Thiết kế bài dạy lớp 1 - Tuần dạy 5, 6

- Kết luận: Trong những tình huống trên người ta có thể chán nản, bỏ học, ...biết vượt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí.. - HS trao đổi theo cặp các trường hợ[r]

TuÇn Thø hai - Ngµy 10/9/2012 Tiết Tập đọc $ Mét chuyªn gia m¸y xóc A/ Môc tiªu - §äc diÔn c¶m bµi v¨n thÓ hiÖn ®­îc c¶m xóc vµª t×nh b¹n, t×nh h­u nghÞ cña người kể chuyện với chuyên gia nước bạn - Hiểu nội dung:Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam - Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái 1,2,3 SGK * GDHS: Cần cư xử tốt với tất người, dân tộc trên giới B/ §å dïng d¹y häc: - Tranh s­u tÇm ®­îc vµ b¶ng phô C/ Hoạt động dạy học : I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - Đọc TL bài: Bài ca trái đất TL câu hỏi nội dung bài II- Bµi míi : 1, Giíi thiÖu bµi: 2’ GV nªu môc tiªu cña bµi 2, Luyện đọc + tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: 10’ - HS đọc toàn bài: HD chia đoạn : đoạn + tõ ®Çu s¾c ªm dÞu + tiÕp gi¶n dÞ th©n mËt + tiÕp chuyªn gia m¸y xóc + phÇn cßn l¹i - HS đọc nối tiếp đoạn lần + đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần + giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp đoạn lần + đọc câu khó: “Thế là a- lếch xây đưa bàn tay vừa to võa ch¾c ” - HS đọc bài theo cặp - GV đọc mẫu toàn bài b, T×m hiÓu bµi: 8’ §o¹n 1: ? Anh Thuû gÆp anh A – lÕch - x©y ë ®©u? người gặp công trường xây dựng ? Dáng vẻ A- lếch - xây có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý? Lop1.net - Vóc người cao lớn; mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng; Thân hình tr¸c khoÎ bé quÇn ¸o xanh c«ng nh©n ý 1: Nh÷ng nÐt gi¶n dÞ th©n mËt cña A - lÕch - x©y §o¹n 2: ? D¸ng vÎ cña A- lÕch - x©y gîi cho t¸c gi¶ cã c¶m nghÜ g×? Chi tiÕt nµo bµi lµm em nhí nhÊt? V× sao? + A - lếch - xây xuất công trường chân thực Anh A - lếch xây miêu tả đầy thiện cảm + Cuéc gÆp gì cña anh Thuû vµ anh A lÕch x©y hä rÊt hiÓu vÒ c«ng viÖc hä nãi chuyÖn rÊt cëi më vµ ch©n thËt GV kh¾c s©u thªm t×nh h÷u nghÞ ViÖt Nam Liªn x« cò t×nh b¹n ch©n thµnh cëi më cña anh Thuû vµ anh A lÕch x©y ý 2: Tình cảm chân thành A- lếch - xây công nhân Việt Nam c, §äc diÔn c¶m: 8-10’ - HS đọc lại toàn bài - GV chọn đoạn luyện đọc - GV đọc mẫu - HS thể lại - HS đọc theo N2 - HS thi đọc các nhóm - HS nhËn xÐt b×nh chän - GV cho ®iÓm - GV gi¶ng tranh ? Qua bµi em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu g×? Néi dung: (MT) III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nªu néi dung bµi - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -Tiết To¸n $ 21 Ôn tập : Bảng đơn vị đo độ dài A/ Môc tiªu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán có liên quan - Hoµn thµnh c¸c BT1,2(a,c),BT3 HS kh¸, giái lµm hÕt c¸c BT B/ §å dïng: B¶ng phô C/ Hoạt động dạy học : I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - Ch÷a bµi vÒ nhµ - NX cho ®iÓm II- Bµi míi: Lop1.net Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu cña bµi HD luyÖn tËp: Bµi tËp 1: GV ®­a b¶ng phô cã kÎ s½n - HS lªn b¶ng ®iÒn vµo b¶ng Lín h¬n mÐt km hm 1km 1hm =10 hm =10 dam = km 10 dam 1dam = 10 m mÐt m 1m =10 dm Nhá h¬n mÐt dm cm 1dm 1cm = 10cm = 10mm mm 1mm hm 10 dam 10 m 10 cm 10 dm 10 ? Hai đơn vị đo độ dài liền kém bao nhiêu lần ? ( 10 lần ) Nhận xét: Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé - §¬n vÞ bÐ b»ng đơn vị lớn nó 10 Bài tập 2: - HS đọc y/c - HS làm bài vào VBT a, 135m = 1350 dm 342 dm = 3420 cm 15 cm = 150 mm cm 10 1cm = m 100 1m = km 1000 c, 1m= HS kh¸, giái b, 8300m = 830 dam 4000 m = 40 hm 25 000m = 25 km Bài tập 3: - HS đọc y/c - HS làm bài vào km 37 m = 4037 m 354 dm = 35 m dm 8m 12 cm = 812 cm 3040 m = 3km 40 m - Chữa bài - GV khắc sâu cách chuyển đổi các số đo tên đơn vị sang các số đo có tên đơn vị và ngược lại Bµi tËp 4: HS kh¸, giái - HS đọc đề bài ? Bµi to¸n cho biÕt g× ? Hái g×? Bµi gi¶i a, Đường sắt từ Đà Nẵng đến thành phố HCM dài là: 791 + 144 = 935 ( km) b, Đường sắt từ Hà Nội đến thành phố HCM là: 791 + 935 = 1726 ( km) §¸p sè : a, 935 km; b, 1726 km - GV khắc sâu cho HS hiểu biết địa lí chiều dài đường sắt Lop1.net III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nhắc lại đơn vị đo độ dài, quan hệ hai đơn vị đo liền - GV nhËn xÐt giê häc - chuÈn bÞ bµi sau Tiết Lịch sử Bài Phan Bội Châu và phong trào Đông Du I-Mục tiêu: HS biết: + Phan Bội Châu là phong trào yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX + Phong trào Đông Du là phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp II- Đồ dùng dạy học: GV: ảnh SGK phóng to, đồ giới xác định vị trí Nhật Bản HS: SGK III- Các hoạt động dạy và học bản: I- Kiểm tra bài cũ: - Trình bày chuyển biến xã hội nước ta, cuối kỉ Xĩ đầu kỉ XX - Nhận xét, cho điểm II- Bài 1-Giới thiệu bài: Trực tiếp 2-Dạy bài mới: Hoạt động 1:Giới thiệu bài + Từ thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta từ Nam chí Bắc đã đứng lên kháng chiến chống Pháp, tất các phong trào đấu tranh bị thất bại + Đến đầu kỉ XX, xuất nhà yêu nước Hoạt động 2: GV nêu nhiệm vụ + Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông Du nhằm mục đích gì? + Những nét chính phong trào Đông Du… + ý nghĩa phong trào Đông Du Hoạt động 3: Tổ chức cho HS trình bày GV kết luận: + Những người yêu nước đào tạo nước Nhật tiên tiến để có kiến thức khoa học, kĩ thuật, sau đó đưa họ hoạt động cứu nước + Sự hưởng ứng phong trào Đông Du nhân dân nước, là niên yêu nước Việt Nam + Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta Hoạt động 4: Làm việc lớp GV bổ sung: Phan Bội Châu(1867-1940) quê Đan Nhiệm Hái: ? Tai Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật Bản để hành pháp Lop1.net - Nhật trươc đây là nước phong kiến lạc hậu Việt nam Trước âm mưu xâm lược các nước phương tây và nguy nước ? Phong trào Đông Du kết thúc nào? Lo ngại trước phát triển Đông Du, thực dân Pháp đã câu kết với chính phñ NhËt 5- Củng cố – dặn dò: - Gv củng cố toàn bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau ******* -Tiết Đạo đức Bài Cã chÝ th× nªn (tiÕt 1) A/ Môc tiªu - Biết số biểu người sống có ý chí - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống - Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội - Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn B/ Đồ dùng dạy học: SGK đạo đức - Bµi viÕt NguyÔn Ngäc Ký vµ NguyÔn §øc Trung - Một số mẩu chuyện gương vượt khó các mặt - Hình ảnh số người thật, việc thật là gương vượt khó C/ Hoạt động chủ yếu: I - KiÓm tra bµi cò : - V× ph¶i cã tr¸ch nhiÖm víi viÖc m×nh lµm? - Em h·y nhí l¹i mét viÖc em thµnh c«ng vµ cho biÕt: V× em thµnh c«ng? NghÜ l¹i em thÊy nh­ thÕ nµo? - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm II Bµi míi 1, Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi tªn bµi Hướng dẫn HS tìm hiểu bài a, t×m hiÓu th«ng tin: - Yêu cầu HS đọc thầm và suy nghĩ mẩu thông tin - HS đọc to lớp theo dõi Suy nghĩ và trả lời câ hỏi: + Trần Bảo Đồng đã gặp kgó khăn gì sống và học tập? + Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn nào? + Em học tập gì từ gương đó? b Xö lý t×nh huèng Lop1.net - Yªu cÇu HS th¶o luËn c¸c t×nh huèng sau: GVchia líp thµnh nhãm vµ giao viÖc: +Nhãm 1: th¶o luËn t×nh huèng1 - Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em không thể lại Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể nµo? + Nhãm 2: th¶o luËn t×nh huèng - T×nh huèng 2:Nhµ Thiªn rÊt nghÌo.Võa qua l¹i bÞ lò lôt cuèn tr«i hÕt nhµ cöa, đồ đạc Theo em, hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục häc? - Cho HS th¶o luËn - Mời đại diện các nhóm lên trình bày - C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung - Kết luận: Trong tình trên người ta có thể chán nản, bỏ học, biết vượt khó khăn để sống và tiếp tục học tập là người có chí c, Lµm bµi tËp -2– SGK - GV nêu yêu cầu bài tập, HS đọc lại nội dung bài - HS trao đổi theo cặp các trường hợp, GV nêu tường trường hợp, HS giơ thÎ mµu - HS giải thích lại tán thành hay phản đối ý kiến đó - bài tương tự bài GV nhận xét đánh giá và kết luận: các em đã phân biệt rõ là biểu người có ý chí Những biểu đó thể việc nhỏ và việc lớn, học tập và đời sống - HS đọc ghi nhớ SGK 3, cñng cè dÆn dß - HS nh¾c l¹i ghi nhí, GV nhËn xÐt bµi ChuÈn bÞ bµi míi: S­u tÇm nh÷ng tÊm gương, mẩu chuyện nói HS có chí thì nên . ******* -Thø ba - Ngµy 11/9/2012 Tiết LuyÖn tõ vµ c©u $ Më réng vèn tõ : Hoµ b×nh A/ Môc tiªu - Hiểu nghĩa từ hoà bình(BT1) tìm từ đồng nghĩa vời từ hoà bình(BT2) - ViÕt ®­îc mét ®o¹n v¨n miªu t¶ c¶nh b×nh cña mét miÒn quª hoÆc thµnh phè (BT3) * GDHS: HS biÕt hËu qu¶ cña chiÕn tranh, cã ý thøc BVcuéc sèng hoµ b×nh B/ §å dïng d¹y häc: B¶ng phô Lop1.net C/ Hoạt động dạy học: I-KiÓm tra bµi cò: 5’ - Chữa BT tiết trước - NX cho điểm HS đặt câu đúng và hay II- Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu cña BT HD LuyÖn tËp – thùc hµnh: 30’ Bài tập 1: - HS đọc y/c - HS tự làm bài - HS ch÷a bµi GV chèt l¹i : ý b, tr¹ng th¸i kh«ng cã chiÕn tranh Các ý không đúng; + tr¹ng th¸i b×nh th¶n lµ th­ th¸i tho¶i m¸i kh«ng biÓu lé bèi rèi §©y lµ tr¹ng thái tinh thần người + Trạng thái hiền hoà, yên ả: là trạng thái cảnh vật tính nết người - GV kh¾c s©u l¹i Bài tập 2: - HS đọc y/c- HS làm bài theo N2 - HS b¸o bµi - GV chốt lại: từ đồng nghĩa với từ hoà bình: bình yên, bình; thái bình - HS nªu ý nghÜa cña tõng tõ : th¸i b×nh (yªn æn kh«ng cã chiÕn tranh, lo¹n lạc)và đặt câu VD: b×nh yªn : yªn lµnh kh«ng gÆp ®iÒu g× rñi ro, tai h¹i Ai còng mong muèn ®­îc sèng c¶nh b×nh yªn Bài tập 3: - HS đọc y/c - HS tự làm bài - HS lµm bµi vµo giÊy khæ to - D¸n bµi lªn b¶ng - nhËn xÐt söa ch÷a - Gọi HS đọc bài mình - GV cho điểm bài làm tốt III- Cñng cè - dÆn dß : 3’ ? Em hiểu hoà bình là gì ? Tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình ? - Gv nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -Tiết To¸n $ 22 Ôn tập : Bảng đơn vị đo độ dài khối lượng A/ Môc tiªu - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo khối lượng Lop1.net - HT ®­îc BT1,2,4 – HS kh¸, giái HT hÕt c¸c BT SGK B/ Hoạt động dạy học: I-KiÓm tra bµi cò: 5’ II- Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu cña bµi Bài tập 1: HS đọc y/c - HS tự làm - HS lên bảng Lín h¬n ki l« gam Ki l« gam BÐ h¬n ki l« gam tÊn t¹ yÕn kg hg dag g tÊn t¹ yÕn kg hg dag 1g = 10 t¹ = 10 yÕn = 10 kg = 10 hg = 10 dag = 10 g = tÊn 10 = t¹ 10 = yÕn 10 = kg 10 = hg 10 = dag 10 ? Hai đơn vị đo khối lượng liền kém bao nhiêu lần? Nhận xét : Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau: - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé - §¬n vÞ bÐ b»ng đơn vị lớn 10 Bài tập 2: - HS đọc y/c - GV hướng dẫn HS làm bài a,18 yÕn = 180 kg b, 430 kg = 43 yÕn 200 t¹ = 2000 kg 2500 kg = 250 t¹ 35 tÊn = 35 000 kg 16 000 kg = 16 tÊn c, kg 326 g = 2326 g d, 4008 g = kg g kg g = 6003 g 9050 kg = tÊn 50 kg Bµi tËp 3: HS kh¸, giái - HD HS chuyển đổi vế cùng đơn vị đo so sánh kg < 2500g 6090 kg > tÊn kg tÊn = 250 kg 13 kg 85 g < 13 kg 805 g Bài tập 4: - HS đọc y/c ? Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×? ? Muèn biÕt ngµy thø ba b¸n ®­îc bao nhiªu ®­êng cÇn biÕt g×? Bµi gi¶i §æi tÊn = 000 kg Sè ®­êng b¸n ngµy thø hai lµ: 300 x = 600 ( kg ) Ngµy thø ba b¸n ®­îc sè kg ®­êng lµ: 1000 - ( 300 + 600 ) = 100 ( kg ) §¸p sè: 100 kg ®­êng Lop1.net III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng, quan hệ hai đơn vị liền - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau Tiết Khoa học Bài Thực hành - Nói không với các chất gây nghiện I -Mục Tiêu Nêu số tác hại rượu, bia ,thuốc lá,ma tuý II -Đồ dùng dậy học: Thông tin và hìnhT/20,21– SGK Các hình ảnh, thông tin tác hại rượu,bia, ma tuý III -Các hoạt động dạy và học: 1, Giíi thiÖu bµi: 2, Hoạt động1; Thực hành xử lí thông tin HS lµm viÖc c¸ nh©n; §äc c¸c th«ng tin SGK hoµn thµnh b¶ng sau: T¸c h¹i cña thuèc l¸ T¸c h¹i cña rượu bia T¸c h¹i cña ma tuý Đối với người sử dụng Đối với người xung quanh - Gäi HS tr×nh bµy, HS kh¸c bæ sung - Kết luận: Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý là chất gây nghiện Riêng ma tuý là chất gây nghiện nhfà nước cấm vì vậy, sử dụng, buôn bán ma tuý điều là nh÷ng viÖc lµm vi ph¹m ph¸p luËt Các chất gây nghiện gây hại cho sức khoẻ người sử dụng và người xung quanh 3, Hoạt động : Trũ chơi’’Chiếc ghế nguy hiểm” - GVTổ chức và hướng dẫn - Sử dụng ghế giáo viên - Khăn phủ lên ghế - Giáo viên vào ghế và nói : Đây là ghế nguy hiểm- Điện giật + Giáo viên để ghế trước cửa lớp, yêu cầu lớp vào Giáo viên nhắc người qua ghế phải cẩn thận không để chạm vào ghế + Thảo luận lớp ? Em cảm thấy nào qua ghế ? ? Tại qua ghế, số bạn đã chậm lại và thận trọng để không chạm vào ghế ? Tại có người biết là ghế là nguy hiểm mà đẩy bạn làm cho bạn chạm vào ghế ? Tại lại có người tự chạm tay mình vào ghế Lop1.net Kết luận: Trũ chơi đã giúp chúng ta lí giải được…Ma tuý Trò chơi cho chúng ta thấy số người thử trên là ít,đa số người là thận trọng và mong muốn tránh xa nguy hiểm 4, Củng cố - dặn dò: - Giáo viên tổng kết bài - Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị bài sau ******* -Tiết KÓ chuyÖn $ Kể chuyện đã nghe đã đọc A/ Môc tiªu - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh - Biết trao đổi với bạnvề ý nghĩa, nội dung câu chuyện vừa kể B/ §å dïng d¹y häc : - HS s­u tÇm c©u chuyÖn ca ngîi hoµ b×nh - B¶ng phô viÕt gîi ý C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - KÓ l¹i chuyÖn: TiÕng vÜ cÇm ë Mü Lai Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn - NX cho ®iÓm HS kÓ hay II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu cña bµi 2, Hướng dẫn kể chuyện a, Tìm hiểu đề :- HS đọc đề bài ? §Ò bµi yªu cÇu g×? Em kÓ c©u chuyÖn g×? - HS đọc gợi ý - GV dán lên bảng tiêu chí đánh giá b, KÓ chuyÖn nhãm: - HS tập kể chuyện theo N4: kể câu chuyện mình cho bạn nghe, trao đổi với b¹n vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn - GV giúp đỡ nhóm yếu - Gợi ý HS câu hỏi trao đổi với bạn ? Trong c©u chuyÖn b¹n thÝch nh©n vËt nµo nhÊt ? V× sao? ? Chi tiÕt nµo c©u chuyÖn b¹n cho lµ hay nhÊt ? 10 Lop1.net ? C©u chuyÖn muèn nãi víi ta ®iÒu g×? ? Câu chuyện có ý nghĩa ntn phong trào yêu hoà bình, chống chiến tranh? c, Thi kÓ chuyÖn: - Hs thi kể chuyện trước lớp ( 5-7em) - GV ghi tên người kể câu chuyện kể - B×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt , b¹n cã c©u hái hay nhÊt , dÝ dám nhÊt ? GV khen ngîi nh÷ng HS kÓ hay ? ChuyÖn em kÓ cã ý nghÜa g×? III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ ? Em hiÓu thÕ nµo lµ hoµ b×nh, chèng chiÕn tranh? - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 5: MÜ thuËt Bµi 5; TËp nÆn t¹o d¸ng C¸c vËt quen thuéc I, Môc tiªu - HS nhận biết hình dáng, đặc điểm vật các hoạt động - BiÕt c¸ch nÆn vµ nÆn ®­îc vËt theo c¶m nhËn cña m×nh - HS cã ý thøc ch¨m sãc, b¶o vÖ c¸c vËt II, Đồ dùng; tranh ảnh, bài nặn các lớp trước, đất nặn III, Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV cho HS quan sát tranh ảnh mốtố vật, đặt câu hỏi gợi ý: + Con vËt tranh lµ g×? vËt cã nh÷ng bé phËn g×? h×nh d¸ng cña chúng chạy, nhảy thay đổi nào? - GV gîi ý HS chän vËt nÆn Hoạt động 2: Cách nặn - GV gîi ý: + Nhớ lại hình dáng, đặc diểmcon vật nặn + Chọn màu đất nặn cho vật + Nhµo kÜ cho mÒm - GV nặn vật đơn giản để HS quan sát, nắm bước nặn Hoạt động 3: Thực hành - HS thực hành theo nhóm, Gv quan sát hướng dẫn thêm cho các em Hoạt động 4: Nhận xét, dấnh giá - HS tr×nh bµy bµi nÆn cña nhãm m×nh - GV khen gợi HS có bài nặn đẹp 11 Lop1.net - NhËn xÐt chung tiÝet häc ChuÈn bÞ bµi míi Thø t­ - Ngµy 12/ /9/2012 Tiết 1.Tập đọc $ 10 £ - mi - li, ( trÝch) A/ Môc tiªu - Đọc đúng tên nước ngoài bài; đọc diễn cảm bài thơ - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mĩ tự thiêu mình để phản đối chiến tranh xâm lược VN - TL ®­îc c¸c c©u hái 1,2,3,4; thuéc lßng khæ th¬ bµi HS kh¸, giái HTL khổ 3, 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động B / §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ phãng to C/ Hoạt động dạy học : I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - §äc bµi T§ Mét chuyªn gia m¸y xóc TL c©u hái vÒ néi dung bµi - NX cho ®iÓm II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 2’ – GV nªu môc tiªu cña bµi 2, Luyện đọc + tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: 8’ - HS đọc toàn bài - HS đọc nối khổ thơ lần + Đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần + Giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lần + đọc khổ thơ khó - GV hướng dẫn đọc HS đọc bài theo N2 - GV đọc mẫu toàn bài b, T×m hiÓu bµi: 8’ * Khæ th¬ 1: ? Vì chú Mo- ri- xơn lên án chiến tranh xâm lược cính quyền MÜ ?( §©y lµ cuéc chiÕn tranh phi nghÜa ) ý 1: tè c¸o téi ¸c cña chÝnh quyÒn Gi«n- x¬n * Khæ th¬ 2: ? Chó Mo -ri- x¬n nãi víi ®iÒu g× tõ biÖt ? ? Vì chú lại dặn nói vói mẹ " Cha vui xin mẹ đừng buồn"? ( chú muốn động viên vợ bớt đau khổ vì chú , chú thản tự nguyện vì lí tưởng cao đẹp) ý 2: Lêi tõ biÖt vî cña chó Mo- ri -x¬n 12 Lop1.net * Khæ th¬ 3: ? Bạn có suy nghĩ gì hành động chú Mo- ri- xơn ? - N2 + Chú Mo- ri- xơn là người dám xả thân vì việc nghĩa + Hành động chú thật cao và đáng kgâm phục + Mình xúc động hành động chú ý 3: Mong muốn cao đẹp chú Mo- ri- xơn - Gv khắc sâu : Chú Mo- ri -xơn đã tự thiêu để đòi hoà bình cho nhân dân VN định tự thiêu, chú mong muốn lửa làm thức tỉnh người làm cho người cùng nhận thật chiến tranh phi nghĩa chính quyền Giôn- xơn VN Chú mong muốn người hãy cùng ngăn chặn téi ¸c cña chiÕn tranh Vn c, §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng: - HS đọc toàn bài - HS luỵên đọc khổ thơ 3,4 - GV đọc mẫu- HS tìm cách đọc hay - HS đọc theo N2 - HS thi đọc các nhóm - HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS khá, giỏi HTL khổ 3,4 ? Bµi th¬ nãi lªn ®iÒu g×? Nội dung: ( MT ) Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mĩ tự thiêu mình để phản đối chiến tranh xâm lược VN III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nªu néi dung bµi - GV nhËn xÐt giê - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau Tiết To¸n $ 23 LuyÖn tËp A/ Môc tiªu: - BiÕt tÝnh diÖn tÝch mét h×nh quy vÒ tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng - Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng - HT ®­îc BT1,3 – HS kh¸, giái HT hÕt c¸c BT SGK B / Hoạt động dạy học : I- KiÓm tra bµi cò: 5’ II- Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu cña bµi HD luyÖn tËp:28-30’ 13 Lop1.net Bài tập 1: - HS đọc đề bài ? Bµi to¸n cho biÕt g× ? Hái g×? ? Muốn biết từ số giấy vụn trường thu gom có thể sx bao nhiªu cuèn vë cÇn biÕt g×? Bµi gi¶i §æi tÊn 300 kg = 1300kg ; tÊn 700 kg = 2700 kg Số giấy hai trường thu gom là : 1300 + 2700 = 4000 ( kg) §æi 4000kg = tÊn tÊn gÊp tÊn sè lÇn lµ: : = ( lÇn) tÊn giÊy vôn th× sx ®­îc 50 000 cuèn vë, tÊn giÊy vôn sx ®­îc: 50 000 x = 100 000( cuèn ) §¸p sè : 100 000 cuèn Bµi tËp 2: HS kh¸, giái Bµi gi¶i đổi 120 kg = 120 000 g §µ ®iÓu nÆng gÊp chim s©u sè lÇn lµ: 120 000 : 60 = 2000 ( lÇn) §¸p sè : 2000 lÇn Bài tập 3: ? Muốn tính diện tích mảnh đất ta cần biết gì? ( Diện tích hình ch÷ nhËt vµ diÖn tÝch h×nh vu«ng) Bµi gi¶i DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ: 14 x = 84 ( m2) DiÖn tÝch h×nh vu«ng lµ: x = 49 ( m2) Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 ( m2 ) §¸p sè : 133 m2 Bµi tËp 4: HS kh¸, giái HD:- TÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD - HS tìm kích thước dài rộng để diện tích HCN trên 12 = x = 12 x = x 12 - HS vÏ h×nh diÖn tÝch HCN : x = 12 ( cm2 ) III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ ? Muèn tÝnh diÖn tÝch HCN , HV lµm ntn? - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau 14 Lop1.net Tiết TËp lµm v¨n $ LuyÖn tËp lµm b¸o c¸o thèng kª A/ Môc tiªu: - Biết thống kê theo hàng ( BT1) và thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bµy kÕt qu¶ ®iÓm häc tËp tronh th¸ng cña tõng thµnh viªn vµ cña tæ - HS kh¸, giái nªu ®­îc t¸c dông cña b¶ng thèng kª kÕt qu¶ häc tËp cña c¶ tæ B/ §å dïng d¹y häc: - PhiÕu ghi s½n b¶ng thèng kª viÕt trªn b¶ng líp - PhiÕu ghi ®iÓm cña tõng HS C/ Hoạt động dạy học : I- KiÓm tra bµi cò: II- Bµi míi: Bài tập 1: - HS đọc y/c - HS tự làm bài, HS lên bảng - HS đọc bài làm mình ( HS )- Nhận xét VD: Điểm tháng Lương Hoài Dung - tổ a, số điểm 5: c, sè ®iÓm tõ 7-8: b, sè ®iÓm tõ 5- : d, sè ®iÓm tõ 9-10 : 15 ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt qu¶ häc tËp cña m×nh ? Bài tập 2: - HS đọc y/c - Hs tự làm - HS làm vào giấy khổ to - GV gîi ý HS kÎ b¶ng - Lập xong kết mình mượn kết học tập bạn để lập + NhËn xÐt chung kÕt qu¶ häc tËp cña tæ + HS lËp vµo giÊy khæ to VD: B¶ng thèng kª kÕt qu¶ häc tËp th¸ng tæ stt Hä vµ tªn N«ng Ngäc Trung Lương Lương Hảo Lương Ngọc Đan Lương Hoài Dung N«ng ThÞ Lan N«ng Kh¸nh Toµn 0-4 0 0 0 Tæng céng - HS cïng tæ nhËn xÐt phiÕu häc tËp cña b¹n 5-6 2 7-8 1 9-10 10 12 9 49 15 Lop1.net ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt qu¶ häc tËp cña tæ 1, 2, 3? ? Tæ nµo tiÕn bé nhÊt ? B¹n nµo tiÕn bé nhÊt ? B¹n nµo cÇn cè g¾ng h¬n? - GV khắc sâu tác dụng bảng thống kê động viên HS cố gắng để tháng sau đạt kết cao III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ ? B¶ng thèng kª cã t¸c dông g×? - GV nhËn xÐt giê häc- HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau Tiết ThÓ dôc Bài 9: Đội hình đội ngũ – Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức I.Muïc tieâu - Thùc hiÖn ®­îctËp hîp hµng ngang, dãng th¼ng hµng ngang - Thực đúng điểm số, vòng phải, vòng trái - Bước đầu biết cách đổi chân sai nhịp - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i II Ñòa ñieåm vaø phöông tieän - Vệ sinh an toàn sân trường - Coøi vaø keû saân chôi III, Néi dung lªn líp 1, PhÇn më ®Çu - TËp hîp líp phæ biÕn yªu cÇu néi dung giê häc - GiËm ch©n t¹i chç theo nhÞp vµ h¸t 2, PhÇn c¬ b¶n - Đội hình đội ngũ; + Quay phải, trái GV điều khiển lớp tập – lần + Chia tæ luyÖn tËp, GV quan s¸t, söa sai cho HS - Trß ch¬i Nh¶y « tiÕp søc: GV nªu tªn trß ch¬i, nh¾c l¹i c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i Một nhóm chơi thử sau đó lớp chơi thi đua GV nhận xét đánh giá biểu dương đội thắng 3, PhÇn kÕt thóc - - H¸t vç tay theo nhÞp - GV cïng HS hÖ thèng bµi - Nhận xét đánh giá kết học, chuẩn bị bài Tiết Kĩ thuật Bài Một số dụng cụ nấu ăn I- Mục tiêu: - Biết đặc điểm cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường gia đình 16 Lop1.net - Có ý thức bảo quản, giữ vệ sinh, an toàn quá trình sử dụng dụng cụ đun nấu, ăn, uống II- Đồ dùng dạy học: GV: số tranh ảnh dụng cụ đun, ăn, uống thông thường gia đình số phiếu học tập III- Các hoạt động dạy và học bản: 1-Bài cũ: Chấm số sản phẩm làm nhà 2-Giới thiệu bài mới: Nªu MĐYC tiết học 3- Dạy bài mới: a/ Hoạt động 1: Xỏc định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thụng thường gia đình GV đặt cõu hỏi gợi ý để HS kẻ tên các dụng cụ thông thường dùng để đun nấu gia đình - Ghi tên các dụng cụ lên bảng theo nhóm - Nhận xét và nhắc lại tên các dụng cụ b/Hoạt động 2: Tỡm hiểu đặc điểm, cỏch sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn, uống… GV nêu nhiệm vụ th¶o lu¹n nhãm theo phiÕi häc tËp + Tªn lo¹i dông cô: + Tªn c¸c dông cô cïng lo¹i: + T¸c dông: + c¸ch b¶o qu¶n: - HS đọc và quan sát các hình SGK nhớ lại các dụng cụ gia đình - Tổ chức cho HS thảo luận và trình bày - GV kÕt luËn c/Hoạt động 3: Đỏnh giỏ kết học tập GV nờu đỏp ỏn HS báo cáo kết tự đánh giá, GV nhận xét đánh giá kết häc tËp cña HS 4- Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị cho bài sau ******* -Thø n¨m - Ngµy 13/9/2012 Tiết To¸n $ 24 §Ò- ca- mÐt vu«ng HÐc- t« -mÐt vu«ng A/ Môc tiªu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và gi¶i bµi to¸n cã liªn quan - HT ®­îc BT1,2,3 – HS kh¸, giái HT hÕt c¸c BT SGK B/ Hoạt động dạy học: 17 Lop1.net I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - Ch÷a BT ë nhµ - NX cho ®iÓm HS II- Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu cña bµi HD luyÖn tËp: 30’ * Giới thiệu đơn vị đo đề- ca- mét vuông: a, Hình thành biểu tượng đề- ca- mét vuông: ? MÐt vu«ng lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng cã c¹nh dµi lµ bao nhiªu? ? Ki l« mÐt vu«ng lµ diÖn tÝch h×nh vu«ng cã cµnh dµi lµ bao nhiªu ? ? §Ò- ca- mÐt vu«ng lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng cã c¹nh dµi bao nhiªu? ? Đề- ca- mét vuông viết tắt là gì?( dam2)- Hs đọc lại b, Mối quan hệ đề- ca -mét vuông và mét vuông: - GV g¾n h×nh vu«ng cã c¹nh dam GV: chia mçi c¹nh h×nh vu«ng thµnh phÇn b»ng nèi c¸c ®iÓm thµnh h×nh h×nh vu«ng nhá - HS quan s¸t h×nh: ? DiÖn tÝch mçi h×nh vu«ng nhá lµ bao nhiªu?( m2 ) ? Sè h×nh vu«ng nhá cã diÖn tÝch lµ m2 lµ bao nhiªu h×nh? ( 100 h×nh ) * Ta thÊy h×nh vu«ng cã diÖn tÝch dam2 lµ 100 h×nh vu«ng 1m2 ? dam2 = ? m2 ( 100m2)- Hs nh¾c l¹i 2, Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc -tô- mét vuông: ? HÐc- t«- mÐt vu«ng lµ diÖn tÝch h×nh vu«ng cã c¹nh dµi bao nhiªu? ? HÐc- t« -mÐt vu«ng viÕt t¾t lµ g×? - Gv tiến hành tương tự ý ? DiÖn tÝch mçi h×nh vu«ng nhá lµ bao nhiªu? ? Cã bao nhiªu h×nh vu«ng nhá cã diÖn tÝch dam2? ( 100) ? VËy hm2 = ? dam2( 100 )- HS nh¾c l¹i 3, Thùc hµnh: 22’ Bµi tËp 1: §äc c¸c sè ®o diÖn tÝch Bài tập 2: HS tự làm bài sau đó đổi chéo để kiểm tra a,271 dam2 b, 18 954 dam2 c, 603 hm2 d, 31 620 hm2 Bµi tËp 3: a, ViÕt sè thÝch hîp vµo chç trèng: 2dam2 = 200 dam2 dam2 15 m2 =315m2 200 m2 = dam2 30 hm2 = 3000 dam2 12 hm2 dam2 = 1205 m2 760 m2 = dam2 60 m2 b, ViÕt ph©n sè thÝch hîp vµo chç trèng: 1m2 = dam2 100 dam2 = hm2 100 18 Lop1.net dam2 100 27 27 m2 = dam2 100 hm2 100 15 15 dam2 = hm2 100 3m2 = dam2 = Bµi tËp 4: ViÕt (theo mÉu): 91 91 dam2 = 16 dam2 100 100 5 32 dam2 m2 = 32 dam2 + dam2 = 32 dam2 100 100 16 dam2 91 m2 = 16 dam2 + III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nêu lại cách viết đề- ca- mét vuông và héc- tô- mét vuông ; quan hệ các đơn vị đo - GV nhËn xÐt giê häc.- Hs vÒ chuÈn bÞ bµi sau Tiết LuyÖn tõ vµ c©u $ 10 Từ đồng âm A/ Môc tiªu: - HS hiểu nào là từ đồng âm - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1 – mục III ); đặt câu để phân biệt các từ đồng âm ( số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố - HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3,4 B/ §å dïng d¹y häc: - Tranh ảnh các vật tượng , hoạt động có tê gọi khác C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - Ch÷a BT vÒ nhµ (BT3 – SNC) - NX cho ®iÓm II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu cña bµi 2, T×m hiÓu VD: - ¤ng ngåi c©u c¸ - §o¹n v¨n nµy gåm cã c©u ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ hai c©u trªn ? ( Lµ hai c©u kÓ mçi c©u cã mét tõ c©u nh­ng nghÜa cña chóng khac nhau) ? NghÜa cña tõ " c©u"trong tõng c©u trªn lµ g×? 19 Lop1.net - Từ câu trong: ông ngồi câu cá là bắt cá , tômbằng móc sắt nhỏ thường có mồi buéc ë ®Çu d©y - Từ câu câu là đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn, trên văn ®­îc më ®Çu b»ng mét ch÷ c¸i viÕt hoa vµ kÕt thóc b»ng mét dÊu ng¾t c©u ? NhËn xÐt cña em vÒ nghÜa vµ c¸ch ph¸t ©m c¸c tõ c©u trªn ? ( cã c¸ch ph¸t ©m gièng nhau) KÕt luËn: nh÷ng tõ ph¸t ©m hoµn toµn gièng song cã nghÜa kh¸c gọi là từ đồng âm 3, Ghi nhí SGK: - HS lÊy VD - GV cho Hs xem tranh minh ho¹ 4, LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: - HS th¶o luËn lµm bµi theo N2 a, Cánh đồng: đồng là khoảnh đất rộng và phẳng dùng để cày cấy, trồng trät - Tượng đồng: đồng là kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng và dễ kéo sợi thường dïng lµm d©y ®iÖn vµ hîp kim - Một nghìn đồng: đồng là đơn vị tiền tệ VN b, Hòn đá: đá là chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng , hòn - Đá bóng: đá là đưa nhanh chân và hất mạnh bóng cho xa đưa bóng vào khung thành đối phưong c, Ba má: Ba là bố là người sinh và nuôi dưỡng mình - Ba tuæi: ba lµ sè tiÕp theo sè d·y sè tù nhiªn Bài tập 2: - HS đọc y/c - GV gợi ý Hs đặt câu với từ để phân biệt từ đồng âm - HS lµm bµi vµo vë - HS lªn b¶ng lµm bµi - Hs đọc câu mình đặt - nhận xét - Cho Hs giải nghĩa cặp từ đồng âm mà em vừa đặt Bài tập 3: - HS đọc y/c ? Vì Nam tưởng ba mình chuyể sang làm việc ngân hàng ?- N2 - Vì Nam nhầm nghĩa hai từ đồng âm là tiền tiêu + tiền tiêu: tiêu nghĩa là tiền để chi tiêu + Tiền tiêu: têu là vị trí quan trọng , nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân, hướng phía địch Bài tập 4: - HS đọc các câu đố- HS tự làmbài a, chã thui b, c©y hoa sóng vµ khÈu sóng ? Trong hai câu đố trên người ta có thể nhầm lẫn từ đồng âm nào? 20 Lop1.net