Hình thức rèn luyện SGK có nhiều hình thức bài tập để mở rộng vốn từ và rèn kĩ năng đặt câu cho HS, VD: điền từ vào chỗ trống, xếp loại các từ, xếp ô chữ, chơi trò chơi về từ, đặt câu th[r]
(1)PHÒNG GD- ĐT NÚI THÀNH TRƯỜNG TH ĐINH BỘ LĨNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP- TỰ DO- HẠNH PHÚC ******* CHUYÊN ĐỀ : LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP GV: NGÔ THỊ HỒNG THU Lop2.net (2) * GIỚI THIỆU VỀ MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 2: A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Mở rộng vốn từ và cung cấp cho HS số hiểu biết sơ giản từ loại (từ người, vật, đồ vật, cây cối; từ hoạt động, trạng thái; từ đặc điểm, tính chất) Rèn luyện cho HS các kĩ dùng từ đặt câu và sử dụng các dấu câu Cụ thể: - Đặt câu: + Các kiểu câu Ai là gì?, Ai làm gì?, Ai nào? Và phận chính các kiểu câu + Những phận câu trả lời cho các câu hỏi Khi nào?, Ở đâu?, Như nào?, Vì sao?, Để làm gì? - Dấu câu: dấu chấm, dâu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu và thích học tiếng Việt B - NỘI DUNG DẠY HỌC Số bài, thời lượng học Trong năm học, HS học 31 tiết Luyện từ và câu Nội dung Về từ vựng, bên cạnh vốn từ cung cấp qua các bài tập đọc, phân môn Luyện từ và câu, HS mở rộng vốn từ theo chủ điểm thông qua các bài tập thực hành Về từ loại, theo Chương trình Tiểu học mới, HS bước đầu rèn luyện cách dùng các từ vật (danh tư), hoạt động, trạng thái (động tư) và đặc điểm, tính chất (tính tư) Về câu, HS làm quen với các kiểu câu trần thuật đơn Ai là gì?, Ai làm gì?, Ai nào?, các phận câu (trả lời các câu hỏi Ai?, Là gì?, Làm gì?, Khi nào?, Ở đâu?, Như nào?, Vì sao?, Để làm gì?) và các dấu câu (chấm, chấm hỏi, chấm than, phẩy) Tuy nhiên, lớp không có bài học lí thuyết Các kiến thức từ ngữ và ngữ pháp nói trên thể qua các bài tập thực hành Hình thức rèn luyện SGK có nhiều hình thức bài tập để mở rộng vốn từ và rèn kĩ đặt câu cho HS, VD: điền từ vào chỗ trống, xếp loại các từ, xếp ô chữ, chơi trò chơi từ, đặt câu theo mẫu, nối từ thành câu, … C - BIỆN PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hướng dẫn HS làm bài tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập (bằng câu hỏi, lời giải thích) - GV giúp HS chữa phần bài tập làm mẫu (một HS chữa mẫu trên bảng lớp lớp làm bài vào hay bảng con) - HS làm bài vào bảng vào GV uốn nắn - GV tổ chức cho HS trao đổi, nhận xét kết quả, rút điểm ghi nhớ tri thức Lop2.net (3) Cung cấp cho HS số tri thức sơ giản từ, câu và dấu câu 2.1 Mức độ tri thức cung cấp cho HS lớp 2: - Về vốn từ: Ngoài từ dạy qua các bài tập đọc, thành ngữ cung cấp qua các bài tập viết, HS học cách tương đối có hệ thống các từ ngữ theo chủ điểm, ví dụ: + Đơn vị thời gian (ngày, tháng, năm, năm học …); + Đơn vị hành chính (xã, (phường), huyện (quận)); + Đồ dùng học tập; + Đồ dùng nhà; + Việc nhà; + Họ hàng; + Vật nuôi 2.2.Cách cung cấp tri thức: - Về từ loại: nhận và biết dùng các từ người, vật, dồ vật, hoạt động, trạng thái, đặc điểm để đặt câu; bước đầu có ý niệm và biết viết hoa tên riêng - Về kiểu câu: nhận và biết đặt các kiểu câu đơn Ai là gì?, Ai làm gì?, Ai nào? - Về dấu câu: có ý thức và bước đầu biết đặt câu dấu chấm, chấm hỏi, chấm than, phẩy vào đúng chỗ Các tri thức nói trên cung cấp qua các bài tập GV cần nêu tổng kết ngắn SGK, tránh giải thích dài dòng sa vào lí thuyết D - QUY TRÌNH GIẢNG DẠY Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS giải các bài tập nhà nêu ngắn gọn điều đã học tiết trước, cho ví dụ minh họa Dạy bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: Dựa theo gợi ý SGK 2.2.Hướng dẫn làm bài tập GV tổ chức cho HS thực bài tập SGK theo trình tự chung: - Đọc và xác định yêu cầu bài tập - HS giải phần bài tập làm mẫu - HS làm bài tập theo hướng dẫn GV 2.3.Tổ chức trao đổi, nhận xét kết Rút điểm ghi nhớ kiến thức 2.4.Củng cố, dặn dò: Chốt lại kiến thức và kĩ cần năm vững bài luyện tập; nêu yêu cầu thực hành luyện tập nhà ****************** Lop2.net (4)