Giáo án lớp 3 Người thực hiện : Đỗ Thị Kim Anh TOÁN ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I – Muïc tieâu: Giuùp HS: - Biết khái niệm và xác định được trung điểm của một đoạn thẳng cho [r]
(1)Giáo án lớp TOÁN Người thực : Đỗ Thị Kim Anh SO SAÙNH CAÙC SOÁ TRONG PHAÏM VI 10.000 I – Muïc tieâu: - Nhaän bieát caùc daáu hieäu vaø caùch so saùnh caùc soá phaïm vi 10.000.Bieát so sánh các đại lượng cùng loại - Rèn so sánh các số phạm vi 10.000 và giải toán nhanh, chính xác - Giáo dục Hs yêu thích và ham học toán, óc nhạy bén II – Chuaån bò:Giaùo vieân: phaán maøu, baûng phuï, baêng giaáy III – Các hoạt động: 1) Baøi cuõ: (4’) Luyeän taäp - Nêu các bước xác định trung điểm đoạn thẳng? 2) Bài mới: (25’) So sánh các số phạm vi 10.000 Hoạt động 1: So sánh hai số phaïm vi 10.000 a) GV hướng dẫn so sánh hai số - HS điền dấu, trả lời: 999 < 1000 vì 999 thêm 1000, có số chữ số khác vì 999 có ít chữ số 1000 999 1000 10.000 > 9999 - Yeâu caàu HS ñieàn daáu thích - Nhaän xeùt hợp, giải thích sao? - So saùnh 9999 vaø 10.000 töông tự trên - HS tự nêu cách so sánh Nhận xét GV keát luaän * 9000 > 8999 vì hàng nghìn có > b) So sánh hai số có số chữ số - HS nhận xét 6579 < 6580 vì các chữ số baèng nhau: hàng nghìn là 6, các chữ số hàng trăm Ví dụ: 9000 với 8999 là 5, hàng chục có < Ví dụ: 6579 với 6580 Gv keát luaän Hoạt động 2: Thực hành - HS neâu Baøi 1: Goïi HS neâu yeâu caàu - HS làm - Sửa bài, nhận xét - Nêu cách so sánh cặp số Baøi 2: Ñieàn daáu > , < , = - Nhaän xeùt ñieàn daáu > , < , = Baøi 4: ( Daønh cho Hs khaù, gioûi) - Thaûo luaän nhoùm Trình baøy baøi giaûi + Đo viết số đo độ dài Nhaän xeùt caïnh cuûa hình vuoâng + Tính chu vi hình vuông a) Độ dài cạnh hình vuông là 5cm b) Chu vi cuûa hình vuoâng: - Nhaän xeùt = 20 (cm) 3) Cuûng coá: (4’) Đáp số: 20cm - Troø chôi: “Ai nhanh, đúng” Lop3.net (2) Giáo án lớp Người thực : Đỗ Thị Kim Anh * Thi đua đội, đội - HS thi ñua khoanh vào chữ đặt trước câu trả a) Số lớn nhất: C 9865 lời đúng, nhanh bài b) Soá beù nhaát: B 4052 4) Daën doø: (1’) - Nhaän xeùt - Làm hoàn chỉnh bài - Chuaån bò baøi “Luyeän taäp” - Nhaän xeùt tieát Lop3.net (3) Giáo án lớp Người thực : Đỗ Thị Kim Anh Thứ năm ngày 14 tháng năm 2010 TOÁN LUYEÄN TAÄP (tr 101) I – Muïc tieâu: - Biết so sánh các số phạm vi 10.000, viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại - Nhận biết thứ tự các số tròn trăm, tròn nghìn trên tia số và cách xác định trung điểm đoạn thẳng - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy bén II – Chuaån bò:Giaùo vieân: baûng phuï III – Các hoạt động: 1) Bài cũ: (4’) - HS sửa bài, nhận xét - Hoûi: cuûng coá caùch so saùnh caùc soá 2) Bài mới: (25’) Luyện tập * Giới thiệu bài – Hoạt động 1: So sánh phạm vi 10.000 - HS nêu, trả lời Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu + Giải thích vì chọn dấu đó, số - HS so sánh, điền dấu > , < , = Nhaän xeùt baûng Ñ/S này lớn (bé hơn) số kia? - HS thi đua thực - Sửa bài a) Viết theo thứ tự từ bé đến Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước kết lớn: đúng B 6548 , 6584 , 6845 , Hoạt động 2: Cách xác định trung điểm 6854 đoạn thẳng b) Độ dài lớn là: Baøi 4: D 2km a) Nối trung điểm đoạn thẳng AB với - Nhaän xeùt số thích hợp b) Nối trung điểm đoạn thẳng MN với số - HS thảo luận nhóm đôi, xác định trung điểm đoạn thích hợp thẳng và nối với số thích hợp 3) Cuûng coá: (4’) a) 500 - Trò chơi: Ai nhanh, đúng b) 600 * Thi đua đội, đội cử bạn tìm nhanh số bé có ba, bốn chữ số và số lớn - Nhận xét - HS thi ñua choïn soá nhanh vaø có ba, bốn chữ số đúng - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt 4) Dặn dò: (1’) - Làm hoàn chỉnh bài - Chuaån bò baøi: “Pheùp coäng caùc soá phaïm vi 10.000” - Nhaän xeùt tieát Lop3.net (4) Giáo án lớp Người thực : Đỗ Thị Kim Anh Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2010 TOÁN PHEÙP COÄNG CAÙC SOÁ TRONG PHAÏM VI 10.000 I – Muïc tieâu: - HS biết cộng các số phạm vi 10.000 ( bao gồm đặt tính tính đúng) - Biết giải bài toán có lời văn ( có phép cộng các số phạm vi 10 000) -Có kỹ tính nhanh, nhận dạng toán đúng - Reøn tính caån thaän, chính xaùc II – Chuaån bò: III – Các hoạt động: 1) Baøi cuõ: (5’) Luyeän taäp - GV mời HS lên bảng sửa bài 3, - Nhaän xeùt 3) Bài mới: (27’) Phép cộng các số phạm vi 10.000 Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực pheùp coäng: - Nêu nhiệm vụ phải thực - GV neâu pheùp coäng: 3526 + 2759 - Nêu cách thực đặt tính - Cho HS nêu cách thực - Tự làm bảng – Nêu kết - GV gợi ý - HS trả lời + Muốn cộng số có đến chữ số ta - Nhieàu HS nhaéc laïi laøm theá naøo? - HS tự làm GV nhaéc laïi 4268 3845 6690 7331 Hoạt động 2: Thực hành 3917 2625 1034 759 - Hướng dẫn làm bài tập 8185 6470 7724 8090 Baøi 1: Tính: - HS lên bảng sửa bài Lớp - Hướng dẫn sửa bài nhaän xeùt baûng Baøi 2b: Ñaët tính roài tính - Cho Hs tự làm và chữa Bài 3: Toán đố: - HS đọc đề - Hướng dẫn phân tích đề toán Cho Hs HS neâu laøm - HS tự làm bài vào - Gv chaám - Nhaän xeùt - HS lên bảng sửa bài Lớp sửa Bài 4: - Yêu cầu HS tự làm bài bài tập - Sửa bài trên bảng phụ - HS đọc đề bài 3) Cuûng coá- Daën doø: (3’) - HS tự làm bài tập - Nhận xét học - HS leân baûng tìm trung ñieåm vaø - Chuaån bò: Luyeän taäp tô màu hình tứ giác MNPQ Lop3.net (5) Giáo án lớp Người thực : Đỗ Thị Kim Anh TOÁN ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I – Muïc tieâu: Giuùp HS: - Biết khái niệm và xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước - Chỉ điểm hai điểm, nhận biết trung điểm đoạn thaúng - Taïo oùc saùng taïo, tính caån thaän cho HS II – Chuẩn bị: Bảng phụ, thước kẻ, băng giấy III – Các hoạt động: 1) Kieåm tra baøi cuõ: (4’) - Cho HS lên sửa bài tập 4, SGK HS chữa bài, nhận xét 3) Bài mới: (28’) * Giới thiệu bài Hoạt động 1: Giới thiệu điểm - HS quan saùt - GV veõ hình treân baûng: - HS nhìn hình, xaùc ñònh vò trí A O B caùcñieåm * A, O, B là ba điểm thẳng hàng theo thứ tự điểm A, đến điểm O, đến điểm B theo hướng từ trái sang phải O là điểm hai ñieåm A vaø B GV lưu ý điều kiện đầu tiên xác định điểm là ba điểm phải thẳng hàng Hoạt động 2: Giới thiệu trung điểm đoạn thaúng .- GV veõ hình nhö SGK: 3cm 3cm - HS trả lời A M B + A, M, B laø ba ñieåm thaúng - Cho HS nhận biết điểm hàng M là điểm hai - GV nhấn mạnh điều kiện để điểm M là ñieåm A vaø B trung điểm đoạn AB - HS nhaéc laïi Hoạt động 3: Thực hành - HS đọc Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS quan saùt hình treân baûng, - GV yêu cầu HS điểm thẳng sau đó nêu haøng sau HS quan saùt hình HS nêu yêu cầu: Đúng ghi Baøi 2: Cho HS neâu yeâu caàu Ñ, sai ghi S - Cho HS laøm baøi - HS laøm baøi - GV cho HS sửa bài – giải thích - HS giaûi thích: Baøi 3: Lop3.net (6) Giáo án lớp - GV cho HS laøm baøi - GV nhaän xeùt 3) Cuûng coá- Daën doø: (3’) - Xem laïi baøi - Chuaån bò baøi tieáp theo: Luyeän taäp Lop3.net Người thực : Đỗ Thị Kim Anh - HS nêu yêu cầu đề, tự làm baøi - HS sửa bài cách “gọi ñieän” (7) Giáo án lớp Người thực : Đỗ Thị Kim Anh Thứ ba ngày 12 tháng năm 2010 TOÁN LUYEÄN TAÄP (tr 99) I – Muïc tieâu: Giuùp HS: - Củng cố khái niệm trung điểm đoạn thẳng - HS biết cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước - Yêu thích học toán, tạo óc sáng tạo, nhạy bén II – Chuẩn bị: bảng phụ, thước kẻ, giấy hình chữ nhật III – Các hoạt động: 1) Kiểm tra bài cũ: (4’) - GV cho HS sửa bài 2, SGK trang 98 - GV nhaän xeùt – Cho ñieåm Hs chữa bài, nhận xét 2) Bài mới: (25’) Bài 1:a) Cho HS đọc yêu cầu đề - GV hình thành “các bước” xác định trung điểm đoạn thẳng - GV đưa bảng phụ có vẽ hình chữ nhật ABCD - HS đọc yêu cầu đề bài tập, hướng dẫn: + Bước 1: Đo độ dài đoạn thẳng AB (6 ô vuoâng) - HS quan sát cách thực + Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB làm hieän cuûa GV phaàn baèng (moät phaàn laø oâ vuoâng) + Bước 3: Xác định trung điểm M đoạn thẳng AB (xác định điểm M trên đoạn thẳng AB cho: AM = AB, AM baèng oâ vuoâng - GV chấm điểm M trên đoạn thẳng AB, ghi chữ M và nói M là trung điểm đoạn thaúng AB b) Cho Hs xác định trung điểm đoạn CD - GV nhaän xeùt Baøi 2: Cho HS neâu yeâu caàu - Gaáp giaáy xaùc ñònh trung ñieåm Baøi 3: Cho HS neâu yeâu caàu - Cho HS thực giống phần hướng dẫn bài taäp - GV nhaän xeùt 3) Củng cố: (4’) - Cho HS nhắc lại các bước xác định trung điểm đoạn thẳng - Xem laïi baøi Lop3.net - HS xaùc ñònh caùc trung điểm vào sau đó lên bảng sửa, điền vaøo choã chaám - HS neâu yeâu caà - HS neâu yeâu caàu - HS thực hành gấp giấy, đánh dấu trung điểm (8) Giáo án lớp Người thực : Đỗ Thị Kim Anh Lop3.net (9)