Cầm hình nào nêu được tên hình đó ví dụ : trong bộ thực hành toán để lên bàn Học sinh cầm và đưa hình vuông lên nói đây là hình vuông - Giáo viên chỉ định học sinh cầm hình lên nói tên[r]
(1)Thứ hai, ngày 22 tháng năm 2011 Tiếng việt Ổn định tổ chức I- Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nắm nội quy học tập lớp học - Nhớ vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên vào lớp - Biết các ký hiệu, hiệu lệnh giáo viên đã quy định học - Bầu ban cán lớp, giúp ban cán lớp làm quen với nhiệm vụ giao - Biết các loại sách và đồ dùng cần có II- Đồ dùng dạy học: HS: - Chuẩn bị toàn đồ dùng, sách mình GV: - Dự kiến trước ban cán lớp - Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học III- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sĩ số học sinh - Lớp trưởng báo cáo - Để toàn sách, vở, đồ dùng môn Tiếng Việt cho GV kiểm tra - Kiểm tra sách và đồ dùng môn học - Giáo viên nhận xét, tuyên dương II- Dạy, học bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Dạy nội dung lớp học - GV đọc nội quy lớp học (2 lần) - HS chú ý nghe ? Khi học em cần phải tuân theo quy định gì? - số HS phát biểu - Đi học đúng giờ, lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - GV chốt ý và tuyên dương 3- Sắp xếp chỗ ngồi và chia tổ - Xếp chỗ ngồi cho học sinh - Chia lớp thành tổ 4- Bầu ban cán lớp: - HS ngồi theo vị trí quy định giáo viên - GV đưa dự kiến ban cán lớp gồm: Lớp trưởng, lớp phó, quản ca, tổ trưởng… - HS nghe và lấy biểu - Nêu nhiệm vụ cá nhân ban cán lớp - Hướng dẫn thực - Hướng dẫn và chỉnh sửa 5- Củng cố tiết học: - HS nghe và nhắc lại nhiệm vụ mình - Lần lượt cá nhân ban cán lớp thực hành nhiệm vụ mình Lop1.net (2) Tiết I- Kiểm tra bài cũ: - HS nêu; lớp trưởng điều khiển chung lớp, ? Khi đến lớp; lớp trưởng, lớp phó, cần làm quản ca cho các bạn hát trước vào lớp việc gì ? - Giáo viên nhận xét và cho điểm II- Dạy học bài mới: 1- Kiểm tra sách và đồ dùng học sinh - Yêu cầu để toàn đồ dùng, sách lên mặt - HS thực theo Y/c bàn - GV kiểm tra và thống kê số sách và đồ dùng còn thiếu học sinh (nếu có) và yêu cầu các em mua bổ xung cho đủ - Khen ngợi HS có đủ sách và đồ dùng học tập 2- Hướng dẫn cách học, dán và bảo quản - GV dùng giấy bọc và sách đã chuẩn bị sẵn - HS theo dõi và thực hành và làm thao tác mẫu vừa làm vừa hướng dẫn - GV theo dõi và HD HS còn lúng túng 3- Giới thiệu số ký hiệu và hiệu lệnh giáo viên học - GV viết ký hiệu và nêu - HS theo dõi + Khoanh tay, nhìn lên bảng B lấy bảng V lấy S lấy sách C lấy hộp đồ dùng - HS thực hành N hoạt động nhóm - GV vào ký hiệu có trên bảng và yêu cầu HS thực hành + Nêu số hiệu lệnh - Gõ hai tiếng thước: giơ bảng - - Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng - Gõ tiếng tiếp: hạ bảng 4- Củng cố - dặn dò: HS nghe và thực hành theo hiệu lệnh + Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" - GV nêu luật chơi và cách chơi - Chia lớp thành hai nhóm Cử người làm quản trò để nêu hiệu lệnh, các nhóm thực theo hiệu lệnh Mỗi lần đúng điểm thắng - Chuẩn bị sách và đồ dùng cho tiết sau: - HS chơi theo đk quản trò Lop1.net (3) Toán Tiết học đầu tiên A- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu mình Bước dầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập học toán B- Dồ dùng dạy- học: - Sách toán - Bộ đồ dùng học toán lớp HS C- Các hoạt động dạy-học: I- ổn định tổ chức II- Kiểm tra bài cũ - Bài tập sách và đồ dùng HS - HS lấy sách và đồ dùng học - GV kiểm tra và nhận xét chung toán cho GV kiểm tra III- Bài mới: + Giới thiệu bài (ghi bảng) 1- Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng toán - Cho HS mo sách toán - HS lấy sách toán xem - HD học sinh mở sách đến trang có tiết học đầu tiên + Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách toán - Từ bìa đến tiết học đầu tiên - Sau tiết học đầu tiên tiết học có phiếu, tên bài học đặt đầu trang (Cho học sinh xem phần bài học) - Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và hướng dẫn cách giữ - HS chú ý gìn sách - HS thực hành gấp, mở sách 2- Hoạt động 2: HD học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp - Cho HS mở sách toán đến bài "Tiết học đầu tiên" và cho HS thảo luận ? Trong tiết học toán lớp thường có hoạt động nào? cách nào ? Sử dụng đồ dùng nào ? - Trong tiết học có GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có làm quen với q.tính (H2) có phải học nhóm (H4) - Tuy nhiên học toán thì học CN là quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm và kiểm tra Cho học sinh nghỉ tiết - HS múa, hát tập thể 3- Hoạt động 3: Nêu các yêu cầu cần đạt học toán - Học toán các em biết - Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số - Làm tính cộng, tính trừ Lop1.net (4) - Nhìn hình vẽ nên bài toán, yêu cầu phép tính giải - Biết giải các bài toán - Biết đo độ dài, biết xem lịch - HS chú ý nghe ? Vậy học toán em biết gì ? - Một số HS nhắc lại ? Muốn học toán giỏi các em phải làm gì ? - Phải học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ 4- Hoạt động 4: Giới thiệu đồ dùng học toán cuả HS - Y/c HS lấy đồ dùng học toán - GV lấy đồ dùng đề dùng giơ lên và nêu tên gọi - HS làm theo yêu cầu GV - GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh lấy - Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để làm gì ? - HS theo dõi - HS nghe và lấy đồ dùng theo yêu - HD HS cách mở, cất và bảo quản hộp đồ dùng cầu - số HS nhắc lại - HS thực hành 5- Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò: - Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng - HS chơi (2 lần) : Chuẩn bị cho tiết học sau Lop1.net (5) Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2011 Tiếng Việt Các nét I- Mục tiêu: - Học sinh làm quen và nhận biết các nét - Bước đầu nắm tên, quy trình viết các nét bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu và kết thúc - Biết tô và viết các nét II- Đồ dùng dạy học: - Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li - Sợi dây để minh hoạ các nét III- Các hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: - KT sách, và đồ dùng môn TV - Nhận xét sau kiểm tra (ưu, nhược điểm) B- Dạy bài mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Dạy các nét + Giới thiệu nét bìa đã chuẩn bị sẵn nhà - GV nêu lên nét - HD và viết mẫu (kết hợp giải thích) + Nét thẳng: + Nét ngang: (đưa từ trái sang phải) - Nét thẳng đứng (đưa từ trên xuống) - Nét xiên phải (đưa từ trên xuống) - HS lấy sách và đồ dùng đặt lên bàn để GVKT - Nét xiên trái (đưa từ trên xuống) + Nét cong: - Nét kín (hình bầu dục đứng: 0) - Nét cong hở: cong phải ( ) cong trái (c) + Nét móc: - Nét móc xuôi: - Nét móc ngược - Nét móc hai đầu: + Nét khuyết - Nét khuyến trên: - Nét khuyết - GV bảng nét nào Yêu cầu học sinh đọc tên nét đó - GV theo dõi và sửa sai C- Hướng dẫn học sinh viết các nét trên bảng - GV viết mẫu, kết hợp với HD - GV nhận xét, sửa lỗi D- Củng cố - Dặn dò + Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt" - GV nêu tên trò chơi và luật chơi - HS theo dõi và nhận biết các nét - HS đọc: lớp, nhóm, CN - HS viết hờ ngón trỏ xuống bàn - HS luyện viết nét trên bảng Lop1.net (6) - Cho HS chơi theo tổ + Nhận xét chung học - HS chơi 2-3 lần - Lớp trưởng làm quản trò + Cả lớp đọc lại các nét lần - HS đọc đồng Tiết ổn định tổ chức - HS hát tập thể Luyện viết - HS thực hành luyện viết vào bảng các nét Luyện viết tập viết còn lại - GV hướng dẫn cách viết, cách trình bày - HS mở tập viết đọc tên các nét tập viết - GV hướng dẫn tư ngồi viết - HS viết bài - GV quan sát giúp đỡ HS yếu - GV chấm bài – nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV củng cố bài – nhận xét học Lop1.net (7) MĨ THUẬT XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI I MỤC TIÊU: - Học sinh làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi - Bước đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 2Tranh mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định Bài mới: Giới thiệu bài xem tranh Nội dung Hoạt động Giới thiệu học sinh xem tranh đề tài thiếu nhi HS xem tranh sgk Quan sát tranh thứ Hoạt động Nhận xét đánh giá Hoạt động giáo viên * Giới thiệu tranh học sinh chơi trường Bức tranh này vẽ cảnh gì? Các bạn vui chơi đâu? * Giới thiẹâu tranh hs vui chơi nhà, ngoài công viên => Đề tài vui chơi rộng và phong phú, hấp dẫn người vẽ Nhiều bạn say mê đề tài này và đã vẽ tranh đẹp Chúng ta cùng xem tranh các bạn nhé * GV giới thiệu tranh sgk - Giới thiệu tranh mẫu Bức tranh vẽ gì? Trong tranh có hình ảnh nào? Hình ảnh nào là chính ? Hình ảnh nào là phụ? Hình ảnh tranh diễn đâu? Trong tranh có màu nào? Màu nào vẽ nhiều tranh? Em thích màu nào tranh * GV hướng dẫn hs quan sát Bức tranh vẽ gì? Trên tranh có hình ảnh nào? Hình ảnh nào là chính ? Hình ảnh nào là phụ? Hình ảnh tranh diễn đâu? Trong tranh có màu nào ? Em thích màu nào,hình ảnh nào trên tranh bạn => Kết luận :Các em vừa xem các tranh đẹp Muốn thưởng thức cái hay cái đẹp tranh , trước hết các em cần quan sát và trả lời các câu hỏi đồng thời đưa nhận xét chung mình tranh - Giáo viên nhận xét chung tiết học, ý thức học tập học sinh - Về nhà tập quan sát và nhận xét tranh dựa Lop1.net Hoạt động học sinh - HS quan sát tranh - HS trả lời câu hỏi mà gv nêu ra! - HS quan sát - HS quan sát và trả lời câu hỏi HS chú ý lắng nghe (8) theo câu hỏi mà ta vừa quan sát Chuẩn bị cho bài học sau: bút chì , màu Nhận xét tiết học Toán Lop1.net (9) Nhiều hơn, ít I- Mục tiêu: Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít để so sánh các nhóm đồ vật II- Đồ dùng dạy học: - Sử dụng trang Sách GK và số đồ vật : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng III- Các hoạt động dạy học: Ổn Định : + Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + Hãy kể đồ dùng cần thiết học toán + Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì ? + Nhận xét bài cũ Bài : Giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động : Giới thiệu nhiều ít Mt :Học sinh biết so sánh số lượng nhóm đồ vật - Giáo viên đưa số cốc và số thìa nói : - Cho học sinh suy nghĩ nêu cách so sánh số Có số cốc và số thìa, muốn biết số cốc nhiều cốc với số thìa hay số thìa nhiều em làm cách nào ? - Sau học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi học - Học sinh vào cái cốc chưa có thìa sinh lên đặt vào cốc cái thìa hỏi lớp : Còn cốc nào chưa có thìa ? - Giáo viên nêu : Khi đặt vào cái cốc cái thìa – Học sinh lặp lại số cốc nhiều số thìa thì còn cốc chưa có thìa Ta nói : -Học sinh lặp lại số thìa ít số cốc Số cốc nhiều số thìa - Tương tự giáo viên cho học sinh lặp lại “ - Học sinh lên ghép đôi cây thước ghép số thìa ít số cốc “ - Giáo viên sử dụng số bút chì và số thước với bút chì bút chì thừa thì nêu : số yêu cầu học sinh lên làm nào để so sánh thước ít số bút chì Số bút chì nhiều số thước nhóm đồ vật Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa Mt : Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít so sánh các số lượng - Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình - Học sinh mở sách thực hành Giáo viên giới thiệu cách so sánh số lượng nhóm - Học sinh nêu : Số nút chai nhiều số chai đối tượng sau, chẳng hạn : Ta nối cái ly với cái thìa, nhóm nào có - Số chai ít số nút chai đối tượng thừa thì nhóm đó nhiều hơn, nhóm Số thỏ nhiều số củ cà rốt - Số củ cà rốt ít số thỏ có số lượng ít Số nắp nhiều số nồi - Cho học sinh thực hành - Số nồi ít số nắp ….v.v - Giáo viên nhận xét đúng sai Số phích điện ít ổ cắm điện - Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít - Số ổ cắm điện nhiều phích cắm điện Mt : Củng cố khái niệm “ Nhiều – Ít “ - Giáo viên đưa nhóm đối tượng có số lượng khác Cho học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng - Học sinh nêu : ít Ví dụ : -số bạn gái nhiều số bạn trai, số - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh bạn trai ít số bạn gái - Số bàn ghế học sinh nhiều số bàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáo viên ít số bàn ghế học sinh Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? Lop1.net (10) - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập nhìn hình nêu lại - Chuẩn bị bài hôm sau Thứ tư, ngày 24 tháng năm 2011 Lop1.net (11) Học âm e I- Mục tiêu: - Nhận biết chữ và âm e - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK II- Đồ dùng dạy học: - GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe,ve, giấy ô li, sợi dây - Tranh minh hoạ phần luyện nói các lớp học chim, ve, ếch - HS: -SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III- Hoạt động dạy học: Khởi động : Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài : Giới thiệu bài : Qua tìm hiểu tranh Hoạt động : Nhận diện chữ và âm e Thảo luận và trả lời: be, me,xe - Nhận diện chữ: Chữ e gồm nét thắt Hỏi: Chữ e giống hình cái gì? Thảo luận và trả lời câu hỏi: sợi dây vắt chéo - Phát âm: (Cá nhân- đồng thanh) Hoạt động 2: Luyện viết - Hướng dẫn viết bảng : + Viết mẫu trên bảng lớp (Hướng dẫn qui trình Theo dõi qui trình đặt bút) Cả lớp viết trên bàn + Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ Viết bảng Củng cố, dặn dò: Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc Luyện đọc lại bài tiết Phát âm e(Cá nhân- đồng thanh) Hoạt động 2: Luyện viết: HS tô đúng chữ e vào Hướng dẫn HS tập tô chữ e Tô tập viết Hoạt động 3:Luyện nói: Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì? - Mỗi tranh nói loài vật nào? - Các bạn nhỏ tranh học gì? - Các tranh có gì chung? + Kết luận : Học là cần thiết vui Ai Các bạn học phải học và học hành chăm Củng cố, dặn dò: Toán Hình vuông, hình tròn Lop1.net (12) I- Mục tiêu: Nhận biết hình vuông , hình tròn, nói đúng tên hình BT cần làm 1, 2, Thực bồi giỏi II- Đồ dùng dạy học:GV: số hình vuông, hình tròn màu sắc, kích thước khác nhau, 1số vật thật có dạng hình vuông, hình tròn HS: Bộ đồ dùng học toán … III- Các hoạt động dạy học: Ổn Định : Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Hộp thực hành Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? + So sánh số cửa sổ và số cửa lớp học em thấy nào ? + Số bóng đèn và số quạt lớp ta, số lượng vật nào nhiều hơn, ít ? + Nhận xét bài cũ Bài : Giới thiệu và ghi đầu bài Hoạt động : Giới thiệu hình - Giáo viên đưa bìa hình vuông - Học sinh quan sát lắng nghe cho học sinh xem đính lên bảng Mỗi lần đưa hình nói Đây là hình vuông - Học sinh lặp lại hình vuông - Giáo viên đính các hình vuông đủ màu sắc kích thước khác lên bảng hỏi học sinh Đây là hình gì ? - Học sinh quan sát trả lời - Giáo viên xê dịch vị trí hình lệch các góc độ - Đây là hình vuông - Học sinh cần nhận biết đây là hình khác và hỏi Còn đây là hình gì? vuông đặt nhiều vị trí khác - Học sinh nêu : đây là hình tròn Giới thiệu hình tròn và cho học sinh lặp lại - Đính số hình tròn có đủ màu sắc và vị trí, kích - Học sinh nhận biết và nêu tên hình thước khác Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa - Yêu cầu học sinh lấy các hình vuông, hình tròn - Học sinh để các hình vuông, tròn lên bàn Cầm hình nào nêu tên hình đó ví dụ : thực hành toán để lên bàn Học sinh cầm và đưa hình vuông lên nói đây là hình vuông - Giáo viên định học sinh cầm hình lên nói tên hình Học sinh nói với theo cặp - Cho học sinh mở sách Giáo khoa nêu tên - Bạn nhỏ vẽ hình vuông vật có hình vuông, hình tròn - Chiếc khăn tay có dạng hình vuông - Viên gạch lót có dạng hình vuông - Bánh xe có dạng hình tròn - Cái mâm có dạng hình tròn - Bạn gái vẽ hình tròn * Thực hành : - Học sinh tô màu hình vuông, hình tròn vào bài tập toán - Giáo viên xem xét hướng dẫn học sinh yếu Nhận dạng hình qua các vật thật - Giáo viên cho học sinh tìm xem lớp có đồ vật nào có dạng hình vuông, hình tròn - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh - Học sinh biết dùng màu khác để phân biệt hình vuông, hình tròn - Mặt đồng hồ có dạng hình tròn, quạt treo tường có dạng hình tròn, cái mũ có dạng hình tròn - Khung cửa sổ có dạng hình vuông, gạch hoa lót có dạng hình vuông, bảng cài chữ có dạng hình vuông…v.v Củng cố, dặn dò : Em vừa học bài gì? Nhận xét tiết học Dặn học sinh hoàn thành bài tập Xem trước bài hôm sau Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2011 Lop1.net (13) Học âm b I- Mục tiêu: - Nhận biết chữ và âm b - Đọc được: be - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK II- Đồ dùng dạy học: - GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng, bà, giấy ôli, sợi dây - Tranh minh hoạ phần luyện nói : chim non, voi, gấu, em bé - HS: - S GK, tập viết, bài tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau III- Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : - Đọc và viết :e (Trong tiếng me,ve,xe) - Nhận xét bài cũ Bài : Giới thiệu bài: - GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu Thảo luận và trả lời: bé, bẻ, bà, bóng Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm: - Nhận diện chữ: Chữ b gồm nét: nét khuyết trên và nét thắt Hỏi: So sánh b với e? Giống: nét thắt e và nét khuyết trên b Khác: chữ b có thêm nét thắt Ghép bìa cài - Ghép âm và phát âm: be,b Đọc (C nhân- đ thanh) Hoạt động 2: Luyện viết GV viết mẫu trên bảng lớp -Hướng dẫn viết bảng : Củng cố, dặn dò: Viết : b, be Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc bài tiết GV sữa lỗi phát âm cho học sinh Hoạt động 2: Luyện viết HS tô đúng âm b và tiếng be vào GV hướng dẩn HS tô theo dòng Hoạt động 3: Luyện nói: “Việc học tập cá nhân” Hỏi: - Ai học bài? Ai tập viết chữ e? - Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ không? - Ai kẻ vở? Hai bạn nhỏ làm gì? - Các tranh có gì giống và khác nhau? Củng cố và dặn dò - Đọc SGK - Củng cố và dặn dò Nhận xét và tuyên dương To¸n H×nh tam gi¸c Lop1.net Đọc :b, be (CN- đ thanh) Viết Tập viết Thảo luận và trả lời Giống: Ai tập trung vào việc học tập Khác: Các loài khác có công việc khác (14) I- Mục tiêu: Nhận biết hình tam giác, nói dúng tên hình II- Đồ dùng dạy học: Một số hình tam giác mẫu Một số đồ vật thật : khăn quàng, cờ thi đua, III- Các hoạt động dạy học: Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa Kiểm tra bài cũ : Tiết trước em học bài gì ? Giáo viên đưa hình vuông hỏi : - đây là hình gì ? Trong lớp ta có vật gì có dạng hình tròn ? Bài : Hoạt động : Giới thiệu hình tam giác Mt :Học sinh nhận và nêu đúng tên hình tam giác - Giáo viên gắn các hình tam giác lên - Học sinh trả lời : hình tam giác bảng và hỏi học sinh : Em nào biết đây là - Không giống : Cái cao lên, cái thấp hình gì ? xuống, cái nghiêng qua… - Hãy nhận xét các hình tam giác này có giống không - Giáo viên khắc sâu cho học sinh hiểu : Dù các - Học sinh định đọc to tên hình : hình hình vị trí nào, có màu sắc khác tam giác tất các hình này gọi chung là hình tam giác - Giáo viên vào hình gọi học sinh nêu tên hình Hoạt động : Nhận dạng hình tam giác Mt : Học sinh nhận hình qua các vật thật, đồ - Học sinh nêu : khăn quàng, cờ thi đua, biển dùng,hình sách GK -Giáo viên đưa số vật thật để học sinh nêu báo giao thông có dạng hình tam giác vật nào có dạng hình tam giác - Học sinh lấy các hình tam giác đặt lên bàn Cho học sinh lấy hình tam giác đồ dùng Đây là : hình tam giác - Giáo viên kiểm tra hỏi vài em : Đây là hình gì - Học sinh quan sát tranh nêu : Biển ? đường hình tam giác, Thước ê ke có hình tam giác, cờ thi đua hình tam giác Cho học sinh mở sách giáo khoa - Các hình lắp ghép hình tam - Nhìn hình nêu tên giác,riêng hình ngôi nhà lớn có lắp ghép số - Cho học sinh nhận xét các hình trang hình vuông và hình tam giác lắp ghép hình gì ? - Học sinh xếp hình xong nêu tên các hình : cái nhà, cái thuyền, chong chóng,nhà có cây, * Học sinh thực hành : - Hướng dẫn học sinh dùng các hình tam giác, cá … hình vuông có màu sắc khác để xếp thành các hình Giáo viên xem xét giúp đỡ HS yếu Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình nhanh Mt : Củng cố việc nhận dạng hình nhanh, chính - Học sinh tham gia chơi trật tự Mỗi đội chọn em đại diện lên tham gia chơi xác - Giáo viên để số hình lộn xộn Khi giáo viên hô - Học sinh phải nhanh chóng lấy đúng hình gắn tìm cho cô hình … lên bảng Ai gắn nhanh, đúng đội thắng - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh Củng co,á dặn dò : - Em vừa học bài gì ? Ở lớp ta có đồ dùng gì có dạng hình tam giác Hãy kể số đồ dùng có dạng hình tam giác Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh xem lại bài Chuẩn bị bài Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010 Tiếng Việt Lop1.net (15) Dấu sắc I- Mục tiêu: - Nhận biết dấu sắc và sắc - Đọc tiếng: bé - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK II- Đồ dùng dạy học: GV: Tranh sgk HS: SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt,bảng , con, phấn, khăn lau III- Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : Viết và đọc : b, be (Viết bảng và đọc 5-7 em).Chỉ b ( Trong các tiếng: bé , bê, bóng) (Đọc 2-3 em) Nhận xét KTBC Bài : - Giới thiệu bài- GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu Hoạt động 1: Dạy dấu thanh: Nhận diện dấu sắc có nét xiên phải Hỏi: Dấu sắc giống cái gì ? b Ghép chữ và phát âm: -Hướng dẫn ghép: -Hướng dẫn đọc: Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng : + Viết mẫu trên trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt bút) + Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ Củng cố, dặn dò : Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc HS phát âm đúng tiếng bé Đọc lại bài tiết GV sữa lỗi phát âm Hoạt động 2: Luyện nói: Treo tranh Hỏi: -Quan sát tranh : Những em bé thấy gì? - Các tranh có gì chung? - Em thích tranh nào ? Vì sao? Phát triển chủ đề nói: - Ngoài hoạt động kể trên, em và các bạn có hoạt động nào khác? - Ngoài học,em thích làm gì nhất? - Đọc lại tên bài này? Hoạt động 2: Luyện viết HS tô đúng:be, bé vào Hướng dẫn HS tô theo dòng Củng cố, dặn dò: - Đọc SGK, bảng lớp - Củng cố dặn dò - Nhận xét – tuyên dương Đọc dấu sắc các tiếng bé, lá, chó, khế, cá(Cá nhân- đồng thanh) - Thảo luận nhóm ( Các bạn ngồi học lớp Hai bạn gái nhảy dây Bạn gái học) Đều có các bạn học Thảo luận và trả lời câu hỏi: Thước đặt nghiêng bé(Cá nhân- đồng thanh) Theo dõi qui trình Cả lớp Tô tập viết Bé(Cá nhân- đồng thanh) ÂM NHẠC Lop1.net (16) QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP I Mục tiêu :Biết hát theo giai điệu và lời ca Biết vỗ tay theo bài hát II Đồ dùng dạy học :Hát chuẩn xác bài quê hương tươi đẹp Nhạc cụ đệm, gõ, máy nghe, băng hát mẫu III Các hoạt động dạy – học chủ yếu ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: Không tiến hành vì là bài đầu tiên Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1: Dạy bài hát Quê hương tươi đẹp - Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát -Ngồi ngắn, chú ý nghe + Giới thiệu qua cho HS biết: - Cho HS nghe băng hát mẫu( GV vừa đệm đàn vừa Nghe băng mẫu ( nghe GV hát hát) mẫu) - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca câu ngắn ( bài - Tập đọc lời ca theo hướng dẫn chia làm câu) GV -Tập hát câu, câu cho HS hát – lần để thuộc lời và giai điệu bài hát - Tập hát câu theo hướng dẫn - Chú ý tiếng cuối cấu hát ứng với trường độ GV nốt để nhắc HS ngân đúng phách Chú ý tư ngồi hát ngắn Hát - Sau tập xong bài hát, cho HS hát lại nhiều lần ngân đúng phách theo hướng dẫn để thuộc lời và giai điệu bài hát GV - Sửa cho HS ( các em hát chưa đúng yêu cầu), nhận xét HS thực hướng dẫn GV *Hoạt động 2: hát kết hợp với vận động phụ họa + Hát đồng - Hướng dẫn HS hát và vỗ tay gỗ đệm theo + Hát theo dãy, nhóm phách + Hát cá nhân Quê hương em tươi đẹp… - Hát và vỗ tay gõ đệm theo x x x x phách, sử dụng các nhạc cụ gõ: Song - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách ( loan, phách, trống nhỏ… Theo bên gõ phách) hướng dẫn GV * Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: - Cho HS ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách lần trước kết thúc tiết học - HS hát kết hợp gõ đệm theo phách - Hỏi HS nhắc lại tên bài hát, dân ca dân tộc nào? - Ôn lại bài hát theo hướng dẫn - Nhận xét chung ( khen thưởng các em thuộc lời, gõ GV phách và biết vận động phụ họa nhịp nhàng, đúng - Trả lời yêu cầu; nhắc nhở các em yêu cầu trung tiết + Bài; Quê hương tươi đẹp học cần cố gắng hơn) Dặn HS ôn bài hát vừa tập + Dân ca Nùng - Chú ý nghe GV nhận xét, dặn dò và ghi nhớ SINH HOẠT LỚP Lop1.net (17) I NHẬN ĐỊNH TUẦN 2: - Tổ trưởng nêu ưu khuyết các bạn tổ giúp HS thấy ưu điểm ,khuyết điểm các cá nhân, tập thể tuần (nền nếp vào lớp, mức độ trật tự học,trang phục phù hiệu, đầu tóc gọn gàng hs nữ, hs nam bỏ áo vào quần) - phân công cán lớp, bảo quản đồ dùng AOI theo dõi đánh giá, nhận xét vào tuần sau - GV nhận xét chung Tuyên dương HS có thái độ tham gia học tập theo hướng dẫn GV, phê bình, nhận xét thái độ học tập chưa theo nội quy lớp II KẾ HOẠCH TUẦN 3: -Tiếp tục trì nếp thành thói quen tốt tuần - ổn định nếp tập thể dục, chải - Kèm hs chậm- Bồi dưỡng HS giỏi - Duy trì hoạt động các đôi bạn học tập Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2011 Tiếng việt Lop1.net (18) Dấu hỏi, dấu nặng I- Mục tiêu: - Nhận biết dấu hỏi và hỏi, dấu nặng và nặng - Đọc được: bẻ, bẹ - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK II- Đồ dùng dạy học: GV: -Tranh minh hoạ SGK;HS: SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III- Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : hát Kiểm tra bài cũ : - Viết, đọc : dấu sắc,bé (Viết bảng con) - Chỉ dấu sắc các tiếng : vó, lá, tre, vé, bói cá, cá mè ( Đọc - em) - Nhận xét KTBC Bài : Giới thiệu bài - GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu Hoạt động 1: Dạy dấu thanh: Thảo luận và trả lời a Nhận diện dấu : Đọc tên dấu : dấu hỏi - Dấu hỏi : Dấu hỏi là nét móc Đọc các tiếng trên(Cá nhân- đồng thanh) Hỏi: Dấu hỏi giống hình cái gì? Thảo luận và trả lời : giống móc câu đặt ngược, cổ ngỗng - Dấu nặng : Dấu nặng là dấu chấm Thảo luận và trả lời Hỏi: Dấu chấm giống hình cái gì? Đọc tên dấu : dấu nặng b Ghép chữ và phát âm: Đọc các tiếng trên (Cá nhân- đồng thanh) - Khi thêm dấu hỏi vào be ta tiếng bẻ Thảo luận và trả lời : giống nốt ruồi, ông ban - Phát âm: đêm - Khi thêm dấu nặng vào be ta tiếng bẹ Ghép bìa cài - Phát âm: Đọc : bẻ(Cá nhân- đồng thanh) Hoạt động 2: Luyện viết Ghép bìa cài + Viết mẫu trên bảng lớp (Hướng dẫn qui Đọc : bẹ (Cá nhân- đồng thanh) trình đặt viết) + Hướng dẫn viết trên không ngón trỏ Củng cố dặn dò: Viết bảng : bẻ, bẹ Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc lại bài tiết 1(Cá nhân- đồng thanh) - Đọc lại bài tiết GV sữa phát âm cho HS Hoạt động 2: Luyện viết: HS tô đúng bẻ , bẹ GV hướng dẫn HS tô theo dòng Hoạt động 3: Luyện nói: “ Bẻ” HS luyện nói theo nội dung đề tài bẻ Treo tranh Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì? - Các tranh có gì chung? - Em thích tranh nào ? Vì Củng cố, dặn dò: - Đọc SGK - Nhận xét tuyên dương Tô tập viết : bẻ, bẹ Chú nông dân bẻ bắp Một bạn gái bẻ bánh đa chia cho các bạn Mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái trước đến trường Đều có tiếng bẻ để các hoạt động Toán Luyện tập I- Mục tiêu: Lop1.net (19) - Nhận biết hình:hình vuông, hình tròn, hình tam giác - Ghép các hình đã biết thành hình - BT cần làm 1, Thực bồi giỏi II- Đồ dùng dạy học - Các hình vuông, hình tròn, hình tam giác III- Các hoạt động dạy học: ổn định lớp - Hát tập thể Kiểm tra - KT đồ dùng Bài a Giới thiệu bài b Nội dung Hoạt động 1: Nhận biết hình vuông, hình tròn, - HS quan sát và đọc tên các hình hình tam giác đó - GV giới thiệu các loại hình đã học Hoạt động 2: Kể tên số đồ vật có dạng - HS thực hành lấy hình đồ hình vuông, hình tròn, hình tam giác dùng - GV tổ chức thi các nhóm Hoạt động 3: Xếp hình - HS kể nhóm - GV kiểm tra, nhận xét - HS đại diện kể trước lớp Củng cố, dặn dò - GV củng cố bài - HS tập xếp hình que tính - Nhận xét học Thứ ba, ngày 30 tháng năm 2011 Tiếng việt Dấu huyền, dấu ngã Lop1.net (20) I- Mục tiêu: - Nhận biết dấu huyền và huyền, dấu ngã và ngã - Đọc được: bè, bẽ - Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản các tranh SGK II- Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh hoạ SGK HS:SGK, tập viết, bài tập Tiếng việt III- Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : hát Kiểm tra bài cũ : - Viết, đọc : dấu hỏi, nặng(Viết bảng con) - Chỉ dấu hỏi, nặng các tiếng : bẻ, bẹ( Đọc - em) - Nhận xét KTBC Bài : Giới thiệu bài - GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu Hoạt động 1: Dạy dấu thanh: Thảo luận và trả lời a Nhận diện dấu : - Dấu huyền : Dấu huyền là xiên trái Đọc tên dấu : dấu huyền Đọc các tiếng trên(Cá nhân- đồng thanh) - Dấu ngã : Dấu ngã là nét uốn lượn b Ghép chữ và phát âm: Đọc tên dấu : dấu ngã - Khi thêm dấu huyền vào be ta tiếng bè Đọc các tiếng trên (Cá nhân- đồng thanh) - Phát âm: - Khi thêm dấu ngã vào be ta tiếng bẽ Ghép bìa cài - Phát âm: Đọc : bè(Cá nhân- đồng thanh) Hoạt động 2: Luyện viết Ghép bìa cài + Viết mẫu trên bảng lớp (Hướng dẫn qui trình Đọc : bẽ (Cá nhân- đồng thanh) đặt viết) Viết bảng : bè, bẽ Củng cố dặn dò: Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc Đọc lại bài tiết 1(Cá nhân- đồng thanh) - Đọc lại bài tiết GV sữa phát âm cho HS Hoạt động 3: Luyện nói: “ Bè, bẽ” HS luyện nói theo nội dung đề tài bè, bẽ Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì? - Bè trên cạn hay nước? - Vậy em cho cô biết thuyền và bè khác nào? - Em thích tranh nào ? Vì sao? - Em đọc lại tên bài này ? Hoạt động 2: Luyện viết: GV hướng dẫn HS tô theo dòng Củng cố, dặn dò: - Đọc SGK - Nhận xét tuyên dương Vẽ bè Đi nước Thuyền có khoang chở người và hàng hóa Bè không có khoang trôi sức nước Bè Tô tập viết : bè, bẽ HS tô đúng bè, bẽ MĨ THUẬT Vẽ nét thẳng I- Mục tiêu: - HS nhận biết số loại nét thẳng Lop1.net (21)