Nhưng với những ý nghĩa giáo dục như đã nêu ở trên thì việc rèn chữ cho học sinh ngày càng trở nên cần thiết, nó đã góp phần vào việc giáo dục toàn diện cho học sinh.Chính vì vậy trong q[r]
(1)Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH Giải pháp xây dựng nếp “vở – chữ đẹp” cho học sinh Phần thứ nhất: Đặt vấn đề Chữ viết học sinh là vấn đề nhiều người quan tâm, lo lắng Đặc biệt học sinh tiểu học, việc xây dựng nếp “Vở – Chữ đẹp” có ý nghĩa vô cùng quan trọng Vì đây là năm học đầu tiên các em, nhà trường không giúp các em học viết và rèn luyện chữ viết: viết đúng, viết đẹp, viết đảm bảo tốc độ nhằm tạo điều kiện cho các em ghi chép bài học tất các m«n häc ®îc tèt, mµ cßn th«ng qua rÌn luyÖn ch÷ viÕt, gi¸o dôc cho c¸c em nh÷ng phẩm chất đạo đức như: Tính kiên trì, cẩn thận, tinh thần kỷ luật và óc thẩm mỹ… Rèn chữ viết cho học sinh còn là dịp để học sinh trau dồi các kỹ viết chữ, kỹ trình bày, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục, đồng thời có tác dụng thúc đẩy và phát huy vai trò người giáo viên, động viên khích lệ các thµy c« gi¸o ch¨m lo rÌn luyÖn ch÷ viÕt vµ tr× nÒn nÕp thãi quen tốt häc tËp cña häc sinh Qua ch÷ viÕt, häc sinh võa thÓ hiÖn ®îc néi dung th«ng tin võa thể đặc điểm, tính cách người viết đồng thời tạo tình cảm người đọc người xưa đã có câu: “ Nét chữ, nết người” Mặc dù nay, vào thời điểm công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ, tác động không nhỏ tới đời sống mặt xã hội, có thể không cần viết chữ đẹp vì đã có máy tính Nhưng với ý nghĩa giáo dục đã nêu trên thì việc rèn chữ cho học sinh ngày càng trở nên cần thiết, nó đã góp phần vào việc giáo dục toàn diện cho học sinh.Chính vì định Ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học Bộ trưởng Bộ GD& ĐT ngày 04 tháng 05 năm 2007 số 14/2007/QĐ-BGDĐT đã nêu rõ yêu cầu giáo viên tiểu học phải viết chữ đúng mẫu, biết cách hướng dẫn học sinh “Giữ - Viết chữ đẹp” Nhận thức vấn đề đó, cùng víi thùc tÕ ch÷ viÕt vµ vë viÕt cña häc sinh rÊt xÊu, tr×nh bµy bÈn, … Ban gi¸m hiÖu trường Tiểu học Hoà Sơn A đã chú trọng xây dựng nếp “Giữ - Viết chữ đẹp” cho học sinh và đến nay, sau hai năm học (2006-2007; 2007-2008) kiên trì thực phong trào đó chúng tôi đã đúc rút số biện pháp bước đầu có Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An Lop3.net (2) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH hiệu việc đạo xây dựng nếp “Giữ - Viết chữ đẹp” cho học sinh Trong khuôn khổ đề tài sáng kiến kinh nghiệm tôi xin trình bày néi dung gi¶i ph¸p cô thÓ nh sau: PhÇn thø hai: Néi dung I C¬ së khoa häc Chữ viết là công cụ dùng để giao tiếp và trao đổi thông tin, là phương tiện để ghi chép và tiếp nhận tri thức văn hoá, khoa học và đời sống … Do vậy, trường Tiểu học, việc dạy cho học sinh (HS) biết chữ và bước làm chủ công cụ chữ viết để phục vụ cho học tập và giao tiếp là yêu cầu quan trọng hàng đầu cña m«n TiÕng ViÖt C¨n cø vµo môc tiªu d¹y häc m«n TiÕng ViÖt nãi chung vµ nhiÖm vô chñ yÕu nãi riªng cña ph©n m«n TËp viÕt ë c¸c líp 1,2,3 (giai ®o¹n ®Çu cấp Tiểu học) xác định SGK Tiếng Việt là rèn kĩ viết chữ cho HS theo đúng mẫu chữ viết trường Tiểu học đã ban hành ngày 14/6/2002 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo nhằm đáp ứng các nguyên tắc bản: - Bảo đảm tính khoa học, tính hệ thống - Có tính thẩm mỹ (đẹp hài hoà viết liền các chữ) - Bảo đảm tính sư phạm (phù hợp với đặc điểm tâm lý, sinh lý lứa tuổi HS tiểu học) - Có tính kế thừa và phát triển, phù hợp với thực tiễn (kế thừa vẻ đẹp chữ viết truyền thống đồng thời tính đến thuận lợi sử dụng, viết nhanh, viết liền nÐt; phï hîp ®iÒu kiÖn d¹y vµ häc ë TiÓu häc) Để thực mục tiêu và nhiệm vụ môn học mà mục đích cuối cùng là giúp HS viết đẹp, viết đúng mẫu chữ điều đó theo tôi phụ thuộc vào nhiều yếu tố Trước hết và chủ yếu phải việc dạy dỗ công phu các thầy cô giáo Về gia đình, có kèm cặp sát cha mẹ học sinh đồng thời thân các em phải thực nỗ lực học tập Về phía Nhà trường cần có đầu tư sở vật chất như: phòng học đảm bảo ánh sáng, bảng lớp, bàn ghế phù hợp với tầm vóc lứa tuổi, đặc điểm phát triển tâm sinh lý HS, là điều kiện vô cùng quan trọng để rèn chữ viÕt cho häc sinh Song song víi viÖc rÌn ch÷ viÕt cho HS lµ vÊn ® Ò rÌn gi÷ vë s¹ch Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An Lop3.net (3) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH cho HS có đảm bảo mục tiêu giáo dục toàn diện cho các em phẩm chất đạo đức như: Tính kiên trì, cẩn thận, tinh thần kỷ luật và óc thẩm mỹ… quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học yêu cầu giáo viên hướng dẫn học sinh “Giữ - Viết chữ đẹp” Từ mục tiêu, nhiệm vụ và sở khoa học nêu trên mà chúng tôi đã tập trung nghiên cứu vạch kế hoạch cách chi tiết cụ thể công tác “Giữ - Viết chữ đẹp” cho HS, triển khai toàn trường và chúng tôi coi đó là công việc trọng tâm hoạt động chuyên môn trì thường xuyên thành nếp thực suèt n¨m häc II Néi dung Kh¶o s¸t thùc tr¹ng §Ó x©y dùng ®îc kÕ ho¹ch thùc hiÖn nghiªn cøu vµ ¸p dông gi¶i ph¸p “Gi÷ vë - Viết chữ đẹp” cho học sinh trường, chúng tôi Ban giám hiệu đã tiến hành khảo sát tình hình thực tế việc giữ và chữ viết học sinh toàn trường tõ ®Çu n¨m häc Qua kh¶o s¸t chóng t«i nhËn thÊy c¸c em häc sinh gÆp r¸t nhiÒu khã kh¨n vÒ kü n¨ng ch÷ viÕt, gi÷ vë cô thÓ lµ: - Mẫu chữ viết không thống nhất, có em chưa biết viết, không xác định dòng kẻ, ngồi viết chưa đúng tư vì còn mải chơi, nghịch ngợm - Các em chưa xác định điểm đặt bút, điểm dừng bút viết chữ - Chưa xác định khoảng cách viết các chữ và các chữ từ - Các em viết sai độ cao, chữ chưa đúng mẫu - Viết nét nối các chữ (ch, tr, nh, ph, ng, ngh, gh, gi) chưa đúng, chưa đẹp - Mặt khác các em chuyển từ hoạt động vui chơi sang hoạt động học nhiều hơn, phải viết nhiều các em mỏi tay dẫn đến nản trí viết - Khi viết sai các em gạch xóa, tẩy tùy tiện, tay tì lên giấy không đúng quy định … nên viết các em bẩn nhầu nát, quăn mép… Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An Lop3.net (4) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH - Giấy viết, loại bút, loại mực không đồng Giáy, bút, mực kém chất lượng làm cho bài viết các em xấu nhiều - Vë ghi chÐp c¸c m«n häc cña häc sinh lÉn lén, tr×nh bµy kh«ng khoa häc, tïy tiÖn… Nhận định nguyên nhân - Häc sinh kh«ng cè nÒn nÕp thãi quen tèt viÕt, tr×nh bµy bµi, vë - Vở ghi, dụng cụ viết… học sinh còn chưa gia đình xác định, đầu tư đúng mức - Chữ viết giáo viên chưa chuẩn mực, chưa thống kiếu dáng theo quy định - Chưa có quy định chung kế hoạch thực nếp giữ – viết chữ đẹp cụ thể giáo viên và học sinh Gi¶i ph¸p 3.1 Giải pháp thực nếp “Giữ - Viết chữ đẹp” năm học 2006-2007 a) X©y dùng kÕ ho¹ch: Tõ thùc tr¹ng vµ nguyªn nh©n nªu trªn chóng t«i thèng nhÊt x©y dùng KÕ ho¹ch vµ mét sè biÖn ph¸p thùc hiÖn cña n¨m häc 2006 - 2007 cô thÓ nh sau: (TrÝch kÕ ho¹ch n¨m häc 2006-2007) I Mục đích, yêu cầu: - Gi¸o viªn vµ häc sinh hiÓu ®îc ý nghÜa vµ tÇm quan träng cña c«ng tác “Rèn chữ - Giữ vở” đó là : + Chữ viết là công cụ cho các em sử dụng suốt đời và chữ viết là biểu nết người Cùng với tiếp thu kiến thức, các em viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp tức là các em đã có đức tính cần cù, kiên trì, cẩn thận và lòng tự trọng thân thầy cô giáo và bạn đọc bài mình + Bªn c¹nh viÖc rÌn ch÷, viÖc gi÷ g×n s¸ch vë cho s¹ch sÏ, ph¼ng phiu, kh«ng qu¨n mÐp, kh«ng bÞ r¸ch, kh«ng viÕt vµ vÏ bËy lªn s¸ch vë cña m×nh lµ mét việc làm thể chuẩn mực hành vi, đạo đức người học sinh Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An Lop3.net (5) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH - Tạo phong trào thi đua “Rèn chữ - Giữ vở” sôi toàn trường, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học năm học - Giúp cho học sinh luôn luôn có ý thức “Giữ - Viết chữ đẹp” qu¸ tr×nh häc tËp II ChØ tiªu chung : - 70 % số lớp đạt tiêu chuẩn lớp “Giữ - Viết chữ đẹp” - 70 % trên tổng số học sinh toàn trường đạt tiêu chuẩn “Giữ - Viết chữ đẹp” III KÕ ho¹ch thùc hiÖn: Néi dung Thêi gian thùc hiÖn Người thực X©y dùng c¸c tiªu chÝ “Gi÷ vë s¹ch - Th¸ng Tập thể Hội đồng - Viết chữ đẹp” S ph¹m Phát động phong trào “Giữ - - Tháng - Ban gi¸m hiÖu vµ Viết chữ đẹp” GV PT c¸c líp KiÓm tra nÒn nÕp rÌn ch÷ - gi÷ vë - TuÇn cuèi cña c¸c - Ban gi¸m hiÖu cña häc sinh th¸ng Tæng kiÓm tra kÕt qu¶ thùc hiÖn nÒn - TuÇn thø cña - Ban gi¸m hiÖu vµ nếp “Giữ - Viết chữ đẹp” th¸ng 11 vµ tuÇn thø GVPT c¸c líp cña th¸ng 3/2007 Thi “Giữ - Viết chữ đẹp” - TuÇn thø 3/11/2006 - Häc sinh toµn vµ TuÇn thø th¸ng trường 4/2007 Tổng kết đánh giá phong trào “Giữ - TuÇn thø th¸ng - Viết chữ đẹp” 5/2007 - Hội đồng Sư ph¹m IV BiÖn ph¸p thùc hiÖn: 1- Hội đồng Sư phạm thống xây dựng tiêu chí “Vở - Chữ đẹp” tõ ®Çu n¨m häc 2- Tổ chức cho học sinh và giáo viên học tập nắm vững tiêu chí “Vở Chữ đẹp” Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An Lop3.net (6) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH 3- Mở lớp bồi dưỡng luyện chữ đẹp cho cán bộ, giáo viên tháng và th¸ng 10 4- Tổ chức phát động phong trào “Vở - Chữ đẹp” toàn trường, kể c¶ c¸n bé gi¸o viªn 5- Tổ chức triển lãm “Vở - Chữ đẹp” trường sau các đợt tổng kiểm tra “Vở - Chữ đẹp” và Hội thi viết chữ đẹp 6- Tổ chức kiểm tra, chấm và chữ viết cách nghiêm túc, đánh giá kh¸ch quan, c«ng b»ng KiÓm tra vë ChÝnh t¶ + TËp viÕt vµo cuèi c¸c th¸ng 7- Khen thưởng kịp thời học sinh giữ sạch, viết chữ đẹp 8- XÕp lo¹i hå s¬ gi¸o viªn g¾n víi viÖc ch÷ viÕt vµ tr×nh bµy cña c¸c gi¸o viên Coi đây là biện pháp giúp cho giáo viên làm gương cho học sinh noi theo 9- Kiểm tra thường xuyên công tác rèn cho học sinh có thói quen tốt viÕt bµi b) Tæ chøc thùc hiÖn Chuẩn bị điều kiện sở vật chất để học sinh rèn luyện chữ viết Mét nh©n tè kh«ng thÓ thiÕu ®îc d¹y tËp viÕt (luyÖn ch÷) cho häc sinh lµ sù chuÈn bÞ vÒ phßng häc, bµn ghÕ, b¶ng líp cïng víi b¶ng con, bót, vë cña häc sinh a) Phßng häc Nhân tố quan trọng đầu tiên là phòng học đúng quy định, có hệ thống cửa sổ thoáng mát, đủ ánh sáng Nhà trường đã trang bị đầy đủ bóng điện và quạt treo tường các lớp để phục vụ cho việc dạy và học ngày trời mưa, trời tối không có ánh sáng mặt trời các em có đủ ánh sáng để học tập và viết bài, các em kh«ng bÞ nãng bøc ch¶y må h«i lµm ít vë nh÷ng ngµy hÌ nãng bøc b bµn ghÒ häc sinh Nhà trường đã trang bị cho học sinh bàn ghế phù hợp với lứa tuổi häc sinh tõng líp t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho häc sinh ngåi häc, ngåi viÕt tèt c B¶ng líp - Bảng lớp là phương tiện cần thiết giáo viên Việc trình vày bảng lµ bµi mÉu cho häc sinh häc tËp vµ noi theo B¶ng líp chóng t«i ®îc s¬n chèng lo¸ Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An Lop3.net (7) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH vµ cã kÎ dßng phï hîp víi yªu cÇu cña häc sinh, viÖc trang bÞ b¶ng chuÈn sÏ gióp cho giáo viên trình bày bài viết trên bảng lớp đúng đẹp và dễ dàng Đồng thời là để giúp học sinh dễ theo dõi nội dung bài viết d B¶ng cña häc sinh - Chúng tôi yêu cầu thống loại bảng nhựa cùng kích thước 20 x 25cm mÆt b¶ng cã kÎ « vu«ng râ rµng cì (5 x 5cm) cã chia thµnh c¸c dßng kÎ nhá Yêu cầu học sinh dùng khăn ẩm giặt sạch, để lau bảng (khăn mặt cũ rộng vừa ph¶i, giÆt Èm) e PhÊn vµ bót; giÊy viÕt viÕt * PhÊn viÕt Chóng t«i yªu cÇu häc sinh dïng phÊn tr¾ng, mÒm (h·ng phÉn Mic) §ång thời chúng tôi hướng dẫn cách trình bày bảng cho viết không phải xoá nhiều lần để đỡ thời gian và tránh thao tác thừa viết bảng * Bót viÕt - Bút chì:(đối với HS lớp giai đoạn đầu) Chọn bút chì đốt loại mềm để thuận tiện sử dụng và đỡ thời gian vót chì, dành thời gian đó luyện viết - Bót mùc: Chóng t«i cho c¸c em viÕt b»ng bót m¸y, chän bót nÐt nhá, cã nÐt ®Ëm viÕt mét lo¹i mùc tÝm hoÆc xanh Queen * Giấy viết: Ngay từ đầu năm học chúng tôi thống trao đổi với phụ huynh học sinh mua giấy cho các em loại giấy chất lượng tốt có ô vuông ly RÌn t thÕ ngåi viÕt - c¸ch cÇm bót Hoạt động viết thuận lợi phụ thuộc nhiều vào tư và cách cầm bút c¸c em, bëi vËy: - Muốn rèn chữ cho học sinh trước hết giáo viên phải rèn cho các em tư ngồi viết đúng: Thoải mái, không gò bó Lưng thẳng, không tỳ ngực vào bàn, đầu cúi, mắt cách khoảng 25 đến 30cm Hai chân đặt vuông góc bàn, tay trái tì nhẹ nhàng mép để giữ Cột sống luôn tư thẳng đứng, vuông góc với mÆt ghÕ ngåi Hai ch©n tho¶i m¸i, kh«ng ch©n co ch©n duçi Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An Lop3.net (8) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH - CÇm bót b»ng ngãn tay: Ngãn c¸i, ngãn trá vµ ngãn gi÷a cña bµn tay ph¶i Khi viÕt di chuyÓn bót tõ tr¸i sang ph¶i, c¸n bót nghiªng vÒ phÝa bªn ph¶i cæ tay, khuỷu tay và cánh tay cử động theo mềm mại thoải mái Hai tay phải đặt đúng điểm tựa quy định Tay trái để xuôi theo chiều ngồi, giữ lấy mép cho khỏi xô lệch, đồng thời làm điểm tựa cho trọng lượng nửa người bên trái đảm bảo ánh sáng phải đủ độ và thuận chiều, chiếu sang từ bên trái sang - Tuyệt đối không cầm bút dựng đứng 90 độ cách cầm bút lông, không để ngöa hoÆc óp qu¸ nghiªng bµn tay vÒ phÝa bªn tr¸i Lóc viÕt, ®a bót ch× tõ tr¸i sang phải, từ trên xuống Các nết đưa lên đưa sang ngang phải nhẹ tay, không Ên m¹nh ®Çu bót vµo mÆt giÊy, ®iÒu khiÓn c©y bót b»ng c¸c c¬ ë cæ tay vµ c¸c ngãn tay.Việc giúp học sinh ngồi viết đúng tư và cầm bút đúng giúp các em viết đúng và viết nhanh Rèn cách để viết - Khoảng cách từ mắt đến 25 -30 cm Khi viết chữ bên phải, quá xa lề vở, cần xê dịch sang trái để mắt nhìn thẳng nét chữ, tránh nhoài người bên phải để viết tiếp RÌn gi÷ vë s¹ch vµ tr×nh bµy vë - Vở phải luôn giữ sạch, có đủ bìa nhãn, không bỏ vở, xé trang Không bôi mùc vë, kh«ng lµm qu¨n mÐp vë Vë viÕt cña häc sinh chän cïng mét lo¹i giÊy tr¾ng, kh«ng nhoÌ mùc D¹y c¸c nÐt c¬ b¶n §Çu tiªn gi¸o viªn d¹y cho häc sinh viÕt hai nÐt ngang vµo sæ ViÕt c¬ b¶n hai nÐt trªn còng dÔ viÕt vµ nã gióp häc sinh gióp häc sinh sau nµy cã d¹ng ch÷ viÕt th¼ng, ng¾n tõ ®Çu Sau rÌn kü hai nÐt trªn, gi¸o viªn míi tiÕn hµnh d¹y c¸c nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét khuyết §Ó qu¸ tr×nh d¹y luyÖn viÕt ®îc th«ng nhÊt c¸ch gäi tªn c¸c nÐt, gi¸o viªn thèng nhÊt víi häc sinh c¸ch gäi tªn c¸c nÐt nh sau: - NÐt sæ - NÐt cong hë tr¸i - NÐt ngang - NÐt cong hë ph¶i - NÐt xiªn ph¶i - NÐt cong kÝn Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An Lop3.net (9) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH - NÐt xiªn tr¸i - NÐt cong kÝn - NÐt mãc xu«i - NÐt khuyÕt trªn - Nét móc ngược - Nét khuyết - NÐt mãc ®Çu - NÐt th¾t gi÷a Lµm tèt phÇn nµy lµ t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho häc sinh viÕt ch÷ ®îc đúng đẹp theo mẫu Rèn luyện học sinh viết đúng mẫu chữ Đây là bước vô cùng quan trọng và khó khăn với tất giáo viên và học sinh Giáo viên cần hướng dẫn kỹ để các em nắm cấu tạo chữ viết theo đúng quy trình mẫu Ngoài ra, giáo viên viết mẫu trên bảng và cho học sinh quan sát chữ viết cô phải đúng theo mẫu và đẹp Giáo viên cần chấm, chữa lỗi để học sinh ph¸t hiÖn lçi sai cña m×nh vµ söa kÞp thêi Để giúp học sinh viết đúng mẫu tập viết và luyện viết giáo viên hướng dẫn các em viết qua hai giai đoạn + Giai ®o¹n quan s¸t mÉu trªn b¶ng vµ viÕt b¶ng con: gi¸o viªn cho c¸c em quan s¸t kÜ ch÷ mÉu trªn b¶ng Qua ph©n tÝch, gi¶ng gi¶i c¸c em n¾m ®îc cÊu t¹o chữ viết và nắm quy trình viết Sau đó giáo viên cho các em viết trên bảng Giai đoạn đầu các em viết, giáo viên hướng dẫn trực tiếp trên bảng có chữ mẫu đã trình bày sẵn trên bảng để học sinh nhìn vào đó mà viết theo Giai đoạn sau các em quan sát và tự viết vào bảng hướng dẫn trực tiếp giáo viên trên bảng lớn Sau đó giáo viên kiểm tra và sửa chữa lỗi sau cho các em trực tiếp bảng Giáo viên lưu ý sửa cho các em học sinh độ cao, độ rộng khoảng cách các chữ đã đúng mẫu chưa - Gi¸o viªn quan s¸t söa bµi cho tõng HS trªn b¶ng - Cho nhận xét bài viết bạn trên bảng, GV yêu cầu học sinh nhận xét: độ cao vµ kho¶ng c¸ch Giai ®o¹n quan s¸t ch÷ mÉu vµ viÕt vµo vë tËp viÕt Gi¸o viªn cho häc sinh quan s¸t kÜ ch÷ mÉu ®Çu dßng xem ch÷ cÇn viÕt, tõ cÇn viÕt cao bao nhiªu, Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An Lop3.net (10) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH kho¶ng c¸ch c¸c ch÷ mét ch÷, kho¶ng c¸ch c¸c ch÷ tõ lµ bao nhiªu, sau đó đặt bút viết Xác định vị trí các đường kẻ, điểm dừng bút, điểm đặt bút - §êng kÎ ly (1,2,3,4,5) - §êng kÎ däc (6, 7,8) - §iÓm dõng bót lµ vÞ trÝ kÕt thóc cña ch÷ mét ch÷ c¸i §iÓm dõng bót có thể trùng với điểm đặt bút không nằm trên đường kẻ li - Điểm đặt bút là vị trí bắt đầu viết nét chữ cái Điểm đặt bót cã thÓ n»m trªn ®êng kÎ li hoÆc kh«ng n»m trªn ®êng kÎ ly Xác định khoảng cách - Qua c¸c giê tËp viÕt, luyÖn viÕt gi¸o viªn gióp häc sinh nhËn thÊy r»ng: Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ mét ch÷ lµ nöa th©n ch÷, c¸c nÐt ch÷ mét ch÷ ph¶i viÕt liÒn nÐt - Hướng dẫn cách ghi dấu thanh: viết dấu các chữ có dấu quy trình viết liền mạch cách lia bút theo chiều từ trái qua phải, từ trên xuống dưới, đánh dấu nguyên âm trước, đánh dấu sau - Các dấu huyền, sắc, hỏi, ngã đặt phía trên chữ, dấu nặng đặt phía ch÷ ViÕt võa ph¶i c¸c dÊu kh«ng viÕt dµi qu¸, to qu¸ hoÆc nhá qu¸ 10 Gi¸o viªn phèi hîp víi phô huynh: Th«ng qua c¸c buæi häp phô huynh giáo viên cần thống cách đọc và luyện viết nhà để phụ huynh có thể giúp các em ®îc nhiÒu h¬n 11 Động viên, khen thường - Cuối tháng, sau chấm chữ đẹp giáo viên có nhận xét và động viên tuyên dương khen thưởng học sinh có tiến chữ viết, học sinh viết đẹp giữ - Giữ lại và trưng bày vở, bài viết trình bày sạch, đẹp tủ lớp để học sinh học tập, thi đua c) KÕt qu¶ thùc hiÖn Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An 10 Lop3.net (11) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH 1- Thống số quy định học sinh: - Toµn bé häc sinh viÕt bót mùc cã nÐt ®Ëm; Mùc viÕt m¸y Queen; Vë viết chất lượng cao có dòng kẻ ly không thấm - Thực nghiêm túc quy định tư ngồi viết, cách cầm bút… 2- Xây dựng tiêu chí “Vở - Chữ đẹp” cho học sinh (Trích tiêu chí“Vở - Chữ đẹp” đã thông qua Hội đồng Sư phạm) cụ thể sau: Trường Tiểu học Hoµ S¬n A Tiêu chí đánh giá xếp loại “Vở - Chữ đẹp” A C¸ nh©n häc sinh: I Vë s¹ch: Quy định chung: a) Số lượng: (Căn vào điều kiện học sinh học buổi/ngày, buổi sáng học sinh häc m«n TiÕng ViÖt; buæi chiÒu häc m«n To¸n vµ c¸c m«n häc cßn l¹i) - Đủ số quy định lớp: + Líp 1: quyÓn (TËp viÕt; To¸n; Thñ c«ng; Mü thuËt) + Líp 2: quyÓn (Ghi ®Çu bµi s¸ng; Ghi ®Çu bµi chiÒu; Mü thuËt; TËp viÕt; ChÝnh t¶ + Líp 3: quyÓn (Ghi ®Çu bµi s¸ng; Ghi ®Çu bµi chiÒu; TiÕng Anh; Mü thuËt; TËp viÕt; ChÝnh t¶ + Líp 4,5 : quyÓn (Ghi ®Çu bµi s¸ng, Ghi ®Çu bµi chiÒu; TiÕng Anh; Mü thuËt; TËp lµm v¨n; ChÝnh t¶ b) H×nh thøc: - Vë s¹ch sÏ, kh«ng bong b×a, qu¨n mÐp - Nhãn vở: dán ngắn: giữa, góc trên bên phải vở, ghi rõ ràng, đẹp - Vë kh«ng bÞ xÐ; kh«ng ghi chÐp c¸ch qu·ng bá giÊy - Ghi bài học đúng quy định, đầy đủ số bài học c) Ch÷ viÕt: - Viết đúng mẫu chữ hành ( Chữ đứng nghiêng) trừ Tập viết phải đúng mẫu Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An 11 Lop3.net (12) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH * Lớp 1: Tô, viết các chữ cái, vần, tiếng, từ ứng dụng đúng cỡ chữ, ghi dấu đúng vị trí * Lớp 2, 3: Viết chữ hoa, chữ thường đúng cỡ, liền mạch, khoảng cách hợp lý, ghi đúng dấu * Lớp 4, 5: Viết các kiểu chữ thường, chữ hoa đúng cỡ chữ, chữ viết cân đối, hài hòa Khoảng cách các chữ, chữ hợp lý, ghi đúng dấu XÕp lo¹i “Vë s¹ch” tõng lo¹i vë : Lo¹i A: a) H×nh thøc: - Vë s¹ch sÏ, kh«ng bong b×a, qu¨n mÐp - Nhãn vở: dán ngắn: giữa, góc trên bên phải vở, ghi rõ ràng, đẹp - Vë kh«ng bÞ xÐ; kh«ng ghi chÐp c¸ch qu·ng bá giÊy - Ghi bài học đúng quy định, đầy đủ số bài học b) Ch÷ viÕt: - Viết đúng mẫu chữ quy định (Chữ đứng nghiêng) riêng Tập viết phải viết đúng mẫu Lo¹i B: a) H×nh thøc: §¹t ®îc 70% yªu cÇu vÒ h×nh thøc cña lo¹i A b) Chữ viết: Chữ viết tương đối đúng mẫu chữ quy định Lo¹i C: a) Hình thức: Đạt từ 40% đến 70% yêu cầu hình thứccủa loại A b) Chữ viết: Chữ viết xấu, không đúng mẫu quy định Loại D: Các trường hợp còn lại XÕp lo¹i chung vÒ vë s¹ch cña c¸ nh©n häc sinh: Loại A: Có đủ các loại theo quy định * §èi víi líp 1: Cã 3/4 vë xÕp lo¹i A, vë cßn l¹i xÕp lo¹i B trë lªn * Đối với lớp 2: Có 4/5 xếp loại A, còn lại đạt loại B trở lên * Đối với lớp 3+4+5: Có 5/6 đạt loại A Các còn lại đạt loại B trở lên Loại B: Có đủ các loại theo quy định Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An 12 Lop3.net (13) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH * §èi víi líp 1: Cã 3/4 vë xÕp lo¹i B trë lªn, c¸c vë cßn l¹i xÕp lo¹i C * Đối với lớp 2: Có 4/5 xếp loại B trở lên, các còn lại đạt loại C * Đối với lớp 3+4+5: Có 5/6 đạt loại B trở lên Các còn lại đạt loại C Loại C: Có đủ các loại theo quy định * §èi víi líp 1: Cã 2/4 vë xÕp lo¹i C trë lªn, c¸c vë cßn l¹i xÕp lo¹i D * Đối với lớp 2: Có 3/5 xếp loại C trở lên, các còn lại đạt loại D * Đối với lớp 3+4+5: Có 4/6 đạt loại C trở lên Các còn lại đạt loại D Loại D: Không có đủ theo quy định và các trường hợp còn lại II Chữ đẹp: Thông qua bài thi “Viết chữ đẹp” Tổng số điểm để đánh giá: 20 điểm 1- Ch÷ viÕt (16 ®iÓm) +Viết chữ đúng quy định: Hình thức chữ viết (Chữ viết hoa, chữ viết thường) có dáng đẹp, quán kiểu chữ , cỡ chữ (6 điểm ) + Kü thuËt viÕt liÒn m¹ch c¸c ch÷ ghi tiÕng (4 ®iÓm) +Khoảng cách các chữ (trong chữ ghi tiếng), các chữ đặn, hợp lý, bảo đảm tính thẩm mĩ (4 điểm) +Dấu ghi đúng vị trí (2 điểm) * Mçi lçi trõ 0,25 ®iÓm 2- Tr×nh bµy (4 ®iÓm) +Tr×nh bµy s¹ch sÏ, kh«ng g¹ch xãa, söa ch÷a, viÕt thÓ th¬ hoÆc ®o¹n v¨n c©n đối, hài hòa và đẹp mắt nhìn tổng thể bài viết ( điểm) + Tr×nh bµy s¸ng t¹o, biÕt sö dông kiÓu ch÷, cì ch÷ mét c¸ch hîp lý cã tÝnh thẩm mĩ trình bày đề bài, ghi tên tác giả và xuất xứ bài (nếu có) (2 điểm) III XÕp lo¹i chung: Học sinh đạt tiêu chuẩn “ Vở – chữ đẹp” phải đạt các quy định sau: - XÕp lo¹i vë s¹ch : lo¹i A - Điểm chữ đẹp: Đạt từ 15 điểm trở lên B XÕp lo¹i líp: Lớp “Vở sạch- Chữ đẹp”, đạt các tiêu chuẩn sau: Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An 13 Lop3.net (14) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH - 70% HS đạt tiêu chuẩn “Vở sạch- Chữ đẹp” - Kh«ng cã HS bÞ xÕp lo¹i C vÒ vë s¹ch - Không có HS bị đánh giá điểm tổng điểm chữ viết 10 điểm 3- Tổ chức thi đánh giá chữ viết bảng giáo viên và đánh giá xếp loại Vở - Chữ đẹp học simh cuối năm học(2006-2007) a) Gi¸o viªn: Dưới đây là biểu điểm và đề kiểm tra viết bảng mà chúng tôi đã xây dựng và ¸p dông thùc hiÖn: 1/ BiÓu ®iÓm viÕt b¶ng I BiÓu ®iÓm: Tæng sè ®iÓm: 20 ®iÓm 1/ Tr×nh bµy: (5 ®iÓm) - Bố cục bài viết cân đối, hợp lý: ®iÓm - Bµi viÕt râ rµng s¹ch sÏ: ®iÓm 2/ Viết đúng: (5 điểm) - Viết đúng chính tả, không mắc lỗi: điểm (1 lỗi chính tả trừ 0,5 điểm) ®iÓm (thiÕu ch÷ trõ 0,5 ®iÓm) - Viết đủ số lượng chữ bài: 3/ Viết đẹp: (10 điểm) - Chữ cái viết thường viết hoa (độ cao, độ rộng, dáng chữ) rõ ràng, cân ®iÓm đối, có tính thẩm mỹ: - Thế chữ (chữ đứng nghiêng) đặn, đẹp mắt: ®iÓm - Nèi nÐt ch÷ ghi tiÕng hµi hoµ, liÒn m¹ch: ®iÓm - Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ ch÷ vµ ch÷ ghi tiÕng hîp lý: ®iÓm - Ghi dấu đúng quy định: 4/ Thêi gian viÕt bµi: 10 phót II XÕp lo¹i: - XÕp lo¹i A: §¹t tõ 15 ®iÓm trë lªn - Xếp loại B: Đạt từ 10 đến 15 điểm - Xếp loại C: Đạt 10 điểm 2/ Đề thi ( Giáo viên bốc thăm, người đề) Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An 14 Lop3.net ®iÓm (15) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH Đề số 1: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Đề số 2: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: ViÖt Nam Đầu trời ngất đỉnh Hà Giang, Cà Mau mũi đất mỡ màng phù sa Trường Sơn : chí lớn ông cha, Cöu Long: lßng mÑ bao la sãng trµo Lª Anh Xu©n Buổi s¸ng nhà em Ông trời thổi lửa đằng đông Bà s©n vấn khăn hồng đẹp thay Bố em x¸ch điếu cày Mẹ em t¸t nước, nắng đầy khau Trần Đăng Khoa Đề số 3: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Đề số 4: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: §i cÊy Ngươi ta cấy lấy công T«i ®i cÊy cßn tr«ng nhiÒu bÒ Trông trời, trông đất, trông mây Tr«ng ma, tr«ng n¾ng, tr«ng ngµy, tr«ng đêm… Ca dao Đề số 5: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: ViÖt Nam Bốn ngàn năm dựng đồ, Vạn năm từ thuở ấu thơ loài ¬i ViÖt Nam ! ViÖt Nam ¬i ! Việt Nam ! Ta gọi tên Người thiết tha Lª Anh Xu©n Đề số 6: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: ViÖt B¾c - M×nh vÒ víi B¸c ®êng xu«i Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ Người Nhí ¤ng Cô m¾t s¸ng ngêi áo nâu túi vải, đẹp tươi lạ thường Tè H÷u Đề số 7: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Đẹp thay non nước Nha Trang Dõng ch©n nghØ l¹i Nha Trang , Hiu hiu giã thæi, trêi quang tuyÖt vêi Xanh xanh mÆt biÓn da trêi, Cảnh quyến rũ, lòng người khó quên Sãng Hång Khi mÑ v¾ng nhµ Buæi mÑ vÒ, g¹o gi· tr¾ng tinh Tra mÑ vÒ, c¬m dÎo vµ ngon Chiều mẹ về, cỏ đã quang vườn Tèi mÑ vÒ, cæng nhµ s¹ch sÏ … TrÇn §¨ng Khoa Đề số 8: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Hµnh tr×nh cña bÇy ong Chất vị mùi hương LÆng thÇm thay nh÷ng ®êng ong bay Tr¶i qua ma n¾ng v¬i ®Çy Men trời đất ủ làm say đất trời NguyÔn §øc MËu Đề số 9: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Đề số 10: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Quª em Bªn nµy lµ nói uy nghiªm Bên là cánh đồng liền chân mây Qua đèo Ngang Bước tới đèo Ngang bóng xế tà, Cỏ cây chen đá, lá chen hoa Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An 15 Lop3.net (16) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH Xãm lµng xanh m¸t bãng c©y S«ng xa tr¾ng c¸nh buåm bay lng trêi TrÇn §¨ng Khoa Lom khom núi, tiều vài chú Lác đác bên sông chợ nhà Bµ HuyÖn Thanh Quan Đề số 11: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Đề số 12: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Vµm Cá §«ng ë tËn s«ng Hång, em cã biÕt Quê hương anh có dòng sông Anh m·i gäi víi lßng tha thiÕt Vµm Cá §«ng ! ¬i Vµm Cá §«ng ! Hoµi Vò TiÕng h¸t mïa gÆt §ång chiªm ph¶ n¾ng trªn kh«ng, C¸nh cß dÉn giã qua thung lóa vµng Giã n©ng tiÕng h¸t chãi chang, Long lanh lưỡi hái liếm ngang chân trời NguyÔn Duy Đề số 13: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Đề số 14: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Chó bÐ K«-li-a Vui l¾m nhÐ ë ®©y rÊt thÝch Em yêu trên đời : I-lích Người với em cất vó chiều chiều Và đêm đêm, Bác cháu ngủ chung lều Tç H÷u Tre ViÖt Nam Tre xanh, Xanh tù bao giê ? Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh Th©n gÇy guéc, l¸ mong manh Mµ nªn luü, nªn thµnh tre ¬i ? NguyÔn Duy Đề số 15: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Đề số 16: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Giếng nước Bác Hồ Tình thương lòng Bác chở che GiÕng kh¬i v¾t bèn bÒ mäc lªn B¸c cho g¸i m¾t huyÒn Cô giµ m¾t s¸ng, trÎ m¾t trßn … Phan ThÞ Thanh Nhµn Đất nước Mïa thu kh¸c råi, Tôi đứng vui núi đồi, Giã thæi rõng tre phÊp phíi Mïa thu thay ¸o míi Trong biếc nói cười thiết tha NguyÔn §×nh Thi Đề số 17: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Đề số 18: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Bãng m©y H«m trêi n¾ng nh nung, MÑ em ®i cÊy ph¬i lng c¶ ngµy íc g× em ho¸ thµnh m©y, Em che cho mÑ suèt ngµy bãng r©m Trªn hå Ba BÓ Thuyền ta lướt nhẹ trên Ba Bể Trªn c¶ m©y trêi trªn nói xanh M©y tr¾ng bång bÒnh tr«i lÆng lÏ M¸i chÌo khua sãng nói rung ring Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An 16 Lop3.net (17) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH Thanh Hµo Hoµng Trung Th«ng Đề số 19: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Đề số 20: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Ca dao Cày đồng buổi ban trưa, Må h«i th¸nh thãt nh ma ruéng cµy Ai ¬i ! Bng b¸t c¬m ®Çy, Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần ! (Ca dao cò) Nghe thầy đọc thơ Em nghe thầy đọc bao ngày Tiếng thơ đỏ nắng xanh cây quanh nhà M¸i chÌo nghe väng s«ng xa £m ªm nghe tiÕng cña bµ n¨m xa TrÇn §¨ng Khoa Đề số 21: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: TiÕng ru Một ngôi chẳng sáng đêm Mét th©n lóa chÝn ch¼ng nªn mïa vµng Một người - đâu phải nhân gian ? Sống chăng, đốm lửa tàn mà thôi ! Tç H÷u Đề số 22: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Ca dao Trong đầm gì đẹp sen, L¸ xanh, b«ng tr¾ng, l¹i chen nhÞ vµng NhÞ vµng, b«ng tr¾ng, l¸ xanh, GÇn bïn mµ ch¼ng h«i mïi bïn (Ca dao cò) Đề số 23: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: Đề số 24: Viết và tr×nh bày đoạn thơ sau: VÒ th¨m nhµ B¸c Ng«i nhµ thuë B¸c thiÕu thêi Nghiêng nghiêng mái lợp, bao đời nắng mưa Chiếc giường tre quá đơn sơ Vâng gai ru m¸t nh÷ng tra n¾ng hÌ NguyÔn §øc MËu ViÕng l¨ng B¸c Ngµy ngµy mÆt trêi ®i qua bªn l¨ng ThÊy mét mÆt trêi l¨ng rÊt tá Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân Viễn Phương 3/ KÕt qu¶ kiÓm tra Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An 17 Lop3.net (18) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH TT Hä vµ tªn §Ò sè 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Lª Hång Hoa TrÇn ThÞ Hång Lª ThÞ Lý Vò ThÞ Hêng Huúnh ThÞ NhÊt Nguyễn Thị Xuân Lương TrÇn ThÞ Th¶o NguyÔn ThÞ BÝch Liªn T¹ ThÞ BÝch Hång NguyÔn ThÞ Xu©n Ph¹m ThÞ Duyªn NguyÔn ThÞ Thuý Dương Thị Bích Thuỷ TrÞnh ThÞ Thu Hµ Vũ Minh Phương NguyÔn ThÞ ThuÊn Lương Bảo Thoa NguyÔn ThÞ Mai Hoa TrÇn ThÞ Hång V©n NguyÔn ThÞ Kim Hoa Trương Thị Ân TrÇn ThÞ Mai Hoa NguyÔn ThÞ Ngµ Qu¸ch ThÞ ThiÕt 22 13 24 18 15 26 10 19 16 14 11 20 21 25 23 Tæng Điểm XÕp lo¹i sè TB ®iÓm A 57,0 19,0 C 28,0 9,3 B 39,5 13,2 A 53,5 17,8 A 48,0 16,0 B 35,0 11,7 B 43,5 14,5 B 40,0 13,3 A 57,0 19,0 A 46,5 15,5 A 45,0 15,0 A 54,5 18,2 A 57,0 19,0 B 44,0 14,7 A 46,5 15,5 A 51,0 17,0 A 54,0 18,0 A 49,0 16,3 B 40,0 13,3 C 28,0 9,3 B 40,5 13,5 A 45,5 15,2 B 39,0 13,0 C 28,0 9,3 Ghi chó (GV đạt giải) NhÊt NhÊt NhÊt b) Häc sinh: Căn vào tiêu chí chấm Vở - Chữ đẹp học sinh, cuối năm chúng tôi đã tổ chức kiểm tra viết và thi chữ viết học sinh, kết cụ thể sau:(Trích bảng tổng hợp đánh giá xếp loại Vở - Chữ đẹp năm học 2006 2007)(đính kèm phụ lục) 3.2 Giải pháp thực nếp “Vở - Chữ đẹp” năm học 2007-2008 Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An 18 Lop3.net (19) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH a) Thùc hiÖn KÕ ho¹ch: Qua năm thực sáng kiến giải pháp đạo xây dựng nếp “Vở - Chữ đẹp” cho học sinh, chúng tôi nhận thấy việc học sinh viết chữ đẹp, giữ phải thực cách thường xuyên, liên tục Đồng thời chúng tôi nhận đồng tình ủng hộ giáo viên, học sinh và các bậc phụ huynh, chính vì năm học 2007- 2008 chúng tôi tiếp tục đạo giáo viên, học sinh trường trì nếp “Vở - Chữ đẹp” theo kế hoạch và đẩy mạnh thành phong trào thi ®ua suèt n¨m häc b) KÕt qu¶ - Dựa trên tiêu chí đánh giá, xếp loại “Vở - Chữ đẹp” học sinh năm học 2006 - 2007, năm học 2007 - 2008 chúng tôi đã đánh giá xếp loại“Vở - Chữ đẹp” học sinh và kết đạt cụ thể sau: (Trích bảng tổng hợp đánh giá xếp loại “Vở - Chữ đẹp” năm học 2007 2008)(đính kèm phụ lục) So sánh kết đánh giá xếp loại “Vở - Chữ đẹp”của hai năm học cho thấy chất lượng năm sau cao năm học trước nhiều - Kết học sinh trường tham gia thi Viết chữ đẹp Phòng GD&ĐT Lương Sơn tổ chức năm học này cụ thể: STT Họ và tên Năm sinh 10 Ngô Hoàng Anh Bùi Thị Cẩm Tú Nguyễn Phương Thảo Hoàng Công Tuyền Nguyễn Thị Huyền Trang Nguyễn Thị Thơm Vũ Thị Như Ngọc Trịnh Thị Hoài Trần Thị Lan Anh Nguyễn Thị Thảo 2001 2001 2000 2000 1999 1999 1998 1998 1997 1997 Nữ x x x x x x x x DT Kinh Mường Kinh Mường Mường Kinh Kinh Kinh Kinh Kinh Học lớp 1B 1B 2B 2B 3A 3B 4A 4B 5A 5A Kết Giải Ba Giải Ba Giải Nhì Giải Nhất Giải Ba Giải Nhiì Giải Nhất Giải Ba Công nhận Giải Ba Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An 19 Lop3.net (20) Giải pháp xây dựng nếp “Giữ – Viết chữ đẹp” cho HSTH - Kết học sinh trường tham gia thi Viết chữ đẹp Sở GD&ĐT Hoµ B×nh tæ chøc n¨m häc nµy cô thÓ: TT Họ và tªn Nguyễn Phương Thảo Hoàng C«ng Tuyền Nguyễn Thị Thơm Vũ Thị Như Ngọc Năm sinh 2000 2000 1999 1998 Nữ DT x Kinh Mường Kinh Kinh x x Học lớp 2B 2B 3B 4A KÕt Giải Nhì Giải NhÊt Giải Nhì Giải Nhì - Với kết khả quan chất lượng chữ viết, hưởng ứng thi “ Chữ Việt đẹp” báo CAND tổ chức, trường chúng tôi đã phát động thi tới học sinh toàn trường Sau chọn lọc chúng tôi đã gửi 60 bài viết học sinh tham gia dự thi, hy vọng kết tốt đẹp PhÇn thø ba Kết luận chung và đề xuất ý kiến KÕt luËn: Xây dựng nếp “Giữ - Viết chữ đẹp” cho học sinh Tiểu học tôi nhận thấy ®©y lµ mét viÖc lµm - mét nhiÖm vô hÕt søc quan träng vµ thiÕt thùc Trong viÖc gióp học sinh, giáo viên nâng cao chất lượng chữ viết, tính cẩn thẩn, tính kỷ luật, tính thẩm mĩ, giúp học sinh có ý thức viết đúng mẫu chữ - ý thức điều chỉnh, trình bày bài viết đẹp Hơn còn giúp giáo viên nâng cao khả viết chữ mình, tự tin các dạy Tập viết, chính tả Chất lượng học tập lớp nâng cao qua đó giáo viên nhìn nhận rõ khả mình, cố gắng phấn đấu để hiệu công việc giáo dục học sinh ngày cao Thúc đẩy phong trào “Giữ - Viết chữ đẹp” học sinh còn là dịp động viên, khÝch lÖ c¸c thÇy c« gi¸o ch¨m lo rÌn luyÖn ch÷ viÕt, tr× nÒn nÕp thãi quen tèt học tập học sinh Phát huy tối đa vai trò, trách nhiệm người giáo viên Huy động quan tâm, giúp đỡ phụ huynh học sinh và các tổ chức xã hội việc “ Luyện nét chữ - rèn nết người” cho học sinh góp phần giáo dục thái độ quý trọng và giữ gìn nét đẹp Tiếng nói - Chữ viết dân tộc Người thực : Lang Thị Khỏi – Trường Tiểu học Tà Cạ – Kỳ Sơn – Nghệ An 20 Lop3.net (21)