- GV hướng dẫn HS thực hiện Chú ý 2 đa thức đã được thu gọn, sắp xếp, các đơn thức đồng dạng ở cùng 1 cột * Chú ý: Khi sắp xếp đa thức phải sắp xếp đầy đủ vị trí của các hạng tử, đa thứ[r]
(1)Gi¸o ¸n §¹i sè N¨m häc 2010 - 2011 Ngày dạy: 14/3/2011 Tiết 59 CỘNG TRỪ ĐA THỨC MỘT BIẾN I Mục tiêu - HS biết cộng, trừ đa thức biến theo cách + Cộng, trừ đa thức theo hàng ngang + Cộng, trừ đa thức đã xếp theo cột dọc - Rèn luyện kĩ cộng trừ đơn thức đồng dạng, bỏ ngoặc, thu gọn đa thức, xếp các hạng tử đa thức - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, linh hoạt II Phương tiện thực GV : Bảng phụ HS : Ôn qui tắc bỏ dấu ngoặc, qui tắc cộng, trừ các đơn thức đồng dạng Sắp xếp đa thức theo bậc biến IV Tiến trình dạy học Tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra - Cho đa thức P(x) = 2x5+5x4-x3+x3+x2-x-1 Q(x) = -x4+x3+5x+2 - HS1 Tính P(x) + Q(x) - HS2 Tính P(x) - Q(x) HS lớp thực nháp GV chữa bài trên bảng, HS nhận xét, đánh giá Bài HĐ1 Cộng đa thức biến GV giới thiệu từ phần kiểm tra bài cũ Đây là cách để cộng đa thức biến - GV ngoài cách làm trên ta có thể cộng đa thức theo cột dọc - GV hướng dẫn HS thực ( Chú ý đa thức đã thu gọn, xếp, các đơn thức đồng dạng cùng cột) * Chú ý: Khi xếp đa thức phải xếp đầy đủ vị trí các hạng tử, đa thức nào có bậc cao thì xếp bên trên Cộng đa thức biến P(x) = 2x5+5x4-x3+x2-x-1 Q(x) = -x4+x3+5x+2 Cách P(x)+Q(x) = 2x5+5x4-x3+x2-x-1 -x4+x3+5x+2 = 2x5(5x4-x4)+(-1+2)+(-x+5x)+(-1+2) = 2x5+4x4+x2+4x+1 Cách P(x) = 2x5+5x4-x3+x2-x-1 Q(x) = -x4+x3+5x+2 P+Q = 2x5+5x4 +x24x+1 HĐ2 Trừ đa thức biến GV giới thiệu: Trừ hai đa thức ng]ời ta cngx có hai cách tương tự cộng hai đa thức - y/c HS lên bảng, em thực cách, Chu ThÞ Hoan Trừ đa thức biến Cách P(x) – Q(x) = 2x5+5x4-x3+x2-x-1- (-x4+x3+5x+2) = 2x5+5x4-x3+x2-x-1+x4-x3-5x-2 = 2x5+6x4-2x3+x2-6x-3 Lop6.net GV Trường THCS Dương Đức (2) Gi¸o ¸n §¹i sè lớp làm vào vở, chia ngăn, ngăn thực phần vào - Sau đó cho HS đổi bài kiểm tra chéo nhau, GV chữa bài trên bảng N¨m häc 2010 - 2011 Cách P(x) = 2x5+5x4-x3+x2-x-1 - Q(x) = -x4+x3+5x+2 P(x) - Q(x) = 2x5+6x4-2x3+x2-6x-3 - HS khác thực tiếp cách còn lại vào P(x) = 2x5+5x4-x3+x2-x-1 - Q(x) = x4-x3-5x-2 - GV cho HS làm ?1 sgk - HS lên bảng HS lớp thực cá nhân vào GV chữa bài trên bảng Học sinh ngăn đổi bài kiểm tra chéo ? Em nào có kết đúng? HĐ3 Củng cố GV cho HS hoạt động nhóm làm bài tập 44(45-sgk) P(x) - Q(x) = 2x5+6x4-2x3+x2-6x-3 M(x) = x4+5x3-x2+x-0,5 N(x) = 4x4-5x2-x-2,5 ?1 M(x)+N(x) = 4x4+5x3-6x2-3 M(x) = x4+5x3-x2+x-0,5 - N(x) = 4x4-5x2-x-2,5 M - N = -2x4+5x3+4x2+2x+2 Bài 44(sgk) P(x) = -5x3- +8x4+x2 Q(x) = x2-5x3-2x3+x4- P(x) = 8x4-5x3+x2- Q(x) = x4-2x3+x2+5x+ P(x)+Q(x) = 9x4-7x3+2x2-1 Các nhóm đổi bài kiểm tra chéo nhau, GV chữa bài nhóm P(x) = 8x4- 5x3 + x2 - Q(x) = -x4 - 2x3- x2 + 5x + P(x)+Q(x) = 7x4-3x3+5x+ HĐ4 HDVN - Xem lại các ví dụ bài - Học bài - Bài tập nhà 45-48(sgk) Chu ThÞ Hoan Lop6.net 3 GV Trường THCS Dương Đức (3)