Giáo án Đại số 7 tuần 16, 17 và 18

NhËn xÐt: - Bµi 1: Mét sè em lµm tèt, chÝnh x¸c, tr×nh bµy khoa häc tuy nhiªn mét sè em kh«ng biÕt rót gän khi nh©n hoÆc bÞ nhÇm dÊu, kh«ng biÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh luü thõa - Với bài tậ[r]

TuÇn 16 - TiÕt 32 Ngµy so¹n: 2005 Ngµy d¹y: 2005 luyÖn tËp A Môc tiªu: - HS thành thạo vẽ hệ trục toạ độ, xác địnhvị trí điểm trên mặt phẳng toạ độ biết toạ độ nó, biết tìm tọa độ điểm cho trước - HS vẽ hình cẩn thận, xác định toạ độ chính xác B ChuÈn bÞ: - Bảng phụ, thước thẳng C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò: (7') - HS1: Vẽ mặt phẳng tọa độ biểu diễn điểm A(-3; 2,5) trên mặt phẳng tọa độ - HS2: Đọc tọa độ B(3; -1); biểu diễ điểm đó trên mặt phẳng tọa độ III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày, trò Ghi b¶ng - Y/c häc sinh lµm bµi tËp 34 BT 34 (tr68 - SGK) (8') - HD: Dựa vào mặt phẳng tọa độ và trả lời a) Một điểm bất kì trên trục hoành thì ? ViÕt ®iÓm M, N tæng qu¸t n»m trªn 0y, tung độ luôn 0x b) Mét ®iÓm bÊt kú trªn trôc tung th× - HS: M(0; b) théc 0y; N(a; 0) thuéc 0x hoành độ luôn không BT 35 (8') - Y/c học sinh làm bài tập 35 theo đơn vị 65 Lop7.net §¹i - THCS nhãm H×nh ch÷ nhËt ABCD - Mỗi học sinh xác định tọa độ điểm, A(0,5; 2) B2; 2) sau đó trao đổi chéo kết cho C(0,5; 0) D(2; 0) - GV lưu ý: hoành độ viết trước, tung độ Toạ độ các đỉnh A PQR Q(-1; 1) viÕt sau P(-3; 3) R(-3; 1) BT 36 (tr68 - SGK) (8') - Y/c häc sinh lµm bµi tËp 36 y - HS 1: lªn tr×nh bµy qu¸ tr×nh vÏ hÖ trôc - HS 2: xác định A, B -4 - HS 3: xác định C, D -3 -2 -1 x B A -1 - HS 4: đặc điểm ABCD -2 - GV lưu ý: độ dài AB là đv, CD là đơn vị, BC là đơn vị -3 D C -4 ABCD lµ h×nh vu«ng BT 37 (8') Hµm sè y cho bëi b¶ng x y - GV: Treo b¶ng phô ghi hµm sè y cho bíi b¶ng - HS lµm phÇn a - Các học sinh khác đánh giá - Lưu ý: hoành độ dương, tung độ dương ta vÏ chñ yÕu gãc phÇn t­ thø (I) - HS 2: lªn biÓu diÔn c¸c cÆp sè trªn mÆt 66 Lop7.net §¹i - THCS phẳng tọa độ y - Các học sinh khác đánh giá - GV tiÕn hµnh kiÓm tra vë mét sè häc sinh vµ nhËn xÐt rót kinh nghiÖm 2 IV Cñng cè: (3') - Vẽ mặt phẳng tọa độ - Biểu diễn điểm trên mặt phẳng tọa độ - Đọc tọa độ điểm trên mặt phẳng tọa độ V Hướng dẫn học nhà:(2') - VÒ nhµ xem l¹i bµi - Lµm bµi tËp 47, 48, 49, 50 (tr50; 51 - SBT) - Đọc trước bài y = ax (a  0) TuÇn 16 - TiÕt 33 Ngµy so¹n: 2005 Ngµy d¹y: 2005 Đ7: đồ thị hàm số y = ax 67 Lop7.net §¹i - THCS x A Môc tiªu: - Hiểu khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = ax - Biết ý nghĩa đồ thị trong thực tiễn và nghiên cứu hàm số - Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax B ChuÈn bÞ: - B¶ng phô ghi ?1, ?2 C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò: (5') - HS1: Vẽ mặt phẳng tọa độ 0xy, biểu diễn điểm A(-1; 3) trên mặt phẳng tọa độ III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày, trò Ghi b¶ng §å thÞ hµm sè lµ g× (15') - GV treo b¶ng phô ghi ?1 a) A(-2; 3) - HS lµm phÇn a D(0,5; 1) - HS lµm phÇn b B(-1; 2) C(0; -1) E(1,5; -2) b) y A B D -3 -2 -1 C -1 -2 E - GV và học sinh khác đánh giá kết tr×nh bµy * §Þnh nghÜa: SGK - GV: tËp hîp c¸c ®iÓm A, B, C, D, E 68 Lop7.net §¹i - THCS x chính là đồ thị hàm số y = f(x) * VD 1: SGK ? §å thÞ cña hµm sè y = f(x) lµ g× - HS: §å thÞ cña hµm sè y = f(x) lµ tËp §å thÞ hµm sè y = ax (a  0) hîp tÊt c¶ c¸c ®iÓm biÓu diÔn c¸c cÆp gi¸ trị tương ứng (x; y) trên mặt phẳng tọa §å thÞ hµm sè y = ax (a  0) lµ ®­êng độ thẳng qua gốc tọa độ - Y/ c häc sinh lµm ?1 - NÕu nhiÒu häc sinh lµm sai ?1 th× lµm VD - Y/c häc sinh lµm ?2 - Cho häc sinh kh¸ lªn b¶ng lµm lÇn * Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax: lượt phần a, b, c - Xác định điểm khác gốc thuộc - Y/c học sinh làm ?3: giáo viên đọc câu đồ thị hái - Kể đường thẳng qua điểm vừa xác định - HS: Ta cần biết điểm thuộc đồ thị vµ gèc - GV treo b¶ng phô néi dung ?4 * VD: Vẽ đồ thị y = -1,5 x - HS1: lµm phÇn a Víi x = -2  y = -1,5.(-2) = - HS 2: lµm phÇn b  A(-2; 3) ? Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax y - HS: Xác định điểm thuộc đồ thị x -2 y = -1,5x B1: Xác định thêm điểm A B2: VÏ ®­êng th¼ng OA IV Cñng cè: (6') 69 Lop7.net §¹i - THCS - HS nêu cách vẽ đồ thị hàm số y = ax (a  0) - Lµm bµi tËp 39 (SGK- tr71) fxĩ= x g xĩ= x h ĩx = -2 ĩx q x = -x y =-x y = -2x y = 3x y= x -5 -2 -4 V Hướng dẫn học nhà:(2') - Học thuộc khái niệm đồ thị hàm số - Cách vẽ đồ thị y = ax (a  0) - Lµm bµi tËp 40, 41, 42, 43 (sgk - tr71, 72) 70 Lop7.net §¹i - THCS TuÇn 17- TiÕt 37 Ngµy so¹n: 20 - 12 2005 Ngµy d¹y: 26 - 12 2005 «n tËp häc k× I A Môc tiªu: - ¤n tËp c¸c phÐp tÝnh vÒ sè h÷u tØ - Rèn luyện kĩ thực các phép tính số hữu tỉ, số thực để tính giá trị biểu thức Vận dụng các tính chất đẳng thức, tính chất tỉ lệ thức và dãy số để tìm số chưa biết - Gi¸o dôc häc sinh tÝnh hÖ thèng khoa häc B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: M¸y chiÕu, giÊy ghi néi dung cña b¶ng tæng kÕt c¸c phÐp tÝnh Q, tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc, d·y tØ sè b»ng - Häc sinh: ¤n tËp vÒ qui t¾c vµ tÝnh chÊt cña c¸c phÐp to¸n, tÝnh chÊt cña tØ lÖ thøc, tÝnh chÊt cña d·y tØ sè b»ng nhau, giÊy trong, bót d¹ C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò: (') III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày, trò Ghi b¶ng ¤n tËp vÒ sè h÷u tØ, sè thùc, tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sè (8') 71 Lop7.net §¹i - THCS ? Sè h÷u tØ lµ g× - Số hữu tỉ là số viết dạng ph©n sè ? Sè h÷u tØ cã biÓu diÔn thËp ph©n nh­ thÕ a víi a, b  Z, b  b nµo - Số vô tỉ là số viết dạng số ? Sè v« tØ lµ g× thËp ph©n v« h¹n kh«ng tuÇn hoµn ? Trong tập R em đã biết phÐp to¸n nµo - Häc sinh: céng, trõ, nh©n, chia, luü thõa, c¨n bËc hai - Gi¸o viªn ®­a lªn m¸y chiÕu c¸c phÐp to¸n, quy t¾c trªn R - Häc sinh nh¾c l¹i quy t¾c phÐp to¸n trªn ¤n tËp tØ lÖ thøc - D·y tØ sè b»ng (5') b¶ng - Tỉ lệ thức là đẳng thức hai tỉ số: a c  b d ? TØ lÖ thøc lµ g× - TÝnh chÊt c¬ b¶n: ? Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña tØ lÖ thøc nÕu - Häc sinh tr¶ lêi ? Tõ tØ lÖ thøc a c  ta cã thÓ suy c¸c b d tØ sè nµo a c  th× a.d = b.c b d - NÕu a c  ta cã thÓ suy c¸c tØ lÖ b d thøc: a d d  ; c b b a b ; c a d c IV Cñng cè: (29') - Gi¸o viªn ®­a c¸c bµi tËp, yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng lµm Bµi tËp 1: Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh sau: 72 Lop7.net §¹i - THCS 12 a) 0,75 .4 ( 1)2 5 11 11 b) ( 24,8) 75,2 25 25  2  c )   : : 7  d) 2 : 4   2 c )12   3 f )( 2)2 ( 5) 36 25 Bµi tËp 2: T×m x biÕt  : x 3 2 x b)   : ( 10)  c ) x  1 a) d )8  3x e)  x  5 3 64 V Hướng dẫn học nhà:(2') - ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc, d¹ng bµi tËp trªn - Ôn tập lại các bài toán đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, hàm số, đồ thị cña hµm sè - Lµm bµi tËp 57 (tr54); 61 (tr55); 68, 70 (tr58) - SBT TuÇn 18- TiÕt 38 Ngµy so¹n: 21 - 12 2005 Ngµy d¹y: 28 - 12 2005 «n tËp häc k× I (t 2) A Môc tiªu: - Ôn tập đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, đồ thị hàm số y = ax (a  0) - Rèn kĩ giải các bài toán tỉ lệ, vẽ đồ thị hàm số y = ax (a  0), xét điểm thuộc, không thuộc đồ thị hàm số - Học sinh thấy ứng dụng toán học vào đời sống B ChuÈn bÞ: 73 Lop7.net §¹i - THCS - Giáo viên: Máy chiếu, giấy ghi các kiến thức đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lÖ nghÞch, néi dung c¸c bµi tËp C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò: (') III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày, trò Ghi b¶ng Đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch ? Khi nào đại lượng y và x tỉ lệ thuận (27') víi Cho vÝ dô minh ho¹ - Häc sinh tr¶ lêi c©u hái, häc sinh lÊy - Khi y = k.x (k  0) thì y và x là đại vÝ dô minh ho¹ lượng tỉ lệ thuận ? Khi nào đại lượng y và x tỉ lệ nghịch víi LÊy vÝ dô minh ho¹ - Khi y = a thì y và x là đại lượng tỉ lệ x nghÞch - Gi¸o viªn ®­a lªn m¸y chiÕu b¶ng «n tập đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch và nhấn mạnh khác tương ứng - Häc sinh chó ý theo dâi - Gi¸o viªn ®­a bµi tËp Bµi tËp 1: Chia sè 310 thµnh phÇn a) TØ lÖ víi 2; 3; - Häc sinh th¶o luËn theo nhãm vµ lµm b) TØ lÖ nghÞch víi 2; 3; Bg phiÕu häc tËp (nhãm ch½n lµm c©u a, nhãm lÎ lµm c©u b) a) Gọi số cần tìm là a, b, c ta - Gi¸o viªn thu phiÕu häc tËp cña c¸c cã: nhãm ®­a lªn m¸y chiÕu a b c  - Häc sinh nhËn xÐt, bæ sung  - Gi¸o viªn chèt kÕt qu¶ 74 Lop7.net a b c 3 310 10 31 a = 31.2 = 62 §¹i - THCS b = 31.3 = 93 c = 31.5 = 155 b) Gọi số cần tìm là x, y, z ta cã: 2x = 3y = 5z  x y 1  x y z  1  y 300 z 300 x 300 310 31 30 z 150 100 60 ¤n tËp vÒ hµm sè (15') ? §å thÞ cña hµm sè y = ax (a  0) cã d¹ng nh­ thÕ nµo - §å thÞ cña hµm sè y = ax (a  0) lµ mét - Häc sinh tr¶ lêi đường thẳng qua gốc toạ độ Bµi tËp 2: Cho hµm sè y = -2x - Gi¸o viªn ®­a bµi tËp lªn m¸y chiÕu (1) - Học sinh đứng chỗ đọc đề bài a) Biết A(3; y0) thuộc đồ thị hàm số - Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn theo nhãm trªn TÝnh y0 ? - Gi¸o viªn thu giÊy cña nhãm b) B(1,5; 3) có đồ thị hàm số y = - ®­a lªn m¸y chiÕu 2x kh«ng ? - C¶ líp nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c nhãm Bg a) V× A(1)  y0 = 2.3 = b) XÐt B(1,5; 3) Khi x = 1,5   y = -2.1,5 = -3 (  3) B (1) IV Cñng cè: (3') - Nh¾c l¹i c¸ch lµm c¸c d¹ng to¸n hai phÇn trªn 75 Lop7.net §¹i - THCS V Hướng dẫn học nhà:(1') - Ôn tập theo các câu hỏi chương I, II - Làm lại các dạng toán đã chữa tiết trên TuÇn 18- TiÕt 39 Ngµy so¹n: 22 - 12 2005 Ngµy d¹y: 29 - 12 2005 «n tËp häc k× I (t 3) A Môc tiªu: - Học sinh có kĩ giải các dạng toán chương I, II - Thấy ứng dụng tóan học đời sống B ChuÈn bÞ: - B¶ng phô C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò: (4') KiÓm tra sù lµm bµi tËp cña häc sinh III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày, trò Ghi b¶ng a) T×m x Bµi tËp (6') x : 8,5 0,69 : ( 1,15) 8,5.0,69 1,15 a) x  b) (0,25 x ) :  : 0,125 5,1 100 125 b) 0,25 x  - häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy phÇn a, phÇn b - Mét sè häc sinh yÕu kh«ng lµm t¾t, gi¸o 76 Lop7.net §¹i - THCS 0,25 x  20 x  20 x  80 viên hướng dẫn học sinh làm chi tiết từ đổi số thập phân  a b ph©n sè , a : b  , quy t¾c tÝnh Bµi tËp 2: (6') T×m x, y biÕt - Học sinh đọc kĩ yêu cầu bài tập cd - Gi¸o viªn l­u ý: ab  a c 7x = 3y vµ x - y = 16 d b - häc sinh kh¸ nªu c¸ch gi¶i - häc sinh TB lªn tr×nh bµy - C¸c häc sinh kh¸c nhËn xÐt 3y V× x  x x  x 12 y  y 28 xy  y 16 Bµi tËp (6') Cho hµm sè y = ax - häc sinh nªu c¸ch lµm phÇn a, b sau a) Biết đồ thị hàm số qua A(1;2) tìm a đó học sinh lên bảng trình bày b) Vẽ đồ thị hàm số - Gi¸o viªn l­u ý phÇn b: Kh«ng lªn t×m Bg: điểm khác mà xác định luôn O, A để vẽ a) Vì đồ thị hàm số qua A(1; 2) ®­êng th¼ng  = a.1 - L­u ý ®­êng th¼ng y =  hµm sè y = 2x  a=2 b) y A x Bµi tËp (6') Cho hµm sè y = 3x2 - a) T×m f(0); f(-3); f(1/3) b) §iÓm A(2; 4); B(-2; 11) ®iÓm nµo - Yªu cÇu häc sinh lµm chi tiÕt tõng phÐp 77 Lop7.net thuọc đồ thị hàm số trên §¹i - THCS to¸n HD: - Gäi häc sinh TB lªn b¶ng lµm phÇn a) f(0) = -1 cña c©u a f ( 3) 3( 3)2 26 - häc sinh kh¸ lµm phÇn b: 1 f   3 Giả sử A(2, 4) thuộc đồ thị hàm số y = b) A kh«ng thuéc 3x2-1  2 B cã thuéc = 3.22-1 = 3.4 -1 = 11 (v« lÝ)  điều giả sử sai, đó A không thuộc đôd thị hàm số IV Cñng cè: (6') - Gi¸o viªn nªu c¸c d¹ng to¸n k× I V Hướng dẫn học nhà:(5') Bµi tËp 1: T×m x a) x 1  c ) x 3 1  : 0,6 2x d )2 x  b)1: Bµi tËp 2: T×m x, y: 3x - 2y = vµ x + 3y = TuÇn 17 - TiÕt 35-36 Ngµy KT: 6-1-2006 kiÓm tra häc k× I Trường THCS Hồng khê Đề thi kiểm tra chất lượng học kỳ I N¨m häc: 2005 – 2006 M«n: To¸n Thêi gian lµm bµi: 90 phót 78 Lop7.net §¹i - THCS Bµi 1: (1,5 ®iÓm) Thùc hiÖn phÐp tÝnh a c ( () ( ) b 0,5.( ).0,1 1 (0, 25) 10 ) :  0, 25 Bµi 2: (2 ®iÓm) a.Khoanh tròn vào đáp đúng: Nếu x  thì x A:12; B:36; b.Vẽ đồ thị hàm số y = C:2; D:3 x Bµi 3: (2 ®iÓm) TÝnh c¸c gãc cña ABC BiÕt c¸c gãc A; B; C tØ lÖ víi 4; 5; Bµi 4: (4,5 ®iÓm) a Cho ®­êng th¼ng a song song víi ®­êng th¼ng b, ®­êng th¼ng c vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng a VËy: A: §­êng th¼ng c // b B: §­êng th¼ng c  b C: §­êng th¼ng c kh«ng c¾t b Hãy viết câu trả lời đúng vào bài kiểm tra b Cho ABC , gãc A = 900; AB = AC §iÓm K lµ trung ®iÓm cña BC + Chøng minh AKB = AKC + Tõ C kÎ ®­êng th¼ng vuèng gãc víi BC, c¾t BA kÐo dµi t¹i E Chøng minh: EC // AK? CBE lµ tam gi¸c g×? TuÇn 18 - TiÕt 40 Ngµy so¹n: 2006 Ngµy d¹y: 9-1-2006 tr¶ bµi kiÓm tra häc k× (Phần đại số) 79 Lop7.net §¹i - THCS A Môc tiªu: - Nhận xét đánh giá kết toàn diện học sinh qua bài làm tổng hợp phân m«n: §¹i sè - Đánh giá kĩ giải toán, trình bày diễn đạt bài toán - Học sinh đợc củng cố kiến thức, rèn cách làm bài kiểm tra tổng hợp - Häc sinh tù söa ch÷a sai sãt bµi B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: chấm bài, đánh giá ưu nhược điểm học sinh - Häc sinh: xem l¹i bµi kiÓm tra, tr×nh bµy l¹i bµi KT vµo vë bµi tËp C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò: (2') - Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc tr×nh bµy l¹i bµi KT vµo vë bµi tËp cña häc sinh III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: §Ò bµi: Bµi 1: (1,5 ®iÓm) Thùc hiÖn phÐp tÝnh a () ( ) c ( b 0,5.( ).0,1 1 (0, 25) 10 ) :  0, 25 Bµi 2: (2 ®iÓm) a.Khoanh tròn vào đáp đúng: Nếu x  thì x A:12; B:36; b.Vẽ đồ thị hàm số y = C:2; D:3 x Bµi 3: (2 ®iÓm) TÝnh c¸c gãc cña ABC BiÕt c¸c gãc A; B; C tØ lÖ víi 4; 5; §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: Bµi (1,5®) 80 Lop7.net §¹i - THCS 1 a)   2  1 3 0,5 .0,1 1  b)  0,5 .0,1 :   0,25   1 10  0,25   10 80  80 1 c )  3 : 1  0,25 : 0,25 0,25 9 1 1 1 : 10 10 0,75 Bµi (2®) a) Đáp án B đúng 1đ b) Vẽ đúng 1đ Bµi (2®) Gäi sè ®o gãc A, B, C cña  ABC lµ x, y, z ta cã: x + y + z = 180 V× x, y, z tØ lÖ víi 4; 5; nªn ta cã: x y z  x y z 5 180 18 10 x = 44; y = 50; z = 90 A  A 500 ,C A 900 VËy A 400 , B NhËn xÐt: - Bµi 1: Mét sè em lµm tèt, chÝnh x¸c, tr×nh bµy khoa häc nhiªn mét sè em kh«ng biÕt rót gän nh©n hoÆc bÞ nhÇm dÊu, kh«ng biÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh luü thõa - Với bài tập 2, nhiều em không vẽ đồ thị vẽ không chính xác, nhiều em vẽ hoành độ 1, tung độ Chia các đoạn đơn vị không đều, vẽ tay - Bài tập 3: đa số làm được, trình bày rõ ràng, đẹp: Hưởng (7C), Trường (7C), Hương (7B), Còn số em đúng đáp số lập luận không chặt chẽ, trình bày cẩu thả, bẩn: Đại, Luân (7B), Tường, Nghĩa (7C), IV Cñng cè:(7') - Häc sinh ch÷a c¸c lçi, söa chç sai vµo vë bµi tËp 81 Lop7.net §¹i - THCS V Hướng dẫn nhà:(1') - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i phÇn «n tËp TuÇn 16 - TiÕt 34 Ngµy so¹n: 5-12005 Ngµy d¹y: 12-12006 luyÖn tËp A Môc tiªu: - Củng cố khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = ax (a  0) - Rèn luyện kĩ vẽ đồ thị hàm số y = ax (a  0), biết kiểm tra điểm thuộc đồ thị, điểm không thuộc đồ thị hàm số - Biết xác định hệ số a biết đồ thị hàm số - Thấy ứng dụng đồ thị thực tiễn B ChuÈn bÞ: C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò: (7') - HS1: Vẽ đồ thị hàm số y = x - HS2: Vẽ đồ thị hàm số y = -1,5x - HS3: Vẽ đồ thị hàm số y = 4x - HS4: Vẽ đồ thị hàm số y = -3x 82 Lop7.net §¹i - THCS y=q(x) fĩx = 0.5 ĩx g ĩxĩ= -1.5 x h ĩxĩ= x y =-3x q ĩx = -3 x y = -1.5x y = 4x y= x -5 -2 -4 -6 III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày, trò Ghi b¶ng BT 41 (tr72 - SGK) (8') ? §iÓm nµo thuéc ®t hµm sè y = -3x 1 1 3 Giả sử A  ;1 thuộc đồ thị y = -3x 1 A  ;1 ; B  ; 1 ; C(0;0) 3 3 - HS đọc kĩ đầu bài 1  = -3  3 - GV lµm cho phÇn a  = (đúng) - häc sinh lªn b¶ng lµm cho ®iÓm B, C  A thuộc đồ thị hàm số y = -3x 1 3 Gi¶ sö B  ; 1 thuéc ®t y = -3x  -1 =  (-3)  -1 = (v« lÝ)  B kh«ng thuéc BT 42 (tr72 - SGK) (8') a) Điểm A nằm trên mặt phẳng tọa độ có tọa độ A(2; 1) 83 Lop7.net §¹i - THCS ? T×m a ta ph¶i dùa vµo hÖ thøc nµo V× A thuéc ®t hµm sè y = ax - HS: y = ax  = a.2  a = Ta cã hµm sè y = x ? Muốn tìm a ta phải biết trước điều gì - HS: Biết đồ thị qua điểm (có hoành độ và tung độ cụ thể) 2 - GV hướng dẫn học sinh trình bày b) M ( ; b) n»m trªn ®­êng th¼ng x = - học sinh biểu diễn điểm có hoành độ c) N(a; -1) n»m trªn ®­êng th¼ng y = -1 , lớp đánh giá, nhận xét BT 43 (tr72 - SGK) (8') a) Thời gian người xe đạp h - GV kÕt luËn phÇn b Thời gian người xe đạp h - Tương tự học sinh tự làm phần c b) Quãng đường người xe đạp 20 (km) Quãng đường người xe đạp 20 (km) - Y/c häc sinh lµm bµi tËp 43 - Lưu ý đơn vị trên mặt phẳng tọa độ là Quãng đường người xe máy 30 (km) 10 km c) Vận tốc người xe đạp - HS quan s¸t ®t tr¶ lêi (km/h) ? Nªu c«ng thøc tÝnh vËn tèc cña chuyÓn 30  15 (km/h) động - HS: v  Vận tốc người xe máy là 20 5 S t BT 45 (tr72 - SGK) (8') - học sinh lên bảng vận dụng để tính DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ 3.x m2 VËy y = 3x - Cho học sinh đọc kĩ đề bài + §å thÞ hµm sè qua O(0; 0) ? Nªu c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch + Cho x =  y = 3.1 = - HS: diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt = dµi.réng  ®t qua A(1; 3) - häc sinh vÏ ®t hµm sè y = 3x trªn b¶ng, c¸c häc sinh cßn l¹i vÏ vµo vë 84 Lop7.net §¹i - THCS