Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài.. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.[r]
(1)Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 Tiết Môn: TOÁN Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Đọc, viết các số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số - Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài a) viết số; b) dòng - Yêu thích môn Toán - KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; giao tiếp; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ kẻ ô bài III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Xây dựng phong cách học môn cho - Lắng nghe và thực HS Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho môn học - Hợp tác cùng giáo viên HS Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Ở lớp các em đã biết cách đọc và viết - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài các số đến 100 000 Hôm chúng ta ôn tập lại vòng số này HĐ Hướng dẫn ôn tập: * Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng - GV ghi bảng số 43059 - HS đọc số 43059 - Em hãy đọc số này và nêu rõ chữ số - HS nêu hàng đơn vị, chữ số hàng chục, chữ số hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số hàng chục nghìn là chữ số nào ? - GV ghi bảng số 73031, 80851, 15000 và - HS nêu cách truyền miệng tiến hành số 43059 HS đọc theo kiểu truyền miệng + Bao nhiêu đơn vị hợp thành chục ? - HS nêu + Bao nhiêu chục hợp thành trăm ? - HS nêu + Bao nhiêu trăm hợp thành nghìn ? - HS nêu + Em nhận xét gì quan hệ hai hàng - kém 10 lần liền kề - Cho ví dụ số tròn chục liên tiếp … 10, 20, 30 - Nêu ví dụ số tròn trăm liên tiếp … 400, 500, 600 Lop4.com (2) - Nêu ví dụ số tròn nghìn liên tiếp - Nêu các số tròn chục nghìn liên tiếp Bài : + Em có nhận xét gì các số trên tia số ? - Bài a làm SGK, bài b làm miệng Bài : GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS dòng - HS làm bài vào SGK bút chì, HS làm bảng Bài 3: a) viết số; b) dòng … 6000, 7000, 8000 … 70 000, 80 000, - HS đọc đề - HS làm bài - Quan sát và nhận xét - HS làm bài - HS làm a) Viết số : 9000+100+70+1, 3000+80+2 b) dòng 1: 7351, 6203 Củng cố - dặn dò + Kể tên các hàng thuộc lớp đơn vị, lớp - HS thực nghìn ? + hàng liền kề thì có mối quan hệ - HS nêu nào ? - Về nhà làm bài tập - Lắng nghe và thực - Chuẩn bị bài sau Môn: TẬP ĐỌC Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Tiết I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài (trả lời các câu hỏi SGK) - KNS: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân II Đồ dùng dạy-học - Tranh minh họa SGK - bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - GV giới thiệu chủ điểm SGK TViệt - HS lắng nghe - Tập I GV kết hợp nói sơ qua nội dung chủ điểm Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, sách, - Hợp tác cùng GV Lop4.com (3) phục vụ môn học học sinh - Nhận xét, đánh giá Bài HĐ1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc: - Giới thiệu chủ điểm đầu tiên : Thương người thể thương thân với tranh minh họa chủ điểm thể người yêu thương, giúp đỡ gặp hoạn nạn, khó khăn HĐ2 Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc bài - Gợi ý HS chia đoạn - Hướng dẫn đọc từ khó, câu khó - Chú ý ngắt nhịp câu dài - Yêu cầu HS đọc chú giải - Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài HĐ 2.HD tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài và thảo luận để trả lời câu hỏi: - Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt ? - Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa nào ? - Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ? - Nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích, cho biết vì em thích hình ảnh đó - Hãy nêu nội dung bài ? HĐ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS đọc, tìm giọng đọc hay - GV đọc mẫu đoạn 3,4 - Cho HS thi đọc diễn cảm Củng cố-dặn dò + Em học gì nhân vật Dế Mèn ? - Lắng nghe và điều chỉnh - HS quan sát tranh và lắng nghe - HS khá đọc toàn bài - HS chia đoạn Đ1: Từ đầu bên tảng đá cuội Đ2: Chị Nhà Trò chị kể Đ3: Năm trước ăn thịt em Đ4: Tôi xòe hết bài - HS luyện đọc cá nhân (nếu có) - Lắng nghe và đọc thầm theo - HS đọc - HS đọc nối đoạn - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - HS đọc thầm đoạn, bài và thảo luận để trả lời câu hỏi: - HS thảo luận, trả lời - HS thảo luận, trả lời - HS thảo luận, trả lời - HS thảo luận, trả lời - Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu - Nêu cách đọc HS đọc nối tiếp - HS đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Em học Dế Mèn lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu - HS nhà luyện đọc bài nhiều lần - Chuẩn bị bài sau: Mẹ ốm - Lắng nghe và thực Môn: ĐẠO ĐỨC Lop4.com (4) Tiết Bài 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu: Học xong bài này, HS: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực giúp em học tập mau tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm HS - Có thái độ, hành vi trung thực học tập - Biết quý trọng bạn trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập - KNS: Tự nhạn thức; bình luận, phê phán; làm chủ thân II Đồ dùng học tập - SGK đạo đức - Vở BT đạo đức III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Xây dựng phong cách học môn - Lắng nghe và thực Kiểm tra: - Kiểm tra việc chuẩn bị cho môn học - Hợp tác cùng GV HS Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, ghi tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài HĐ 2: thảo luận nhóm - Cho HS xem tranh SGKvà đọc - HS đọc và tìm cách giải các tình nội dung tình huống - GV tóm tắt cách giải quyết: nận lỗi - HS nêu các cách giải quyết: Liệt kê các cách giải có thể có bạn và hứa với cô sưu tầm và nộp sau - Nếu em là Long, em chọn cách Long tình giải nào? HĐ3: Làm việc cá nhân - GV nêu yêu cầu bài tập1 - GV kết luận: - HS làm việc cá nhân +Việc c là trung thực học tập - Trình bày ý kiến trao đổi : +Việc a, b, d, là thiếu trung thực học tập c Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận nhóm theo bài tập - Thảo luận nhóm: - Đại diện nhóm trả lời; giải thích lý - GV kết luận: lựa chọn mình ý kiến b,c là đúng; ý kiến a là sai - Đọc phần ghi nhớ SGK - Vài em đọc Củng cố-dặn dò Lop4.com (5) - Sưu tầm các mẩu chuyện, gương - Lắng nghe và thực trung thực học tập - Cho HS tự liên hệ thân - Chuẩn bị tiết Tiết Môn: KHOA HỌC Bài: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I Mục tiêu: Ở bài học này, HS có khả năng: - Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - KNS: Tư phê phán; xử lý thông tin; giao tiếp; hợp tác II Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ - Phiếu học tập theo nhóm- Bộ phiếu dùng cho trò chơi III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Xây dựng phong cách học môn cho HS - Lắng nghe và thực Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho môn học HS - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu chung môn học, tiết học, ghi - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề tiêu đề bài bài HĐ Động não, Bước 1: Đặt vấn đề và nêu yêu cầu: Kể - HS nêu thứ các em cần dùng hàng ngày để trì sống Bước 2: GV tóm tắt ý kiến HS và rút nhận xét * Kết luận: Những điều kiện để người sống - Lắng nghe và phát triển là điều kiện vật chất (HS đã kể) và điều kiện tinh thần, văn hóa, xã hội (HS đã kể) HĐ Làm việc với phiếu học tập và SGK - HS thực tren phiếu bài tập - THảo luận và hoàn thành bài tập theo nhóm - Chữa bài tập lớp - Đại diện trình bày - Thảo luận lớp - Dựa vào kết làm việc HS, GV yêu cầu - HS mở SGK thảo luận nhóm HS mở SGK và thảo luận hai câu hỏi: + Như sinh vật khác, người cần gì để - HS nêu trì sống mình ? * Kết luận: - Con người, động vật và thực vật Lop4.com (6) cần thức ăn, nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để trì sống mình HĐ Trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” Bước 1: GV chia lớp làm nhóm 4, phát cho nhóm đồ chơi gồm 20 phiếu Bước : GV hướng dẫn cách chơi và chơi - Mỗi nhóm chọn 10 thứ cần mang theo- chọn thứ cần thiết để mang theo + Bước : Thảo luận - GV kết luận chốt nội dung bài Củng cố- dặn dò - Yêu cầu HS đọc nội dung bài học - Dặn học bài và xem trước bài nhà - Chuẩn bị bài sau - HS có thể tự vẽ hay cắt các hình họa báo để chơi - Nhóm chọn - Từng nhóm so sánh kết - HS đọc nội dung bài học - Lắng nghe và thực Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Tiết I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả ; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ : BT(2) b - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ có ghi sẵn bài tập 1(b) chừa trống vần cần điền III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Xây dựng phong cách học môn, nhắc lại - Lắng nghe và thực số điểm cần lưu ý yêu cầu chính tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho học vở, bút chì, bút mực, bảng …) nhằm củng cố nề nếp học tập cho các em Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho môn học, tiết học - Hợp tác cùng giáo viên HS Bài HĐ Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học, ghi tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài HĐ2 Hướng dẫn chính tả a GV đọc đoạn văn: “Một hôm …vẫn - HS theo dõi - 1HS khá giỏi đọc lại -khóc” Những chi tiết nào cho thấy chị Nhà Trò - HS nêu yếu ớt ? - Hướng dẫn HS phát tượng - Dế Mèn, Nhà Trò, cỏ xước, tỉ tê, Lop4.com (7) chính tả bài viết như: danh từ riêng, từ khó - Hướng dẫn HS viết chữ b Viết chính tả - GV đọc toàn bài - GV đọc chậm theo ý, câu - Đọc chậm cho HS soát lại bài c Chấm, chữa bài - GV chấm chọn 5-7 bài viết HS - Nhận xét rút kinh nghiệm HĐ Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài tập 2b: - Nhận xét - Cho HS đọc lại toàn bài tập 2b ngắn chùn chùn… - HS viết bảng - Theo dõi SGK - HS nghe - viết bài vào - HS soát lại bài viết - HS nghe và điều chỉnh - HS đọc yêu cầu đề - làm bài - Mấy chú ngan dàn hàng ngang lạch bạch kiếm mồi - Lá bàng đỏ cây, Sếu giang mang lạnh bay ngang trời Củng cố, dặn dò - Những HS viết sai nhiều cho nhà viết - Lắng nghe và thực lại - Bài sau : Mười năm cõng bạn học Tiết Môn: TOÁN Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số;n hân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) các số đến 100 000 - Bài tập cần làm: Bài (cột 1); (a); (dòng 1,2); (b) - KNS: Quản lý thời gian; hợp tác; tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT3 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Kiểm tra: - Yêu cầu HS thực BT3 trên bảng - 2HS lên bảng Bài HĐ1 Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, ghi tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài HĐ Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: (cột 1) - HS nêu yêu cầu bài tập Lop4.com (8) - Cho HS thi đố Bài 2(a): - Yêu cầu HS nêu cách thực Bài 3: (dòng 1, 2) - Muốn so sánh số tự nhiên ta làm ntn ? - Nhận xét, đánh giá Bài : (b) - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Nhãn ét, đánh giá - HS thi đố các đội, lớp nhận xét - HS đọc câu lệnh - HS làm bài - HS làm BC - HS nêu cách so sánh số tư nhiên, lớp bổ sung - HS làm bảng, lớp làm vào - Nhận xét bài làm bạn và nêu cách SS cặp số bài - HS đọc đề bài - HS làm bài vào b, 92 678; 82 697; 79 862; 62 978 - 3, HS nêu miệng cách so sánh các cặp số với và xếp các số theo thứ tự bài Củng cố- dặn dò + Nêu lại cách thực phép tính cộng trừ? + Khi thực phép tính nhân chia ta - HS nêu cần lưu ý điều gì? - Hoàn thành bài tập nhà và chuẩn bị - Lắng nghe và thực bài sau Tiết Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - ND Ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) - HS khá giỏi giải câu đố bài tập - KNS: Giao tiếp; tự nhạn thức; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ - VBT TV4/tập I III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Xây dựng phong cách học môn - Lắng nghe và thực Kiểm tra: - Chuẩn bị cho tiết học, môn học HS - Hợp tác cùng GV Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Lop4.com (9) - Các em đã biết phân môn LTVC là nhằm mở rộng, hệ thống hóa vốn từ và hiểu biết sơ giản từ và câu mà các em đã làm quen từ lớp Tiết học giúp các em MRVT, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn Hôm nay, các em học bài: Cấu tạo tiếng Viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Phần nhận xét: Yêu cầu 1: - Cho HS đếm tất số tiếng có câu tục ngữ Yêu cầu 2: - Tất HS ghi lại kết đánh vần - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - HS đọc yêu cầu - 14 tiếng - HS nêu - HS nêu cách đánh vần: bờ - âu - bâu - huyền - bầu Yêu câu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu - HS nêu yêu cầu - Cho HS thảo luận theo nhóm đôi - HS trao đổi theo nhóm - Hướng dẫn HS gọi tên các phận: âm đầu, - HS gọi tên các phận: âm vần, đầu, vần, Yêu cầu : Phân tích cấu tạo các tiếng còn - HS nêu yêu cầu câu lại - Cho HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm + Tiếng phận nào tạo thành ? - Tiếng âm đầu, vần và + Tiếng nào có đủ phận tiếng “bầu” ? - HS nêu +Tiếng nào không có đủ các phận tiếng - HS nêu “bầu”? + Mỗi tiếng thường có phận ? Những - HS trả lời để rút ghi nhớ phận nào thiết phải có ? HĐ Phần ghi nhớ - HS đọc câu ghi nhớ HĐ HD luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS làm vào VBT - HS làm VBT - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét bài bạn Bài 2: (HS khá, Giỏi) - HS làm miệng giải câu đố Củng cố - dặn dò - HS đọc lại ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc mục ghi nhớ - Thực theo yêu cầu - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, chuẩn bị bài GV sau Tiết I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: MẸ ỐM Lop4.com (10) - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời các câu hỏi 1,2,3 ; thuộc ít khổ thơ bài) - KNS: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài tập đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, khổ thơ cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - HS hát Kiểm tra: - Yêu cầu HS đọc bài Dế Mèn… - TL Câu - HS đọc + trả lời câu hỏi hỏi 1,2,3 SGK Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Bài tập đọc hôm các em học là - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bài thơ nhà thơ Trần Đăng Khoa bài: Mẹ ốm Đây là bài thơ thể tình cảm làng xóm người bị ốm, đạm đà và sâu nặng đó là tình cảm người mẹ mình HĐ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : (8 ph) - Yêu cầu HS đọc toàn bài - 1HS giỏi đọc toàn bài - Gợi ý HS chia khổ thơ -b khổ thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ GV chú ý lắng - HS đọc nối khổ thơ nghe và sửa lỗi phát âm cho HS - Giải nghĩa từ: truyện Kiều (… truyện thơ - Lắng nghe; đọc chú giải tiếng đại thi hào Nguyễn Du, kể thân phận người gái tài sắc vẹn toàn tên là Thúy Kiều.) - Yêu cầu HS đọc nối khổ thơ lần - HS đọc nối khổ thơ - Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc mẫu - GV đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo HĐ Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm theo khổ thơ và toàn - HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi SGK - Nêu nội dung bài thơ ? - Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn 10 Lop4.com (11) nhỏ với người mẹ bị ốm HĐ Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV hướng dẫn, đọc mẫu để HS thể diễn biến tâm trạng bạn nhỏ mẹ ốm - GV treo băng giấy khổ thơ 4,5 hướng dẫn HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc thuộc lòng 1, khổ thơ - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò - Nêu nội dung bài thơ ? - Dặn HS học thuộc lòng bài thơ; chuẩn bị bài sau Tiết - lắng nghe, HS tiếp nối đọc bài thơ - HS đọc nhóm đôi - HS đọc thuộc lòng - HS thi cá nhân, nhóm - HS nêu - Lắng nghe và thực Môn: TOÁN Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số ; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức - Bài tập cần làm: Bài (b); (a,b) - KNS: Tư sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học - Bảng phân hàng II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra: - Kiểm tra bài tập nhà HS, nhận - Hợp tác cùng giáo viên xét, đánh giá Bài HĐ1: Giới thiệu: - Hôm các em học tiết Toán: Ôn tập - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài các số đến 100 000 Viết tiêu đề bài lên bảng HĐ HD ôn tập Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết vào - HS làm bài, sau đó đổi kiểm tra bài Bài 2: (b) - Cho HS tự thực các phép tính - HS làm trên bảng, em phép tính 11 Lop4.com (12) - Yêu cầu HS nhận xét, sau đó GV nhận - HS nêu cách đặt tính, cách thực xét, ghi điểm phép tính a, 461; 404; 12 850; 725 (HSG) b, 59 200; 21 692; 52 260; 13 008 Bài 3: (a, b) - Yêu cầu HS nêu thứ tự thực các - HS nêu - HS làm bảng, lớp làm vào phép tính biểu thức làm bài - GV nhận xét, ghi điểm a, 6616; b, 3400 Bài 4: (HSK,G) - Gọi HS nêu yêu cầu bài sau đó tự làm - HS nêu cách tìm thành phần chưa biết - HS làm bảng, lớp VBT bài a x + 875 = 9936 b x x = 4826 - GV Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS x = 9936-875 x = 9061 c., x – 725 = 8259 x = 8259+725 x = 8984 x = 4826: x = 2413 d x : = 1532 x = 1532 x x = 4596 Bài : (HSK,G) - Yêu cầu HS nêu dạng toán, cách giải và - HS nêu, HS làm bảng, lớp làm vào tự giải - GV chữa bài và ghi điểm Củng cố- dặn dò - Lưu ý HS thứ tự thực phép tính - Lắng nghe và thực - Xem lại bài và chuẩn bị bài sau MôN: KHOA HỌC Bài: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI Tiết I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường như: lấy vào ô-xi, thức ăn, nước uống, thả khí các - bô - níc, phân và nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - KNS: Tự nhận thức; xác định giá trị, tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác II Đồ dùng dạy học - Các hình minh hoạ trang / SGK - khung đồ trang SGK và thẻ ghi từ Thức ăn Nước Không khí Phân Nước tiểu Khí các-bô-níc III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra: - Gọi HS nêu nội dung bài học tiết trước - HS thực - Nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, 12 Lop4.com (13) viết tiêu đề bài lên bảng HĐ HD tìm hiểu trao đổi chất người - Cho HS quan sát tranh và thảo luận theo cặp + Kể tên gì vẽ hình SGK/6 + Phát thứ đóng vai trò quan trọng sống người thể hình + Cơ thể người lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì quá trình sống mình - GV nhận xét các câu trả lời HS - Yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” Hỏi:+ Quá trình trao đổi chất là gì ? + Nêu vai trò trao đổi chất người, động vật, thực vật * Kết luận: - Hằng ngày thể người phải lấy từ môi trường xung quanh thức ăn, nước uống, khí ôxy và thải phân, nước tiểu, khí các-bôníc.Quá tŕnh này gọi là quá tŕnh trao đổi chất HĐ Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - Hướng dẫn HS tự vẽ sơ đồ trao đổi chất theo nhóm HS ngồi cùng bàn - Gọi HS lên bảng trình bày sản phẩm mình - Nhận xét cách trình bày và sơ đồ nhóm Tuyên dương HS trình bày tốt - Quan sát tranh, thảo luận cặp đôi - Đại diện nhóm nêu kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Ánh sáng, nước, thức ăn - HS lắng nghe - HS đọc to trước lớp, HS lớp theo dõi và đọc thầm - HS suy nghĩ và trả lời -HS lắng nghe và ghi nhớ - HS nhắc lại kết luận - HS ngồi cùng bàn tham gia vẽ - Từng cặp HS lên bảng trình bày: giải thích kết hợp vào sơ đồ mà mình thể - HS lớp chú ý để chọn sơ đồ thể đúng và người trình bày lưu loát Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc lại mục “ Bạn cần biết” - HS đọc - Liên hệ thực tế môi trường sống xung - HS lắng nghe nhà thực quanh, ý thức giữ gìn - Học bài nhà và chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực Môn: LỊCH SỬ Bài: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ Tiết I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết môn LS và ĐL lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên và người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn 13 Lop4.com (14) - Biết môn lịch sử và địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; giao tiếp, hợp tác, quản lý thời gian II Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra: - Kiểm tra việc chuẩn bị cho môn học, tiết - Hợp tác cùng GV học HS Bài mới: HĐ Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ2: Giới thiệu vị trí đất nước và các cư dân vùng - Nước Việt Nam bao gồm gì? - Đất liền, các hải đảo, vùng biển và vùng trời… - Cho HS quan sát đồ - HS thảo luận phần đất liền số đảo, vùng biển nước ta - Nước ta có bao nhiêu dân tộc sinh sống? - 54 dân tộc HĐ 3: Mục tiêu học môn lịch sử và địa lí, số yêu cầu học - Phát cho nhóm số tranh ảnh cảnh - HS thảo luận tìm hiểu và mô tả sinh hoạt số dân tộc tranh + Vậy: Môn lịch sử và địa lí giúp các em - Đại diện nhóm trình bày: - Thiên nhiên, lịch sử , truyền thống hiểu biết điều gì? dân tộc… - Để học tốt môn lịch sử và địa lí các em - Tập quan sát thu thập, tìm kiếm cần làm gì? thông tin lịch sử, địa lí, nêu thắc mắc, đặt câu hỏi,… - Cho học sinh kể số kiện lịch sử? - Vài HS kể - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK - 2,3 HS đọc Củng cố-dặn dò - Nêu lại mục tiêu môn học - Lắng nghe - Dặn học bài và xem trước bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Tiết I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011 Môn: KỂ CHUYỆN Bài: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ 14 Lop4.com (15) - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái - GDYTBVMT: Khắc phục hậu thiên nhiên gây (lũ lụt) - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác, quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Tranh, ảnh hồ Ba Bể (nếu sưu tầm được) III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị HS - Hợp tác cùng GV môn học, tiết học Bài HĐ Giới thiệu truyện: - Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm - HS nghe và xem tranh “Thương người thể thương thân” các em nghe cô kể câu chuyện giải thích “Sự tích Hồ Ba Bể”: hồ nước lớn, đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và - HS quan sát tranh cho các em đọc thầm yêu cầu bài kể chuyện hôm SGK HĐ GV kể chuyện: * Lần 1: GV vừa kể vừa giải thích số - HS lắng nghe từ khó đã chú thích Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm * Lần 2: GV vừa kể vừa tranh minh -HS nghe và nhìn tranh họa HĐ Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a Cho HS kể chuyện theo nhóm - Nhóm HS - HS kể cho nghe b Cho HS thi kể chuyển trước lớp - nhóm kể - HS kể lại chuyện c Cho HS tìm nội dung, ý nghĩa câu - Cả lớp trao đổi và trả lời chuyện: * GV chốt ý: Ngoài việc giải thích hình - HS nghe và nhắc lại thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái (như hai mẹ bà nông dân), khẳng định người lòng giàu nhân ái đền đáp xứng đáng 15 Lop4.com (16) Củng cố-dặn dò - Khen ngợi HS kể chuyện hay - Về nhà KC lại cho người cùng nghe - HS nghe và thực hành và xem trước nội dung câu chuyện “Nàng tiên ốc” Môn: TOÁN Bài: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ Tiết I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biếu thức chứa chữ thay chữ số - Bài tập cần làm: Bài 1; 2(a); (b) II Đồ dùng dạy-học: - Tranh phóng to bảng phần VD SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra: - Kiểm tra việc thực bài tập nhà - Hợp tác cùng GV - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học và viết tiêu đề lên - HS lắng nghe bảng HĐ2: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ - Nêu VD, đặt vấn đề, đưa tình - HS tự cho các số khác cột SGK dần từ các trường hợp cụ “thêm” ghi biểu thức tính tương thể đến biểu thức + a ứng cột có “ tất cả” - Nếu thêm a vở, Lan có tất bao - Lan có tất + a nhiêu ? - + a là biểu thức có chứa chữ, yêu - Biểu thức có chứa chữ bao gồm cầu HS nhận xét số, dấu phép tính và chữ HĐ Giá trị biểu thức có chứa chữ - Nếu a = thì + a= ? - Nếu a =1 thì + a = + = - GV nêu: là giá trị biểu thức - HS nhắc lại 3+a - GV làm tương tự với a = 2, 3, 4, … - Mỗi lần thay chữ a số ta tính - Một giá trị biểu thức + a gì? HĐ4 HD thực hành Bài 1: -1 HS làm bảng, lớp làm vào - Cho HS làm chung phần a, thống - KQ: b, 108; c, 95 16 Lop4.com (17) cách làm và kết quả, sau đó HS tự làm các phần còn lại Bài (a) - Giảng bài mẫu, thống cách làm, cho HS làm, chữa bài, thống kết và cho điểm HS Bài (b): - Cho HS nêu biểu thức phần a - Chúng ta phải tính giá trị biểu thức 250 + m với giá trị nào? - Muốn tính giá trị BT 250 + m em làm nào? - Yêu cầu HS làm bài vào sau đó chấm số HS Củng cố - dặn dò - Hệ thống lại kiến thức cho HS - Làm bài và chuẩn bị bài sau Tiết - HS làm bảng, lớp làm vào vở, HS nhận xét bài làm bạn - 250 + m - với m = 10; m= 0; m = 80; m = 30 - Với m =10 thì 250 + m = 250 + 10 = 260 - HS tự làm bài, đổi chéo kiểm tra - Lắng nghe - Lắng nghe và thực Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Điền cấu tạo tiếng theo ba phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết các tiếng có vần giống BT2, BT3 - HS khá, giỏi nhận biết các cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); giải câu đố bài tập - KNS: Giao tiếp; hợp tác; định; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy-học - Bảng phụ viết sẵn bài tập 2;3 III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra: - Hãy phân tích phận các tiếng - HS làm - HS đọc câu ghi nhớ câu “Lá lành đùm lá rách” - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 17 Lop4.com (18) - Mỗi tiếng gồm có phận ? - phận : âm đầu, vần, - Hai câu thơ trên gồm có tất - 14 tiếng tiếng? - Cho HS làm bài theo nhóm đôi thi đua - Các nhóm thực xem nhóm nào phân tích nhanh, đúng Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và thực - Cả lớp trả lời : ngoài - hoài (oai) yêu cầu bài - Nhận xét, đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và thực - HS thực hiện yêu cầu bài - Nhận xét, đánh giá - GV chốt ý đúng + Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt- thoắt, + Cặp có vần giống hoàn toàn: choắt- + Cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh – nghênh (inh-ênh) Bài : (HSG) - Ghi bảng đề bài, HS nêu yêu cầu bài, - HS nêu yêu cầu bài - HS phát biểu ý kiến thảo luận và phát biểu ý kiến - GV chốt ý Bài :.(HSK,G) - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - Hs giải câu đố : út, ú, bút Củng cố-dặn dò - Hỏi: Tiếng có cấu tạo ntn ? Những - HS đọc câu ghi nhớ phận nào thiết phải có ? Nêu ví dụ ? - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực Tiết Môn: TẬP LÀM VĂN Bài: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan 1, nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa (mục III) - KNS: Giao tiếp; tư sáng tạo; tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác II Đồ dùng dạy-học: 18 Lop4.com (19) - Bảng phụ - Bảng phụ ghi sẵn các việc chính truyện “Sự tích hồ Ba Bể” III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Xây dựng phong cách học tiết tập làm văn và nề nếp học tập cho HS Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho môn học, tiết học học sinh Bài mới: - HĐ Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Phần nhận xét Bài1: Yêu cầu HS kể tóm tắt câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận ghi vào giấy sau đó trình bày - GVKL, cho HS đọc lại ND bài Bài 2: Làm việc lớp theo các ý sau: + Bài văn có nhân vật không? + Bài văn có kể các việc xảy nhân vật không? + Bài văn giới thiệu gì hồ Ba Bể? Hoạt động học sinh - Lắng nghe và thực - Hợp tác cùng GV - 2-3 HS kể, lớp theo dõi - HS làm việc nhóm, cử đại diện trình bày, lớp bổ sung - HS đọc + Không có nhân vật + Không có + Vị trí, độ cao, chiều dài, địa điểm địa hình, khung cảnh có gợi cảm xúc thơ ca + So sánh bài Hồ Ba Bể với bài Sự tích + HS nêu điểm giống và hồ Ba Bể và rút kết luận khác nhau, lớp bổ sung Bài 3: - Theo em nào là kể chuyện ? HĐ3: Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc và nêu VD HĐ4: Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm, sau đó cho HS đọc câu chuyện mình, GV nhận xét Bài 2: - Yêu cầu Làm việc lớp - 2; HS nêu - 3; HS đọc, nêu VD bài văn kể chuyện - HS làm bài tập 3; HS trình bày, lớp nhận xét - HS nêu, rút ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện có ít nhân vật: người phụ nữ, đúa nhỏ, em + Ý nghĩa câu chuyện: phải biết quan tâm, giúp đỡ người khác họ gặp 19 Lop4.com (20) - GV nhận xét, kết luận khó khăn * Giáo dục: Biết quan tâm, giúp đỡ là nếp sống đẹp Củng cố - dặn dò: - Thế nào là kể chuyện? - HS nêu - Về nhà học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị - Lắng nghe và thực bài sau Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011 Môn: TẬP LÀM VĂN Bài: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN Tiết I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu hiểu nào là nhân vật (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tếp câu chuyện theo TH cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT2, mục III) KNS: Tự nhận thức; quản lý thời gian; hợp tác; giao tiếp II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ - VBT Tiếng Việt 4, Tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Cho HS hát tập thể - Hát tập thể Kiểm tra: + Bài văn kể chuyện có gì khác so với bài -HS nêu phần ghi nhớ văn không phải là kể chuyện ? - Nhận xét, đnáh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Phần nhận xét : Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài - HS nêu + Nêu câu chuyện đã học - HS nêu tập đọc ? - Phát phiếu cho HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm - GV gạch chân các nhân vật chính … hai mẹ bà nông dân Dế Mèn - HS nêu yêu cầu bài tập Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu bài + Em hãy nêu tính cách nhân vật Dế Mèn? - Dế Mèn là nhân vật tốt bụng hay giúp đỡ người yếu - Chốt ý: Dế Mèn là nhân vật tốt bụng hay giúp đỡ người yếu + Trong truyện Hồ Ba Bể em thấy mẹ - Giàu lòng nhân hậu 20 Lop4.com (21)