- Tự dự đoán và làm thí nghiệmkiểm tra để khẳng định: “Vật chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật sẽ chuyển động thẳng đều”.. - Nêu được một số ví dụ về quán tính.[r]
(1)Giaùo aùn: Vaät lyù Ngày soạn: Ngaøy daïy: Giaùo vieân: Buøi thò Linh Tuaàn: - Tieát: Baøi 1: VAÄN TOÁC A MUÏC TIEÂU - Biết vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc - Biết tính tương đối chuyển động và đứng yean - Biết đi7ợc các dạng chuyển động Nêu ví dụ chuyển động học, tính tương đối chuyển động và đứng yên, ví dụ các dạng chuyển động Rèn tính độc lập, tính tập thể, tinh thần hợp tác học tập B CHUAÅN BÒ Cho lớp: Hình vẽ 1.1 ; 1.2 ; 1.3 ; sách giáo khoa và bài tập 1.1; 1.2 ; 1.3 sách bài tập Cho moãi hoïc sinh: Phieáu hoïc taäp C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG * Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập - GV:Mặt trời mọc đằng đông, lặn đằng tây Như có phải là Mặt Trời chuyển động còn Trái Đất đứng yên không? Bài này giúp các em trả lời câu hỏi đó * Hoạt động 2: Làm nào để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên - GV: Gọi học sinh đọc C1 và yêu cầu lớp thảo luận I LAØM THẾ NAØO ĐỂ NHẬN theo nhómđể trả lời các câu hỏi sau: BIEÁT MOÄT VAÄT CHUYEÅN Làm nào nhận biết ôtô chuyển động hay ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN? đứng yên? -HSTL: Ôtô chuyển động xa dần cột điện bên đường Ôtô không chuyển động -GV: Tại em lại cho ô tô đó chuyển động hay đứng yên? -HSTL: Ôtô chuyển động vì vị trí nó thay đổi Ôtô đứng yên vì vị trí nó không thay đổi -GV: Vậy ta vào yếu tố nào biết vật chuyển động hay đứng yên? * Hoạt động 3: Tính tương đối chuyển động và đứng yên * Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: Ngaøy daïy: Lop8.net (2) Giaùo aùn: Vaät lyù Tuaàn: -Tieát: Giaùo vieân: Buøi thò Linh Baøi 2: VAÄN TOÁC A MUÏC TIEÂU - Từ ví dụ, so sánh quãng đường chuyển động 1s chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động đó (gọi là vận tốc) s - Nắm vững công thức tính vận tốc v= và ý nghĩa khái niệm vận tốc Đơn vị hợp pháp t vận tốc là m/s, km/h và cách đổi đơn vị vận tốc - Vận dụng công thức để tính quãng đường, thời gian chuyển động B CHUAÅN BÒ - Giaùo vieân: Tranh phoùng to toác keá cuûa xe maùy, baûng phuï C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kieåm tra - GV: Goïi HS vaø ñaët caâu hoûi kieåm tra ? Khi nào ta biết vật chuyển động? - HS gọi trả lời câu hỏi GV: có thay đổi vị trí vật đó so với vật khác (vật moác) GV đặt vấn đề: Chúng ta đã biết xác định nào vật đứng yên, nào vật chuyển động Trong quá trình chuyển động có lúc vật chuyển động nhanh, có lúc vật chuyển động chậm Vậy làm nào để xác định vật chuyển động nhanh hay chậm, chúng ta cùng tìm hiểu Bài2: VẬN TỐC Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG * Hoạt động 1: Tìm hiểu vận tốc - GV: Yêu cầu HS thảo luận câu C1 dựa vào bảng 2.1 - HS: Thaûo luaän caâu C1 vaø xeáp haïng theo baûng 2.1 I VAÄN TOÁC LAØ GÌ? - GV: Gọi HS đọc kết xếp hạng, đặt câu hỏi : “Dựa vào đâu mà em xếp hạng vậy?” - HS: Vì quãng đường chạy người nhau, có thời gian chạy ít hơn, người đó chạy nhanh hôn” - GV: Yêu cầu lớp hoàn thành câu C2 - HS: Cả lớp hoàn thành câu C2 - GV nêu câu hỏi: ? Quãng đường chạy giaây goïi laø gì? - HS: Vaän toác - GV: Dựa vào vận tốc có thể xác định nhanh, chaäm khoâng? - HS: Có thể xác định - GV: Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành câu C3 - HS: Điền từ thích hợp (1) nhanh, (2) chậm, (3) quãng đường được, (4) đơn vị thời gian - GV: Nhắc lại khái niệm trên cho HS ghi vào - Độ lớn vận tốc cho biết Lop8.net (3) Giaùo aùn: Vaät lyù - HS: Ghi baøi Giaùo vieân: Buøi thò Linh nhanh, chậm chuyển động - Độ lớn vận tốc tính quãng đường đơn vị thời gian * Hoạt động 2: Xây dựng công thức tính vận tốc, đơn vị vận tốc - GV: Ở câu C2 các em đã tính vận tốc nào? - HS: Lấy quãng đường chia thời gian II CÔNG THỨC TÍNH VẬN TỐC - GV: Nếu ký hiệu quãng đường là S, vận tốc là v, thời gian t thì công thức tính vận tốc lập nào? S - HS: v= s t v= - GV: Ghi bảng cho lớp ghi t - GV: Theo caùc em ñôn vò vaän toác phuï thuoäc vaøo gì? Trong đó: - HS: phụ thuộc đơn vị chiều dài và đơn vị thời gian v: vaän toác - GV: Treo baûng 2.2 yeâu caàu HS leân ñieàn S: quãng đường - HS:Leân ñieàn vaøo baûng 2.2 t: thời gian hết quãng đường S - GV: Yêu cầu lớp nhận xét - GV: Thông báo cho HS ghi bài: Đơn vị hợp pháp III ĐƠN VỊ VẬN TỐC vận tốc là m/s và km/h Tuy nhiên có ñôn vò khaùc: m/phuùt v.v… “Ta có thể đổi từ m/s → km/h và ngược lại” - Đơn vị hợp pháp vận tốc là m/s - GV:goïi HS leân baûng laøm ví duï vaø km/h - GV: Người ta đo vận tốc dụng cụ gì? - HS: Baèng toác keá - GV: Treo tranh tốc kế phóng to lên bảng giới thiệu: Ñôn vò ghi treân toác keá laø ñôn vò tính vaän toác, soá kim tốc kế chính là độc lớn vận tốc chuyển động vật Cách đổi đơn vị: a.3600 a m/s = km/h = 3,6.a km/h 100 a a.1000 a km/h = m/s = m/s 3,6 3600 18 m/s = 3,6 18 km/h = 64,8 km/h 90 90km/h = m/s = 25 m/s 3,6 * Hoạt động 3: Vận dụng – Hướng dẫn nhà - GV: Gọi HS đọc câu C5 và trả lời - HS: a Mỗi ôtô chạy 36km C5 Mỗi người xe đạp 10,8km Mỗi giây tàu hoả 10m b Để so sánh cần đổi đơn vị: 10m/s = 36km/h Vậy: ôtô và tàu hoả chuyển động cùng vận tốc, người xe đạp chậm - GV: Gọi HS làm câu C6 (trên bảng), yêu cầu lớp C6 làm vào - HS: HS lên bảng làm, lớp làm vào bài tập caâu C6 Lop8.net (4) Giaùo aùn: Vaät lyù - GV: Nhận xét bài làm HS trên bảng, sửa chữa neáu HS laøm sai -GV: Goïi HS leân baûng laøm caâu C7, C8 yeâu caàu caû lớp làm vào - HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV: Nhận xét, sửa chữa - GV: Gọi HS đọc lớn phần chữ đậm * Hướng dẫn nhà: - Yeâu caàu HS veà nhaø hoïc baøi, laøm baøi taäp saùch baøi taäp - Cho HS coi trước bài “Chuyển động đều- Chuyển động không đều” Giaùo vieân: Buøi thò Linh C7 C8 * Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn: - Tieát:3 Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU – CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU A MUÏC TIEÂU - Phát biểu định nghĩa, nêu vài ví dụ chuyển động và chuyển động không - Xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động và chuyển động không - Vận dụng công thức tính vận tốc trung bình trên đoạn đường B CHUAÅN BÒ - Giaùo vieân: Baûng phuï 3.1 cho nhoùm HS - HS: Mỗi nhóm máng nghiêng, bánh xe lăn, viết lông, đồng hồ bấm giây C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kieåm tra - GV: Goïi HS neâu caâu hoûi kieåm tra ? Hãy nêu khái niệm vận tốc? Công thức? Đơn vị? - HS: Trả lời các câu hỏi trên 2/ Tổ chức tình huống: - GV: Ta đã biết nào là vận tốc chuyển động Trong thực tế vận tốc chuyển động không phải lúc nào ổn định; có vật chuyển động nhanh, có vật chuyển động chậm Ở bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu điều đó Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG * Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển động – chuyển động không Lop8.net (5) Giaùo aùn: Vaät lyù - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, sau đó GV neâu caâu hoûi ? Thế nào là chuyển động đều? Ví dụ - HS: Là chuyển động mà vận tốc không thay đổi theo thời gian Ví duï: ? Thế nào là chuyển động không đều? - HS: Chuyển động không là chuyển động mà vận tốc thay đổi theo thời gian Ví dụ - GV: Hướng dẫn các nhóm HS lắp ráp thí nghiệm theo hình 3.1, sau đó tiến hành thí nghiệm theo các bước: + Đặt bánh xe đỉnh máng nghiêng, đánh dấu (A) + Buông tay cho bánh xe chuyển động, 2s lần đánh dấu quãng đường bánh xe trên máng + Đo quãng đường bánh xe sau 2s và ghi kết thí nghieäm vaøo baûng 3.1 keû saün - HS: Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn GV Sau đó treo bảng phụ nhóm leân baûng - GV: Ở quãng đường trên, quãng đường nào có chieàu daøi khaùc nhau? - HS: AB ≠ BC ≠ CD - GV: ? Vậy vận tốc trên các quãng đường đó có khoâng? - HS: Khoâng - GV: ? Vận tốc bánh xe trên quãng đường AD có ổn ñònh khoâng? - HS: Khoâng - GV: ? Trên quãng đường DE vận tốc có ổn định không? - HS: Coù - GV: Gọi HS trả lời câu C1 - HS: Bánh xe chuyển động trên quãng đường DF Bánh xe chuyển động không trên quãng đường AD - GV: Gọi HS trả lời câu C2 - HS: a là chuyển động đều, còn lại tất là chuyển động không Giaùo vieân: Buøi thò Linh I ÑÒNH NGHÓA - Chuyển động là chuyển động mà vận tốc không thay đổi theo thời gian - Chuyển động không là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian Teân cñ c.daøi t.gian AB BC CD DE EF * Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc trung bình chuyển động không - GV: ? Vận tốc bánh xe trên các quãng đường AB, II VAÄN TOÁC TRUNG BÌNH CUÛA BC, CD coù oån ñònh khoâng? CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU - HS: Khoâng - GV: Ở các quãng đường AB, BC, CD vật chuyển động không đều, vì để tính vận tốc người ta không thể lấy giá trị xác định thời điểm mà phải lấy giá trị trung bình Vậy vận tốc trung bình chuyển động không Lop8.net (6) Giaùo aùn: Vaät lyù tính nào? - HS: Trả lời theo thông tin cung cấp SGK - GV: Nhắc lại cho lớp ghi bài - GV: Lưu ý HS: Khi tính vtb trên quãng đường nào thì S là chiều dài quãng đường đó và t là thời gian hết quãng đường đó Không tính vtb theo cách lấy trung bình coäng - GV: Yeâu caàu HS laøm caâu C3, goïi HS leân baûng tính (Theo giaù trò cuûabaûng 3.1 SGK) - HS: Cả lớp tính giấy, HS lên bảng tính Giaùo vieân: Buøi thò Linh Vaän toác trung bình cuûa moät chuyeån động không trên quãng đường tính công thức: S Vtb= t S: quãng đường t: thời gian hết quãng đường đó * Hoạt động 3: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà - GV: Gọi HS trả lời chỗ câu C4 C4 - HS: Trả lời chỗ câu C4 - GV: Goïi HS leân baûng laøm caâu C5, C6 C5 - HS: HS lên bảng làm câu C5, C6, lớp tự tính câu C5, C6 - GV: Nhận xét, sửa chữa HS tính sai C6 * Củng cố bài học cách gọi – HS đọc rõ phần ghi nhớ (chữ in đậm) * Hướng dẫn HS nhà: Học bài, làm bài tập SBT * Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn: - Tieát: Bài 4: BIỂU DIỄN LỰC A MUÏC TIEÂU - Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng vectơ và biểu diễn vectơ lực B CHUAÅN BÒ - GV: Hình 4.3, 4.4 phoùng to - Mỗi nhóm HS: giá đỡ + kẹp, xe lăn, nam châm thẳng, thỏi sắt C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kieåm tra - GV: Goïi HS leân baûng laøm baøi 3.3 SBT - HS: HS leân baûng laøm baøi taäp 3.3 SBT - GV: Goïi HS vaø ñaët caâu hoûi Lop8.net (7) Giaùo aùn: Vaät lyù Giaùo vieân: Buøi thò Linh Nêu định nghĩa Chuyển động đều? Chuyển động không đều? Viết Công thức tính vận tốc trung bình chuyển động không đều? - HS: Lên bảng trả lời các câu hỏi GV - GV: Lần lượt đánh giá các câu trả lời HS và bài làm HS trên bảng 2/ Tổ chức tình - GV: Đặt câu hỏi chung cho lớp Lực có tác dụng gì? - HS Giơ tay phát biểu: làm biến dạng và thay đổi vận tốc vật Để xác định tác dụng lực cần có yếu tố nào? - HS: phương, chiều, độ lớn - GV: Lực có các yếu tố: phương, chiều, độ lớn ngoài còn có điểm đặt Vậy làm để có thể biểu diễn lực với đầy đủ các yếu tố đó? Chúng ta cùng tìm hiểu bài 4: BIỂU DIỄN LỰC Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG * Hoạt động 1: Tìm hiểu quan hệ lực và thay đổi vận tốc - GV: Cho HS tiến hành làm thí nghiệm hình 4.1 I ÔN LẠI KHÁI NIỆM LỰC Gọi đại diện nhóm mô tả tượng và cho biết tác dụng lực - HS:Lực làm thay đổi vận tốc xe lăn - GV: Yêu cầu HS quan sát hình 4.2 và trả lời caâu hoûi Tác dụng lực trường hợp này là gì? - HS: Laøm bieán daïng vaät * Hoạt động : Thông báo đặt điểm lực Cách biểu diễn lực - GV: Yêu cầu HS đọc phần thông tin vectơ II BIỂU DIỄN LỰC lực SGK để có khái niệm vectơ lực * Lưu ý: Những đại lượng có phương, chiều, độ lớn gọi là đại lượng vectơ VD: v vân tốc, lực v.v… - GV: Veõ leân baûng moät vaät Vaø ñaët caâu hoûi Nếu với cùng lực đẩy, ta tác dụng vaøo vò trí A, B, C khaùc treân vaät thì vaät có chuyển động giống không? - HS: Khoâng * Lực là đại lượng vectơ biểu diễn - GV: Vậy ngoài các yếu tố: phương, chiều, độ baèng moät muõi teân coù: lớn thì tác dụng lực còn phụ thuộc vào vị - Gốc là điểm đặt lực trí tác dụng lực (điểm đặt lực) Vì lực là - Phương, chiều trùng với phương chiều đại lượng vectơ nên để biểu diễn lực lực người ta dùng mũi tên - Độ dài biểu thị cường độ lực theo tỉ Gọi HS đọc: Cách biểu diễn lực, cho lớp ghi xích cho trước - HS: Đọc cách biểu diễn lực cho lớp ghi bài - GV: Löu yù HS: + Vectơ lực kí hiệu: Lop8.net (8) Giaùo aùn: Vaät lyù + Cường độ lực kí hiệu: F VD: Lực kéo ngang có độ lớn 20N - GV: Treo thêm hình 4.3 và mô tả để HS quan saùt vaø hieåu roõ hôn veà caùch bieåu dieãn lực Giaùo vieân: Buøi thò Linh * Ñieåm ñaët: A * Phöông naèm ngang * Chieàu: Traùi → Phaûi * Độ lớn: F = 20 * Hoạt động 3: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà Vaän duïng: III VAÄN DUÏNG - GV: Yeâu caàu HS laøm caâu C2, goïi HS leân C2 baûng laøm - HS: Cả lớp làm câu C2, HS lên bảng làm - GV: Yêu cầu HS diễn tả lời câu C3, gọi HS dieãn taû - HS dieãn taû caâu C3 * Củng cố: Gọi HS đọc phần chữ đậm * Hướng dẫn nhà: - Học bài cách biểu diễn lực - Laøm baøi taäp SBT F = 50N C3 * phương: lệch 300 so với phương nằm ngang * chiều: từ lên, trái sang phải * ñieåm ñaët: C * độ lớn: F = 30N * Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn: - Tieát: Bài 5: SỰ CÂN BẰNG LỰC – QUÁN TÍNH A MUÏC TIEÂU - Nêu số ví dụ lực cân Nhận xét đặc điểm lực cân và biểu diễn vectơ lực - Tự dự đoán và làm thí nghiệmkiểm tra để khẳng định: “Vật chịu tác dụng lực cân thì vận tốc không đổi, vật chuyển động thẳng đều” - Nêu số ví dụ quán tính B CHUAÅN BÒ - GV: Quaû boùng, quaû caàu treo giaù, xe laên + buùp beâ, maùy A.tut, tranh h5.1, baûng phuï baøi taäp C5 C TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC Kieåm tra - GV: Goïi HS vaø neâu caâu hoûi kieåm tra - HS: Lên bảng trả lời câu hỏi Lop8.net (9) Giaùo aùn: Vaät lyù Giaùo vieân: Buøi thò Linh ? Vectơ lực biểu diễn nào? → T: HS nêu cách biểu diễn vectơ lực ? Biểu diễn trọng lực P = 100 vật, tỉ xích tuỳ ý → HS bieåu dieãn treân baûng → GV: Nhaän xeùt vaø cho ñieåm Giới thiệu bài ĐVĐ: “Ở lớp các em đã biết vật đứng yên chịu tác dụng lực cân thì tiếp tục đứng yên Nếu quá trình chuyển động vật chịu tác dụng lực cân thì nào?” → Bài 5.”SỰ CÂN BẰNG LỰC – QUÁN TÍNH” Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG * Hoạt động 1: Nghiên cứu lực cân - GV: ? Ở lớp đã học, lực cân là gì? I LỰC CÂN BẰNG - HS: …… cuøng taùc duïng leân vaät, cuøng phöông, cuøng Hai lực cân là gì? độ lớn ngược chiều - GV: Yeâu caàu HS xem phaàn thoâng tin SGK vaø laøm nhaùp caâu C1 - HS: Đọc SGK và làm nháp câu C1 - GV: Veõ saün vaät leân baûng goïi HS leân baûng bieåu diễn lực tác dụng lên vật, tỉ xích tuỳ ý - HS leân baûng veõ - GV: Đánh giá, sửa chữa sai, lưu ý lại cho HS điểm đặt, phương, chiều, độ lớn lực cân caùc caâu hoûi ? Tại các vật này đứng yên? HSTL: Vì lực tác dụng lên nó cân ? Nhận xét gì điểm đặt, phương, chiều, độ lớn Hai lực cân là lực cùng đặt các cặp lực cân trên lên vật, có cường độ nhau, HSTL: Cùng điểm đặt, cùng phương, cùng độ lớn phương nằm trên cùng đường ngược chiều thẳng, chiều ngược → GV: Cho HS ghi → GV: “ Ở trường hợp này vật chịu tác dụng lực cân lúc đứng yên Vậy vật chuyển động thì nào?” -GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK Tác dụng lực cân lên ? Nguyên nhân thay đổi vận tốc là gì? vật chuyển động - HS: Đọc sách và trả lời: “Do có lực tác dụng” - GV: Nếu lực tác dụng lên vật cân (F = 0), vận tốc vật có thay đổi không? - HS: Vận tốc vật thay đổi - GV: Yêu cầu HS đọc phần thí nghiệm kiểm tra Sau đó hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm - HS: Lắp ráp và bố trí thí nghiệm theo hướng dẫn GV - GV: Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi C2 sau boá trí thí nghieäm Lop8.net (10) Giaùo aùn: Vaät lyù - HS: Thảo luận câu C2, trả lời: Vì cân A chịu tác dụng lực cân là trọng lực nó (PA) và lực căng dây (T) - GV: Yeâu caàu HS tieán haønh thí nghieäm theo caâu C3 vaø trả lời câu C3, C4 - HS: Thí nghiệm và trả lời câu C3, C4 C3 Vì PA + PA’ > T → A + A’ chuyển động xuống nhanh daàn C4 Vì A’ bị giữ lại, A chịu tác dụng trọng lực (PA) và lực căng dây (T) - GV: Gọi đại diện nhóm điền bảng 5.1 - HS: Ñieàn baûng 5.1 -GV: Vận tốc vật A có thay đổi không? - HS: Trả lời cá nhân: “Không đổi” → Dưới tác dụng lực cân vật naøo? - HS: Trả lời - GV: Ghi bảng cho lớp ghi bài vào Giaùo vieân: Buøi thò Linh Dưới tác dụng các lực cân bằng, vật đứng yên tiếp tục đứng yên; chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng Chuyển động này gọi là chuyển động theo quaùn tính * Hoạt động 2: Tìm hiểu quán tính - GV:Yêu cầu HS đọc nhận xét SGK II QUAÙN TÍNH - HS: Đọc SGK Nhaän xeùt - GV: Em hiểu điều gì từ nhận xét đó? - HS: Mọi vật có quán tính nên không thể thay đổi vận tốc đột ngột” - GV: Yêu cầu nhóm HS làm thí nghiệm và trả lời C6 - HS: Làm thí nghiệm,trả lời C6: búp bê ngã sau → Giải thích: Do quán tính búp bê chưa chuyển động kòp xe neân ngaõ sau - GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm trả lời C7 - HS: Làm thí nghiệm, trả lời C7: búp bê ngã trước → giải thích: xe dừng đột ngột búp bê chuyển động theo quán tính nên ngã trước - GV: Vậy có lực tác dụng vật có thay đổi vận tốc đột ngột không vì sao? Khi lực tác dụng vật không thể - HS: Trả lời: không vì có quán tính thay đổi vận tốc đột ngột vì có - GV: Ghi baûng, yeâu caàu HS ghi baøi quaùn tính * Hoạt động 3: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà - GV: Cho HS thaûo luaän caâu C8 Vaän duïng - HS: Thaûo luaän caâu C8 - Goïi HS giaûi thích caâu a - HS giải thích : Vì xe rẽ phải, người chuyển động theo hướng cũ quán tính nên nghiêng sang trái - GV: Nhaän xeùt, goïi HS giaûi thích caâu b - HS: Vì nhảy người và chân cùng chuyển động, Lop8.net (11) Giaùo aùn: Vaät lyù chạm đất chân đột ngột dừng lại thân trên chuyển động theo quán tính → chaân gaäp laïi - GV: Hướng dẫn HS tự trả lời các câu c, d, e; gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS: Đọc phần ghi nhớ, lớp lắng nghe - GV: Hướng dẫn HS nhà:Học bài, làm câu C8, làm baøi SBT Giaùo vieân: Buøi thò Linh * Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn:6 -Tieát:6 Bài 6: LỰC MA SÁT A MUÏC TIEÂU - Nhận biết thêm loại lực là lực ma sát Bước đầu phân biệt các loại lực ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm loại - Làm thí nghiệm để phát ma sát nghỉ - Kể và phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống và kĩ thuật Nêu cách khắc phục tác hại lực ma sát và vận dụng lực ma sát B CHUAÅN BÒ - GV: Tranh vẽ các hình 6.1, 6.3b, lực kế + nặng + cục gỗ kê cho nhóm HS C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kieåm tra - GV:Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau 1: Nêu đặc điểm lực cân bằng? BT: 5.1, 5.4 SBT - HS1: Neâu ñaëc ñieåm vaø laøm baøi taäp 5.1, 5.4 SBT 2: Quaùn tính laø gì? BT 5.3, 5.8 SBT - HS2: Neâu khaùi nieäm quaùn tính, laøm baøi taäp 5.3, 5.8 SBT - GV: Yêu cầu lớp nhận xét bài làm, sau đó đánh giá cho điểm Giới thiệu bài GV: “Ngày xưa trục bánh xe bò và bánh xe các loại không có ổ bi nên di chuyển nặng lại mau hư hỏng Sau này người phát minh ổ bi gắn vào trục bánh xe giúp xe di chuyển nhẹ nhàng Tại lại khác vậy? → Bài 6”.LỰC MA SÁT Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG * Hoạt động 1: Tìm hiểu lực ma sát - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin I KHI NAØO CÓ LỰC MA SÁT Lop8.net (12) Giaùo aùn: Vaät lyù - HS: Đọc thông tin SGK - GV: Lực ma sát trượt xuất đâu? - HS: Giữa má phanh ép vào bánh xe, bánh xe và mặt đường Trong trường hợp trên lực ma sát trượt gây keát quaû gì? - HS: Cản trở chuyển động - GV: Yeâu caàu HS laøm caâu C1 - HS: Laøm caâu C1 (tuyø yù) - GV: Lực ma sát trượt sinh nào? → Ghi baûng - HS: Ghi baøi - GV: Cho HS đọc thông tin SGK ? Lực ma sát lăn viên bi và sàn xuất naøo? - HS: ……………… vieân bi laên treân maët saøn - GV: Yeâu caàu HS laøm caâu C2 - HS: Neâu ví duï caâu C2 (tuyø yù) - GV: Choát → Ghi baûng - GV: Yeâu caàu HS laøm vaø neâu nhaän xeùt caâu C3 - HS: Trả lời câu C3 H6.1 a Ma sát trượt H6.1 b Ma saùt laên → ma sá trượt lớn ma saùt laên - Yêu cầu HS đọc câu C4 và làm thí nghiệm, GV hướng dẫn HS kéo nhẹ lực kế không giật đột ngột - GV: Ñaët caùc caâu hoûi: 1: Dựa vào lực kế cho biết có lực kéo tác duïng leân cuïc goã khoâng? HSTL: Coù FK 2: Cục gỗ có thay đổi vận tốc không? HSTL: Không thay đổi vận tốc → Chứng tỏ có cân tác dụng lên vật: là lực kéo, là lực cản cân với lực kéo gọi là lực masát nghỉ - GV: Lực ma sát nghỉ xuất nào? - HS: Khi vật chịu tác dụng lực mà đứng yeân - GV: Choát laïi → ghi baûng vaø yeâu caàu HS ghi vào - Cho HS laøm C5 (laáy ví duï) - HS: Làm C5, lấy ví dụ tự Giaùo vieân: Buøi thò Linh Lực ma sát trượt Lực ma sát trượt sinh vật trượt treân beà maët vaät khaùc Lực ma sát lăn Lực ma sát lăn sinh vật lăn trên beà maët vaät khaùc Lực ma sát nghỉ Lực ma sát nghỉ giữ cho vật không trượt vật chịu tác dụng lực khác * Hoạt động 2: Nghiên cứu lực ma sát đời sống và kĩ thuật - GV: Treo hình 6.3, yêu cầu HS quan sát và làm II LỰC MA SÁT TRONG ĐÒI SỐNG VAØ caâu C6 (thaûo luaän) KYÕ THUAÄT Lop8.net (13) Giaùo aùn: Vaät lyù Giaùo vieân: Buøi thò Linh - HS: Thaûo luaän C6 Lực ma sát có hại - GV: Gọi HS mô tả nêu tác hại lực masaùt vaø chæ bieän phaùp khaéc phuïc - HS: a Ma sát trượt làm mòn đĩa; khắc phục cách tra dầu nhớt b Ma sát trượt làm mòn trục → lắp ổ bi, tra dầu nhớt c Ma sát trượt cản trở chuyển động → lắp laên, oå bi - GV: Thông báo lực ma sát trượt làm cản trở chuyển động, mòn bề mặt tiếp xúc, để khắc phuïc coù caùch: + Tra dầu mỡ: giảm – 10 lần + Laép oå bi: giaûm 20 – 30 laàn Lực ma sát có ích - GV: Treo hình 6.4, yeâu caàu HS laøm caâu C7 - HS: Làm câu C7, “Nếu không có lực ma sát phấn không bám bảng → làm bảng sần sùi Bulong và ốc không giữ → tạo rãnh ren Xe ôtô không dừng lại → laøm gai loáp xe - GV: Vậy lực ma sát có lợi hay có hại - HS: ……… có thể có lợi có thể có hại * Hoạt động 3: Vận dụng – Hướng dẫn nhà Vaän duïng: - GV: Yêu cầu HS trả lời C8 (thảo luận và ghi vào vở) - HS: Thảo luận trả lời C8 - GV: Gọi HS trả lời ý, GV chốt lại cho HS ghi baøi - GV: Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu C9 - HS: ………… biến ma sát trượt → ma sát lăn giảm mài mòn chi tiết máy móc, chuyển động dễ daøng - GV: Gọi HS ? Có loại ma sát? - HS: Có loại ma sát: + Ma sát trượt + Ma saùt laên + Ma saùt nghæ - GV : Giaûm ma saùt baèng caùch naøo? - HS: Bôi dầu nhớt, lắp ổ bi, lăn ……… Lop8.net III VAÄN DUÏNG C8 a Mới lau nhà trơn ma sát nghỉ ít → dễ ngã → cần tăng ma sát nghỉ (có lợi) b Trôn, ma saùt laên giaûm → ma saùt laên caàn (có lợi) c ma sát trượt có hại → hạn chế lê giày d Vì ôtô nặng → quán tính lớn khó thay đổi vận tốc vì đế lốp phải có khía sâu e Nhựa thông tăng lực ma sát dây đàn và cần → có lợi (đàn kêu lớn hơn) C9 (14) Giaùo aùn: Vaät lyù - GV :Taêng ma saùt baèng caùch naøo? - HS: Tăng độ nhám bề mặt tiếp xúc Hướng dẫn nhà: - Hoïc thuoäc noäi dung baøi - Laøm BT 6.1 → 6.5 SBT - Đọc trước bài :ÁP SUẤT Giaùo vieân: Buøi thò Linh * Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: Ngaøy daïy : Tuaàn: - Tieát: Baøi 7: AÙP SUAÁT A MUÏC TIEÂU - Phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất - Viết công thức tính áp suất, nêu tên và đơn vị các đại lượng - Vận dụng công thức để giải các bài tập đơn giản - Biết cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và giải thích số tượng thường gaëp B CHUAÅN BÒ - GV: Chậu đựng cát hạt nhỏ (hoặc bột), viên gạch cho chậu Tranh phóng to các hình 7.1, 7.2, 7.3, Baûng phuï 7.1 C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kieåm tra - GV: Gọi HS lên bảng kiểm tra với câu hỏi 1: Lực ma sát sinh nào? Biểu diễn lực ma sát vật chuyển động với lực kéo - HST1: ………………………………khi vaät treân beà maët vaät khaùc Biểu diễn lực ma sát: Giới thiệu bài - GV: Gọi HS đọc phần mở bài - HS: Đọc phần mở bài - GV: ? Taïi laïi nhö theá? Roõ raøng xe keùo naëng hôn nhöng oâtoâ laïi luùn saâu hôn, vì sao? → trả lời câu hỏi này Bài 7: Aùp suất Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG * Hoạt động 1: Tìm hiểu áp lực là gì? - GV: Gọi HS đọc thông tin SGK - HS: Đọc SGK I ÁP LỰC LAØ GÌ? Lop8.net (15) Giaùo aùn: Vaät lyù - GV: ? Aùp lực là gì? - HS: Trả lời, ghi - GV: Yêu cầu HS trả lời C1, treo hình 7.3 - HS: Trả lời C1 + Lực kéo tác dụng lên mặt đường + Lực ngón tay tác dụng lên đầu đinh, + Lực mũi đinh tác dụng lên gỗ - GV: Lưu ý HS Vì áp lực là lực ép có phương vuông góc với mặt bị ép, đó áp lực không phải là loại lực cụ thể Giaùo vieân: Buøi thò Linh Aùp lực là lực ép có phương vuông góc với maët bò eùp * Hoạt động 2: Nghiên cứu áp suất phụ thuộc yếu tố nào? - GV: Lưu ý HS tác dụng áp lực là mức độ luùn saâu cuûa vaät, vaät luùn caøng saâu taùc duïng II AÙP SUAÁT áp lực càng lớn - GV: Phát dụng cụ thí nghiệm cho HS, hướng daãn HS caùch laøm vaø quan saùt thí nghieäm - HS: Cho HS laøm thí nghhieäm + Yêu cầu HS thả viên thứ nhất, sau đó thả kế beân vieân choàng leân GV: So saùnh F1 vaø F2, ñieàn vaøo baûng 7.1 So saùnh S2 vaø S1 F2 > F1 S2 = S1 h2 > h1 + Yeâu caàu HS nheï nhaøng laáy gaïch heát vaø so F3 = F1 S3 > S1 h3 > h1 saùnh h2 vaø h1 + Yêu cầu HS đặt viên gạch thẳng đứng lấy - GV: Haõy So saùnh F1 vaø F3, S1 vaø S3, h1 vaø h3 - GV: Ở trường hợp (1) và (2) đại lượng nào thay đổi dẫn đến điều gì? - HS: Trả lời Aùp lực F2 > F1 → h2 > h1 - GV: Vậy tác dụng áp lực phụ thuộc gì? -HSTL ……………………phụ thuộc độ lớn áp lực - GV: Ở trường hợp (1) và (3) đại lượng nào thay đổi dẫn đến tác dụng áp lực thay đổi - HSTL …………… diện tích bị thay đổi → h3 > h1 - GV :Vậy tác dụng áp lực phụ thuộc gì? - HSTL ………………… dieän tích bò eùp - GV: Yeâu caàu HS nhaän xeùt - HS: Nhận xét: Tác dụng áp lực tỉ lệ thuận Tác dụng áp lực càng lớn áp lực với áp lực và tỉ lệ nghịch với diện tích bị ép càng lớn và diện tích bị ép càng nhỏ → Keát luaän - GV: Yêu cầu HS xem SGK và trả lời câu hỏi Công thức tính áp suất Aùp suaát laø gì? Aùp suất là độ lớn áp lực trên đơn vị - HS: Trả lời cho GV ghi bảng dieän tích bò eùp - GV: Ghi bảng yêu cầu lớp ghi - GV: Vậy để tính áp suất ta làm gì? Lop8.net (16) Giaùo aùn: Vaät lyù Giaùo vieân: Buøi thò Linh F P= S P: Aùp suaát (Pa = N/m2) F: Aùp lực (N) S: Dieän tích bò eùp (m2) - HS: …………………… - GV: Thoâng baùo caùc kí hieäu vaø ñaët caâu hoûi Nêu công thức tính áp suất? * Hoạt động 3: Vận dụng – Hướng dẫn nhà - GV: Cho HS laøm caâu C4 III VAÄN DUÏNG - HS: Tự làm câu C4 C4 - GV: Gọi HS trả lời chỗ - HS: + Tăng áp suất: Tăng áp lực và giảm diện tích bò eùp + Giảm áp suất: Giảm áp lực và tăng diện tích bò eùp - Yêu cầu lớp tính câu C5, HS lên bảng tính 340.000 C5: PXT = 226.666,6 N/m2 1,5 20.000 Poâtoâ = 800.000 N/m2 - Gọi HS đọc ghi mhớ 0,025 GV: Dặn HS nhà: học thuộc bài, làm BT 7.1 → Aùp suất ôtô lớn nên lún sâu → 7.6 SBT, coi trước bài * Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn: - Tieát: Baøi 8: AÙP SUAÁT CHAÁT LOÛNG – BÌNH THOÂNG NHAU A MUÏC TIEÂU - Mô tả thí nghiệm chứng tỏ tồn áp suất lòng chất lỏng - Viết công thức tính áp suất lòng chất lỏng, nêu tên và đơn vị các đại lượng có công thức - Vận dụng công thức giải các bài tập đơn giản - Nêu nguyên tắc bình thông và dùng nó để giải thích số tượng thường gặp B CHUAÅN BÒ - GV: bình trụ có đáy và lỗ thành bịt cao su mỏng, bình thuỷ tinh thông đáy, đĩa có cột dây làm đáy bình, bình thông nhau, chậu nước có thành chậu suốt C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kieåm tra - GV: Goïi HS leân baûng neâu caâu hoûi kieåm tra Aùp suất là gì? Viết Công thức và đơn vị tính đại lượng công thức? - HS: Nhắc lại khái niệm áp suất, công thức tính và đơn vị Lop8.net (17) Giaùo aùn: Vaät lyù Giaùo vieân: Buøi thò Linh Yeâu caàu HS Laøm baøi taäp 7.6 SBT - HS: Laøm baøi 7.5 SBT P = 1,7 104 N/m2 P=? S = 0,03 m m=? Giaûi: P Trọng lượng người: P = P P.S 17000.0,03 510 N S P 510 51kg Khối lượng người: m = 10 10 - GV: Đánh giá, cho điểm Giới thiệu bài - GV: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ đầu bài và trả lời câu hỏi sau: Tại người thợ lặn phải mặc đồ bảo hộ chịu áp suất lớn? - HSTL: Vì đáy biển áp suất lớn nên cần có đồ bảo hộ để bảo vệ thể - GV: Vaäy aùp suaát chaát loûng coù ñaëc ñieåm gì? → Baøi “ AÙP SUAÁT CHAÁT LOÛNG – BÌNH THOÂNG NHAU’ Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG * Hoạt động 1: Nghiên cứu tồn áp suất chất lỏng - GV: ? Hoäp phaán gaây aùp suaát theo phöông naøo I SỰ TỒN TẠI ÁP SUẤT TRONG LÒNG leân maët baøn? CHAÁT LOÛNG - HS …………………… thẳng đứng ( mặt bàn) - GV: Vậy áp suất vật luôn có phương xác định Còn với chất lỏng thì sao, ta cùng quan saùt thí nghieäm - GV: Giới thiệu dụng cụ và đặt cau hỏi Ba maët cao su cuûa oáng nhö theá naøo? - HS: ……………………… phaúng - GV: Đổ nước vào ống Bây có nhận xét gì màng cao su? - HS: Ba maøng cao su phoàng - GV: Yeâu caàu HS laøm C1 - HS: Làm C1 ……………………… chứng tỏ chất lỏng gây áp suất lên đáy bình và thành bình - GV: Yeâu caàu HS laøm C2 - HS: Laøm C2 ……………………… khoâng theo moät phöông nhö chaát raén maø theo moïi phöông - GV: Caùc vaät ñaët loøng chaát loûng coù chòu taùc duïng cuûa aùp suaát chaát loûng khoâng? Ta xeùt thí nghieäm - GV: Laøm thí nghieäm bieåu dieãn vaø hoûi Đĩa có rời khỏi ống không? Vì sao? - HSTL: Khoâng, vì chòu taùc duïng cuûa aùp suaát -GV: Aùp suaát taùc duïng leân ñóa theo phöông naøo? - HSTL: Theo moïi phöông Chất lỏng không gây áp suất lên đáy - GV: Cho HS thaûo luaän C4 bình, mà lên thành bình và các vật - HS: Thaûo luaän C4 loøng chaát loûng Lop8.net (18) Giaùo aùn: Vaät lyù Giaùo vieân: Buøi thò Linh - GV: Gọi đại diện HS lên trả lời, GV ghi baûng * Hoạt động 2: Xây dựng công thức tính áp suất - GV: Mở hình minh họa áp suất gây II CÔNG THỨC TÍNH ÁP SUẤT CHẤT điểm lòng chất lỏng độ sâu h LOÛNG - GV:Nếu xem khối nước này là vật rắn, áp suất gây điểm này đâu? Có thể gợi ý cho HS - HSTL: Do trọng lượng khối nước gây - GV: Vậy có thể tính công thức: P F P P= (F = P) P= S S S P=d.V áp lực là trọng lượng khối nước “ Ta biết trọng lượng khối nước tích V = S h → P = d S h trọng lượng riêng và thể tích” và thể tích P d S h tính nào? d h Vaäy: P = S S - HSTL: V = S h P=d.h * Lưu ý cho HS: tính h là độ sâu điểm cần tính áp suất , công thức này dùng tính áp suất d: trọng lượng riêng chất lỏng N/m điểm lòng chất lỏng, cho HS ghi h: chiều cao cột chất lỏng (m) * Chất lỏng đứng yên áp suất baøi ñieåm treân cuøng moät maët phaúng naèm ngang - Gọi HS đọc phần suy SGK, GV lưu ý HS có độ lớn naém roõ ñieàu naøy (ghi baûng) * Hoạt động 3: Nghiên cứu bình thông - Cho HS đọc C5 và nêu dự đoán III BÌNH THOÂNG NHAU - HS: Đọc C5 và dự đoán: a hA > hB → PA > PB nước chảy sang B b hB > hA → PB > PA nước chảy sang A c hA = hB → PA = PB nước đứng yên - GV: làm thí nghiệm để HS kiểm tra và trả lời caâu hoûi Chất lỏng bình thông đứng yeân naøo? Vì sao? - HS: …………………… mực nước nhánh Trong bình thông chứa cùng chất Khi đó PA = PB lỏng đứng yên, các mực chất lỏng các - GV: Goïi HS keát luaän, ghi baûng nhánh luôn luôn cùng độ cao - GV: Yeâu caàu HS laøm C8 - HS: làm C8 Bình A đựng nhiều nước vì vòi cao hôn - GV: Yeâu caàu HS laøm C9 - HS: laøm C9: Theo nguyeân taéc bình thoâng mực nước bồn mực nước ống B Vậy dựa vào ống B ta biết mực nước boàn Vaän duïng * Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Hướng dẫn nhà IV VAÄN DUÏNG Lop8.net (19) Giaùo aùn: Vaät lyù - GV: Cho HS laøm C7, goïi HS leân baûng laøm - HS: Cả lớp cùng làm C7, HS lên bảng làm - GV: löu yù HS dnc = 10.000 N/m3 Cuûng coá - GV: Đánh giá, gọi HS đọc ghi nhớ - HS: Đọc ghi nhớ - GV: Choát laïi caùc noäi dung chính Hướng dẫn nhà: GV yêu cầu HS - Yeâu caàu HS hoïc heát noäi dung baøi - Laøm baøi taäp: 8.1 → 8.5 SBT - Đọc trước bài Giaùo vieân: Buøi thò Linh C7: Aùp suất đáy thùng P1 = d.h = 10000 1,2 = 12000 N/m2 Aùp suất điểm cách đáy 0,4m P2 = d.(h-0,4) = 10000 0,8 = 8000 N/m2 * Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn: Tieát:8 Baøi 9: AÙP SUAÁT KHÍ QUYEÅN A MUÏC TIEÂU - Giải thích tồn khí và áp suất khí - Giải thích thí nghiệm Tô-ri-xen-li và số tượng đơn giản - Hiểu độ lớn áp suất khí thường tính theo độ cao cột thuỷ ngân và biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang N/m2 B CHUAÅN BÒ - GV chuẩn bị cho nhóm HS: ống thuỷ tinh dài 20cm, tiết diện 3mm, cốc nước màu - Moät baûng phuï C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kieåm tra - GV goïi HS leân baûng neâu caâu hoûi kieåm tra 1: Chất lỏng gây áp suất nào? Sửa bài 8.3 SBT - HS1: Trả lời, sửa bài 8.3 2: Viết công thức tính áp suất lòng chất lỏng? Sửa bài 8.4 SBT - HS2: P = d.h Baøi 8.4 a Taøu noåi vì aùp suaát giaûm P 2020000 b P1 = h1.d → h1 = 196(m) d 10300 P 860000 P2 = h2.d → h2 = 83,8(m) d 10300 Giới thiệu bài - GV: Làm thí nghiệm đầu bài yêu cầu HS quan sát Lop8.net (20) Giaùo aùn: Vaät lyù Giaùo vieân: Buøi thò Linh Tại miếng bìa không rời ra? Để trả lời chính xác câu hỏi này → Bài 9: ÁP SUẤT KHÍ QUYEÅN Dạy bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG GHI BAÛNG * Hoạt động 1: Tìm hiểu tồn áp suất khí - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả lời I SỰ TỒN TẠI CỦA ÁP SUẤT KHÍ caâu hoûi QUYEÅN Tại lại có tồn áp suất khí quyeån? Khí có trọng lượng → gây áp suất -HSTL tác dụng lên trái đất và vật trên trái -GV Gọi HS đọc thí nghiệm và C1, sau đó gọi đất gọi là áp suất khí HS giaûi thích - HS ……………… vì aùp suaát beân nhoû hôn beân ngoài nên hộp bị áp suất khí bên ngoài taùc duïng → moùp -GV Yêu cầu HS đọc và làm thí nghiệm - HS: Đọc và làm thí nghiệm với ống thuỷ tinh và nước - GV: Gọi HS trả lời C2, C3 C2: Nước không chảy Vì áp lực không khí tác dụng vào cột hướng từ lên lớn trọng lượng cột nước C3: Bỏ tay bịt nước chảy vì Ptrong ống > Pngoài ống - GV: Yêu cầu HS đọc thí nghiệm 3, gọi HS giải thích - HS: Đọc và giải thích thí nghiệm * Hoạt động 2: Tìm hiểu độ lớn áp suất khí - GV: Treo bảng phụ vẽ hình 9.5 Gọi HS đọc thí nghieäm Toâ-ri-xen-li II ĐỘ LỚN CỦA ÁP SUẤT KHÍ - HS: Đọc thí nghiệm Tô-ri-xen-li QUYEÅN - GV: Mô tả lại thí nghiệm, hướng dẫn HS quan sát hình Sau đó yêu cầu HS thảo luận các caâu C5, C6, C7 C5: PA = PB, Vì cuøng chaát loûng vaø naèm treân cuøng maët phaúng ngang C6: PA: aùp suaát khí quyeån PB: aùp suaát cuûa coät thuyû ngaân oáng Toâ-ri-xen-li - GV: Aùp suất khí có độ lớn áp suất gây cột Hg ống Tô-ri-xen-li C7: PB = dHg.h=136000 0,76 = 103360 N/m2 GV: Vậy độ lớn áp suất khí xác định Aùp suaát khí quyeån baèng aùp suaát coät thuyû nhö theá naøo? ngân ống Tô-ri-xen-li, đó người ta - HS: Trả lời thường dùng mmHg làm đơn vị đo áp suất Lop8.net (21)