3/ Bài mới:GV - giới “Bệnh lao phổi” Hoạt động 1: * Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Nhóm trưởng phân công hai bạn đọc - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều lời thoại giữa bác sĩ và bệnh [r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày tháng 09 năm 2012 Tập đọc - Kể chuyện ( tiết 7,8 ) : Chiếc áo len I/Mục tiêu : A/ Tập đọc : Biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Hiểu ý nghĩa : Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn (trả lời các CH 1, 2, 3, 4) B/ Kể chuyện : Kể lại đoạn câu chuyện theo các gợi ý * HS khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan KNS : 1/ Tự nhận thức (xác định thân là biết đem lại lợi ích và niềm vui cho người khác thì mình có niềm vui) 2/ Làm chủ thân (kiểm soát cảm xúc, hành vi thân để tránh thái độ ứng xử ích kỉ) 3/ Giao tiếp (ứng xử văn hóa) III/ Các phương pháp dạy học tích cực : Chúng em biết ,Trình bày phút, Thảo luận cặp đôi – chia sẻ , Nhóm nhỏ IV/ Đồ dùng dạy học: 1/ Tranh minh họa bài tập đọc SGK 2/ Tranh minh họa đoạn câu chuyện SGK 3/ Bảng phụ ghi số đoạn bài có câu đối thoại V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC ( 80 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định tổ chức : 2/ Kiểm tra bài cũ : -Bài cô giáo tí hon - Hai học sinh đọc lại bài và trả lời ?: Những cử nào “cô giáo”làm cho câu hỏi bé thích thú ? ? Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu “đám học trò”? -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài : a Khám phá (Giới thiệu bài): - HS quan sát tranh SGK GV hỏi : Có tranh? Có - HS trả lời : Trong tranh có ba mẹ trò chuyện Đoán xem hai Mẹ và trai trò người nói với điều gì? chuyện Hai mẹ nói chuyện áo trai - HS động não và phát biểu – trình bày phút : Bài văn này là câu chuyện áo ấm hai anh _ Giáo viên ghi tựa bài em/ Bài văn này nói chuyện anh b Kết nối : nhường cho em áo đẹp… b1 Luyện đọc trơn : - Giáo viên đọc mẫu - Tóm tắt nội dung: Tình cảm anh em - Một em đọc câu nối tiếp nhà biết thương yêu , nhường nhịn , để Lop3.net (2) cha mẹ vui lòng * Giáo viên xác định số câu và gọi học sinh đọc câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo phương ngữ.-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn nối tiếp *Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ : Bối rối Thì thào b.2 Luyện đọc - hiểu : Học sinh đọc thầm đoạn ? Chiếc áo len bạn Hoà đẹp và tiện lợi nào ? Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn ? Vì Lan dỗi mẹ? - Giáo viên cho lớp đọc bài (đọc thầm) -? Anh Tuấn nói với mẹ gì? Giáo viên cho học sinh đọc bài ( đọc thầm ) -? Vì Lan ân hận? Qua câu chuyện này em rút điều gì: Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài (đọc thầm) ? Em nào tìm tên khác cho truyện ? * Luyện đọc lại : GV hướng dẫn cho học sinh luyện đọc lại : Giáo viên theo dõi nhận xét nhóm *Các xem lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện , dựa vào tranh để thực dựa vào tranh để kể chuyện * ( Tiết )Kể chuyện : * Kể chuyện theo tranh – nhóm nhỏ: Dựa vào các câu hỏi gợi ý SGK, kể đoạn câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời bạn Lan (HSG) Lop3.net - Học sinh đọc bài - Học sinh đọc phần chú giải SGK - Áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội , ấm là ấm Học sinh đọc bài - Vì mẹ nói không thể mua áo đắt tiền * Học sinh đọc thầm (đoạn 3) - Mẹ hãy dành hết tiền mua áo len cho em Lan Con không cần thêm áo vì khoẻ Nếu lạnh, mặc thêm nhiều áo cũ bên * Học sinh đọc bài (đoạn 4) Học sinh thảo luận theo nhóm đại diện trả lời -Vì Lan đã làm cho mẹ buồn -Vì Lan thấy mình ích kỷ, biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh Học sinh trả lời tự - Học sinh đọc bài theo vai ( nhóm bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo phân vai -Các nhóm nhận xét bình chọn nhóm nào đọc hay (đúng, thể tình cảm các nhân vật) (3) * Giáo viên hướng dẫn kể chuỵên: Học sinh quan sát tranh trên bảng a- Giáo viên hướng dẫn hs quan sát tranh giáo viên đính lên phần mở đầu câu chuyện mà các em đã học SGK : -Giáo viên có thể treo bảng phụ viết gợi ý đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo - HS kể chuyện cặp - Học sinh xung phong kể theo cá nhân - HS thực kể chuyện trước lớp - Giáo viên hướng dẫn học sinh kể nối tiếp - Từng nhóm hs kể nối tiếp nhìn vào các gợi ý nhập vai nhân vật (nếu bốn đoạn học sinh kể không đạt , giáo viên mời học - Từng nhóm thi kể chuyện trước lớp sinh khác kể lại ) - Giáo viên cùng học sinh lớp nhận xét , bình chọn bạn nào kể tốt nhất, 4/ Củng cố - Nhận xét tiết học - GV nhắc lại nội dung , giáo dục ……………………………………………………… Toán ( tiết 11 ) : Ôn tập hình học I/ Mục tiêu : Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - HS Giải các bài tập SGK Bài Dành cho HSG - GDHS : Tính cẩn thận, chính xác Gdkns:Tự nhận thức nhận biết các hình II/ Đồ dùng dạy học : SGK, BT III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định : 2/ Bài cũ : ? Giáo viên hỏi lại tựa bài tiết trước ? - HS nhắc lại tựa bài (2em) ? Giáo viên thu chấm số , nhận - x = ; : = xét ghi điểm Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài : Bài 1: Củng cố lại cách tính độ dài học sinh đọc yêu cầu bài toán Lớp đường gấp khúc quan sát hình (SGK) Đường gấp khúc ABCD gồm có * Học sinh nêu :AB= 34cm ; BC = đoạn và độ dài đoạn ? 12cm ; cd = 40 cm Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách - Học sinh nêu lại cách tính độ dài tính độ dài đường gấp khúc ? đường gấp khúc Học sinh nêu lại cách tính chu vi hình tam giác * học sinh lên bảng giải toán ,lớp làm Lop3.net (4) vào VBT Bài 2: SGK Giáo viên lại tiếp tục hướng dẫn cho các nhớ lại cách tính chu vi hình tam giác ? Giáo viên gọi em lên bảng giải toán Giải : a) Độ dài đường gấp khúc ABCD là : 34 + 12 + 40 =(86 cm ) Đáp số : 86 cm Giải b) Chu vi hình tam giác MNP là : 34 + 12 + 40 = 86 cm) Đáp số :86cm Lớp nhận xét Bài : Học sinh đọc yêu cầu Học sinh tự dùng thước có vạch cm đo và nêu (2em ) AB = 3cm ; BC = cm, DC = 3cm ; AD =2cm, từ đó tính chu vi hình chữ nhật - HS lên bảng giải Lớp làm vào VBT Chu vi hình chữ nhật ABCD là ; + 2+ 3+ = 10 (cm ) Đáp số : 10 cm Bài : Học sinh nêu : _ Có hình vuông ( hình vuông nhỏ +1hình vuông to ) _ Có hình tam giác ( hình tam giác nhỏ và hình tam giác to ) HS thực giải toán Học sinh nêu lại cách tính Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau ; ôn tập giải toán Bài : Giáo viên treo bảng từ có kẻ sẵn hình 4/ Củng cố : - Giáo viên gọi vài học sinh nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc , tính chu vi hình tamgiác , hình tứ giác 5/ Nhận xét dặn dò : - Giáo viên nhận xét chung tiết học , tuyên dương số em học tốt qua tiết toán ……………………………………………… Đạo đức ( tiết ) : Giữ lời hứa I/ Mục tiêu : Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và người Quý trọng người biết giữ lời hứa HSG : - Nêu nào là giữ lời hứa - Hiểu ý nghĩa việc giữ lời hứa II/ Chuẩn bị : Tranh minh hoạ truyện vòng bạc , VBT đạo đức, Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Kính yêu Bác Hồ 2.Bài mới: Lop3.net (5) Hoạt động 1:Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc" - Kể chuyện kèm theo tranh minh họa - Mời từ – học sinh đọc lại Yêu cầu lớp cùng thảo luận - Bác Hồ đã làm gì gặp lại em bé sau hai năm xa? - Em bé và người truyện cảm thấy nào trước việc làm Bác? Việc làm Bác thể điều gì? - Qua câu chuyện em có thể rút điều gì? - Học sinh theo dõi và kết hợp quan sát tranh - Lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi - Bác Hồ đã không quên lời hứa với em bé … "Một vòng bạc mới" - Mọi người cảm động và kính phục trước việc làm Bác - Chúng ta cần phải giữ đúng lời hứa - Giữ lời hứa là thực đúng lời mình đã nói Đã hứa hẹn với người - Thế nào là giữ lời hứa? Người biết giữ khác lời hứa người đánh giá - Sẽ người tin cậy và noi theo nào? * Kết luận sách giáo viên Hoạt động 2: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu - Các nhóm thảo luận theo tình các nhóm xử lí hai tình - Tình huống1: Tân cần sang nhà bạn học đã hứa tìm cách báo cho dười đây: - Lần lượt nêu tình bạn: Xem phim xong sang học với bạn khỏi chờ SGV yêu cầu học sinh giải - Đại diện nhóm lên báo cáo - Tình 2: Thanh cần dán và trả - Yêu cầu lớp thảo luận lại chuyện cho Hằng và xin lỗi bạn - Em có đồng tình với ý kiến nhóm Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác bạn không ? Vì ? - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp * Kết luận: SGV trao đổi nhận xét Hoạt động 3: Tự liên hệ - Yêu cầu HS tự liên hệ: + Thời gian qua em có hứa với điều gì không? Em có thực điều đã hứa không? Vì sao? + Em thấy nào thực (không được) điều đã hứa? - Lần lượt học sinh đứng lên nêu liên hệ thân việc giữ đúng lời hứa - Các em khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến Lop3.net (6) - Nhận xét khen học sinh biết giữ lời hứa 3) Củng cố- dặn dò : - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực - Học sinh đọc câu tục ngữ SGK theo bài học - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học ……………………………………………… Thứ ba ngày tháng năm 2012 Chính tả ( tiết ): (Nghe – viết) Chiếc áo len I/Mục tiêu : Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi Làm đúng BT 2a/b Điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng chữ (BT3) II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : Kĩ tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài chính tả Kĩ lắng nghe tích cực việc viết chính tả Kĩ thuật “Viết tích cực” III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : 1/ Hỏi và trả lời 2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1/ Bảng phụ ghi nội dung bài viết 2/ Bảng lớp viết sẵn Bài tập V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định : 2/ Bài cũ: Giáo viên đọc học sinh viết các từ khó: Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng xào rau ; sà xuống ; xinh xẻo Giáo viên nhận xét cách viết học sinh , ghi điểm 3/ Bài : Giới thiệu bài -*Hướng dẫn viết bài: Giáo viên đọc bài viết ( đoạn 4) ? Vì Lan ân hận ? - Vì em đã làm cho me phải buồn lo … ? Những chữ nào đoạn văn cần - Học sinh trả lời , các chữ đầu đoạn , viết hoa ? đầu câu , tên riêng người ? Lời Lan muốn nói với mẹ đặt - Sau dấu hai chấm và dấu ngoặc dấu câu gì ? kép Giáo viên hướng dẫn học sinh viết từ khó dễ lẫn: D1: Nằm, cuộn tròn, chăn bông , xin lỗi _ Học sinh lên bảng viết - lớp viết bảng Lop3.net (7) D2: Ap áp , xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ … Giáo viên đọc lại bài viết + Giáo viên đọc bài ( câu , cụm từ, toàn câu) + Giáo viên đọc lại bài Dò lỗi: Treo bảng phụ có sẵn bài viết Tổng hợp lỗi + Giáo viên thu số bài chấm điểm * Thực hành làm bài tập) : Bài : Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài bảng , củng cố sửa lời học sinh địa phương Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét sửa sai Giáo viên cho học sinh làm vào VBT - Học sinh viết bài vào - Học sinh dò bài sửa lổi - Học sinh nộp bài Bài - HS đọc yêu cầu bài ,lên bảng làm bài Lớp làm vào giấy nháp - Học sinh làm vào VBT : a/ Cuộn tròn; chân thật ; chậm trễ b/ Vừa dài mà lại vừa vuông / Giúp kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng ( Là cái thước kẻ) Bài 3: Giáo viên cho học sinh nắm c/ … ( Là cái bút chì) Bài vững yêu cầu bài tập : Giáo viên treo bảng từ viết sẵn nội dung Học sinh lên bảng làm mẫu Học sinh làm vào VBT yêu cầu bài tập * Giáo viên nhận xét bổ sung học Học sinh tiếp tục lên bảng sửa bài sinh làm chưa chính xác bảng lớp - Giáo viên khuyến khích học sinh đọc Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng thuộc lớp thứ tự chữ học - Học sinh có thể xung phong đọc thuộc theo cách đã nêu tuần 4/Củng cố: + Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng Về nhà học thuộc ( theo đúng thứ tự) viết lại số thường viết sai tên 19 chữ đã học 5/ Nhận xét – dặn dò) : Giáo viên nhận xét chung tiết học Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài sau Toán ( tiết 12 ) : Ôn tập giải toán I/ Yêu cầu : Biết giải toán nhiều , ít Biết giải bài toán kém số đơn vị Bài Dành cho HSG Gdkns :Tự nhận thức, giải vấn đề II/ Chuiẩn bị : Phấn màu, thước kẻ - Bảng phụ : có kẻ số tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng phục vụ cho các bài tập III Các phương pháp dạy học tích cực : Động não, thảo luận : IV Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ On định : Lop3.net (8) 2/ Bài cũ : ?Nêu cách tính chu vi hình tam giác và - Học sinh nêu cách tính hình hình tứ giác GV nhận xét –ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài : * Hướng dẫn ôn tập : Bài 1: Củng cố giải bài toán “nhiều Học sinh nhắc lại tựa bài hơn” Giáo viên minh hoa sơ đồ đoạn Học sinh đọc yêu cầu bài toán lớp thẳng trên bảng phụ chú ý SGK Học sinh tự giải vào giấy nháp Giáo viên cùng học sinh nhận xét bổ học sinh lên bảng giải : Giải : sung Số cây hai đội trồng là: 230 + 90 = 320 (cây) Đáp số : 320( cây) Bài : Giáo viên cho học sinh tương tự * Học sinh đọc yêu cầu bài toán Học sinh ln bảng làm Lớp làm vào bài làm vào VBT ( trang 15) Giáo viên hướng dẫn sơ đồ đoạn VBT Giải : thẳng Buổi chiều cửa hàng bán số lít xăng là: 635 – 128 = 507 (l) Đáp số : 507( lít) Bài 3:Giáo viên cho học sinh đọc yêu Học sinh đọc yêu cầu bài toán Lớp quan sát nêu : cầu bài toán * Giáo viên treo bảng phụ có đính số cam lên bảng Hướng học sinh cách tính “hơn kém số đơn vị” Hàng trên có cam ? Hàng có cam ? qủa - Hàng trên nhiều hàng Học sinh làm vào Giải: cam ? Số cam hàng trên nhiều số cam hàng là : – = ( quả) Đáp số : cam Bài 4: Dành cho HSG GV hướng dẫn hs cách làm Học sinh thực giải toán Số bạn nữ nhiều số bạn nam là : 19 – 16 = 3(bạn) 4/ Củng cố - Nhận xét- dặn dò : Đáp số : bạn Giáo viên nhận xét chung tiết học Học sinh nhắc lại Lop3.net (9) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài cho Học sinh suy nghĩ và nêu Học sinh nộp tiết sau Tự nhiên xã hội ( tiết ) : Bệnh lao phổi I/ Yêu cầu : - Cần tiêm phòng lao, thở không khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi - HSG : Biết nguyên nhân gây bệnh và tác hại bệnh lao phổi - Gdkns:Tự nhận thức ;ra định ,bày tỏ bị mắc bệnh để chữa bệnh II/ Chuẩn bị ; Các hình SGK trang 12,13 III Các phương pháp dạy học tích cực : Động não, thảo luận : IV Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/Bài cũ : ? Em hãy nêu các bệnh đường hô hấp - Viêm họng ,viêm phế quản,viêm thường gặp phổi… Em hãy nêu nguyên nhân chính bệnh - Do nhiễm lạnh, nhiễm trùnghoặc biến hô hấp ? chứng các bệnh truyền nhiễm ; Giáo viên nhận xét ,ghi điểm, nhận xét cúm… chung 3/ Bài mới:GV - giới “Bệnh lao phổi” Hoạt động 1: * Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Nhóm trưởng phân công hai bạn đọc - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều lời thoại bác sĩ và bệnh nhân : khiển các bạn nhóm quan sát các Nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi hình 1,2,3,4,5 SGK trang 12 - Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo SGK luận trả lời các câu hỏi SGK ? Nguyên nhân gây bệnh lao phổi là - Bệnh lao là bệnh truyền nhiễm gì? loại vi khuẩn gây Những người ăn uống thiếu thốn, làm việc quá sức có thể gây bệnh này ? Bệnh lao phổi có biểu - Người bệnh thường ăn không thấy nào? ngon, người gầy và hay sốt nhẹ vào buổi chiều Nếu bệnh nặng người bệnh có thể ho máu và có thể bị chết ? Bệnh lao phổi có thể lây từ người bệnh không chữa trị kịp thời sang người lành đường nào ? ? Bệnh lao phổi gây tác hại gì - đường hô hấp - Sức khoẻ giảm sút, tốn kém tiền sức khoẻ? Liên hệ chữa bệnh, hay lây sang người khác… ? Em và gia đình cần làm gì để phòng - Lau quét dọn nhà cửa sẽ, mở cửa tránh bệnh lao phổi? Lop3.net (10) KL:-Bệnh lao là bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây -Ngày , không có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà còn có thuốc tiêm phòng chóng lao -Trẻ em tiêm phòng lao có thể không mắc bệnh này suốt đời Hoạt động 3: Đóng vai Giáo viên nêu tình : Nếu bị các bệnh đường hô hấp ( viêmhọng , viêm phế quản …), em nói gì với bố me, để bố mẹ đưa khám bệnh ? Khi đưa khám bệnh , em nói gì với bác sĩ ? * Giáo viên: chốt lại :Khi bị sốt , mệt mỏi, chúng ta cần nói với bố mẹ để đưa khám bệnh … 4/ Củng cố : GV hỏi số HS nội dung bài học xong 5/ Nhận xét – dặn dò : GV nhận xét chung tiết học cho ánh nắng mặt trời chiếu vào, không hút thuốc lá, thuốc lào,; làm việc và nghỉ ngơi điều độ… Các nhóm nhận nhiệm vụ , thảo luận nhóm mình , đóng vai học sinh bị bệnh , đóng vai mẹ bố bác sĩ - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét - Học sinh nêu lại nội dung yêu cầu giáo viên - Về nhà xem lại các nội dung bài học và chuẩn bị bài sau : “Máu và quan tuần hoàn” …………………………………………………………… Thứ tư, ngày tháng 09 năm 2012 Mĩ thuật Mĩ thuật (( tiết tiết 33 )) :: Vẽ Vẽ theo theo mẫu mẫu :: Vẽ Vẽ quả I.Mục tiêu : Học sinh biết cách quan sát chính xác , ước lượng I.Mục tiêu: - Học sinh biết cách quan sát chính xác , ước lượng độ độ lớn, lớn, cao cao đúng đúng Học sinh vẽ đúng theo yêu cầu Học sinh vẽ đúng theo yêu cầu GDHS GDHS :: yêu yêu thích thích môn môn học học II II Đồ Đồ dùng dùng dạy dạy học học:: Giáo Giáo viên viên:: Một Một vài vài thật Hình Hình gợi gợi ýý cách cách vẽ vẽ Bài Bài vẽ vẽ của học học sinh sinh Học Học sinh sinh:: Mang Mang theo theo một loại loại quả Vở Vở tập tập vẽ, vẽ, bút bút chì, chì, màu màu vẽ vẽ III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phútb ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phútb ) Hoạt Hoạt Hoạt động động của giáo giáo viên viên Hoạt động động của học học sinh sinh 1.Ổn định lớp 1.Ổn định lớp 2.Kiểm 2.Kiểm tra tra dụng dụng cụ cụ học học tập tập của học học sinh sinh 3.Bài 3.Bài mới: mới: ** Giới Giới thiệu thiệu bài: bài: ** Hoạt Hoạt động động 11:: Quan Quan sát, sát, nhận nhận xét: xét: Lop3.net (11) Giới Giới thiệu thiệu số loại loại quả Yêu Yêu cầu cầu học học sinh sinh nêu nêu tên tên quả, quả, hình hình dáng, dáng, màu màu sắc sắc Quan Quan sát sát HSTL HSTL các các loại loại quả ** GV GV tóm tóm tắt: tắt: Trong Trong thiên thiên nhiên nhiên có có rất nhiều nhiều loại loại quả, quả, mỗi loại loại quả khác khác nhau đều có có màu màu sắc, sắc, đặc đặc điểm, điểm, Lắng Lắng nghe nghe hình hình dáng dáng khác khác nhau ** Hoạt Hoạt động động 22:: Cách Cách vẽ vẽ quả: quả: GV GV đặt đặt mẫu mẫu Yêu Quan Yêu cầu cầu HS HS quan quan sát sát mẫu mẫu vẽ vẽ Quan sát sát Vừa Theo Vừa vẽ vẽ mẫu mẫu trên trên bảng bảng vừa vừa hướng hướng dẫn dẫn trình trình tự tự vẽ vẽ Theo dõi dõi GV GV hướng hướng So So sánh, sánh, ước ước lượng lượng tỉtỉ lệ lệ chiều chiều cao, cao, chiều chiều ngang ngang dẫn dẫn trên trên bảng bảng của quả để để vẽ vẽ hình hình dáng dáng chung chung cho cho vừa vừa với với phần phần giấy giấy Vẽ -hsXem Vẽ phác phác thảo thảo hình hình quả -hsXem hình hình gợi gợi ýý Sửa Xem Sửa hình hình cho cho giống giống hình hình quả mẫu mẫu Xem bài bài vẽ vẽ Vẽ Vẽ màu màu theo theo ýý thích thích Cho Cho học học sinh sinh số bài bài vẽ vẽ của HS HS năm năm trước trước ** Hoạt Hoạt động động 33:: Thực Thực hành: hành: Yêu Thực Yêu cầu cầu HS HS thực thực hành hành Thực hành hành ** Lưu Lưu ýý học học sinh sinh:: Phải Phải quan quan sát sát thật thật kĩ kĩ mẫu mẫu trước trước khi vẽ vẽ -Lắng nghe nghe Ước Ước lượng lượng chiều chiều cao, cao, chiều chiều ngang ngang chính chính xác xác để để vẽ vẽ -Lắng hình hình vào vào phần phần giấy giấy ởở vở tập tập vẽ vẽ cho cho cân cân đối đối Vừa Vừa vẽ vẽ vừa vừa so so sánh sánh để để chỉnh chỉnh hình hình cho cho giống giống mẫu mẫu Quan Quan sát sát lớp lớp và và hướng hướng dẫn dẫn học học sinh sinh còn còn yếu yếu ** Hoạt Hoạt động động 44:: Nhận Nhận xét, xét, đánh đánh giá giá Chọn Chọn số bài bài vẽ vẽ -Nhận -Nhận xét, xét, đánh đánh giá, giá, xếp xếp Gợi Gợi ýý HS HS nhận nhận xét, xét, xếp xếp loại loại bài bài vẽ vẽ loại bài vẽ loại bài vẽ Nhận Nhận xét xét chung chung tiết tiết học học Khen Khen ngợi ngợi những HS HS có có bài bài vẽ vẽ đẹp đẹp …………………………………………………… Tập đọc( tiết ) : Quạt cho bà ngủ I/Mục tiêu : - Biết ngắt đúng nhịp các dòng thơ, nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ bài thơ bà Trả lời các câu hỏi SGK Học thuộc lòng bài thơ KNS :- Tự nhận thứ thức, biết chia sẻ ,thái độ ứng xử bà bị ốm II/ Các phương pháp day học tích cực: Thảo luận cặp đơi – chia sẻ, trình bày ý kiến cá nhân , Trải nghiệm IV/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài tập đọc SGK - Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc lòng IV/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Lop3.net (12) Hoạt động giáo viên Hoạt động họcsinh 1/ ổn định 2/ Bài cũ : Hỏi tựa bài tiết trước ? Giáo viên gọi học sinh đọc bài ? Qua câu chuyện , em hiểu điều gì ? GV nhận xét – ghi điểm Nhận xét chung 3/Bài : Giới thiệu bài Luyện đọc trơn: Giáo viên đọc bài thơ với giọng dịu dàng , tình cảm Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc câu thơ – kết hợp sửa sai theo phương ngữ Giáo viên chú ý nhắc nhở các em ngắt nhịp đúng các khổ thơ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc khổ thơ + giải nghĩa từ thiu thiu Luyện đọc - hiểu: Lớp đọc thầm bài thơ và trao đổi thảo luận trả lời các câu hỏi nội dung bài ? Bạn nhỏ bài thơ làm gì ? ? Cảnh vật tronh nhà,ngoài vườn ntn? Học sinh nhắc lại tựa Học sinh đọc bài nói tiếp nối kể câu chuyện áo len theo lời Lan (mỗi học sinh kể đoạn ) và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - Học sinh đọc nối tiếp , em đọc dòng thơ( chú ý phát âm các còn sai - Học sinh đọc khổ thơ nối tiếp - HS đọc khổ thơ theo nhóm , nhóm đọc nối tiếp - Lớp đọc bài nhóm đôi - Lớp đọc đồng - Bạn quạt cho bà ngủ - Mọi vật im lặng ngủ Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu Đậu trên tường trắng Hoa cam… vườn ? Bà mơ thấy gì ? * Bà mơ thấy cháu quạt hương ? Vì có thể đoán bà mơ ? ? Qua bài thơ , em thấy tình cảm thơm tới - Học sinh đọc thầm lại bài thơ cháu với bà nào ? Nội dung: Cháu hiếu thảo , yêu - Học sinh phát biểu Nhận xét ,bổ sung , sửa sai thương , chăm sóc bà + Hướng dẫn HS học thuộc bài thơ Hướng dẫn học thuộc khổ thơ , - Học sinh lớp thực học thuộc bài theo cách xoá dần khổ thơ Giáo viên theo dõi xem nhóm nào đọc - Học sinh thi học thuộc theo cặp nhanh , đọc đúng , đọc hay là nhóm đó đôi - Học sinh đại diện đọc nối tiếp khổ thắng thơ 4/ Củng cố- Nhận xét – dặn dò -GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Học sinh thi đua đọc thuộc theo khổ - Học sinh nhắc lại nội dung bài số em học tốt thơ Lop3.net (13) …………………………………………………………… Toán ( tiết 13 ) : Xem đồng hồ I/ Mục tiêu:- Học sinh hiểu nội dung bài - Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 - Làm tốt các bài tập SGK II/ Chuẩn bị : Mặt đồng hồ bìa ( có kim ngắn , kim dài, có ghi số, có các vạch chia giờ, chia phút) Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn và kim dài ) Đồng hồ điện tử III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định : 2/Bài cũ : Giáo viên gọi học sinh lên bảng - Học sinh nộp bài giải lại bài SGK -Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài : Giáo viên giới thiệu bài : “ Xem đồng hồ” *Hướng dẫn tìm hiểu bài: Giáo viên giúp học sinh nêu lại : Một ngày có 24 , 12 đêm hôm trước -Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn đến 12 đêm hôm sau Sau đó giáo viên sử dụng đồng hồ bàn bìa , yêu cầu học sinh quay kim tới các vị trí sau : 12 đêm , sáng , 11giờ trưa , chiều ( 13 ) chiều ( 17 ) tối (20 ) Giáo viên giới thiệu các vạch chia phút * Hướng dẫn HS xem , phút -Giáo viên yêu cầuáh nhìn vào tranh vẽ Học sinh quan sát Nêu thời gian theo đồng hồ khung phần bài học để các số đồng hồ nêu cc thời điểm -Chẳng hạn : Giáo viên cho học sinh nhìn vào tranh đầu tiên để xác định vị trí kim ngắn trước ( kim ngắn vị trí quá số ít ) kim dài ( kim dài 30 phút vào vạch có ghi số ), tính từ vạch số 12 đến vạch số có vạch nhỏ phút Vậy đồng hồ phút 30 phút 30 phút - GV hướng dẫn tương tự trên để đúng học sinh nêu tranh vẽ Lop3.net (14) 15 phút và 30 phút Giáo viên lưu ý cho học sinh 8giờ 30 phút còn gọi là rưỡi *Cuối cùng giáo viên củng cố cho học đúng 11 đúng 12giờ sinh : Kim ngắn ,kim dài đúng phút , xem cần quan sát kĩ vị trí các kim đồng hồ *GV hướng dẫn HS thực hành : -Học sinh quan sát các hình SGK và trả Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh lời các câu hỏi giáo viên làm vài ý đầu Chẳng hạn , có thể Học sinh nêu : Hình a; kim ngắn số làm theo thứ tự , kim dài số Tương tự HS trả lời Giáo viên cho học sinh quan vào các hình bài SGK Học sinh làm vào VBT -Nêu vị trí kim ngắn -Các nhóm tự trao đổi dựa vào hình các -Nêu vị trí kim dài mặt đồng hồ và nêu -Nêu , phút tương ứng -Sau đó giáo viên cho học sinh làm vào bài tập Bài : Giáo viên cho học sinh thực + HS làm vào VBT và nêu miệng : 20, hành trên mặt đồng hồ theo nhóm , trao :15 ; 12 : 35, 14 : 05 , 11: 30,21: 55 đổi lẫn + Giáo viên cùng học sinh lớp nhận xét - Học sinh làm vào VBT 2-4 em nêu chửa bài miệng kết bài làm mình (lớp Bài :Giáo viên giới thịêu cho học nhận xét ) sinh đây là hình vẽ các mặt đồng hồ điện tử , dấu hai chấm cách số và số phút Sau đó cho học sinh trả lời các câu hỏi giáo viên - Học sinh xung phong lên bảng thực Bài 4: Giáo viên cho học sinh tự quan sát hình vẽ mặt số trên đồng hồ điện tử chọn các mặt đồng hồ cùng Sau đó giáo viên chữa bài 4/ Củng cố - Nhận xét – dặn dò - Giáo viên nhận xét tuyên dương Xem đồng hồ - Hướng dẫn học chuẩn bị tiết sau ; ……………………………………………………… Luyện từ và câu ( tiết ) : So sánh Dấu chấm I/Mục tiêu : Tìm hình ảnh so sánh các câu thơ, câu văn (BT1) Nhận các từ so sánh câu đó (BT2) Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (BT3) KNS :Kĩ giao tiếp, ứng xử Kĩ tư sáng tạo II/ Các phương pháp day học tích cực: Hỏi và trả lời ,Thảo luận cặp đôi – chia sẻ Lop3.net (15) IV/ Đồ dùng dạy học: Bốn băng giấy, băng ghi ý BT1 Bảng phụ viết nội dung đoạn văn BT3 IV/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định : 2/ Bài cũ : ? Hỏi lại tựa bài và nội dung bài học tiết Học sinh nhắc lại tựa bài Học sinh lên bảng làm bài tập , trước em làm bài Giáo viên kiễm tra bài 1.2 Em hãy đặt câu hỏi cho phận in đậm các câu sau ? Chúng em là măng non đất nước -Ai là măng non đất nước ? Chích bông là bạn trẻ em -Chích bông là gì ? Giáo viên nhận xét ,ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài : Giáo viên giới thiệu bài *Bài 1: Giáo viên dán băng giấy lên bảng Học sinh đọc yêu cầu bài (2em) lớp ,mời học sinh lên bảng thi làm bài theo dõi SGK đúng nhanh Mỗi em cầm bút gạch Học sinh đọc lần lược câu thơ , nhũng hình ảnh so sánh câu học sinh có thể trao đổi theo cặp đôi thơ , câu văn -GV cùng HS nhận xèt ,và chốt lại bài học sinh lên bảng thực làm thi có lời giải đúng đua *Lớp làm VBT a/ Mắt hiền sáng tựa vì b/ Hoa xao xuyến nở mây chùm c/ Trời là cái tủ ướp lạnh / Trời là cái bếp lò nung Bài 2: d/ Dòng sông là đường trăng lung -Giáo viên mời bạn lên bảng , gạch linh dát vàng bút màu nhũng từ so sánh Bài 2: các câu thơ , câu văn đã viết trên Học sinh đọc yêu cầu bài , lớp đọc băng giấy thầm lại các câu thơ , câu văn bài , -Giáo viên và học sinh nhận xét , chốt viết giấy nháp từ so sánh lại lời giải chúng Lớp làm vào VBT : tựa , , là, là là Bài 3: Bài 3: -Giáo viên nhắc lớp đọc kĩ lại đoạn - Một học sinh đọc yêu cầu bài văn để chấm câu cho đúng (mỡi câu Học sinh làm bài theo cá nhân , sau đó phải nói trọn ý ) Nhớ viết hoa lại trao đổi theo cặp học sinh lên bảng chữa bài chữ đứng đầu câu Cả lớp cùng giáo viên nhận xét , chốt lại Học sinh chữa bài vào bài tập Lop3.net (16) lời giải đúng *Ông tôi vốn là thợ gò hàn vào loại giỏi Có lần , chính mắt ch ính mắt tôi đã thấy ông tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên ,nhát nghiêng , nhát thẳng, nhanh đến mức tôi cảm thấy trước mắt tôi cảm thấy trước mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng.Ong là niềm tự hào gia đình tôi 4/Củng cố -Giáo viên gọi số học -Học sinh nhắc lại sinh nhắc lại nội dung bài vừa học 5/ Nhận xét – dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài bài tập trên lớp đã làm Chuẩn bị bài sau ………………………………………………………… Thủ công ( tiết ) : Gấp ếch (tiết 1) I/.Mục tiêu: Học sinh biết cách gấp ếch Gấp ếch giấy Nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Với HS khéo tay : - Gấp ếch giấy Nếp gấp phẳng, thẳng, ếch cân đối; Gdkns Tự nhân thức- Tự tin : Làm cho ếch nhảy II/ Giáo viên chuẩn bị Mẫu ếch giấy có kích thước lớn Tranh quy trình gấp ếch giấy Giấy màu, kéo thủ công III/ Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài Giới thiệu bài: Ghi tựa Hoạt động 1: + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan + Học sinh quan sát ếch mẫu sát và nhận xét giấy và nhận xét hình dạng và ích lợi + Giáo viên treo tranh ếch lên bảng ếch ngoài thực tế lớp + Bước đầu biết hình dung để gấp ếch Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu - Giáo viên treo tranh quy trình lên hướng dẫn bước - Giáo viên nhắc lại các bước gấp ếch - Học sinh chú ý các bước và thực theo - Học sinh làm giấy nháp -1 học sinh nhắc lại các bước lớp Lop3.net (17) - Giáo viên theo dõi, hướng dẫn giúp đỡ thực giấy màu Học sinh hoàn học sinh yếu Giáo viên khen thành sản phẩm lớp ngợi học sinh thực tốt, động viên học sinh thực chưa tốt 4/ Củng cố - Dặn dò Về nhà xem lại bài …………………………………………………… Thứ năm, ngày 06 tháng 09 năm 2012 Tập viết ( tiết ) : Ôn chữ hoa B I/Mục tiêu: - Củng cố cách viết chữ viết hoa B (1 dòng), H, T (1 dòng) thông qua bài BT ứng dụng : - Viết tên riêng ( Bố Hạ ) chữ cỡ nhỏ (1 dòng) - Viết câu ứng dụng : Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống giàn * KNS : Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ Kĩ thể tự tin viết II/ Phương pháp dạy học tích cực : Thảo luận – chia sẻ Kĩ thuật “Viết tích cực” III/ Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ viết hoa B Vở tập viết, bảng con, phấn - Các chữ : Bố Hạ và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li IV/Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ổn định 2/Bài cũ : - Giáo viên gọi hai học sinh viết bảng lớp , lớp viết bảng : Au Lạc , ăn -2 Học sinh viết lớp nháp & nhận xét Giáo viên nhận xét , ghi điểm 3/ Bài mới: Giới thiệu bài * Hướng dẫn viết trên bảng : * Hướng dẫn luyện viết chữ hoa - HS tìm các chữ hoa có bài : B, Học sinh viết chữ B và chữ H , T , trên H, T bảng -GV viết mẫu , kết hợp nhắc lại cách viết chữ B/ Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng ) - GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: Một xã HS đọc từ ứng dụng : Bố Hạ huyện Yên Thế , tỉnh Bắc Giang , nơi có giống cam ngon tiếng Bố Hạ Học sinh viết bảng -GV và lớp nhận xét sửa sai ( Nếu có ) *Luyện viết câu ứng dụng : Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung Học sinh đọc câu ứng dụng câu tục ngữ : Bầu và bí là cây khác mọc trên cùng giàn - Học sinh tập viết trên bảng các Lop3.net (18) Khuyên bầu thương bí là khuyên người chữ : Bầu ; Tuy nước yêu thương , đùm bọc lẫn Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào TV Học sinh viết vào tập viết * Giáo viên nêu yêu cầu : Viết chữ B: dòng Viết các chữ H và T : dòng Viết tên riêng Bố Hạ : dòng Viết câu tục ngữ : lần Nhắc nhở tư ngồi và cầm bút Giáo viên theo dõi uốn nắn cách viết cho số em viết chưa đúng hay viết còn xấu Và độ cao và khoảng cách các chữ * Giáo viên thu chấm số - Học sinh viết bảng lại trừ ứng dụng : Bố Hạ bảng 4/Củng cố Nhận xét – dặn dò : Nhận xét cách viết số em và - Về nhà viết phần luyện viết thêm chưa tốt TV , viết bổ sung bài em Gv nhận xét tiết học chưa viết xong …………………………………………………… Toán ( tiết 14 ) : Xem đồng hồ (tiếp theo) I/Mục tiêu : Học sinh biết cách xem đồng hồ kim phút các số từ đến 12 và đọc theo cách Chẳng hạn, 35 phút kém 25 phút Bài Dành cho HS khá, giỏi làm thêm II/ Chuẩn bị : Mặt đồng hồ bìa ( có kim ngắn , kim dài, có ghi số, có các vạch chia giờ, chia phút) Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn và kim dài ) Đồng hồ điện tử III/ Lên lớp ( 40 Phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định : 2/ Bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách Học sinh nhắc lại xem các loại đồng hồ -Giáo viên nhận xét ghi điểm tuyên dương Bài : * Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ Học sinh quan sát các mô hình đồng hồ và nêu theo thời điểm theo hai cách SGK - Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ thứ khung bài học Lop3.net (19) nêu :Các kim đồng hồ 35 phút ; Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc , xem thiếu bao nhiêu phút thì đến ? -Hướng dẫn tương tự:đọc các thời điểm đồng hồ hai cách -Thông thường ta nói , phút theo hai cách : Nếu kim dài chưa vượt quá số (theo chiều thuận thì nói theo cách , chẳng hạn “7giờ 20 phút” Nếu kim dài vượt quá số theo chiều thuận thì ta nói theo cách , chẳng hạn “9 kém phút” *Luyện tập: Bài 1: Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu để hiểu yêu cầu baì đọc theo hai cách HS quan sát đọc Giáo viên chữa bài Bài 2: Giáo viên cho học sinh thực hành trên mặt đồng hồ bìa Bài Dành cho HS khá, giỏi làm - Quay kim đồng hồ theo các SGK và ? Đồng hồ A giờ? các khác giáo viên quy định ? Tìm câu nêu đúng cách đọc đồng - Đồng hồ A 45 phút hay hồ A? kém 15 phút Bài 4: -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát - Câu d, kém 15 phút kĩ hình vẽ a, nêu thời điểm tương ứng học sinh lên bảng thực trên đồng hồ trả lời -Giáo viên thống câu trả lời 4/ Củng cố - Nhận xét –dặn dò Học sinh kiểm tra lẫn Giáo viên nhận xét chung tiết học Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị bài sau ……………………………………………… Tự nhiên xã hội ( tiết ) : Máu và quan tuần hoàn I/ Mục tiêu : Sau bài học , học sinh có khả : HS đúng vị trí các phận quan tuần hoàn trên tranh vẽ mô hình HSG : Nêu chức quan tuần hoàn : vận chuyển máu nuôi các quan thể… Lop3.net (20) II/ Chuẩn bị : Các hình SGK ( Phóng to ) - Tiết lợn đã chống đông , để lắng ống thuỷ tinh III/ Lên lớp ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định : 2/ Bài cũ: -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu + Học sinh nêu lại nội dung bài học nội dung bài học tiết trước -Nhận xét và tuyên dương -Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài : Giáo viên , giới thiệu - Học sinh nhắc lại tựa bài *Hướng dẫn HS tìm hiểu bài *Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh trình bày sơ lược thành phần máu và chức - Học sinh quan sát tranh và thảo luận huyết cầu đỏ ? Bạn đã bị đứt tay hay bị trầy da chưa? Khi bị đứt tay bị trầy da - Học sinh trả lời tự bạn nhìn thấy gì vết thương ? ? Theo bạn , máu chảy khỏi thể , máu là chất lỏng hay đặc ? ? Quan sát máu đã chống đông ống nghiệm , bạn thấy máu - Học sinh làm việc theo nhóm chia làm phần? Đó là phần -Các nhóm quan sát tranh SGK hình 1,2 và kết hợp quan sát ống máu lợn để trả nào ? ?HS quan sát huyết cầu đỏ hình kời câu hỏi trang 14 , bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng nào ? Nó có chức gì ? ? Cơ quan vận chuyển máu khắp - Đại diện nhóm báo cáo nội dung thể có tên là gì ? nhóm mình ,nhóm khác nhận xét, GV kết luận :Máu là chất lỏng màu đỏ , bổ sung gồm hai phần là huyết tương (phần nước màu vàng trên ) và huyết cầu , còn gọi là các tế bào máu (phần màu đỏ lắng xuống ) -Có nhiều loại huyết cầu , quan trọng là huyết cầu đỏ Huyết cầu đỏ có dạng cái đĩa , lõm hai mặt Nó có chức mang ô- xi nuôi thể - Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi là quan tuần hoàn Hoạt động 2: Làm việc với SGK: -Kể tên các phận quan - Học sinh làm việc theo cặp đôi Quan tuần hoàn Lop3.net (21)