Thiết kế bài dạy lớp 1 - Tuần 5 - Trường TH Gia Hội

HS nhận ra những việc nên làm và không nên làm để giữ da sạch sẽ HS thảo luận nhóm Biết trình bày các việc làm hợp vệ sinh như tắm, rửa tay, rửa chân và biết nên làm những việc đó vào lú[r]

Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng 09 năm 2012 Tiết Chào cờ - Tiết 2+3 Học vần T 37 + 38 : u-ư A- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: - Đọc và viết được: u, ư, nụ, thư - Đọc các tiếng và từ ứng dụng, câu ứng dụng - Nhận các chữ u, các tiếng văn - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thủ đô *QTE: - Quyền học tập - Quyền vui chơi giải trí B- Đồ dùng dạy - Học: - Sách tiếng việt tập - Bộ ghép chữ C- Các hoạt động dạy - học: I- ổn định tổ chức: Hát, Kiểm tra sĩ số II- Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài trên bảng - Đọc bài SGK - Viết bảng * GV nhận xét cho điểm III- Dạy - học bài 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm: Âm u a- Nhận diện chữ: Ghi bảng chữ u và nói: Chữ u (in gồm nét móc ngược và nét sổ thẳng - Chữ u viết thường gồm nét xiên phải và nét móc ngược.? Chữ u gần giống với chữ gì em đã học ? ? So sánh chữ u và i ? b- Phát âm, ghép tiếng và đánh vần tiếng: + Phát âm - GV phát âm mẫu (giải thích) - nô,mơ,tổ cò, lá mạ - 3-4 HS đọc - tổ cò, lá mạ - HS đọc theo GV: u - - HS theo dõi - Giống chữ n viết ngược - Giống: cùng có nét xiên phải và nét móc ngược - Khác: Chữ u có nét móc ngược chữ i có dấu chấm trên - HS phát âm CN, nhóm, lớp 121 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đánh vần tiếng khoá - Y/c hs tìm và gài âm u vừa học - Hãy tìm thêm chữ ghi âm n gài bên trái âm uvà thêm dấu ( ) - Đọc tiếng em vừa ghép - GV ghi bảng: nụ ? Nêu vị trí các chữ tiếng ? - HD đánh vần: nờ - u - nu - nặng - nụ + Đọc từ khoá: ? Tranh vẽ gì ? - Ghi bảng: nụ (giải thích) - HS thực hành trên đồ dùng - số em đọc - Cả lớp đọc lại: nụ - Tiếng nụ có n đứng trước u đứng sau dấu (.) - HS đánh vần CN, nhóm, lớp - HS qs tranh - Vẽ nụ hoa - HS đọc trơn CN, nhóm, lớp Âm ư: (quy trình tương tự) Lưu ý: + Chữ viết chữ u, thêm nét râu trên nét sổ thứ + So sánh u với ư: giống: Viết chữ u Khác: có thêm nét râu + Phát âm: Miệng mở hẹp thân lưỡi nâng lên Nghỉ tiết c- Đọc tiếng và từ ứng dụng: - Cho HS lên bảng gạch tiếng có âm học - Cho HS phân tích các tiếng vừa gạch chân - Cho HS đọc từ ứng dụng - GV giải nghĩa nhanh, đơn giản - Đọc mẫu, hướng dẫn đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa d- Hướng dẫn viết chữ: - Viết mẫu, nói quy trình viết u nụ thư - HS gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử - Một số HS phân tích - HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS viết trên không sau đó viết trên bảng - GV nhận xét, chỉnh sửa đ- Củng cố: Trò chơi “Tìm tiếng có âm vừa học” - Nhận xét chung học 123 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc + Đọc lại bài tiết (bảng lớp) + Đọc câu ứng dụng: giới thiệu tranh ? Tranh vẽ gì ? - Các bạn nhỏ này tham gia thi vẽ, đó chính là nội dung câu ứng dụng hôm - Bạn nào đọc câu ứng dụng cho cô ? Tìm tiếng có chứa âm học câu ứng dụng - Cho HS phân tích tiếng vừa tìm - GV đọc mẫu - GV chỉnh sửa phát âm và tốc độ đọc cho HS b- Luyện nói: ? Chủ đề luyện nói chúng ta hôm là gì ? - HD và giao việc - Yêu cầu HS thảo luận ? Trong tranh cô giáo đưa thăm cảnh gì ? ? Chùa cột đâu ? ? Hà nội gọi là gì ? ? Mỗi nước có thủ đô ? ? Em biết gì thủ đô Hà Nội ? * QTE:GV giảng thêm về:- Quyền học tập - Quyền vui chơi giải trí c- Luyện đọc SGK: GV HD đọc d- Luyện viết: - Hướng dẫn các viết - Giáo viên cho HS xem bài viết mẫu -GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu IV- Củng cố - GV bảng cho HS đọc - Cho HS đọc nối tiếp SGK - Trò chơi: Thi viết chữ có âm vừa học V- Dặn dò- NX chung học : - Học lại bài - Xem trước bài - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS quan sát tranh minh hoạ - Tranh vẽ các bạn nhỏ vẽ - Thủ đô - HS qs tranh và thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm - HS đọc ĐT - học sinh đọc - HS đọc nội dung viết - HS nêu cách ngồi viết - HS viết bài theo mẫu 124 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* - Tiết Toán T 17: Số A-Mục tiêu: Sau bài học, học sinh: - Có khái niệm ban đầu số - Biết đọc, viết số 7, so sánh các số phạm vi 7, nhận xét các nhóm có đồ vật - Biết vị trí số dãy số từ đến B- Đồ dùng dạy học: - Các nhóm có mẫu vật cùng loại - Mẫu chữ số in và viết C- Các hoạt động dạy - Học: I- ổn định tổ chức II- Kiểm tra bài cũ: - Cho HS nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là sáu - Y/c HS đếm từ - từ - - Cho HS nêu cấu tạo số - Nêu NX sau kiểm tra III- Dạy - Học bài mới: 1- Giới thiệu bài (Linh hoạt) 2- Lập số 7: - GV dơ tranh ? Lúc đầu có bạn chơi cầu trượt ? ? bạn thêm bạn là tất có bạn - GV nêu:6 bạn thêm bạn là bẩy, tất có bạn + Y/c HS lấy chấm tròn & đếm thêm chấm tròn đồ dùng ? Em có tất chấm tròn ? - Cho HS nhắc lại “Có chấm tròn” + Treo hình tính, thêm tính hỏi ? Hình vẽ trên cho biết gì ? - Cho HS nhắc lại + GV KL: HS, chấm tròn, tính có số lượng là 3- Giới thiệu chữ số in và chữ số viết - GV nêu: Để thể số lượng là trên người ta dùng chữ số - Giới thiệu chữ số in - Giới thiệu chữ số viết - HS lên bảng - số em đọc - vài em nêu - HS quan sát tranh - Có bạn chơi, thêm bạn - bạn - số HS nhắc lại - HS thực theo HD - chấm tròn thêm chấm tròn là tất có chấm tròn - vài em nhắc lại - Có tính thêm tính là Tất có tính - vài em 125 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* - GV nêu cách viết và viết mẫu: - HS quan sát và theo dõi - GV số Y/c HS đọc 4- Thứ tự số 7: - Yêu cầu học sinh lấy que tính và đếm theo que tính mình từ đến - Mời HS lên bảng viết các số từ đến Theo đúng thứ thứ tự ? Số đứng liền sau số nào ? ? Số nào đứng liền trước số ? ? Những số nào đứng trước số ? - Yêu cầu HS đếm từ đến và từ đến 5- Luyện tập: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài - GV theo dõi, chỉnh sửa Bài 2: ? Bài yêu cầu gì ? - Yêu cầu lớp làm bài nêu miệng - GV hỏi để HS rút cấu tạo số Chẳng hạn hỏi: ? Tất có bàn là ? ? Có bàn là trắng? ? Có bàn là đen ? GV nêu: Bảy bàn là gồm bàn là trắng và bàn là đen ta nói: “Bảy gồm và 2, gồm và 5” - Làm tương tự với các tranh khác để rút ra: “Bảy gồm và 6, gồm và Bảy gồm và 3, gồm và 4” Bài 3: ? Nêu yêu cầu bài? - Hướng dẫn HS đếm số ô vuông điền kết vào ô trống phía dưới, sau đó điền tiếp các số thứ tự ? Số nào cho em biết cột đó có ô vuông ? Số > số nào ? IV- Củng cố - Trò chơi “Nhận biết số lượng để viết số” - Cho HS đọc lại các số từ đến và từ đến - HS tô trên không và viết bảng - HS đọc: bảy - HS đếm theo hướng dẫn - HS lên bảng viết: 1,2,3,4,5,6,7 - Số - Số - 1,2,3,4,5,6 - HS đếm số em - Viết chữ số - HS viết theo hướng dẫn - Viết số thích hợp vào ô trống - HS làm bài tập và nêu miệng kết -HS làm bài, nêu miệng - - - - Một số HS nhắc lại - Viết số thích hợp vào ô trống - HS làm theo hướng dẫn - Số 126 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* V- Dặn dò -Nhận xét chung học : - Học lại bài - Xem trước bài số - HS chơi theo tổ - HS nghe và ghi nhớ - - Tiết 1+2 Thứ ba ngày 18 tháng 09 năm 2012 Học vần T 39 + 40 : x - ch A- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể biết: - Đọc và viết được: x - ch, xe, chó - Đọc các TN ứng dụng và câu ứng dụng - Nhận chữ x, ch các tiếng văn - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xe bò, xe lu, xe ôtô B- Đồ dùng dạy học: - Sách tiếng việt 1, tập - Bộ ghép chữ tiếng việt C- Các hoạt động dạy - học: I- ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số II- Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài trên bảng - Đọc bài SGK - Viết bảng * GV nhận xét - cho điểm III- Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm Âm x a- Nhận diện chữ - Ghi bảng chữ x và nói: chữ x in gồm nét xiên phải và nét xiên trái, chữ x viết thường gồm nét cong hở trái và nét cong hở phải ?Em thấy chữ x giống chữ c điểm nào ? Vậy chữ x khác chữ c điểm nào ? b-Phát âm, ghép tiếng và đánh vần + Phát âm - GV phát âm mẫu và HD: phát âm hai - u,ư,nụ, thư - 2-3 HS đọc - HS viết - HS đọc theo GV; x - ch - HS chú ý nghe - Cùng có nét cong hở phải - Chữ x có thêm nét cong hở trái 127 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* đầu lưỡi tạo với môi khe hở, thoát xát nhẹ không có tiếng - GV theo dõi và sửa cho HS + Ghép tiếng và đánh vần tiếng -Y/c HS tìm và gài âm x vừa học ? - Hãy tìm âm e ghép bên phải chữ ghi âm x - Đọc tiếng em vừa ghép - GV viết lên bảng: xe ? Nêu vị trí các chữ tiếng ? - Đánh vần - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đọc từ khoá ? Tranh vẽ gì ? - HS phát âm (CN, nhóm, lớp) - HS lấy hộp đồ dùng thực hành - HS ghép: xe - số em - lớp đọc lại - Tiếng xe có âm x đứng trước âm e đứng sau - HS đánh vần (CN, nhóm, lớp) xờ -e-xe Âm ch: (Quy trình tương tự) Lưu ý: + Chữ ch là chữ ghép từ chữ c và h (c đứng trước, h đứng sau) + So sánh ch với th: Giống: Chữ h đứng sau Khác: ch bắt đầu c còn th bắt đầu t + Phát âm: Lưỡi chạm lợi bật nhẹ, không có tiếng Nghỉ tiết c- Đọc từ ngữ ứng dụng: - Ghi bảng từ ứng dụng - Y/c HS gạch tiếng chứa âm x, ch - Cho HS đọc kết hợp phân tích tiếng vừa gạch chân - GV theo dõi, chỉnh sửa - Giải nghĩa từ ứng dụng Thợ xẻ: Người làm công việc xẻ gỗ lát mỏng Chỉ đỏ: đưa sợi màu đỏ Chả cá: Món ăn ngon làm từ cá d- Hướng dẫn viết chữ: - Viết mẫu, nói quy trình viết - HS quan sát tranh - Xe ôtô - HS đọc trơn: CN, nhóm, lớp - HS đọc - HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân các tiếng: xẻ, xã, chỉ, chả - HS đọc CN, nhóm, lớp 128 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* x ch xe chó - HS viết trên không sau đó viết bảng - GV theo dõi, chỉnh sửa đ- Củng cố: - Trò chơi: Tìm tiếng có âm vừa học đoạn văn - NX chung tiết học - HS chơi theo HD Tiết 2: 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại bài tiết + Đọc câu ứng dụng: Giới thiệu tranh ? Tranh vẽ gì ? ? Xe đó hướng nào ? - Câu ứng dụng chúng ta là: Xe ôtô chở cá thị xã ? Hãy phân tích cho cô tiếng chở : - GV đọc mẫu câu ứng dụng - GV theo dõi chỉnh sửa phát âm và tốc độ đọc cho HS b- Luyện nói: ? Chủ đề luyện nói chúng ta hôm là gì ? ? Các em thấy có loại xe nào tranh ? ? Vì gọi là xe bò ? ? Xe lu dùng để làm gì ? ? Xe ôtô tranh gọi là xe gì ? ? Em còn biết loại ôtô nào khác ? ? Còn loại xe nào ? ? Em thích loại xe nào ? Vì ? c- Luyện đọc SGK: GV HD đọc b- Luyện viết: - Cho HS đọc các nội dung biết - Cho HS xem bài viết mẫu - GV hướng dẫn cách viết - Theo dõi, uốn nắn HS yếu - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS quan sát tranh và NX -Vẽ xe chở đầy cá - Xe phía thành phố, thị xã - HS tìm và gạch chân tiếng có âm vừa học - HS phân tích - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS: xe bò, xe lu, xe ôtô - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm - Đọc lớp (1 lần) - HS đọc - HS xem mẫu - HS nêu quy định viết - HS tập viết tập viết 129 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* - NX bài viết IV- Củng cố + Trò chơi: Thi viết tiếng có âm và chữ vừa học vào bảng + Đọc lại bài SGK + Đọc tiếng có âm vừa học V- Dặn dò- NX chung học : - Học lại bài - Xem trước bài - Tiết T 18 Toán : Số A- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh: - Có khái niệm ban đầu số - Đọc được, viết số 8, đếm, so sánh các số phạm vi - Nhận biết các nhóm có không quá đồ vật - Nêu vị trí số dãy số từ 1-3 B- Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Chấm tròn, bìa, bút dạ, que tính - Học sinh: chấm tròn, que tính, đồ dùng toán 1, bút C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: I- ổn đinh tổ chức: Hát II- Kiểm tra bài cũ: - Cho HS lên bảng nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng là - Cho HS đếm các số từ 1-7 và từ 7-1 - Cho HS nêu cấu tạo số - Nêu NX sau KT III- Dạy - học bài 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Lập số 8: + Dơ hình vẽ số HS ? Lúc đầu có bạn chơi nhảy dây ? Có thêm bạn muốn chơi ? bạn thêm bạn là bạn tất có bạn + GV dán lên bảng chấm tròn ? Trên bảng cô có chấm tròn - GV dán thêm chấm tròn ? Thêm chấm tròn là chấm tròn ? - HS lên bảng - số HS - 2-3 HS - HS quan sát và NX - Có bạn - bạn - bạn - chấm tròn 130 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* - Cho HS nhắc lại + Cho HS lấy que tính ? Trên tay các em bây có que tính ? - Cho HS lấy thêm que tính ? que tính thêm que tính là que tính + GV KL: HS, Chấm tròn, que tính có số lượng là 3- Giới thiệu chữ số in và chữ số viết: GV nêu: Để biểu diễn số lượng là người ta dùng chữ số in (theo mẫu) - Đây là chữ số in (theo mẫu) - GV viết mẫu số và nêu quy trình - GV theo dõi, chỉnh sửa 4- Thứ tự số 8: - Y/c HS lấy que tính đếm số que tính mình từ 1-8 ? Số đứng liền sau số nào ? ? Số nào đứng liền trước số ? ? Những số nào đứng trước số 8? - Gọi số HS đếm từ - và từ 8-1 5- Luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu Y/c bài - Y/c HS viết dòng số vào Bài 2: ? Bài yêu cầu gì ? Ta làm nào ? - Giáo viên: + Chữa bài: Cho HS đổi KT chéo - Gọi số HS đọc bài bạn lên và NX - GV nhận xét, cho điểm - Nêu số câu hỏi để HS nêu cấu tạo số - Cho số HS nhắc lại Bài 3: ? Bài Y/c gì ? - Cho HS làm và nêu miệng ? Trong các số từ - số nào là số lớn ? ? Trong các số từ 1-8 số nào là số nhỏ ? IV- Củng cố - chấm tròn - vài em - Có que tính - que tính - HS tô và viết bảng số - HS lấy que tính và đếm - HS lên bảng viết: 1,2,3,4,5,6,7,8 - Số - Số - Các số: 1,2,3,4,5,6,7 - vài em - Viết số - HS làm BT - Điền số thích hợp vào ô trống - Đếm số ô chấm hình điền kết đếm = số ô vuông - HS làm bài - HS làm theo Y/c - gồm và 7, gồm và - gồm & 2, gồm 2&6 - gồm 5&3, 3&5 - gồm 4&4 - Viết số thích hợp vào ô trống 131 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* Trò chơi: "Nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng là Cách chơi: GV treo số bìa có vẽ các chấm tròn và số đồ vật khác - HS phải đếm số đồ vật hình Hình nào có số lượng là thì ghi vào  V- Dặn dò: - NX chung học - Chuẩn bị bài sau - Số - Số - HS chơi theo đội, đội cử đại diện lên chơi, tổ nào nhanh, đúng thắng - - Tiết +2 Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 Học vần T 41 + 42 :s-r A- Mục tiêu:Sau bài học, HS có thể: - Đọc và viết được: s, r, sẻ, rễ - Đọc các từ ứng dụng và câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá * QTE: - Quyền học tập, chăm sóc, dạy dỗ - Quyền vui chơi, tự kết giao bạn bè và đối xử bình đẳng B- Đồ dùng - Dạy học: - Sách tiếng việt tập - Bộ ghép chữ tiếng việt - Tranh vẽ chim sẻ C- Các hoạt động dạy học: I- ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số II- Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài trên bảng - Đọc bài SGK - Viết bảng * GV nhận xét - cho điểm III- Dạy, học bài mới: 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm: - x,ch,xe,chó - 3-4 HS đọc - xe,chó - HS đọc theo GV: s, r âm s: a- Nhận diện chữ: - Viết lên bảng chữ s và nói: chữ s gồm nét - HS chú ý 132 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* xiên phải và nét thắt, nét cong hở trái So sánh: chữ s và chữ x giống và khác điểm nào? - Chữ s in có hình dáng đất nước ta b- Phát âm, ghép tiếng và đánh vần + Phát âm: - GV phát âm mẫu (giải thích) - Theo dõi và chỉnh sửa cho HS + Đánh vần tiếng khoá ? Yêu cầu HS tìm và gài âm s vừa học ? ? Hãy tìm chữ ghi âm e gài bên phải chữ ghi âm s và dấu hỏi trên e ? - Hãy đọc tiếng em vừa ghép - Ghi bảng: sẻ ? Hãy phân tích tiếng sẻ ? ? Hãy đánh vần tiếng sẻ ? - GV theo dõi, chỉnh sửa - Yêu cầu đọc + Đọc từ khoá: ? Tranh vẽ gì ? - Ghi bảng: sẻ r: (Quy trình tương tự) lưu ý: + Chữ r gồm nét xiên phải, nét thắt và nét móc ngược + so sánh s và r: - Giống: Đều có nét xiên phải, nét thắt - Khác: chữ r kết thúc = nét móc ngược, chữ s kết thúc nét cong hở trái + Viết: nét nói r và ê + Phát âm: Uốn đầu lưỡi phía vòm thoát xắc có tiếng Nghỉ tiết c- Đọc từ ứng dụng: - Viết lên bảng từ ứng dụng ? tìm tiếng chứa âm vừa học ? - Cho HS phân tích tiếng vừa tìm - Cho HS đọc từ ứng dụng - GV theo dõi, chỉnh sửa + Giúp HS tìm hiểu nghĩa ứng dụng - su su: đưa su su Chữ số: viết lên 1, và nói đây là chữ số - Giống: cùng có nét cong hở trái - HS nhìn bảng phát âm (nhóm, CN, lớp) - HS thực hành gài trên đồ dùng HS - số em - Cả lớp đọc lại: sẻ - Tiếng sẻ có âm s đứng trước, âm e đứng sau, dấu hỏi trên e - HS đánh vần (CN, nhóm, lớp) - sờ - e - se- hỏi - sẻ - HS đọc trơn: sẻ - HS quan sát tranh và NX - Tranh vẽ chú chim sẻ đậu trên cành cây - HS đọc trơn: CN, lớp - HS làm theo HD GV - HS đọc nhẩm - HS tìm: sủ, số, rổ, rá, rô - Một số em đọc 133 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* Cá rô: Tranh vẽ cá rô - GV đọc mẫu d - Hướng dẫn viết chữ: - GV viết mẫu, nêu quy trình viết s r sẻ - HS đọc (CN, nhóm, lớp) rễ - GV nhận xét, sửa sai đ- Củng cố: Trò chơi: Tìm tiếng có âm vừa học đoạn văn - Nhận xét chung học - HS tô chữ trên không sau đó viết trên bảng - HS chơi theo HD Tiết 2: 3- Luyện tập a- Luyện đọc: + Đọc lại bài tiết + Đọc câu ứng dụng (GT tranh) ? Tranh vẽ gì? - Viết câu ứng dụng lên bảng ? Tìm và gạch tiếng có âm học cho cô ? - Đọc mẫu câu ứng dụng - GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS b- Luyện nói: ? Chủ đề luyện nói hôm là gì ? - GV HD và giao việc + Yêu cầu học sinh thảo luận ? Tranh vẽ gì ? ? Hãy rổ và rá tranh ? Rổ và rá thường làm gì ? ? Rổ thường dùng làm gì ? ? Rá thường dùng làm gì ? ? Rổ và rá có gì khác ? ? Quê em có đan rổ, rá không ? c- Luyện đọc SGK: GV HD đọc d- Luyện viết: - GV HD cách viết và giao việc - Theo dõi và giúp đỡ HS yếu - Nhận xét và chấm số bài IV- Củng cố Trò chơi: Thi viết chữ có âm và chữ vừa học vào bảng - HS đọc: CN, nhóm, lớp - HS qsát tranh nhận xét -Tranh vẽ cô giáo HD HS viết chữ số - HS đọc - HS tìm: rõ, số - HS đọc câu ứng dụng kết hợp phân tích số tiếng - Chủ đề luyện nói hôm là: rổ, rá - HS thảo luận nhóm 2, nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm - HS đọc ĐT, CN - HS đọc nội dung viết - 1HS nêu quy định viết - HS viết tập viết - HS chơi theo nhóm * QTE:- Quyền học tập, chăm 134 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* sóc, dạy dỗ - Quyền vui chơi, tự kết giao bạn bè và đối xử bình đẳng - HS chú ý nghe và ghi nhớ V- Dặn dò: - Nhận xét học : - Học lại bài - Xem trước bài 20 - Tiết Tự nhiên và xã hội T 5: GIỮ VỆ SINH THÂN THỂ A Mục tiêu : Giúp HS hiểu: - Nêu các việc nên và không nê làm để giữ vệ sinh thân thể Biết cách rửa mặt , rửa tay chân - Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày * QTE : HS biết giữ vệ sinh thể, có quyền tự chăm sóc thân mình B Đồ dùng dạy học : - Các hình bài SGK, - Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay kéo C Hoạt động dạy và học : I ổn định lớp: II Bài cũ: Những việc nên và không nên làm để bảo vệ mắt, nhận xét III Bài mới: Khởi động: Cả lớp hát bài “khám tay” GT bài: a Hoạt động 1: Suy nghĩ cá nhân và làm việc theo cặp b Hoạt động 2: làm việc với SGK c Hoạt động 3: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hay nêu các việc cần làm tắm GV ghi lại tất các ý kiến HS lên bảng Sau đó tổng kết lại và KL việc làm trước, việc nên làm sau GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi nên rửa tay nào ? Nên rửa chân nào ? GV ghi câu HS trả lời lên bảng Cho HS kể việc không nên làm nhiều người còn mắc phải Cho HS liên hệ thân và nêu lên sửa chữa nào ? GV KL toàn bài, nhắc nhở các em có ý thức tự Từng cặp (2 HS) xem và nhận xét bàn tay và chưa Tự liên hệ việc HS đã làm để giữ vệ sinh cá nhân HS nhận việc nên làm và không nên làm để giữ da HS thảo luận nhóm Biết trình bày các việc làm hợp vệ sinh tắm, rửa tay, rửa chân và biết nên làm việc đó vào lúc nào 135 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày Kể việc không nên làm: ăn bốc, VI Củng cố dặn dò : cắn móng tay, chân đất * QTE : HS biết giữ vệ sinh thể, có quyền tự chăm sóc thân mình - Nêu cảm giác bị mẩn ngứa , ghẻ , - GV cho HS nhắc lại việc không nên chấy rận , đau mắt , mụn nhọt làm để bảo vệ thân thể - Dặn: thường xuyên vệ sinh cá nhân hàng - Biết cách đề phòng các bệnh da ngày - Tiết Đạo đức T 5: GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu : - Biết dược tác dụng sách vở, đồ dùng học tập - Nêu ích lợi việc giữ gìn sách , đồ dùng học tập - Thực giữ gìn sách , đồ dùng học tập thân *GDMT: Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận, đẹp là việc làm góp phần tiết kiệm , BVMT làm cho môi trường thêm đẹp II Đồ dùng dạy học : Tranh Bài tập 1,2 , các đồ dùng học tập , BTĐĐ III Các HĐ dạy học : 2.Kiểm tra bài cũ : -Ăn mặc gọn gàng có lợi gì ? Như nào là gọn gàng -Giáo viên kiểm tra tác phong số Học sinh Nêu nhận xét trước lớp 3.Bài : * Hoạt động : Làm bài tập - MT : học sinh biết tô màu các đồ dùng học tập cần thiết cho Học sinh Cho học sinh mở ĐĐ quan sát tranh - BT1 GV yêu cầu HS tô màu vào các đồ dùng học tập tranh vẽ *Hoạt động : Học sinh làm Bt2 - MT : Nêu tên các đồ dùng học tập và biết cách giữ gìn Giáo viên nêu yêu cầu Bt2 * GV kết luận : Được học là quyền lợi trẻ em Giữ gìn Đ D HT chính là giúp các em thực tốt quyền HT mình * Hoạt động3 : Làm BT3 - MT: Biết nhận hành vi đúng , hành vi sai để tự rèn luyện Hs lập lại tên bài học HS tô màu các đdht tranh Trao đổi bài để nhận xét đúng sai Hs trao đổi với nội dung : + Các đồ dùng em có là gì ? + Đồ dùng đó dùng làm gì ? + Cách giữ gìn đồ dùng ht - Tổ cử đại diện lên trình bày trước lớp Hs nhận xét đúng sai bổ sung Hs làm bài tập Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi 136 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* + Bạn nhỏ tranh làm gì ? Bạn Nam lau cặp , bạn Lan xếp + Vì hành động bạn đó là đúng ? bút vào hộp bút gọn gàng , bạn Hà + Vì hành động bạn đó là sai ? và bạn Vũ dùng thước và cặp đánh - GV Hành động bạn tranh 1,2,6 là đúng Hành động Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng ht cẩn bạn tranh 3,4,5 là sai thận * Kết luận : Cần giữ gìn đồ dùng học tập Vì bạn xé , dùng đồ dùng ht đánh làm cho đồ dùng mau hư hỏng Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy vào sách -Không gập gáy sách Không xé sách , xé Học xong phải cất gọn ĐDHT vào nơi quy định Giữ gìn đồ dùng ht giúp các em thực Hs tự xếp lại đồ dùng ht tốt quyền học tập mình hộc bàn , vuốt lại góc sách Hoạt động : Tự liên hệ ngắn 4.Củng cố dặn dò : *GDMT: Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận, đẹp là việc làm góp phần tiết kiệm , BVMT làm cho môi trường thêm đẹp Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh hoạt động tích cực Dặn Học sinh nhà sửa sang lại sách , đồ dùng ht để tuần sau lớp mở hội thi “ Sách đồ dùng HT đẹp - - Tiết + Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Học vần T 43+44 : k - kh A- Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể - Đọc và viết được: k, kh, kẻ, khế - Đọc các từ ứng dụng và câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề ùu, vò vò, vù vù, ro ro, tu tu *QTE - Quyền học tập kết giao bạn bè B- Đồ dùng dạy học: - Sách tiếng việt 1, tập1 - Bộ ghép chữ tiếng việt 137 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: I- ổn định tổ chức: Hát II- Kiểm tra bai cũ: -Đọc bài trên bảng -Đọc bài SGK - Viết bảng - GV nhận xét- cho điểm III-Bài 1- Giới thiệu bài 2- Dạy chữ ghi âm: âm k: a- Nhận diện chữ: - Viết lên bảng k ? Chữ k gồm nét gì? ? Hãy so sánh chữ k và chữ h ? b- Phát âm, đánh vần tiếng: + Phát âm: - s, r, sẻ, rễ - 3-4 HS đọc - sẻ, rễ - HS đọc theo GV: K - Kh - GV phát âm mẫu: k (ca) - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đánh vần tiếng: ? Y/c HS tìm âm k vừa học ? ? Y/c HS tìm tiếp chữ ghi âm e gài bên phải chữ ghi âm k và gài thêm dấu hỏi ? - Đọc tiếng em vừa ghép - Ghi tiếng em vừa ghép - Ghi bảng: kẻ ? Hãy phân tích tiếng kẻ ? ? Ai có thể đánh vần cho cô ? - GV theo dõi, chỉnh sửa - Y/c đọc - Đọc từ khoá ? Tranh vẽ gì ? - Ghi bảng (kẻ) và giải thích kh: a- Nhận diện chữ: - GV ghi bảng: kh ? Cho cô biết chữ kh ghép chữ nào ? ? Chữ k và h có gì giống và khác - Chữ k gồm nét khuyết trên nét thắt và nét móc ngược - Giống: Đều có nét khuyết trên - Khác: Chữ k có nét thắt còn chữ h có nét móc hai đầu - HS phát âm CN, nhóm, lớp - HS phát âm CN, nhóm, lớp - HS thực hành đồ dùng HS - số em - HS đọc lại - Tiếng kẻ có âm k đứng trước, âm e đứng sau, dấu hỏi trên e - HS: ca-e-ke-hỏi-kẻ - HS đánh vần: nhóm, CN, lớp - Đọc trơn - HS quan sát tranh - Tranh vẽ gà mẹ, gà - HS đọc trơn kẻ CN, nhóm, lớp - Con chữ k và h - Giống: có chữ k - Khác: chữ kh có thêm chữ h - HS đánh vần (CN, nhóm, lớp 138 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* Nghỉ tiết b- Phát âm, đánh vần tiếng: + Phát âm: - GV phát âm mẫu kh (khờ) (giải thích) - GV theo dõi & chỉnh sửa cho HS + Đánh vần tiếng khoá - Y/c HS tìm và gài: kh - Cho HS tìm tiếp chữ ghi âm ê gài bên phải âm kh và dấu sắc trên ê ? Hãy đọc tiếng em vừa ghép ? - GV ghi bảng: khế ? Phân tích cho cô tiếng khế ? ? Hãy đánh vần tiếng khế ? - GV theo dõi, chỉnh sửa - Y/c đọc + Đọc từ khoá: ? Tranh vẽ gì ? - Ghi bảng: khế (gt) c- Đọc từ ứng dụng: - Viết lên bảng từ ứng dụng - GV giải nghĩa nhanh, đơn giản - GV đọc mẫu d- Hướng dẫn viết: - Viết mẫu và nêu quy trình k kh kẻ khế - HS tìm và vài: kh - khế - Khế - Cả lớp đọc lại - Tiếng khế có am kh đứng trước, âm ê đứng sau, dấu sắc trên ê - HS đánh vần (nhóm, CN, lớp) khờ-ê-khêsắc-khế - Đọc trơn - HS quan sát tranh vẽ - Tranh vẽ rổ khế - HS đọc CN, nhóm, lớp - - HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS viết trên không sau đó viết trên bảng - HS chơi theo tổ - lần - GV theo dõi, sửa sai đ- Củng cố: Trò chơi: “Tìm chữ có âm vừa học” - Cho lớp đọc lại bài - NX học Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc + Đọc lại bài tiết (Bảng lớp) + Đọc câu ứng dụng : (GT tranh) ? Tranh vẽ gì ? - Cho HS đọc câu ứng dụng - GV đọc mẫu - GV nhận xét, sửa sai - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS quan sát tranh và NX - Vẽ chi kha kẻ cho hai bé - HS đọc trước 139 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* b- Luyện nói: ? Đọc tên bài luyện nói ? - GV hướng dẫn và giao việc + Y/c HS thảo luận ? Trong tranh vẽ gì ? Các vật tranh có tiếng kêu ntn ? ? Các có biết tiếng kêu khác loài vật không ? ? Có tiếng kêu nào làm cho người ta sợ ? ? Có tiếng kêu nào nghe làm cho người ta thích ? - Cho HS bắt trước tiếng kêu các loài vật tranh c Luyện đọc SGK GVHD đọc d- Luyện viết: - GV HD và giao việc - GV lưu ý cho HS các nét nối - Theo dõi và uốn nắn HS yếu - NX bài viết IV- Củng cố + Trò chơi: Thi viết tiếng có âm và chữ vừa học vào bảng - Đọc lại bài SGK - Đọc tiếng có âm k, kh vừa học * QTE: - Quyền học tập kết giao - HS đọc - HS thảo luận nhóm theo tranh và nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm - HS làm theo hướng dẫn - HS chơi theo tổ - HS đọc CN, nhóm ,lớp - số HS đọc lại - HS tập viết vở: k, kh, kẻ, khế bạn bè V- Dặn dò: - NX chung học : - Học lại bài - Xem trước bài: 21 - Tiết Toán T 19 : Số A Mục tiêu:- Sau bài học, học sinh có + Khái niệm ban đầu số + Biết đọc, viết số 9, so sánh các số phạm B Đồ dùng dạy học: - Các nhóm có đồ vật cùng loại - Mẫu số in và viết C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I- ổn định tổ chức: Hát II- Kiểm tra bài cũ: - Cho học sinh lên bảng nhận biết nhóm đồ 140 Lop1.net Kế hoạch bài học – Hải Yến TH Gia Hội ******************************************************************* vật có số lượng là - Yêu cầu HS đọc từ - và từ - - Cho HS nêu cầu tạo số - Nêu nhận xét sau KT III Bài mới: Giới thiệu bài Lập số * Treo tranh lên bảng ? Lúc đầu có bạn chơi? ? Có thêm bạn muốn chơi ? Có bạn thêm bạn hỏi có bạn? * Yêu cầu học sinh lấy quy tính lấy quy tính đồ dùng , hỏi ? Các em có tất que tính? - Cho học sinh nhắn lại * Treo hình chấm tròn và thêm chấm tròn ? Bạn nào có thể giải thích hình nói trên + GV kết luận: học sinh, chấm tròn, que tính có sô lượng là Giới thiệu số in và chữ số viết: - GV nêu: Để thể số lượng là trên người ta dùng chữ số - Đây là số in (mẫu) - Đây là chữ số viết (mẫu - GV viết mẫu, nêu quy trình viết Thứ tự số - Yêu cầu học sinh lấy que tính tính đếm số quy tính mình từ đến - Mời HS lên bảng viết các số từ đến ? Số đứng liền sau số nào? ? Số nào đứng liền trước số 9? ? Những số nào đứng liền trước số - Yêu cầu HS đếm từ đến từ -1 Nghỉ tiết Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS viết dòng số cho đúng mẫu - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu Bài 2: (33) ? Bài yêu cầu gì? ? Em hãy nêu cách làm? Chữa bài: - Cho HS làm bài tập đổi bài để KT kết - Gọi số HS nêu kết bạn - HS lên bảng - -3 học sinh - HS quan sát tranh - Có bạn - Tất có bạn - Một số học sinh nhắc lại - que tính thêm que tính que tính -Một số em nhắc lại - Lúc đầu có chấm tròn sau thêm chấm tròn là tất có chấm tròn - HS tô chữ trên không sau đó tập viết số trên bảng - HS đọc - HS viết 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Số - Số - Các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Một số em đếm - HS viết số - Điền số vào ô trống - Đếm các tính nêu kết đếm số vào ô trống 141 Lop1.net