Thiết kế bài học khối lớp 1 - Tuần lễ 12 - Kiều Thị Vân Anh

- Hoạt động nhóm 4 hoặc tổ - GV treo tranh trang 27 và yêu cầu mỗi nhóm HS trả lời các câu hỏi sau: - Chỉ và nêu tên các đồ dùng được vẽ trong hình?. - GV theo dõi các nhóm làm việc và [r]

Kiều Thị Vân Anh Tuần 12 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Học vần Bài 46: ôn - ơn I-Mục tiêu: - HS đọc, viết nắm cấu tạo: ôn, ơn, chồn, sơn ca - Đọc từ ngữ ứng dụng, đọc đúng câu ứng dụng bài - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Mai sau khôn lớn II- Đồ dùng dạy học: - Phấn màu Bộ đồ dùng Tiếng Việt III- Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Kiểm tra bài cũ: - Đọc: bạn thân, gần gũi, khăn rằn, dặn dò - HS - đồng - Đọc câu: Em chơi thân với bạn Lê Bố bạn - Vài HS nhìn sách đọc Lê là thợn lặn - Viết: bạn thân, dặn dò - HS viết bảng 2- Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: - “Hôm chúng ta học vần là vần - HS đọc Cả lớp đọc ôn ơn.Viết bảng 2- Dạy vần mới: *Vần ôn : a.Nhận diện vần -Vần ôn gồm âm : âm ô đứng - Vần ôn gồm có âm ? trước, âm n đứng sau -Hãy ghép cho cô vần ôn? -HS ghép vần ôn b.Đánh vần, phân tích tiếng -Phân tích vần ôn? -4 HS -Đánh vần vần ôn? Ô-n ôn:cá nhân, nhóm ,lớp -Có vần ôn,ghép thêm âm ch, dấu huyền - HS ghép chồn trên ô để tạo thành tiếng chồn -Phân tích tiếng chồn? -4 HS -Đánh vần tiếng chồn? -Cá nhân, nhóm, lớp - Bức tranh thứ vẽ gì ? -Con chồn - GV ghi bảng:con chồn -Cá nhân , nhóm lớp đọc trơn chồn - Đánh vần, đọc trơn phần vần ôn vừa học -Cá nhân , nhóm lớp đọc *Vần ơn:(qui trình dạy tương tự) -So sánh vần ôn - ơn ? -2HS khá , giỏi c- Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết từ lên bảng đọc , giải nghĩa từ : -HS nghe - Tìm tiếng có vần vừa học -HS tìm, p/t , đánh vần:ôn, Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net - Đọc các từ ngữ ứng dụng vừa học - Đọc bài d- HD tập viết: - GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày -GV nhận xét, chỉnh sửa Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: * Đọc lại các vần, tiếng từ học tiết * Đọc câu ứng dụng: - Trong tranh vẽ gì? - GV viết câu ứng dụng lên bảng, đọc mẫu, giải thích từ:bận rộn -Tìm tiếng có vần ôn, ơn câu ứng dụng? - Đọc trơn câu ứng dụng b- Luyện nói: - Đọc tên bài: Mai sau khôn lớn - Trong tranh vẽ gì ? - Mai sau khôn lớn , em thích làm gì? - Tại em thích nghề đó? - Muốn trở thành người em mong muốn, bây em phải làm gì? c- Luyện viết: -GV quan sát , uốn nắn , chấm 4- bài , nx 4- Củng cố- Dặn dò: - Đọc lại bài - XD tiếng -GV nx , đánh giá học Kiều Thị Vân Anh khôn, cơn, mơn, mởn - Cá nhân , nhóm lớp đọc -3- 4HS K- G đọc kết hợp p/t -2 HS K- G đọc chữ mẫu , nx độ cao , k/c , nét nối - HS viết bảng - Cá nhân đọc , p/t – nhóm , lớp đồng -HS quan sát tranh thảo luận nêu nội dung tranh -HS tìm , p/t , đánh vần :cơn,rộn - Cá nhân , nhóm , lớp đọc -3 em đọc - HS quan sát tranh, thảo luận dựa vào câu hỏi gợi ý GV trả lời để tập nói - HS viết TV - em đọc - HS nêu từ Rút kinh nghiệm: Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net Kiều Thị Vân Anh Đạo đức Bài : Nghiêm trang chào cờ I - Mục tiêu : - Điều chỉnh: Bỏ câu hỏi:1,2 ( bài tập 1) - Biết tên nước,nhận biết Quốc kì.Biết Quốc kì tượng trưng cho đất nước, cần phải trân trọng, giữ gìn - Biết Quốc ca Việt Nam -Nêu được:Khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón, đứng nghiêm, mắt nhìn Quốc kì II-Đồ dùng: -Các tranh bài phóng to; lá cờ Tổ Quốc III- Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1,Ổn định * Hát 2-Bài cũ: “Lễ phép với anh chị nhường nhịn em - HS trả lời nhỏ” - GV hỏi: Với em nhỏ, các em phải đối xử - HS trả lời nào ? -Với anh chị, các em cần phải đối xử - HS trả lời nào ? - HS nhận xét, đánh giá 3- Bài mới: a -Giới thiệu bài:“ Nghiêm trang chào cờ” *GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài b- Giảng bài: Hoạt động 1: HS làm Bài tập 1: -HS thảo luận nhóm - GV treo tranh và nêu yêu cầu các nhóm thảo (hoặc tổ) luận theo câu hỏi gợi ý: Từng bạn tranh là người nước nào ? - Nhìn vào BT1 xem có bạn ? - Đố em biết các bạn đó đến từ nước nào ? Vì - 3- HS lên bảng trình em biết ? bày - GV theo dõi các nhóm làm việc và hướng dẫn -HS nhận xét, bổ sung HS lúng túng - GV hỏi: Vậy quốc tịch chúng ta là gì ? - HS trả lời Việt Nam - GV kết luận: Các bạn nhỏ tranh giới thiệu, làm quen với Mỗi bạn mang quốc tịch riêng: Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch chúng ta là Việt Nam *Hoạt động 2: HS quan sát tranh và đàm thoại * HS thảo luận nhóm làm Bài tập (hoặc tổ) - GV treo tranh và yêu cầu các nhóm quan sát Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net Kiều Thị Vân Anh tranh và thảo luận trả lời câu hỏi bài Những người tranh làm gì ? - Tư họ đứng chào cờ nào ? Vì họ lại đứng trang nghiêm chào cờ ? - Vì họ lại sung sướng cùng nâng lá cờ Tổ quốc - Trường ta thường tổ chức lễ chào cờ vào thứ ? - Khi chào cờ chúng ta hát bài gì ? - GV đính lá quốc kì lên bảng, vừa nói vừa giới thiệu GV kết luận: Quốc kì là tượng trưng cho nước Quốc kì Việt Nam màu đỏ, có ngôi vàng năm cánh - Quốc ca là bài hát chính thức nước dùng chào cờ Khi chào cờ cần phải đứng nghiêm, thẳng, tay bỏ thẳng, mắt nhìn lá cờ, không nói chuyện, không làm việc riêng, … Như để bày tỏ tình yêu Tổ quốc Việt Nam * Hoạt động 3: HS làm Bài tập 3: - GV treo tranh và nêu yêu cầu BT3 Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: Bạn nào chưa nghiêm trang chào cờ ? - Cô giáo và các bạn làm gì ? - Bạn nào chưa nghiêm trang chào cờ ? - Bạn chưa nghiêm trang chỗ nào ? - Cần phải sửa nào cho đúng ? - GV quan sát và hướng dẫn HS có lúng túng GV kết luận: 4- Củng cố, dặn dò, nhận xét - HS trả lời -3 HS trả lời - 2- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời, HS nhận xét - HS hát bài: “Lá cờ Việt Nam ” * HS thảo luận nhóm (hoặc tổ) - Đại diện các nhóm lên thể -HS nhận xét, bổ sung Rút kinh nghiệm: Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net Kiều Thị Vân Anh Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Học vần Bài 47: en - ên I-Mục tiêu: - HS đọc , viết nắm cấu tạo: en, ên, lá sen, nhện - Đọc các từ,đọc đúng câu ứng dụng bài - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Bên phải, bên trái, bên trên, bên II- Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ, gài III- Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ: - Đọc: ôn bài , khôn lớn, mưa, mơn mởn - HS - đồng - Đọc câu: Sau mưa, nhà cá bơi bơi - Vài HS nhìn sách đọc lại bận rộn - Viết: ôn bài, mơn mởn - HS viết bảng 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học -3 HS đọc Cả lớp đọc vần là vần en ên.Viết bảng 2.2- Dạy vần: * Vần en : a Nhận diện vần -Vần en gồm có âm ? -Vần en gồm âm : âm e đứng trước, âm n đứng sau - HS -Hãy ghép cho cô vần en? ghép en, b.Đánh vần, phân tích tiếng: -Phân tích vần en? -3 HS -Đánh vần vần en? -e-n en:cá nhân, nhóm, lớp -Có vần en,ghép thêm âm s để tạo thành tiếng - HS ghép sen sen - Con ghép tiếng sen nào ? -2HS K- G - Bức tranh thứ vẽ gì ? lá sen - GV ghi bảng:lá sen -Cá nhân , nhóm lớp đọc trơn lá sen - Đánh vần, đọc trơn phần vần en vừa học - Cá nhân , nhóm lớp đọc *Vần ên: (qui trình tương tự en) -So sánh vần en – ên ? -2HS khá , giỏi c- Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết từ lên bảng đọc, giải nghĩa từ : -HS nghe - Tìm tiếng có vần vừa học - HS tìm, p/t , đánh vần , - Đọc các từ ngữ ứng dụng vừa học - Cá nhân , nhóm lớp đọc -Đọc bài -3- 4HS đọc kết hợp p/t Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net Kiều Thị Vân Anh d- HD tập viết: - GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: * Đọc lại các vần, tiếng từ học tiết * Đọc câu ứng dụng: - Trong tranh vẽ gì ? - GV viết câu ứng dụng lên bảng - Tìm tiếng có vần en, ên câu ứng dụng? - Đọc câu ứng dụng b- Luyện nói: -Chủ đề luyện nói hôm là gì? - Trong tranh vẽ gì ? - Trong lớp bên phải em là bạn nào? - Ra xếp hàng, đứng trước và đứng sau em là bạn nào? - Ra xếp hàng, bên trái tổ em là tổ nào? - Em viết tay phải hay tay trái? - Em tự tìm lấy vị trí các vật xung quanh em? c- Luyện viết: - GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày en, ên, lá sen, nhện -GV quan sát , uốn nắn , chấm 4- bài , nx 4- Củng cố- Dặn dò: - Đọc lại bài - XD tiếng -Nhận xét - HS viết bảng - Cá nhân đọc , p/t – nhóm , lớp đồng -HS quan sát tranh thảo luận và nêu nội dung tranh -HS tìm,p/t, đánhvần:mèn, sên - Cá nhân , nhóm , lớp đọc -3 em đọc - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời -HS viết TV -2- 3HS đọc -HS tìm tiếng Rút kinh nghiệm: Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net Kiều Thị Vân Anh Toán Tiết 45: Luyện tập chung I-Mục tiêu: - Thực phép cộng , trừ các số đã học - Phép cộng số với 0, phép trừ số cho - Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh II- Đồ dùng dạy học: - Phấn màu III- Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra: - Chữa BT 3: ( tr 63 ) em lên điền, lớp nhận xét + – + + 5 – – - GV gắn nhóm chấm tròn và nhóm - HS K- G đặt miệng và giải chấm tròn HS đặt đề toán ( cho tìm các dạng miệng, lớp nx đề) 2-Bài a Giới thiệu bài b- Hướng dẫn HS làm BT SGK tr 64 Bài 1: Tính: -3 HS nêu yêu cầu bài:tính -Cho HS làm bảng -HS làm bảng , giơ bảng + = 5 – = + = – = chữa bài 1–1=0 2+3=5 5–3=2 4–2=2 2–0=2 – =3 Bài 2: Tính:(cột 1) -3 HS nêu yêu cầu bài:tính -Cho HS làm bảng -HS làm bảng 3+1+1=5 -2 em lên chữa bài và nêu 5–2–2=1 cách tính * Chú ý: Làm các phép tính từ trái sang phải Bài 3: Số?:(cột 1,2) -1 em đọc yêu cầu 3+2=5 4–3=1 -HS làm SGK 5–1=4 2+0=2 -Chữa bài:Gọi HS đứng chỗ đọc kết - em lên chữa bài và nêu lý Hỏi:Vì em điền số đó vào ô trống? điền Bài 4: Viết phép tính thích hợp: a- Đặt đề toán: - Có vịt ao vịt trên bờ Hỏi -HS quan sát tranh và đặt đề tất có vịt? toán ( 2HS K- G ) -Hỏi:Muốn biết có tất vịt ta làm -Tính cộng Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net Kiều Thị Vân Anh tính gì? -Nêu phép tính 2+2= HS làm miệng – em lên chữa b- Đề toán: - Có hươu đứng , chạy -HS làm phần a Hỏi còn lại hươu ? - Phép tính: 4–1=3 3- Củng cố- Dặn dò: Gải toán tiếp sức: ( còn thời gian ) - GV cho đội phép tính có thể giải đội – Mỗi đội em lên điền nhiều cách Mỗi em lên giải cách Đội nào thắng là giải đúng và nhanh +=5+0 -=5–4 -GV nx , đánh giá học -Dặn dò nhà Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 46: I-Mục tiêu: Giúp HS: Phép cộng phạm vi Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net Kiều Thị Vân Anh - Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng phạm vi - Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ II- Đồ dùng dạy học: - Hộp đồ dùng toán - hình tam giác, hình vuông III- Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra: - Đọc bảng cộng -Vài em - đồng - Điền dấu: 1–21+2 5–42–0 -4em làm và nêu cách tính 3+22+2 4+02+1 2- Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi b.1- Thành lập công thức + = ; + = - HS quan sát và đặt đề toán - GV gắn hình tam giác và hình tam giác * Bước 1: Đặt đề toán: - Nhóm bên trái có hình tam giác Nhóm bên phải có hình tam giác Hỏi tất có bao nhiêu hình tam giác? * Bước 2: Đếm số hình tam giác nhóm -5 hình tam giác thêm hình tam giác là - Vài em đọc.:6 tam giác hình tam giác? - và là mấy? -vài HS :6 - Vậy + = mấy? 5+1=6:4 HS GV ghi : + = -Vài HS đọc * Bước 3: - hình tam giác và hình tam giác là hình -HS quan sát hình và trả lời tam giác Vậy hình tam giác và hình tam giác là hình tam giác? GV ghi : + = - Đọc lại công thức:5 + = -Vài em đọc 1+5=6 -HS đọc - đồng * Chú ý: Khuyến khích HS tập nêu bài toán -HS tự dùng t/h lập phép b.2- Thành lập các công thức + = ; tính 2+4=6;3+3=6 * Chú ý: Nếu HS tự tìm kết quả, không thiết phải lặp lại các bước trên c- Đọc thuộc bảng cộng Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net -Giáo viên giữ lại các công thức - GV xoá dần cho HS đọc thuộc 2- Luyện tập Bài 1: Tính: -Cho HS làm bảng -Chữa bài:gọi HS nhận xét bài bạn Bài 2: Tính: (cột 1, 2, 3) -GV nêu phép tính * Chú ý: cho HS nêu lại tính chất giao hoán phép cộng Bài 3: Tính:(cột 1, 2) 4+1+1=6 + 1+ = 3+ 2+1=6 4+0+2=6 * Cách đọc: + ; + Bài 4: Viết phép tính thích hợp: a- Đặt đề toán: Có chim đậu trên càch bay đến Hỏi tất có chim? - Viết phép tính: + = + = b- Tương tự phần a 4- Củng cố- Dặn dò: - Đọc lại bảng cộng -GV nhận xét học Kiều Thị Vân Anh -HS đọc :cá nhân,đồng -3 HS nêu yêu cầu bài:tính -HS làm bảng em lên chữa -HS nhận xét bài bạn -HS làm miệng , nêu kết -Trong phép cộng đổi chỗ các số kết không thay đổi +HS làm bảng – em chữa bài -HS quan sát tranh và đặt đề toán ( 2HS K –G ) HS làm – em chữa -HS làm phần a -Vài em đọc , lớp đồng Rút kinh nghiệm: Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net Kiều Thị Vân Anh Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Học vần Bài 48: in - un I-Mục tiêu: - HS đọc , viết: in, un, đèn pin, giun - Đọc từ ngữ ứng dụng, đọc đúng bài thơ ứng dụng: - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Nói lời xin lỗi II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khoá và từ ứng dụng - Phấn màu- Bộ chữ, gài III- Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra: - Đọc: áo len, khen ngợi, mũi tên, nhà - HS - đồng - Đọc câu: Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ non - Vài HS nhìn sách đọc Còn nhà Sên thì trên tàu lá chuối - Viết: khen ngợi, nhà - HS viết bảng 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng - HS đọc Cả lớp đọc 2- Dạy vần: * Vần in a.Nhận diện vần -Vần in gồm có âm ? -3 HS -Hãy ghép cho cô vần in? - HS ghép in b Đánh vần, phân tích tiếng -Phân tích vần in? -4 HS -Đánh vần vần in? -4 HS -Có vần in, ghép thêm âm p để tạo thành - HS ghép pin tiếng pin -Phân tích tiếng pin? - Tiếng pin gồm âm p ghép với vần in:4 HS - Bức tranh thứ vẽ gì ? -đèn pin - GV ghi bảng -Cá nhân , nhóm lớp đọc trơn - Đọc trơn từ: đèn pin đèn pin - Đánh vần, đọc trơn phần vần in vừa - Cá nhân , nhóm lớp đọc học * Vần un: (qui trình dạy tương tự) -So sánh vần in – un ? -2HS khá , giỏi c- Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết từ lên bảng đọc , giải nghĩa từ Năm học2010- 2011 -HS nghe Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net Kiều Thị Vân Anh - HS tìm, gạch chân, p/t: in, xin, phùn, vun - Cá nhân , nhóm lớp đọc -3- 4HS K- G đọc kết hợp p/t - Tìm tiếng có vần vừa học - Đọc các từ ngữ ứng dụng vừa học -Đọc bài d- HD tập viết: - GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình -2 HS K- G đọc chữ mẫu , nx độ bày cao , k/c , nét nối -GV nhận xét, chỉnh sửa -HS viết bảng Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: * Đọc lại các vần, tiếng từ học tiết - Cá nhân đọc , p/t – nhóm , lớp * Đọc câu thơ ứng dụng: đồng - Trong tranh vẽ gì ? -HS quan sát tranh thảo luận và - GV viết câu ứng dụng lên bảng : đàm thoại - Tìm tiếng có vần in, un câu ứng -HS tìm, p/t: ủn, ỉn, chín dụng? - Đọc câu ứng dụng - Cá nhân , nhóm , lớp đọc b- Luyện nói: - Đọc tên bài: Nói lời xin lỗi -3 em đọc - Trong tranh vẽ gì ? - HS quan sát tranh, thảo luận - Em có biết vì bạn trai tranh nhóm trả lời để tập nói buồn không? - Khi làm bạn ngã, em có nên xin lỗi không? -Em đã nói lần nào câu “ xin lỗi bạn”, “xin lỗi cô” chưa? Trong trường hợp nào? b- Luyện viết: - GV quan sát , uốn nắn , chấm 4- bài , nx - HS viết TV 4- Củng cố – Dặn dò: - XD tiếng - HS nêu từ -Dặn dò, nhận xét Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Học vần Bài 49: iên – yên Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net Kiều Thị Vân Anh I-Mục tiêu: - HS đọc, viết được: iên, yên, đèn điện, yến - Đọc từ ngữ ứng dụng,đọc đúng câu ứng dụng: - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Biển II- Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ, gài III- Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra: - Đọc: nhà in, xin lỗi, mưa phùn, vun xới - HS - đồng - Đọc câu bài thơ ứng dụng - Vài HS nhìn sách đọc - Viết: mưa phùn, nhà in - HS viết bảng 2- Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng - HS đọc Cả lớp đọc 2.2- Dạy vần: *Vần iên : a Nhận diện vần - Vần iên gồm có âm ? -Vần iên gồm âm : âm đôi iê đứng trước, âm n đứng sau -Hãy ghép cho cô vần iên? -HS ghép iên b Đánh vần, phân tích tiếng -Phân tích vần iên? -4 HS -Đánh vần vần iên? -4 HS -Có vần iên, ghép thêm âm đ và dấu nặng để tạo - HS ghép điện , thành tiếng điện -Con ghép tiếngđiện nào? -4 HS -Đánh vần tiếng điện? -4 HS - Bức tranh thứ vẽ gì ? -đèn điện -GV ghi bảng -Cá nhân , nhóm lớp đọc trơn đèn điện - Đánh vần, đọc trơn phần vần iên vừa học - Cá nhân , nhóm lớp đọc * Vần yên: ( dạy tương tự ) -So sánh vần iên – yên ? -2HS khá , giỏi c- Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết từ lên bảng đọc , giải nghĩa từ -HS nghe -Tìm tiếng có vần vừa học? - HS tìm, p/t , đánh vần: biển, viên, yên - Đọc các từ ngữ ứng dụng vừa học - Cá nhân , nhóm lớp đọc -Đọc bài -3- 4HS đọc kết hợp p/t d- HD tập viết: Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net Kiều Thị Vân Anh - GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày - GV hướng dẫn HS viết chữ Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: * Đọc lại các vần, tiếng từ học tiết * Đọc câu ứng dụng: - Trong tranh vẽ gì? - GV viết câu ứng dụng lên bảng - Tìm tiếng có vần vừa học câu ứng dụng và phân tích? - Đọc trơn b- Luyện nói: - Đọc tên bài: Biển - Trong tranh vẽ gì? -Em thường thấy, thường nghe nói biển có gì? - Bên bãi biển thường có gì? - Nước biển mặn hay ngọt? Người ta dùng nước biển làm gì? c- Luyện viết: - GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày iên, yên, đèn điện, yến - GV quan sát , uốn nắn , chấm 4- bài , nx 4- Củng cố- Dặn dò: - Đọc lại bài , -Tìm tiếng- từ -Dặn dò, nhận xét - HS viết bảng - Cá nhân đọc , p/t – nhóm , lớp đồng -HS quan sát tranh thảo luận và đàm thoại -HS tìm, phân tích:kiến, kiên - Cá nhân , nhóm , lớp đọc -3 em đọc - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời -HS nhắc lại tư ngồi viết - HS viết TV - em đọc - HS nêu từ Rút kinh nghiệm: Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net Kiều Thị Vân Anh Toán Tiết 47: Phép trừ phạm vi I-Mục tiêu: - Thuộc bảng trừ phạm vi - Biết làm tính trừ phạm vi -Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh II- Đồ dùng dạy học: - Hộp đồ dùng toán - Mô hình: vịt, chim III- Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra: - Tính: 5+0 -3= 5- 4+5= -4 em lên bảng chữa 3+2+1= 4-1+3= - Đọc bảng cộng -Vài em đọc 2- Bài mới: 2.1- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi a- Thành lập công thức trừ: – = 6– 5=1 -GV gắn hình tam giác, làm động tác bớt - HS quan sát và đặt đề toán * Bước 1: Đặt đề toán: -HS đếm số hình - Tất có hình tam giác, bớt hình Hỏi còn lại hình tam giác? *Bước 2: Thành lập công thức: – = + Có tất hình tam giác? -6 hình + Bớt hình? -1 hình + hình bớt hình còn hình? -5 hình + bớt còn mấy? -còn + trừ còn mấy? -5 GV ghi : – = - vài em đọc * Bước 3: Thành lập công thức: – = + bớt còn mấy? -HS quan sát hình và tìm + trừ còn mấy? câu trả lời GV ghi bảng : – = - Vài em đọc * Đọc lại công thức: -HS - đồng b- Thành lập các công thức:6 – = 4; – = -HS dùng t/h tự lập phép 2;6- = tính trừ * Chú ý: Nếu HS nhìn hình vẽ viết phép tính thì không cần thiết phải lập lai trình tự các bước phần a Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net c- Học thuộc bảng trừ phạm vi ( GV xoá dần để HS học thuộc ) 2.2- Luyện tập: Làm BT SGK tr 66 Bài 1: Tính: -Cho HS làm bảng Bài 2: Tính: 5+1=6 4+2=6 3+3=6 6–5=1 6–2=4 6–3=3 6–1=5 6–4=2 6–6=0 * Chú ý: Dựa vào cột để củng cố mối quan hệ phép cộng và phép trừ Bài 3: Tính:(cột 1,2) 6–4–2=0 6–2-1=3 6–2–4=0 6–1–2=3 - Y/C HS nêu cách làm Bài 4: Viết phép tính thích hợp: a- Đặt đề toán: - “Có vịt bơi ao lên bờ Hỏi còn lại vịt bơi ao?” - Viết phép tính: – = b- Đặt đề toán: - “ Có chim đậu trên cành chim bay Hỏi trên cành còn lại con?” - Viết phép tính : – = 3- Củng cố- Dặn dò: - Đọc lại bảng trừ -G v nx , đánh giá học Kiều Thị Vân Anh -HS đọc - đồng -HS nêu yêu cầu bài:tính -HS làm bảng con– em chữa bài- Lớp nhận xét -HS nêu yêu cầu bài:tính -HS làm ô li – em lên chữa -HS làm bảng ,2 em chữa bài -HS quan sát tranh và đặt đề toán (2HS K- G ) -HS làm miệng – em chữa -HS làm phần a -Vài em đọc , lớp đồng Rút kinh nghiệm: Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net Kiều Thị Vân Anh Tự nhiên - xã hội Bài 12 : Nhà I - Mục tiêu : -Điều chỉnh: Không yêu cầu HS vẽ ngôi nhà - Nhà có nhiều loại khác và có địa cụ thể Nói địa nhà mình - Kể tên số đồ dùng nhà mình - Lồng GDBVMT: Nhà là nơi sống người Sự cần thiết phải giữ môi trường xung quanh nhà Ý thức giữ gìn nhà cửa sẽ, ngăn nắp, gọn gàng II-Đồ dùng: - Các tranh bài phóng to III- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1, Ổn định * Hát 2-Bài cũ:“ Gia đình” -GV hỏi: Gia đình gồm người ? Đó là + 1- HS trả lời ? - Mọi người gia đình chăm sóc + 2-3 HS trả lời nào ? - HS và GV nhận xét 3- Bài mới: a - Giới thiệu bài: “ Nhà ở” *GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng - HS nhắc lại đầu bài b- Nội dung: * Hoạt dộng 1: Quan sát tranh để HS nhận biết các loại nhà khác - HS thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS quan sát tranh trang 26 và - HS quan sát tranh và hỏi đáp yêu cầu bạn hỏi và bạn trả lời dựa vào theo cặp câu hỏi gợi ý: + Ngôi nhà này đâu ? + Bạn thích ngôi nhà nào ? Vì ? + Ngôi nhà bạn có giống với nhà tranh không? - GV theo dõi các nhóm làm việc và hướng dẫn HS lúng túng - GV gọi HS lên bảng tranh và trả lời câu - 3- cặp HS lên thực hỏi hỏi - đáp theo tranh -HS và GV nhận xét - GV kết luận: GV đưa thêm các tranh ảnh Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net Kiều Thị Vân Anh nhà đã sưu tầm và nói: Nhà là nơi sống và làm việc người gia đình *Hoạt động 2: Quan sát tranh để HS kể các đồ dùng phổ biến gia đình - Hoạt động nhóm (hoặc tổ ) - GV treo tranh trang 27 và yêu cầu nhóm HS trả lời các câu hỏi sau: - Chỉ và nêu tên các đồ dùng vẽ hình ? - GV theo dõi các nhóm làm việc và hướng dẫn nhóm nào còn lúng túng GV có thể nhắc cho HS đồ dùng mà HS chưa biết - Hoạt động lớp - GV gọi HS lên tranh và nói tên các đồ dùng hình - HS và GV nhận xét, bổ sung cần - GV hỏi: Cácđồ dùng đó có phòng nào ? - Con hãy kể tên số đồ dùng có nhà mà hình không có ? - GV kết luận:Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt, việc mua sắm đồ dùng đó phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình 4- Củng cố, dặn dò, nhận xét -Chúng ta vừa học bài gì? -Dặn dò nhà -GV nhận xét tiết học - HS các nhóm quan sát tranh - 3- HS đại diện các nhóm lên trình bày - 3- HS - 3- HS Rút kinh nghiệm: Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net Kiều Thị Vân Anh Học vần Bài 50 : uôn – ươn I-Mục tiêu: - HS đọc và viết được: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai - Đọc từ ngữ ứng dụng,đọc đúng câu ứng dụng bài - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khoá và từ ngữ ứng dụng - Phấn màu Bộ chữ, gài III- Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra: - Đọc: cá biển, viên phấn, yên ngựa, yên xe, yên - HS - đồng vui - Đọc câu: Sau bão, Kiến đen lại xây nhà Cả - Vài HS nhìn sách đọc đàn kiên nhẫn chở lá khô tổ - Viết: cá biển, yên vui - HS viết bảng 2- Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: “Hôm chúng ta học vần đó là vần uôn - HS đọc , lớp đọc ươn.Viêt bảng 2- Dạy vần: *Vần uôn : a Nhân diện vần: - Vần uôn gồm có âm ? - Vần uôn gồm âm : âm đôi uô đứng trước, âm n đứng sau -Hãy ghép cho cô vần uôn? - HS ghép uôn, b Đánh vần, phân tích tiếng -Phân tích vần uôn? -4 HS -Đánh vần vần uôn? -4 HS -Có vần uôn, ghép thêm âm ch và dấu huyền để - HS ghép chuồn tạo thành tiếng chuồn - Con ghép tiếng chuồn nào? -4 HS -Đánh vần tiếng chuồn? -4 HS - Bức tranh thứ vẽ gì ? -Con chuồn chuồn - GV ghi bảng : chuồn chuồn -Cá nhân , nhóm lớp đọc trơn chuồn chuồn - Đánh vần, đọc trơn phần vần uôn vừa học - Cá nhân , nhóm lớp đọc * Vần ươn: ( dạy tương tự ) -2HS khá , giỏi -So sánh vần uôn – ươn Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net Kiều Thị Vân Anh -HS nghe - HS tìm, pt , đánh vần ;lươn, vườn, cuộn, muốn -Cá nhân , nhóm lớp đọc - 4HS K- G đọc kết hợp p/t c- Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết từ lên bảng đọc , giải nghĩa từ : -Tìm tiếng có vần vừa học? - Đọc các từ ngữ ứng dụng vừa học - Đọc bài d- HD tập viết: -2HS K- G đọc chữ mẫu , - GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày nx độ cao , k/c , nét nối -GV nhận xét, chỉnh sửa -HS viết bảng Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: * Đọc lại các vần, tiếng từ học tiết - Cá nhân đọc , p/t – nhóm , * Đọc câu ứng dụng: lớp đồng -Trong tranh vẽ gì? +HS quan sát tranh thảo - GV viết câu ứng dụng lên bảng luận và đàm thoại -Tìm tiếng có vần vừa học câu ứng dụng và +HS tìm , p/t , đánh vần phân tích? :chuồn, lượn - Đọc trơn -Cá nhân , nhóm , lớp đọc b- Luyện nói: - Đọc tên bài: Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào +3 em đọc -Trong tranh vẽ gì? - HS quan sát tranh, thảo -Em biết loại chuồn chuồn nào? luận nhóm trả lời để tập -Em đã trông thấy loại châu chấu, cào cào nói nào? -Em biết cào cào, châu chấu, chuồn chuồn ntn ? -Bắt chuồn chuồn em làm gì? c - Luyện viết: - GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày HS quan sát bài viết mẫu -GV quan sát , uốn nắn , chấm 4- bài , nx -HS viết tập viết 4.Củng cố- Dặn dò: - XD tiếng, từ - HS nêu từ -Dặn dò, nhận xét Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 48: Luyện tập I-Mục tiêu: -Thực phép cộng, phép trừ phạm vi Năm học2010- 2011 Trường Tiểu học Bình Yên Lop1.net