Hiện nay vấn đề về đạo đức học sinh đang có chiều hướng đi xuống, số học sinh chưa ngoan ngày càng tăng, nổi trội nhất là tình trạng vô lễ, không tôn trọng, không vâng lời thầy cô.Còn ở [r]
(1)Chuyên đề GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Nhà nước ta đặt giáo dục là quốc sách hàng đầu,là nghiệp nhà nước và toàn Đảng toàn dân ta Luật giáo dục qui định : Mục tiêu GD là đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, hình thành và phát triền nhân cách, phẩm chất và lực công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ tổ Quốc Đúng vậy, người có ích phải là người toàn diện tri thức lẩn đạo đức, người có tài mà không có đức là người vô dụng Hiện vấn đề đạo đức học sinh có chiều hướng xuống, số học sinh chưa ngoan ngày càng tăng, trội là tình trạng vô lễ, không tôn trọng, không vâng lời thầy cô.Còn gia đình các em không vâng lời cha mẹ và có thái độ phản kháng , chống đối lại cha mẹ bị la rầy, chê trách Đứng trước vấn đề này đòi hỏi ngành giáo dục chúng ta phải tìm biện pháp giáo dục phù hợp nhằm giáo dục đạo đức học sinh vì ngoài dạy chữ cho các em chúng ta phải dạy người, dạy cho các em nên người , thành người vùa có tài vừa có đức, tức là người”vừa hồng vừa chuyên” cho đất nước Những nguyên nhân chính tình trạng sa sút đạo đức - Do ý thức học tập chưa cao: học sinh không ngoan thường tâp trung học sinh có học lực yếu, các em bị hỏng kiến thức từ lớp vì không tiếp thu bài nên dẩn đến tình trạng các em chán học và quấy rối học - Do ảnh hưởng bạn bè – Một số học sinh cá biệt rủ rê , lôi kéo học sinh khác cúp tiết , trốn học tụ tập thành băng nhóm - Do ảnh hưởng gia đình – Một số gia đình ít quan tâm đến cái, vì lo phát triển kinh tế , không có thời gian chú ý đến thay đổi mình Bên cạnh đó có em sống gia đình khá giả, cưng chìu quá mức dẫn đến hư hỏng - Do nhận thức sai lệch – Các em chưa nhận thức rỏ đâu là tốt , đâu là xấu, đâu đúng , đâu sai - Do ảnh hưởng mặt trái chế thị trường – Xã hội ngày càng phát triển, các dịch vụ vui chơi giải trí ngày càng phong phú, phim ảnh tràn lan đủ các thể loại, các em học thói đua đòi , ăn chơi hưởng thụ - Do ảnh hưởng tâm lý lứa tuổi – Lứa tuổi học sinh THCS là lúc các em muốn tự khẳng định mình, muốn làm người lớn nên các em bướng bỉnh, khó bảo Chính nguyên nhân trên mà dẫn đến tình trạng xuống cấp đạo đức nay.Đối với học sinh này, đến trường , đến lớp khó có thể chấp hành theo đúng nội qui trường, lớp Với tính cách thế, vi phạm bị thầy cô phê bình , nhắc nhở thì các em có thái độ phản kháng, chống đối chí có thái độ vô lể ,xúc phạm đến thầy cô Những giải pháp để giáo dục đạo đức học sinh: 1.Tuyên truyền giáo dục Tuổi học sinh THCS là tuổi bồng bột , suy nghĩ nông cạn chính vì nhà trường cần thông qua buổi sinh hoạt cờ, hoạt động ngoài giờ, sinh hoạt lớp, thông qua cac hoat động Đoàn- Đội để giáo dục đạo đức học sinh 2.Phương pháp nêu gương Lop7.net (2) Lập danh sách học sinh cá biệt ,tìm cách đưa các em vào nề nếp, theo dõi , động viên Nếu phát các em có biểu tích cực thì kịp thời khen ngợi việc làm đó trước sân cờ,trước tập thể nhầm khuyến khích các em cố gắng và đồng thời động viên các học sinh khác 3.Lồng ghép giáo dục đạo đức học sinh môn học Đối với các lên lớp các môn : văn, GDCD, lịch sử… chúng ta có thể vừa dạy vừa giáo dục đạo đức học sinh thông qua câu chuyện cổ tích, câu chuyện ngụ ngôn… có bài học, giúp học sinh phân biệt thiện ác, tốt xấu, đúng sai và rút bài học gì qua câu chuyện Và thông qua bài học đạo đức có thể liên hệ thực tế tình đời sống hàng ngày,nêu rỏ việc không làm, không nên làm để từ đó học sinh nhận thức và chuyển đổi hành vi, ứng xử mình 4.Phối hợp với các phận giáo dục và ngoài nhà trường a.Sự phối hợp GVCN và GVBM - GVCN là người thay mặt nhà trường nhắc nhở, động viên học sinh chấp hành tốt nội qui, là người gắn bó thường xuyên và gần gũi với học sinh GVCN phải hiểu hết cá tính, tính tình học sinh mình, học sinh nào ngoan , học sinh nào chưa ngoan và phải liên hệ với gia đình để tìm hiểu kỹ hoàn cảnh học sinh , tìm hiểu tâm tư nguyện vọng các em để có biện pháp, cách thức riêng nhằm giúp đỡ các em tất tình thương và trách nhiệm GVCN phải liên hệ chặt chẻ với gia đình, kịp thời thông báo với gia đình biểu không tốt học sinh trường, kịp thời phát học sinh bắt đầu có biều không ngoan , báo cho gia đình để kịp thời ngăn chặn - GVBM thông qua GVCN để nắm thông tin đặc điểm cá tính học sinh cá biệt này từ đó tìm biện pháp thích hợp để quản lý tốt học sinh dạy mình b Sự phối hợp Đoàn – Đội - Đoàn – Đội là môi trường hoạt động thiếu niên, môi trường này HS có hội tham gia các hoạt động phong trào, có hội làm việc và khẳng định mình Chúng ta phải xem vai trò Đoàn – Đội là quan trọng việc giáo dục đạo đức học sinh, thông qua hoạt động Đoàn- Đội như: người tốt việc tốt , giúp bạn vượt khó ,thi đua tiết học tốt , vòng tay bè bạn, tổ chức nguồn, thăm bà mẹ Việt Nam anh hùng nhằm giúp HS có ý thức việc tốt, biết giúp đỡ người khác , biết cội nguồn , yêu thương và kính trọng người c Sự cộng tác cha mẹ học sinh - Cha mẹ học sinh giữ vai trò tích cực công tác giáo dục đạo đức HS Tại các họp PHHS , nhà trường phải rỏ tầm quan trọng việc giáo dục đạo đức HS và mối nguy hại việc sa sút đạo đức để gia đình phối hợp tích cực việc giáo dục mình Trên đây là số giải pháp nhằm giáo dục đạo đức học sinh , sống xã hội lúc nào muôn màu muôn vẽ , người thì tồn có kẻ xấu , người tốt Đó là qui luật XH Điều quan trọng là chúng phải thưc hết lương tâm và trách nhiệm mình Lop7.net (3)