1HS nhắc lại Những tiếng có nghĩa được ghép lại vớí nhau được gọi là từ ghép Đoc phần ghi nhớ HĐ2: 2-3’Ghi nhớ HĐ3 : 14-15’ Luyện tập Bài 1: GV Giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu bài Xếp các từ i[r]
(1)Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 TUẦN 04 Từ 10/09/2012 đến14/09/2012 Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 Tập đọc MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I Mục tiêu : -HS đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài , biết đọc phân biệt lời các nhân vật Bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài -Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi chính trực , liêm, lòng vì dân vì nước Tô Hiến Thành - vị quan liêm thời xưa * Đọc diễn cảm toàn bài -GDHS đức tính trung thực, thẳng thắn; lòng khâm phục các bậc tiền bối lịch sử VN II KNS: - Xác định giá trị.-Tự nhận thức thân.-Tư phê phán III Đồ dùng dạy học : GV: SGK, các mẫu chuyện Tô Hiến Thành (nếu có) HS: SGK IV Các hoạt động dạy và học : HĐ GV HĐ HS Kiểm tra :(3-5’) Gọi 3HS đọc và trả lời câu hỏi -HS đọc bài người ăn xin Bài “ người ăn xin” … HS đọc nối em Nhận xét 2.Bài : (25-27’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: Luyện đọc (8-10’) - Chia đoạn : đoạn Đọc cá nhân, em đọc nối tiếp 2lần HD đọc đúng : di chiếu , chính sự, Gián nghị -Cá nhân em đọc chú giải đại phu HD đọc câu ( bảng phụ ) -Luyện đọc theo cặp GV đọc diễn cảm toàn bài em đọc toàn bài HĐ 2:Tìm hiểu bài (8-10’) HS đọc đoạn 1-Lớp đọc thầm Trong việc lập ngôi vua chính trực -Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc ông Tô ,Hiến Thành đựoc thể đút lót để làm sai di chiếu vua Lý nào ? Anh Tông Vì nhân dân ca ngợi người chính HS đọc đoạn -Quan Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ trực ông ? bên giường bệnh ông -Khi ông bị bệnh nặng chăm sóc ông? Đọc đoạn -Tô Hiến Thành cử thay ông? -Ông cử quan Trần Trung Tá thay mình -Sự chính trực ông thể qua hành - tiến cử quan là người có tài động nào? Vì người chính trực đặt lơi ích đất nước lên lợi ích riêng Tô Hiến Thành là người nào? HĐ 3: Đọc diễn cảm (4-5’) - HD đọc diễn cảm HS đọc diễn cảm đoạn Nhận xét , bình chọn HS đọc hay Đọc nhóm -Thi đọc trước lớp Củng cố dặn dò :(2-3’) * Đọc diễn cảm toàn bài -Đọc bài thêm nhà Chuẩn bị bài sau Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (2) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Đạo đức VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (tt) I Mục tiêu - HS hiểu học tập có nhiều khó khăn ta phải khắc phục - Luôn có ý thức khắc phục khó khăn - Biết cách khắc phục khó khăn II.KNS: -Kỹ lập kế hoạch vượt khó học tập - Kỹ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cô,bạn bè gặp khó khăn học tập III Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ , giấy ghi bài tập -HS: SGK IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH A:Bài cũ : Em hãy kể tình thể việc làm học tập ? - HS trả lời câu hỏi Nhận xét B: Bài : - Giới thiệu bài : HS lắng nghe HĐ 1: Tìm hiểu câu chuyện - GV kể - Thảo gặp khó khăn gì ? -Nhà nghèo bố mẹ luôn đau ốm, nhà xa trường Thảo đến trường - Thảo khắc phục nào ? - Kết học tập bạn nào ? -trả lời HĐ 2: Thảo luận nhóm -Nếu gặp bài tập khó theo em cách giải - thảo luận nhóm nào tốt ? - Đọc yêu cầu ghi phiếu -Phát phiếu bài tập ghi cách giải -Đại diên nhóm trình bày Nhận xét-bổ sung HĐ3 : Liên hệ :bản thân - Kể khó khăn các em học tập và cách giải Nhận xét tuyên dương các em có cách giải Củng cố: - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Tìm hiểu câu chuyện kể gương vượt khó các bạn học sinh Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (3) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Toán SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu : - Bước đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu so sánh số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên - Biết so sánh số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên *Bài2b,3b (nếu còn thời gian) -GDHS lòng ham thích học toán II Đồ dùng dạy học : GV:SGK HS :SGK bảng III Các HĐ dạy và học : HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ :(3-5’) Viết các số sau thành tổng 132567, 875930 , 2.Bài :(25-27’) - Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ1 : So sánh các số tự nhiên (4-5’) GV viết các cặp số 100 và 39 456 và 123 Kết luận HĐ2: Xếp thứ tự các số tự nhiên (4-5’) GV ghi các số 7698 , 7968 , 7896 , 7869 HS lên bảng 132567 =… HS so sánh HS nêu dãy số tự nhiên : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, … Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn … Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé… Vì có nhóm số tự nhiên chúng ta - Vì ta luôn so sánh các số tự nhiên luôn có thể xếp theo thứ tự từ bé đến lớn với và từ lớn đến bé ? HĐ3: Luyện tập (14-15’) Bài 1:Nêu yêu cầu (cột 1) Bài a,c Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? em lên bảng làm Muốn xếp chúng ta phải làm gì ? - Lớp làm vào -Trả lời Bài 3a Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn So sánh các số với Chấm bài nhận xét Tự làm bài vào *Bài2b,3b (nếu còn thời gian) Nộp chấm Củng cố, dặn dò:(1-2’) Xem lại bài học Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (4) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 Toán : Luyện tập I Mục tiêu : Viết và so sánh các số tự nhiên Bước đầu làm quen dạng x< 5, < x < với x là số tự nhiên GDHS tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học : - GV:Bảng phụ vẽ hình bài tập -HS : SGK bảng III Các hoạt động daỵ và học : HĐ GV 1.Bài cũ : (3-5’) Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 65478, 65784, 56874, 56487 2.Bài mới: (25-27’) - Giới thiệu bài: (1-2’) HĐ1: Làm bài tập (24-25’) Bài 1:Nêu yêu cầu HĐ HS HS lên bảng - Đọc đề bài - Làm bài và chữa bài a , 0,10, 100 b , ,99, 999 Các số nhỏ Bài 2: ( giảm tải ) Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống Bài 4: Nêu yêu cầu Làm bảng - thảo luận nhóm đôi -trình bày -Tìm số tròn chục x biết 68< x ,92 -Số x cần thoả mãn điều kiện gì? - Số tròn chục -Kể các số tròn chục từ 60 đến 90 Trong các số đó số nào lớn 68 và nhỏ 60, 70, 80 68<70, 80, 90< 92 92 Số x cần thoả mãn yêu cầu gì ? x =70, 80, 90, Vậy x có thể là số nào ? HĐ2: Trò chơicủng cố (2-3’) Nhận xét tiết học HS chơi theo HD GV Dặn dò :(1-2’) Xem bài yến, tạ Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (5) Kế hoạch bài học lớp 4C Lịch sử Tuần1 NƯỚC ÂU LẠC I Mục tiêu : - Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc: TTriệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc Thời kì đầu đoàn kết, có vũ khí lợi hại nên giành thắng lợi; sau An Dương Vương chủ quan nên kháng chiến thất bại *Biết điểm giống & khác người Âu Việt & người Lạc Việt.So sánh khác nơi đóng đô nước Văn Lang và nước Âu Lạc.Biết phát triển quân nước Âu Lạc (nêu tác dụng nỏ & thành Cổ Loa) -GDHS tinh thần đoàn kết: có doàn kết có sức mạnh II Đồ dùng dạy học : GV: SGK( Tranh minh hoạ SGK-Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ) HS: SGK III Các hoạt động dạy và học : HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ :(3-5’) Thành Cổ Loa đâu? xâydựng 3HS trả lời 2.Bài mới:(25-27’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1:Cuộc sống người Lạc Việt và Âu Việt HS đọc SGK (4-5’) Người Âu Việt sống đâu ? - Người Âu Việt sống mạn Tây Bắc nước Văn Lang *Đời sống người Lạc Việt và người Âu Người Âu Việt biết trồng lúa, chế Việt có gì giống ? tạo đồ dùng, biết trồng trọt -Người Âu Việt và người Lạc Việt sống với - Họ sống hoà hợp với nhau nào ? HĐ2: Sự đời nước Âu Lạc (4-5’) - Chia nhóm giao nhiệm vụ HĐ nhóm - Nhận xét kết luận -Đai diện nhóm trình bày HĐ3:Những thành tựu người dân Âu Lạc (7-8’) Thảo luận nhóm đôi Người Âu Lạc đã đạt thành tựu gì thành tựu người Âu Việt sống ? xây dựng, sản xuất , làm vũ khí * So sánh khác nơi đóng đô * Nước Văn Lang đóng đô Phong Châu nước Văn Lang và nước Âu Lạc ? là vùng rừng núi Nước Âu Lạc đóng đô vùng đồng HĐ :Nước Âu Lạc và xâm lược Triệu Đà (7-8’) Kể lại chiến chống quân xâm lược HS kể chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc Triệu Đà nhân dân Âu Lạc Vì Xâm lược Triệu Đà bị thất bại ? -Vì người dân Âu Lạc đoàn kết lòng Vì năm 179 TCN Âu Lạc lại rơi vào ách chống giặc Và có tướng huy giỏi - Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binh cho đô hộ phong kiến phương Bắc ? trai làm rể mục đích lấy nỏ thần Củng cố,dặn dò : (2-3’) - Nhận xét tiết học Học phần ghi nhớ Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (6) Kế hoạch bài học lớp 4C Luỵện từ và câu : Tuần1 TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Mục tiêu : - Nhận biết hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với ( từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần ( âm và vần) giống nhau( từ láy) - Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1); tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (BT2) - Bồi dưỡng HS sử dụng đúng các loại từ góp phần giữ gìn sáng TV II Đồ dùng dạy học : GV: phô tô vài trang từ điển TV-Bảng phụ ; HS : Từ điển TV (nếu có), SGK III Các HĐ dạy và học : HĐ GV HĐ HS 1Bài cũ (4-5’) Từ đơn và từ phức khác điểm nào ? Từ đơn có tiếng , từ phức có hay Cho ví dụ nhiều tiếng 2Bài ( 27-28’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: (6-8’) Nhận xét em đọc yêu cầu bài và gợi ý Nêu ý nghĩa đọc đoạn thơ và cấu tạo Làm bài cá nhân từ phức các câu thơ có gì -Trình bày khác ? Các từ truyện cổ ,ông cha là các tiếng có nghĩa tạo thành Từ thầm thì có các tiếng lập lại âm đầu Các tiếng bổ sung cho để tạo thành Khi ghép các tiếng có nghĩa với thì nghĩa nghĩa từ nào ? 1HS nhắc lại Những tiếng có nghĩa ghép lại vớí gọi là từ ghép Đoc phần ghi nhớ HĐ2: (2-3’)Ghi nhớ HĐ3 : (14-15’) Luyện tập Bài 1: GV Giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu bài Xếp các từ in đậm thành loại từ : từ ghép 1em làm bảng phụ Lớp làm và từ láy Đọc yêu cầu Thảo luận nhóm đôi Nhận xét chốt lời giải đúng Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét Bài 2: Tìm từ ghép từ láy Từ ghép : thẳng , thật - Chia nhóm Từ ghép : thẳng tuột, thẳng thừng - Giao việc Từ láy : thẳng thắn Nhận xét ghi bảng Từ ghép:chân thật, thật tâm, thật lòng Bài : Đặt câu : -Từ láy :thật thà Củng cố -Dặn dò (2-3’) - Đặt câu nháp :Lần lượt đặt câu mình Tìm từ láy từ ghép màu sắc Bổ sung: BT2 yêu cầu HS tìm từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (7) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Kể chuyện MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I.Mục tiêu : - Nghe & kể lại đoạn câu chuỵện theo câu hỏi gợi ý SGK; kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân chính ( GV kể) *Phối hợp với lời kể với nét mặt điệu -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết không chịu khuất phục cường quyền II.Đồ dùng dạy học : -GV: Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ viết nội dung bài tập - HS : SGK III.Các hoạt động dạy và học : HĐ GV HĐ HS 1Bài cũ (4-5’) GV nhận xét 2Bài (27-28’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ :GV kể (6-8’) -GV kể kết hợp với tranh - Giải thích từ khó hiểu HĐ2: HD HS kể (10-12’) lên-Trước ách thống khổ bạocủa ngược ngườicủa dânTruyền nhà vua dân vua chúng và phơi phảnbày ứngnỗi nhưthống nào khổ?của -Nhà vua đã làm gì biết dân chúng bài ca lên án mình ? -Trước đe doạ nhà vua thái độ người nào ? HS kể chuyện đã nghe đã đọc - HS lắng nghe Đọc yêu cầu SGK -Hát bài hát lên án thói ,tàn bạo nhà vua Vì nhà vua phải thay đổi ? *Phối hợp với lời kể với nét mặt điệu GV nhận xét HĐ 3:Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện (4-5’) Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện -Vua lệnh bắt kẻ sáng tác , bắt các nhà thơ hát rong - Các nhà thơ nghệ nhân hát ca tụng nhà vua , có nhà thơ im lặng -Nhà vua khâm phục kính trọng lòng trung thực , nhà thơ thà lửa thiêu cháy… HS kể theo cặp *Phối hợp với lời kể với nét mặt điệu Trao đổi ý nghĩa HS phát biểu nhắc ý nghĩa câu chuyện Củng cố Dặn dò (2-3’) Tập kể lại câu chuyện Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (8) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Kĩ thuật: Bài :CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I.Mục tiêu: -HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch dấu -Vạch đường dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu đường cắt có thể mấp mô * Cắt vải theo đường vạch dấu, Đường cắt ít mấp mô - GDHS tính khéo léo, cẩn thận II Đồ dùng dạy học - Mẫu mảnh vải đã vạch dấu đường thẳng , đường cong - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: mảnh vải 20 x 30 cm kéo cắt vải, phấn vạch trên vải, thước III Các HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1.Ổn định tổ chức (1’) Nghe và ghi bài 2.Kiểm tra bài cũ (5’) Gọi HS làm thao tác xâu vào kim và vê nút 3.Bài (27-28’) HS quan sát Giới thiệu và ghi bài lên bảng HS trả lời Hoạt động 1: làm vệc lớp Mục tiêu : HS quan sát và nhận xét mẫu Cách thức tiến hành: GV giới thiệu mẫu và hướng dẫn cho HS quan sát Nêu tác dụng vạch dấu trên vải và cắt theo HS quan sát hình 1a, 1bSGK/9 vạch dấu? HS thực các thao tác vạch dấu Kết luận: Cắt vải theo vạch dấu thực * Cắt vải theo đường vạch dấu, theo bước: Vạch dấu trên vải và cắt Đường cắt ít mấp mô theo đường vạch dấu Hoạt động2: Làm việc lớp HS quan sát và nêu cách cắt Vạch dấu trên vải -GV đính vải lên bảng yêu cầu HS lên vạch HS bắt đầu thực dấu Cắt vải theo đường vạch dấu GV nhận xét Kết luận: Hoạt động 3: làm việc cá nhân Mỗi HS vạch đường dấu thẳng và đường vạch dấu cong Kết luận: Vạch thành thạo và cắt chuẩn 4.Củng cố, dặn dò GV nhận xét Chuẩn bị bài sau: Đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu nhưSGK/11 Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (9) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Thứ tư ngày 12 tháng năm 2012 Toán : YẾN ,TẠ ,TẤN I Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết độ lớn yến ,tạ, tấn; mối quan hệ yến, tạ, tấn, Kg - Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ , và Kg - Biết thực phép tính với số đo : tạ, tấn.(* BT4) - Bồi dưỡng lòng ham thích học toán II Đồ dùng dạy học : -GV: bảng đơn vị Yến ,tạ, -HS: SGK, vở, bảng III Các HĐ dạy và học HĐ GV HĐ HS 1Bài cũ (4-5’) Tìm x biết 120< x < 150 a , Xlà số chẵn b , x là số lẽ c, x là số tròn chục 2Bài (27-28’) Giới thiệu bài HĐ 1: Giới thiệu yến ,tạ ,tấn (8-10’) Các em đã học đơn vị đo khối lượng nào ? GV giới thiệu 10 kg = yến 1yến = 10 kg Vậy 20 kg = ? yến Giới thiệu tạ 1tạ = 10 yến Vậy 1tấn = ? yến 10 tạ tấn = ? kg = 10 tạ HĐ 2: Luyện tập (17-18’) Bài Gọi em lên bảng viết Bài : Nêu yêu cầu Chấm bài nhận xét Bài 3:Nêu yêu cầu (2 phép tính) HD 18 yến + 26 yến = 44 yến Lấy 18+ 26 = 44 sau đó ghi tên ĐV *Bài :Gọi HS đọc đề & tóm tắt HD đổi = 30 tạ -Chấm bài Củng cố -Dặn dò : (2-3’) - Nêu các đơn vị vừa học Ghi nhớ các đơn vị đo khối lượng HS lên bảng lớp nhận xét - HS kể g , kg HS nhắc lại 20 kg = yến tạ = 10x 10 =100kg 1tấn = 100 yến = 1000kg Đọc yêu cầu -HS làm vào yến = 10 kg 10 kg = 1yến HS làm các bài còn lại *Đọc đề toán & giải Bổ sung: Bài 2, cột 2: Làm 10 ý Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (10) Kế hoạch bài học lớp 4C Tập đọc : Tuần1 TRE VIỆT NAM I Mục tiêu : - Biết đọc lưu loát toàn bài ,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm - Hiểu nội dung: qua hình tượng cây tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người VN : giàu tình thương yêu ,ngay thẳng, chính trực HTL khoảng câu thơ - GDHS lòng tự hào dân tộc II Đồ dùng dạy học GV:- Tranh minh hoạ -Bảng phụ viết đoạn thơ cần luyện đọc HS: SGK III Các hoạt động dạy và học HĐ GV HĐ HS 1Bài cũ (4-5’) HS đọc bài : người chính trực Vì nhân dân ca ngợi người Vì người chính trực nói thẳng , chính trực ông Tô Hiến Thành? dám nói thật , họ luôn làm viêc tốt cho đất 2Bài (27-28’) nước Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1 : Luyện đọc (8-10’) Gọi 1em đọc toàn bài Chia đoạn HS đọc nối tiếp 2lần Đoạn 1: từ đầu đến … tre _ Đoc cá nhân Đoạn 2: tiếp … Lá cành Đọc nối tiếp lần Đoạn 3: Tiếp ,,, cho măng - Đọc chú giải Đoạn 4:Là đoạn còn lại - em đọc toàn bài -HD từ đọc khó : Gầy guộc , sương, truyền , tre xanh Đọc khổ thơ Lớp đọc thầm - Gọi HS đọc nối tiếp lần HĐ : Tìm hiểu bài (8-10’) Phát biểu - Những câu thơ nào nói lên gắn bó lâu Đọc phần còn lại đời cây tre với người VN? -Ở đâu tre xanh tươi - Những hình ảnh nào tre gợi lên Cho dù đất sỏi, đất vôi, bạc màu phẩm chất tốt đẹp người VN ? Rễ siêng không ngại đất nghèo -Những hình ảnh nào tre tượng trưng cho tính cần cù ? Nòi tre đâu chịu mọc cong Những hình ảnh nào gợi lên phẩm chất đoàn kết ? em đọc toàn bài - Những hình ảnh nào tượng trưng cho tính thẳng ? Phát biểu - Tìm hình ảnh cây tre và búp măng non mà em thích ?Giải thích vì ? Đọc diễn cảm theo cặp Thi đọc diễn cảm HĐ 3: Đọc diễn cảm (5-6’) Nhẩm thụôc lòng câu thơ yêu thích - GV đọc mẫu đoạn thơ Thi đọc thuộc Củng cố dặn dò: (2-3’) Ca ngợi phẩm chất cao đẹp người VN - Nêu ý nghĩa bài thơ Về nhà học thuộc lòng bài thơ Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 10 Lop4.com (11) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Khoa học TẠI SAO PHẢI PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN I Mục tiêu : - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng.Biết để có sức khoẻ tốt phải ăn phối ựơp các loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món - Chỉ vào tháp dinh dưỡng cân đối và nói cần ăn đủ các nhóm thức ăn :chứa nhiều chất bột đường, chứa nhiều vi-ta- minvà chất khoáng;ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mớc độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn ít đường và ăn hạn chế muối - Có ý thức ăn phối hợp nhiều loại thức ăn để có sức khoẻ tốt II.KNS: -Kĩ tự nhận thức cần thiết phối hợp các loại thức ăn -Bước đầu hình thành kĩ tự phục vụ lựa chọn các loại thực phẩm phù hợp cho thân và có lợi cho sức khỏe III Đồ dùng dạy học : -GV : Các hình minh hoạ SGK- Tranh tháp dinh dưỡng - HS: SGK IV Các HĐ dạy và học : HĐ GV HĐ HS 1Bài cũ (4-5’) Nêu vai trò vi ta và thức ăn có chứa vi ta ? Chất xơ có vai trò gì thể 2Bài :(27-28’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ :Vì cần phải phối hợp nhiều loại thức ăn (8-10’) - Chia nhóm - Giao nhiệm vụ GV chốt ghi bảng HĐ2 : (8-10’) Món thức ăn có bữa ăn cân đối - Chia nhóm - Giao nhiệm vụ - Tháp dinh dưỡng GV nhận xét HĐ (5-6’) -Giới thiệu trò chơi Phát phỉếu thực đơn GV nhận xét Củng cố -Dặn dò :(2-3’) GV nhận xét tiết học : -Về gia đình thực đúng điều đã học HS lên bảng Thảo luận nhóm Đai diện nhóm trình bày - Đọc mục bạn cần biết HS quan sát thảo luận và tô màu các loại thức ăn mình cho bữa ăn đủ chất - Đại diện nhóm trình bày - Lớp bổ sung -Chỉ tháp dinh dưỡng và nói… Nhận và hoàn thành thực đơn - Đại diện em trình bày - Lớp bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 11 Lop4.com (12) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Tập làm văn : CỐT TRUYỆN I Mục tiêu - HS hiểu nào là cốt truyện và phần cốt truỵện : mở đầu , diễn diễn, kết thúc - Bước đầu biết xếp lại các việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại truyện đó (BT mục III) II Đồ dùng dạy học : -GV: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ nội dung bài học - tờ giấy viết sẵn BT -HS : SGK, IIICác HĐ dạy và học HĐ GV HĐ HS 1Bài cũ (4-5’) Một thư gồm phần nào ? 2Bài : (27-28’) - giới thiệu bài :1-2’ HĐ :Nhận xét (8-10’) Bài 1: Trả lời HS đọc yêu cầu bài -HS làm bài -Thảo luận nhóm trình bày -Cốt truyện là chuỗi các việc làm nòng cốt cho diễn biến câu chuyện -Nêu yêu cầu Kết luận Bài : Bài tập yêu cầu gì? Bài3 Cốt truyện gồm có phần : Mỗi cốt truyện gồm có phần : Mở đầu Diễn biến Kết thúc - HS đọc ghi nhớ HĐ2: Ghi nhớ (2-3’) HĐ : Luyện tập :(14-15’) Bài 1: GV giao việc HS làm theo nhóm Đại diện nhóm trình bày Dựa vào cốt truyện HS kể lại câu chuyện Cây khế GV chốt ý ghi bảng GV nhận xét Củng cố- Dặn dò : (2-3’) - Nhắc lại phần cốt truyện Tập kể lại truyện - Nhắc lại phần cốt truyện Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 12 Lop4.com (13) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Toán (tc): LUYỆN TẬP: YẾN, TẠ, TẤN I Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết mối quan hệ yến, tạ, tấn, kg - Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ , và kg - Biết thực phép tính với số đo :yến, tạ, * Giải bài toán có các đơn vị đo yến, tạ , - Bồi dưỡng lòng ham thích học toán II Đồ dùng dạy học : -GV: bảng đơn vị đo yến ,tạ, ; bảng phụ -HS: vở, bảng III Các HĐ dạy và học HĐ GV HĐ HS 1Bài cũ (3-4’) Gọi HS làm bài: yến = …kg tạ =….yến Nhận xét 2Bài (24-26’) 2.1Giới thiệu bài GV giới thiệu 2.2 Luyện tập Bài : Hướng dẫn HS nêu yêu cầu BT - Nhận xét sau HS làm xong bài HS lên bảng làm bài Lớp nhận xét -Theo dõi - Điền số vào chỗ chấm - HS làm vào chữa bài 1tấn = 100 yến = 1000kg Bài : Nêu yêu cầu Chấm bài nhận xét Đọc yêu cầu -HS làm vào yến = 10 kg Bài 3:Nêu yêu cầu (2 phép tính) 10 kg = 1yến HD : 17 yến + 25yến = yến Lấy 17 + 25 = 42 sau đó ghi tên đơv vị vào HS làm các bài còn lại sau 42 *Bài :Gọi HS đọc đề & tóm tắt *Đọc đề toán & giải HD : đổi yến = 20 kg Chữa bài -Chấm bài Củng cố -Dặn dò : (2-3’) - Nêu các đơn vị vừa học Ghi nhớ các đơn vị đo khối lượng Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 13 Lop4.com (14) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012 Toán BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu : - HS nắm tên gọi ký hiệu độ lớn Đề- ca -gam Héc -tô -gam - Quan hệ dag, hg, g - Nắm tên gọi ký hiệu thứ tự mối liên hệ các đơn vị đo khối lượng với II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ … III Các HĐ dạy và học : HĐ GV HĐ HS 1Bài cũ (4-5’) - Gọi em lên bảng 1yến = …kg tạ = …kg = …kg 2Bài (27-28’) Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ1(8-10’) : … Giới thiệu Đề -ca- gam , Hg 1dag = 10g Đềcagam viết tắt : dag dag = 10g héc tôgam cân nặng 10 dag 1hg = 10dag = 100g -Đính đơn vị đo độ dài HS đọc Trong đơn vị trên đơn vị nào nhỏ HS đọc kg Những đơn vị nào lớn kg? … g, dag, hag Bao nhiêu g thì 1dag Yến tạ HĐ :Luyện tập (15-16’) 10g = 1dag Bài 1: Nêu yêu cầu -Nhậnxét : HS làm nêu kết B Bài 2: HS làm Tính 380g + 195g 928 dag - 274 dag *Bài : *Bài 4: Tóm tắt 1HS lên bảng giải (nếu có thời gian) Có bánh kẹo Lớp làm vào Bánh 150 g -Đọc bài Kẹo 200g Tất … ?g Củng cố-Dặn dò : (2-3’) Học thuộcbảng đơn vị đo độ dài Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 14 Lop4.com (15) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP, TỪ LÁY I Mục tiêu : - Qua luyện tập bước đầu nắm hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại)BT1,2 - Bước đầu nắm nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu và vần)BT3 - BDHS tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết bài tập IIIHoạt động dạy và học HĐ GV 1Bài cũ (4-5’) Tìm các từ ghép, từ láy chứa tiếng thẳng thật ? Thế nào là từ ghép cho ví dụ ? Thế nào là từ láy cho ví dụ ? - HĐ HS 2em lên bảng Từ ghép gồm tiếng có nghĩa trở lên ghép lại Từ láy gồm tiếng trở lên phối hợp theo cách lập lại âm hay vần lập lại hoàn toàn vần lẫn âm 2Bài : (27-28’) Giới thiệu 1-2’ HĐ 1: Luyện tập (27-28’) HS đọc yêu cầu bài Bài : Bánh trái từ ghép có nghĩa tổng hợp - Cho từ ghép : bánh tráng , bánh rán Hãy chung các loại bánh phân loại từ ghép tổng hợp và từ ghép phân Bánh rán : từ ghép có nghĩa phân loại , mộy loại bánh cụ thể loại ? - Làm bài vào - em lên bảng làm Bài2:HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS lên bảng điền Nhận xét chốt lời giải đúng Bài : Treo bảng phụ _ GV nhận xét Củng cố-Dặn dò :(2-3’) - Nhận xét tiết học Xem bài sau Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 15 Lop4.com (16) Kế hoạch bài học lớp 4C Địa lý : Tuần1 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN I Mục tiêu: -Nêu số hoạt động sản xuất tiêu biểu người dân Hoàng liên Sơn : Trồng trọt …; làm các nghề thủ công…;khai thác lâm sản…; khai thác khoáng sản… -Sử dụng tranh ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất người dân: làm ruộng bậc thang,nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản -Nhận biết khó khăn giao thông miền núi: đường dốc, quanh co, thường bị sụt lở vào mùa mưa *Xác lập mối quan hệ điều kiện tự nhiên và HĐSX người - Bồi dưỡng cho HS lòng ham thích tìm hiểu người và các miền trên đất nước VN II Đồ dùng dạy học - GV: Một số tranh ảnh ruộng bậc thang - Bản đồ địa lý VN - HS: SGK III Các HĐ dạy và học : HĐ GV HĐ HS 1Bài cũ (4-5’) - Đời sống dân cư Hoàng Liên sơn HS trả lời nào ? 2Bài (27-28’) Giới thiệu bài :1-2’ HĐ 1: Trồng trọt trên đất dốc (5-6’) Đọc SGK Người dân HLS trồng trọt gì đâu ? -Tại họ lại có cách thức trồng trọt - Trồng lúa, ngô ,chè trên nương rẫy ? … vì họ sống vùng núi đất dốc Kết luận HĐ 2: Nghề thủ công truyền thống (6-8’) -Kể số nghề thủ công , và sản phẩm -Dệt, may, thêu , đan lát , rèn đúc thủ công số dân tộc miền núi ? Kết luận HĐ :Khai thác khoáng sản (10-12’) Nhìn vào bảng, ký hiệu các khoáng sản chính HLS Kết lụân : HĐ sản xuất người dân HLS -Trình bày -Trồng trọt lúa ngô sắn khoai trên ruộng bậc thang , nương rẫy -nghề thủ công Đọc phần kết luận -Khai thác khoáng sản,A pa tít , đồng chì ,kẽm đó A- pa -tít khai thác *Xác lập mối quan hệ điều kiện nhiều *Xác lập mối quan hệ điều kiện tự nhiên và HĐSX người:Do địa hình dốc,người dân phải xẻ sườn núi thành tự nhiên và HĐSX người… bậc phẳng tạo nên ruộng bậc thang; miền núi có nhiều khoáng sản nên HLS Củng cố-Dặn dò (2-3’) phát triển nghề khai thác khoáng sản -Đọc phần bài học Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 16 Lop4.com (17) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Chính tả (Nhớ - viết) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH IMục tiêu : - Nhớ viết đúng chính tả 10 dòng thơ đầu và trình bày bài chính tả sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát *Nhớ viết đúng chính tả 14 dòng thơ đầu - Làm đúng BT 2a GDHS viết đúng chính tả góp phần giữ gìn sáng TV II Đồ dùng dạy học GV: SGK HS : III Các HĐ dạy và học : HĐ GV 1Bài cũ (4-5’) - Viết tên các vật có âm đầu ch, tr Bài (27-28’) Giới thiệu bài (1-2’) HĐ1: HD HS nhớ viết (4-5’) - Đọc bài viết HD các từ dễ sai truyện cổ , sâu xa , trăng -Nhắc lại cách viết bài thơ lục bát HĐ 2: (14-15’) - Viết bài HĐ HS em lên bảng - 1em đọc bài viết -Viết bảng -Trả lời HS nhớ viết bài vào 10 dòng thơ đầu Nhớ viết đúng chính tả 14 dòng thơ đầu HĐ3: Làm bài tập (4-6’) -Đọc yêu cầu bài tập - làm bài vào - Chữa bài a/ Gió thổi ,gió đưa … GV chấm bài nhận xét Củng cố,Dặn dò (2-3’) Chữa lỗi sai Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 17 Lop4.com (18) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2012 Toán : GIÂY, THẾ KỶ I.Mục tiêu : - HS biết đơn vị đo thời gian : giây ,thế kỷ - Nắm mối quan hệ phút và giây;giữa kỷ và năm - Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ II Đồ dùng dạy học GV: Chiếc đồng hồ -Bảng phụ kẻ thời gian SGK HS: SGK, vở, bảng III Hoạt động dạy và học HĐ GV 1Bài cũ : (4-5’) - Gọi em lên bảng làm bài HĐ HS 4tạ 5kg = …yến ….kg 97kg = …yến ….kg 2Bài :(27-28’) giới thiệu bài (1-2’) HĐ :Giới thiệu : Giây (5-6’’) Đưa đồng hồ Khoảng thời gian kim từ số đến số là bao nhiêu ? Thời gian kim phút từ vạch này đến vạch là bao nhiêu ? = … phút - Chỉ vào kim giây giới thiệu kim giây từ vạch này sang vạch là giây vòng trên mặt đồng hồ là 60 vạch Vậy kim phút thời gian phút thì kim giây 60 giây HĐ : Giới thiệu kỷ (5-6’’) kỷ 100 năm GV treo hình vẽ trục thời gian Từ năm đến năm100 là thé kỷ thứ - Giới thiệu chữ số La Mã để ghi kỷ HĐ 3: Luyện tập : (10-12’’) Bài : Gọi em lên bảng làm Nhận xét : Bài ;Đọc đề bài GV chấm bài nhận xét Bài : GV nhận xét Củng cố dặn dò:(2-3’) Phút … giây kỷ = … năm HS quan sát … là … Là phút - Đọc phút = 60 giây -Theo dõi HS đọc yêu cầu - HS làm bài bảng lớp - phút = 60 giây , - Nên 1/3 phút = 60 : = 20 giây Bổ sung: Bài 1, không làm ý: phút =…; kỉ = …; 1/5 kỉ=… Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 18 Lop4.com (19) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Tập làm văn : LUYỆN TẬP VỀ XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I Mục tiêu : - Dựa vào gợi ý nhân vật và chủ đề (SGK), xây dựng dược cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó - GDHS tính trung thực, hiếu thảo với cha mẹ II Đồ dùng dạy và học : -GV :Tranh minh hoạ cốt truyện lòng hiếu thảo - HS : vở, SGK III Các hoạt động dạy và hoc : HĐ GV 1Bài cũ :(4-5’) HĐ HS Em hãy nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết tập làm văn trước - Kể lại chuyện cây khế 2Bài :(27-28’’) - Giới thiệu bài : (1-2’) HĐ :Xác định yêu cầu đề bài (4-5’) -HS kể -HS đọc yêu cầu đề bài tìm từ ngữ quan trọng Gạch chân các từ ngữ quan trọng Hãy tưởng tượng và kể lai vắn tắt câu chuyện có nhân vật HS đọc gợi ý , Bà mẹ ốm , người và bà tiên - HS chọn chủ đề HĐ2 : (4-5’) Lựa chọn chủ đề câu chuyện HS đọc thầm gợi ý HĐ 3:(14-15’) Thực hành xây dựng cốt truyện HS kể vắn tắt câu chuyện theo đề tài đã chọn Củng cố-Dặn dò : (2-3’) -Cốt truyện là gì? -Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Kể theo cặp Thi kể trước lớp Nhận xét Viết vắn tắt vào cốt truyện mình HS nhắc cách xây dựng cốt truyện Bổ sung Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 19 Lop4.com (20) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần1 Khoa học TẠI SAO CẦN PHẢI PHỐI HỢP ĂN ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC VẬT I.Mục tiêu : - HS nêu các món ăn chứa nhiều chất đạm - Giải thích vì cần thiết phải ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật - Nêu ích lợi các món ăn chế biến từ cá - Có ý thức ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật II Đồ dùng dạy học : GV:-Các hình minh hoạ sách giáo khoa -Bảng thông tin giá trị dinh dưỡng Số thức ăn chứa chất đạm HS:-SGK, III Các HĐ dạy và học : HĐ GV HĐ HS 1Bài cũ : (4-5’) Tại cần phải phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món Hầu hết các loại thức ăn thường xuyên thay đổi món Hầu hết các loại thức ăn có tên từ đâu ? 2Bài :(27-28’) Giới thiệu bài :(1-2’) HĐ1 : Kể tên các loaị thức ăn có nhiều đạm ? (4-5’) GV Nhận xét HĐ : (10-12’) Tại cần phải phối hợp đạm động vật và thực vật ? GV treo bảng thông tin dinh dưỡng Món ăn nào vừa có chất đạm động vừa có chất đạm động vật ? Tại không nên ăn đạm động vật hay đạm động vật ? Vì chúng ta nên ăn nhiều cá ? HĐ (6-8’) TÌm hiểu món ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa đạm thực vật : GV nhận xét 3Củng cố- Dặn dò:(2-3’) - Nhận xét tiết học Sưu tầm tranh ảnh nói dùng muối I ốt Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 2HS lênbảng Có nguồn gốc từ động vật và thực vật - Gà, cua ,cá ,đậu , thịt , lợn HS đọc -Lẩu cá thịt xào canh cua - Nếu ăn không đủ chất dinh dưỡng -Vì các là thức ăn chứa nhiều đạm và dễ tiêu Các nhóm thi kể Món đậu phụ nhồi thịt Đậu cô ve xào thịt bò Canh cua nấu với cà 20 Lop4.com (21)