c.Chấm, chữa bài - GV đọc một lần cho HS soát lỗi - HS đổi chéo vở cho nhau để sửa lỗi và - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút chì nêu ra những lỗi sai bạn mắc phải ra lề vở - HS tự sửa [r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 24 Môn: Tập đọc – Kể chuyện Bài: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA Ngày dạy : Lớp Ba / ************************* I Mục đích yêu cầu: A Tập đọc - Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Cao bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ (Trả lời các CH SGK) B Kể chuyện Biết xếp các tranh (SGK) cho đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ truyện SGK (tranh phóng to, có) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Tập đọc A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đọc quảng cáo “Chương trình xiếc đặc - HS đọc quảng cáo và trả lời câu hỏi sắc” và TLCH: Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời văn, trang trí) ? B Bài mới: Giới thiệu bài : Như SGV tr 105 Luyện đọc a GV đọc toàn bài Gợi ý cách đọc: SGV tr 105 - Theo dõi GV đọc và SGK b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ - Đọc nối tiếp câu ngữ dễ phát âm sai, viết sai - Đọc đoạn trước lớp: Theo dõi HS đọc, - Đọc nối tiếp đoạn nhắc nhở HS nghỉ đúng và đọc với giọng - Hiểu nghĩa các từ ngữ đoạn: đọc chú giải SGK tr 50 thích hợp - Giúp HS nắm nghĩa các từ - Đọc theo nhóm - Đọc đoạn nhóm: Theo dõi, hướng dẫn các nhóm - Cả lớp đọc đồng bài - Lưu ý HS đọc ĐT (giọng vừa phải) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn TLCH - HD HS đọc thầm đoạn và trao đổi nội - Đọc thầm đoạn TLCH dung bài theo các câu hỏi: - HS đọc nối tiếp đoạn 3, Câu hỏi - SGK tr.50 - Đọc thầm đoạn TLCH Câu hỏi - SGK tr 50 - HS đọc thầm đoạn TLCH Câu hỏi - SGK tr.50 - HS phát biểu Câu hỏi - SGK tr.50 Lop3.net (2) Câu hỏi bổ sung SGV tr 106 Câu hỏi - SGK tr.50 GV chốt lại; Như SGV tr 106 Luyện đọc lại - Chọn đọc mẫu đoạn SGV tr 106 - Nhận xét - Theo dõi GV đọc - 2, HS thi đọc đoạn văn - HS đọc bài Kể chuyện GV nêu nhiệm vụ : SGV tr 107 Hướng dẫn HS kể chuyện a Sắp xếp lại tranh theo đúng thứ tự đoạn truyện - Nhận xét, khẳng định trật tự đúng cảu các tranh là 3-1-2-4 b Kể lại toàn câu chuyện - Hướng dẫn HS tập kể lại câu chuyện - Theo dõi, nhận xét, khen HS có lời kể sáng tạo c Củng cố dặn dò: - Em biết câu tục ngữ nào có hai vế đối nhau? - Nhận xét tiết học - Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Hiệu trưởng - HS quan sát kĩ tranh đã dấnh số, tự xếp lại và phát biểu thứ tự đúng, kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh - HS nối tiếp kể lại câu chuyện dựa vào thứ tự tranh - HS kể toàn bội câu chuyện - Bình chọn bạn kể hay Khối trưởng Lop3.net Giáo viên (3) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 24 Môn: Chính tả (nghe – viết) Bài: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA Ngày dạy : Lớp Ba / ************************* I Mục tiêu Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng bài tập 2b, 3b II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 3b III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: - GV mời HS đọc cho các bạn viết từ - HS viết bảng lớp, lớp viết vào chứa tiếng bắt đầu âm l/n nháp B Bài Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS nghe - viết - HS theo dõi a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn lượt * Nhận xét chính tả - HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - Hai vế đối đoạn chính tả viết - Viết trang vở, cách lề ô li nào ? - GV yêu cầu HS tập viết chữ các - HS lớp tập viết chữ dễ mắc em dễ mắc lỗi lỗi b GV đọc cho HS viết bài vào - GV đọc đoạn viết lần - GV đọc thong thả câu, cụm từ - HS viết bài vào chính tả (mỗi câu, cụm từ đọc hai, ba lần) - GV nhắc HS chú ý tư ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày đoạn văn c.Chấm, chữa bài - GV đọc lần cho HS soát lỗi - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bút chì - HS nhìn vào để soát lỗi lề - HS đổi chéo cho để sửa lỗi và nêu lỗi sai bạn mắc phải - GV thu chấm số bài - Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình - HS tự sửa lỗi bút chì bày bài Hướng dẫn HS làm bài tập a Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập 2b - GV chọn bài tập 2b - HS làm bài cá nhân vào bài tập - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng thi viết nhanh lời giải - GV mời HS lên bảng thi viết nhanh lời - Cả lớp nhận xét giải Lop3.net (4) - GV nhận xét, chốt lại lời giài đúng b Bài tập - GV chọn cho HS làm bài tập 3b: Tìm các từ ngữ hoạt động chứa tiếng có hỏi, ngã GV: Những từ ngữ các em tìm phải đạt tiêu chuẩn: + Là từ ngữ hoạt động + Chứa tiếng có hỏi/ ngã - GV yêu cầu lớp làm bài - GV lập tổ trọng tài (3 HS) dán bảng tờ phiếu khổ to mời nhóm thi tiếp sức - GV nhận xét , tính điểm thi đua Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương HS viết bài chính tả đẹp, làm tốt các bài tập - Nhắc HS viết bài còn mắc lỗi nhà tiếp tục luyện tập Với chữ viết sai nhà viết lại lần đẩ ghi nhớ chính tả - Chuẩn bị bài sau: Chính tả nghe-viết : Tiếng đàn Hiệu trưởng - HS đọc yêu cầu bài tập 3b - HS lắng nghe - HS làm bài vào giấy nháp - HS nhóm lên thi tiếp sức, em tiếp nối viết từ mình tìm chuyển phấn cho bạn - HS làm bài vào bài tập theo lời giải đúng (mỗi em viết ít từ) - HS lắng nghe Khối trưởng Lop3.net Giáo viên (5) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 24 Môn: Tập đọc Bài: TIẾNG ĐÀN Ngày dạy : Lớp Ba / ************************* I Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu ND, ý nghĩa: Tiếng đàn thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và sống xung quanh (Trả lời các CH SGK) II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ nội dung bài đọc SGK (nếu có) Thêm tranh (ảnh) đàn vi-ôlông (nếu có) - Vài búp hoa ngọc lan, khóm hoa mười (nếu có) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS a Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài GV kiểm tra đọc bài Mặt trời mọc đằng tây - HS đọc thuộc lòng dòng thơ bài và và TLCH TLCH: Pu-skin đã chuyển vô lí câu thơ bạn thành hợp lí cách nào? b Bài mới: Giới thiệu bài: Như SGV tr 116 Luyện đọc: a GV đọc toàn bài: Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc b HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu, hướng dẫn phát âm đúng: vi-ôlông, ắc-sê - Đọc đoạn trước lớp: Chia bài làm đoạn SGV tr 116, kết hợp giải nghĩa từ ngữ chú giải SGK tr 55 - Đọc đoạn nhóm: Theo dõi HS đọc - Đọc bài Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HDHS đọc thầm và trả lời câu hỏi: Câu hỏi - SGK tr 55 Câu hỏi - SGK tr 55 Câu hỏi - SGK tr 55 Câu hỏi - SGK tr 55 GV Chốt lại : Như SGV tr 117 Luyện đọc lại - Đọc lại bài văn - Hướng dẫn HS đọc đoạn tả âm tiếng đàn Lop3.net - Theo dõi GV đọc - Nối tiếp đọc câu - Đọc nối tiếp đoạn - Đọc đoạn nhóm - HS đọc đồng bài - HS đọc thầm đoạn 1, TLCH - HS đọc thầm đoạn văn tả cử chỉ, nét mặt Thuỷ kéo đàn, TLCH - HS đọc đoạn 2, TLCH - Vài HS thi đọc đoạn văn - HS thi đọc bài - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay (6) Củng cố, dặn dò: - Hỏi HS nội dung bài - Nhận xét tiết học Hiệu trưởng Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn Khối trưởng Lop3.net Giáo viên (7) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 24 Môn: Luyện từ và câu Bài: TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT – DẤU PHẨY Ngày dạy : Lớp Ba / ************************* I Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ nghệ thuật (BT1) - Biết đặt đúng đấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bút , hai tờ phiếu khổ to kẻ bảng điền nội dung BT1( T 53) - - tờ giấy khổ to ghi các câu văn BT2( T 53) III Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KIểM TRA BàI Cũ: - GV ghi sẵn BT trên bảng : - Em hãy tìm phép nhân hoá khổ thơ sau - HS trả lời : Nước suối và cọ nhân Hương rừng thơm đồi vắng hoá người Nước suối thì thầm với bạn HS Cọ xoè “ che nắng suốt trên đường bạn Nước suối thì thầm đến trường Cọ xoè “ che nắng Râm mát đường em - HS lắng nghe - GV nhận xét bổ sung - ghi điểm cho HS B BàI MớI: 1.Giới thiệu : - Hôm cô hướng dẫn các em mở rộng vốn từ : nghệ thuật và tiếp tục “n dấu phẩy 2.Hướng dẫn HS làm bài tập : a) Bài tập 1(T 53): - Gọi HS đọc bài tập - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Đề bài yêu cầu gì? - Tìm và ghi từ ngữ - Yêu cầu HS làm việc - HS làm việc cá nhân ,sau đó sinh hoạt - GV dán lên bảng lớp tờ phiếu khổ to, chia nhóm lớp thành nhóm lớn Mời nhóm lên bảng thi - nhóm nhóm bạn lên bảng thi điền tiếp sức từ Các bạn khác cổ vũ đội mình Các nhóm nhận xét bài nhóm bạn - GV nhận xét, tổng kết số từ đúng lên bảng - Công bố đội thắng b)Bài tập 2: Đặt dấu phẩy cho đúng vị trí đoạn văn sau : Chào mào sáo sậu sáo đen đàn đàn lũ lũ bay bay lượn lên lượn xuống Chúng gọi - HS đọc yêu cầu bài trò chuyện trêu ghẹo và tranh cải ồn mà vui - HS làm vào VBT - HS lên bảng chữa bài kh”ng thể tưởng tượng - GV và lớp nhận xét phân tích dấu phẩy, chốt lời giải đúng - HS đọc lại bài Lop3.net (8) C Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS : Tập áp dụng đấu phẩy để viết câu Hiệu trưởng Khối trưởng Lop3.net Giáo viên (9) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 24 Môn: Tập viết Bài: ÔN CHỮ HOA - R Ngày dạy : Lớp Ba / ************************* I Mục tiêu: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R (1 dòng), Ph, H (1 dòng); viết đúng tên riêng: Phan Rang (1 dòng) và câu ứng dụng: Rủ cấy coa ngày phong lưu (1 lần) cỡ chữ nhỏ II Đồ dùng dạy học: - Mẫu các chữ viết hoa R, H - Câu, từ ứng dụng viết trên giấy có kẻ ô li III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra bài viết nhà HS-Chấm số bài -1 HS nêu lại ND bài trước đã học -Yêu cầu viết bảng: Quang Trung, Quê -3 HS viết bảng lớp, - Giáo viên nhận xét -HS khác viết bảng B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn viết bảng a.Luyện viết chữ hoa - GV Yêu cầu HS tìm các chữ viết hoa -HS : Chữ R, Ph ,T, X, K, N, S, H -HS quan sát tiết 24 -GV đưa chữ mẫu R - Chữ R gồm nét, cao 2,5 ô li -Chữ R gồm nét? Cao ô li? * GV hướng dẫn viết chữ R - HS quan sát * Gv đưa tiếp chữ Ph hướng dẫn * GV đưa chữ mẫu H hướng dẫn -HS viết bảng * Viết bảng con: Chữ R, Ph, H lần * Nhận xét độ cao các chữ b.Luyện viết từ ứng dụng: -HS đọc từ ứng dụng -GV đưa từ : Phan Rang - HS trả lời - GV:Các em có biết Phan Rang đâu không? GV: Phan Rang là tên thị xã thuộc tỉnh Ninh -HS viết bảng Thuận -GV viết mẫu từ: Phan Rang Viết bảng -Nhận xét: Chú ý độ cao, khoảng cách từ chữ -HS đọc câu ca dao hoa sang chữ thường - HS trả lời c Luyện viết câu ứng dụng: -GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng -HS viết bảng -Em có hiểu câu ca dao nói gì không ? Viết bảng Rủ, Xem, Ngọc Sơn Nhận xét độ cao, khoảng cách các chữ Lop3.net (10) Hướng dẫn viết vở: -Gv yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ dòng chữ R dòng Ph , H dòng Phan Rang lần câu ca dao 4.Chấm chữa bài : -Thu đến 10 để chấm- nhận xét cách trình bày bài đến chữ viết 5.Củng cố dặn dò: -Luyện viết nhà Học thuộc câu ca dao Hiệu trưởng -HS viết theo yêu cầu GV -Trình bày bài đẹp - HS lắng nghe Khối trưởng Lop3.net Giáo viên (11) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 24 Môn: Chính tả (nghe – viết) Bài: TIẾNG ĐÀN Ngày dạy : Lớp Ba / ************************* I Mục tiêu Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm đúng bài tập 2b II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2b III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: - GV đọc cho 2, HS viết trên bảng lớp - HS viết bảng lớp, lớp viết vào từ ngữ hoạt động chứa tiếng bắt đầu nháp s/x chứa tiếng có hỏi / ngã B Bài Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học - HS lắng nghe Hướng dẫn HS nghe - viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần đoạn văn - HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - GV mời HS nói lại nội dung đoạn văn - Đoạn văn tả cảnh bình ngoài - GV yêu cầu HS tập viết chữ các gian phòng hòa với tiếng đàn em dễ mắc lỗi viết bài - HS viết từ dễ viết sai nháp: b GV đọc cho HS viết bài vào mát rượi, thuyền vũng nước, tung lưới, - GV đọc đoạn viết lần lướt nhanh - GV đọc thong thả câu, cụm từ - HS viết bài vào chính tả (mỗi câu, cụm từ đọc hai, ba lần) - GV nhắc HS chú ý tư ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày đoạn văn c.Chấm, chữa bài - GV đọc lần cho HS soát lỗi - HS đổi chéo cho để sửa lỗi và - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bút chì nêu lỗi sai bạn mắc phải lề - HS tự sửa lỗi bút chì - GV thu chấm số bài - Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày bài Hướng dẫn HS làm bài tập a Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập 2b - GV chọn cho HS làm bài tập 2b: - HS làm bài cá nhân trao đổi theo cặp, em viết nháp các từ vừa tìm - GV đọc yêu cầu đề bài - GV dán tờ phiếu, lập tổ trọng tài - GV mời HS nhóm lên thi làm bài - HS nhóm lên làm bài theo cách tiếp Lop3.net (12) theo cách tiếp sức Sau thời gian quy định, sức các nhóm dừng bút đọc kết - HS các nhóm đọc kết - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương - HS lắng nghe - GV nhắc HS còn mắc lỗi chính tả nhà viết lại - Chuẩn bị bài sau: Chính tả nghe - viết : Hội vật Hiệu trưởng Khối trưởng Lop3.net Giáo viên (13) KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 24 Môn: Kể chuyện (nghe – kể) Bài: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN Ngày dạy : Lớp Ba / ************************* I/ Mục tiêu: Nghe - kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa truyện SGK - Thêm quạt giấy lớn viết số chữ Hán mực tàu (nếu có điều kiện) -Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý SGK III/ Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS đọc bài viết “ Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật mà em xem” - GV nhận xét chấm điểm B/ Dạy bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài 2.Hướng dẫn HS nghe – kể chuyện: a/ Hoạt động 1: HS chuẩn bị -1 HS đọc yêu cầu bài tập và gợi ý -GV ghi bài tập và các câu hỏi gợi ý lên -HS quan sát tranh minh họa ( Bà lão bảng bán quạt ngủ bên gốc cây, Vương -GV cho HS quan sát tranh minh họa Hi Chi viết chữ lên quạt) -HS lắng nghe b/ Hoạt động 2: GV kể chuyện -GV kể chuyện ( kể thong thả, thay đổi giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện Vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ ngữ: lem luốc ( bị dây bẩn nhiều chỗ); cảnh ngộ (tình trạng không hay mà người ta gặp phải) -Kể xong lần 1, GV hỏi HS: +Bà lão bán quạt gặp và phàn nàn điều gì? -Bà lão bán quạt đến nghĩ gốc cây, gặp ông Vương Hi Chi, phàn nàn quạt bán ế nên chiều nhà không có cơm ăn -Ông Vương Hi Chi viết chữ, đề thơ vào tất quạt vì tin +Ông Vương Hi Chi viết chữ vào cách giúp bà lão Chữ ông quạt để làm gì? đẹp tiếng, nhận chữ ông, người mua quạt -Vì người nhận nét chữ, lời thơ +Vì người đua đến mua Vương Hi Chi trên quạt Họ mua Lop3.net (14) quạt? quạt mõt tác phẩm nghệ thuật quý giá -HS chăm chú nghe -GV kể lần 2, lần c/ Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện tìm hiểu câu chuyện -GV cho HS tập kể chuyện theo nhóm -GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm -GV cho các nhóm thi kể -GV nhận xét và động viên, khuyến khích các em -GV hỏi: +Qua câu chyện này, em biết gì Vương Hi Chi? +Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện này? 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học GV dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Hiệu trưởng -HS tập kể lại câu chuyện theo nhóm -Đại diện các nhóm thi kể => Cả lớp nhận xét cách kể bạn -Vương Hi Chi là người có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ -HS trả lời => Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất; nhhững bạn chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét chính xác lời kể bạn Khối trưởng Lop3.net Giáo viên (15)