-Viết lên bảng các số có ba chữ số khoảng 10 -10HS nối tiếp nhau đọc số, HS cả lớp nghe và số yêu cầu một dãy bàn HS nối tiếp nhau đọc nhận xét.. các số được ghi trên bảng.[r]
(1)Thứ hai ngaøy thaùng naêm 200 TUẦN Tiết Tập Đọc -Kể Chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH I.Mục đích, yêu cầu A.Tập đọc: 1.Rèn kĩ thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài:Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương:Hạ lệnh, làng, vùng nọc, nộp, lo sợ, làm lạ,…(HS các tỉnh phía Bắc);bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ,…(HS các tỉnh phía Nam) -Ngắt nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ -Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật (cậu bé, nhà vua) 2.Rèn luyện đọc-hiểu Đọc thầm nhanh lớp -Hiểu các từ ngữ khó chú giải cuối bài -Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện (ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé) B.Kể chuyện: 1.Rèn kĩ nói: -Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đoạn câu chuyện -Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi gịng kể cho phù hợp với nội dung 2.Rèn kĩ nghe: -Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện -Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn II.Đồ dùng dạy-học: -Tranh minh họa bài học và truyện kể SGK (tranh phóng to) -Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc -Tranh quạ thông minh gợi cho các em nhớ lại câu chuyện III.Các hoạt động dạy -học: Lop3.net (2) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài: -Ghi tựa bài lên bảng 2.Luyện đọc *GV đọc toàn bài: -Quan sát tranh - -Theo dõi GV đọc mẫu *GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải a)Đọc câu: nghĩa từ: HS nối tiếp đọc câu đoạn, -GV theo dõi HS đọc, hướng dẫn các em đọc đúng sau đó em đứng lên đọc nối tiếp các từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai và viết đến hết bài sai b)Đọc đoạn trước lớp HS nối tiếp đọc đoạn bài (vùi lượt) -GV theo dõi HS đọc kết hợp nhắc nhở các em Dùng bút chì để phân chia đoạn theo hướng dẫn nghỉ đúng và đọc đoạn văn với giọng thích GV.Khi đọc chú ý câu dễ đọc sai: hợp +Ngày xưa/có ông vua muốn tìm người tài giúp nước//.Vua hạ lệnh cho làng vùng nọ/nộp gà trống biết đẻ trứng,/nếu không Đọan 1:Ngày xưa…lên đường có/thì làng phải chịu tội//(giọng đọc chậm rãi) Đoạn 2:Đến trước …lần Đoạn 3:Phần còn lại +Cậu bé kia, dám đến dây làm ầm ĩ?(giọng đọc cai nghiêm) +Thằng bé này láo, dám đùa với trâm! Bố là đàn ông thì đẻ !(giọng bực tức) c)Đọc đoạn nhóm GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ HS nhóm tập đọc xuất đoạn:bình tĩnh, kinh đô, om d)Cả lớp đọc ĐT đoạn sòm, trọng thưởng HS đọc thầm đoạn trả lời: -Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài? -Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng -Vì gà trống không biết đẻ trứng +Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà HS đọc thầm đoạn 2, thảo luận nhóm và trả lời: vua? +Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh -Cậu nói chuyện khiến vua cho là vô lí “bố đẻ em”,từ đó làm cho vua phải thừa nhận:lệnh Lop3.net (3) ngài là vô lí? ngày vô lí HS đọc thầm đoạn trả lời -Cậu bé yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn +Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim -yêu cầu việc vua không làm để khỏi gì? phải thực lệnh vua -HS đọc thầm bài trả lời: +Vì cậu bé yêu cầu vậy? +Ca ngợi tài chí cậu bé -Mỗi nhóm em (tự phân vai) người dẫn chuyện, cậu bé, vua.) +Câu chuyện này nói lên điều gì? 4.Luyện đọc lại -Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay -GV chọn đọc mẫu đoạn bài -Chia HS thành các nhóm -Tổ chức cho 2,3 nhóm thi đọc truyện theo vai GV nhận xét KỂ CHUYỆN 1.GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, các em quan sát tranh minh họa đoạn truyện và tập kể lại đoạn câu chuyện 2.Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo -Quan sát tranh minh họa đoạn tranh câu chuyện -3HS nối tiếp nhau, quan sát tranh minh họa và kể đoạn câu truyện Với tranh 1: -Lính đọc lệnh vua làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng +Quân lính làm gì? -Lo sợ +Thái độ dân làng nghe lệnh này? Với tranh 2: +Trước mặt vua, cậu bé làm gì? -Cậu khóc ầm ĩ và bảo :bố cậu đẻ em bé, bắt cậu xin sữa cho em Cậu xin không nên bị bố đuổi Lop3.net (4) +Thái độ nhà vua nào? -Nhà vua giận quát vì cho là cậu bé láo, dám đùa với Vua Với tranh 3: -Về tâu với Đức vua rèn kim thành dao để xẻ thịt chim +Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? -Vua biết đã tìm người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để rèn luyện +Thái độ nhà vua thay đổi sao? GV nhận xét: Sau lần HS kể lớp nhận xét nhanh -Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có theo số tiêu chí GV nêu phù hợp không? Đã biết kể lời mình chưa? -Về nội dung: Kể có đủ ý, đúng trình tự không ? -Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp? Có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? GV cần đặc biệt khen ngợi HS có lời kể sáng tạo *Củng cố- dặn dò: (Tập đọc- kể chuyện) -GV nêu câu hỏi: Trong câu chuyện, em thích (nhân vật nào)?Vì sao? -GV động viên, khen ngợi ưu điểm, tiến lớp, nhóm, cá nhân -Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -GV nhận xét tiết học Ruùt kinh nghieäm Lop3.net (5) Toán ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ Tiết I Mục tiêu: Giúp HS :ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh, các số có ba chữ số II.Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ có ghi nội dung bài tập III.Các Hoạt động dạy -học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Dạy –học bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng 2.Ôn tập đọc, viết số: GV đọc cho HS viết các số sau theo lời đọc: -4HS viết số trên bảng lớp lớp làm vào bảng Bốn trăm năm mươi sáu Hai trăm hai mươi bảy Một trăm linh sáu -Viết lên bảng các số có ba chữ số (khoảng 10 -10HS nối tiếp đọc số, HS lớp nghe và số) yêu cầu dãy bàn HS nối tiếp đọc nhận xét các số ghi trên bảng -Yêu cầu HS làm bài tập SGK Sau -Làm bài và nhận xét bài bạn làm xong HS đổi chéo để KT bài 3.Ôn tập thứ tự số: GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung -Suy nghĩ và tự làm bài, hai học sinh lên bảng lớp BT2.Yêu cầu HS lớp suy nghĩ và tìm số thích làm bài hợp điền vào ô trống Chữa bài: -Tại phần a) lại điền 312 vào sau 311? -Vì số đầu tiên là 310 số thứ haii là 311, đếm 310, 311 đến 312 Hoặc 310 + 1=312 nên điền 312 Đây là dãy các số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319, xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số này số đứng trước nó cộng thêm -Tại phần b)lại điền 398 vào sau 399? -Vì 400-1=399, 399-1=398.Hoặc 399 là số liền trước 400, 398 là số liền trước 399 Lop3.net (6) -Đây là dãy số tự nhiên liên thứ tự giảm dần từ 400 đến 391 -Mỗi số dãy số này số đứng trước nó trừ 4.Ôn luyện so sánh số và thứ tự số -BT yêu cầu chúng ta so sánh các số GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi:BT yêu cầu -3HS lên bảng làm bài lớp làm bài vào BT chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài Vì hai số cùng có số trăm là 303 có chục, còn 330 có chục chục nên 303 bé 330 -GV gọi HS nhận xét bài làm bạn -Tại điền 303<330 Bài 4: -GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó đọc dãy số -Các số:375, 421,573,241, 735,142 bài -HS lớp làm bài vào BT -Yêu cầu HS tự làm bài -Số lớn các số trên là 735 Vì số 735 có -Số lớn dãy số trên là số nào?Vì số trăm lớn nói số 375 là số lớn nhất? -Số bé các số trên là 142.Vì 142 có số -Số nào là số bé các số trên?Vì sao? trăm bé -HS đổi chéo để KT bài Bài GV gọi HS đọc đề bài Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài Viết các số 537,162,830,241,519,425 -GV nhận xét và ghi điểm cho HS -GV gọi hai HS lên bảng làm bài và yêu cầu lớp làm vào BT B.Củng cố, dặn dò: -GV yêu cầu HS nhà ôn tập thêm đọc, viết so sánh các số có ba chữ số -GV nhận xét tiết học -Xem bài tới: cộng trừ các số có ba chữ số Lop3.net (7) Thứ ngày TUẦN Tiết thaùng naêm 200 Chính Tả (Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH I.Mục đích yêu cầu: 1.Rèn kĩ viết chính tả: -Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ bài Cậu bé thông minh -Từ đọan chép mẫu trên bảng GV, củng cố cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm; xuốn dòng, gạch đầu dòng -Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vầ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ 2.Ôn bảng chữ: -Điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng (học thêm tên chữ hai chữ cái ghép lại :ch) -Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng (Bảng lớp viết sẵn) II.Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép, nội dung bài tập 2a hay 2b Bảng phụ kẻ chữ và tên chũ BT3 III.Các Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Mở đầu: Gv nhắc (nhở) lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học chính tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho học(vở, bút, bảng…)nhằm củng cố nề nếp học tập cho các em B.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài 2.Hướng dẫn HS tập chép a.Hướng dẫn HS chuẩn bị Lop3.net (8) -GV đọc đoạn chép trên bảng -GV hướng dẫn HS nhận xét Hai HS nhìn bảng đọc lại đoạn chép Cậu bé thông minh viết trang vỡ +Đoạn này chép từ bài nào? câu.Câu 1: Hôm sau… ba mâm cỗ +Đoạn chép có câu Câu 2:Cậu bé… nói Câu 3: Còn lại +Cuối câu có dấu gì? Câu 1,3 có dấu chấm,cuối câu có dấu hai chám viết hoa +Chữ đầu câu viết nào? Chim sẽ, kim khâu, sắc, xẻ thịt, nhỏ, bảo, cổ, xẻ Hướng dẫn HS tập viết vào bảng HS chép bài vào GV theo dõi, uốn nắn b.Chấm, chữa bài GV chấm 5-7 bài HS tự chữa lỗi bút chì lề cuối bài chép 3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Cả lớp làm bài vào bảng con, 2HS làm bài trên bảng HS đọc thành tiếng bài làm lớp viết lời giải đúng vào a.BT2.Lựa Chọn a)Hạ lệnh, nộp bài, hôm GV chọn cho HS làm BT2a hay 2b b)Đàng hoàng, đàn ông, snág loáng GV cùng lớp nhận xét Một HS làm mẫu ă-á BT3:Điền chữ và tên chữ còn thiếu… HS làm bài trên bảng lớp, sau chữ GV sửa lại cho đúng GV xóa hết chữ đã viết cột tên chữ yêu cầu Cả lớp viết lại vào tên chữ theo đúng thứ tự HS nhìn chữ nói lại 4.Củng cố, dặn dò: GV nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót để học tốt tiết sau Xem bài tới Công ty nghe viết chơi chuyền Nhận xét tiết học Lop3.net (9) Toán Tiết ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp HS :ôn tập củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số.(không nhớ) Củng cố giải bài toán (có lời văn) nhiều hơn, ít II.Các Hoạt động dạy -học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra các bài tập đã giao nhà tiết -3HS làm bài trên bảng Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2.Dạy bài a.Giới thiệu bài: Trong học này, các em ôn tập cộng, -Nghe giói thiệu trừ không nhớ các số có ba chữ số -GV ghi tựa bài lên bảng b.Ôn tập phép cộng và phép trừ(không nhớ) các số có ba chữ số Bài 1:BT1 yêu cầu chúng ta làm gì ? -Y/c HS tự làm bài tập -HS nối tiếp nhẩm trước lớp các phép tính bài -Bt yêu cầu tính nhẫm -9 HS nối tếp nhẩm phép tính VD:HS1: trăm cộng trăm trăm -HS đổi chéo để KT bài Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -Đặt tính tính -Yêu cầu HS làm bài -4HS lên bnảg làm bài -Gọi HS làm bài HS lớp làm BT -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng bạn (nhận HS1: 352 +416 =768 xét đặc tính và kết quả) *2 cộng viết 352 + 416 *5 cộng 6,viết 768 c.Ôn tập giải toán nhiều ít hơn: *3 cộng 7,viết Lop3.net (10) Bài 3:Gọi HS đọc đề -Giải Yêu cầu HS làm bài Khối Hai có số HS là: 245-32=213(HS) -Chữa bài và cho điểm HS Đáp số:213 HS Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài - BT -Yêu cầu HS làm bài Giải: Giá tiền tem thư là: 200+600=800(đồng) -Chữa bài và cho điểm HS Đáp số:800 đồng Bài 5: Yêu cầu HS đọc đề bài -Với ba số 315,40,355 và các dấu +,-,= em hãy lập các phép tính đúng - -Lập các phép tính 315 + 40 = 355 40 + 315 = 355 -Chữa bài và cho điểm HS 355 – 315 = 40 - 355 – 40 = 315 3/ Củng cố,dặn dò: -GV dặn HS nhà ôn tập thêm cộng trừ các số có ba chữ số(không nhớ) và giải bài toán nhiều hơn, ít -Xem bài tới: Luyện tập -GV nhận xét tiết học Ruùt kinh nghieäm Lop3.net (11) ĐẠO ĐỨC TUẦN Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ I.Mục tiêu: 1.Học sinh biết: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước, với dân tộc Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ 2.Học sinh hiểu:Ghi nhớ và làm theo năm Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng 3.Học sinh có tình cảm:Kính yêu và biết ơn Bác Hồ II.Chuẩn bị: Vở bài tập Đạo đức - Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi Photo các ảnh dùng cho Hoạt động tiết III.Các Hoạt động dạy -học chủ yếu: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học -Khởi động -HS hát tập thể bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng -GV giới thiệu bài -GV ghi tựa bài Thảo luận nhóm Hoạt động Mục tiêu: học sinh biết Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại, cĩ cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc - Trả lời câu hỏi theo tranh Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Thảo luận lớp để tìm hiểu thêm Bác qua Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho các cháu thiếu câu hỏi gợi ý: nhi 1.Bác sinh ngày tháng năm nào? Các nhóm khác chú ý lắng nghe, bổ sung sửa chữa 2.Quê Bác đâu? 3.Em còn biết tên gọi nào khác Bác Hồ? 4.Bác Hồ đã có công lao to lớn nào với dân tộc ta? 5.Tình cảm Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi nào? Lop3.net (12) Hoạt động 2:Phân tích truyện “Các cháu vào đây HS lớp chú ý lắng nghe với Bác” GV kể chuyện Một HS đọc lại truyện “Các cháu vào đây với Bác” 3,4 HS trả lời Yêu cầu thảo luận lớp theo các câu hỏi sau: HS khác chú ý lắng nghe bổ sung 1.Qua câu chuyện, em thấy tình cảm các cháu 1.Các cháu thiếu nhi câu chuyện kính thiếu nhi Bác Hồ nào? yêu Bác Hồ Điều này thể chi tiết vừa nhìn thấy Bác các cháu đã vui sướng va 2cùng reo lên 2.Em thấy tình cảm Bác Hồ với các cháu thiếu 2.Bác Hồ yêu quý các cháu thiếu nhi nhi nào? Bác đón các cháu, vu vẽ quây quần bên các cháu, dắt các cháu vườn chơi, chia kẹo, dặn các cháu, ôm hôn các cháu… Kết luận: Bác yêu quý các cháu thiếu nhi, Bác HS lắng nghe luôn dành cho các cháu tình cảm tốt đẹp Ngược lại, các cháu thiếu nhi luôn kính yêu Bác, yêu quý Bác Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi đến HS đọc công việc mà thiếu nhi cần làm Thảo luận cặp đôi -Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi giấy các việc Ví dụ: Thăm học hành, yêu lao động cần làm thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ -Đi học đúng giờ… Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy Dành cho thiếu nhi Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai? Những đã thực theo năm điều Bác Hồ 2-3HS đọc năm điều Bác Hồ dạy 3-4HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể thân dạy và đã thực nào? GV nhận xét, tuyên dương HS đã thực Chú ý lắng nghe tốt năm điều Bác hồ dạy Nhắc nhở HS lớp noi gương HS ngoan Chuaån bò tieát Lop3.net (13) TUẦN 1.Khởi động: TIẾT HS hát tập thể nghe băng bài hát Tiếng chim vườn Bác 2.Bài Hoạt động 1: Giúp HS tự đánh giá việc thực Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng thân và có phương hướng phấn đấu, rèn luyện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng Thảo luận nhóm Yêu cầu các nhóm đưa ý kiến mình đúng Đại diện các nhóm trình bàn ý kiến mình (Đ) hay sai (S).Giải thích Lí -Nhận xét câu trả lời các nhóm Hoạt động 2: Giúp HS biết thêm thông tin Bác Hồ, tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi và thêm kính yêu Bác Hồ GV chia HS thành nhóm Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến HS trình bày, giới thiệu tư liệu đã sưu tầm Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi và các gương cháu ngoan Bác Hồ Mổi nhóm HS trình bày kết sưu tầm (dưới nhiều hình thức hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh,…) GV khen HS, nhóm HS đã sưu tầm nhiều tư liệu tốt và giới thiệu thêm số tư liệu khác Bác Hồ với thiếu nhi Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên Mục tiêu: Củng cố lại bài học Một số HS lớp thay đóng vai phóng viên và vấn các bạn lớp Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi Các câu hỏi có thể là: - Xin bạn cho biết Bác Hồ còn có tên gọi nào khác -Quê Bác đâu? -Bác sinh vào ngày tháng nào? Lop3.net (14) -Thiếu nhi chúng ta cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ? -Vì thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ Cuûng coá: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam Bác đã lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành độc lập, thống cho tổ quốc.Bác Hồ yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Các cháu thiếu nhi kính yêu Bác Hồ Kính yêu và biết ơn Bác Hồ, thiếu nhi chúng ta Tháp Mười Đẹp bông sen phải thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ niên nhi đồng - Dặn HS chăm thực điều Bác Hồ dạy TNNĐ Xem bài tới:giữ lời hứa Nhận xét tiết học Ruùt kinh nghieäm Lop3.net (15) Kó Thuaät TUẦN Tiết 1: BỌC VỞ (1 TIẾT) I Mục tiêu: -Học sinh biết cách bọc (bao tập) -Bọc giấy tự chọn -Có ý thức giữ gìn sạch, đẹp II.Chuẩn bị dùng dạy học: 1.Giáo viên: -Mẫu bọc giấy, có bìa đã cũ nát 2.Học sinh: -Một chưa bọc (để hướng dẫn thực hành) III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu bài học – ghi tựa bài lên bảng Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét GV mở các nếp gấp lấp tờ giấy bọc HS quan sát So sánh bìa bọc với bìa HS thấy tác dụng việc bọc (vở bọc không bọc đẹp) c.Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu: Bước 1:Chọn và gấp giấy để bọc Chọn giấy để bọc :có nhiều loại giấy có thể dùng để bọc tờ báo hàng ngày họa báo, tạp chí, giấy hoa, tờ lịch to, giấy chuyên dùng để bọc vở… HS lấy vở, giấy bọc để sẵn Nên chọ loại giấy có màu sắc, có độ dày vừa Lop3.net (16) phải để bọc cho đẹp Kích thước tờ giấy bọc phải lớn kích thước bìa vở, đủ để có thể gấp vào theo chiều 3-4cm Đặt lên tờ giấy bọc cho gáy nằm sát vào đường gấp đôi tờ gấy, HS có thể thực hành theo mép trên và mép cách hai mép tờ giấy bọc.Sau đó dùng bút chì kẻ đường dấu trên giấy bọc theo mép phía trên và phía qyển Mở tờ giấy bọc ra, gấp lại theo đường dấu gấp để lấy nếp gấp *Đối với mỏng, có thể thực gấp giấy bọc theo cách sau: Gấp đôi chiều dài tờ giấy bọc cho gáy nằm đúng đường dấu giữa, mép trên và mép cách mép trên, mép tờ giấy bọc Mở ra, gấp phần trên và phần tờ giấy bọc vào sát hai mép vở, sau đó miết theo đường gấp Bước 2:Bọc Đặt gáy vào đúng đường dấu tờ giấy bọc lồng mép trên bìa vào nếp gấp phía trên tờ giấy bọc Miết lại theo đường gấp Lồng mép bìa vào nếp gấp phía tờ giấy bọc và miết theo đường gấp.GV nhận xét d.Hoạt động 3:Học sinh thực hành bọc -GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học - HS thực hành bọc tập và kết thực hành hS, khen ngợi số HS -Dặn dò Hs chuaån bò vật liệu, dụng cụ để học bài “gấp tàu thủy hai ống khối” tiết học HS trưng bày sản phẩm (4-5 nhóm) sau Lop3.net (17) Thứ ngaøy Tiết thaùng naêm 200 Tập Đọc HAI BÀN TAY EM I.Mục đích yêu cầu: 1.Rèn luyện kĩ đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy bài:Chú ý đọc đúng: +Các từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ:Từ có âm đầu n/l: nằm ngủ, cạnh lòng…,từ có hơi: ngủ, chải tóc,… +Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ… -Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và các khổ thơ Rèn kĩ đọc -hiểu: Nắm nghĩa và biết cách dùng các từ giải ghĩa sau bài Hiểu nội dung câu thơ và ý nghĩa bài thơ (hai bàn tay đẹp, có ích và đáng yêu) 3.Học thuộc lòng bài thơ: II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa bài đọc SGK -Bảng phụ viết khổ thơ cần HDHS luyện đọc và HTL III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ:cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi nội dung đoạn -3HS tiếp nối đọc bài trả lời câu hỏi Nhận xét và cho điểm HS 2.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài : -Ghi tên bài lên bảng -3HS đọc lại tên bài b.Luyện đọc: GV đọc bài thơ GV hướng dẫn HS luyện đọc -Nghe GV đọc mẫu -HS đọc tiếp nối-mỗi em dòng thơ đến hết bài Lop3.net (18) +Đọc dòng thơ: thơ +Đọc khổ thơ trước lớp -HS tiếp nối đọc khổ thơ -GV kết hợp nhắc nhở các em ngắt nghỉ Tay em đánh răng/ đúng các câu thơ thể trọn vẹn ý Răng trắng hoa nhài// Tay em chải tóc/ -GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ Tóc ngời ánh mai// khổ thơ siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ -Lần lượt học sinh nhóm đọc-HS +Đọc khổ thơ nhóm: khác nghe góp ý -GV theo dõi; Hoạt động các nhóm đọc đúng -Cả lớp đọc ĐT vơi giọng vừa phải c.Hướngdẫn tìm hiểu bài: -Hai bàn tay bé so sánh với gì? -HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: -Hai bàn tay thân thiết với bé nào? -Em thích khổ thơ nào? Vì sao? HS tự phát biểu suy nghĩa mình d.Học thuộc lòng bài thơ: GV hướng dẫn HS thuộc lòng lớp khổ HS đọc đồng thanh, xóa dần các từ, cụm từ, giữ thơ bài thơ lại các từ đầu dòng thơ-HS làm tiếp với khổ thơ còn lại GV treo bảng phụ đã viết sẵn HS thi đọc thuộc bài thơ với các hình thức: 3.Củng cố, dặn dò: Cả bài thơ chuẩn bị bài sau -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà tiếp tục HTL Ruùt kinh nghieäm Lop3.net (19) Tiết Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP Bài 1: I.Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả Nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào và thở Chỉ và nói tên các phận quan hô hấp trên sơ đồ Chỉ trên sơ đồ và nói đuờng không khí ta hít vào và thở Hiểu vai trò hoạt động thở sống người II.Đồ dùng dạy học: Các hình SGK trang 4,5 III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt đông học 1.Oån ñònh: 2.Kieåm duïng cuï hoïc moân TNXH Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu Mục tiêu: HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở -GV cho lớp chơi trò chơi Cả lớp cùng thực động tác: “Bịt mũi nín thở” Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường -Cảm giác các em nín thở lâu? Một HS lên trước lớp thực động tác thở sâu hình trang SGK.Cả lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực và cùng thực hít vào thật sâu và thở -GV hướng dẫn HS vừa làm,vừa theo dõi cử Khi ta thở lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đó là động phồng lên xẹp xuống lồng ngực cử động hô hấp các em hít vào và thở Hoạt động 2: Làm việc vói SGK Mục tiêu: Chỉ trên sơ đồ và nói dược tên các phận quan hô hấp, nói đường không khí ta hít vào và thở Lop3.net (20) Hiểu vai trò hoạt động thở đối Làm việc theo cặp HS mở SGK quan sát hình với sống người trang SGK HS hỏi, HS trả lời Làm việc lớp HS hỏi đáp cặp trước lớp GV khen ngợi cặp HS nào có câu hỏi sáng tạo Kết luận: Cơ quan hô hấp là quan thực trao đổi khí thể và môi trường bên ngoài Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi.Mũi khí quản và phế quản là đường dẫn khí Hai lá phổi có chức trao đổi khí Cuûng coá : Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống vật nhỏ,…rơi vào đường thở Hoạt đông thở bị ngừng trên phút thể bị chết Bởi vậy, bị dị vật làm tắt đường thở cần phải cấp cứu Làm bài tập trang SGK Xem trước bài: Nên thở thê nào? Ruùt kinh nghieäm Lop3.net (21)