Giáo án Ngữ văn lớp 6 - Tuần lễ 27

+Câu “Lượm ơi, còn không ?” tách ra làm khổ thơ riêng ở cuối bài có tác dụng nhấn mạnh về sự còn hay mất của Lượm, câu thơ dưới dạng câu hỏi tu từ và tác giả gián tiếp trả lời bằng việc [r]

Tuaàn 27 Tieát 97 NS: ND: KIEÅM TRA VAÊN I/ Mục tiêu: - Củng cố, kiểm tra kiến thức văn mà các em đã học từ đầu học kỳ II - Giáo dục học sinh ý thức tự giác làm bài II/ Kiến thức chuẩn: Kiến thức: Đánh giá khả và trình độ tiếp thu HS qua các tác phẩm văn học, văn học đại Việt nam và tác phẩm văn học nước ngoài Kĩ năng: - Rèn kỹ hiểu, trình bày vấn đề - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt c©u, ®o¹n, dïng tõ III/ Hướng dẫn - thực hiện: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp và tác phong học sinh 2.Kiểm tra bài cũ : Không Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1:Những quy định làm bài -Khoâng xem taøi lieäu -Khoâng quay coùp -Không trao đổi -Không dùng viết xóa, mực đỏ -Không tô đậm nét chữ HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn cách làm bài -Đọc kĩ nội dung yêu cầu trước làm bài -Câu nào biết trước làm trước -Không chọn đáp án cùng lúc -Tự luận thì làm cho chính xác HOẠT ĐỘNG 3: Giới thiệu và phát đề cho HS 1.Giới thiệu: đề gồm câu I Đề bài Câu1: Chép thuộc lòng khổ thơ đầu bài thơ “Đêm Bác không ngủ” – Minh Huệ ? (2đ) Câu 2: Tóm tắt truyện “Bài học đường đời đầu tiên” đoạn văn ngắn Nêu ý nghĩa truyện (5đ) Lop6.net Câu 3: Trình bày cảm nhận em nhân vật người anh trai truyện “Bức tranh em gái tôi” đoạn văn ngắn (3đ) II/ Đáp án và biểu điểm Câu 1: HS chép đầy đủ, chính xác bài thơ (2đ) Câu 2: - Tóm tắt ý chính sau (mỗi ý 1đ) + Dế Mèn là chàng niên cường tráng, khoẻ mạnh kiêu căng, tự phụ vẻ đẹp và sức mạnh mình, hay xem thường và bắt nạt người + Một lần, Dế Mèn bày trò trêu chọc chị Cốc để khoe khoang trước Dế Choắt, dần đến cái chết thảm thương cho người bạn xấu số + Cái chết Dế Choắt là cho Dế Mèn vô cùng hối hận, ăn năn thói hăn bậy bạ mình (Yêu cầu: đoạn văn phải lôgich, mạch lạc, không sai lỗi chính tả) - Ý nghĩa truyện (2đ): Đoạn trích nêu lên bài học: tính kêu căng tuổi trẻ có thể làm hại người khác, khiến ta phải ân hận suốt đời Câu 3:(3đ) Nhân vật người anh trai lên qua các thời điểm: - Từ trước thấy em tự chế màu vẽ: Người anh tỏ người lớn, đặt tên em là mèo, cho việc chế màu vẽ là chuyện trẻ - Khi tài hội hoạ em phát thì anh có mặc cảm, thua kém và ganh tị - Khi đứng trước tranh nhận giải em thì người anh ngỡ ngàng, hãnh diện, sau đó là xấu hổ HOẠT ĐỘNG 4: Học sinh làm bài HOẠT ĐỘNG 5: Quan sát, kiểm tra học sinh làm bài và thu bài - Trong lúc học sinh làm bài GV nhắc nhở học sinh làm bài nghiêm túc và giữ trật tự (khi học sinh có biểu chưa tốt, chưa nghiêm túc) - Khi hết giờ, GV thu bài làm học sinh và kiểm tra số bài học sinh nộp Sau đó cho học sinh nghỉ HOẠT ĐỘNG 6: Củng cố – dặn dò 4.Củng cố: Hết giào viên thu bài, học sinh giữ trật tự nghiêm túc Daën doø : - Về nhà ôn tập lại kiến thức văn học đã học học kỳ II - Hoàn thành các bài tập vào BTNV - Chuẩn bị dàn ý cho bài viết tập làm văn tả cảnh nhà.Tiết sau trả bài Lop6.net Tieát 99 LƯỢM (TỐ HỮU) I/ Mục tiêu: - Hiểu và cảm nhận vẻ đẹp nhân vật Lượm - Nắm đặc sắc nghệ thuật bài thơ - Cảm phục trước hi sinh anh dũng Lượm II/ Kiến thức chuẩn: 1.Kiến thức : - Vẻ đẹp hồn nhiên,vui tươi, sáng và ý nghĩa cao hy sinh nhân vật Lượm - Tình cảm yêu mến, trân trọng tác giả dành cho nhân vật Lượm - Các chi tiết miêu tả bài thơ và tác dụng các chi tiết miêu tả đó - Nét đặc sắc nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự và bộc lộ cảm xúc 2.Kĩ : - Đọc diễn cảm bài thơ (bài thơ tự viết theo thể thơ bốn chữ có kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm và xen lời đối thoại) - Đọc – hiểu bài thơ có kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm - Phát và phân tích ý nghĩa các từ láy, hình ảnh hoán dụ và lời đối thoại bài thơ III/ Hướng dẫn - thực hiện: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HÑHS Hoạt động : Khởi động 1.Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : -Lớp cáo cáo + Baøi thô “ Ñeâm Baùc khoâng nguû “ra đời hoàn cảnh nào ? ( điểm -Hs nghe câu hỏi ) và lên trả lời -Trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp + Nhaân vaät trung taâm baøi thô laø ? ( ñieåm ) A Anh đội viên B Đoàn dân công C Baùc Hoà  D Anh đội viên và Bác Hồ 3.Giới thiệu bài : GV giới thiệu Lop6.net NOÄI DUNG bài  ghi tựa Giảng nghĩa từ khó: ngày Huế đổ máu, -Hs nghe và ghi loắt choắt, ca lô, thượng khẩn Hoạt động : Đọc-hiểu văn Hướng dẫn Hs tìm hiểu chung bài thô ; - Gọi HS đọc chú thích dấu Đọc baøi thô GV đọc mẫu đoạn, yêu cầu HS đọc tiếp (Bài thơ cần đọc : Tái hình aûnh vui töôi, hoàn nhieân, nhanh nheïn (nên đọc giọng vui- nhấn mạnh vào các từ tạo hình); chú ý Hs phần đọc lắng xuống từ: “Lượm ơi, còn không ?”) - Neâu vaøi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm - GV giaûng theâm veà taùc giaû, taùc phaåm Hỏi: Tác phẩm viết vào thời gian nào ? Keå veà ? Hướng dẫn HS tìm hiểu bố cục bài thô -GV gợi ý HS nội dung chính, yêu cầu HS tìm khổ thơ tương ứng -Hỏi: Hình ảnh Lượm gặp gỡ hai chú cháu -Hoûi : Chuyeán ñi lieân laïc cuoái cuøng vaø hy sinh Lượm -Hỏi : Hình ảnh Lượm còn sống maõi Sau gợi ý Gv hướng dẫn cho Hs tìm boá cuïc : Đoạn : “5 khổ thơ đầu”  hình ảnh Lượm gặp gỡ tình cờ hai chuù chaùu Đoạn : “6 khổ thơ tiếp”  Lượm làm nhiệm vụ và hy sinh Đoạn : “2 khổ thơ cuối” hình ảnh Lượm còn sống mãi -Hỏi :Mỗi dòng thơ có chữ ? Vậy baøi thô thuoäc theå thô naøo ? tựa bài I/ Tìm hiểu chung: Taùc giaû : - Tố Hữu tên khai sinh là -Hs đọc chú thích * Nguyeãn Kim Thaønh ,Sinh năm1920 Quê tỉnh Thừa -Hs nêu nét Thieân – Hueá, oâng laø nhaø caùch chính veà taùc giaû, taùc mạng và nhà thơ lớn dân phaåm toäc Vieät Nam -Hs laéng nghe Taùc phaåm : -Xuất xứ : Đây là bài thơ -Hs dựa vào chú oâng saùng taùc naêm 1949, thích (*), trả lời thời kỳ kháng chiến chống thực daân Phaùp -Hs lắng nghe và đọc * “Lượm” là bài thơ kể và tả vaên baûn chú bé Lượm (liên lạc chiến đấu), lời hồi tưởng cuûa nhaø thô -HS dựa vào gợi ý * Bố cục tìm boá cuïc - Chia laøm ba phaàn Đoạn : “ Từ đầu … xa dần”  hình ảnh -Phần : “5 khổ thơ đầu”  Lượm gặp hình ảnh Lượm gặp gỡ tình cờ hai chú gỡ tình cờ hai chú cháu chaùu -Phaàn : “6 khoå thô tieáp”  Đoạn : “Tiếp ….bay đồng”  Lượm Lượm làm nhiệm vụ và hy làm nhiệm vụ và hy sinh sinh -Phaàn : “2 khoå thô cuoái” Đoạn : Còn lại  hình ảnh Lượm hình ảnh Lượm còn sống coøn soáng maõi maõi -HS trả lời và nghi nhận Hoạt động : Phân tích Lop6.net * Thể thơ : chữ II/ Phaân tích : Hướng dẫn Hs tìm hiểu hình ảnh Lượm gặp gỡ chú chaùu - Gọi HS đọc lại đoạn đầu bài thơ (5 khồ đầu) Hỏi: Hình ảnh Lượm miêu tả theá naøo qua caùch nhìn cuûa taùc giaû : + Veà trang phuïc + Voùc daùng + Lời nói, cử chỉ, nét mặt ? Hỏi: Qua các chi tiết trên, đã lên hình ảnh chú bé Lượm nào các nét đáng yêu và đáng mến ? Hỏi:Các yếu tố nghệ thuật từ láy, vần, nhịp, so sánh đoạn thơ đã có taùc duïng nhö theá naøo vieäc theå hình ảnh Lượm ? Gv cho Hs phát phần nghệ thuật sử dụng bài thơ -Gv cho Hs nhận xét trả lời Hs lớp - GV nhaän xeùt : Lượm là em bé liên lạc hồn nhiên, vui töôi, say meâ tham gia khaùng chieán thật đáng mến, đáng yêu -Gv ghi baøi HS đọc văn -HS tìm chi tieát -Hs nhaän xeùt -Hs laéng nghe, ghi baøi 1.Hình ảnh Lượm a Lượm trước hy sinh - Lượm miêu tả sinh động qua caùc chi tieát : + Hình daùng : Loaét choaét , chaân thoăn thoắt, đầu nghênh nghênh … + Trang phuïc : Mang caùi xaéc xinh xinh, mũ ca lô đội lệch + Cử : Hồn nhiên, vui vẻ, mồm huýt sáo vang, cười híp mí … + Lời nói : Tự nhiên, chân thật  Thể Lượm là em bé -Hs dựạ vàovăn bản, liên lạc hồn nhiên, vui tươi, say meâ tham gia khaùng chieán thaät trả lời đáng mến, đáng yêu -Hs suy nghĩ, trả lời -Hs laéng nghe vaø ghi baøi b Lượm chuyến liên Hướng dẫn HS tìm hiểu hình ảnh - Hoạt động cá lạc cuối cùng : Lượm chuyến liên lạc cuối nhân cuøng : Hỏi :Nhà thơ đã hình dung và miêu tả chuyến liên lạc cuối cùng và hy -Ra theá sinh Lượm nào? Lượm ! Hỏi : Cái chết Lượm miêu tả  Caâu thô bò gaõy ñoâi, dieãn taû qua caùc chi tieát naøo? - Thảo luận đau sót đột ngột Hỏi : Cái chết gợi cho em suy nhóm, trao đổi ý - Nhà thơ hình dung hy kieán nghó vaø tình caûm gì ? sinh Lượm làm nhiệm Hỏi: Trong đoạn thơ này, có câu thơ và khổ thơ cấu tạo đặc biệt, - Hoạt động cá vụ : Lượm dũng cảm, nhanh nhẹn, hăng hái, hoàn hãy tìm câu thơ và khổ thơ ? nhân thaønh nhieäm vuï và nêu tác dụng nó việc biểu - Học sinh đọc Lop6.net hieän caûm xuùc cuûa taùc giaû ? - Gv nhaän xeùt -> ruùt yù ghi baûng - Hoïc sinh thaûo luaän Hướng dẫn HS tìm hiểu hình ảnh Lượm tâm trí nhà thơ : Hỏi Trong bài thơ, quan hệ tác giả và Lượm là quan hệ gì ? Hỏi Khi tin Lượm làm nhiệm vụ và hy sinh, tác giả đã thay đổi cách gọi Lượm nào? Cách gọi bộc lộ tình cảm và thái độ gì ? - GV choát laïi: Caûm xuùc ngheïn ngaøo, đau xót tiếng Hỏi Câu thơ nào trực tiếp nói lên tâm trạng đau xót nhà thơ hy sinh Lượm ? Hỏi Những lời thơ cuối cùng lặp lại lời thơ mở đầu, miêu tả Lượm hoàn nhieân, nhanh nheïn Theo em ñieàu đó có ý nghĩa gì việc biểu caûm nghó cuûa nhaø thô ? Hướng dẫn HS tìm hiểu hình ảnh Lượm sống mãi : Hỏi: Ở cuối bài thơ có câu thơ lập lại câu thơ đoạn đầu nhằm mục ñích gì cuûa taùc giaû ? Gv choát : Trong bài thơ có hai trường hợp câu thơ chữ cấu tạo đặc biệt : +Câu “Ra thế, Lượm ! ” ngắt thành hai dòng  đột ngột, khoảng lặng  Xúc động nghẹn ngào, sửng sờ tác giả trước cái tin đột ngột hy sinh Lượm +Câu “Lượm ơi, còn không ?” tách làm khổ thơ riêng cuối bài có tác dụng nhấn mạnh còn hay Lượm, câu thơ dạng câu hỏi tu từ và tác giả gián tiếp trả lời việc nhắc lại hình ảnh Lượm vui tươi, hồn nhieân hai khoå thô cuoái cuøng Tình caûm cuûa nhaø thô Hs suy nghĩ, trả lời - Nhaø thô yeâu thöông , quyù meán Lượm Gọi là (chú – cháu ) – đồng chí -Hs laéng nghe -Hs xaùc ñònh caâu thô - Tieác thöông, traân troïng Hs phaùt hieän vaø noùi roõ quan heä xöng hoâ các từ đã tìm thấy, VD : Chuù beù=cuûa người lớn với em trai nhoû theå hieän thân mật … Hs theá maø phaùt hieän 3.Hình ảnh Lượm còn soáng maõi : Lượm còn sống mãi lòng -Hs trả lời : “Ra thế, Lượm ! ” nhà thơ và còn sống mãi với “Lượm ơi, còn không quê hương, đất nước ?” Xúc động nghẹn ngào, sửng sờ tác giả trước cái tin đột ngột hy - Hiểu ý nghĩa kết cấu đầu cuối tương ứng thể bài sinh Lượm thơ Nhaéc laïi hình aûnh Lượm vui tươi, hồn nhieân hai khoå thô cuoái cuøng -Lượm còn sống mãi lòng người Lop6.net Hướng dẫn Hs thực phần ghi nhớ: - Cho HS đọc lại ghi nhớ -Hs đọc to ghi nhớ III/ Toång keát : GHI NHỚ (SGK – Trang 77) Bằng cách kết hợp miêu tả với kể chuyện và biểu cảm xúc, bài thơ đã khắc họa hình ảnh chú bé liên lạc Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Lượm đã hy sinh hình ảnh em còn mãi với quê hương, đất nước và lòng người Thể thơ bốn chữ, nhiều từ láy có giá trị gợi hình và giàu âm điệu đã góp phần tạo nên thành công nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật Hoạt động : Luyện tập * Caùch tieán haønh : - Học thuộc lòng bài thơ ( HS học nhà ) là đoạn từ : “Một hôm nào đó ……đến hết bài thơ - Gv hướng dẫn HS viết đoạn văn khoảng 10 dòng, miêu tả chuyến liên lạc cuối cùng và hy sinh Lượm - Hs thực hành viết đoạn văn - Gv mời Hs đọc bài viết mình - Caùc Hs khaùc laéng nghe vaø nhaän xeùt Gv chữa bài cho Hs Hoạt động : Củng cố - Dặn dò Củng cố : + Bài thơ đời hoàn cảnh nào ? + Vẻ đẹp nhân vật Lượm hai khổ thơ và là vẻ đẹp gì ? Dặn dò : *Bài vừa học : + Đọc kỹ lại bài thơ, nắm nội dung, ngheä thuaät cuûa taùc phaåm + Hoàn thành các bài tập vào BTNV *Chuẩn bị bài : + Chuaån bò baøi “ Möa “ + Chuù yù caùc noäi dung veà noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa baøi thô *Bài trả bài : Lượm  Hướng dẫn tự học : Hs thực nhà Hs thực lớp Hs nhaän xeùt - HS trả lời theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân Lop6.net IV/ LUYEÄN TAÄP : (phần này : Gv hướng dẫn Hs thực , nên không ghi ) - Tìm hiểu phần chú thích  tác giả và tác phẩm - Học thuộc lòng bài thơ - HS nghe và thực - Hiểu ý nghĩa kết cấu đầu cuối hieän theo yeâu caàu tương ứng thể bài thơ - Sưu tầm số bài thơ nói cuûa giaùo vieân gương nhỏ tuổi mà anh dũng Lop6.net Tuaàn 27 Tieát 100 Tự học có hướng dẫn : MÖA ( TRAÀN ÑAÊNG KHOA ) I/ Mục tiêu: - Hiểu , cảm nhận tranh thiên nhiên và tư người miêu tả bài thơ - Hiểu nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên bài thơ - Yêu người , yêu quê hương , đất nước II/ Kiến thức chuẩn: 1.Kiến thức : - Nét đặc sắc bài thơ : kết hợp tranh thiên nhiên phong phú, sinh động trước và mưa rào cùng tư lớn lao người mưa - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật văn 2.Kĩ : - Bước đầu biết cách đọc diễn cảm bài thơ viết theo thể thơ tự - Đọc – hiểu bài thơ có yếu tố miêu tả - Nhận biết và phân tích tác dụng phép nhân hóa, ẩn dụ có bài thơ - Trình bày suy nghĩ thiên nhiên, người nơi làng quê Việt Nam sau học xong văn III/ Hướng dẫn - thực hiện: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HÑHS Hoạt động : Khởi động 1.Ổn định lớp -Lớp cáo cáo 2.Kiểm tra bài cũ : -Hs nghe câu hỏi + Bài thơ “ Lượm “ đời và lên trả lời hoàn cảnh nào ? ( điểm ) -> Trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp + Vẻ đẹp nhân vật Lượm hai khổ thơ và là vẻ đẹp gì ? ( ñieåm ) A Khoẻ mạnh, cứng cáp B.Hieàn laùnh, deã thöông C Raén roûi, cöông nghò  D Hoạt bát, hồn nhiên Lop6.net NOÄI DUNG 3.Giới thiệu bài : Giáo viên giới -Hs nghe và ghi thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng, chia tựa bài baûng laøm ba phaàn Hoạt động : Đọc-hiểu văn Hướng dẫn Hs Tìm hiểu tác giả, tác phaåm - Gọi HS đọc chú thích dấu - Neâu vaøi neùt veà taùc giaû - Hướng dẫn HS đọc văn Hoûi: Baøi thô mieâu taû gì ? -Choát: Baøi thô mieâu taû caûnh vaät thieân nhiên làng quê trước và möa Hoûi : Haõy tìm boá cuïc baøi thô ? Bài thờ tả mưa vùng nào và vào muøa naøo ? Cơn mưa tả qua hai giai đoạn : Lúc mưa và lúc mưa Dựa vào thứ tự miêu tả  tìm bố cục Hoạt động : Phân tích hướng dẫn Hs phận tích Cảnh thiên nhieân : Hoûi: Hình daùng, traïng thaùi cuûa moãi loài lúc mưa và mưa nào? Những từ ngữ nào thể hiện? - GV cho HS thaûo luaän - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV chốt lại: Mọi việc khẩn trương, vội-> Cảnh tượng trận dội I Tìm hieåu chung: 1.Taùc giaû, taùc phaåm : Traàn Ñaêng Khoa sinh naêm -Hs đọc chú thích, 1958, quê Hải Dương Bài Nắm nét chính “mưa” rút từ tập thơ tác giả, tác đầu tay “ Góc sân và khoảng phaåm trời” tác giả -Hs xaùc ñònh boá cuïc 2/ Boá cuïc: baøi thô -Hs laéng nghe -Hs laéng nghe, thaûo luận nhóm, đại diện II Phân tích : neâu yù kieán Caûnh thieân nhieân : a Trước mưa : - Mọi việc khẩn trương, -Hs laéng nghe voäi vaõ b Trong côn möa : - Chớp rạch - Mưa rơi lộp độp, chéo mặt sân, mù trắng nước - Caây laù haû heâ -> nhân hoá => Cảnh tượng trận dội 2.Hình ảnh người : - Đội sấm, đội chớp, đội trời -Hs suy nghĩ, dựa mưa -> khoa trương => vẻ hiên vào nội dung câu ngang lớn lao người trước thiên nhiên thơ cuối, trả lời Hướng dẫn Hs phân tích Hình ảnh người mưa : Hỏi: Hình ảnh người bốn câu thô cuoái nhö theá naøo? /-> Chốt: Đội sấm, đội chớp, đội trời mưa -> khoa trương => vẻ hiên ngang lớn lao người trước thiên nhieân Hướng dẫn Hs thực phần Ghi -Hs trả lời ghi nhớ nhớ : III Tổng kết: (ghi nhớ) Hỏi Nêu nét đặc sắc nội dung Lop6.net -Hs đọc to ghi nhớ vaø ngheä thuaät cuûa baøi thô ? -Chốt: ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ Bằng việc sử dụng rộng rãib phép nhân háo, với thể thơ tự do, nhịp thơ ngắn và nhanh, bài thơ đã miêu tả chính xác và sinh động cảnh vật thiên nhiên trước và mưa rào làng quê Bài thơ thể tài quan sát và miêu tả thiên nhiên cách hồn nhiên, tinh tế và độc đáo Trần Đăng Khoa Hoạt động : Củng cố - Dặn dò 4.Củng cố : - Em hãy cho biết nội dung bài “Mưa” ? - Em hãy cho biết nghệ thuật bài “Mưa” ? Dặn dò : *Bài vừa học : Nắm và nhớ nội dung và nghệ thuật bài thơ “Mưa” *Chuẩn bị bài : Hoán dụ + Tìm hiểu ví dụ để đến khái niệm biện pháp tu từ hoán dụ + Tìm hiểu ví dụ để đến các kiểu hoán dụ + Soạn đủ các bài tập luyện tập *Bài trả bài : Ẩn dụ  Hướng dẫn tự học : - Học thuộc lòng bài thơ - Hiểu nghệ thuật miêu tả thiên nhiên và người bài thơ - Đọc thêm các bài thơ khác Trần Đăng Khoa (thư viện) - HS trả lời theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân - HS nghe và thực hieän theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân Lop6.net Lop6.net