sau : - Hs QS và theo dõi gv thao tác - Đầu tiên bớt luôn que tính rời, sau đó tháo trên que tính bó chục que tính thành 10 que tính, bớt tiếp que Vậy hai lần bớt tất là b/n que tính ? Như là đã lấy bó chục và que tính tức 11, 11 que tính rời, bớt que tính , tức là lấy 11 -5 = - Sau hai lần bớt còn laị bó chục que tính với que tính rời - bó chục que tính (để nguyên ) và que tính rời, còn lại gộp lại là 26 que tính - Vậy 31 – = 26 B3 : Đặt tính và tính : - Gọi hs lên bảng đặt tính, em nhắc lại cách - hs lên bảng đặt tính và tính Lớp làm nháp làm + Em đặt tính ntn ? - lớp và gv n/x, kl + Em tính đâu tới đâu ? + có trừ ko ? + Mượn chục hàng chục, chục là 10, 10 với là 11, 11 – = 6, viết 6.3 chục cho mượn 1, hay 3- = 2, viết ? - 1hs nhắc lại hoàn chỉnh cách tính ? - Vài hs nhắc lại * GV chốt cách đặt và thực phép trừ Lop2.net (18) Luyện tập: Tính : 51 41 61 31 - Cho hs tự làm bài, hs lên bảng - Lớp và GV n/x - Cho hs nối tiếp đọc cách làm phép tính GV chốt : B1 * Đặt tính : 81 2.Đặt tính tính hiệu : 51 và ; 21 và Giải toán : - hs đọc đề bài - GV và hs cùng phân tích cách giải Vì lại lấy 51 – ? - Yêu cầu hs tự làm bài KT bài - HS nối tiếp đọc cách làm - hs lên bảng, lớp làm vbt - hs đổi KT bài và báo cáo Tóm tắt : Đàn gà đẻ : 51 trứng Mẹ lấy : trứng Còn lại : ? trứng Bài giải Số trứng còn lại là : 51 – = 45 ( trứng ) Đáp số : 45 trứng 4.Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào ? - Gọi hs đọc câu hỏi ? - Yêu cầu hs nhắc lại câu trả lời III Củng cố, dặn dò : - Nêu lại cách đặt tính và thực phép tính :31 - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT : ÔNG VÀ CHÁU A.Mục tiêu : - Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng khôt htow - Làm bài tập 2; bài B Đồ dùng dạy học : - Bảng phui chép quy tắc chính tả c / k C.Các hoạt động dạy học : Lop2.net (19) Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ - Gọi Hs và yêu cầu : - Lớp viết bảng tên các nagyf lễ bài chính tả trước - GV nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc bài - Gọi HS đọc lại ? Cậu bé bài có thắng ông mình không ? ? Tìm dấu ! , dấu “” để đánh dấu câu nói ông và cháu ? Vì viết ? Những từ nào cần phải viết hoa bài vì ? - HS viết bảng : - HS đọc thầm - Không, ông nhường cháu - Câu : “ Ông thua cháu ông ! Cháu khỏe ông nhiều !” - Vì đây là lời cháu - HS viết bảng lớp : - Vật, keo, thua, chiều - Nhận xét, kl cách viết đúng - GV đọc cho hs viết - Soát lỗi, chấm, chữa, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập Bài GV hướng dẫn - HS tìm chữ có bắt đầu c / k - Gợi ý HS nêu quy tắc viết chính tả với c/k - HS đọc bài làm - Kl Bài HS làm phần a KL a Lên non, non cao, nuôi con, công lao Củng cố, dặn dò - HS làm nhóm đôi và hoàn thành vbt - HS làm vbt - Nhận xét TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 10: Ôn tập: Con người và sức khỏe A MỤC TIÊU Khắc sâu kiến thức các hoạt động quan vận động, tiêu hoa Biết cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống và B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Các hình vẽ SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Lop2.net (20) Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu tác hại giun gây - Làm nào để đề phòng bệnh giun? Bài mới: Hoạt động 1: Trò chơi “Xem cử động, nói tên các cơ, xương và khớp xương” * Mục tiêu: Nhớ lại và khắc sâu các hoạt động quan vận động * Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động theo nhóm - GV cho hs sân, các nhóm thực sáng tạo số các vận động và nói vơi xem làm động tác đó vùng nào, xương nào và khớp xương nào cử động Bước 2: Hoạt động lớp - Lần lượt các nhóm cử đại diện trình bày Hoạt động 2: Trò chơi: “Thi hùng biện” Bước 1: - GV chuẩn bị sẵn số thăm ghi câu hỏi - Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm Bước 2: - Cử hs lên trình vày và cử hs làm ban giám khảo - GV làm trọng tài: Nhóm nào có nhiều lần khen Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò - HS chơi lại các trò chơi trên … Thứ ngày tháng năm 201 Toán Tiết 50: 51 -15 (Sgk – 50) A.Mục tiêu : - Biết cách thực phép trừ có nhơ phạm vi 100,dạng 51 – 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu B Đồ dùng dạy học: - Que tính C Các hoạt động dạy học : I Kiểm tra bài cũ : - Chữa bài 2, ( sgk- 49) - hs lên bảng, nhắc lại cách làm - Vài hs trừ miệng các phép tính bài - Nhận xét - Nhận xét cho điểm II Bài : Cách đặt và thực phép trừ 51 – Lop2.net (21)