Trường THCS Vũ Lễ Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II A- MTC§: Gióp häc sinh: + Hiểu được nội dung văn nghệ và sự kỳ diệu của nó với đời sống con người + HiÓu thªm c¸ch viÕt bµi nghÞ luËn qua t¸c phÈ[r]
(1)Trường THCS Vũ Lễ 66TuÇn 19 tiÕt90 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II So¹n ngµy31 th¸ng 12 n¨m2008 Bàn đọc sách A/ MTC§: Gióp häc sinh: - Hiểu cần thiết việc đọc sách và phương pháp đọc s¸ch - RÌn luyÖn thªm c¸ch viÕt v¨n NL qua viÖc lÜnh héi bµi nghÞ luËn s©u s¾c sinh động, giàu tính thuyết phục Chu Quang Tiềm B/ ChuÈn bÞ: 1/ Thầy: Tìm hiểu, sưu tầm truyện ngắn “Sách” “Tôi đã thực nào” M Gooc ki 2/ Trß: So¹n bµi C/ TiÕn tr×nh: 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: Giáo viên giới thiệu sơ lược chương trình học kỳ II 3/ Bµi míi I/ §äc t×m hiÓu chung 1/ T¸c gi¶ 2/ T¸c phÈm Y/c: §äc râ rµng, m¹ch l¹c, nhng t©m t×nh, nhÑ nhµng nh lêi trß chuyÖn GV đọc đoạn GV HD HS tõ khã CT XĐ kiểu loại VB? Dựa vào yếu tố nào để xđịnh đúng tên kiểu loại VB này? GV ®©y lµ ®tr lµ phÇn gi¶i quyÕt V§ Bè côc Nh vËy t×m bè côc ë ®©y lµ t×m hÖ thèng luËn ®iÓm? Trong phÇn trªn, phÇn nµo quan träng? §äc phÇn 1?Nªu tªn luËn ®iÓm ®îc triÓn khai? II/ §äc vµ t×m hiÓu néi dung Sự cần thiết và ý nghĩa việc đọc sách ? Häc vÊn lµ g×? S¸ch lµ g×? ? Tác giả đã lý giải tầm quan trọng và cần thiết việc đọc sách đv người ntn? Mối qhệ đọc sách và học vấn sao? ? Vậy ngoài đường đọc sách, còn có ®êng nµo kh¸c, cho vÝ dô? H·y so s¸nh nh÷ng ®êng trau dåi häc vÊn đó? GV: Coi thường đsách là xoá bỏ quá khứ, kẻ thôt lïi, l¹c hËu, kiªu ng¹o c¸ch ngu xuÈn Đọc sách là để trả nợ quá khứ, ôn lại kinh Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû Lop6.net 2-3 HS đọc lần §äc- hiÓu chó thÝch, bè côc: T/gi¶: Chu Quang TiÒm (1897-1986): lµ nhµ mÜ häc vµ lÝ luËn häc næi tiÕng thÕ giíi T/phÈm: - KiÓu lo¹i VB: VB nghÞ luËn (lËp luËn, giải thích vấn đề XH) Bè côc: phÇn P1: t/giíi míi P2: lực lượng P3:cßn l¹i - Häc vÊn: Thµnh qu¶ tÝch luü l©u dµi cña người bác S¸ch: kho tµng lu gi÷ tinh thÇn nh©n lo¹i - §Æt nã mqh víi häc vÊn cña người - §äc s¸ch lµ (kh«ng ph¶i lµ ®êng nhÊt) - V¨n ho¸ nghe, nh×n, häc hái kinh nghiÖm, tham quan - Trong tình hình nay, đọc sách lµ ®êng quan träng nhiÒu ®êng kh¸c §äc s¸ch lµ ®êng tÝch (2) Trường THCS Vũ Lễ Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II nghiệm loài người, hưởng thụ kiến thức luü vµ n©ng cao (kiÕn thøc) tri thøc §äc Em hiểu câu có cbị nth thì người sách là tự học có thể làm trường chinh vạn dÆm trªn ®êng häc vÊn, nh»m ph¸t hiÖn t/g míi ntn? GV Nhưng t/giả không tuyệt đối hoá, thần thánh hoá việc đọc sách §äc l¹i ®o¹n PhÇn 2,3 chóng ta sÏ t×m hiÓu ë tiÕt sau TuÇn 19 tiÕt91 So¹n ngµy31 th¸ng 12 n¨m2008 Bàn đọc sách A/ MTC§: B/ ChuÈn bÞ: 1/ Thầy: Tìm hiểu, sưu tầm truyện ngắn “Sách” “Tôi đã thực nào” M Gooc ki 2/ Trß: So¹n bµi C/ TiÕn tr×nh: 1/ ổn định: 2/ KiÓm tra bµi cò: ? nªu bè côc v¨n b¶n 3/ Bµi míi II/ đọc và tìm hiểu nội dung Hai trë ng¹i cho n/c häc vÊn - hai c¸i hại thường gặp đọc sách ? Hai cái hại n/c, trau dồi học vấn, - Không đọc kĩ, đọc qua đọc sách, đó là gì? T/hại - Không chuyên sâu nên chẳng đọng lại bn chóng ntn? ? Cái hại đầu tiên việc đọc sách - So sánh với cách đọc sách người xưa: đọc hiÖn nay, t×nh h×nh s¸ch nhiÒu v« kÜ cµng, nghiÒn ngÉm tõng c©u, tõng ch÷ (Quý hå tinh bÊt quý hå ®a) bæ lµ g×? ? Để chứng minh cho cái hại đó, t/giả so - Đọc không kĩ: vô bổ, lãng phí thời gian, công søc So s¸nh víi viÖc ¨n uèng v« téi v¹ c¸c thø s¸nh, biÖn thuyÕt ntn? kh«ng tiªu ho¸ ®îc tÝch cµng nhiÒu cµng hay sinh bÖnh ? ý kiÕn cña em vÒ nh÷ng mät - Không đáng yêu, đáng chê chúi s¸ch? mòi vµ s¸ch vë ->xa rêi thùc tÕ, nh sèng trªn m©y Cách chọn sách và cách đọc sách HS tiÕp tôc ptÝch c¸i h¹i thø đúng đắn, có hiệu a C¸ch chän s¸ch - Chän cho tinh ? T/gi¶ khuyªn cta nªn chän s¸ch ntn? GV đọc nhiều không thể coi là vinh dự Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû Lop6.net (3) Trường THCS Vũ Lễ nhiều mà dối, đọc ít không phải là xÊu hæ (nÕu Ýt mµ kÜ) ? Sách chọn nên hướng vào loại, nh÷ng lo¹i nµo? ? Em hiÓu ntn vÒ s¸ch phæ th«ng vµ s¸ch CM? ? Theo em nªn chän bao nhiªu cuèn sách PT, bao nhiêu sách CM là đủ? ? NÕu ®îc chän s¸ch CM, em yªu thÝch vµ lùa chän lo¹i s¸ch CM nµo? ? Cách đọc sách đúng đắn nên ntn? ? Cái hại đọc sách hời hợt t/giả chÕ giÔu sao? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II - Lo¹i phæ th«ng - Lo¹i chuyªn m«n - T häc phæ th«ng vµ ®häc: s¸ch phæ th«ng - S¸ch phôc vô cho CM nghiÖp vô cña m×nh: S¸ch CM - 50 cuèn PT - H/s tù tr¶ lêi - Như người cưỡi ngựa qua chợ, mắt hoa ý loạn, tay kh«ng mµ vÒ; nh träc phó khoe cña, lõa mình dối người, t/h p/chất tầm thường,thấp kém - Đọc to, đọc thành tiếng, đọc thầm, đọc mắt, đọc lần, đọc nhiều lần ? Theo em, có cách đọc nào? - Bác bỏ qniệm số người chú ý -> học vấn CM mà coi thường lãng quên học vấn PT GV đọc cần k/h ghi chép, thu hoạch ? T/giả đã triển khai luận điểm ntn? Trên - T/giả ptích lquan,gắn bó tg thông, tg hỗ nhng mÆt nµo? gi÷a lo¹i häc vÊn nµy Kh«ng cã häc vÊn c« ý nghÜa gd SP cña luËn ®iÓm nµy lµ ë lËp, mµ lµ chØnh thÓ chç nµo? - Nếu đào sâu học vấn CM thì càng sâu càng nh ®i vµo sõng tr©u, cµng chui cµng hÑp vµ cuèi cïng t¾c tÞt Kh«ng biÕt réng kh«ng thÓ chuyªn s©u - §äc s¸ch lµ cviÖc rÌn luyÖn, c«ng cuéc cbÞ ©m thÇm, gian khæ - §äc s¸ch lµ htËp tri thøc, rÌn luyÖn tÝnh c¸ch, ch học làm người không phải làm mọt s¸ch III Tæng kÕt: HS đọc GN, ghi mục GN ND NT - NL gi¶i thÝch, luËn ®iÓm s¸ng râ, l«gic lËp luËn chÆt chÏ, kÝn kÏ, lêi v¨n b×nh dÞ, HDVN: - Tập theo dõi các buổi đọc truyện đêm khuya so s¸nh h/¶ thó vÞ trên đài IV LuyÖn tËp: ?X§ ng¾n gän hÖ thèng l®iÓm bµi - Cmôc mçi ngµy cuèn s¸ch trªn TVi - Làm thẻ thư viện đọc, mượn, KH mua sách cho §Æc s¾c NT cña bµi? ? Nhận xét cách chọn sách và đọc tủ sách hàng tháng năm So¹n “TiÕng nãi cña v¨n nghÖ” s¸ch cña b¶n th©n? ? Häc xong “bµn vÒ ”, em thu ho¹ch thÊm thÝa nhÊt ë ®iÓm nµo? V× sao? ? H·y viÕt thµnh ®v ng¾n TuÇn 19 tiÕt93 2008 So¹n ngµy31 th¸ng 12 n¨m Khëi ng÷ A/ MTC§: Gióp häc sinh: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû Lop6.net (4) Trường THCS Vũ Lễ Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II - NhËn biÕt khëi ng÷, ph©n biÖt khëi ng÷ víi chñ ng÷ cña c©u - Nhận biết công dụng khởi ngữ là nêu đề tài câu chứa nó ( Câu hỏi thăm dò sau: “Cái gì là đối tượng nói -> câu này”) - Biết đặt câu có khởi ngữ B/ ChuÈn bÞ: 1/ ThÇy: N/c t liÖu tham kh¶o ng÷ v¨n 2/ Trß: C/ TiÕn tr×nh: 1/ ổn định: 2/ KiÓm tra bµi cò: 3/ Bµi míi I/ §Æc ®iÓm c«ng dông cña khëi ng÷ c©u ? X§ CN nh÷ng c©u chøa tõ ng÷ in ®Ëm? ? Ph©n biÖt c¸c tõ in ®Ëm víi CN vÒ vÞ trÝ, qhÖ víi VN? GV: nh÷ng tõ in ®Ëm lµ k/ng÷ ? Trước k/ngữ, có thể thêm qh từ nµo? GV kh¾c s©u phÇn GN cho HS T×m k/ng÷ c¸c ®tr? GV thu nhËn kÕt qu¶ GV bæ sung kÕt qu¶ II LuyÖn tËp: Bµi ? H·y viÕt l¹i c¸c c©u sau ®©y b»ng c¸ch ch phÇn ®îc in ®Ëm thµnh k/ng÷ ( cã thÓ thªm trî tõ th×) GV M§: t/h ltËp dïng k/ng÷ c¸ch cã ý thức ( đặt t/huống cụ thể) Bµi tËp HDVN: Lµm BT SBT CbÞ “phÐp ptÝch vµ tæng hîp” Cñng cè dÆn dß : Häc thuéc ghi nhí sgk, lµm hÕt bµi tËp T/h môc I (SGK) HS đọc và làm nhiệm vụ đv vÝ dô a, b,c a CN: anh (thø 2) b CN: t«i c CN: Chóng ta - Vị trí: các từ ngữ in đậm đứng trước CN - Quan hÖ víi VN: c¸c tõ ng÷ in ®Ëm kh«ng cã qhÖ C-V víi VN a, b, báo trước nd thông tin câu c, thông báo đề tài nói ->trong c©u vÒ, ®víi, cßn HS đọc GN Nªu y/c BT1 HS hđộng đl phút HS ph¸t biÓu HS kh¸c nhËn xÐt C¸c k/ng÷ a, §iÒu nµy b, §èi víi c/m×nh c, Mét m×nh d, Lµm khÝ tg e, §víi ch¸u HS luyÖn nãi, tr¶ lêi c©u hái vd: a, Anh Êy lµm bµi cÈn thËn l¾m -> Lµm bµi, anh Êy cÈn thËn l¾m b, T«i hiÓu råi nhng t«i cha tr¶ lêi ®îc ->HiÓu th× t«i hiÓu råi, nhng gi¶i th× t«i cha gi¶i ®îc TuÇn 19 tiÕt94 PhÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp A/ MTC§: Gióp häc sinh: Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû Lop6.net (5) Trường THCS Vũ Lễ Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II - HiÓu vµ biÕt v©n dông c¸c phÐp lËp luËn ph©n tÝch tæng hîp tËp lµm v¨n nghÞ luËn B/ ChuÈn bÞ: 1/ ThÇy: Nghiªn cøu néi dung bµi häc, t liÖu tham kh¶o 2/ Trß: ChuÈn bÞ b¶ng phô, néi dung bµi häc C/ TiÕn tr×nh: 1/ ổn định: 2/ KiÓm tra bµi cò: 3/ Bµi míi I T×m hiÓu phÐp lËp luËn ph©n tÝch vµ tæng hîp PhÐp lËp luËn ph©n tÝch ? Bài văn đã nêu dẫn chứng g× vÒ trang phôc? ? Trong bài tác giả đã nêu lên luận điểm, đố là luận điểm nµo? HS đọc VB “trang phục” - Nhận xét cách ăn mặc chỉnh tề, đó là đồng bộ, hài hoà giầy tất trang phục người -2 luËn ®iÓm : Trang phôc ph¶i phï hîp víi hoµn c¶nh,tøc lµ tu©n thñ nh÷ng “quy t¾c ngÇm’’mang tÝnh v¨n ho¸ x· héi Trang phục phải phù hợp với đạo đức tức là giản dị hài hoà với môi trường sống xung quanh - Ph©n tÝch cô thÓ Luận điểm 1:ăn cho mình mặc cho người: Cô gái hang sâu Anh niên tát nước Đi đám cưới Đi đám tang Luận điểm 2:Y phục xứng kì đức: dù mặc đẹp đến đâumà không phù hợp thì Xưa cái đẹp bao giê còng ®i víi c¸i gi¶n dÞ nhÊt lµ phï hîp víi m«i trường - PhÐp lËp luËn tæng häp b»ng mét kÕt luËn ë cuèi v¨n ? Để chốt lại vấn đề t/g đã dùng “Thế biết trang phục hợp văn hoá hợp đạo phÐp lËp luËn nµo? đức hợp môi trườngmới là trang phục đẹp GV : Không đắt tiền không cầu kì - Phép lập luận và phân tích giúp chúng ta hiểu sâu ? Vai trò phép lập luận và sắc các khía cạnh khác trang phục ph©n tÝch tæng hîp ? người hoàn cảnh cụ thể - PhÐp ph©n tÝch tæng hîp gióp chóng ta hiÓu ý nghĩavăn hoá và đạo đức cách ăn mặc : nghĩa là ko thÓ ¨n mÆc mét c¸ch tuú tiÖn, cÈu th¶ nh mét sè người lầm tưởng là sở thíchlà quyền mốt - H/s đọc II/ luyÖn tËp - BT1: Ptích ý “đọc sách rốt là ®êng cña häc vÊn” nhãm th¶o luËn ?T×m hiÓu kÜ n¨ng ptÝch VB “bàn đọc sách” Chu Quang TiÒm? - Thø 1: Häc vÊn lµ thµnh qu¶ tÝch luü cña nh©n lo¹i sau ? Ptích lí phải chọn đọc sách? - Thø 2: “BÊt k× muèn giËt lïi” ? Ptích cách đọc sách? - Thứ 3: Đọc sách là hưởng thụ người Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû Lop6.net (6) Trường THCS Vũ Lễ Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II - Có loại sách cần đọc: sách PT - Tham đọc nhiều mà “liếc qua” thấp kém vµ CM - Đọc ít mà đọc kĩ, thì tập thành nếp suy nghĩ sâu xa - Thứ 1:Mọi lĩnh vực có nhiều sách 2/ BT2: ->ph¶i chän - Thứ 2: Phải chọn đích thực, - Thứ 3:đọc sách đánh trận, mình - Không đọc thì không thể có điểm xuất phát cao 3/BT3: - Đọc là đường ngắn để tiếp cận tri thức - Đọc ít mà kĩ còn đọc nhiều mà qua loako lợi ích g× - Vai trß cña ptÝch lËp luËn 4/BT4 - Kh«ng ptÝch kh«ng lµm s¸ng tá ®îc luËn ®iÓm vµ không thể thuyết phục người đọc, nghe - Giúp người đọc, nghe nhận thức đúng, hiểu đúng vấn đề Mèi qhÖ ptÝch vµ tæng hîp? Cã ptÝch ph¶i cã tæng hîp D Cñng cè- dÆn dß và ngược lại (mqh biện chứng) GV cñng cè nd bµi häc VN lµm btËp /11 TuÇn 19TiÕt 95: luyÖn tËp ph©n tÝch vµ tæng hîp A/ MTC§: Gióp häc sinh: - Cã kü n¨ng ph©n tÝch vµ tæng hîp lËp luËn B/ ChuÈn bÞ: 1/ Thầy: Chuẩn bị trước nội dung bài học 2/ Trß: B¶ng phô C/ TiÕn tr×nh: 1/ ổn định: 2/ KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ phÐp ph©n tÝch? ThÕ nµo lµ phÐp tæng hîp? Ph©n tÝch cã vai trß thÕ nµo lËp luËn? 3/ Bµi míi Hoạt động thầy NhËn diÖn VB ptÝch BT1 ? LuËn ®iÓm vµ tr×nh tù ptÝch ë ®v a? §o¹n ? L®iÓm vµ tr×nh tù ptÝch ë ®v b? §o¹n GV : Ph©n tÝch nguyªn nh©n Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû Hoạt động trò HS đọc đv a - L®iÓm: “Th¬ hay lµ hay c¶ hån lÉn x¸c, hay c¶ bµi” - Tr×nh tù ptÝch: +Hay ë c¸c ®iÖu xanh +ở cử động +ë c¸c vÇn th¬ +ë c¸c ch÷ kh«ng non Ðp §äc ®v b - Lđiểm: Mấu chốt thành đạt là đâu Lop6.net (7) Trường THCS Vũ Lễ Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II khách quan để bác bỏ, để khẳng - Trình tự ptích: +Nguyên nhân kq : gặp thời hoàn cảnh định vai trò nguyên nhân điều kiện học tập thuận lợi , tài trời phú +Nguyªn nh©n cquan( §©y lµ nguyªn chủ quan( Yếu tố thành đạt là nhân quan trọng): Tinh thần kiên trì phấn đấuhọc tập người) không mệt mỏi,không ngừng trau dồi phẩn chất đạo đức tốt đẹp T/hµnh ptÝch Học không có đầu có đuôi,ko đến nơi đến chốn cái gì ? Thế nào là học đối phó? còng biÕt mét tÝ nhng kh«ng cã kiÕn thøc c¬ b¶n,hÖ thèng s©u s¾c - Học là cốt để khoe mẽ là có kiănhng đầu óc rỗng quen nghe lổmhcj mốtní dựa ăn theo người kháckhông dám bầy tỏ chính kiến mìnhvề các vấn đề có liên quan đến học thuật ? Nêu biểu học - Cốt để thày cô ko quở trách, cha mẹ ko rầy la, lo giải viếc trước mắt thi cử kiểm tra đối phó? - Kiến thức nông cạn hời hợt ngày dốt hơndẫn đến dối trá hư hỏnglừa người khác và mình - Cã h×nh thøc häc tËp cã ®iÓm thi cã b»ng cÊpnhwng ko ? B¶n chÊt? thùc chÊt,®Çu rçng, lµm g× còng háng - KÕt qu¶ häc tËp ngµy cµng thÊp kÐm ? T¸c h¹i ? Trở thành gánh nặng cho xã hội suy giảm đạo đức và lối sèng BT3 ? Ptích các lí khiến - Sách đúc kết tri thức nhân loại đã tích luỹ từ xa->nay người bắt buộc phải đọc sách? - Muốn tiến bộ, pt thì phải đọc sách để tiếp thu tri thức, kinh nghiÖm ? Tsao phải đọc sách? - Đọc sách không cần nhiều mà cần đọc kỹ, hiểu sâu, đọc nào nắm đó, có ích GV hdÉn hs hthiÖn - Bên cạnh đọc sách chuyên sâu phục vụ ngành nghề còn cần phải đọc rộng kiến thức giúp hiểu các VĐ CM tốt h¬n T/hµnh tæng hîp: Viết đv tổng hợp điều đã -Muốn đ/sách có hiệu quả, chọn sách quan trọng mà đọc cho kĩ, đthời chú trọng đọc rộng thích ptÝch bµi “bµn vÒ ®s¸ch” đáng để hỗ trợ cho việc nghiên cứu chuyên môn GV đọc đv cho HS t/khảo VN viÕt ®v tæng hîp vµo vë GV chèt V§ Tổ trưởng kí duyệt TuÇn 20TiÕt 96 2009 So¹n ngµy 07 th¸ng n¨m TiÕng nãi CñAv¨n nghÖ Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû Lop6.net (8) Trường THCS Vũ Lễ Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II A- MTC§: Gióp häc sinh: + Hiểu nội dung văn nghệ và kỳ diệu nó với đời sống người + HiÓu thªm c¸ch viÕt bµi nghÞ luËn qua t¸c phÈm nghÞ luËn ng¾n gän chÆt chÏ B- ChuÈn bÞ: + ThÇy: Nghiªn cøu so¹n+ t liÖu tham kh¶o + Trò: Bảng, nhóm, đọc, soạn C- TiÕn tr×nh: 1/ ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: ? Qua văn bản: “ Bàn đọc sách”, em nhận thức lời khuyên nào sách và đọc sách? 3/ Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch Học sinh đọc chú thích SGK 1/T¸c gi¶ N§T ( 1924 – 2003 ) quª HN ?Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ - Tõng gi÷ nhiÒu chøc vô quan träng N§T? các quan nhà nước Gi¸o viªn giíi thiÖu ¶nh N§T - Hoạt động nhiều lĩnh vực NT VB nµy thuéc lo¹i VB nµo? - T/l: NLV§ v¨n nghÖ 2/ T¸c phÈm: - S¸ng t¸c :1948 ? Hoàn cảnh đời? - thêi k× ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p 3/ Bè côc cña v¨n b¶n ? Em hiÓu V¨n nghÖ lµ g×? - Lµ nh÷ng nghµnh nghÖ thuËt nh th¬ v¨n ©m nh¹c,kÞch ,®iÖn ¶nh héi ho¹ ,®iªu kh¾c ? §äc v¨n b¶n em thÊy xuÊt hiÖn nhiÒu lÇn - “V¨n nghÖ ’’ “ T©m hån’’ côm tõ nµo? ? Tác giả đã phân tích tác động văn - luận điểm: Nội dung văn nghệ nghệ tới đời sống tâm hồn người TiÕng nãi cña v¨n nghÖ b»ng mÊy luËn ®iÓm? Søc m¹nh k× diÖu cña v¨n nghÖ II/ §äc, t×m hiÓu v¨n b¶n 1/Néi dung cña v¨n nghÖ ? Trong các tác phẩm văn nghệ các tác giả - Cuộc sống+ Những khám phá đời sống tâm thường ghi lại gì? hồn người ? Trong t¸c phÈm cña NguyÔn Du vµ C¶nh mïa xu©n c©u th¬ “Cá non hoa” Leptonxtoi đã ghi lại gì? nàng Kiều đã 15 năm chìm ntn? +An na case nhia đã chết thảm khốc + MÊy bµi häc vÒ c¸i tµi, ch÷ t©m, triÕt lÝ b¸c ¸i ? Những điều đó đã tác động đến - Làm cho trí tò mò hiểu biết người ta người nào? ®îc tho¶ m·n ? Những cái mẻ đó tác giả ghi - H/s đọc “Lời gửi NT cách sống l¹i ntn? cña t©m hån” - T¸c phÈm VN kh«ng cÊt lªn lêi lý thuyÕt kh« khan mà chứa đọng say sưa, buồn vui ? Ngoµi t¸c phÈm nghÖ thuËt cßn ®em - §em l¹i niÒm vui sèng cho nh÷ng kiÕp đến cho người ta tác động ntn? ngườinghèo khổ Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû Lop6.net (9) Trường THCS Vũ Lễ Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II - Đời sống người dân làm họ đổi thay - Lay động tâm hồn họ ? Sự đổi thay tác giả phân tích qua - Những bà nhà quê lam lũ ngày trươcsuốt đời nh÷ng h×nh ¶nh nµo? làm lụng khổ sở đã ru say mê xem buæi chÌo ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt nghÞ luËn cña t¸c - LËp luËn tõ nh÷ng luËn cø cô thªtrong t¸c gi¶? phẩmVN và thực tế đời sống - KÕt hîp nghÞ luËn víi miªu t¶ vµ tù sù ? Tác động đến tâm hồn người tác giả - VN đem lại niềm vui sống, tình yêu muốn nói đến sức mạnh kì diệu nào? sốngcho tâm hồn người - NDVN đem đến cho người khám phá, thể chiều sâu tính cách người ? §äc l¹i ®o¹n TuÇn 20 TiÕt 97 So¹n ngµy 07 th¸ng n¨m 2009 TiÕng nãi CñAv¨n nghÖ A- MTC§: Gióp häc sinh: + Hiểu nội dung văn nghệ và kỳ diệu nó với đời sống người + HiÓu thªm c¸ch viÕt bµi nghÞ luËn qua t¸c phÈm nghÞ luËn ng¾n gän chÆt chÏ B- ChuÈn bÞ: + ThÇy: Nghiªn cøu so¹n+ t liÖu tham kh¶o + Trò: Bảng, nhóm, đọc, soạn C- TiÕn tr×nh: 1/ ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: ? Qua văn bản: “ Bàn đọc sách”, em nhận thức lời khuyên nào sách và đọc sách? 3/ Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò -3 ý V¨n nghÖ nãi nhiÒu tíi c¶m xóc II/ §äc, t×m hiÓu v¨n b¶n VN tư tưởng 2/ TiÕng nãi chÝnh cña v¨n nghÖ VN mượn viếc để tuyên truyền ? Luận điểm này trình bầy ý đó lµ nh÷ng ý nµo? - VN cảm xúc,nơi đụng chạm tâm hồn ? H·y tãm t¾t ý 1? người với sống hàng ngày cảm xúc Êy lµ chiÕn khuchÝnh cña v¨n nghÖ, nghÖ thuËt lµ tiÕng nãi chÝnh cña t×nh c¶m ? Em hểu nào chỗ đứng và Đó là nội dung phản ánh và tác động chính cña v¨n nghÖ chiÕn khu chÝnh cña v¨n nghÖ? ? Từ đó tác giả muốn nhấn mạnh đặc điểm - Phản ánh cảm xúc lòng người nào nội dung phản ánh và tác động -Tác động đến đời sống tình cảm Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû Lop6.net (10) Trường THCS Vũ Lễ cña v¨n nghÖ ? Vn giúp người điều gì? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II người(đây là đặc điểm bật VN) - Được sống phong phú ,đầy đủ với đời sống chính mình “ Mçi t/p lín nh räi vµo bªn chóng ta a/s riªng ko bao giê nhoµ ®ia/s Êy bÊy giê biÕn thµnh cña ta ta nghÜ’’ ?Trong trường hợp người bị ngăn cách -Là sợi dây buộc chặt họ với c/s bên ngoài với víi c/s Vn cã t¸c dông g×? tất sốngh/động vui buồn gÇn gòi ? Trong c/s còn có vất vả cực nhọc - Giúp người vui lên rung cảm và ước mơ Vn gióp chóng ta ®iÒu g×? 3/ Søc m¹nh k× diÖu cña VN ? Søc m¹nh ®îc b¾t nguån tõ ®©u? - Từ nd nó và đường mà nó đến với người đọc người nghe ? V× cã søc m¹nh k× diÖu vËy ? - VN ko xa l×a c/s g¾n víi lµm lông cÇn lao,con người sản xuất chiến đấu - Chỗ đứng VN là chỗ giao nhaucủa tâm hồn ngườivới c/s hoạt động - chỗ đứng văn gnhệ lảơ tình yêu ghétniềm vui buồn,ý đẹp xấu đời sống thiªn nhiªnvµ ®/s x· héi cña chóng ta ?Sức mạnh kì diệu đó thể nào - Con người phải suy nghĩ thì thầm mãi lßng ? Đến với t/p VH chúng ta cảm nhận - Đc sống cùng t/p đó chúng ta thấy yêu ®îc g×? ghét vui buồn mong đợi cùng các nhân vật “ Nghệ thuật không đứng ngoài trỏ vẽ cho ta đường nthuật vào đốt lửa lòng chóngta ? Vn đã tạo tâm hồn người - Yêu thương nhiều hơn,biết nhìn biết nghe nh÷ng g×? thªm tÕ nhÞ, sèng ®îc nhiÒu h¬n - Nthuật giải phóng cho người khỏi biên giới chính mình xd người,cho xã héi ? NhËn xÐt vÒ phÇn nghÞ luËn phÇn - Bè côc chÆt chÏ hîp lý ,c¸ch dÉn d¾t tù nhiªn v¨n b¶n nµy? - C¸ch dÉn d¾t giÇu h×nh ¶nhcã nhiÒu dÉn chứng thơ văn đ/s thực tế để khẳng định thuyết phục các ý kiếnnhận định tăng thêm søc hÊp dÉn cho t¸c phÈm Giämg v¨n to¸t lªn lßng ch©n thµnh niÒm say sưa đặc biệt nhiệt hứng đoạn cuối - H/s đọc ghi nhớ( SGK) III/ ý nghÜa v¨n b¶n IV/ Cñng cè dÆn dß : ? Nªu quan niÖm vÒ nghÖ thuËt cña t/g? ? So với văn “ Bàn đọc sách’’VB nµy cã g× kh¸c vÒ c¸ch viÕt So¹n bµi tiÕp theo TiÕt 98 10 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû Lop6.net (11) Trường THCS Vũ Lễ Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II c¸c thµnh phÇn biÖt lËp A- MTC§: Gióp häc sinh: + NhËn biÕt thµnh phÇn biÖt lËp: T×nh th¸i vµ c¶m th¸n + N¾m ®îc c«ng dông cña mçi thµnh phÇn c©u + Biết đặt câu có T/p tình thái và T/p cảm thán B- ChuÈn bÞ: + ThÇy: Nghiªn cøu so¹n+ b¶ng phô + Trò: Bảng nhóm, đọc, xem trước bài C- TiÕn tr×nh: 1/ ổn định 2/ KiÓm tra bµi cò: ? K/ng÷ lµ g×? Cho vÝ dô? 3/ Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Thµnh phÇn t×nh th¸i a/ Víi anh, ch¾c anh nghÜ §äc VD b/ Anh quay l¹i cã lÏ v× khæ t©m ? C¸c tõ ng÷ g¹ch ch©n thÓ hiÖn t/® g× cña - T/® tin cËy cao: Ch¾c - T/® tin cËy cha cao: cã lÏ người nói? - NÕu kh«ng cã nh÷ng tõ ng÷ Êy th× ý nghÜa c¬ ? NÕu kh«ng cã nh÷ng tõ ng÷ in ®Ëm Êy câu không thay đổi vì từ ngữ này thì ý nghĩa câu có thay đổi thể nhận định người nói kh«ng? V× sao? kh«ng ph¶i lµ th«ng tin sù viÖc cña c©u ? Những từ, ngữ: Chắc, có lẽ, coi là - T/p tình thái dùng để thể cách nhìn người nói với sv nói đến câu T/p t×nh th¸i cña c©u T/p t×nh th¸i cña c©u lµ g×cho VD? H§ nhãm phót VD: Cã lÏ BT cña m×nh ®iÓm sÏ thÊp II/ Thµnh phÇn c¶m th¸n a/ ồ, mà độ vui - Kh«ng chØ lµ c¶m xóc cña c©u b/ Trêi ¬i, chØ cßn phót - Đó là phần câu tiếp theo, nó đã giới thiệu cho ? Nh÷ng tõ g¹ch ch©n VD cã chØ người nghe biết t/s người nói cảm thán sù viÖc hay sù vËt g× kh«ng? ? Nh÷ng tõ ng÷ nµo c©u cã liªn - Cũng cho người nghe thông tin phụ, đó là quan đến việc làm xuất các từ ngữ trạng thái tâm lý tình cảm người nói g¹ch ch©n? - T/p cảm thán dùng để bộc lộ tâm lý Nh÷ng tõ ng÷ g¹ch ch©n nµy cã t/d ntn? người nói C¸c tõ: å, trêi ¬i: T/p c¶m th¸n c©u VD: A mẹ đã T/p c¶m th¸n c©u lµ g×? Cho VD H/s đọc GN SGK ? Trong c¸c tõ: “Ch¾c, h×nh nh, ch¾c - H×nh nh , ch¾c , ch¾c ch¾n chắn” với từ nào người nói phải chịu trách nhiÖm thÊp h¬n III/ LuyÖn tËp Học sinh đọc y/c BT 1/ BT - Xác định T/p tình thái và T/p cảm thán a- Thµnh phÇn T×nh th¸i: Cã lÏ 11 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû Lop6.net (12) Trường THCS Vũ Lễ Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II b- Thµnh phÇn c¶m th¸n: Chao «i c- Thµnh phÇn T×nh th¸i: H×nh nh d- Thµnh phÇn T×nh th¸i: Ch¶ nhÏ 2/ BT S¾p xÕp: - Dường như- là như, có vẻ như, có lẽ, là, ch¾c h¼n, ch¾c ch¾n BT T/l, tr¶ lêi - Chắc chắn, độ tin cậy cao - Hình như, độ tin cậy thấp - Chắc: Niềm tin có thể diễn theo hướng: + T×nh c¶m cha sÏ ch¹y l¹i + Cã thÓ sv sÏ kh¸c ®i D/ Cñng cè, dÆn dß: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm BT Bµi tËp vÒ nhµ: BT Xem trước bài: “Nghị luận sv, tượng đời sống” TiÕt 99: Nghị luận việc, tượng đời sống A/MTC§: - Giúp HS hiểu hình thức NL phổ biến đời sống : NL 1sv, tượng đời sèng - RÌn kü n¨ng viÕt VB NL XH B/ChuÈn bÞ: ThÇy: Nghiªn cøu so¹n + b¶ng phô Trß: §äc, b¶ng nhãm C/TiÕn tr×nh: ổn định: 2.KTBC:? HS lµm BT4 3.Giíi thiÖu bµi míi I/ Tìm hiểu bài NL SV tượng đời sống 1/ T×m hiÓu VB : “BÖnh lÒ mÒ” HS đọc VB ?VB cã mÊy ®o¹n ? - ®o¹n ? Nªu ý chÝnh mçi ®o¹n ? I: Hiện tượng phổ biến đời sống xã hội VN II: Bệnh thường sẩy công việc chung III: Nguyên nhân dẫn đến bệnh IV: T¸c h¹i V: Đấu tranh xoá bỏ tượng này - Tác giả bàn luận tượng “Giờ cao su” ? Trong VB trên tác giả đã bàn luận đời sống VĐ gì đời sống? Bản chất + Bản chất và tượng đó là thói quen kém tượng đó là gì? văn hoá và người không có lòng tự trọng, 12 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû Lop6.net (13) Trường THCS Vũ Lễ Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II không biết tôn trọng người khác ? BiÓu hiÖn cña bÖnh lÒ mÒ ? Vấn đề đáng quan tâm là gì ? - Họp 8h thì 9h đến -Nh÷ng g× g¾n víi quyÒn lîi ko lÒ mÒ - Nh÷ng g× thuéc quyÒn lîi chung th× cè t×nh ? Làm nào để người đọc nhận - Lấy dẫn chứng cụ thể: Đi tầu ,xem ca nhạc tượng này? ?ChØ nguyªn nh©n cña bÖnh lÒ mÒ? - Kh«ng cã lßng tù träng - Ých kØ, v« tr¸ch nhiÖm ?Ph©n tÝch t¸c h¹i cña bÖnh lÒ mÒ? - Kh«ng bµn b¹c c«ng viÖc c¸ch cã ®Çu cã ®u«i -Làm t/g người khác - T¹o thãi quen kÐm v¨n ho¸ -Làm nẩy sinh cách đối phó cách tăng giê trõ hao ?Tại phải kiên chữa bệnh lề - Vì xã hội văn minh người phải tôn trọng và mÒ? hîp t¸c víi - Hîp lÝ chÆt chÏ ?NhËn xÐt vÒ bè côc bµi viÕt? - Trước hết nêu tượng, phân tích ?Bệnh lề mề coi là tượng các nguyên nhân và tác hại bệnh, cuối việc đời sống.NL sv ht là gì? cïng nªu gi¶i ph¸p kh¾c phôc ?Nội dung và bài NL phải đảm bảo các - ND phải nêu rõ đúng sai, lợi, hại, nguyên nhân yªu cÇu nh thÕ nµo? bày tỏ vấn đề Học sinh đọc GN SGK Chỉ SV đáng biểu dương mà em biết? H/s đọc yêu cầu BT1, các yêu cầu đề Trong c¸c SV trªn cã thÓ viÕt bµi NL cho bµi - Gióp b¹n häc tËp tèt nh÷ng V§ nµo? + Gãp ý phª b×nh b¹n cã khuyÕt ®iÓm + Bảo vệ cây xanh nhà trường GV nhËn xÐt + Giúp đỡ các gia đình TB, LS Hiện tượng hút thuốc lá và hậu + §a em nhá qua ®êng nó có đáng để viết bài NL không? + Trả lại rơi cho người đã VD: BV cây xanh nhà trường ( VĐ xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp ) Đạo lý Uống nước nhớ nguồn ( Giúp đỡ gia đình TB,LS ) Häc sinh H§ nhãm N1: Bảo vệ cây xanh nhà trường N2: Giúp đỡ gia đình TB,LS 2/ §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy KQ §äc y/c BT 2: + Cã, v×: II/ LuyÖn tËp Nó BV sức khoẻ cá nhân và cộng đồng 1/ BT1 VĐ bảo vệ môi trường G©y tèn kÐm kinh tÕ 2/ BT - NL vật tượng đời sống xã hội là bàn 1SV ,hiện tượng có ý nghĩa với xã hội đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghÜ Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû 14 Lop6.net (14) Trường THCS Vũ Lễ Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II D/ Cñng cè, dÆn dß: - GV hướng dẫn HS làm BT1 - BT vÒ nhµ: BT1 Xem trước bài: “Cách làm bài NL Về SV, tượng đời sống” TiÕt 100: cách làm bài nghị luận việc tượng đời sống A- MTC§: Gióp häc sinh: + Biết cách làm bài NL SVHT đời sống + RÌn kü n¨ng viÕt bµi v¨n NL x· héi B- ChuÈn bÞ: + ThÇy: Nghiªn cøu so¹n+ b¶ng phô + Trò: Bảng, nhóm, đọc, soạn C- TiÕn tr×nh: 1/ ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: ?NL SV tượng đời sống là gì, yêu cầu nội dung nã? 3/ Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ đề bài nghị luận việc, tượng đời sống - H/s đọc ? Đọc các đề bài SGK ( t22) - Cùng là nghị luận tượng đời sống ? Nªu nh÷ng ®iÓm gièng nhau? + Tấm gương tốt H/s nghèo vượt khó + Hoạt động nhân đạo ủng hộ quỹ chât độc mầu da cam + Phê phán tượng mà h/s ngày ®ang m¾c ph¶i + Gương h/s nghèo vượt khó thành đạt - Vấn đề ô nhiễm môi trường ? Nêu đề bài tương tự - Vấn đề hút thuốc lá - H/s bá tiÕt trèn häc ch¬i ®iÖn tö II/ C¸ch lµm bµi nghÞ luËn - H/s đọc đề trang 23 1/ Tìm hiểu đề - Nghị luận tượng đời sống ? §Ò thuéc lo¹i g×? - Hiện tượng người tốt việc tốt.ở đây là bạn ?Nêu việc tượng gì? PhÓm VÙn Nghườhm hảc chÙm lÌm cã ợđu ãc sáng tạo và biết vận dụng kiến thức đã häc vµo thùc tÕ c/s mét c¸ch cã hiÖu qu¶ - Nêu suy nghĩ mình tượng đó ? §Ò yªu cÇu lµm g×? 2/ T×m ý ? Những việc làm Nghĩa nói lên điều -Là người biết thương mẹ, giúp đỡ mẹ công việc đồng áng 15 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû Lop6.net (15) Trường THCS Vũ Lễ g×? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II -Lµ mét h/s biÕt kÕt hîp häc víi hµnh - Häc tËp NghÜa lµ yªu cha mÑ, cã ý thøc häc tËp , häc tËp kÕt hîp víi thùc hµnh,lµm nh÷ng viÖc nhá mµ cã ý nghÜa lín - Cha mẹ vui sướng - Đời sống tốt đẹp, không còn h/s hư lười dốt ? Nªu suy nghÜ? 3/ LËp dµn ý a/ Më bµi b/ th©n bµi ?Nh÷ng viÖc lµm cña NghÜa nãi lªn ®iÒu g×? ?V× Thµnh ®oµn Thµnh phè Hå ChÝ Minh phát động phong trào học tập bạn NghÜa? c.KÕt bµi: ?Nếu HS làm bạn NghÜa th× cã t¸c dông g×? HDVN: H/S làm các đề bài còn lại III/LuyÖn tËp: Lập dàn bài cho đề bài ? Vấn đề cần bình luận ? ? Néi dung bµi nghÞ luËn gåm mÊy ý ? Tư liệu để viết ? ? NguyÔn HiÒn sinh vµ lín lªn hoµn c¶nh nh thÕ nµo ? §Æc ®iÓm næi bËt Nguyªn nh©n chñ yÕu dÉn tíi thµnh c«ng cña NguyÔn HiÒn/ - Giới thiệu tượng Phạm Văn Nghĩa Nêu tóm tắt gương PVN ý nghÜa vÒ nh÷ng viÖc lµm cña PVN §¸nh gi¸ viÖc lµm -Nêu ý nghĩa giáo dục gương PVN - H/s nghèo vượt khó học giổi - ý +Bàn luận gương nghèo vượt khó + Nªu suy nghÜ cña m×nh -Vèn sèng + Hoµn c¶nh sèng + Sống môi trường có giáo dục + N hiÓu biÕt cã ®c h tËp giao tiÕp hµng ngµy - Nhµ nghÌo - Lµm chó tiÓu - Ham häc th«ng minh mau hiÓu - Tinh thần kiên trì vượt khó ko có giấy lấy lá để viết gim lá là bài IV/ Cñng cè dÆn dß - Häc thuéc ghi nhí - Lµm bµi tËp Kí duyệt tổ trưởng Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû 16 Lop6.net (16) Trường THCS Vũ Lễ Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II TuÇn 21tiÕt 101 So¹n ngµy 12 th¸ng n¨m 2009 Hướng dẫn chuẩn bị cho chương trình địa phương phÇn tËp lµm v¨n (lµm ë nhµ) A/ MTC§: Gióp häc sinh: + Tập trung suy nghĩ tượng thực tế địa phương + Viết bài văn trình bày vấn đề đó với suy nghĩ, kiến nghị mình các h×nh thøc thÝch hîp: TSù, Mt¶, NL & TM B/ ChuÈn bÞ: - Thầy: Khảo sát các tình hình thực tế địa phương để viết bài và yêu cầu để häc sinh tù lµm - Trò: Tham khảo thực tế địa phương C/TiÕn tr×nh: 1/ ổn định: 2/ KTBC: 3/ Giíi thiÖu bµi míi: I.Những yêu cầu và hướng chuẩn bị: - VĐ mtrường: Xđ vđề có thể viết địa phương ? Hãy kể vấn đề có ý nghĩa xảy - VĐXH + V§ quyÒn trÎ em địa phương? ?VĐ mtrg trội địa phương em là - Rác thải chưa xử lý, vứt rác bừa bãi (bao b× nil«ng, chai lä thuèc s©u ) g×? - Sự quan tâm chính quyền địa phương: XD ? VĐ quyền trẻ em địa phương em có trường trạm, giúp đỡ các em nhỏ có hoàn cảnh g× cÇn lu ý? ? địa phương em đã t/h c/s với gđình có khó khăn - Sự quan tâm đội TNTP và nhà trường: XD c«ng víi c¸ch m¹ng ntn? khu vui ch¬i, th¨m hái, tÆg quµ c¸c em nghÌo Xác định cách viết ngµy lÔ tÕt a Yªu cÇu néi dung - Quan tâm giúp đỡ gđình chính sách, b CÊu tróc gđình có hoàn cảnh khó khăn (xây nhà GV hdÉn c¸c y/c vÒ nd vµ bviÕt tình nghĩa, tình thương, cấp thẻ khiểm ) 3,Lu ý Sv htượng phải mang tính phổ biến ? Khi viết bài thu hoạch các Vđề địa - Sv ®îc viÕt cã tÝnh ch©n thùc, XD kh«ng s¸o phương yêu cầu bố cục đảm bảo ntn? GV: viÕt bµi kh«ng ®îc ghi tªn thËt rçng người có liên quan sv - Nội dung bài viết phải dễ hiểu - Bài viết đủ phần tượng - Ph¶i cã luËn ®iÓm, luËn cø râ rµng GV chia nhãm ht vµ viÕt bµi HS hđộng theo nhóm N1: Viết bài vđề mtrường Tổ trưởng đôn đốc việc thực N2: Viết bài vđề quyền trẻ em N3: Viết bài vđề XH II Hướng dẫn tham khảo số VB có s½n GV đọc bài viết tham khảo báo TN, b¸o khuyÕn häc vµ d©n trÝ 17 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû Lop6.net (17) Trường THCS Vũ Lễ D Cñng cè - dÉn d¾tVN so¹n “cbÞ trang vµo thÕ kû míi” Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II HS vÒ nhµ viÕt bµi Hạn nộp: trước học bài 27 TiÕt 102: ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kû míi A/ MTC§: Gióp häc sinh: + NhËn thøc ®îc nh÷ng ®iÓm m¹nh vµ ®iÓm yÕu tÝnh c¸ch vµ thãi quen cña người VN, yêu cầu gấp rút phải khắc phục điểm yếu, hình thành đức tính và thói quen tốt đất nước vào CNH, HĐH thời kỳ + N¾m ®îc tr×nh tù nghÞ luËn vµ nghª thuËt NL cña t¸c gi¶ B/ ChuÈn bÞ: - ThÇy: N/c t liÖu tham kh¶o - Trß: §äc, so¹n, b¶n nhãm C/TiÕn tr×nh: 1/ ổn định: 2/ KTBC: Qua bµi tiÓu luËn : “TiÕng nãi cña VN” em rót ®îc nhËn thøc g×? 3/ Giíi thiÖu bµi míi: I §äc vµ t/h chung Tgi¶: ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ vµ hoµn c¶nh cña bµi viÕt? GV: Đất nước bước vào TKỷ mới, bước vào htrình lịch sử với nhiều triển vọng phía trước đòi hỏi các hệ đặc biệt là hệ TN phải mạnh mẽ vươn lên đáp ứng với tkỳ công xdựng đất nước H§H-CNH cïng víi sù ph¸t triÓn chung cña thÕ giíi GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc 2/ CÊu tróc ? KiÓu lo¹i ? Bè côc ThÕ giíi m¹ng lµ g×? ?TN bãc ng¾n c¾n dµi lµ g×? X§ kiÓu lo¹i VB? V× X§ nh vËy? X§ bè côc VB theo phÇn: MB, TB, KL? II/ §äc vµ t×m hiÓu néi dung 1/ PhÇn më bµi Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû Tgiả: Vũ Khoan là phó thủ tướng chính phủ, nhiều năm là thứ trưởng ngoại giao, trưởng thương mại - Bài viết đời năm 2001, in trên tạp chí “tia sáng” đất nước bước vào thập niên mới, TN kỷ Đất nước bước vào CNH, HĐH - KiÓu lo¹i: NLXH - Bè côc: phÇn MB,TB,KL - Liên kết trao đổi thông tin giới nhờ hệ thống m¸y tÝnh - Lèi sèng, suy nghÜ h¹n hÑp nhÊt thêi, kh«ng cã tÇm nh×n xa - NLXH v× sd pthøc lËp2, bµn vÒ V§ KTXH mµ mäi người quan tâm - MB: c©u ®Çu (l®iÓm chÝnh) - TB: đố kỵ - TriÓn khai l®iÓm: + Những đòi hỏi kỷ + Những điểm mạnh,yếu người VN -KL: cßn l¹i - Líp trÎ VN cÇn nhËn nh÷ng c¸i m¹nh, yÕu cña 18 Lop6.net (18) Trường THCS Vũ Lễ ?LuËn ®iÓm chÝnh ®îc tgi¶ nªu lêi v¨n nµo? ?NhËn xÐt vÒ c¸ch viÕt V§ cña t¸c gi¶? ? V§ t¸c gi¶ ®a cã ý nghÜa ntn? ? Em hiÓu g× vÒ t/g tõ mèi quan t©m nµy? PhÇn th©n bµi *Những đòi hỏi kỷ ? LuËn cø ®Çu tiªn ®îc triÓn khai lµ g×? ?Tsao t¸c gi¶ cho r»ng “nh÷ng hµnh trang vµo tkû míi th× sù cbÞ vÒ người là quan trọng nhất? ? Bµi v¨n viÕt vµo t/®iÓm nµo cña l/sö ? V× t/g tin t/® nµy còng chuẩn bị h/trang bước vào kỉ và thiªn niªn kØ ? T/g ®É nªu nh÷ng y/cÇu kquan vµ chñ quan nµo? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II người VN để rèn luyện thói quen tốt bước vµo nÒn kt míi - Cô thÓ, ng¾n gän - §tg: líp trÎ - ND:t/động:Nhận cái mạnh cái yếu người VN MĐ:Rèn thói quen để bước vào ktÕ míi - Lµ thêi ®iÓm quan träng cÇn thiÕt v× ®©y lµ V§ cÊp bách để chúng ta hội nhập KTTG - T/g là người có tầm nhìn xa trông rộng , lo lắng cho tiền đồ đất nước - Sự cbị thân người là quan trọng - Sự lđ người luôn là động lực kinh tế Muốn ktế phát triển cần yếu tố người - Con người là động lực phát triển lịch sử - Tết cổ truyền Tân Tỵ 2001.Cả t/g bước vào tkỉ 21 thiªn niªn kØ míi thiªn niªn kØ thø - Mïa xu©n lµ t/® ®Çy niÒm tin vµ hi väng - T/kØ míi thiªn niªn kØ míivõa lµ nhiÖm vô võa lµ thử thách với người trên hành tinh - Khách quan: Do tác động tiến bộKHCN Sù giao thoa héi nhËp gi÷a c¸c nÒn ktÕ ssSù p/tr tÊt yếu đời sống k/tế t/giới - Chủ quan: +Do nước ta góp cùng 1lúc nhiệm vụ: Tho¸t khái nÒn k/tÕ nghÌo nµo cña nÒn ktÕ n«ng ngh Đẩy mạnh công nghiệp hoá hiệ đại hoá Tiếp cËn nÒn ktÕ tri thøc - §o¹n v¨n ng¾n víi nhiÒu thuËt ng÷ ktÕ c/trÞ ? NhËn xÐt ®o¹n v¨n cña t/g ? * Nh÷ng ®iÓm m¹nh vµ ®iÓm yÕu cña người VN ? Tãm t¾t nh÷ng ®iÓm m¹nh cña -T/minh,nh¹y bÐn víi c¸i míi, cÇn cï s¸ng t¹o ,§kÕt k/chiÕn,thÝch øng nhanh người VN? Những điểm mạnh đó có ý nghĩa gì? - Đáp ứng nhu cầu sáng tạo của xh đại cÇn nhanh chãng kh¾c phôc - Tính đố kỵ, kỳ thị kinh doanh thói quen bcấp,thói ? Những điểm yếu người VN ? l¸u c¸, lèi sèng thø bËc ? Nh÷ng ®iÓm yÕu nµy g©y c¶n trë - Khã ph¸t huy trÝ th«ng minh,kh«ng thÝch øng víi kinh tế tri thức Ko tương tác với k/tế CN g×? ho¸.Ko phï hîp víi sx lín G©y khã kh¨n cho qu¸ tr×nh KD vµ héi nhËp ? ëluËn ®iÓm nµy c¸ch lËp luËn cã g× - C¸c luËn cø ®îc nªu song song ( c¸i m¹nh víi c¸i yÕu) đặc biệt ?Tác dụng ? - Ông đã sdụng thành ngữ tục ngữ - Dễ hiểu với nhiều đối tượng người đọc ? Ph©n tÝch cña t/g nghiªng vÒ ®iÓm 19 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû Lop6.net (19) Trường THCS Vũ Lễ nµo t¹i sao? Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II - VÒ nh÷ng ®iÓm yÕu §Ó thÕ hÖ trÎ b¨n kho¨n lo l¾ng,kh¾c phôc söa ch÷a 3, KÕt thóc VB ? T/g nªu nh÷ng yªu cÇu nµo cña người VN ? V× ph¶i vøt bá? ?Em thấy thái độ nào t/g với người và DT VN? ? Theo em thói quen tốt đẹp tõ nh÷ng viÖc lµm nhá nhÊt lµ g× III Tæng kÕt HDLTËp: T/h sè c©u TN, thµnh ng÷ nói điểm mạnh, yếu người VN ví dụ: Uống nước nhớ nguồn/ Chưa khái ®u«i Cñng cè dÆn dß - So¹n bµi tiÕp theo : Sãi vµ cõu th¬ ngô ng«n cña La ph«ng ten - lÊp ®Çy nh÷ng ®iÓm m¹nh, vøt bá nh÷ng ®iÓm yÕu - Vì hành trang phải là giá trị đại lo¹i bá nh÷ng yÕu kÐm lçi thêi - Trân trọng giá trị tốt đẹp , phê phán biểu yếu kém Đây là thái độ yêu nước ,tích cực người lo lắng đến tương lai đất nước - Giờ giấc lao động học tập 1, ND: NhËn râ chç m¹nh lµ cÇn nhng kh«ng ®îc bá qua ®iÓm yÕu, ph¶i ng kh¾c nh×n râ c¸i yÕu vµ tìm cách có hq để khắc phục nó NT: - Ng«n ng÷ b¸o chÝ g¾n víi ®/s dïng c¸ch nãi gi¶n dÞ, trùc tiÕp, dÔ hiÓu - So s¸nh - C¸c t/ng÷, TN, cdao s®, cô thÓ, ý vÞ, s©u s¾c, ng¾n ngän TiÕt 103: C¸c thµnh phÇn biÖt lËp ( tiÕp ) A/ MTC§: Gióp häc sinh: + Nhận biết thành phần biệt lập: Gọi- đáp và phụ chú + N¾m ®îc c«ng dông riªng cña mçi thµnh phÇn c©u + Biết đặt câu có thành phần gọi - đáp, thành phần phụ chú B/ ChuÈn bÞ: - ThÇy: Nghiªn cøu c¸c VD, b¶ng phô - Trß: B¶ng nhãm C/TiÕn tr×nh: 1/ ổn định: 2/ KTBC: H/s lµm bµi tËp 4/19 3/ Giới thiệu bài mới: H/s nhắc lại các T/p biệt lập đã học? Vì gọi đó là thành phÇn biÖt lËp? I Thành phần gọi đáp: Gv treo b¶ng phô, g¹ch ch©n Nµy, Tha Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû 20 Lop6.net (20) Trường THCS Vũ Lễ «ng ?Trong nh÷ng tõ ng÷ g¹ch ch©n trªn, tõ ngữ nào dùng để gọi, từ ngữ nào dùng để đáp? ?Những từ ngữ dùng để gọi người khác hay đáp lời người khác có tham gia diễn đạt nghĩa việc câu hay không? ?Trong từ gạch chân đó, từ nào dùng để tạo lập thoại, từ ngữ nào dùng để trì thoại ®ang diÔn ra? GV: -Những từ ngữ dùng để gọi - đáp hội thoại gọi là thành phần gọi - đáp; - Không tham gia diễn đạt nghĩa viÖc cña c©u -> Lµ thµnh phÇn biÖt lËp; - Công dụng: Dùng để tạo lập tr× quan hÖ giao tiÕp ?Qua ví dụ, t/n là tphần gọi - đáp? Lấy VD II Thµnh phÇn phô chó ?Nếu lược bỏ các từ ngữ in đậm, nghĩa việc câu trên có thay đổi kh«ng? V× sao? Gv: Chøng tá chóng lµ thµnh phÇn biÖt lËp kh«ng n»m cÊu tróc c©u ?ở a, các từ gạch chân thêm vào để chó thÝch cho côm tõ nµo? ?Trong c©u b, côm c-v in ®Ëm chó thÝch ®iÒu g×? GV “T«i nghÜ vËy” cã ý gi¶i thÝch thªm r»ng ®iÒu “l·o kh«ng hiÓu t«i” cha h¼n đã đúng, “tôi” cho đó là lí làm cho “t«i cµng buån l¾m” GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 9k× II HS đọc ví dụ a,b - Nµy gäi - Cụm “Thưa ông” đáp - Không nằm việc diễn đạt (vì là thµnh phÇn biÖt lËp) - Nµy t¹o lËp quan hÖ giao tiÕp - Tha «ng tr× quan hÖ giao tiÕp - HS nghe Thành phần gọi đáp: Dùng để tạo lập, trì quan hÖ giao tiÕp §äc vdô - Kh«ng - “§øa g¸i ®Çu lßng” - “T«i nghÜ vËy” viÖc diÔn trÝ cña riªng t¸c gi¶ - cụm còn lại diễn đạt việc tác giả kể - Được dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung chÝnh cña c©u - Thường đặt hai dấu gạch ngang, hai dấu phẩy, hai dấu ngoặc đơn mét dÊu g¹ch ngang víi mét dÊu phÈy ; nhiều còn đặt dấu hai chấm III LuyÖn tËp: - Tìm tphần gọi - đáp? Từ nào để gọi, từ nào để BT1: đáp? Quan hệ người gọi và người đáp Nµygäi HS đọc đtr t/luận t/l Vângđáp Quan hệ: trên (nhiều tuổi), (ít tuổi) quan hÖ th©n mËt hµng xãm l¸ng giÒng 21 Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuû Lop6.net (21)