Kiến thức: - Thành thạo cách tìm BCNN của hai số bằng cách phân tích ra thừa số nguyên tố, từ đó biết cách tìm các bội chung của hai hay nhiều số thông qua BCNN.. 2.Kỹ năng: - HS biết tì[r]
(1)Trường THCS Tân Thành Năm học 2011 – 2012 Ngày soạn: 31/10/2011 Tuần: 12 Tiết: 35 BỘI CHUNG NHỎ NHẤT (TT) I Mục tiêu: Kiến thức: - Thành thạo cách tìm BCNN hai số cách phân tích thừa số nguyên tố, từ đó biết cách tìm các bội chung hai hay nhiều số thông qua BCNN 2.Kỹ năng: - HS biết tìm BCNN cách hợp lý trường hợp cụ thể, biết vận dụng tìm bội chung và BCNN các bài toán thực tế đơn giản II Phương tiện dạy học: Giáo viên: Sgk, bài soạn Học sinh: Học và làm bài nhà III Tiến trình dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (10 phút) BCNN hai hay nhiều số là gì ? Nêu các bước tìm BCNN hai hay nhiều số lớn ? HS lên bảng Tìm BCNN : a) 24 và 18 b) 30 và 45 - GVĐVĐ: Ở bài trước các em đã biết cách tìm BC hai hay nhiều số cách liệt kê các bội chung số, có thể tìm BC theo cách khác hay không ? Ở bài hôm trước các em đã biết mối quan hệ BC (4; 6) và BCNN(4; 6) hãy nhắc HS: BC (4; 6) là bội BCNN(4; 6) lại - Vậy để tìm BC ta có thể thông qua tìm BCNN Hoạt động 2: Cách tìm BC thông qua BCNN (10 phút) - Ở bài trước chúng ta đã biết BC (4; 6) là bội HS : Ta tìm BCNN các số đã cho BCNN (4; 6) Vậy để tìm BC thông qua tìm tìm tập hợp các bội BCNN ta BC BCNN ta làm nào? các số đã cho - GV nêu ví dụ sgk 59 GV cho đọc đề bài và cho biết để viết HS : Ta phải tìm các số tự nhiên x thoả mãn hai điều kiện là tập hợp A ta phải tìm cái gì? (1) x là BC (8; 18; 30) - Số tự nhiên x phải thoả mãn điều kiện? Là (2) x < 1000 Giáo viên : Đinh Thị Hiền Giáo án: Số học Lop6.net (2) Trường THCS Tân Thành Năm học 2011 – 2012 điều kiện gì? - HS hoạt động theo nhóm sau phút nhóm trình bày cách làm - GV cho HS HĐ theo nhóm - Các nhóm nhận xét cách làm bạn Vì x x 18 x 30 => x BC (8; 18; 30) và x < 1000 BCNN (8;18;30) = 23.32.5 = 360 => BC (8; 18; 30) = {0; 360; 720; 1080} Vậy A = {0; 360; 720} - Vậy qua ví dụ em hãy cho biết muốn tìm BC các số đã cho ta làm nào? HS phát biểu phần đóng khung sgk/59 Hoạt động 3: Củng cố (23 phút) - GV cho HS nhắc lại các bước tìm BCNN hai hay nhiều số lớn - HS nghe và trả lời - GV nhấn mạnh cho HS: Ngoài cách tìm bội số để chọn bội chung hai hay nhiều số thì ta còn có thể tìm bội chung cách tìm bội BCNN Bài tập 149 sgk/ 59: Tìm BCNN của: a) 60 và 280 b) 84 và 108 - 3HS lên bảng, lớp làm vào c) 13 và 15 - GV nhận xét và sửa sai (nếu có) Bài tập 150 sgk/ 59: Tìm BCNN của: a) 10, 12 15 b) 8, 9, 11 - 3HS lên bảng, lớp làm vào c) 24, 40, 168 - GV nhận xét và sửa sai (nếu có) Bài tập 150 sgk/ 59: Hãy tính nhẩm BCNN các số sau … a) 30 và 150 - 1HS lên bảng làm b) 40, 28, 140 c) 100, 120, 200 - GV hướng dẫn cách làm và goi 1HS lên bảng làm Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà (2 phút) - Học thuộc định nghĩa BCNN, quy tắc tìm BCNN hai hay nhiều số, phân biệt hai quy tắc tìm ƯCLN và BCNN - Làm các cài tập: 152; 153; 154 trang 59 sgk Giáo viên : Đinh Thị Hiền Giáo án: Số học Lop6.net (3) Trường THCS Tân Thành Năm học 2011 – 2012 Giáo viên : Đinh Thị Hiền Giáo án: Số học Lop6.net (4)