Chủ đề những con vật đáng yêu.nhánh 4 con vật sống dưới nước GA tuần 18

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Những con vật sống dưới nước” Cô dẫn dắt: Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Những con vật sống dưới nước”.. Giới thi[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần:

Tên chủ đề nhánh 4: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ĩ N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đồn kết chơi

- Thơng thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng * Trò chuyện chủ đề vật sống nước

- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết tên gọi số đặc điểm bật vật sống nước

-Bút, Sổ điểm danh

(2)

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

Từ ngày 11/12/2017 đến ngày 05/01/2018

Những vật sống nước : Số tuần thực hiện: 18

( Từ ngày 01/01/2018 đến ngày 05/01/2018) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Hướng trẻ ý đến chủ đề vật sống nước số tranh ảnh đồ chơi lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

-Trẻ lễ phép chào hỏi

-Trẻ chơi góc

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập cô

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

-Trẻ xếp hàng theo tổ

-Trẻ tập theo yêu cầu

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trẻ trị chuyện vật sống dưới nước

+ Con cá, tơm sống đâu? Cái giúp cho cá bơi nước?

- GD trẻ biết yêu quý chăm sóc vật sống nước vật nguồn thực phẩm có giá trị dinh dưỡng giúp người khỏe manh

-Trẻ cô gọi đến tên

(3)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

* Thứ 2: Góc thao tác

vai, góc XD/ Xếp hình, góc HĐVĐV

vai, Góc Tạo hình, Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp

hình, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên

vai, góc thiên nhiên, góc HHĐVĐV

vai, góc XD/xếp hình, góc thiên nhiên

Góc thao tác vai:.

- Chơi bán hàng: bán cá cảnh

- Chơi nấu ăn: nấu ăn từ cua, cá

Góc Xây dựng/ Xếp hình

-Xếp vườn rau, xây ao cá Góc HĐVĐV:

- Tơ màu vật sống nước

- Xem sách, truyện tranh, xem ảnh vật sống nước

- Làm sách, tranh vật sống nước

* Góc thiên nhiên : Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết đóng vai người bán hàng( bán cá cảnh), chơi nấu ăn( từ cua, cá)

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây ao cá,xếp vườn rau giúp đỡ cô

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

-Đồ chơi thao tác vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa -Bộ lắp ghép -Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

(4)

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “Những vật sống nước” Cơ dẫn dắt: Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề “Những vật sống nước”

2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)

- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây ao cá, xếp vườn rau cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn đóng vai người đầu bếp để nấu ăn ngon cho bé, trị chơi Bán hàng người mua hàng( người bán hàng)…

Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cơ động viên

khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

-Trẻ trị chuyện

-Trẻ lắng nghe

-Thoả thuận chơi cô

-Trẻ giải tình đưa

-Trẻ tham quan

-Lắng nghe

(5)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ô N G C H Ơ I T Ậ P

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4:

- Quan sát trường, lớp học bé

* Thứ 3, thứ 5:

- Quan sát quang cảnh trò chuyện thời tiết

* Thứ 6:

- Trò chuyện vật sống nước

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết tên gọi đồ chơi trời

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể

-Sân trường

-Đồ chơi ngồi trời

2 Trị chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4:

- Mèo đuổi chuột, Chi chi chành chành

* Thứ 3, thứ 5: Bắt trước tiếng

kêu vật, nu na nu nống

* Thứ 6: Ai nhanh hơn, kéo cưa

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay

-Vòng, phấn, cây, đồ chơi

(6)

1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát lớp học

- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ lớp học bé

- Cô giáo dục trẻ đến lớp ngoan nghe lời cô giáo cho trẻ

- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi ngày lớp gọi tên

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ khơng phá hỏng đồ chơi chơi phải đồn kết

* Trò chuyện sống nước.

- Cơ cho trẻ quan sát tranh trị chuyện vật sống nước

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật sống nước

-Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

-Trẻ quan sát quang cảnh

-Trẻ trị chuyện cùngcơ

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Về nhà: Trẻ vịng trịn hát hát chủ đề có hiệu lệnh nhà Ai sai - TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay ngón trỏ vào lịng bàn tay đọc đồng dao đến câu cuối chụp tay vào

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thị thụt thụt chân vào

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trò chơi

– Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

(7)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong ăn - Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Sau ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

-Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong trẻ ngủ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- phịng ngủ thống mát

- Sau trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cơ bao qt trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ vệ sinh

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

(9)

TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

-Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút

màu…

-Tranh truyện, thơ

-Dụng cụ ÂN -Bảng bé ngoan,cờ,đồ chơi

(10)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

-Trẻ vận động

-Trẻ thực với sách

-Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét bạn

-Trẻ chào cô chào bố mẹ

(11)

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB: Bật qua vạch kẻ

Trị chơi vận động: Bóng trịn to Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cá vàng bơi”

I Mục đích- yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật qua vạch kẻ - Trẻ biết chơi trò chơi vận động 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bật cho trẻ

- Rèn kĩ nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức luyện tập II.Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập phẳng sẽ. - Vạch chuẩn

Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô HĐ trẻ

1 Trò chuyện gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát “Cá vàng bơi”. - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói gì?

* Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ yêu động vật. 2 Giới thiệu bài

- Hơm dạy lớp “ Bật qua vạch chuẩn” nhé!

-Trẻ hát

-Cá vàng bơi -Con cá

-Trẻ lắng nghe -Vâng

(12)

a Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu

- Sau hàng ngang b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: -Trẻ tập động tác:

- Tay: Đưa trước, sang ngang

- Lưng- Bụng: Nghiêng người sang bên - Bật: Bật chỗ

* Vận động “Ném bóng vào đích” - Cơ giới thiệu tên tập

- Cô tập mẫu lần khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị : Cô đứng trước vạch xuất phát ,hai tay chống hơng co tín hiệu bắt đầu, nhún chân, gập đầu gối lấy sức bật mạnh qua vạch kẻ cho ko dẫm lên vạch kẻ

- Cô tập mẫu lần

- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực 2- lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Những trẻ sai cô hướng dẫn trẻ lại - Cô cho tổ thi với

- Cô động viên khen ngợi trẻ

* Trị chơi vận động: “Bóng trịn to”

- Hơm thấy lớp học giỏi cô thưởng cho

-Trẻ khởi động -Trẻ xếp hàng

-Trẻ tập theo cô động tác lần nhịp, động tác bật lần nhịp

-Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ tập thử -Trẻ lắng nghe -Trẻ thực

(13)

lớp trị chơi có thích khơng? - Trị chơi có tên “ Bóng trịn to

- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cô cho lớp xếp thành vịng trịn hát “Bóng trịn to”.Đến câu “ Bóng xì hơi” lớp ngồi hết xuống Cơ nhắc trẻ hát to giậm mạnh chân

+ Luật chơi: Bạn khơng ngồi nhanh phải nhảy lị cị vịng

- Cơ cho trẻ chơi 3- lần

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng hàng 4 Cô củng cố - giáo dục

- Các vừa tập gì?

- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức tập thể dục rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét tuyên dương

- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa ngoan cố gắng hoạt động

-Có

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi -Trẻ nghe -Trẻ

-Bật nhảy qua vạch kẻ

-Bóng trịn to -Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Cá vàng bơi” I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ,tên tác giả

- Đọc thơ diễn cảm, phát âm rõ ràng rành mạch, biết đọc theo cô 2 Kỹ năng:

- Rèn khả phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ động vật II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính, ti vi

- Hình ảnh minh họa thơ: “ Rong cá” - Mũ cá, mũ rong, tranh cá, sáp màu - Bài hát: Cá vàng bơi

Địa điểm tổ chức: - Tại lớp tuổi B

III - TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện gây hứng thú.

Cho trẻ hát vận động “Cá vàng bơi” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói vật gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ loài động vật

2 Giới thiệu bài:

Hơm có thơ hay thơ có tên “Rong cá” nhà thơ Phạm Hổ Mình học thơ nhé.

-Hát vận động -Cá vàng bơi -Con cá -Trẻ nghe

-Vâng

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

+ Cô đọc lần 1: Bằng lời kết hợp cử điệu - Cơ vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?

(15)

- Lần 2: Cơ kể kết hợp hình ảnh minh họa

* Giảng nội dung: Bài thơ nói có rong màu xanh đẹp tơ lụa hồ nước trong, có đàn cá nhỏ uốn lượn quanh cô rong múa làm văn công - Lần 3: Cơ đọc kết hợp hình ảnh hình ti vi * Đàm thoại .

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Do sáng tác?

- Trong thơ nhắc đến nhân vật nào? - Cơ rong màu gì? Có đẹp khơng? - Đàn cá nhỏ màu gì?

- Đàn cá bơi đâu?

- Giáo dục trẻ: Rong cá sống nước có tác dụng làm đẹp cảnh quan bảo vệ nguồn nước xanh bảo vệ, chăm sóc chúng, bảo vệ nguồn nước

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc thơ 3-4 lần theo cô - Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ ý trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

d Trị chơi: “Ai tài giỏi thế”

- Cô giới thiệu tên trị chơi: Ai giỏi - Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát giấy, màu cho trẻ vẽ cá rong tô màu cho tranh

+ Luật chơi: Bạn vẽ đẹp tơ màu đẹp bạn người tài giỏi ngày hôm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

-Trẻ lắng nghe qs

-Chú ý quan sát -Rong cá -NT Phạm Hổ -Cô rong đàn cá -Màu xanh

-Đỏ

-Quanh cô rong -Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc -Trẻ đọc thơ -Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát -Trẻ nghe

-Trẻ chơi

(16)

- Cô nhận xét trẻ

4 Củng cố.

- Bạn cho cô biết vừa đọc thơ gì? - Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ động vật sống nước bảo vệ nguồn nước

5 Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

-Rong cá -Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Nhận biết cá tôm.

(17)

I Mục đích- yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc điểm bật cá, tôm 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt, khả ý ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức chăm học tập ý lắng nghe - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, bảo vệ động vật II.Chuẩn bị:

- Tranh ảnh cá, tôm. Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp tuổi B

1 Ổn đinh tổ chức - Cô trị chuyện với trẻ chủ đề. - Cơ cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi

- Vừa vừa hát hát gì? -Trong hát có nhắc tới gì?

- Cho trẻ kể tên số động vật sống nước?

* Giáo dục trẻ: Yêu quý chăm sóc bảo vệ lồi vật ni cung cấp thực phẩm cho người tốt cho sức khỏe

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô nhận biết tên, đặc điểm bật con cá, tôm nhé!

3.Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Cho trẻ biết tên, đặc điểm bật của

con cá, tôm

* Cô cho trẻ quan sát cá

-Trẻ hát

-Trả lời tên hát - Con cá vàng ạ! -Trẻ kể

-Trẻ lắng nghe

(18)

- Đây gì? - Nó có màu gì?

=>Đúng rồi: Có nhiều màu - Cô cho trẻ quan sát phận cá + Đầu cá: Có

- Cho trẻ quan sát cá, vây

- Cho trẻ biết tác dụng phận cá - Cá động vật sống đâu?

- Cá ăn thức ăn gì?

- Cá ăn ngon bổ tốt cho sức khỏe từ cá chế biến nhiều ăn nhiều dinh dưỡng

* Cô cho trẻ quan sát tơm - Cơ có đây?

-Cho lớp đọc

+ Con tơm có màu gì?

- Cô cho trẻ quan sát phận tôm cá

+ Đầu tôm có gì? + Mình tơm + Đi tơm

- Cơ nói tác dụng phận

- Cơ giáo dục: Các phải có ý thức chăm sóc bảo vệ loại động vật ni chúng cung cấp thực phẩm cho người nhiều chất dinh dưỡng tốt cho sức khỏe b Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm theo hiệu lệnh - Cơ giới thiệu cách chơi trị chơi

+ Cách chơi: Cơ phát cho trẻ rổ đựng vật Khi nói tên vật nhanh tay tìm hình vật giơ lên

-Con cá ạ- đọc to -Vàng

-Trẻ quan sát

Có mang, mắt, miệng -Trẻ quan sát

-Dưới nước -Cỏ, rong, rêu -Trẻ nghe

-Tôm - Trẻ đọc -Màu xanh -Trẻ quan sát

-Chú ý nghe

(19)

VD: Cơ nói tìm cá -Tiếp tục đến Tơm

- Ngược lại: Cô giơ vật - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét chơi

4 Củng cố - Giáo dục - Cơ hỏi lại trẻ vừa học gì?

- Giáo dục: Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni có lợi với đời sống người

5 Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, nhận xét số cá nhân xuất sắc - Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng hoạt động

-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Nhận biết cá tôm

-Trẻ nghe

(20)

Thứ năm ,ngày 04 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xé dán đàn cá bơi

(21)

- Trẻ biết xé dán đàn cá bơi

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ý, khả sáng tạo trẻ

3 Giáo dục thái độ:

-Trẻ ngoan có ý thức học tập - Giáo dục trẻ yêu quý động vật II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mẫu cô, giấy màu, giấy A4 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp tuổi B

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.

- Cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” - Cô vừa hát hát nào? - Trong hát có nhắc đến gì? - Con cá vàng hát làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ u q bảo lồi động vật ni, nguồn cung cấp thực phẩm giúp người khỏe mạnh

Giới thiệu:

- Hôm cô dạy xé dán đàn cá bơi 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu làm mẫu - Các quan sát xem có nào? - Bức tranh có gì?

- Con cá làm lên từ vật liệu gì?

- Con cá màu gì? Có nhiều cá khơng?

-Trẻ hát

- Cá vàng bơi ạ! -Con cá vàng ạ! -Cá vàng bơi ạ! - Trẻ nghe

-Vâng ạ!

-Bức tranh -Con cá -Giấy màu

(22)

- Con cá có phận nào?

- Cô khái quát lại : Con cá tranh dán từ giấy màu vàng, có mắt, vây

- Các có muốn biết cá xé dán khơng? Chúng ý quan sát lên xem cô dán

+ Cô dán mẫu Cô vừaxé cá vừa nói cách xé, vừa dán vừa nói cách dán: Cơ lấy mảnh giấy nhỏ xé hình cá sau lật mặt trái giấy mầu lên ,cô phết keo khắp mặt giấy lật lại mặt phải dán xuống tranh

* Hỏi ý định trẻ:

- Con định xé dán cá nào? - Có dán quanh cá cho đẹp khơng? b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hành - Phát đồ dùng cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách ngồi

- Cô quan sát hỏi trẻ: làm gì? - Con cá màu gì?

- Các cố gắng dán cẩn thận cho đẹp c Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ tự nhận xét bạn

- Hỏi trẻ thấy làm đẹp nhỉ? - Cô nhận xét chung

- Nhận xét sản phẩm khác

4 Củng cố - giáo dục:

- Các vừa học gì? - Cơ giáo dục trẻ u động vật

5 Nhận xét- tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ làm tốt, động viên

-Trẻ kể -Trẻ nghe

-Trẻ nghe quan sát

-Trẻ nói ý tưởng -Trẻ trả lời

-Trẻ thực -Xé dán cá -Màu vàng -Vâng

-Trẻ lên trưng bày -Trẻ nhận xét -Bạn Ngân -Trẻ nghe

(23)

trẻ làm chưa tốt lần sau cố gắng - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

(24)

Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát : Cá vàng bơi TCÂN: Ai nhanh nhất

(25)

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát nhạc, thuộc hát - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ hát nhạc, tự tin mạnh dạn biểu diễn văn nghệ 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học thuộc hát, yêu qúy động vật II.Chuẩn bị:

- Tranh ảnh động vật sống nước. - Đĩa nhạc : Cá vàng bơi

- Vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp tuổi B

1 Ổn đinh tổ chức - Trò chuyện gây hứng thú. - Cơ trị chuyện trẻ chủ đề

+ Co hỏi trẻ chủ đề lớn gì? + Chủ đề nhánh tuần gì?

+ Cô cho trẻ kể tên vật sống nước * Giáo dục: Giáo dục trẻ biết bảo vệ yêu quý con vật sống nước

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy hát “ Cá vàng bơi” nhác sĩ Hà Hải nhé!

3 Hướng dẫn tổ chức. a Hoạt động 1: Dạy hát.

- Cô hát lần kết hợp cử điệu - Cô hỏi vừa hát gì? Do sáng tác

-Trẻ trị chuyện

-Trẻ kể -Trẻ nghe

-Vâng

(26)

- Cô hát lần 2: kết hợi giảng nội dung - Giảng nội dung:

+ Bài hát nói cá vàng có hai vây xinh bơi bể nước bắt bọ gậy cho nước thêm - Cô hát lần 3: kết hợp nhạc

* Đàm thoại:

- Cơ vừa hát hát tên gì? - Bài hát nhắc đến vật gì? - Cá vàng sống đâu?

- Chú bơi nào? - Chú cá bắt nước?

=> Cơ giáo dục trẻ u q chăm sóc cá vàng

* Dạy hát:

- Cô bắt nhịp trẻ hát theo cô 3-4 lần - Tổ hát

- Nhóm hát - Cá nhân hát

- Cơ sửa sai cho trẻ động viên, khích lệ trẻ hát b Hoạt động 2:Trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh - Cô phổ biến cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cơ cho trẻ chơi theo nhóm xếp vịng trịn, gọi trẻ lên quanh vòng tròn, vừa vừa hát hát chủ đề có tín hiệu cho trẻ nhảy vào vòng + Luật chơi: Bạn nàonhảy chậm bị loại khỏi vịng chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét chơi

4 Củng cố- giáo dục

- Hôm hát gì?

-NS Hà Hải

-Chú ý nghe cô giảng Trẻ nghe

-Trẻ nghe quan sát -Cá vàng bơi

-Con cá vàng -Trong bể nước -Ngoi lên, lặn xuống -Bọ gậy

-Trẻ nghe -Cả lớp hát - Tổ trẻ hát -Nhóm trẻ hát -Trẻ hát

-Trẻ nghe Trẻ nghe Trẻ lắng nghe

(27)

- Chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải có ý thức hát thuộc hat cho bố mẹ nghe, biết yêu quý động vật

Nhận xét tuyên dương.

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ

- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời giáo

-Cá vàng bơi -Ai nhanh -Vâng

Trẻ lắng nghe