Kể lại 4 lần thử thách để thấy rõ sự mưu trí, thông minh hơn người của em bé.. 5..[r]
(1)Ngày soạn :26/9/2010 Ngaøy daïy :28/9/2010 Tuaàn Tieát 25 EM BÉ THÔNG MINH ( TIẾT 1) TRUYỆN CỔ TÍCH I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện và số đặc điểm tiêu biểu nhân vật thông minh truyeân - Rèn luyện kỹ đọc, kể, tóm tắt truyện - HDHS ý thức tự giác học tập II CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân: Thieát keá baøi giaûng + Tranh veõ SGK + baûng phuï - Học sinh: Đọc văn – tóm tắt nội dung III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định tổ chức:(1’) KTBC: (4’)- Nêu ý nghĩa chi tiết thần kỳ: tiếng đàn và niêu cơm thần kỳ Thạch Sanh Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài: Nhân vật thông minh là kiểu nhân vật phổ biến truyện cổ tích Việt Nam và giới Truyện gần không có yếu tố thần kỳ, cấu tạo, xâu chuỗi gồm nhiều mẫu chuyện Nhân vật chính trải qua chuỗi thử thách (ở đây là lần thách đố) Từ đó bộc lộ thông minh, tài trí người “Em bé thông minh” thuộc loại truyện “trạng” đề cao trí khôn dân gian, trí khôn kinh nghiệm, tạo tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên, chất phác không kém phần thâm thúy nhân dân đời sống ngày TG 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS HOẠT ĐỘNG 1: HDHS TÌM HIỂU CHUNG I TÌM HIỂU CHUNG GV Chia đoạn, đoạn kể lần thử thách em bé thông minh - Gọi HS đọc nối tiếp Đọc, tìm hiểu chú thích GV Nhận xét cách đọc và sửa chữa - HDHS tìm hieåu chuù thích SGK/73 H TruyÖn cã bè côc nh thÕ nµo ? Néi dung cña mçi phÇn ? 22’ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG HDHS TÌM HIỂU VĂN BẢN H Trong truyện đã dùng câu đố để thử tài nhân vật Vậy hình thức câu đố để thử tài nhân vật có phổ bieán truyeän coå tích khoâng? HS Phoå bieán truyeän daân gian noùi chung vaø truyeän coå tích noùi rieâng VD: Câu đố các truyện người tài hay veà caùc Traïng Lop6.net Bè côc: a Më truyÖn : Vua sai quan ®i kh¾p n¬i t×m kiÕm hiÒn tµi gióp nước b Th©n truyÖn - Em bé giải câu đố quan - Em bé giải câu đố vua lần thø nhÊt, thø - Em bé giải câu đó sứ giả nước ngoài c KÕt truyÖn - Em bÐ trë thµnh Tr¹ng Nguyªn II TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN (2) H Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật có tác duïng gì? HS Tạo thử thách để nhân vật bộc lộ tài năng, phẩm chaát, taïo tình huoáng cho coát truyeän phaùt trieån, gaây hứng thú hồi hộp cho người nghe H Sự mưu trí và thông minh em bé thử thách qua lần? Đó là lần nào? HS - Lần 1: Đáp lại câu đố viên quan “ Trâu cày ngày đường?” - Lần 2: Đáp lại thử thách Vua dân làng - nuôi trâu đực cho chúng đẻ thành năm để nộp cho vua - Lần 3: Cũng thử thách Vua- từ chim sẻ làm thaønh maâm coã - Lần 4: Câu đố thử thách sứ thần nước ngoài- xâu sợi mảnh qua ruột ốc vặn dài H Thử thách lần sau có khó lần trước không? Vì sao? GV nhấn mạnh: Tính chất oái ăm câu đố lần tăng lên Điều đó trước hết thể chính nội dung, yêu cầu câu đố Để làm bậc oái ăm câu đố và tài cậu bé Truyện đã so sánh với các nhân vật khác Chính từ đây, tài trí em bé càng rõ thông minh người Sự mưu trí, thông minh em beù - Thử thách qua lần - Thử thách sau khó thử thách trước vì: + Xét người đố: viên quan, Vua, sứ thần nước ngoài + Tính chất oái ăm câu đố moãi laàn moät taêng leân Lần 1: So sánh cậu bé với cha cuûa caäu Lần 2: So sánh cậu bé với toàn theå daân laøng Laàn 3: So saùnh caäu beù – Vua Laàn 4: So saùnh caäu beù – Vua, quan, đại thần, các ông trạng, caùc nhaø thoâng thaùi = > Tính chất oái ăm câu đố lần tăng lên để làm bật oái ăm câu đố vaø taøi naêng cuûa caäu beù Truyeän đã so sánh với các nhân vật khác Chính từ đây, tài trí em bé càng rõ thông minh người CUÛNG COÁ: ( 5’) ( Baûng phuï ) Nhaân vaät chính truyeän “ Em beù thoâng minh” laø ai? A Hai cha em beù B Em beù C Vieân quan D Nhaø vua Em beù thoâng minh thuoäc kieåu nhaân vaät naøo truyeän coå tích? A Nhaân vaät moà coâi baát haïnh B Nhaân vaät thoâng minh taøi gioûi C Nhaân vaät khoûe D Nhân vật có phẩm chất tốt đẹp hình thức bề ngoài xấu xí Kể lại lần thử thách để thấy rõ mưu trí, thông minh người em bé? DAËN DOØ: ( 3’) - Đọc và tóm tắt văn - Trả lời câu hỏi số + SGK/ 74 - Tìm moät caâu chuyeän em beù thoâng minh maø em bieát Lop6.net (3) Ngày soạn :26/9/2010 Ngaøy daïy :28/9/2010 Tuaàn Tieát 26 EM BÉ THÔNG MINH ( TIẾT 2) TRUYỆN CỔ TÍCH I MUÏC TIEÂU: Nhö tieát 25 II CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân: Thieát keá baøi giaûng + baûng phuï - Hoïc sinh: Chuaån bò baøi theo caâu hoûi SGK III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định tổ chức: (1’) KTBC: (2’) Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa HS Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài mới: củng cố nội dung tiết TG 20’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS HOẠT ĐỘNG 1: HDHS TÌM HIỂU SỰ LÍ THÚ QUA NHỮNG CÁCH GIẢI ĐỐ CỦA EM BÉ THOÂNG MINH HS Tóm tắt lần thử thách II TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN Sự lý thú qua cách giải đố cậu bé thông minh H Những cách giải đố em bé thông minh líù thú chỗ nào? HS Những cách giải đố cậu bé không dựa vào kiến thức sách mà dựa vào kiến thức đời sống - Đẩy bí người câu đố; Làm cho người câu đố tự thấy cái vô lý, phi lý điều maø hoï noùi - Những lời giải đố dựa vào kiến thức đời sống - Làm cho người câu đố, người chứng kiến và người nghe ngạc nhiên vì bất ngờ, giản dị và hồn nhiên lời giải Những lời giải đố chứng tỏ trí tuệ thông minh người chuù beù HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU Ý NGHĨA TRUYỆN YÙ nghóa truyeän H Em haõy neâu yù nghóa cuûa truyeän? HS Trao đổi, thảo luận Đại diện nhóm trình bày Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung GV Đánh giá, kết luận a Ý nghĩa đề cao trí thông minh - Trí khôn và thông minh em bé đúc kết từ đời sống - Nhờ vào thông minh mà H Trong lần thử thách em bé đã dũng cách gì để giải câu đố oái ăm? HS Lần 1: Đố lại viên quan Lần 2: Để Vua tự nói vô lý, phi lý điều vua đã đố Lần 3: Đố lại Lần 4: Dùng kinh nghiệm đời sống dân gian 12’ NOÄI DUNG Lop6.net (4) * Nhaán maïnh yù caâu (a) Em bé coi là thông minh không phải qua chữ nghĩa, văn chương, thi cử Truyện cổ tích này không nhằm phủ nhận kiến thức sách nó tập trung ca ngợi, đề cao kinh nghiệm đời sống Cuộc đấu trí em bé xung quanh chuyện đường cày, bước chân ngựa, trâu, chim sẻ, ốc, kieán vaøng Em beù thoâng minh truyeän tiêu biểu cho trí khôn và thông minh đúc kết từ đời sống và luôn vận dụng thực teá (b) Trong truyện từ dân làng, vua, quan, nhà thông thái…đều thua tài em bé Em còn nhỏ thông minh, tài giỏi người lớn làm người đọc người nghe hứng thú, yêu thích em bé phong làm trạng nguyên và nhà vua xây dinh thự bên hoàng cung để tiện vieäc hoûi han - Ca ngợi, đề cao kinh nghiệm soáng H Đọc phần ghi nhớ SGK GHI NHỚ SGK/74 b Ý nghĩa hài hước, mua vui: - Tạo các tình bất ngờ, thuù vò - Em beù thoâng minh, taøi trí hôn người luôn hồn nhiên, ngây thơ đối đáp GV Khắc sâu thêm điều cần nhớ CUÛNG COÁ: ( 5’) ( Baûng phuï ) Tại em bé thông minh hưởng vinh quang? A Nhờ may mắn và tinh ranh B Nhờ có vua yêu mến C Nhờ giúp đỡ thần linh D Nhờ thông minh, hiểu biết và kinh nghiệm thân Yeáu toá kì aûo coù vai troø nhö theá naøo truyeän “ Em beù thoâng minh”? A Giuùp truyeän haáp daãn hôn B Giải khó khăn mà em bé không tự vượt qua C Khoâng toàn taïi truyeän D Giúp cho câu chuyện em bé thông minh trở thành truyện cổ tích Tiếng cười truyện “ Em bé thông minh” là: A Tiếng cười vui vẻ, sảng khoái B Tiếng cười sâu cay C Tiếng cười thâm thúy Sự hấp dẫn truyện “Em bé thông minh” chủ yếu dựa vào đâu? A Hành động nhân vật B Tình truyện C Lời kể truyện D Ngôn ngữ nhân vật Truyện “Em bé thông minh” kể lời ai? A Nhaø vua B Vieân quan C Người kể chuyện giấu mặt D Nhaân vaät em beù Muïc ñích chính cuûa truyeän “Em beù thoâng minh” laø gì? A Gây cười B Ca ngợi, khẳng định trí tuệ, tài người C Phê phán kẻ ngu dốt D Khẳng định sức mạnh người DAËN DOØ: ( 3’) - Söu taàm caâu chuyeän em beù thoâng minh vaø keå laïi - Tiết 27: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ + Xem lại và yêu cầu bài viết số + Xem lại thể loại văn tự và các bước làm bài văn tự Lop6.net (5) Ngày soạn:30/9/2010 Ngaøy daïy:1/10/2010 Tuaàn Tieát 27 TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ I.MUÏC TIEÂU: HS -HS tự biết đánh giá bài tập làm văn mình theo các yêu cầu đã nêu SGK -HS tự sửa các lỗi bài văn mình và rút kinh nghiệm -HS có ý thức tự giác sửa lỗi,cố gắng vươn lên học tập II CHUAÅN BÒ: - Giáo viên: Chấm bài, nhận xét đánh giá - Học sinh: Đọc lại yêu cầu đề III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: (1’) KTBC: Khoâng Bài mới: Giáo viên chép đề lên bảng: Kể lại câu chuyện truyền thuyết lời văn em HOẠT ĐỘNG 1: GV PHÁT BAØI CHO HS VA ØNHẮC NHỞ HS (5’) -Nhắc nhở HS đọc lại bàilàm,đọc lại lời phê,đặt bài trước mặt -GV nêu đáp án bài kiểm tra cho HS đối chiếu HS trả lời các câu hỏi sau: + Việc xảy đã kể đầy đủ và rõ ràng chưa? + Bài TLV có đủ cảù phần:Mở bài,thân bài,kết bài chưa? +Trong bài em đã sử dụng ngôi kể nào? + Bài TLV em đã đạt mục đích chưa? HOẠT ĐỘNG 2: GV NHẬN XÉT CHUNG VỀ ƯU ĐIỂM, KHUYẾT ĐIỂM:(13’) Öu ñieåm: - Đúng thể loại : Văn tự - Bài viết phải có bố cục rõ ràng, cân đối - Hầu hết các em đã kể chuyện em ưa thích Bằng lời văn em - Biết suy nghĩ chọn lọc các truyền thuyết đã học, biết chọn câu chuyện có ý nghĩa viết - Biết xếp các việc hợp lí, lôgíc, kể chuyện phải có đầu có đuôi - Một số bài chữ viết đẹp,trình bày rõ ràng,diễn đạt lưu loát có cảm xúc - Bài làm ít tẩy xoá Không sai lỗi chính tả + Lớp6A: Bình,Hương + Lớp6B: Việt ,Bình, Diêu, Hường + Lớp 6C: Việt ,Ngọc, Khuyeát ñieåm: - Nhiều bài chữ viết xấu,không đọc - Một số bài còn trình bày cẩu thả,tẩy xoá nhiều,bố cục chưa rõ ràng - Nhiều bài còn sai lỗi chính tả,lỗi dùng từ - Có bài không sử dụng dấu câu sử dụng dấu câu chưa hợp lí - Một số bài chưa nêu rõ thời gian ,địa điểm - Nhieàu em keå coøn lan man chöa laøm roõ caâu chuyeän ,tình tieát chöa haáp daãn - Tên riêng,tên địa danh không viết hoa viết hoa tuỳ tiện - Moät soá baøi khoâng coù keát baøi - Một số em chưa kể câu chuyện trọn vẹn -> lạc đề + Lớp 6A: Hùng ,Tồn, Tín, Tạo Lop6.net (6) + Lớp 6B: Oanh, Linh , Sang + Lớp 6C: Hội, Dân, Tồn, Phương, Nhớ, Nhi HOẠT ĐỘNG GV HDHS SỬA CHỮA MỘT SỐ LỖI SAI:(15’) - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi phần trắc nghiệm, tự luận và trả lời câu hỏi - GV Chọn số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, diễn đạt - HS Đọc bài và tự sửa lỗi bài mình - GV giới thiệu số bài viết hay(Lớp 6A:Hương, Lớp 6B:Hường,Diêu , 6C: Ngọc) KẾT QUẢ BÀI VIẾT TLV SỐ Lớp 6A 6B 6C K6 Lớp 6A 6B 6C K6 TS HS 27 28 30 83 TS HS 28 28 28 83 0.5 Điểm trung bình 1.5 2.5 3.5 1 12 5.5 10 4 Điểm trên trung bình 6.5 7.5 8.5 2 9.5 4.5 10 TS % 11 7,4 10,7 21,4 13,3 TS % 17 25 22 72 83,6 80,3 79,6 87,7 CUÛNG COÁ: (8’) - GV thu bài, kiểm tra số lượng DAËN DO Ø: (3’) - Xem lại thể loại văn tự - Chuẩn bị bài mới:KIỂM TRA TIẾT PHẦN VĂN BẢN - GV HDHS làm bài kiểm tra văn + Học các văn truyền thuyết và cổ tích Nắm nội dung, ý nghĩa các câu chuyện đã học + Nêu khái niệm truyện truyền thuyết và cổ tích Lop6.net (7) Ngày soạn:30/9/2010 Ngaøy daïy:1/10/2010 Tuaàn Tieát 27 TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ I.MUÏC TIEÂU: HS -HS tự biết đánh giá bài tập làm văn mình theo các yêu cầu đã nêu SGK -HS tự sửa các lỗi bài văn mình và rút kinh nghiệm -HS có ý thức tự giác sửa lỗi,cố gắng vươn lên học tập II CHUAÅN BÒ: - Giáo viên: Chấm bài, nhận xét đánh giá - Học sinh: Đọc lại yêu cầu đề III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Ổn định tổ chức: (1’) KTBC: Khoâng Bài mới:Giáo viên chép đề lên bảng: Kể lại việc tốt mà em đã làm HOẠT ĐỘNG 1: GV PHÁT BAØI CHO HS VA ØNHẮC NHỞ HS (5’) -Nhắc nhở HS đọc lại bàilàm,đọc lại lời phê,đặt bài trước mặt -GV nêu đáp án bài kiểm tra cho HS đối chiếu HS trả lời các câu hỏi sau: +Việc xảy đã kể đầy đủ và rõ ràng chưa? +Bài TLVcó đủ cá phần:Mở bài,thân bài,kết bài chưa? +Trong bài em đã sử dụng ngôi kể nào? +Bài TLV em đã đạt mục đích chưa? HOẠT ĐỘNG 2: GV NHẬN XÉT CHUNG VỀ ƯU ĐIỂM, KHUYẾT ĐIỂM:(13’) Öu ñieåm: -Hầu hết các em đã kể việc tốt mà em đã làm như:giúp đỡ các cụ già, các em nhỏ,giúp đỡ cha me.,bạn bè -Một số bài chữ viết đẹp,trình bày rõ ràng,diễn đạt lưu loát có cảm xúc,tình cảm saùng,tình teát hay -Bài làm ít tẩy xoá -Bố cục đày đủ ba phần Khuyeát ñieåm: -Nhiều bài chữ viết xấu,không đọc + Lớp6A: Bình,Tùng,Trí,Tuấn + Lớp6B: Việt ,Toách,Bình, Dó,Döông ,Thaéng -Một số bài còn trình bày cẩu thả,tẩy xoá nhiều,bố cục chưa rõ ràng -Nhiều bài còn sailỗi chính tả,lỗi dùng từ -Có bài không sử dụng dấu câu sử dụng dấu câu chưa hợp lí -Một số bài chưa nêu rõ thời gian ,địa điểm -Nhieàu em keå coøn lan man chöa laøm roõ caâu chuyeän ,tình tieát chöa haáp daãn -Tên riêng,tên địa danh không viết hoa viết hoa tuỳ tiện -Moät soá baøi khoâng coù keát baøi -Một số em chưa kể việc tốt -> lạc đề + Lớp 6A:Tùng,Hảo,Thi,Bình + Lớp 6B: Bình,Dương,Hiệp ,MinhToách ,T Lop6.net (8) HOẠT ĐỘNG GV HDHS SỬA CHỮA MỘT SỐ LỖI SAI:(20’) - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi phần trắc nghiệm, tự luận và trả lời câu hỏi - GV Chọn số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, diễn đạt - HS: Đọc bài và tự sửa lỗi bài mình - GV giới thiệu số bài viết hay(Lớp 6A:Lê Hiền,Nghĩa,Vân.Lớp 6B:Thu Hiền,Đào) KẾT QUẢ BÀI VIẾT TLV SỐ Lớp 7A 7B 7C K7 Lớp 7A 7B 7C K7 TS HS 28 29 30 87 TS HS 28 28 30 87 5 0.5 Điểm trung bình 1.5 2.5 3.5 1 1 2 5.5 Điểm trên trung bình 6.5 7.5 8.5 6 8 4.5 TS % 11 10 26 9.5 10 TS % 17 24 20 61 KẾT QUẢ BÀI VIẾT TLV SỐ Lớp 6A 6B TS HS 34 34 Điểm trung bình 0.5 1.5 2.5 TS 3.5 1 10 16 TS Treân trung bình 10 5.5 10 6.5 11 7.5 8.5 9.5 % 4.5 % 10 32 18 CUÛNG COÁ: (3’) - GV thu bài, kiểm tra số lượng DAËN DO Ø: (3’) - Xem lại thể loại văn tự - Chuẩn bị bài mới:KIỂM TRA TIẾT PHẦN VĂN BẢN - GV HDHS làm bài kiểm tra văn + Học các văn truyền thuyết và cổ tích Nắm nội dung, ý nghĩa các câu chuyện đã học + Nêu khái niệm truyện truyền thuyết và cổ tích Lop6.net (9) Ngày soạn :30/9/2010 Ngaøy daïy :1/10/2010 Tuaàn Tieát 28 KIEÅM TRA VAÊN I MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh - Kiểm tra kiến thức từ tuần đến tuần phần văn đã học Từ đó giáo viên rút kinh nghiệm cho tiết dạy tốt - Rèn luyện kĩ viết bài, làm bài, trình bày và cách diễn đạt - Giáo dục HS tính tự giác học bài , không quay cóp II CHUAÅN BÒ: - Giáo viên: Ra đề, đáp án, biểu điểm - Hoïc sinh: Hoïc baøi, chuaån bò baøi theo caâu hoûi SGK/74 III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định tổ chức: KTBC: Khoâng Bài mới: Tiến trình kiểm tra - Giáo viên phát đề cho HS kiểm tra - Nhắc nhở HS làm bài nghiêm túc, không trao đổi, không quay cóp CUÛNG COÁ: - Giáo viên thu bài, kiểm tra số lượng bài HS - Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết kiểm tra DAËN DOØ: - Xem lại thể loại văn tự - Chuẩn bị bài : LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN HS chọn đề mục I (1) để lập dàn bài Trên sở có dàn bài mà mình đã lập để tập nói trước lớp Lop6.net (10)