phßng gi¸o dôc & ®µo t¹O THANH OAI TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯƠNG TRUNG 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG PHONG TRÀO “ GIỮ VỞ SẠCH – VIẾT CHỮ ĐẸP” CHO HỌC SINH TIỂU HỌC”. Lĩnh vực/ Môn: QUẢN LÍ Tên tác giả: HOÀNG THỊ MINH XUYẾN Chức vụ: PHÓ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TH PHƯƠNG TRUNG 1 NĂM HỌC 2013 - 2014 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI 1 TRNG TIU HC PHNG TRUNG I THANH OAI *********************** Đề Tài Sáng Kiến Kinh Nghiệm Sơ yếu lý lịch - Họ và tên : Hoàng Thị Minh Xuyến - Ngày tháng năm sinh: 28-01-1972 - Năm vào ngành: 01-11-1992 - Chức vụ và đơn vị công tác: Phó Hiệu trởng Trờng Tiểu học Phơng Trung I - Trình độ chuyên môn: Đại học - Hệ đào tạo : Từ xa - Thành tích: Chiến sĩ thi đua cơ sở MC LC PHN I . T VN 3 I .Lí DO CH N T I: II. M C CH. III. I T NG NGHIấN C U IV. KH O S T TH C HI N V. PH NG PH P NGHIấN C U VI. TH I GIAN V K HO CH NGHIấN C U 2 PHẦN II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 7 I/ TÌNH HÌNH A PH NG V NH TR NGĐỊ ƯƠ À À ƯỜ II/ NH NG BI N PH P CH Y U:Ữ Ệ Á Ủ Ế III. K T QU SO S NH - I CH NGẾ Ả Á ĐỐ Ứ IV. B I H C KINH NGHI M :À Ọ Ệ V. K T LU N V KHUY N NGHẾ Ậ À Ế Ị VI. T I LI U THAM KH OÀ Ệ Ả PHẦN I . ĐẶT VẤN ĐỀ I .LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong những năm học gần đây vấn đề : “Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp”được đặc biêt quan tâm. Hơn nữa, trường Tiểu học Phương Trung I đạt trường chuẩn quốc gia mức độ 1 nên ban giám hiệu nhà trường cũng rất chú trọng đến công tác : "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp ” của các em học sinh trong toàn trường. Để thực hiện tốt những yêu cầu trên đòi hỏi cả thầy và trò phải có sự nỗ lực phấn đấu không ngừng. Năm 2013-2014, là cán bộ quản lí phụ trách về công tác chuyên môn trong nhà trường. Ngay từ đầu năm học, tôi nghĩ rằng muốn nâng cao được chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh không những người giáo viên phải truyền thụ đầy đủ những tri thức cho các em mà chúng ta còn phải quan tâm ,chú trọng đến việc rèn chữ viết, giữ vở sạch cho học sinh. Mặt khác, đối với bậc tiểu học, yêu cầu cơ bản tối thiểu đối với học sinh là đọc thông viết thạo. Chữ viết của học sinh còn liên quan đến tất cả các môn học khác như: Toán, Tiếng Việt, Đạo đức Tự nhiên xã hội … Do đó, nếu học sinh viết nhanh, đúng, đẹp thì việc học các môn này sẽ có nhiều thuận lợi. Ngoài những lý do trên, tôi thấy việc “rèn chữ viết – giữ vở sạch”, còn góp phần rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tốt như tính cẩn thận , kiên trì, tinh thần kỷ luật và phát triển óc thẩm mỹ. Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng đã từng nói : " Chữ viết cũng là biểu hiện của nết người . Rèn cho học sinh viết đúng , viết cẩn thận , viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận , lòng tự trọng đối với mình, đối với thầy cô cũng như bạn đọc bài vở của mình ". Qua thực tế điều tra cho thấy kết quả về chất lượng “rèn chữ viết – giữ vở sạch”của các em học sinh ở trường tiểu học Phương Trung I đã có nhiều kết quả, song vẫn chưa có nhiều em “rèn chữ viết – giữ vở sạch”, chất lượng chưa đồng đều. 3 Bng nhng kinh nghim rốn ch - gi v ca mỡnh trng Tiu hc Phng Trung I. Ni nhiu nm tụi ó tham ra rốn ch vit cho hc sinh, tụi ó mang ht kh nng ca mỡnh giỳp cỏc em cú c kt qu v ch vit nh mong i. Vi kinh nghim v vi kt qu ó t c nhiu nm, tụi quyt nh chn v nghiờn cu ti Mt s bin phỏp xõy dng phong tro: Gi v sch - Vit ch pcho hc sinh tiu hc. 1. C S L LUN: - Cn c vo nhim v nm hc. - Cn c vo yờu cu c bn v kin thc, k nng mụn Ting Vit bc Tiu hc. - Cn c vo vic rốn luyn k nng vit ỳng, vit p cho hc sinh l vn bc thit . Vic lm y khụng nhng cú tỏc dng c th , thit thc i vi hc sinh khi cũn ngi trờn gh nh trng m nú cũn cú tỏc dng quan trng trong vic rốn c tớnh kiờn trỡ, cn thn cho hc sinh " Nột ch - Nt ngi "; mt trong nhng c tớnh cn thit ca con ngi . Sau ny khi trng thnh, lp thõn, lp nghip. Vic rốn ch vit - gi v sch cho hc sinh tiu hc l mt vic lm cc kỡ khú khn. ũi hi ngi giỏo viờn phi cú lũng kiờn trỡ, yờu ngh, mn tr, tõm huyt vi cụng vic mỡnh lm. Vic lm phi thng xuyờn, liờn tc v ng b cỏc khi, lp, cỏc cp hc. Rốn cho hc sinh gi c v sch - Vit ch ỳng v p cũn gúp phn quan trng vo vic gi gỡn s trong sỏng ca Ting Vit. 2. C S THC TIN. Chữ viết là một công cụ dùng để giao tiếp và trao đổi thông tin, là phơng tiện để ghi chép và tiếp nhận những tri thức văn hoá, khoa học và đời sống. Do vậy, ở tr- ờng Tiểu học, việc dạy cho học sinh biết chữ và từng bớc làm chủ đợc công cụ chữ viết để phục vụ cho học tập và giao tiếp là yêu cầu quan trọng hàng đầu của môn Tiếng Việt. Căn cứ vào mục tiêu dạy học môn Tiếng Việt nói chung và nhiệm vụ chủ yếu nói riêng của phân môn Tập viết ở các lớp 1,2,3 (giai đoạn đầu của cấp Tiểu học) đợc xác định trong SGK Tiếng Việt là rèn kĩ năng viết chữ cho HS theo đúng mẫu chữ viết trong trờng Tiểu học đã đợc ban hành ngày 14/6/2002 của Bộ tr- ởng Bộ Giáo dục và Đào tạo nhằm đáp ứng các nguyên tắc cơ bản: - Bảo đảm tính khoa học, tính hệ thống. - Có tính thẩm mỹ (đẹp trong sự hài hoà khi viết liền các con chữ). - Bảo đảm tính s phạm (phù hợp với đặc điểm tâm lý, sinh lý lứa tuổi HS tiểu học). - Có tính kế thừa và phát triển, phù hợp với thực tiễn (kế thừa vẻ đẹp của chữ viết truyền thống đồng thời tính đến sự thuận lợi khi sử dụng, viết nhanh, viết liền nét; phù hợp điều kiện dạy và học ở Tiểu học). 4 Để thực hiện đợc mục tiêu và nhiệm vụ môn học mà mục đích cuối cùng là giúp HS viết đẹp, viết đúng mẫu chữ - gi c v sch điều đó theo tôi phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố. Trớc hết và chủ yếu phải do việc dạy dỗ công phu của các thầy cô giáo. Về gia đình, có sự kèm cặp sát sao của cha mẹ học sinh đồng thời bản thân các em phải thực sự nỗ lực trong học tập. Về phía Nhà trờng cần có sự đầu t về cơ sở vật chất nh: phòng học đảm bảo ánh sáng, bảng lớp, bàn ghế phù hợp với tầm vóc lứa tuổi, đặc điểm phát triển tâm sinh lý học sinh, là điều kiện vô cùng quan trọng để rèn chữ viết cho học sinh. Song song với việc rèn chữ viết cho học sinh là vấn đề rèn giữ vở sạch cho học sinh có nh vậy mới đảm bảo mục tiêu giáo dục toàn diện cho các em những phẩm chất đạo đức nh: Tính kiên trì, cẩn thận, tinh thần kỷ luật và óc thẩm mỹ. Từ những mục tiêu, nhiệm vụ và cơ sở khoa học nêu trên mà chúng tôi đã tập trung nghiên cứu vạch ra kế hoạch một cách chi tiết cụ thể về công tác Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp cho HS, đợc triển khai trong toàn trờng và chúng tôi coi đó là một trong những công việc trọng tâm của hoạt động chuyên môn đợc duy trì thờng xuyên thành nền nếp thực hiện trong suốt các năm học. Trong quỏ trỡnh ging dy nhiu nm Tiu hc, tụi nhn thy hc sinh trong trng v hc sinh lp tụi ph trỏch, ging dy ch vit cũn xu, cũn sai nhiu li chớnh t, k nng vit cũn chm, cha ỳng k thut, vic gi v cũn bn, nhu nỏt, qun mộp v cũn b dõy mc. Nhỡn chung cỏc em thng mc mt s li c bn sau: - Vit hoa tu tin, danh t riờng khụng vit hoa. - Vit tha nột, vit thiu nột, t nhm v trớ cỏc du thanh. - Vit sai ph õm u v vn, ch vit khụng rừ rng. - Vit khụng ỳng qui nh, khong cỏch cỏc con ch, khụng ỳng qui trỡnh, k thut. - T th ngi vit, cỏch cm bỳt, khong cỏch gia mt v v cha m bo ú l nhng nguyờn nhõn ch quan; ngoi ra cũn cú nhng nguyờn nhõn khỏch quan nh bn gh khụng ỳng qui chun, ỏnh sỏng cha m bo Vỡ vy cỏc em vit ỳng, chun xỏc ngi giỏo viờn cn tỡm hiu rừ nguyờn nhõn cú k hoch, bin phỏp c th, phự hp vi tng i tng hc sinh. II. MC CH. Ngnh giỏo dc v o to ó tin hnh thay sỏch cho cp tiu hc k t nm hc 2002-2003 v mu ch cng ó thay i, tựy theo mụn hc m s thay i mi s khai thỏc nhng khớa cnh khỏc nhau, t mc tiờu ti a. Dy hc sinh vit ỳng v vit p - gi v sch l bin phỏp mang tớnh tng hp cao, ngoi chc nng dy cho hc sinh vit ch ỳng l ng nhiờn, thỡ vit ch p chớnh l 5 rốn n np hc tp v o c ca cỏc em. Chớnh vỡ vy, rốn gia cho cỏc em vit ch p- gi v sch l rt cn thit, to cho cỏc em hc sinh cú c mt tõm th hc tt cỏc mụn hc khỏc v ton din sau ny. Trong thc t c ph trỏch chuyờn mụn trong trng tiu hc Phng Trung I, tụi cũn nhn thy cht lng vit ỳng mu ch, u nột gi v sch cũn thp.Cỏc em vit ch hoa cha ỳng mu, rng cha m bo, im kt thỳc v dng bỳt cha chớnh xỏc, v cũn bn, qun mộp Tụi ó chn v nghiờn cu mt s bin phỏp xõy dng phong tro cho vic rốn ch vit gi v sch cho hc sinh trong trng. III. I TNG NGHIấN CU MT VI BIN PHP XY DNG PHONG TRO V SCH CH P TRNG TIU HC PHNG TRUNG 1. IV. KHO ST THC HIN Qua vic kho sỏt thc t tụi thy vic rốn ch - gi v cho hc sinh khụng phi ngy mt ngy hai m ta cú ngay kt qu c. ú l c mt quóng thi gian di kiờn trỡ ,bn b ,dy cụng kh luyn mi lm c.Chớnh vỡ vy m ngay t u nm hc tụi ó xỏc nh c vic rốn ch - gi v cho hc sinh l mt vic rt cn thit. V. PHNG PHP NGHIấN CU Tụi ó chn mt s bin phỏp: Tham kho ti liu,quan sỏt, ỳc rỳt kinh nghim VI. THI GIAN V K HOCH NGHIấN CU Thi gian t thỏng 9 nm 2013 n thỏng 4 nm 2014. 1. Khảo sát tình hình chữ viết của học sinh, phân đối tợng. - Tháng 9 Tập thể Hội đồng S phạm 2. Xây dựng các tiêu chí Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp. - Tháng 9 Tập thể Hội đồng S phạm 3. Phát động phong trào Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp. - Tháng 9 - Ban giám hiệu và GVCNPT các lớp 4. Kiểm tra nền nếp rèn chữ - giữ vở của học sinh. - Tuần cuối của các tháng - Ban giám hiệu 5 Tổng kiểm tra kết quả thực hiện nền nếp Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp. - Tuần thứ 3 của tháng 11 và tuần thứ 3 của tháng 3/2014 - Ban giám hiệu và GVCNPT các lớp. 6 Thi Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp. Tháng 4/2014 - Học sinh toàn tr- 6 ờng. 7 Tổng kết đánh giá, rút kinh nghiệm phong trào Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp. - Tuần thứ 2 tháng 5/2014 - Hội đồng S phạm. PHN II. NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM. I/ TèNH HèNH A PHNG V NH TRNG 1. c im: a. Thun li: Nhõn dõn xó Phng Trung cú truyn thng hiu hc. Giao thụng nhng nm gn õy i li ó thun tin. Phong tro giỏo dc ca nh trng tiu hc Phng Trung I nhng nm gn õy cú nhiu khi sc. C s vt cht y , c ngi nh trng tng i m bo xanh - sch - p. Nh trng ó c cụng nhn trng Tiu hc t chun Quc gia giai on 1, c quan Vn húa, trng hc thõn thin Hc sinh tớch cc. i ng giỏo viờn cú chuyờn mụn, nhit tỡnh , tinh thn trỏch nhim cao trong cụng tỏc. b. Khú khn: Nm hc 2013-2014 trng Tiu hc Phng Trung I, ton trng cú 711 em hc sinh gm 22 lp, nm ri rỏc bn thụn : Thụn Tõy Sn, thụn Chung Chớnh, thụn Liờn Tõn, thụn Quang Trung. i sng nhõn dõn cũn cha cao . Cha m cỏc em hu ht l lm ngh nụng, iu kin kinh t cũn gp khú khn nờn iu kin quan tõm, chm lo n vic hc hnh, c bit vic quan tõm n rốn ch vit gi v sch cho con em cũn nhiu hn ch, cha thc s chỳ trng. Cht lng rốn ch vit gi v sch,p ca i vi cỏc em hc sinh nh trng trong nhng nm gn õy ó c nõng lờn nhng cha n nh, cha thc s ỏp ng yờu cu hin nay. Hc sinh cha cú phong tro rốn ch vit gi v sch cỏc em cũn ngi khú, ngi kh. cha m v bn thõn cỏc em cũn xem nh ch vit, thng ch quan tõm n kt qu hc cỏc mụn vn hoỏ nh Toỏn, Ting Vit. 2. Thc trng vn nghiờn cu: * Khảo sát thực trạng. Để xây dựng đợc kế hoạch thực hiện nghiên cứu và áp dụng giải pháp Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp cho học sinh của trờng, chúng tôi đã tiến hành khảo sát tình hình thực tế việc giữ vở và chữ viết của học sinh toàn trờng ngay từ đầu năm học. Qua khảo sát chúng tôi nhận thấy các em học sinh gặp rất nhiều khó khăn về kỹ năng chữ viết, giữ vở cụ thể là: 7 - MÉu ch÷ viÕt kh«ng thèng nhÊt, kh«ng x¸c ®Þnh ®ỵc dßng kỴ, ngåi viÕt cha ®óng t thÕ v× cßn m¶i ch¬i, nghÞch ngỵm. - C¸c em cha x¸c ®Þnh ®ỵc ®iĨm ®Ỉt bót, ®iĨm dõng bót khi viÕt ch÷. - Cha x¸c ®Þnh ®ỵc kho¶ng c¸ch viÕt gi÷a c¸c con ch÷ vµ c¸c ch÷ trong tõ. - C¸c em viÕt sai vỊ ®é cao, thÕ ch÷ cha ®óng mÉu. - ViÕt nÐt nèi gi÷a c¸c con ch÷ (ch, tr, nh, ph, ng, ngh, gh, gi) cha ®óng, cha ®Đp. - MỈt kh¸c c¸c em chun tõ ho¹t ®éng vui ch¬i sang ho¹t ®éng häc nhiỊu h¬n, ph¶i viÕt nhiỊu c¸c em mái tay dÉn ®Õn n¶n trÝ khi viÕt. - Khi viÕt sai c¸c em g¹ch xãa, tÈy tïy tiƯn, tay t× lªn giÊy kh«ng ®óng quy ®Þnh nªn vë viÕt cđa c¸c em rÊt bÈn nhÇu n¸t, qu¨n mÐp. - GiÊy viÕt, lo¹i bót, lo¹i mùc còng kh«ng ®ång nhÊt. GiÊy, bót, mùc kÐm chÊt lỵng lµm cho bµi viÕt cđa c¸c em xÊu ®i rÊt nhiỊu. - Vë ghi chÐp c¸c m«n häc cđa häc sinh lÉn lén, tr×nh bµy kh«ng khoa häc, tïy tiƯn. * NhËn ®Þnh nguyªn nh©n - Häc sinh kh«ng cã nỊn nÕp thãi quen tèt trong khi viÕt, tr×nh bµy bµi, vë. - Vë ghi, dơng cơ viÕt cđa häc sinh cßn cha ®ỵc gia ®×nh x¸c ®Þnh, ®Çu t ®óng møc. - Ch÷ viÕt cđa gi¸o viªn cha chn mùc, cha thèng nhÊt vỊ kiÕu d¸ng theo quy ®Þnh. - ý thøc coi träng c«ng t¸c rÌn vë s¹ch ch÷ ®Đp trong gi¸o viªn cha ®óng mùc. - Cha cã quy ®Þnh chung còng nh kÕ ho¹ch thùc hiƯn vỊ nỊn nÕp gi÷ vë s¹ch - viÕt ch÷ ®Đp cơ thĨ ®èi víi gi¸o viªn vµ häc sinh. * Kết quả điều tra khảo sát như sau: CHẤT LƯNG VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP ĐẦU NĂM đ Năm học 2013 -2014 T T Lớp GVCN ĐẦU NĂM HỌC – 2013 -2014 LOẠI C Đạt lớp TS LOẠI A LOẠI B VSCĐ TS % TS % TS % Đạt 1 5A1 Phạm Thị Kim Nhung 32 5 16 23 71 4 13 K. đạt 2 5A2 Nguyễn Thò Kim Khánh 33 5 15 24 73 4 12 K.đạt 3 5A3 Lê Thò Phượng 34 6 17 25 76 3 7 Đạt 4 5A4 Lê Thị Điểm 40 15 37 25 63 0 0 Đạt CỘNG 139 31 22 97 69 11 8 5 4A1 Lê Thị Kim Oanh 33 7 21 24 73 2 6 Đạt 6 4A2 Lê Văn Mạnh 33 6 18 25 76 2 6 Đạt 7 4A3 Nguyễn Thị Kim Sinh 32 5 16 23 72 4 12 K.đạt 8 4A4 Nguyễn Thị Kim Lan 36 14 44 22 56 0 0 Đạt CỘNG 134 32 24 94 70 8 6 9 3A1 Nguyễn Thị Ngân 30 12 40 14 47 4 13 K.đạt 10 3A2 Vũ Thị Tình 29 13 45 15 52 1 3 Đạt 8 11 3A3 Phm Th nh 29 12 41 14 48 3 11 K.t 12 3A4 Lu Th c 30 13 43 14 47 3 10 K.t 13 3A5 Phm Th Anh Phng 35 15 43 20 57 0 0 t CONG 153 65 42 77 50 11 8 14 2A1 Trn Th Hng 35 12 34 19 54 4 12 K.t 15 2A2 Phm Th Ngc La 35 14 40 19 54 2 6 t 16 2A3 Nguyn Th Vi 36 15 42 19 53 2 5 t 17 2A4 Nguyn Th Tõn 36 15 42 19 53 2 5 t CONG 142 56 44 76 54 10 2 TNG S HS KHI 2+3+4+5 568 184 32 344 60 40 8 T bng iu tra cú th thy tng s hc sinh khi lp 1+2 +3 +4 +5 l: 568em; 17 lp Trong ú: Xp loi ch: Loi A:184 em t 32% Loi B: 344 em t 40% Loi C: 40 em t 8% Xp loi v: Lp t lp VSC: 10 lp Lp khụng t lp VSC: 7 lp. Vy s hc sinh cha t yờu cu l : 8 %; s hc sinh t loi B cũn quỏ cao . T kt qu trờn tụi ó nghiờn cu tỡm ra bin phỏp rốn cho cỏc em hc sinh vit ỳng, p. II/ NHNG BIN PHP CH YU: BIN PHP 1: XY DNG K HOCH 1- Hội đồng S phạm thống nhất xây dựng tiêu chí Vở sạch - Chữ đẹpngay từ đầu năm học. 9 Tổ chức cho học sinh và giáo viên học tập nắm vững tiêu chí V sạch - Chữ đẹp 2- Mở lớp bồi dỡng về luyện chữ đẹp cho cán bộ, giáo viên trong tháng 9 và tháng 10. Hỡnh 1 Hỡnh 2 3- Tổ chức phát động phong trào Vở sạch - Chữ đẹp trong toàn trờng, kể cả cán bộ giáo viên. 4- Tổ chức triển lãm về Vở sạch - Chữ đẹp trong trờng sau các đợt tổng kiểm tra Vở sạch - Chữ đẹp và Hội thi viết chữ đẹp. 5- Tổ chức kiểm tra, chấm vở và chữ viết một cách nghiêm túc, đánh giá khách quan, công bằng. Kiểm tra vở vào cuối các tháng. 6- Khen thởng kịp thời những học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp. 7- Xếp loại hồ sơ giáo viên gắn với việc chữ viết và trình bày của các giáo viên. Coi đây là biện pháp giúp cho giáo viên làm gơng cho học sinh noi theo. 10 [...]... OAI TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯƠNG TRUNG I ************ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT VÀI BIỆN PHÁP XÂY DỰNG PHONG TRÀO “ VỞ SẠCH – CHỮ ĐẸP ” TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯƠNG TRUNG I SƠ YẾU LÝ LỊCH * Họ và tên: Hồng Thị Minh Xuyến * Ngày sinh: 28 - 01-1972 * Năm vào ngành: 01-11-1992 * Chức vụ: Phó hiệu trưởng * Đơn vị cơng tác: Trường tiểu học Phương Trung I Thanh Oai – Hà Nội * Trình độ chun mơn: Đại học tiểu học * Hệ đào... rèn chữ cho học sinh tiểu học là một việc rất cần thiết thường xun của giáo viên tiểu học nói riêng và của người làm cơng tác giáo dục nói chung Trên đây là một số suy nghĩ và những biện pháp mà tơi đó áp dụng trong việc rèn chữ giữ vở cho học sinh trong trường tiểu học phương Trung I Là một giáo viên say mê với sự nghiệp “Trồng người “ khi nhìn thấy các em học sinh trong trường mình ngày càng viết. .. giá đúng mức trình độ của học sinh, động viên kịp thời, gây hứng thú cho học sinh trong học tập, nhất là việc rèn chữ cho học sinh tiểu học - Phối kết hợp giữa phụ huynh, nhà trường và đồng nghiệp (giáo viên bộ mơn) để nâng cao chất lượng “rèn chữ giữ vở cho học sinh - Phải thường xun hàng ngày, hàng giờ để học sinh ln có ý thức chăm lo trong việc giữ gìn sách vở sạch, rèn chữ đẹp của mình V KẾT LUẬN... và học tập: bàn ghế đúng chuẩn, lớp học đầy đủ ánh sáng, quạt mát, - Khuyến khích học sinh trong trường thống nhất sử dụng 1 loại vở viết, 1 loại bút viết, 1 loại mực, - Nên trang bị cho mỗi giáo viên bộ chữ hoa mẫu theo kiểu lật từng trang hiện ra từng nét chữ để giúp học sinh có hình ảnh cụ thể, sinh động về chữ mẫu cần viết - Thường xưn tổ chức các cuộc thi, giao lưu Viết chữ đẹp” cho học sinh. .. và giáo viên giữa các cơ sở giáo dục trong tồn huyện -Tổ chức các buổi sinh hoạt chun mơn để trau dồi kinh nghiệm cho các đồng nghiệp, các trường có phong trào Vở sạch – Chữ đẹp” tiêu biểu + T¨ng cêng tỉ chøc c¸c cc thi viÕt ch÷ ®Đp cho gi¸o viªn vµ häc sinh tham dù Trªn ®©y lµ toµn bé néi dung thùc hiƯn gi¶i ph¸p x©y dùng nỊn nÕp “Gi÷ vë s¹ch - ViÕt ch÷ ®Đp” cho häc sinh trường tiểu học (trong ph¹m... thể đạt được về u cầu “rèn chữ đẹp, giữ vở sạch được Việc rèn chữ giữ vở thường xun còn tạo điều kiện cho học sinh học tốt các mơn học khác Bởi lẽ với bất kỳ mơn học nào đều phải đạt được u cầu trọng tâm về kiến thức kỹ năng và ý nghĩa giáo dục thẩm mỹ, đức tính kiên trì, bền bỉ, thận trọng và chính xác *Đối với giáo viên X©y dùng nỊn nÕp “Gi÷ vë s¹ch - ViÕt ch÷ ®Đp” cho häc sinh TiĨu häc t«i nhËn thÊy... Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt III KẾT QUẢ SO SÁNH - ĐỐI CHỨNG Qua một năm học làm việc miệt mài và phối hợp khéo léo các biện pháp đã nêu ở trên , tơi thấy việc giữ vở sạch , viết chữ đẹp của học sinh trường Tiểu học Phương Trung I tơi thấy có sự tiến bộ rõ rệt và thu được kết quả khả quan Cụ thể là: Xếp loại chữ Tổng số Lớp 2,3,4,5 Tồn Tổng Các đợt số HS KTCL 568 Đầu năm 711 Cuối Loại A T/S % 184 32 404 57... mạnh dạn viết ra những kinnh nghiệm nhỏ mà bản thân tơi đã thử nghiệm và đạt được kết quả bước đầu để đồng nghiêp cùng tham khảo Tơi mong rằng mình sẽ được tiếp cận nhiều hơn với những kinh nghiệm rèn chữ của đồng nghiệp để việc “ Giữ vở sạch -Rèn chữ đẹp ” cho học sinh ngày càng hồn thiện hơn 2 Khuyến nghị : - Nhà trường nên tạo điều kiện tốt nhất về c ơ sở vật chất cho giáo viên cũng như học sinh trong... 0 Xếp loại vở: Tổng số Lớp Các đợt KTCL 17 Đầu năm 22 Cuối HKI 22 Cuối HKII Lớp đạt VSCĐ 1 0 1 7 22 Lớp khơng đạt VSCĐ 7 5 0 So s¸nh kÕt qu¶ ®¸nh gi¸ xÕp lo¹i “Vë s¹ch - Ch÷ ®Đp” cđa c¸c n¨m häc cho thÊy chÊt lỵng n¨m sau cao h¬n n¨m häc tríc rÊt nhiỊu IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM : Từ thực tế giảng dạy và thử nghiệm các biện pháp đã nêu ở trên , tơi nhận thấy khi rèn vở sạch chữ đẹp cho học sinh cần chú... 1/ Chỉ thị nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo Dục và Đào tạo 2/ Điều lệ nhà trường 3/ Báo Giáo dục và thời đại 4/ Tập san Giáo dục Tiểu học 5/ Dạy tập viết ở trường Tiểu học 6/ Vở Tập viết ( 2 tập ) 7/ Vở Luyện viết chữ đẹp 8/ Giải đáp 88 câu hỏi về giảng dạy Tiếng Việt ở Tiểu học 9/ Nét chữ - Nết người Hà Nội, ngày 8 tháng 4 năm 2014 Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, khơng sao chép nội . ®µo t¹O THANH OAI TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯƠNG TRUNG 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG PHONG TRÀO “ GIỮ VỞ SẠCH – VIẾT CHỮ ĐẸP” CHO HỌC SINH TIỂU HỌC”. Lĩnh vực/ Môn: QUẢN. điểm phát triển tâm sinh lý học sinh, là điều kiện vô cùng quan trọng để rèn chữ viết cho học sinh. Song song với việc rèn chữ viết cho học sinh là vấn đề rèn giữ vở sạch cho học sinh có nh vậy mới. chữ viết, giữ vở sạch cho học sinh. Mặt khác, đối với bậc tiểu học, yêu cầu cơ bản tối thiểu đối với học sinh là đọc thông viết thạo. Chữ viết của học sinh còn liên quan đến tất cả các môn học