Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh 3- Dạy bài mới + HĐ3: Thực hành lắp ô tô tải a Học sinh chọn chi tiết - Cho học sinh chọn chi tiết - Giáo viên kiểm tra và giúp đỡ b Lắp từng bộ phận [r]
(1)TUẦN 33 Thứ hai, ngày …… /………./……… TẬP ĐỌC(tiết 65) VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( ) I/ Mục đích yêu cầu: - Đọc lưu loát toàn bài +Đọc đúng: lom khom, giải rút,dễ lây, tàn lụi… + Đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng, đọc phân biệt các nhân vật ( nhà vua, cậu bé) - Hiểu ý nghĩa các từ ngữ bài: tóc để trái đào, vườn ngự uyển -Hiểu nội dung phấn tiếp truyện và ý nghĩa toàn truỵên: Tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười với sống chúng ta - GDHS yêu sống II/ Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Ổn định : 2/Bài cũ : Bús, Chúc -GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Ngăm trăng, Không đề, trả lời câu hỏi nội dung bài đọc GV nhận xét _ ghi điểm 3/Bài mới: -Giới thiệu bài Hoạt động : Luyện đọc -1 HS đọc -Gọi HS đọc toàn bài -Có đoạn: GV chia đoạn Đoạn 1: Từ đầu … Đến nói ta trọng thưởng Đoạn : Tiếp theo … Đến đứt giải rút -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Đoạn : Còn lại - HS nối tiếp đọc bài( đọc lượt ) - Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: tóc để trái đào, vườn ngự uyển -HS đọc chú giải để hiểu các từ bài -HS luyện đọc theo cặp -Từng cặp luyện đọc -Gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc toàn bài GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng vui , -Hs theo dõiSGK đầy bất ngờ, hào hứng Đọc phân biệt lời các nhân vật Hoạt động : Tìm hiểu bài Cho HS đọc đoạn 1,2 -HS đọc thầm đoạn 1,2 H Cậu bé phát chuyện - Ở xung quanh cậu: Ở nhà vua- quên lau buồn cười đâu? miệng, bên mép dính hạt cơm; Ở quan coi vườn ngự uyển-trong túi áo cắn Lop2.net (2) phòng táo cắn dở;Ở chính mình- bị quan thị vệ đuổi, cuống quá nên đứt H Vì chuyện buồn cười? giải rút - Vì chuyện bất ngờ và trái ngược với cái tự nhiên:trong buổi thiết triều nghiêm trang , nhà vua ngồi trên ngai vàng bên mép lại dính hạt cơm, quan coi vườn ngự uyển dấu qua táo cắn dở túi áo, chính cậu bé thì đứng lom khom vì đứt giải rút H.Bí mật tiếng cười là gì? - Nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược với Cho HS đọc đoạn cuối cái nhìn vui vẻ, lạc quan H.Tiếng cười làm thay đổi sống -HS đọc thầm đoạn cuối -Tiếng cười có phép màu làm vương quốc u buồn nào? *HD HS rút ND gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim ND: Câu chuyện cho thấy tiếng cười hót, tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi phép màu làm cho sống thay đáreo vang bánh xe đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm -3 HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù -GV gọi ba HS đọc diễn cảm toàn truyện hợp theo cách phân vai -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn sau : “ Tiếng cười thật dễ lây … Nguy tàn +HS lắng nghe lụi” +GV đọc mẫu +HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm +Cho HS luyện đọc nhóm +Vài HS thi đọc trước lớp +Cho Hs thi đọc diễn cảm - Hs đọc diễn cảm toàn câu chuyện ( phần - Gv mời HS đọc diễn cảm toàn câu 1, 2)theo cách phân vai chuyện ( phần 1, 2)theo cách phân vai 4.Củng cố _ dặn dò -H Câu chuyện muốn nói với các em -Con người không cần ăn cơm , áo mặc, điều gì ? mà cần tiếng cười./ Thật tai hoạ cho đất nước không có tiếng cười./ Cuộc sống thiếu -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đọc và trả lời lại các câu tiếng cười buồn chán -HS lắng nghe và thực hỏi cuối bài Bổ sung Lop2.net (3) LỊCH SỬ(tiết 33) TỔNG KẾT – ÔN TẬP I/Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Hệ thống quá trình phát triển lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến TK XIX -Nhớ các kiện , tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu quá trình dựng nước và giữ nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn -Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc ta IIĐồ dùng dạy học: -Phiếu học tập HS Băng thời gian biểu thị các thời kì lịch sử SGK phóng to III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ộn đinh 2.Bài cũ H Mô tả công trình kiến trúc kinh thành Huế mà em biết H HS đọc ghi nhớ GV nhận xét- ghi điểm 3.Bài mới: HS dựa vào kiến thức đã học làm việc theo yêu cầu Hoạt động 1;Làm việc cá nhân GV GV đưa băng thời gian, giải - các nhóm ghi tóm tắt công lao các nhân vật thích băng lịch sử.Đại diện nhóm lên trình bày.Lớp nhận xét bổ thời gian và yêu cầu HS điền nội sung +Hùng Vương +An Dương Vương dung các thời kì, triều đại vào ô trống cho + Hai Bà Trưng +Ngô Quyền +Đinh Bộ Lĩnh +Lê Hoàn chính xác +Lý Thái Tổ +Lý Thường Kiệt HĐ2: Làm việc theo nhóm +Trần Hưng Đạo +Lê Thánh Tông GV chia nhóm phát cho +Nguyễn Trãi +Nguyễn Huệ… nhóm cho nhóm tên nhân HS nhận phiếu hoàn thành phiếu, gọi đại diện nhóm vật lịch sử , yêu cầu các nhóm ghi tóm tắt công lao các trình bày nhân vật lịch sử sau: Tên địa Địa điểm Xây dựng -Gv nhận xét, tóm tắt lại công lao danh triều đại các nhân vật lịch sử trên Đền Hùng Phong ChâuHùng Vương HĐ3: : Làm việc theo nhóm Phú Thọ GV phát yêu cầu HS hoàn thành Thành Cổ Đông Anh, Hà - An Dương phiếu sau Loa Nội ( nay) Vương Hoa Lư Gia Viễn –Ninh Đinh Bộ Lĩnh Bình Kinh Thành Phú Xuân(Huế) Nhà Nguyễn 4.Củng cố –Dặn dò: Huế GV hệ thống lại kiến thức đã ôn Thành Hà Nội Lý Thái Tổ Nhận xét tiết học dặn HS ôn bài Thăng Long Lop2.net (4) TOÁN(tiết 161) ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( tiếp theo) I Mục tiêu - Giúp HS ôn tập, củng cố kĩ thực phép nhân và phép chia phân số GD HS ý thứclàm bài cẩn thận,chính xác II- Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định KTBC Hồ , Huyền 3 Lớp theo dõi, nhận xét Tính: + b) -GV nhận xét- ghi điểm Dạy bài mới: GV giới thiệu bài Bài 1: Yêu cầu HS tự làm phép nhân , phép Từ phép nhân suy phép chia chia phân số b) và c): Tiến hành câu a Bài : Hs biết sử dụng moi quan hệ thành phần kết phép tính để tìm x + Lưu ý : bài toán tìm x có thể ghi kết phép tính trung gian , chẳng hạn : 2 : Bài : HS tự tính rút gọn Gv chấm chữa bài Bài : Đọc đề , tìm hiểu đề, giải toán 4 8 : ; x ; : 21 7 21 21 a) 2 x 2 x= : 7 x= b) :x : x= x= HS làm Bài giải a) chu vi tờ giấy hình vuông: x ( m) 5 Diện tích tờ giấy hình vuông là : 2 x (m2) 5 25 b) Số ô vuông cắt là : x = 25 ( ô vuông ) c) Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là : 4 : ( m) 25 5 Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học + Hướng dẫn HS làm bài nhà + Chuẩn bị bài sau Đáp số :a) chu vi : m; Diện tích : m2 25 b) 25 ô vuông c) Lop2.net m (5) ĐẠO ĐỨC(tiết 33) DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG Ý THỨC GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I/Mục tiêu _ HS có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp _Có ý thức tham gia các việc làm bảo vệ trường lớp II/ Đồ dùng dạy học _ Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động củaHS 1.Ổn định lớp 2.Bài cũ : -Bảo 1.Em hãy kể tình hình giao thông địa -Nam phương em? 2.Theo em các bạn HS trường tham -Nhin gia giao thông đường nào ? Em cần làm gì để là HS có ý thức chấp hành tốt luật giao thông đường GV nhận xét _ Đánh giá Bài Hoạt động 1:Tham quan trường, lớp học - HS tham quan sân tường, vườn trường, GV cho HS tham quan sân tường, vườn lớp học - HS làm phiếu học tập sau theo cặp trường, lớp học -Yêu cầu HS làm phiếu học tập sau theo cặp 1.Em thấy vườn trường, sân trường mình nào? Sạch , đẹp, thoáng mát Bẩn, vệ sinh Ý kiến em: ………………………………………… ………………………………………… 2.Sau quan sát em thấy lớp nào ghi lại ý kiến em …………………………………………… _GV tổng kết dựa trên phiếu học tập HS - Kết luận :Các em cần phải giữ gìn trường, lớp đẹp Hoạt động 2:Những việc cần làm để giữ - HS thảo luận nhóm ghi giấy gìn trường , lớp đẹp Yêu cầu HS thảo luận nhóm ghi giấy việc cần làm để giữ gìn trường lớp việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp đẹp -Lần lượt các thành viên nhóm ghi ý kiến mình vào phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày -Kết luận : - Trao đổi, nhận xét , bổ sung các Lop2.net (6) Muốn giữ trường lớp đẹp ta cò thể làm nhóm số côn việc sau: +Không vứt rác sân lớp +Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế và trên tường +Luôn kê bàn ghế ngắn +Vứt rác đúng nơi quy định +… Hoạt động 3:Thực hành vệ sinh trường lớp ChoHS nhặt rác quan sân trường, lau bàn - HS nhặt rác quan sân trường, lau bàn ghế ghế tủ ,cửa kính… ,tủ ,cửa kính … Củng cố _ Dặn dò GV nhận xét tiết học GDHS ý thức giữ gìn trường lớp đẹp Bổ sung Lop2.net (7) Thứ ba ngày………/…………/……… CHÍNH TẢ ( Nhớ viết) NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ I Mục đích yêu cầu + HS nhớ viết đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ + Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn tr/ ch II Đồ dùng dạy – học + Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định 2.KTBC: + GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết + HS lên bảng viết, lớp viết vào tuần trước ( BT 2b)cho HS viết nháp nhận xét trên bảng + Nhận xét bài viết HS trên bảng Dạy bài : GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Ngắm + HS đọc Lớp đọc thầm ghi nhớ trăng- Không đề bài Hướng dẫn viết từ khó: + GV đọc các từ khó viết cho HS + HS lên bảng viết, lớp viết nháp viết: hững hờ, tung bay, trăng soi, + HS đọc lại các từ khó viết nhòm,xách bương,chim ngàn c) Viết chính tả + GV nhắc HS cách trình bày bài thơ -Theo dõi giúp đỡ hS yếu d) Soát lỗi, chấm bài + HS nhớ và viết bài + GV cho HS đổi soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi viết chưa đúng * Hoạt động 2: Luyện tập + Soát lỗi, báo lỗi và sửa Bài a + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a + Yêu cầu HS làm bài trên phiếu theo nhóm + HS đọc + HS làm bài trên phiếu theo nhóm 6, + Gọi HS nhận xét, chữa bài Nhóm trình bày, các nhóm bổ sung + Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Nhận xét chữa bài Bài 3b - HS nêu Gọi HS nhắc lại nào là từ láy - HS làm và nêu kết -GV yêu cầu HS làm bài, a) Các từ láy có tiếng bắt đầu -GV nhận xét- ghi điểm âm Tr: tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn, … Củng cố – dặn dò b) Các từ láy có tiếng bắt đầu Nhận xét tiết học âm ch: Yêu cầu HS ghi nhớ tiếng đã ôn chông chênh, chong chóng, chói luyên để viết đúng chính tả chang… Lop2.net (8) LUYỆN TỪ VÀ CÂU(tiết 65) MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN- YÊU ĐỜI I/Mục đích yêu cầu: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ tinh thần lạc quan , yêu đời,trong các từ đó có từ Hán Việt - Biết thêm số tục ngữ khuyên người luôn lạc quan, bền gan, không nản chí hoàn cảnh khó khăn IIĐồ dùng dạy học: Phiếu BT 1,2,3 III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định 2.Bài cũ: Gọi HS viết VD trạng ngữ nguyên nhân.và trả lời H.Trạng ngữ nguyên nhân có tác dụng gì ? H Trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho câu hỏi gì ? -GV nhận xét- ghi điểm 3.Bài mới:giới thiệu bài; - HS đọc nội dung bài Bài : Gọi HS đọc nội dung bài - HS thảo luận nhóm 5, hoàn thành -Gv phát phiếu cho HS thảo luận nhóm phiếu.Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm nhận xét` bổ sung -Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng.Tính điểm cho các nhóm Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc yêu cầu bài -HS làm việc theo nhóm đã chia a) …… :lạc quan , lạc thú b)…:….lạc hậu , lạc điệu, lạc đề BT1 - Gv nhận xét chốt lại lời giải a) …… : quan quân b) ……: lạc quan.(cái nhìn vui,tươi sáng đúng.Tính điểm cho các nhóm Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu bài không tối đen,ảm đạm) HS làm việc theo nhóm đã chia BT1 c)……: quan hệ , quan tâm Gv tổng kết tính điểm cho các nhóm - HS đọc yêu cầu bài 4, suy nghĩ trả lời Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài Sông có khúc, người có lúc -Nghĩa đen:dòng sông có khúc thẳng khúc Kiến tha lâu đầy tổ quanh, khúc rộng , khúc hẹp….con người có lúc sướng, lúc vui, lúc khổ lúc buồn -Lời khuyên:Gặp khó khăn là chuyện thường tình, không nên buồn phiền nản chí - Nghĩa đen:Con kiến nhỏ bé, lần 4.Củng cố- dặn dò tha ít mồi, tha mãi có ngày đầy tổ Nhận xét tiết học dặn HS học thuộc - Lời khuyên:Nhiều cái nhỏ dồn góp lại các câu tục ngữ bài Chuẩn bị thành cái lớn, kiên trì và nhẫn nại bài sau thành công Lop2.net (9) TOÁN(tiết 162) ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( tiếp theo) I Mục tiêu - Giúp HS ôn tập, củng cố kĩ phối hợp phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức và giải bài toán có lời văn II- Đồ dùng dạy học …… III Hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động củaHS 1.Ổn định 2.Bài cũ: Tìm x 2 x b) hs lên bảng làm :x GV nhận xét- ghi điểm 3.Bài mới: Bài 1:Tính -Yêu cầu HS tự làm vở, HS làm bảng -Gv chấm chữa bài - HS tự làm vở, HS làm bảng 3 6 5 a ) 1 7 11 11 7 21 15 b) 9 45 45 45 6 4 2 5 c) : 7 7 7 88 77 165 55 d) : : 15 11 15 11 30 30 30 - HS tự làm vở, HS làm bảng Bài 2:Tính -Yêu cầu HS tự làm vở, HS làm bảng -Gv chấm chữa bài yêu cầu HS nêu cách 3 2 ; b) : 3 5 5 3 c) ;d) : 70 a) tính đơn giản thuận tiện Bài giải Số vải đã may quần áo là : Lop2.net (10) 20 x Bài 3: Gọi HS đọc đề = 16 ( m) HD HS làm bài giải Số vải còn lại là : 20 – 16 = (m) Số túi đã may là: 20 : = ( cái túi ) Đáp số: cái túi Bài 4:Yêu cầu HS tự làm , nêu kết và -HS chọn câu đúng : D 20 giải thích cách làm -HS giải thích cách làm GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học + Hướng dẫn HS làm bài nhà + Chuẩn bị bài sau Bổ sung Lop2.net (11) KHOA HỌC(tiết 65) QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I/Mục tiêu:Sau bài học này HS biết -Kể mối quan hệ yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên - Vẽ và trình bày mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật - Ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi II/ Đồ dùng dạy học -Hình tranh 130, 131 SGK -Giấy bút vẽ dùng cho các nhóm III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định 2.Bài cũ: -Lim H quá trình sống động vật lấy vào Líp thể và thải môi trường gì? H.Vẽ và nêu qúa trình trao đổi chất động vật GV nhận xét- ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1:Trình bày mối quan hệ thực vật các yếu tố vô sinh -Hs quan sát hình SGK trang tự nhiên - Yêu cầu Hs quan sát hình SGK 130.và trả lời câu hỏi -Cây ngô,ánh sáng, chất khoáng, nước, trang 130 -Trước hết kể tên gì vẽ khí các – bô – níc -Mũi tên xuất phát từ khí các – bô- níc hình? -Hãy nói ý nghĩa chiều các mũi tên và vào lá cây ngô cho biết khí các – bô-níc cây ngô hấp thụ qua lá sơ đồ -Mũi tên xuất phát từ nước ,các chấtkhoáng và vào rễ cây ngô cho biết nước, các chất khoáng cây ngô hấp thụ qua rễ -HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu trang 130.Đại diện nhóm trình bày - Chất khoáng, nước, khí các – bô – níc hỏi trang 130 -“ Thức ăn” cây ngô là gì? - Cây ngô có thể chế tạo chất -Từ “thức ăn “đó cây ngô có thể dinh dưỡng bột đường, chất đạm… Lớp nhận xét bổ sung chế tạo chất dinh dưỡng nào đểnuôi cây? Kết luận :Chỉ có thực vật trực tiếp hấp thụ lượng ánh sáng mặt trời và lấy các chất vô sinh nước , khí các – bô-níc để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi chính thực vật và các sinh vật khác -1 HS đọc mục Bạn cần biết - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 130 Hoạt động 2:Thực hành vẽ sơ đồ mối - HS làm việc ca lớp quan hệ thức ăn các sinh vật Lop2.net (12) GV nêu câu hỏi : + Thức ăn châu chấu là gì? -Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì ? +Thức ăn ếch là gì ? +Giữa châu chấu và ếch có quan hệ gì ? GV chia nhóm phát giấy và bút vẽ cho các nhóm +Thức ăn châu chấu là lá ngô + Cây ngô là thức ăn châu chấu +Thức ăn ếch là châu chấu + Châu chấu.là thức ăn ếch - Hs làm việc theo nhóm , các em cùng tham gia vẽ sơ đồ sinh vật này là thức ăn sinh vật chữ +Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm giải thích sơ đồ - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày.Lớp nhận xét - Gv nhận xét ghi điểm cho các nhóm - Kết luận:Sơ đồ (bằng chữ )sinh vật này là thức ăn sinh vật kia: Cây ngô Châu chấu Ếch (Cây ngô ,châu chấu , ếch là các sinh vật.) -các nhóm thi đua viết sơ đồ thể sinh vật này là thức ăn sinh vật Củng cố-Dặn dò Cho các nhóm thi đua viết sơ đồ thể sinh vật này là thức ăn sinh vật - Nhóm vẽ xong trước, vẽ đúng , vẽ đẹp là nhóm thắng Bổ sung Lop2.net (13) Thứ tư ngày……… /………./……… TẬP ĐỌC(tiết 66) CON CHIM CHIỆN CHIỆN I/ Mục đích yêu cầu - Đọc lưu loát toàn bài +Đọc đúng:vút cao, chuỗi, bối rối… … + Đọc diễn cảm toàn bài với giọng hồn nhiên vui tươi, tràn đầy tình yêu thương - Hiểu ý nghĩa các từ ngữ bài: cao hoài, cao vợi, thì, lúa tròn bụng sữa -Hiểu nội dung bài thơ:Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn , hát ca không gian cao rộng, khung cảnh thiên nhiên bình là hình ảnh sống ấm no, hạnh phúc, gieo lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời , yêu sống - GDHS yêu đời,cuộc sống II/ Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động củaHS 1/Ổn đinh 2/Bài cũ : -GV gọi HS đọc truyện Vương quốc hs đọc vắng nụ cười ( phần ) trả lời câu hỏi nội dung bài đọc GV nhận xét _ ghi điểm 3/Bài mới: Hoạt động : Luyện đọc -Gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc -Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS nối tiếp đọc bài( đọc 2lượt ) - Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS -HS đọc chú giải để hiểu các từ bài và giúp HS hiểu các từ ngữ: cao hoài, -Từng cặp luyện đọc cao vợi, thì, lúa tròn bụng sữa -HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc toàn bài -Gọi HS đọc toàn bài -Hs theo dõiSGK GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng hồn nhiên vui tươi, tràn đầy tình yêu thương Nhấn giọng từ ngữ diễn tả tiếng hót chim Hoạt động : Tìm hiểu bài -HS đọc thầm toàn bài Cho HS đọc thầm bài - Chim bay lượn trên cánh đồng lúa, H Con chim chiền chiện bay lượn không gian cao, rộng khung cảnh thiên nhiên nào ? H Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên -Chim bay lượn tự do:lúc sà xuống cánh hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng? đồng- chim bay, chim sà;lúa tròn bụng sữa…,lúc vút lên cao-các từ ngữ bay vút, bay cao , cao vút , vút cao, cao hoài , cao vợi, hình ảnh cánh đập trời xanh,chim biến rồi, H.Tìm câu thơ nói tiếng hót còn tiếng hót làm xanh da trời.Vì bay lượn tự Lop2.net (14) chiền chiện? H.Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm giác nào? nên lòng chim vui nhiều, hót không biết mỏi -Khổ 1:Khúc hát ngào -K : Tiếng hót long lanh,Như cành sương chói -K 3:Chim ơi, chim nói,Chuyện chi, chuyện chi? -K 4:Tiếng ngọc veo, chim gieo chuỗi -K : Đồng quê chan chứa, Những lời chim ca -K6 :Chỉ còn tiếng hót,Làm xanh da trời - Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm giác sống bình, hạnh phúc./tiếng hót làm em thấy yêu sống… ND: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn , hát ca không gian cao rộng, khung cảnh thiên nhiên bình là hình ảnh sống ấm no, hạnh phúc, gieo lòng người đọc cảm giác thêm yêu đời , yêu sống HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm -GV gọi ba HS đọc diễn cảm toàn -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu +GV đọc mẫu +HS lắng nghe +Cho HS luyện đọc nhóm +HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm +Cho Hs thi đọc diễn cảm +Vài HS thi đọc trước lớp + HS nhẩm thầm học thuộc bài thơ - HS nhẩm thầm học thuộc bài thơ -HS thi đọc thuộc lòng bài thơ -HS thi đọc thuộc lòng bài thơ 4.Củng cố _ dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc bài và trả lời -HS lắng nghe và thực lại các câu hỏi cuối bài Bổ sung Lop2.net (15) KỂ CHUYỆN(tiết 33) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/Mục đích yêu cầu -Biết kể tự nhiên, lơi mình câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã học có nhân vật , có ý nghĩa, nói tinh thần lạc quan yêu đời -Hiểu truyện biết trao đổi với các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện -Lắng nghe lời bạn kể ,nhận xét đúng lời kể bạn -GDHS yêu thíchnhững câu chuyện nói tinh thần lạc quan yêu đời II/Đồ dùng dạy học: -Một số truyện , sách báo viết người hoàn cảnh khó khăn lạc quan yêu đời, có tính hài hước: Truyện ngụ ngôn, cổ tích, truyện cười… -Bảng viết sẵn dàn ý kể chuyện III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động củaHS Ộn định 2.Bài cũ : -Gọi học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện 2hs kể trước lớp Khát vọng sống và nêu ý nghĩa câu chuyện Gv nhận xét ghi điểm bài mới; GV giới thiệu bài 2Hs đọc Hoạt động 1.Hướng dẫn HS kể chuyện Gv viết sẵn đề bài lên bảng , gọi HS đọc đề , Gv gạch chân từ ngữ quan trọng; Kể lại câu chuyện em đã nghe( Nghe qua ông bà, cha mẹ hay đó kể lại ), đọc ( tự em tìm đọc HS đọc gợi ý 1, )về tinh thần lạc quan ,yêu đời Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý và Lớp theo dõi -Gv nhắc HS : +Qua gợi ý cho thấy người lạc quan yêu đời không thiết phải là người gặp hoàn cảnh khó khăn.Đó có thể là người biết sống vui vẻ, sống khoẻ, ham thích thể thao, văn nghệ, ưa hài hước.Các em có thể kể các nghệ sĩ hàinhư vua Sác – lô.,… +khuyến khích Hs nên chọn câu chuyện ngoài -Vài Hs nối tiếp nêu SGK Gọi HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình kể; Nói rõ: Em chọn kể chuyện gì ?Em đã nghe kể chuyện đó HS đọc to từ , đã đọc truyện đó đâu ? Gv treo bảng ghi vắn tắt dàn ý bài văn kể chuyện + Giới thiệu tên câu chuyện , nhân vật + Mở đầu câu chuyện ( Chuyện xảy hi nào ? Ở đâu ? ) + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện HS lắng nghe GV nhắc Hs : + Cần kể tự nhiên, với giọng kể, nhìn vào bạn là người nghe mình kể + Với câu chuện khá dài có thể kể 1, đoạn Hoạt động 2:HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý _Từng cặp HS kể chuyện Lop2.net (16) nghĩa câu chuyên -GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp( Nên kết chuyện theo lối mở rộng ) và nói thêm tính cách nhân vật ,trao đổi ý nghĩa câu chuyện _Hs thi kể chuyện trước lớp _Gv ghi tên HS và tên truỵên HS kể cho nghe, và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện _Hs nối tiếp kể.Mỗi HS kể xong trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Hoặc trả lời câu hỏi bạn nội dung truyện _Lớp nghe và nhận xét _Gv dán bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá bài KC _GV cùng HS nhận xét , bình chọn bạn kể hay 4/Củng cố –dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe -Đọc trước yêu cầu và gợi ý kể chuyện SGK ,tuần 34 Bổ sung Lop2.net (17) TOÁN(tiết 163) ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( tiếp theo) I Mục tiêu - Giúp HS ôn tập, củng cố kĩ tính toán có lời văn II- Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên 1.Ổn định 2.Bài cũ: Tính 2x3x4 b) x x : 3x4x5 5 GV nhận xét- ghi điểm 3.Bài mới: Bài 1: - Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu đề -Yêu cầu HS tự làm vở, HS làm bảng -Gv chấm chữa bài Bài 2: Tính -Yêu cầu HS viết kết vào ô trống, HS làm bảng -Gv chấm chữa bài yêu cầu HS nêu cách tính Bài 3: Tính giá trị biểu thức -Gv chấm chữa bài yêu cầu HS nêu thứ tự thực các phép tính biểu thức Bài 4:Yêu cầu HS tự làm , Nếu HS gặp khó khăn thì GV gợi ý cho HS GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học + Hướng dẫn HS làm bài nhà + Chuẩn bị bài sau cộng , trừ, nhân, chia với phân số và giải bài Hoạt động củaHS Hải, Long -HS đọc đề, nêu yêu cầu đề - HS tự làm vở, HS làm bảng Số bị trừ Số trừ 3 4 Thừa số Thừa 15 số Hiệu 15 3 27 11 Tổng 8 21 11 HS làm vở, 3HS làm bảng Bài giải Sốphần bể nước sau vòi nước đó chảy được: x = ( bể) 5 Đáp số : bể Lop2.net (18) KỸ THUẬT(tiết 33) LẮP Ô TÔ TẢI I Mục tiêu: - Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp phận và lắp ráp ô tô tải đúng kỹ thuật, đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động thực các thao tác lắp, tháo các chi tiết ô tô tải II Đồ dùng dạy học - Mẫu ô tô tải đã lắp ráp Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1- Tổ chức Kiểm tra : chuẩn bị học sinh 3- Dạy bài + HĐ3: Thực hành lắp ô tô tải a) Học sinh chọn chi tiết - Cho học sinh chọn chi tiết - Giáo viên kiểm tra và giúp đỡ b) Lắp phận - Gọi em đọc phần ghi nhớ - Cho học sinh thực hành - Giáo viên theo giõi và uốn nắn nhóm còn yếu kém c) Lắp ráp xe ô tô tải - Cho học sinh lắp ráp theo các bước sách giáo khoa - Nhắc nhở học sinh lưu ý : * Chú ý vị trí ngoài các phận với * Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch + HĐ4: Đánh giá kết học tập - Tổ chức cho học sinh trưng bày - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - Lắp đúng mẫu và theo đúng quy trình ô tô tải lắp chắn không xộc xệch - ô tô tải chuyển động - Cho học sinh tự đánh giá - Giáo viên đánh giá kết học tập - Giáo viên nhắc học sinh tháo các chi tiết và xếp gọn Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét đánh giá học và dặn chuẩn bị lắp ghép để học bài lắp xe có thang Hoạt động HS - Hát - Học sinh tự kiểm tra chéo - Nhận xét và báo cáo - Học sinh thực hành chọn chi tiết - Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh quan sát các hình vẽ và thực hành lắp ghép ô tô tải - Học sinh thực hành - Học sinh trưng bày sản phẩm - Học sinh tự đánh giá Lop2.net (19) Thứ năm ngày………/………/……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU(tiết 66) THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I.Mục đích yêu cầu: -Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ mục đích ( trả lời cho câu hỏi : Để làm gì ?Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? -Nhận biết trạng ngữ mục đích câu ; Thêm trạng ngữ mục đích cho câu IIĐồ dùng dạy học: Bảng lớp viết : + Đoạn văn BT1( phần NX ) +Ba câu BT1( phần Luyện tập ) _ Bảng phụ viết câu văn BT 2, đoạn văn BT3 III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn đinh Bài cũ ; Tha, Ríp, Los Gọi HS làm bài 1, 2, trng 146 GV nhận xét- ghi điểm 3.Bài :Giới thiệu bài Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét _ Gọi HS nối tiếp đọc nội dung -2 HS nối tiếp đọc nội dung các yêu cầu các yêu cầu 1, 1, 2.HS d0ọc thầm truyện Con cáo và chùm nho, suy nghĩ trả lời câu hỏi H Trạng ngữ in nghiêng - Trạng ngữ in nghiêng mẩu chuyện mẩu chuyện trên trả lời cho câu hỏi trên trả lời cho câu hỏi Để làm gì ?Nhằm mục nào? đích gì? Vì cái gì? - Trạng ngữ câu trên bổ sung ý nghĩa mục H.Loại trạng ngữ trên bổ sung cho câu đích cho câu ý nghĩa gì ? Hoạt động 2:Phần ghi nhớ _ HS lắng nghe _ GV giảng và rút nội dung _2 HS đọc to phần ghi nhớ _ Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ _ HS nối tiếp nêu VD SGK _ Yêu cầu HS nêu VD trạng ngữ mục đích Hoạt động 3: Luyện tập Bài : _1 HS đọc yêu cầu bài Gọi HS đọc yêu cầu bài _Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Để làm H Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu gì ?Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? _ HS làm vào vở, HS làm trên bảng lớp hỏi nào ? - Yêu cầu HS làm bài gạch phận trạng ngữ mục đích a)Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, tỉnh đã cử _ GV nhận xét ghi điểm cho HS nhiều đội y tế các b)Vì tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng! c) Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Lop2.net (20) Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài _ Gv yêu cầu HS tìm trạng ngữ thích hợp điền vào chỗ trống _ Gv nhận xét cho điểm cho học sinh, các trường đã tổ chức nhiều hoạt động thiết thực Gọi HS đọc yêu cầu bài _ HS làm bài, phát biểu ý kiến,3 HS làm trên 2băng giấy dán bảng a) Để lấy nước tưới cho ruộng đồng, xã em vừa đào mương b) Vì danh dự lớp, chúng em tâm học tập và rèn luyện thật tốt c)Để thân thể khoẻ mạnh, em phải tập thể dục -2 HS nối tiếp nội dung BT ( đoạn a, b) Bài 3; -Gọi HS nối tiếp nội dung BT ( đoạn a, b) -GV nhắc HS đọc kĩ đoạn văn , chú ý câu hỏi mở đầu đoạn để thêm - HS quan sát tranh minh hoạ đoạn văn đúng trạng ngữ mục đích vào câu in SGK, suy nghĩ và làm bài nghiêng làm cho đoạn văn thêm mạch -HS phátn biểu ý kiến lạc -Lời giải: -GV treo bảng viết sẵn câu in nghiêng +Đoạn a: Để mài cho mòn , chuột gặm đã bổ sung trạng ngữ mục các đồ vật cứng + Đoạn b: Để tìm kiếm thức ăn, chúng dùng đích Củng cố – Dặn dò cái mũi và mồm đặc biệt đó dũi đất GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS học bài và Chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ: Lạc quan- Yêu đời Bổ sung Lop2.net (21)