Giáo án Toán 2 - Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A

Trong giờ học toán hôm nay, chúng ta sẽ luyện tập về phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số, gọi tên các thành phần và kết quả của phép cộng, giải bài toán có lời văn bằng một phép tính [r]

Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu Thứ………ngày……… tháng……….năm………… ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 Tiết I MUÏC TIEÂU : II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giuùp hoïc sinh ( HS ) cuõng coá veà :  Đọc , viết thứ tự các số phạm vi 100  Số có chữ số, số có chữ số  Số liền trước , số liền sau  Vieát noäi dung baøi leân baûng  Làm bảng số từ đến 99 cắt thành băng giấy, băng có dòng Ghi số vào ô còn 15 ô để trống Chẳng hạn : 20 23 26 32 38  Buùt daï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu bài : GV HS - GV hỏi : Kết thúc chương trình lớp các em đã học đến số nào ? - Nêu : bài học đầu tiên môn toán lớp , chúng ta cùng ôn taäp veà caùc soá phaïm vi 100 - Ghi đầu bài lên bảng - Học đến số 100 Dạy – học bài : 2.1 OÂân taäp caùc soá phaïm vi 10 : - Hãy nêu các số từ đến 10 - 10 HS noái tieáp neâu : 0, 1, , ……… ,10 Sau đó HS nêu lại - Hãy nêu các số từ 10 - HS đếm ngược : 10, , 8, ., - Gọi HS lên bảng viết các số từ đến 10, - Làm bài tập trên bảng và Vở yêu cầu lớp làm bài vào Vở bài tập baøi taäp Trang Lop2.net Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu - Hỏi: có bao nhiêu số có chữ số ? Kể tên các số đó ? - Soá beù nhaát laø soá naøo ? - Số lớn có chữ số là số nào ? - Yêu cầu HS nhắc lại câu trả lời cho các caâu hoûi treân - Số 10 có chữ số? - Có 10 số có 1chữ số là: 0,1 , 2, 3, 4, ,6 ,7 ,8 ,9 - Soá - Soá - Số 10 có hai chữ số là chữ số và chữ số 2.2 Ôn tập các số có chữ số :  Troø chôi : cuøng laäp baûng soá  Caùch chôi : GV cắt bảng số từ đến 99 thành băng giấy đã giới thiệu phần đồ dùng Sau đó , chia lớp thành đội chơi, các đội thi điền nhanh, điền đúng các số còn thiếu vào băng giấy Đội nào điền xong trước thì dán trước lên bảng lớp Lưu ý , dán đúng vị trí để sau đội cùng điền xong tạo thành bảng các số từ đến 99 ( nghĩa là, giả sử đội có băng giấy ghi các số từ 60 đến 79 xong trước đội có các số từ 40 đến 59 thì dán lên bảng phải cách khoảng cho đội dán) Đội nào xong trươc, điền đúng, dán đúng là đội thắng Baøi : - Sau HS chôi xong troø chôi, GV cho các em đội đếm các số đội mình đội bạn theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Số bé có chữ số là số nào ? - Số lớn có chữ số là số nào ? - Yêu cầu HS tự làm bài Vở bài tập - HS đếm số - Số 10 ( HS trả lời ) - Số 99 ( HS trả lời ) 2.3 Ôn tập số liền trước , số liền sau : - Veû leân baûng caùc oâ nhö sau : 39 - Số liền trước số 39 là số nào ? - Em làm nào để tìm số 38 ? - Soá lieàn sau cuûa soá 39 laø soá naøo ? - Vì em bieát ? Trang Lop2.net - Số 38 ( HS trả lời ) Lấy 39 trừ 38 Soá 40 Vì 39 + = 40 Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu - Số liền trước và số liền sau số - ñôn vò hôn keùm soá aáy bao nhieâu ñôn vò ? - Yêu cầu HS tự làm bài Vở bài tập ( - HS làm bài phaàn b , c ) - Gọi HS chữa bài - HS chữa bài trên bảng lớp cách điền vào các ô trống để có kết quaû nhö sau : 98 99 100 89 - Yêu cầu HS đọc kết - GV có thể yêu cầu HS tìm số liền trước, số liền sau nhiều số khác tổ chức trò chơi thi tìm số liền trước và số liền sau 90 91 - số liền trước 99 là 98 số liền sau 99 là 100 ( làm tương tự với số 90) 2.4 Cuûng coá , daën doø : - Nhận xét tiết học, biểu dương các em học tốt, tích cực, động viên khuyến khích các em còn chưa tích cực - Dặn dò HS nhà điền bảng số từ 10 đến 99 Vở bài tập IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết Thứ………ngày……… tháng……….năm …… ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp theo ) I MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh ( HS ) cuõng coá veà :  Đọc , viết, so sánh các số có chữ số  Phân tích Số có chữ số theo cấu tạo thập phân  Thứ tự các số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Trang Lop2.net Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu  Keû saún saøng baûng noäi dung baøi  hình vẽ , số cần điền bài tập để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Kieåm tra baøi cuõ : - Yeâu caàu HS laáy baûng vaø vieát soá theo yeâu caàu : + Số tự nhiên nhỏ nhất, lớn có chữ số, có chữ số + Viết số tự nhiên liên tiếp + Hãy nêu số giữa, số liền trước và số lieàn sau soá maø em vieát - Chaám ñieåm vaø nhaän xeùt - HS vieát 0, 9, 10, 99 - HS tự viết tùy chọn - HS neâu baøi cuûa mình Dạy – học bài : 2.1 Giới thiệu bài : Trong học toán hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập các số đến 100 2.2 Đọc viết số có chữ số – cấu tạo số có chữ số : Baøi : - Gọi HS đọc tên các cột bảng bài taäp - Yêu cầu HS đọc hàng bảng - Đọc : chục, đơn vị, viết số, đọc số - chục, đơn vị, viết 85, đọc tám möôi laêm - Haõy neâu caùch vieát soá 85 - Viết trước sau đó viết vào bên phaûi - Hãy nêu cách viết số có chữ số - Viết chữ số hàng chục trước, sau đó viết chữ số hàng đơn vị vào bên phải số đó - Nêu cách đọc số 85 - Đọc số hàng chục trước, sau đó đọc từ “ mươi ” đọc tiếp đến chữ số hàng đơn vị ( đọc từ trái sang phaûi ) - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo - HS làm bài, HS chữa miệng để kiểm tra bài lẫn Baøi : Trang Lop2.net Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu - Yêu cầu HS nêu đầu bài - 57 goàm maáy chuïc maáy ñôn vò ? - chuïc nghóa laø bao nhieâu ? -Baøi yeâu caàu chuùng ta vieát caùc soá thaønh toång nhö theá naøo ? - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên chữa miệng - Nhaän xeùt, cho ñieåm 2.3 So sánh số có chữ số : Baøi : - Vieát leân baûng : 34 º 38 vaø yeâu caàu HS neâu daáu caàn ñieàn - Vì ? - Nêu lại cách so sánh các số có chữ số - Yêu cầu HS nhắc lại sau đó cho các em tự làm bài vào Vở bài tập - Yêu cầu HS nhận xét, chữa bài Trang Lop2.net - Vieát caùc soá 57, 98, 61, 88, 74, 47, theo maãu : 57 = 50 + - 57 goàm chuïc vaø ñôn vò - chuïc = 50 - Baøi yeâu caàu vieát caùc soá thaønh toång cuûa giaù trò haøng chuïc coäng giaù trò haøng ñôn vò - HS laøm baøi - HS chữa ( 98 90 cộng ) - Ñieàn daáu < - Vì 3=3 vaø 4<8 neân ta coù 34<38 - So sánh chữ số hàng chục trước Số nào có chữ số hàng chục lớn thì số đó lớn và ngược lại Nếu các chữ số hàng chục ta so saùnh haøng ñôn vò Soá naøo coù haøng đơn vị lớn thì số đó lớn - Làm bài, HS làm trên bảng lớp Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu - Hoûi : taïi 80 + > 85 ? - Muoán so saùnh 80 + vaø 85 ta phaûi laøm gì trước tiên ? - Kết luận : so sánh tổng với số ta cần thực phép cộng trước so sánh 2.4 Thứ tự các số có chữ số : - Yêu cầu HS đọc đề bài tự làm bài - Vì 80 + 6=86 maø 86 > 85 - Ta thực phép cộng 80 + = 86 - HS laøm baøi a) 28, 33, 45, 54 b) 54, 45, 33, 28 - HS đọc kết bài làm - Vì 28 < 33 < 45 < 54 - Vì 54 > 45 > 33 > 28 - Gọi HS lên chữa miệng - Taïi caâu a laïi vieát laø 28, 33, 45, 54 ? - Hỏi tương tự với câu b  Troø chôi : Nhanh maét, nhanh tay  Caùch chôi : GV chuaån bò hình veõ, boä soá caàn ñieàn nhö baøi taäp (coù theå theâm soá caàn ñieàn, neáu theâm thì veõ theâm oâ troáng hình ) Chọn đội chơi , đội em, chơi theo hình thức tiếp sức Khi GV hô “bắt đầu” em đứng đầu tiên đội nhanh lên phía trước, chọn số 67 và dán vào ô trống đầu tiên hình Em thứ phải dán số 76 Cứ chơi hết Đội nào xong trước nhiều điểm là đội thắng Lưu ý, thứ tự số dán phải trùng với thứ tự xếp hàng, dán sai thứ tự không tính điểm, chẳng hạn em thứ chọn số 84 93, 98 không tính điểm vì đó là các bạn khác Mỗi ô dán đúng tính 10 điểm, đội xong trước cộng 10 điểm  Hoûi theâm : - Tại ô trống thứ lại điền 67 ? - Tại ô trống thứ lại điền 76 ? - Hỏi tương tự với các ô trống còn lại 2.5 Cuûng coá , daën doø : Trang Lop2.net - Vì 67 < 70 70 > 67 - Vì 70 < 76 < 80 Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu - Nhận xét tiết học, biểu dương các em học tốt, tích cực, nhắc nhở các em còn chöa chuù yù - Yêu cầu HS nhà tự ôn phân tích số, so sánh các số có chữ số IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ………ngày……… tháng……….năm ……… Tiết I SOÁ HAÏNG – TOÅNG MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh ( HS ) :  Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết phép cộng : Số hạng – Toång  Củng cố, khắc sâu phép cộng ( không nhớ ) các số có chữ số  Củng cố kiến thức giải bài toán có lời văn phép tính cộng II III ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :  Vieát saún noäi dung baøi taäp SGK  Cac theû ghi saün : Soá haïng - Toång CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Kieåm tra baøi cuõ : - Goïi HS leân baûng kieåm tra - Hoûi theâm : 39 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? - Hỏi HS tương tự với số 84 - Nhaän xeùt cho ñieåm - HS leân baûng vieát caùc soá 42, 39, 71, 84 theo thứ tự từ bé đến lớn - HS viết các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé - HS : 39 goàm chuïc vaø ñôn vò - 84 goàm chuïc vaø ñôn vò Dạy – học bài : 2.1 Giới thiệu bài : Trong học toán hôm nay, chúng ta biết tên gọi các thành phần pheùp coäng vaø teân goïi keát quaû cuûa pheùp coäng 2.2 Giới thiệu các thuật ngữ “ Số hạng – Tổng ” : Trang Lop2.net Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu - Vieát leân baûng 35 + 24 = 59 vaø yeâu caàu HS đọc phép tính trên - Neâu : Trong pheùp coäng 35 + 24 = 59 thì 35 gọi là số hạng , 24 gọi là số hạng, còn 59 gọi là Tổng ( Vừa nêu vừa ghi lên bảng phần bài học SGK - 35 goïi laø gì pheùp coäng 35+24=59 ? - 24 goïi laø gì pheùp coäng 35+24=59 ? - 59 goïi laø gì pheùp coäng 35+24=59 ? - Soá haïng laø gì ? - Toång laø gì ? - 35 coäng 24 baèng 59 - Quan sát và nghe GV giới thiệu - 35 gọi là số hạng ( HS trả lời ) - 24 gọi là số hạng ( HS trả lời ) - 59 gọi là Tổng ( HS trả lời ) - Soá haïng laø caùc thaønh phaàn cuûa pheùp cộng ( HS trả lời ) - Toång laø keát quaû cuûa pheùp coäng ( HS trả lời ) * Giới thiệu tương tự với phép tính cột dọc Trình baøy baûng nhö phaàn baøi hoïc saùch giaùo khoa - 35 coäng 24 baèng bao nhieâu ? - Baèng 59 - 59 goïi laø Toång, 35 + 24 = 59 neân 35 + 24 cuõng goïi laø toång - Yeâu caàu HS neâu toång cuûa pheùp coäng - Toång laø 59; toång laø 35 + 24 35 + 24 2.3 Luyện tập – Thực hành : Baøi : - 12 coäng baèng 17 - Yêu cầu HS quan sát bài mẫu và đọc pheùp coäng cuûa baøi maãu - Nêu các số hạng phép cộng 12 + 5= 17 - Đó là 12 và -Laø soá 17 - Toång cuûa pheùp coäng laø soá naøo ? - Lấy các số hạng cộng với ( - Muoán tính toång ta laøm theá naøo ? HS trả lời ) - HS coäng nhaåm roài ñieàn vaøo baûng, - Yêu cầu HS tự làm bài HS làm bài trên bảng lớp - Nhận xét bài bạn, tự kiểm tra - Gọi HS nhận xét bài bạn sau đó đưa baøi cuûa mình theo keát luaän cuûa GV keát luaän - Nhaän xeùt, cho ñieåm HS Trang Lop2.net Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu Baøi : - Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc mẫu và nhận xeùt veà caùch trình baøy cuûa pheùp tính maõu ( vieát theo haøng ngang hay coät doïc ? ) - Hãy nêu cách viết, cách thực phép tính theo coät doïc - Đọc : 42 cộng 36 78 Phép tính trình bày theo cột dọc - Viết số hạng thứ viết tiếp số hạng xuống cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục, viết dấu +, kẻ gạch ngang Tính từ phải sang trái - HS làm bài sau đó chữa bài miệng - Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên làm baøi, moãi HS laøm tính - Gọi HS nêu cách viết, cách thực phép - Viết 30 viết 28 30 cho tính 30 + 28 vaø + 20 thẳng cột với và thẳng Viết dấu + vaø keû vaïch ngang coäng baèng 8, vieát thaúng haøng ñôn vò, coäng baèng 5, vieát thaúng haøng chuïc Vaäy 30 coäng 28 baèng 58 - Trả lời tương tự với + 20 Trang Lop2.net Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu Baøi : - Gọi HS đọc yêu cầu - Đề bài cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Muốn biết hai buổi bán bao nhiêu xe ta laøm pheùp tính gì ? - Yêu cầu HS tự làm bài - Đọc đề bài - Cho biết buổi sáng bán 12 xe đạp, buổi chiều bán 20 xe đạp - Số xe đạp bán hai buổi - Laøm pheùp tính coäng - HS toùm taét va trình baøy baøi giaûi Toùm taét Sáng bán : 12 xe đạp Chiều bán : 20 xe đạp Tất bán : xe đạp ? Baøi giaûi Số xe đạp hai buổi bán là : 12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đáp số : 32 xe đạp - Có thể yêu cầu HS nêu các cách trả lời khác Chẳng hạn : Cửa hàng bán tất là; Cả hai buổi bán số xe là 2.4 Cuûng coá , daën doø : - Nếu còn thời gian, GV có thể tổ chức cho các em thi tìm nhanh kết các phép cộng Các phép cộng đưa các dạng câu hỏi : + Toång 32 vaø 41 laø bao nhieâu ? + Neáu caùc soá haïng laø 12 vaø 26 thì toång laø bao nhieâu ? + Tính tổng phép cộng có hai số hạng là 33 - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn dò HS nhà ôn lại cách thực phép cộng các số có chữ số không nhớ Ghi nhớ tên gọi các thành phần và kết phép cộng IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT HOÏC : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ………ngày……… tháng……….năm…………… Trang 10 Lop2.net Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Tiết I Đoàn Văn Thiểu LUYEÄN TAÄP MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh ( HS ) cuõng coá veà :  Teân goïi caùc thaønh phaàn vaø keát quaû pheùp coäng  Thực phép cộng không nhớ các số có chữ số ( cộng nhẩm, cộng viết )  Giải bài toán có lời văn phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :  Vieát saún noäi dung baøi taäp leân baûng  Vieát saún noäi dung kieåm tra baøi cuõ leân baûng Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi HS lên bảng thực các phép cộng sau : + HS : 18 + 21, 32 + 47 + HS : 71 + 12, 30 + - Sau HS thực xong, GV yêu cầu HS gọi tên các thành phần và kết phép tính - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm Dạy – học bài : 2.1 Giới thiệu bài : Trong học toán hôm nay, chúng ta luyện tập phép cộng không nhớ các số có chữ số, gọi tên các thành phần và kết phép cộng, giải bài toán có lời văn phép tính cộng 2.2 Luyeän taäp : Baøi : - Gọi HS lên bảng làm bài đồng thời yêu cầu HS lớp làm bài Vở bài tập - Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn - Yêu cầu HS nêu cách viết, cách thực caùc pheùp tính 34 + 42, 62 + 5, + 71 - Cho ñieåm HS Trang 11 Lop2.net - HS tự làm bài - Bài bạn làm Đúng/Ssai - HS nêu cách đặt tính, caùch tính cuûa pheùp tính ( neâu töông tự nêu cách tính và tính cách tính phép cộng 30 + 28 = 58 đã giới thiệu tiết ) Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu Baøi : - Yêu cầu HS nêu đề bài - Goïi HS laøm maãu 50 + 10 + 20 - Yêu cầu lớp làm bài vào Vở bài tập - Gọi HS chữa bài miệng, các HS khác đổi để kiểm tra bài - Hoûi : Khi bieát 50 + 10 + 20 = 80 coù caàn tính 50 + 30 khoâng ? vì ? - Tính nhaåm - 50 coäng 10 baèng 60, 60 coäng 20 baèng 80 - Laøm baøi - HS đọc phép tính bài làm ( cách đọc trên ) - Khoâng caàn tính maø coù theå ghi keát quaû laø 80 vì 10 + 20 = 30 Baøi : - Yêu cầu HS đọc đề bài - Muốn tính tổng đã biết các số hạng ta phaûi laøm nhö theá naøo ? - Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em chú ý viết phép tính cho các số thẳng cột với - HS đọc đề bài -Ta lấy các số hạng cộng với - HS tự làm bài sau đó đổi chéo để kieåm tra baøi laãn Baøi : - Goi HS đọc đề bài - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Bài toán cho biết gì số HS thö vieän ? - Muoán bieát coù taát caû bao nhieâu HS ta phaûi laøm pheùp tính gì ? - Taïi ? - Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập Trang 12 Lop2.net - HS đọc đề bài - Tìm số HS thư viện - Coù 25 HS trai vaø 32 HS gaùi - Pheùp tính coäng - Vì số HS thư viện gồm số HS trai vaø soá HS gaùi - HS làm HS lên bảng lớp làm Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu Toùm taét Baøi giaûi Trai : 25 hoïc sinh Soá hoïc sinh coù taát caû laø : Gaùi : 32 hoïc sinh 25 + 32 = 57 ( hoïc sinh ) Taát caû coù : hoïc sinh ? Đáp số : 57 học sinh - GV Có thể hỏi HS các cách trả lời khác Chẳng hạn : Số học sinh coù maët thö vieän laø; Trong thö vieän coù taát caû laø Baøi : - Goïi HS Yeâu caàu cuûa baøi - Điền số thích hợp vào ô trống - Làm mẫu : GV viết phép tính đầu tiên lên baûng : 32 + 77 - Hoûi : coäng maáy baèng ? - Vaäy ta ñieàn vaøo oâ troáng - coäng baèng - HS nhaéc laïi : Ñieàn vaøo oâ troáng, sau đó đọc phép tính : 32 + 45 = 77 - HS làm bài vào Vở bài tập HS leân baûng laøm baøi - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 2.4 Cuûng coá , daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn dò HS nhà ôn lại cách thực phép cộng không nhớ các số có chữ số không nhớ Ghi nhớ tên gọi các thành phần và kết phép cộng VI RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT HOÏC : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 Tiết ÑEÂXIMET I MUÏC TIEÂU : Giuùp HS : Trang 13 Lop2.net Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu  Biết và ghi nhớ tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo độ dài đêximet (dm)  Hiểu mối quan hệ đêximet và xăngtimet ( dm = 10 cm )  Thực phép tính cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị là đêximet  Bước đầu thực tập đo và ước lượng độ dài theo đơn vị đêximet II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :  Thước thẳng, dài, có vạch chia theo dm, cm  Chuẩn bị cho HS : HS băng giấy dài dm, sợi len dài dm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu bài : - Yêu cầu HS nêu tên đơn vị đo độ dài đã - Xaêngtimet ( cm ) học lớp - Trong toán hôm chúng ta biết thêm đơn vị đo độ dài nữa, lớn xăngtimet, đó là đêximet - Ghi teân baøi leân baûng Dạy – học bài : 2.1 Giới thiệu đêximet ( dm ) : - Phaùt cho moãi baøn moät baêng giaáy vaø yeâu - Dùng thước thẳng đo độ dài băng cầu HS dùng thước đo giaáy - Baêng giaáy daøi maáy xaêngtimet ? -Daøi 10 xaêngtimet - Neâu : 10 xaêngtimet coøn goïi laø ñeâximet (GV vừa nói vừa viết lên bảng : đêximet ) - Yêu cầu HS đọc - HS đọc - Neâu : ñeâximet vieát taét laø dm Vừa nêu vừa ghi lên bảng dm = 10 cm 10 cm = dm - Yeâu caàu HS neâu laïi - ñeâximet baèng 10 xaêngtimet, 10 xaêngtimet baèng ñeâximet (5 HS neâu) - Yêu cầu HS dùng phấn vạch trên thước - Tự vạch trên thước mình các đoạn thẳng có độ dài là dm - Yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài dm vào bảng - Vẽ bảng 2.2 Thực hành : Baøi : Trang 14 Lop2.net Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài Vở bài tập - Yêu cầu HS đổi để kiểm tra bài đồng thời gọi HS đọc chữa bài - HS laøm baøi caù nhaân - HS đọc chữa : a) Độ dài đoạn thẳng AB lớn 1dm Độ dài đoạn thẳng CD ngắn hôn dm b) Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB Baøi : - Yeâu caàu HS nhaän xeùt veà caùc soá baøi taäp - Yeâu caàu HS quan saùt maãu : dm + dm = dm - Yeâu caàu giaûi thích taïi dm coäng dm laïi baèng dm ( neáu HS khoâng giaûi thích thì GV nêu cho các em ) - Hỏi : muốn thực dm + dm ta làm nhö theá naøo ? - Hướng dẫn tương tự với phép trừ sau đó cho HS làm bài vào vở, yêu cầu HS lên baûng laøm baøi Trang 15 Lop2.net - Đây là các số đo độ dài có đơn vị laø ñeâximet - Vì coäng baèng - Ta laáy coäng baèng 2, vieát roài vieát dm vaøo sau soá - HS laøm baøi, nhaän xeùt baøi cuûa baïn vaø kieåm tra laïi baøi cuûa mình Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu Ba øi : - Yêu cầu HS đọc đề bài - Không dùng thước đo, hãy ước lượng độ dài đoạn thẳng ghi số thích hợp vào chỗ chấm - Theo yêu cầu đề bài, chúng ta phải - Không dùng thước đo ( không thực chuù yù nhaát ñieàu gì ? hieän pheùp ño ) - Hãy nêu cách ước lượng ( HS không - Ước lượng bài này là so sánh nêu được, GV nêu cho các em rõ ) độ dài AB và CD với dm, sau đó ghi số dự đoán vào chỗ chấm - Yeâu caàu HS laøm baøi - HS ghi số ước lượng vào bài - Yêu cầu HS kiểm tra lại số đã ước lượng - HS dùng thước kiểm tra số đã ước lượng 2.4 Cuûng coá , daën doø : - Troø chôi : Ai nhanh, kheùo - Cách chơi : GV phát cho HS cùng bài sợi len dài dm Yêu cầu các em suy nghĩ để cắt sợi len thành đoạn, đó có đoạn dài dm và đoạn dài dm Cặp nào xong đầu tiên và đúng thưởng - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn dò HS nhà tập đo chiều sách Toán xem bao nhiêu dm, còn thừa bao nhiêu cm IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT HOÏC : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 Tiết I LUYEÄN TAÄP MUÏC TIEÂU : Giuùp HS cuûng coá veà :  Tên gọi, ký hiệu, độ lớn đêximet (dm )  Quan hệ đêximet và xăngtimet ( dm = 10 cm )  Tập ước lượng độ dài theo đơn vịø xăngtimet (cm ), đêximet (dm ) Trang 16 Lop2.net Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu  Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Thước thẳng, có chia rõ các vạch theo dm, cm Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi HS đọc các số đo trên bảng : 2dm, 3dm, 40cm - Gọi HS viết các số đo theo lời đọc GV - Hoi : 40 xangtimet bang bao nhieu ñeximet? - HS đọc các số đo : đêximet, ñeâximet, 40 xaêngtimet - HS vieát : 5dm , 7dm , 1dm - 40 xaêngtimet baèng ñeâximet Dạy – học bài : 2.1 Giới thiệu bài GV giới thiệu bài ngắn gọn tên bài ghi đầu bài lên bảng 2.2 Luyeän taäp : Baøi : - Yêu cầu HS tự làm phần a vào Vở bài taäp - Yêu cầu HS lấy thước kẻ và dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm trên thước - HS vieát : 10 cm = 1dm, dm = 10cm - Thao taùc theo yeâu caàu - Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to : đêximet - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài dm - HS vẽ sau đó đổi bảng để kiểm tra vaøo baûng baøi cuûa - Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB - Chấm điểm A trên bảng, đặt thước có độ dài dm cho vạch trùng với điểm A Tìm độ dài dm trên thươc sau đó chấm điểm B trùng với điểm trên thước độ dài 1dm Nối AB Baøi : - Yêu cầu HS tìm trên thước vạch dm - HS thao tác, HS ngồi cạnh và dùng phấn đánh dấu kieåm tra cho - Hoûi : ñeâximet baèng bao nhieâu xaêngtimet ? - dm baèng 20 cm (Yêu cầu HS nhìn trên thước và trả lời ) - Yêu cầu HS viết kết vào bài tập Trang 17 Lop2.net Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu Baøi : - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? - Muốn điền đúng phải làm gì ? - Lưu ý cho HS có thể nhìn vạch trên thước kẻ để đổi cho chính xác - Có thể nói cho HS “mẹo” đổi : Khi muốn đổi đêximet xăngtimet ta thêm vào sau số đo dm chữ số và đổi từ xăngtimet đêximet ta bớt sau số đo xăngtimet chữ số kết - Gọi HS đọc chữa bài sau đó nhận xét và cho ñieåm Baøi : - Yêu cầu HS đọc đề bài - Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Suy nghĩ và đổi các số đo từ đêximet thành xăngtimet, từ xaêngtimet thaønh ñeâximet - HS làm bài vào Vở bài tập - Đọc bài làm, chẳng hạn : đêximet baèng 20 xaêngtimet, 30 xaêngtimet baèng ñeâximet - Hãy điền xăngtimet ( cm ), ñeâximet ( dm ) vaøo choã chaám thích hợp - Quan sát, cầm bút chì và tập ước lượng Sau đó làm bài vào Vở bài tập - Hướng dẫn : Muốn điền đúng, HS phải ước lượng số đo các vật, người ñöa Chaúng haïn, buùt chì daøi 16 , muoán điền đúng hãy so sánh độ dài bút chì với dm vaø thaáy buùt chì daøi 16 cm, khoâng phaûi 16 dm - Yêu cầu HS chữa bài - HS đọc bài : Độ dài bút chì là 16 cm; độ dài gang tay mẹ là dm; độ dài bươc chân Khoa là 30cm; beù Phöông cao 12 dm Trang 18 Lop2.net Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu 2.4 Cuûng coá , daën doø : - Nếu còn thời gian GV cho HS thực hành đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghế, - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën doø HS oân laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT HOÏC : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 Tiết I SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ MUÏC TIEÂU : Giuùp HS :  Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết phép trừ : Số bị trừ – Số trừ - Hiệu  Cũng cố khắc sâu phép trừ không nhớ các số có chữ số  Củng cố kiến thức giải bài toán có lời văn phép tính trừ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Số trừ  Các thẻ Số bị trừ  Noäi dung baøi taäp vieát saún treân baûng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu bài : Trang 19 Lop2.net Hieäu ( neáu coù ) Trường Tiểu học Mỹ Cẩm A Đoàn Văn Thiểu Trong học trước, chúng ta đã biết tên gọi các thành phần và kết phép cộng Trong học hôm nay, chúng ta biết tên gọi thành phần và kết phép trừ Dạy – học bài : 2.1 Giới thiệu các thuật ngữ Số bị trừ – Số trừ – Hiệu : - Vieát leân baûng pheùp tính 59 – 35 = 24 vaø yêu cầu HS đọc phép tính trên - Nêu : phép trừ 59 – 35 = 24 thì 59 gọi là Số bị trừ, 35 gọi là Số trừ, 24 gọi là Hiệu ( vừa nêu vừa ghi lên bảng giống phaàn baøi hoïc cuûa saùch giaùo khoa) - Hỏi : 59 là gì phép trừ 59–35=24 ? - 35 gọi là gì phép trừ 59 – 35 = 24 ? - Kết phép trừ gọi là gì ? - 59 trừ 35 24 -Quan sát và nghe GV giới thiệu - Là số bị trừ ( HS trả lời ) - Là số trừ ( HS trả lời ) - Hiệu ( HS trả lời )  Giới thiệu tương tự với phép tính cột dọc Trình bày bảng phần bài học saùch giaùo khoa - Hỏi : 59 trừ 35 bao nhiêu ? - 24 goïi laø gì ? - Vaäy 59 – 35 cuõng goïi laø hieäu Haõy neâu hiệu phép trừ 59 – 35 = 24 Trang 20 Lop2.net - 59 trừ 35 24 - Laø hieäu - Hieäu laø 24; laø 59 – 35