Thiết kế bài học lớp 2 - Tuần 29

b Luyện đọc đoạn – GV nêu giọng đọc chung của toàn bài, sau đó – HS dùng bút chì viết dấu gạch / để nêu yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn HS chia bài tập phân cách các đoạn với nhau... Con h[r]

LỊCH BÁO GIẢNG - TUẦN 29 ( Từ 21/03/2011 đến 25/03/2011) Ngày/ Thứ 21/03/11 Hai Môn Tên bài Ghi chú Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Những đào Những đào Các số từ 111 đến 200 Giúp đỡ người khuyết tật Trang 144 Tiết Toán 22/03/11 Chính tả Ba Kể chuyện Tự nhiên & Xã hội 23/03/11 Tư 24/03/11 Năm 25/03/11 Sáu Tập đọc Luyện từ & câu Các số có ba chữ số Những đào Những đào Một số loài vật sống nước Trang 146 TC Toán Cây đa quê hương Từ ngữ cây cối Câu hỏi Để làm gì? So sánh các số có ba chữ số Trang 148 Tập viết Toán Thủ công A ( Kiểu 2) Luyện tập Làm vòng đeo tay Trang 149 Tiết Toán Chính tả Tập làm văn Sinh hoạt lớp Mét Hoa phượng Đáp lời chia vui Nghe-TLCH Tuần 29 Lop1.net Trang 150 Nghe viết Thứ hai, ngày 21 tháng 03 năm 2011 TẬP ĐỌC NHỮNG QUẢ ĐAØO I Muïc tieâu: – Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật – Nội dung: Nhờ đào, ông biết tính nết các cháu Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm – KNS: + Tự nhận thức + Xác định giá trị thân II Phương tiện dạy học: – GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, có Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt gioïng – HS: SGK III Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Trình bày ý kiến cá nhân – Thảo luận cặp đôi – chia sẻ IV Tiến trình dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Kiểm tra bài cũ: – Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Cây dừa – Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Dạy bài mới: a Khám phá : – HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài Cây dừa và trả lời câu hỏi cuối bài Giới thiệu: – Ba bạn nhỏ Xuân, Vân, Việt ông cho bạn đào Các bạn đã làm gì với đào mình? Để biết điều này chúng ta cùng học bài hôm Những đào b.Kết nối:  Hoạt động 1: Luyện đọc – GV đọc mẫu toàn bài lượt a) Luyeän đọc câu – Yêu cầu HS đọc câu Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS – Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này (Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm) b) Luyện đọc đoạn – Hỏi: Để đọc bài tập đọc này, chúng ta phải sử dụng giọng đọc khác nhau? Là giọng ai? – Yêu cầu HS đọc lại đoạn – Yêu cầu HS đọc đoạn – Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ – Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo – Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết bài – đến HS đọc bài cá nhân – Chúng ta phải đọc với giọng khác nhau, là giọng người kể, giọng người ông, giọng Xuân, giọng Vaân, gioïng cuûa Vieät – HS đọc bài – HS đọc bài – HS đọc bài Lop1.net – Gọi HS đọc mẫu câu nói bạn Xuân Chú ý – HS đọc, các HS khác nhận xét đọc với giọng hồn nhiên, nhanh nhảu – HS đọc – Yêu cầu HS đọc lại đoạn – Hướng dẫn HS đọc các đoạn còn lại tương tự nhö treân – Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV và lớp theo dõi để nhận xét c) Đọc đoạn tron nhóm – Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm – Lần lượt HS đọc trước nhóm cuûa mình, caùc baïn nhoùm chænh sửa lỗi cho d) Thi đọc – Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá – Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhaân nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp – Nhaän xeùt, cho ñieåm e) Cả lớp đọc đồng – Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3, –Đọc đồng đọan bài  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài – GV đọc mẫu toàn bài lần và đặt câu hỏi – Theo dõi bài, suy nghĩ để trả lời câu hướng dẫn HS tìm hiểu bài hoûi – Người ông dành đào cho ai? – Cho vợ và đứa cháu nhỏ – Xuân đã làm gì với đào ông cho? – Xuân đã ăn đào lấy hạt trồng vào cái vò Em hi vọng hạt đào lớn thành cây đào to – Ơng đã nhận xét Xuân ntn? – Người ông cho sau này Xuân trở thành người làm vườn giỏi – Vì oâng laïi nhaän xeùt veà Xuaân nhö vaäy? – Vì ăn đào, thấy ngon Xuân đã biết lấy hạt đem trồng để sau này có cây đào thơm ngon – Bé Vân đã làm gì với đào ông cho? – Vân ăn hết đào mình đem vứt hạt Đào ngon đến cô beù aên xong roài vaãn coøn theøm maõi – Ơâng đã nhận xét Vân ntn? – Ôâi, chaùu cuûa oâng coøn thô daïi quaù – Chi tiết nào chuyện chứng tỏ bé Vân còn – Bé háu ăn, ăn hết phần mình raát thô daïi? vaãn coøn theøm maõi – Việt đã làm gì với đào ông cho? – Việt đem đào mình cho bạn Sôn bò oám Sôn khoâng nhaän, Vieät ñaët đào lên gườn bạn trốn – Ôâng nhaän xeùt veà Vieät ntn? – Ơâng nói Việt là người có lòng nhaân haäu – Vì oâng laïi nhaän xeùt veà Vieät nhö vaäy? – Vì Việt thương bạn, biết nhường phaàn quaø cuûa mình cho baïn baïn oám – Con thích nhaân vaät naøo nhaát? Vì sao? + Con thích Xuân vì cậu có ý thức giữ lại giống đào ngon + Con thích Vaân vì Vaân ngaây thô + Con thích Việt vì cậu là người có taám loøng nhaân haäu, bieát yeâu thöông Lop1.net bạn bè, biết san sẻ ngon với người khaùc + Con thích người ông vì ông yêu thích các cháu, đã giúp các cháu mình bọc lộ tính cách cách thoải mái, cách tự nhiên c Thực hành:  Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài – Yêu cầu HS nối đọc lại bài – HS đọc nối tiếp nhau, – Gọi HS lớp nhận xét và cho điểm sau HS đọc đoạn truyện lần đọc Chấm điểm và tuyên dương các nhóm đọc tốt – HS đọc lại bài theo vai d Áp dụng: – Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà luyện đọc laïi baøi vaø chuaån bò baøi sau: Caây ña queâ höông TOÁN CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I Muïc tieâu: – Nhận biết các số từ 111 đến 200 – Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200 – Biết cách so sánh cá số từ 111 đến 200 – Biết thứ tự các số từ 111 đến 200 II Phương tiện dạy học: – GV: Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục, các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị đã giới thiệu tiết 132 – HS: Vở III Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Động não – Hỏi và trả lời IV Tiến trình dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Kiểm tra bài cũ: – GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so sánh số – Một số HS lên bảng thực yêu tròn chục từ 101 đến 110 – Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS caàu cuûa GV Dạy bài mới: a Khám phá : Giới thiệu: Các số từ 111 đến 200 b.Kết nối:  Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 200 – Gaén leân baûng hình bieåu dieãn soá 100 vaø hoûi: Coù maáy traêm? – Coù maáy chuïc vaø maáy ñôn vò? – Để có tất trăm, chục, hình vuông, Lop1.net –Có trăm, sau đó lên bảng viết vào coät traêm – Coù chuïc vaø ñôn vò –HS viết và đọc số 111 toán học, người ta dùng số trăm mười vaø vieát laø 111 – Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111 – Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và cách – Thảo luận để viết số còn thiếu viết các số còn lại bảng: 118, 120, 121, 122, 127, bảng, sau đó HS lên làm bài trên 135 bảng lớp, HS đọc số, HS viết số, HS gaén hình bieåu dieãn soá – Yêu cầu lớp đọc lại các số vừa lập c Thực hành:  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Baøi 1: – Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để – Làm bài theo yêu cầu GV kieåm tra baøi laãn Baøi ( b ) – Vẽ lên bảng tia số SGK, sau đó gọi HS – Đọc các tia số vừa lập và rút kl: Trên tia số, số đứng trước lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập bé số đứng sau nó – Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi 3: – Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta ñieàn daáu >, – Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? – Để điền dấu cho đúng, chúng ta phải so <, = vào chỗ trống sánh các số với – Viết lên bảng: 123 124 và hỏi:Hãy so sánh – Chữ số hàng trăm cùng là chữ số hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị 123 và – Chữ số hàng chục cùng là – nhỏ hay lớn số 124 với – Khi đó ta nói 123 nhỏ 124 và viết 123<124 hay 124 lớn 123 và viết 124 > 123 – 123 < 124 120 < 152 – Yêu cầu HS tự làm các ý còn lại bài 129 > 120 186 = 186 126 < 122 135 > 125 136 = 136 148 > 128 155 < 158 199 < 200 – Dựa vào vị trí các số trên tia số bài tập 2, – 155 < 158 vì trên tia số 155 đứng trước 158, 158 > 155 vì trên tia số 158 hãy so sánh 155 và 158 với – Tia số viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số đứng sau 155 đứng trước bé số đứng sau d Áp dụng: – Nhaän xeùt tieát hoïc – Dặn dò HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh các số từ 101 đến 110 ĐẠO ĐỨC GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (TT) I Muïc tieâu: – Biết người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ đối xử bình đẳng với người khuyết tật – Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật Lop1.net – Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp với khả – ĐĐHCM: Lòng nhân ái, vị tha – KNS: + Kĩ thể cảm thông với người tàn tật + Kĩ định và giải vấn đề phù hợp các tình liên quan dến người tàn tật + Kĩ thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật địa phương II Phương tiện dạy học: – GV: Noäi dung truyeän Coõng baïn ñi hoïc (theo Phaïm Hoå) Phieáu thaûo luaän – HS: SGK III Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Thảo luận’ – Động não IV Tiến trình dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Kiểm tra bài cũ: – Vì Tứ phải cõng Hồng học? – HS trả lời, bạn nhận xét – Những người ntn thì gọi là người khuyết taät? – Em hãy nêu việc nên làm và không nên –HS nêu việc nên làm và không làm người khuyết tật – GV nhaän xeùt nên làm người khuyết tật Dạy bài mới: a Khám phá : Giới thiệu: Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2) b.Kết nối:  Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến thái độ – Yeâu caàu HS duøng taám bìa coù veõ khuoân maët mếu (không đồng tình) và khuôn mặt cười (đồng tình) để bày tỏ thái độ với tình mà GV đưa + Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không cần thiết vì nó làm thời gian + Giúp đỡ người khuyết tật không phải là việc cuûa treû em + Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là thương binh đã đóng góp xương máu cho đất nước  Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm các tổ chức bảo vệ người tàn tật không phải là việc HS vì HS coøn nhoû vaø chöa kieám tieàn + Giúp đỡ người khuyết tật là việc mà tất người nên làm có điều kiện Nêu kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ tất ngườikhuyết tật, không phân biệt họ có là thương binh hay không Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm tất người xã hội c Thực hành: Lop1.net – Nghe ý kiến và bày tỏ thái độ cách quay mặt bìa thích hợp –Maët meáu –Maët meáu –Maët meáu –Maët meáu –Mặt cười  Hoạt động 2: Xử lý tình – Yêu cầu HS thảo luận tìm cách xử lý các tình huoáng sau:  Tình 1: Trên đường học Thu gặp nhóm bạn học cùng trường xúm quanh và trêu trọc bạn gái nhỏ bé, bị chân học cùng trường Theo em Thu phải làm gì tình đó  Tình huoáng 2: Caùc baïn Ngoïc, Sôn, Thaønh, Nam đá bóng sân nhà Ngọc thì có chú bị hỏng mắt tới hỏi thăm nhà bác Hùng cùng xóm Ba bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa chú đến tận đầu làng vaøo goác ña vaø noùi: “Nhaø baùc Huøng ñaây chuù aï!” Theo em lúc đó Nam nên làm gì? Kết luận: Có nhiều cách khác để giúp đỡ người khuyết tật Khi gặp người khuyết tật gặp khó khăn các em hãy sẵn sàng giúp đỡ họ vì công việc đơn giản với người bình thường lại khó khăn với ngườikhuyết tật  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế – Yêu cầu HS kể hành động giúp đỡ chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em làm chứng kieán – Tuyên dương các em đã biết giúp đỡ người khuyeát taät vaø toång keát baøi hoïc tật ? – Chia nhoùm vaø laøm vieäc theo nhoùm để tìm cách xử lý các tình + Thu caàn khuyeân ngaên caùc baïn vaø an ủi giúp đỡ bạn gái + Nam ngaên caùc baïn laïi, khuyeân caùc bạn không trêu trọc người khuyết tật và đưa chú đến nhà bác Hùng – Một số HS tự liên hệ HS lớp theo doõi vaø ñöa yù kieán cuûa mình baïn keå xong – Các em đối xử nào người tàn –HS trả lời – EM giúp đỡ họ sao? d Áp dụng: – Nhaän xeùt tieát hoïc – Chuẩn bị: Bảo vệ loài vật có ích Lop1.net Thứ ba, ngày 22 tháng 03 năm 2011 CHÍNH TAÛ NHỮNG QUẢ ĐAØO I Muïc tieâu: – Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi – Làm BT2a/b, BTCT phương ngữ GV soạn II Phương tiện dạy học: – GV: Baûng phuï vieát saün noäi dung baøi taäp – HS: Vở chính tả Vở bài tập III Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Động não – Hỏi và trả lời IV Tiến trình dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Kiểm tra bài cũ: – Yêu cầu HS viết các từ sau: sắn, xà cừ Dạy bài mới: a Khám phá : – HS lên bảng viết bài, lớp viết vaøo giaáy nhaùp Giới thiệu: Những đào b.Kết nối:  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết : – Gọi HS đọc đoạn văn – Người ông chia quà gì cho các cháu? – HS đọc bài – Người ông chia cho cháu b) Hướng dẫn viết từ khó: – Hãy tìm bài thơ các chữ có dấu hỏi, dấu ngaõ – Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng Chỉnh sửa lỗi cho HS c) Hướng dẫn cách trình bày: – Hãy nêu cách trình bày đoạn văn đào – Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã, mỗi, vaãn – Viết các từ khó, dễ lẫn – Khi trình bày đoạn văn, chữ đầu đoạn ta phải viết hoa và lùi vào ô Các chữ đầu câu viết hoa Cuối câu vieát daáu chaám caâu – Ngoài chữ đầu câu, bài chính tả này có – Viết hoa tên riêng các nhân vật: chữ nào cần viết hoa? Vì sao? Xuaân, Vaân, Vieät d) Vieát baøi: e) Soát lỗi: – GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các chữ khó – HS nhìn bảng chép bài cho HS soát lỗi – Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi tổng số lỗi g) Chaám baøi: Lop1.net – Thu và chấm số bài Số bài còn lại để chấm lề sau Cho viết từ mắc lỗi chung c.Thực hành:  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Baøi – Gọi HS đọc đề bài sau đó gọi HS lên làm bài trên bảng lớp, yêu cầu lớp làm bài vào Vở bài tập – HS làm bài trên bảng lớp Cả lớp Tieáng Vieät 2, taäp hai làm bài vào Vở bài tập a Đang học bài Sơn bỗng…trước cửa soå, em thaáy troáng khoâng Chuù saùo nhoû tinh nhanh đã sổ lồng Chú…sân Bỗng mèo mướp xồ tới Mướp định…đậu trên moät caønh xoan raát cao b + To nhö coät ñình + Kín nhö böng + Tình laøng nghóa xoùm + Kính trên nhường – Nhaän xeùt baøi laøm vaø cho ñieåm HS d Áp dụng: + Chính bỏ làm mười – Nhaän xeùt tieát hoïc – Yêu cầu các em viết sai lỗi chính tả trở lên nhà viết lại cho đúng bài – Chuẩn bị: Hoa phượng KEÅ CHUYEÄN NHỮNG QUẢ ĐAØO I Muïc tieâu: – Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu – Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt II Phương tiện dạy học: – GV: Bảng phụ viết tóm tắt nội dung đoạn truyện – HS: SGK III Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Động não – Hỏi và trả lời – Trình bày ý kiến IV Tiến trình dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Kiểm tra bài cũ: – Gọi HS lên bảng, và yêu cầu các em nối tiếp – HS lên bảng thực yêu cầu keå laïi caâu chuyeän Kho baùu – Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS HS lớp theo dõi và nhận xét Dạy bài mới: a Khám phá : Giới thiệu: Những đào Lop1.net b.Kết nối, thực hành:  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Tóm tắt nội dung đoạn truyện – Gọi HS đọc yêu cầu bài tập – SGK tóm tắt nội dung đoạn ntn? – Đoạn này có cách tóm tắt nào khác mà nêu nội dung đoạn 1? – SGK tóm tắt nội dung đoạn ntn? – Baïn coù caùch toùm taét naøo khaùc? – Nội dung đoạn là gì? – Nội dung đoạn cuối là gì? – Nhận xét phần trả lời HS – HS đọc yêu cầu bài – Đoạn 1: Chia đào – Quaø cuûa oâng – Chuyeän cuûa Xuaân – Người trồng vườn tương lai – Vân ăn đào ntn./ Cô bé ngây thơ./ Chuyeän cuûa Vaân./… – Taám loøng nhaân haäu cuûa Vieät./ Vieät đã làm gì với đào?/… b) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý Bước 1: Kể nhóm – Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn – Kể lại nhóm Khi HS kể các HS khaùc theo doõi, laéng nghe, nhaän xeùt, theo gợi ý boå sung cho baïn Bước 2: Kể lớp – Mỗi HS trình bày đoạn – Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể – HS tham gia keå chuyeän – Tổ chức cho HS kể vòng – Yeâu caàu caùc nhoùm nhaän xeùt, boå sung baïn keå –Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu – Tuyeân döông caùc nhoùm HS keå toát – Khi HS lúng túng, GV có thể đặt câu hỏi gợi ý Tuần đoạn cho HS c) Kể lại toàn nội dung truyện – GV chia HS thaønh caùc nhoùm nhoû Moãi nhoùm coù HS, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt – Tổ chức cho các nhóm thi kể – Nhaän xeùt vaø tuyeân döông caùc nhoùm keå toát – HS tập kể lại toàn câu chuyện nhoùm – Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai c Áp dụng: – Nhaän xeùt tieát hoïc – Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau: Ai ngoan thưởng TỰ NHIÊN XÃ HỘI MỘT SỐ LOAØI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I Muïc tieâu: – Nêu tên và ích lợi số động vật sống nước người – KNS: + Kĩ quan sát, tìm kiếm và xử lí thông tin động vật sống nước + Kĩ định:Nên và không nên làm gì để bảo vệ động vật +Kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập Lop1.net II Phương tiện dạy học: – GV: Tranh ảnh giới thiệu số loài vật sống nước SGK trang 60-61 Một số tranh ảnh các vật sống nước sưu tầm – HS: SGK III Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Trò chơi – Thảo luận nhóm – Suy nghĩ IV Tiến trình dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Dạy bài mới: a Khám phá : – Goïi HS haùt baøi haùt Con caù vaøng – HS hát – lớp theo dõi – Hỏi HS: Trong bài hát Cá vàng sống đâu? – Sống nước – Hôm chúng ta tìm hiểu vật sống nước cá vàng b.Kết nối:  Hoạt động 1: Nhận biết các vật sống nước – Chia lớp thành các nhóm – Yêu cầu các nhóm quan sát tranh ảnh trang 60, 61 vaø cho bieát: + Teân caùc vaät tranh? + Chúng sống đâu? + Các vật các hình trang 60 có nơi sống khác vật sống trang 61 ntn? – Goïi nhoùm trình baøy – HS veà nhoùm – Nhoùm HS phaân coâng nhieäm vuï: trưởng nhóm, báo cáo viên, thư ký, quan saùt vieân – Cả nhóm thảo luận trả lời các câu hoûi cuûa GV – nhoùm trình baøy baèng caùch: Baùo caùo vieân leân baûng ghi teân caùc vaät các tranh GV treo trên bảng, sau đó nêu nơi sống vật này (nước mặn và nước ngọt) Tiểu kết: Ở nước có nhiều vật sinh – Các nhóm theo dõi, bổ sung, nhận sống, nhiều là các loài cá Chúng sống xét nước (sống ao, hồ, sông, …) c.Thực hành:  Hoạt động 2: Thi hiểu biết Voøng 1: – Chia lớp thành đội: mặn – – thi kể tên các vật sống nước mà em biết Lần lượt bên kể tên vật / lần Đội thắng là đội kể nhiều tên – Ghi lại tên các vật mà đội kể tên trên baûng – Tổng hợp kết vòng Voøng 2: – GV hỏi nơi sống vật: Con vật này sống đâu? Đội nào giơ tay xin trả lời trước đội Lop1.net –Laéng nghe GV phoå bieán luaät chôi, caùch chôi – HS chôi troø chôi: Caùc HS khaùc theo dõi, nhận xét vật câu là đúng đó quyền trả lời, không trả lời nhường hay sai quyền trả lời cho đội – Cuối cùng GV nhận xét, tuyên bố kết đội thaéng  Hoạt động 3: Người câu giỏi – Treo (dán) lên bảng hình các vật sống nước (hoặc tên) – Yêu cầu đội cử bạn lên đại diện cho đội lên câu cá – GV hô: Nước (nước mặn) – HS phải câu vật sống vùng nước (nước mặn) Con vật câu đúng loại thì cho vào giỏ mình – Sau 3’, đếm số vật có giỏ và tuyeân boá thaéng cuoäc  Hoạt động 4: Lợi ích và bảo vệ các vật – Làm thức ăn, nuôi làm cảnh, làm – Các vật nước sống có ích lợi gì? thuốc (cá ngựa), cứu người (cá heo, cá voi) – Có nhiều loại vật có ích có – Bạch tuộc, cá mập, sứa, rắn, … loài vật có thể gây nguy hiểm cho người Hãy keå teân moät soá vaät naøy – Phải bảo vệ tất các loài vật – Coù caàn baûo veä caùc vaät naøy khoâng? – Chia lớp các nhóm: Thảo luận các việc – HS nhóm mình hoạt động cùng thảo luận vấn đề GV làm để bảo vệ các loài vật nước: ñöa + Vaät nuoâi + Vật sống tự nhiên – Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày – Đại diện nhóm trình bày, sau đó các nhoùm khaùc trình baøy boå sung Tiểu kết: Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường là cách bảo vệ vật nước, ngoài với cá cảnh chúng ta phải giữ nước và cho cá ăn đầy đủ thì cá cảnh sống khỏe mạnh – Các em làm gì để bảo vệ các động vật d Áp dụng: – Nhaän xeùt tieát hoïc – Chuaån bò: Nhaän bieát caây coái vaø caùc vaät –HS trả lời TOÁN CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Muïc tieâu: – Nhận biết số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị II Phương tiện dạy học: – GV: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị – HS: Vở III Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Động não Lop1.net – Hỏi và trả lời IV Tiến trình dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Kiểm tra bài cũ: – Kiểm tra HS thứ tự và so sánh các số từ 111 – HS lên bảng thực yêu cầu đến 200 – Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS GV Dạy bài mới: a Khám phá : Giới thiệu: Các số có chữ số b.Kết nối:  Hoạt động 1: Giới thiệu các số có chữ số a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn – GV gaén leân baûng hình vuoâng bieåu dieãn 200 vaø – Coù traêm hoûi: Coù maáy traêm? – Gaén tieáp vaø hoûi: Coù maáy chuïc? – Coù chuïc – Gaén tieáp hình vuoâng: Coù maáy ñôn vò? – Coù ñôn vò – Haõy vieát soá goàm traêm, chuïc vaø ñôn vò – HS lên bảng viết số, lớp viết vào baûng con: 243 – Yêu cầu HS đọc số vừa viết – số HS đọc cá nhân, sau đó lớp đọc đồng thanh: Hai trăm bốn mươi ba – 243 goàm maáy traêm, maáy chuïc vaø maáy ñôn vò – 243 goàm traêm, chuïc vaø ñôn vò – Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm cấu tạo các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252 b) Tìm hình bieåu dieãn cho soá: – GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn tương ứng với số GV đọc c Thực hành:  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Baøi 2: – Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? – Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta tìm caùch đọc tương ứng với số – Hướng dẫn: Các em cần nhìn số, đọc số theo – 315 – d; 311 – c; 322 – g; 521 – e; đúng hướng dẫn cách đọc, sau đó tìm cách đọc 450 – b; 405 – a đúng các cách đọc liệt kê – Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi 3: – Tiến hành tương tự bài tập d Áp dụng: – Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có chữ số – Nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø HS veà nhaø oân luyeän cấu tạo số, cách đọc số và cách viết số có chữ số – Chuẩn bị: So sánh các số có ba chữ số Lop1.net Thứ tư, ngày 23 tháng 03 năm 2011 TẬP ĐỌC CAÂY ÑA QUEÂ HÖÔNG I Muïc tieâu: – Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ – Nội dung: Tả vẻ đẹp cây đa quê huơng, thể tình cảm tác giả với quê hương( TLCH1, 2, 4) II Phương tiện dạy học: – GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, có Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt gioïng – HS: SGK III Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Động não – Hỏi và trả lời IV Tiến trình dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Kiểm tra bài cũ: – Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Những đào – HS đọc bài và trả lời câu hỏi nội GV nhaän xeùt dung baøi Dạy bài mới: a Khám phá : – Giới thiệu: Cây đa quê hương b.Kết nối:  Hoạt động 1: Luyện đọc – GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc với giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi caûm – HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a) Luyeän đọc câu – Yêu cầu HS đọc câu Nghe và chỉnh sửa loãi cho HS – Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này (Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm) – Theo dõi GV đọc mẫu HS khá đọc maãu laàn – Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết bài – Cả toà cổ kính, xuể, trời xanh, rễ, nổi, những, rắn hổ mang, giận dữ, gẩy, tưởng chừng, lững thững b) Luyện đọc đoạn – GV nêu giọng đọc chung toàn bài, sau đó – HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) để nêu yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn HS chia bài tập phân cách các đoạn với đọc thành đoạn: + Đoạn 1: Cây đa nghìn năm … cười nói + Đoạn 2: Phần còn lại – HS khá đọc bài – Yêu cầu HS đọc đoạn – Thời thơ ấu là độ tuổi nào? Lop1.net Con hiểu hình ảnh toà cổ kính ntn? Thế nào là chót vót trời xanh? Li kì coù nghóa laø gì? Để đọc tốt đoạn văn này, ngoài việc ngắt giọng đúng với các dấu câu, các em cần chú ý ngắt giọng câu văn dài cuối đoạn – Gọi HS đọc câu văn cuối đoạn, yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu văn này Chỉnh lại cách ngắt cho đúng roài cho HS luyeän ngaét gioïng Hướng dẫn: Để thấy rõ vẻ đẹp cây đa miêu tả đoạn văn, đọc chúng ta cần chú ý nhấn giọng các từ ngữ gợi tả như: nghìn năm, cổ kính, lớn cột đình, chót vót trời, quái lạ, gẩy lên, cười nói – Yêu cầu HS đọc nối tiếp Mỗi HS đọc đoạn bài Đọc từ đầu hết c) Đọc đoạn nhóm – Chia HS thaønh nhoùm nhoû, moãi nhoùm coù HS vaø yêu cầu luyện đọc nhóm d) Thi đọc – Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhaân Nhaän xeùt, cho ñieåm e) Cả lớp đọc đồng – Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài – GV đọc mẫu toàn bài lần – – – – – Laø coøn treû – Là cũ và có vẻ đẹp trang nghiêm – Là cao vượt hẳn các vật xung quanh – Là vừa lạ vừa hấp dẫn – Trong voøm laù,/ gioù chieàu gaåy leân điệu nhạc li kì/ tưởng chừng cười/ nói.// – Một số HS đọc bài cá nhân Neâu caùch ngaét vaø luyeän ngaét gioïng câu: Xa xa,/ cánh đồng,/ đàn trâu về,/ lững thững bước nặng nề.// Bóng sừng trâu ánh chiều kéo dài,/ lan ruộng đồng yên lặng.// – Luyện đọc theo nhóm –Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp –Lớp đọc đồng – Theo dõi bài SGK và đọc thầm – Những từ ngữ, câu văn nào cho thấy cây đa đã theo – Cây đa nghìn năm đã gắn liền với soáng raát laâu? thời thơ ấu chúng tôi Đó là – Các phận cây đa (thân, cành, ngọn, rễ) toà cổ kính là thân cây + Thân cây ví với: toà cổ tả hình ảnh nào? kính, chín mười đứa bé bắt tay oâm khoâng xueå + Cành cây: lớn cột đình + Ngọn cây: chót vót trời xanh + Rễ cây: lên mặt đất thành hình thù quái lạ giống raén hoå mang – Yêu cầu HS đọc câu hỏi – Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để nói lại đặc – HS đọc thành tiếng + Thân cây lớn/ to điểm phận cây đa từ + Cành cây to/ lớn + Ngoïn caây cao/ cao vuùt + Reã caây ngoaèn ngoeøo/ kì dò – Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả còn thấy – Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả cảnh đẹp nào quê hương? thấy; Lúa vàng gợn sóng; Xa xa, cánh đồng đàn trâu lững thững bước nặng nề; Bóng sừng trâu Lop1.net nắng chiều kéo dài, lan rộng ruộng đồng yên lặng c Thực hành:  Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài – Yêu cầu HS nối đọc lại bài – Gọi HS lớp nhận xét và cho điểm sau lần đọc Chấm điểm và tuyên dương các nhóm đọc tốt –HS đọc nối tiếp nhau, HS đọc đoạn d Áp dụng: – Gọi HS đọc lại bài tập đọc và yêu cầu HS khác quan sát tranh minh hoạ để tả lại cảnh đẹp quê höông taùc giaû – Nhận xét học và yêu cầu HS nhà đọc lại baøi, chuaån bò baøi sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI CÂU HỎI ĐỂ LAØM GÌ? I Muïc tieâu: – Nêu số từ ngữ cây cối – Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? II Phương tiện dạy học: – GV: Tranh vẽ cây ăn Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài – HS: Vở III Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Động não – Hỏi và trả lời IV Tiến trình dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Kiểm tra bài cũ: – Từ ngữ cây cối Đặt và TLCH Để làm gì? – Nhận xét, cho điểm HS Dạy bài mới: a Khám phá : – HS thực hỏi đáp theo mẫu CH có từ “Để làm gì?” Giới thiệu: Từ ngữ cây cối Câu hỏi Để làm gì? b.Kết nối, thực hành: Baøi – Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? – Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta keå teân caùc – Cho HS phát biểu GV ghi nhanh bảng – GV nhận xét và chốt lại nội dung Bài boä phaän cuûa moät caây aên quaû – Caây aên quaû coù caùc boä phaän: goác caây, ngoïn caây, thaân caây, caønh caây, reã caây, hoa, quaû, laù – Treo tranh veõ moät caây aên quaû, yeâu caàu HS quan sát tranh để trả lời câu hỏi trên – Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ – Hoạt động theo nhóm: Lop1.net giấy rôki to, bút và yêu cầu thảo luận nhóm để + Nhóm 1: Các từ tả gốc cây: to, sần tìm từ tả các phận cây sùi, cứng, ôm không xuể,… + Nhóm 2: Các từ tả cây: cao, choùt voùt, meàm maïi, thaúng taép, vöôn cao, maäp maïp, khoeû khoaén,… + Nhóm 3: Các từ tả thân cây: to, thô raùp, saàn suøi, gai goùc, baïc pheách, khaúng khiu, cao vuùt,… + Nhóm 4: Các từ tả cành cây: khẳng khiu, thaúng ñuoät, gai goùc, phaân nhaùnh, qoắt queo, um tùm, toả rộng, cong queo,… + Nhóm 5: Các từ tả rễ cây: cắm sâu vào lòng đất, ẩn kĩ đất, lên mặt đất rắn hổ mang, kì dị, sần sùi, dài, uốn lượn,… + Nhóm 6: Tìm các từ tả hoa: rực rỡ, thắm tươi, đỏ thắm, vàng rực, khoe saéc, ngaùt höông,… + Nhóm 7: Tìm các từ ngữ tả lá: mềm mại, xanh mướt, xanh non, cứng cáp, giaø uùa, khoâ,… + Nhóm 8: Tìm các từ tả quả: chín moïng, to troøn, caêng mòn, daøi duoãn, mọc thành chùm, chi chít, đỏ ối, – Yêu cầu các nhóm dán bảng từ nhóm mình lịm, ngào,… lên bảng, lớp cùng kiểm tra từ cách đọc đồng các từ tìm – HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi Baøi 3: baøi SGK – Yêu cầu HS đọc đề bài – Bạn gái tưới nước cho cây – Baïn trai ñang baét saâu cho caây – Baïn gaùi ñang laøm gì? – HS thực hành hỏi đáp – Baïn trai ñang laøm gì? – Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu bài, sau đó gọi cặp HS thực Bức tranh 1: Bạn gái tưới nước cho cây để làm gì? hành trước lớp Bạn gái tưới nước cho cây để cây khôn bị khô héo/ để cây xanh tốt/ để cây mau lớn Bức tranh 2: Bạn trai bắt sâu cho cây để làm gì? – Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bạn trai bắt sâu cho cây để cây khỏi saâu beänh c Áp dụng: – Nhaän xeùt tieát hoïc – Dặn HS nhà là bài tập và đặt câu với cụm từ “để làm gì?” Lop1.net – Chuẩn bị: Từ ngữ Bác Hồ TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Muïc tieâu: – Biết sử dụng cấu tạo thập phân số và gí trị theo vị trí các chữ số số để so sánh các số có ba chữ số; nhận biết thứ tự các số II Phương tiện dạy học: – GV: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị – HS: Vở III Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Động não – Hỏi và trả lời IV Tiến trình dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Kiểm tra bài cũ: – Viết lên bảng dãy các số có chữ: 221, 222, – HS lên bảng thực yêu cầu 223, 224, 225, 227, 228, 229, 230, … và yêu cầu HS GV Cả lớp viết số vào bảng đọc các số này – Đọc số và yêu cầu HS viết số đọc vào bảng: ba trăm hai mươi, ba traêm hai möôi moát, … – Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Dạy bài mới: a Khám phá : Giới thiệu: So sánh các số có chữ số b.Kết nối:  Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số có chữ số a) So saùnh 234 vaø 235 – Gaén leân baûng hình bieåu dieãn soá 234 vaø hoûi: Coù bao nhieâu hình vuoâng nhoû? – Tieáp tuïc gaén hình bieåu dieãn soá 235 vaøo beân phaûi nhö phaàn baøi hoïc vaø hoûi: Coù bao nhieâu hình vuoâng? – 234 hình vuoâng vaø 235 hình vuoâng thì beân naøo coù ít hình vuoâng hôn, beân naøo nhieàu hình vuoâng hôn? – 234 và 235, số nào bé hơn, số nào lớn hơn? – Hãy so sánh chữ số hàng trăm, hàng chục, hàng ñôn vò cuûa 234 vaø 235 – Khi đó ta nói 234 nhỏ 235, và viết 234<235 Hay 235 lớn 234 và viết 235>234 Lop1.net – Có 234 hình vuông Sau đó lên bảng vieát soá 234 – Có 235 hình vuông Sau đó lên bảng vieát soá 235 – 234 hình vuoâng ít hôn 235 hình vuoâng, 235 hình vuoâng nhieàu hôn 234 – 234 bé 235, 235 lớn 234 – Chữ số hàng trăm cùng là – Chữ số hàng chục cùng là –4<5 b) So saùnh 194 vaø 139 – Hướng dẫn HS so sánh 194 hình vuông với 139 hình vuông tương tự so sánh 234 và 235 hình vuoâng c) So saùnh 199 vaø 215 – Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vuông với 215 hình vuông tương tự so sánh 234 và 235 hình vuoâng d) Ruùt keát luaän: – Khi so sánh các số có chữ số với ta bắt đầu so sánh từ hàng nào? – Số có hàng trăm lớn ntn so với số kia? – Khi đó ta có cần so sánh tiếp đến hàng chục khoâng? – Khi nào ta cần so sánh tiếp đến hàng chục? –194 hình vuoâng nhieàu hôn 139 hình vuoâng, 139 hình vuoâng ít hôn 194 hình vuoâng – Haøng traêm > neân 215 > 199 hay 199 < 215 –Bắt đầu so sánh từ hàng trăm – Số có hàng trăm lớn thì lớn – Khoâng caàn so saùnh tieáp – Khi haøng traêm cuûa caùc soá caàn so saùnh baèng – Khi hàng trăm các số cần so sánh – Số có hàng chục lớn lớn thì số có hàng chục lớn ntn so với số kia? – Nếu hàng chục các số cần so sánh – Ta phải so sánh tiếp đến hàng đơn thì ta phaûi laøm gì? vò – Khi hàng trăm và hàng chục nhau, số có – Số có hàng đơn vị lớn lớn hàng đơn vị lớn ntn so với số kia? hôn – Tổng kết và rút kết luận và cho HS đọc thuộc loøng keát luaän naøy c.Thực hành:  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài – YCHS tự làm bài vào bài tập, sau đó yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn – Yeâu caàu vaøi HS giaûi thích veà keát quaû so saùnh – Laøm baøi vaø kieåm tra baøi cuûa baïn – Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS theo yeâu caàu cuûa GV Baøi 2: – Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? – Để tìm số lớn ta phải làm gì? – Bài tập yêu cầu chúng ta tìm số lớn và khoanh vào số đó – Viết lên bảng các số: 395, 695, 375 và yêu cầu – Phải so sánh các số với HS suy nghĩ để so sánh các số này với nhau, sau đó – 695 là số lớn vì có hàng trăm tìm số lớn lớn – Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi 3: – Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó yêu cầu lớp đếm theo các dãy số vừa lập d Áp dụng: – Tổ chức HS thi so sánh các số có chữ số Lop1.net – Nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø HS veà nhaø oân luyeän cách so sánh các số có chữ số – Chuaån bò: Luyeän taäp Thứ năm, ngày 24 tháng 03 năm 2011 TAÄP VIEÁT A - Ao lieàn ruoäng caû I Muïc tieâu: – Viết đúng chữ hoa A-kiểu 2( dòng vừa và nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ao( dòng vừa và nhỏ), Ao liền ruộng cả: lần II Phương tiện dạy học: – GV: Chữ mẫu A hoa kiểu Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ – HS: Bảng, III Phương pháp, kĩ thuật dạy học: – Động não – Hỏi và trả lời IV Tiến trình dạy học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1.Kiểm tra bài cũ: – Kiểm tra viết – Vieát : Y – Yeâu luyõ tre laøng – GV nhaän xeùt, cho ñieåm Dạy bài mới: a Khám phá : – HS viết bảng lớp Cả lớp viết baûng Giới thiệu: GV nêu mục đích và yêu cầu b.Kết nối:  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa 1.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét – Đính chữ mẫu – Chữ A hoa kiểu cao li? – Viết nét? – GV vào chữ A hoa kiểu và miêu tả: Gồm – HS quan saùt – li – neùt – HS quan saùt nét là nét cong kín và nét móc ngược phải – GV hướng dẫn cách viết:ĐB trên ĐK 6, viết nét – HS quan sát cong kín, cuối nét uốn vào trong, DB ĐK và ĐK Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên ĐK phía bên phải chữ O, viết nét móc ngược, dừng bút ĐK – GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết 2.HS vieát baûng – GV yêu cầu HS viết 2, lượt – HS taäp vieát treân baûng Lop1.net