Mục tiêu - Đọc đúng các từ ngữ: thường nhảy nhót, mải chạy, khúc gỗ, ngã đau, giường, dẫn, sung sướng, hiểu - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài - Hiểu nội [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16 Thứ, ngày Thứ 29/11/2010 Thứ 30/11/2010 Thứ 01/12/2010 Thứ 02/12/2010 Thứ 03/12/2010 Tên bài dạy Môn Tiết CC ĐĐ TĐ KC Toán TD Toán CT TC 16 16 Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng 46;47 Con chó nhà hàng xóm 16 Con chó nhà hàng xóm 76 Ngày, H TĐ LT&C Toán TD Toán TV TNXH MT CT TLV Toán SHTT 77 31 16 Thực hành xem đồng hồ Tập chép: Con chó nhà hàng xóm Gấp , cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều 48 16 78 Thời gian biểu Từ ngữ vật nuôi Câu kiểu Ai nào? Ngày, tháng 79 16 16 Thực hành xem lịch Chữ hoa : O Các thành viên nhà trường 32 16 80 16 Nghe – viết: Trâu ! Khen ngợi Kể ngắn vật Lập thời gian biểu Luyện tập chung Lop2.net (2) Tuần 16 Thứ hai, ngày 29 tháng 11 năm 2010 Môn : Đạo Đức Tiết: 16 Bài: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng I Mục tiêu - Nêu lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Thực giữ trật tự, vệ sinh trường lớp, đường làng, ngõ xóm * HSKG: - Hiểu ích lợi việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự, vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm và nơi công cộng khác * KNS: KN hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng * PP: Thảo luận nhóm II Chuẩn bị - GV: Tranh - HS: Vở bài tập III Các hoạt động Các bước lên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: - Hát + KTSS Bài cũ : - Thực hành Bài a/ Giới thiệu: - Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng b/Phát triển các hoạt động : * Hoạt động 1: - Quan sát tranh và bày tỏ thái độ - Yêu cầu các nhóm HS thảo luận theo - Các nhóm HS, thảo luận và tình mà phiếu thảo luận đã ghi đưa cách giải Chẳng hạn: + Tình 1: Nam và các bạn lần + Nam và các bạn làm lượt xếp hàng mua vé vào xem phim là hoàn toàn đúng vì xếp hàng mua vé giữ trật tự trước quầy bán vé + Tình 2: Sau ăn quà xong + Sau ăn quà các bạn vứt Lan và Hoa cùng bỏ vỏ quà vào thùng vỏ vào thùng rác Các bạn rác làm là hoàn toàn đúng vì trường lớp giữ gìn vệ sinh + Đi học về, Sơn và Hải không nhà + Các bạn làm là mà còn rủ các bạn chơi đá bóng sai Vì lòng đường là lối lòng đường xe cộ, các bạn đá bóng lòng đường nguy hiểm, có thể gây tai nạn giao thông + Nhà tầng 4, Tuấn ngại đổ + Bạn Tuấn làm là rác và nước thải, cóLop2.net hôm, cậu đổ hoàn toàn sai vì bạn đổ (3) * Hoạt động 2: Hoạt động 3: chậu nước từ trên tầng xuống vào đầu người đường - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm Kết luận: Cần phải giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Xử lí tình - Yêu cầu các nhóm quan sát tình - Các nhóm HS thảo luận, trên bảng, sau đó thảo luận, đưa đưa cách xử lí tình cách xử lí (bằng lời cách sắm (chuẩn bị trả lời chuẩn vai) bị sắm vai) + Tình huống: Chẳng hạn: Mẹ bảo Lan mang rác đầu ngõ đổ Nếu em là Lan, em Lan định mang rác đầu ngõ em đầu ngõ đổ vì cần phải lại nhìn thấy vài túi rác trước sân, giữ vệ sinh nơi khu phố mà xung quanh lại không có H: Nếu mình - Nếu em là Lan, em vứt em là bạn Lan, em làm gì? rác sân vì đằng nào xe rác phải vào hốt, đỡ phải đổ xa Đang kiểm tra, cô giáo không có 2.Nếu em là Nam, em lớp, Nam đã làm bài xong không ngồi trật tự chỗ, xem lại biết mình làm có đúng không Nam bài làm mình không muốn trao đổi bài với các bạn xung trao đổi với các bạn xung quanh quanh, làm trật tự và ảnh hưởng tới các bạn H: Nếu em là Nam, em có làm - Nếu em là Nam, em trao mong muốn đó không? Vì sao? đổi bài với các bạn cố gắng nói nhỏ, để khôg ảnh hưởng tới các bạn khác - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung - GV tổng kết lại các ý kiến các - Nghe và ghi nhớ nhóm HS Kết luận: Chúng ta cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng lúc, nơi - Thảo luận lớp - Đưa câu hỏi: - Sau thời gian thảo luận, cá nhân HS phát biểu ý kiến theo hiểu biết mình Chẳng hạn: H: Lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh + Giữ trật tự, vệ sinh nơi nơi công cộng là gì? công cộng giúp cho quang cảnh đẹp đẽ, thoáng mát - Yêu cầu: Cả lớp thảo luận phút + Giữ trật tự, vệ sinh nơi sau đó trình bày công cộng giúp ta sống Lop2.net (4) 4.Củng cố : Dặn dò: - GV ghi nhanh các ý kiến đóng góp thoải mái… HS lên bảng (không trùng lặp nhau) - Cả lớp trao đổi, nhận xét, Kết luận: Giữ trật tự, vệ sinh nơi công bổ sung cộng là điều cần thiết HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Yêu cầu HS nhà làm phiếu điều tra và ghi chép cẩn thận để Tiết báo cáo kết - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: tiết Môn : Tập đọc Tiết :46 – 47 Bài: Con chó nhà hàng xóm I Mục tiêu - Đọc đúng các từ ngữ: thường nhảy nhót, mải chạy, khúc gỗ, ngã đau, giường, dẫn, sung sướng, hiểu - Biết ngắt, nghỉ đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy tình yêu thương, gắn bó em bé và chú chó nhỏ Qua đó khuyên các em biết yêu thương vật nuôi nhà - Trả lời các câu hỏi SGK * KNS: - Phản hồi, lắng nghe, tích cực, chia sẻ * PP: - Trình bày ý kiến cá nhân II Chuẩn bị - GV:Tranh Bảng phụ ghi các từ ngữ, câu văn hướng dẫn cách đọc - HS: SGK III Các hoạt động Các bước lên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: - Hát Bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc bài Bé Hoa, sau - HS đọc và TLCH Bạn đó trả lời các câu hỏi 1, 2, nhận xét bài này - GV nhận xét và cho điểm Bài a/ Giới thiệu: - Yêu cầu HS mở SGK trang 127 và đọc Chủ điểm: Bạn nhà tên chủ điểm - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết - Bạn nhà là vật bạn nhà là gì? nuôi nhà chó, mèo,… GV: Chó, mèo là vật nuôi - Nghe GV giới thiệu bài nhà gần gũi với các em Bài học hôm chúng ta tìm hiểu tình cảm em bé và chú cún b/Phát triển các hoạt động : * Hoạt động 1: - Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần sau đó yêu cầu HS - HS đọc thành tiếng Cả đọc lại lớp đọc thầm Chú ý, giọng đọc tình cảm, chậm rãi b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc các từ cần luyện phát - đến HS đọc cá nhân Lop2.net (5) âm đã ghi trên bảng phụ - Yêu cầu HS đọc câu * Hoạt động 2: 4.Củng cố : Dặn dò: Cả lớp đọc đồng - Đọc nối tiếp từ đầu đến hết bài Mỗi HS đọc câu c) Luyện ngắt giọng - Yêu cầu HS đọc các câu cần luyện ngắt - Tìm cách đọc và luyện đọc giọng các câu sau: Bé thích chó/ nhà bé không nuôi nào.// Một hôm,/ mải chạy theo Cún,/ Bé vấp phải khúc gỗ/ và ngã đau,/ không đứng dậy được.// Con muốn mẹ giúp gì nào? (cao giọng cuối câu) Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// (Giọng tha thiết) Nhưng vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy chơi được.// - Thi đua đọc d) Đọc đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo - HS nối tiếp đọc các đoạn đoạn 1, 2, 3, 4, - Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc -Lần lượt HS đọc bài nhóm nhóm, các bạn nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho e) Thi đọc các nhóm -GV nhận xét Tuyên dương đội thắng - Thi đua: đội thi đua đọc trước lớp g) Đọc đồng - GV chọn đoạn cho HS đọc đồng - Tổng kết chung học - Dặn dò HS nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau: Tiết Tiết Các bước lên lớp Ổn định: Bài cũ: Bài mới: a/ Giới thiệu: b/Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc bài - GV nhận xét Hoạt động HS - Hát - HS đọc bài Bạn nhận xét - Các em vừa luyện đọc bài và - Nghe GV giới thiệu bài tìm hiểu số từ ngữ Bây chúng ta chuyển qua phần tìm hiểu bài nhé - Tìm hiểu bài Lop2.net (6) - Yêu cầu đọc đoạn Hỏi: Bạn Bé nhà là ai? - Yêu cầu đọc đoạn Hỏi: Chuyện gì xảy bé mải chạy theo Cún? Hỏi:Lúc đó Cún Bông đã giúp Bé nào? - Yêu cầu đọc đoạn Hỏi: Những đến thăm Bé? Vì Bé buồn? - Yêu cầu đọc đoạn Hỏi: Cún đã làm cho Bé vui nào? Hỏi:Từ ngữ hình ảnh nào cho thấy Bé vui, Cún vui? - Yêu cầu đọc đoạn Hỏi: Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là nhờ ai? Hỏi:Câu chuyện này cho em thấy điều gì? * Hoạt động 2: - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Bạn nhà Bé là Cún Bông Cún Bông là chó bác hàng xóm - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Bé vấp phải khúc gỗ, ngã đau và không đứng dậy - Cún đã chạy tìm người giúp Bé - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Bạn bè thay đến thăm Bé Bé buồn vì Bé nhớ Cún mà chưa gặp Cún - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Cún mang cho Bé thì tờ báo hay cái bút chì, thì búp bê… Cún luôn bên chơi với Bé - Đó là hình ảnh Bé cười Cún sung sướng vẫy đuôi rối rít - Cả lớp đọc thầm - Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là nhờ luôn có Cún Bông bên an ủi và chơi với Bé - Câu chuyện cho thấy tình cảm gắn bó thân thiết Bé và Cún Bông - Luyện đọc lại truyện - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp - Các nhóm thi đọc, các nhóm và đọc cá nhân nhóm HS - Cá nhân thi đọc bài - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS thực theo yêu cầu Hỏi: Câu truyện cho ta thấy điều - HS trả lời gì? - Nhận xét tiết học 4.Củng cố – Dặn - Chuẩn bị: Thời gian biểu dò Lop2.net (7) Môn: Kể chuyện Tiết: 16 Bài: Con chó nhà hàng xóm I Mục tiêu - Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa câu chuyện - HS: SGK III Các hoạt động Các bước lên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát Bài cũ: - Gọi HS lên bảng, yêu cầu nối tiếp - HS kể Bạn nhận xét kể lại câu chuyện Hai anh em - Nhận xét và cho điểm HS - Yêu cầu HS nêu tên bài tập đọc đầu - Bài Con chó nhà hàng tuần xóm H: Câu chuyện kể điều gì? - Kể tình bạn Bé và Cún Bông H: Tình bạn đó ntn? - Tình bạn đó đẹp, Bài mới: gần gũi và thân thiết a.Giới thiệu: - Giới thiệu: Trong Kể chuyện này, các em quan sát tranh và kể lại câu chuyện Con chó nhà hàng xóm b.Phát triển các hoạt động: Hoạt động - Hướng dẫn kể đoạn truyện Bước 1: Kể nhóm - Chia nhóm và yêu cầu HS kể - HS tạo thành nhóm nhóm Lần lượt em kể đoạn trước nhóm Các bạn nhóm nghe và chỉnh sửa cho Bước 2: Kể trước lớp - Tổ chức thi kể các nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi em kể đoạn truyện - Theo dõi và giúp đỡ HS kể cách - Cả lớp theo dõi và nhận đặt câu hỏi gợi ý thấy các em lúng xét sau lần bạn kể túng Ví dụ: Tranh H: Tranh vẽ ai? - Tranh vẽ Cún Bông và Bé H: Cún Bông và Bé làm gì? - Cún Bông và Bé chơi với vườn Tranh H: Chuyện gì xảy Bé và Cún - Bé bị vấp vào khúc gỗ chơi? và ngã đau H: Lúc Cún làm gì? - Cún chạy tìm người giúp đỡ Tranh Lop2.net (8) H: Khi bé bị ốm đã đến thăm Bé? H: Nhưng Bé mong muốn điều gì? Tranh - Các bạn đến thăm Bé đông, các bạn còn cho Bé nhiều quà - Bé mong muốn gặp Cún Bông vì Bé nhớ Cún Bông H: Lúc Bé bó bột nằm bất động Cún đã - Cún mang cho Bé thì giúp Bé làm gì? tờ báo, lúc thì cái bút chì Tranh H: Bé và Cún làm gì? H: Lúc bác sĩ nghĩ gì? Hoạt động 2: 4.Củng cố : Dặn dò: Cún quanh quẩn chơi với Bé mà không đâu - Khi Bé khỏi bệnh, Bé và Cún lại chơi đùa với là thân thiết - Bác sĩ hiểu chính nhờ Cún mà Bé khỏi bệnh - Kể lại toàn câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể đọc thoại - Thực hành kể chuyện - Nhận xét và cho điểm HS - Gọi HS kể toàn câu chuyện - HS thực - Tổng kết chung học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Môn: Toán Tiết: 76 Bài: Ngày, I Mục tiêu: - Nhận biết ngày có 24 giờ, 24 ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau - Biết các buổi và cách gọi tên tương ứng ngày - Bước đầu nhận biết đơn vị thời gian: Ngày – Giờ - Biết xem đúng trên đồng hồ - Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối đêm - Làm các BT1,2 SGK Những BT còn lại động viên HS nhà làm - HSKG: Làm tất các bài tập SGK II Chuẩn bị - GV: Bảng phu, bút Mô hình đồng hồ có thể quay kim.1 đồng hồ điện tử - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Các bước lên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: - Hát 2.Bài cũ: - Đặt tính tính: 32 – 25 , 61 – 19 , 44 – , 94 – 57 - HS nêu Bạn nhận xét - Sửa bài 5: Băng giấy màu xanh dài: 65 – 17 = 48 ( cm ) Lop2.net (9) - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bàimới: a/Giớithiệu: - GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng b/Phát triển các hoạt động : Hoạt động 1: - Giới thiệu ngày, Bước 1: - Yêu cầu HS nói rõ bây là ban ngày hay ban đêm ? - Nêu: Một ngày có ngày và đêm Ban ngày là lúc chúng ta nhìn thấy mặt trời Ban đêm chúng ta không nhìn thấy mặt trời - Đưa mặt đồng hồ, quay đến và hỏi: Lúc sáng em làm gì ? - Quay mặt đồng hồ đến 11 và hỏi: Lúc 11 trưa em làm gì ? - Quay đồng hồ đến và hỏi: Lúc chiều em làm gì ? - Quay đồng hồ đến và hỏi: Lúc tối em làm gì ? - Quay đồng hồ đến 12 đêm và hỏi: Lúc 12 đêm em làm gì ? - Giới thiệu: Mỗi ngày chia làm các buổi khác là sáng, trưa, chiều, tối, đêm Bước 2: - Nêu: Một nggày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau Kim đồng hồ phải quay vòng hết ngày Một ngày có bao nhiêu ? - Nêu : 24 ngày lại chia theo các buổi - Quay đồng hồ cho HS đọc buổi Chẳng hạn: quay từ sáng đến 10 sáng - Vậy buổi sáng và kết thúc ? - Làm tương tự với các buổi còn lại - Yêu cầu HS đọc phần bài học SGK Hỏi: chiều còn gọi là ? - Vì ? Hoạt động 2: - Có thể hỏi thêm các khác - Luyện tập, thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS nêu cách làm bài Lop2.net - Bây là ban ngày - Em ngủ - Em ăn cơm cùng các bạn - Em học bài cùng các bạn - Em xem tivi -Em ngủ - HS nhắc lại - HS đếm trên mặt đồng hồ vòng quay kim đồng hồ và trả lời 24 tiếng đồng hồ (24 giờ).(GV có thể quay đồng hồ cho HS đếm theo) - Đếm theo: sáng, sáng, …, 10 sáng - Buổi sáng từ sáng đến 10 sáng - Đọc bài - Còn gọi là 13 - Vì 12 trưa đến chiều 12 cộng 13 nên chính là 13 - Xem vẽ trên mặt (10) H: Đồng hồ thứ ? H: Điền số vào chỗ chấm ? H: Em tập thể dục lúc ? - Yêu cầu HS làm tương tự với các phần còn lại ? - Gọi HS nhận xét bài bạn - Nhận xét và cho điểm HS - Nếu HS điền là: Em đá bóng lúc 17 giờ, em xem tivi lúc 19 giờ, em ngủ lúc 22 thì hoan nghênh các em Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài Hỏi: Các bạn nhỏ đến trường lúc ? H: Đồng hồ nào sáng ? - Hãy đọc câu ghi trên tranh 4.Củng cố : Dặn dò: đồng hồ ghi số vào chỗ chấm tương ứng - Chỉ - Điền - Em tập thể dục lúc sáng - Làm bài HS đọc chữa bài - Nhận xét bài bạn đúng/sai - Đọc đề bài - Lúc sáng - Đồng hồ C - Em chơi thả diều lúc 17 H: 17 còn gọi là chiều ? - 17 còn gọi là chiều H: Đồng hồ nào chiều ? - Đồng hồ D chiều - Em ngủ lúc 10 đêm Hỏi: Bức tranh số vẽ điều gì ? - Đồng hồ B lúc 10 đêm H: Đồng hồ nào lúc 10 đêm ? - Em đọc truyện lúc H: Vậy còn tranh cuối cùng ? tối Đồng hồ A tối - Trả lời: Chẳng hạn, em thức dậy lúc sáng sau - Có thể hỏi thêm HS các công việc đó quay mặt đồng hồ đến các em, sau đó yêu cầu các em quay kim đồng hồ đến em làm việc đó - Làm bài Bài 3: 20 hay còn gọi là - GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó tối cho HS đối chiếu để làm bài - HS nêu Bạn nhận xét H: ngày có bao nhiêu ? Một ngày đâu và kết thúc đâu ? ngày chia làm buổi ? Buổi sáng tính từ đến … - Nhận xét học - Dặn dò HS ghi nhớ nội dung bài học và luyện tập kỹ cách xem đúng trên đồng hồ - Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ Lop2.net (11) Thứ ba, ngày 30 tháng 11 năm 2010 Môn: Toán Tiết :77 Bài: Thực hành xem đồng hồ I Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối - Nhận biết số lớn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ… - Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian - Làm các BT1,2 SGK Các BT còn lại động viên HS nhà làm - HSKG: Làm tất các bài tập SGK II Chuẩn bị: - GV: Tranh các bài tập 1, phóng to (nếu có) Mô hình đồng hồ có kim quay - HS:Vở, bảng III Các hoạt động Các bước lên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: - Hát + KTSS Bài cũ: - Gọi HS lên bảng và hỏi: + HS1: Một ngày có bao nhiêu ? Hãy kể - HS nêu Bạn nhận xét tên các buổi sáng + HS2: Em thức dậy lúc ?, học - HS thực hành và trả lời lúc giờ, ngủ lúc ? Hãy quay Bạn nhận xét kim đồng hồ các đó và gọi tên đó - Nhận xét và cho điểm HS Bài a/Giớithiệu: - Trong học hôm chúng ta cùng thực hành xem đồng hồ b/Phát triển các hoạt động : Hoạt động 1: - Thực hành Bài 1: - Hãy đọc yêu cầu bài - Đồng hồ nào thời gian thích hợp với ghi tranh - Treo tranh và hỏi: Bạn An học lúc -Bạn An học lúc ? sáng - Đồng hồ nào lúc sáng ? -Đồng hồ B sáng - Đưa mô hình đồng hồ và yêu cầu HS quay kim đến - Gọi HS khác nhận xét - Tiến hành tương tự với các tranh còn lại Hỏi tiếp: 20 còn gọi là tối ? Lop2.net - Quay kim trên mặt đồng hồ - Nhận xét bạn trả lời đúng/sai Thực hành quay kim đồng hồ đúng/sai - Trả lời: An thức dậy lúc sáng Đồng hồ A An xem phim lúc 20 Đồng hồ D 17 An đá bóng Đồng hồ C - 20 còn gọi là (12) - 17 còn gọi là chiều ? - Hãy dùng cách nói khác để nói khibạn An xem phim, đá bóng Bài 2: - Yêu cầu HS đọc các câu ghi tranh - Muốn biết câu nói nào đúng, câu nói nào sai ta phải làm gì ? Hoạt động 2: 4.Củng cố : Dặn dò: tối - 17 còn gọi là chiều - An xem phim lúc tối An đá banh lúc chiều - Đi học đúng giờ/ Đi học muộn - Quan sát tranh, đọc quy định tranh và xem đồng hồ so sánh - Là - - Bạn HS học muộn - Câu a sai, câu b đúng -Đi học trước để đến trường lúc - Giờ vào học là ? - Bạn HS học lúc ? - Bạn học sớm hay muộn ? - Vậy câu nào đúng, câu nào sai ? - Hỏi thêm: Để học đúng bạn HS phải học lúc ? - Tiến hành tương tự với các tranh còn lại Lưu ý: Bức tranh vẽ bóng điện và mặt trăng nên câu a là đúng (Bạn An tập đàn lúc 20 giờ) - Thực hành Bài 3: Trò chơi: Thi quay kim đồng hồ - Cách chơi: Chia lớp thành đội để thi đua - HS thi đua với Phát cho đội mô hình đồng hồ Khi chơi, GV đọc to giờ, sau lần đọc các đội phải quay kim đồng hồ đến đúng mà GV đọc Đội nào xong trước, giơ lên trước đúng tính điểm Đội xong sau không điểm Nếu đội xong trước mà sai không tính điểm Đội xong sau đúng thì tính điểm Kết thúc, đội nào có nhiều điểm là đội thắng - GV quay đồng hồ ngẫu hứng, yêu cầu HS đọc tên - Nhận xét tiết học - HS thực - Chuẩn bị: Ngày, tháng Môn : Chính tả Tiết :31 Bài: Con chó nhà hàng xóm I Mục tiêu - Chép lại chính xác và trình bày đúng đoạn văn tóm tắt câu chuyện Con chó nhà hàng xóm - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt vần ui/uy, phân biệt ch/tr và hỏi/ ngã Lop2.net (13) II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập chép - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Các bước lên lớp Hoạt động GV 1.Ổn định: Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc cho các em viết các từ còn mắc lỗi, các trường hợp chính tả cần phân biệt - Nhận xét và cho điểm HS Bài a/ Giới thiệu: - Trong chính tả này, các em nhìn bảng chép lại đoạn văn tóm tắt câu chuyện Con chó nhà hàng xóm Sau đó làm các bài tập chính tả phân biệt ui/uy; hỏi/ ngã b/Phát triển các hoạt động : Hoạt động 1: - Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn - GV treo bảng, đọc đoạn văn cần chép lượt, sau đó yêu cầu HS đọc lại H: Đoạn văn kể lại câu chuyện nào? b) Hướng dẫn trình bày H: Vì Bé bài phải viết hoa? Hoạt động 2: Hoạt động HS - Hát - Viết các từ ngữ: chim bay, nước chảy, sai trái, xếp, xếp hàng, giấc ngủ, thật thà,… - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Câu chuyện Con chó nhà hàng xóm - Vì đây là tên riêng bạn gái truyện H: Trong câu Bé là cô bé yêu loài vật từ - Bé đứng đầu câu là tên bé nào là tên riêng, từ nào không phải là tên riêng, từ bé cô bé riêng? không phải là tên riêng H: Ngoài tên riêng chúng ta phải viết hoa - Viết hoa các chữ cái đầu chữ nào nữa? câu văn c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó lên - Viết các từ ngữ: nuôi, bảng Theo dõi và chỉnh sửa cho các em quấn quýt, bị thương, giường, giúp bé mau d) Chép bài lành,… e) Soát lỗi g) Chấm bài - Hướng dẫn làm bài tập chính tả Trò chơi: Thi tìm từ theo yêu cầu - Chia lớp thành đội Yêu cầu các đội thi - đội thi đua qua vòng Vòng 1: Tìm các từ có vần ui/uy Vòng 2: Tìm các từ đồ dùng nhà bắt đầu ch Vòng 3: Tìm bài tập đọc Con chó nhà hàng xóm các tiếng có hỏi, các tiếng có ngã - Thời gian vòng thi là phút - Hết vòng nào thu kết quảvà tính điểm vòng đó Mỗi từ tìm tính điểm Lop2.net (14) 4.Củng cố : Dặn dò: - Sau vòng, đội nào nhiều điểm là đội thắng Lời giải Vòng 1: núi, túi, chui lủi, chúi (ngã chúi xuống), múi bưởi, mùi thơm, xui, xúi giục, vui vẻ, phanh phui, phủi bụi, bùi tai, búi tóc, tủi thân,… tàu thủy, lũy tre, lụy, nhụy hoa, hủy bỏ, tủy, thủy chung, tùy ý, suy nghĩ,… Vòng 2: Chăn, chiếu, chõng, chảo, chạn, chày, chõ, chum, ché, chĩnh, chổi, chén, cuộn chỉ, chao đèn, chụp đèn Vòng 3: Nhảy nhót, mải, kể chuyện, hỏi, thỉnh thoảng, chạy nhảy, hiểu rằng, lành hẳn Khúc gỗ, ngã đau, vẫy đuôi, bác sĩ - Tổng kết chung học - Dặn dò HS nhà viết lại các lỗi sai bài chính tả - Chuẩn bị: Trâu ơi! Môn: Thủ công Tiết: 16 Bài: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều ( ) I Mục tiêu - Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - Gấp cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt cĩ thể mấp mơ Biển báo tương đối cân đối Có thể làm biển báo giao thông có kích thước to bé kích thước giáo viên hướng dẫn HSKT: gấp , cắt dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt ít mấp mô, biển báo cân đối - Học sinh hứng thú cắt, dn hình II Chuẩn bị - Dụng cụ ko, giấy màu, hồ dn - Giấy thủ cơng, ko, hồ dn - DKPP: Thực hành, trực quan, giảng giải, thảo luận III Các hoạt động Các bước lên lớp 1.Ổn định : Bµi cò : Bµi míi : a Giíi thiÖu : b Ph¸t triÓn c¸c hoạt động : *Hoạt động : Hoạt động GV -Kiểm tra dụng cụ học tập hs - Nêu mục đích yêu cầu tiết học -Cho hs quan sát và nhắc lại quy trình gấp,cắt,dán biển báo lối thuận chiều ngắn gọn -GV nói thêm : các phận biển báo cấm xe ngược chiều có kích thước giống biển báo lối thuận chiều khác màu sắc.Vì vậy,HS hiểu rõ cách Lop2.net Hoạt động HS -Hát -Để lên bàn cho gv kiểm tra -Lắng nghe -Quan sát và nhắc lại : *Bước : Gấp,cắt biển báo lối thuận chiều *Bước : Dán biển báo lối thuận chiều (15) * Hoạt động 2: * Hoạt động 3: Cñng cè : DÆn dß : gấp,cắt,dán biển báo lối thuận chiều biết cách gấp,cắt,dán biển báo cấm xe ngược chiều - Hướng dẫn mẫu -GV thực mẫu theo các bước : *Bước : Gấp,cắt biển báo cấm xe ngược chiều -Gấp,cắt hình tròn màu đỏtừ hình vuông có cạnh là ô -Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài ô,rộng ô -Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ô,rộng ô làm chân biển báo *Bước : Dán biển báo cấm xe ngược chiều -Dán chân biển báo vào tờ giấy trắng -Dán hình tròn màu xanh chờm lên chân biển báo khoảng nửa ô -Dán hình chữ nhật màu trắng vào hình tròn - Thực hành -GV tổ chức cho hs thực hành gấp,cắt,dán biển báo cấm xe ngược chiều -GV theo dõi,giúp đỡ hs thực chưa tốt -Nhận xét,đánh giá sản phẩm học sinh -Yêu cầu hs nêu lại các bước gấp,cắt ,dán biển báo cấm xe ngược chiều -Nhận xét tinh thần học tập,sự chuẩn bị cho bài học,kĩ gấp,cắt,dán và sản phẩm hs -Tập gấp , cắt ,dán biển báo cấm xe ngược chiều theo các bước,chuẩn bị giấy thủ công,kéo,hồ thước kẻ để học tiết sau: Gấp,cắt,dán biển báo giao thông cấm đỗ xe -Quan sát gv thực bước -Lấy đồ dùng và dụng cụ để thực hành gấp,cắt,dán biển báo cấm xe ngược chiều -Trưng bày sản phẩm,nhận xét sản phẩm các bạn -HS nêu : có bước … -Lắng nghe -Theo dõi để chuẩn bị Thứ tư, ngày 01 tháng 12 năm 2010 Môn: Tập đọc Tiết: 48 Bài: Thời gian biểu I Mục tiêu - Biết đọc chậm, rõ ràng các số giờ; ngắt nghỉ đúng sau dấu câu, cột, dòng - Hiểu tác dụng thời gian biểu Trả lời các câu hỏi 1,2 SGK, HS khá, giỏi trả lời CH3 II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ viết sẵn các câu văn hướng dẫn đọc - HS: SGK Lop2.net (16) III Các hoạt động Các bước lên lớp Hoạt động GV 1.Ổn định: Bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc và nội dung bài Con chó nhà hàng xóm H: Bạn Bé nhà là ai? Khi Bé bị thương Cún đã giúp Bé điều gì? H: Những đã đến thăm Bé? Tại Bé buồn? H: Cún đã làm gì để Bé vui? Vì bé chóng khỏi bệnh? - GV nhận xét Bài a/Giớithiệu: b/Phát triển các hoạt động : Hoạt động 1: Hoạt động HS - Hát + KTSS - HS 1: đọc đoạn 1, và TLCH Bạn nhận xét - HS đọc đoạn và TLCH Bạn nhận xét - HS đọc đoạn 4, và TLCH Bạn nhận xét - Trong tập đọc hôm chúng ta tập - Nghe giới thiệu bài đọc Thời gian biểu bạn Ngô Phương Thảo Qua đó em biết cách lập thời gian biểu hợp lí cho công việc ngày mình - Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần Chú ý giọng chậm, rõ - HS đọc mẫu lần Cả ràng lớp theo dõi bài SGK b) Luyện đọc câu - Yêu cầu HS xem chú giải và giải nghĩa từ - Giải thích từ thời gian biểu, vệ sinh cá nhân - Hướng dẫn phát âm các từ khó - Nhìn bảng đọc các từ cần chú ý phát âm và sửa chữa theo GV mắc lỗi - Nối tiếp đọc - Hướng dẫn cách ngắt giọng và yêu cầu dòng bài đọc dòng c) Đọc đoạn - Yêu cầu đọc theo đoạn - Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc đoạn Đoạn 1: Sáng Đoạn 2: Trưa Đoạn 3: Chiều Đoạn 4: Tối d) Đọc nhóm - HS đọc e) Các nhóm thi đọc - HS thi đọc các nhóm g) Đọc đồng lớp - HS đọc đồng Hoạt động 2: - Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc bài H: Đây là lịch làm việc ai? Lop2.net - Cả lớp đọc thầm - Đây là lịch làm việc bạn Ngô Phương Thảo, học sinh lớp 2A Trường Tiểu học Hoà Bình (17) 4.Củngcố : Dặn dò: - Hãy kể các việc Phương Thảo làm hàng - Kể buổi Ví dụ: ngày (Buổi sáng Phương Thảo làm + Buổi sáng, Phương Thảo việc gì, từ đến giờ?…) thức dậy lúc Sau đó, bạn tập thể dục và làm vệ sinh cá nhân đến 30 Từ 30 đến giờ, Phương Thảo ăn sáng xếp sách chuẩn bị học Thảo học lúc và đến 11 bắt đầu nghỉ trưa… H: Phương Thảo ghi các việc cần làm vào - Để khỏi bị quên việc và thời gian biểu để làm gì? làm các việc cách hợp lí H: Thời gian biểu ngày nghỉ Phương - Ngày thường buổi sáng từ Thảo có gì khác so với ngày thường? đến 11 bạn học về, ngày chủ nhật đến thăm bà Hỏi: Theo em thời gian biểu có cần thiết - Thời gian biểu cần thiết không? Vì sao? vì nó giúp chúng ta làm việc tuần tự, hợp lí và không bỏ sót công việc - Dặn dò HS nhà viết thời gian biểu ngày em - Chuẩn bị: Đàn gà nở Môn: LT&C Tiết : 16 Bài: Từ đặc điểm Câu kiểu Ai nào? I Mục tiêu - Bước đầu tìm từ trái nghĩa với từ cho trước; biết đặt câu vời từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu: Ai (cái gì, gì) ntn? - Nêu đúng tên các vật vẽ tranh II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ Tranh minh họa bài tập - HS: SGK Vở III Các hoạt động Các bước lên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: - Hát Bài cũ : - Từ đặc điểm Câu kiểu: Ai nào? - Gọi HS lên bảng làm bài tập 2, tiết - HS thực Bạn Luyện từ và câu, Tuần 15 nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS Bài a/Giới thiệu : - Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng b/ Phát triển các hoạt động : * Hoạt động 1: - Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc mẫu Lop2.net - HS đọc thành tiếng, (18) lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận và làm - Làm bài: tốt > < xấu, bài theo cặp Gọi HS lên bảng làm bài ngoan > < hư, nhanh > < chậm, trắng > < đen, cao > < thấp, khoẻ > < yếu - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét bài bạn làm đúng/ sai bổ sung thêm các từ trái nghĩa khác - Kết luận đáp án sau đó yêu cầu HS làm vào Vở bài tập * Hoạt động 2: 4.Củng cố : Dặn dò: Bài 2: - Đọc bài - Gọi HS đọc yêu cầu và làm bài mẫu H: Trái nghĩa với ngoan là gì? - Là hư (bướng bỉnh…) - Hãy đặt câu với từ hư - Chú mèo hư - Yêu cầu đọc câu có tốt – xấu Nêu: Chúng ta có tất cặp từ trái nghĩa - Đọc bài Các em hãy chọn các cặp từ này và đặt câu với từ cặp theo mẫu chúng ta đã làm với cặp từ tốt – xấu - Làm bài vào Vở bài tập - Yêu cầu tự làm bài sau đó đọc bài làm trước lớp - Nhận xét và cho điểm HS - Hướng dẫn làm bài tập Bài - Treo tranh minh họa và hỏi: Những - Ở nhà vật này nuôi đâu? - Bài tập này kiểm tra hiểu biết các em - Làm bài cá nhân vật nuôi nhà Hãy chú ý để đánh dấu cho đúng - Nêu tên vật theo hiệu - Yêu cầu HS tự làm bài - Thu kết làm bài HS: GV đọc lệnh HS ngồi cạnh đổi số vật, HS lớp đọc đồng tên để kiểm tra bài lẫn vật đó - Nhận xét - Tổng kết học - Dặn dò HS, các em chưa hoàn thành bài tập lớp, nhà hoàn thành đầy đủ - Chuẩn bị: Từ ngữ vật nuôi Câu kiểu: Ai nào? Môn : Toán Tiết:78 Bài: Ngày, tháng I Mục tiêu - Biết đọc tên các ngày tháng - Bước đầu biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là thứ tuần lễ Lop2.net (19) - Làm quen với các đơn vị đo thời gian: ngày, tháng Biết có tháng có 30 ngày (tháng 11), có tháng có 31 ngày (tháng 12) - HS làm các BT1,2 SGK Các BT còn lại động viên HS nhà làm - HSKG làm tất các bài tập SGK II Chuẩn bị - GV: Một lịch tháng tờ lịch tháng 11, 12 phần bài học phóng to - HS: Vở bài tập, bảng III Các hoạt động Các bước lên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: - Hát Bài cũ: - Thực hành xem đồng hồ - Quay kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ: - HS thực hành Bạn nhận - ; 11giờ ; 14 ;18 ; 23giờ xét - GV nhận xét Bài a/Giớithiệu: - GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng b/Phát triển các hoạt động : Hoạt động 1: - Giới thiệu các ngày tháng - Treo tờ lịch tháng 11 phần bài học - Hỏi HS xem có biết đó là gì không ? - Tờ lịch tháng - Lịch tháng nào ? Vì em biết ? -Lịch tháng 11 vì ô ngoài có in số 11 to - Hỏi: Lịch tháng cho ta biết điều gì ? - Các ngày tháng (nhiều HS trả lời) - Yêu cầu HS đọc tên các cột - Thứ Hai, thứ Ba, thứ Tư… Thứ Bảy (Cho biết ngày tuần) - Ngày đầu tiên tháng là ngày nào ? - Ngày 01 - Ngày 01 tháng 11 vào thứ ? - Thứ bảy - Yêu cầu HS lên vào ô ngày 01 tháng - Thực hành ngày trên 11 lịch - Yêu cầu HS tìm các ngày khác - Tìm theo yêu cầu GV Vừa lịch vừa nói - Yêu cầu nói rõ thứ các ngày vừa tìm Chẳng hạn: ngày 07 tháng 11, ngày 22 tháng 11 - Tháng 11 có bao nhiêu ngày ? - Tháng 11 có 30 ngày - GV kết luận thông tin ghi - Nghe và ghi nhớ trên lịch tháng, cách xem lịch tháng Hoạt động 2: - Luyện tập- thực hành: Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta đọc và viết các ngày tháng - Gọi HS đọc mẫu - Đọc phần bài mẫu - Yêu cầu HS nêu cách viết ngày bảy - Viết chữ ngày sau đó viết tháng mười số 7, viết tiếp chữ tháng viết số 11 - Khi viết ngày nào đó tháng ta - Viết ngày trước viết ngày trước hay viết tháng trước ? - Làm bài, sau đó em đọc - Yêu cầu HS làm tiếp bài tập ngày tháng cho em thực Lop2.net (20) hành viết trên bảng Hoạt động 3: - GV nhận xét và cho điểm HS Đọc - Ngày bảy tháng mười - Ngày mười lăm tháng mười - Ngày hai mươi tháng mười - Ngày ba mươi tháng mười Kết luận: Khi đọc hay viết ngày tháng ta đọc, viết ngày trước, tháng sau - Trò chơi Bài 2: - Treo tờ lịch tháng 12 bài học lên bảng - Hỏi: Đây là lịch tháng ? - Nêu Nhiệm vụ: Điền các ngày còn thiếu vào lịch - Hỏi: Sau ngày là ngày ? - Gọi HS lên bảng điền mẫu -Yêu cầu HS nhận xét - Yêu cầu HS tiếp tục điền để hoàn thành tờ lịch tháng 12 4.Củngcố : Viết - Ngày tháng 11 - Ngày 15 tháng 11 - Ngày 20 tháng 11 - Ngày 30 tháng 11 - Lịch tháng 12 - Là ngày - Điền ngày vào ô trống lịch - Bạn điền đúng/sai (Nếu sai thì sửa lại) - Làm bài Sau đó, HS đọc chữa, các HS khác theo dõi và tự kiểm tra bài - Trả lời và ngày đó trên lịch - Thực hành tìm số ngày thứ nào đó tháng - Đọc câu hỏi phần b cho HS trả lời - Sau HS trả lời tuần này thứ sáu ngày 19 tháng 12, tuần sau, thứ sáu ngày 26 tháng 12 GV cho HS lấy 26 – 19 = để biết tìm các ngày thứ nào đó tháng thì việc lấy ngày cộng là ngày tuần sau đó, trừ là ngày tuần trước đó Chẳng hạn thứ hai ngày tháng 12 thì các ngày thứ hai tháng là: 8(1+7=8) 15 ( + = 15 ) 22 ( 15 + = 22 ) 29 ( 22 + = 29 ) - Tháng 12 có ngày ? - Tháng 12 có 31 ngày - So sánh số ngày tháng 12 và tháng 11 - Tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày Kết luận: Các tháng năm có số ngày không Có tháng có 31 ngày, có tháng có 30 ngày, tháng có 28 29 ngày - Trò chơi: Tô màu theo định - HS thi đua - HS tô màu vào tờ lịch tháng 12 bài học, theo định sau: (GV có thể ghi các thị ngày lên bảng) Lop2.net (21)