B/ Dạy-học bài mới: 1 Giới thiệu bài: Ánh sáng rất cần - Lắng nghe cho hoạt động sống của con người, động vật, thực vật.. Thân cây nghiêng hẳn về phía có ánh sáng.[r]
(1)TUẦN 24 Thứ hai ngày 17 tháng 02 năm 2014 TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui - Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông ( Trả lời đươc các câu hỏi SGK) KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Tư sáng tạo - Đảm nhận trách nhiệm II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Khúc hát ru em bé - HS lên bảng đọc thuộc lòng và nêu lớn trên lưng mẹ nội dung Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu lời câu hỏi nội dung bài sắc người mẹ miền núi cần cù lao động, góp sức mình vào kháng chiến chống Mỹ cứu nước - Nhận xét, ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bản tin Vẽ - Lắng nghe sống an toàn đăng trên báo Đại đoàn kết, thông báo tình hình thiếu nhi nước tham dự thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn Vậy nào là tin? Nội dung tóm tắt tin nào? Cách đọc tin sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép - HS đọc đồng - Giải thích: UNICEF là tên viết tắt - Lắng nghe Quỹ Bảo trợ Nhi đồng Liên hợp quốc (các em đã biết Liên hợp quốc qua sách TV2-tập 2) - Ghi bảng: 50 000 - HS đọc năm mươi nghìn - Giải thích: Đây là bài đọc dạng Lop4.com (2) tin dòng mở đầu bài đọc là dòng tóm tắt nội dung đáng chú ý, chứa đựng thông tin quan trọng tin Vì vậy, sau đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này đọc tin - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài + HS1: 50000 tranh đáng khích bài lệ + HS 2: UNICEF VN sống an toàn + HS 3: Được phát động từ Kiên Giang + HS 4: Chỉ cần điểm qua giải ba + Lượt 1: Luyện phát âm: ĐắK LắK, + HS5: Phần còn lại - Luyện phát âm cá nhân triễn lãm, tươi tắn - Cho hs xem các tranh thiếu nhi vẽ sống an toàn - Quan sát - Hd ngắt nghỉ đúng câu dài UNICEF VN và báo TNTP/vừa - Chú ý ngắt nghỉ đúng (1 hs đọc) tổng kết thi vẽ tranh thiếu nhi với chủ đề/ "Em muốn sống an toàn" Các họa sĩ tuổi có nhận thức đúng phòng tránh tai nạn / mà còn biết thể ngôn ngữ hội họa / sáng tạo đến bất ngờ + Lượt 2: HD hs hiểu nghĩa các từ: - Lắng nghe, giải thích thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội họa - Bài đọc với giọng nào? - Đọc với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, mạch lạc, tốc độ nhanh - Y/c hs luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc nhóm - Gọi hs đọc bài - HS đọc bài - Gv đọc mẫu - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài: - em ngồi cùng bàn, hãy trao đổi - Thảo luận, trao đổi nhóm đôi nhóm đôi để trả lời các câu hỏi SGK - Nêu câu hỏi, gọi hs trả lời KNS*: - Tư sáng tạo 1) Chủ đề thi vẽ là gì? 1) Em muốn sống an toàn + Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? + Tên chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng thiếu nhi sống an toàn Lop4.com (3) 2) Thiếu nhi hưởng ứng thi 2) Chỉ vòng tháng đã có 50 nào? 000 tranh thiếu nhi từ khắp miền đất nước gởi vể BTC 3) Điều gì cho thấy các em có nhận 3) Chỉ điểm tên số tác phẩm thức tốt chủ đề thi? thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là ATGT phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em bảo vệ an toàn Trẻ em không nên xe đạp trên đường, 4) Những nhận xét nào thể 4) Phòng tranh trưng bày là phòng đánh giá cao khả thẩm mĩ tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục các em? rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ tuổi có nhận thức đúng phòng tránh tai nạn mà còn biết thể ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ + Là thể điều mình muốn nói qua + Em hiểu "thể ngôn ngữ nét vẽ, màu sắc tranh 5) Có tác dụng tóm tắt cho người đọc hội họa " nghĩa là gì? 5) Những dòng in đậm tin có tác nắm thông tin và số liệu nhanh dụng gì? - Lắng nghe Chốt ý: Những dòng in đậm trên tin có tác dụng: Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn số liệu và từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin c) Luyện đọc lại - HS đọc đoạn bài trước lớp - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - Lắng nghe, trả lời: tháng 4, nâng KNS*: - Đảm nhận trách nhiệm cao, hưởng ứng, đông đảo, tháng - Y/c hs lắng nghe, tìm TN cần nhấn giọng bài - Kết luận lại giọng đọc : vui, nhanh, gọn, rõ ràng - HD hs đọc diễn cảm đoạn - Lắng nghe + Gv đọc mẫu - HS đọc + Gọi hs đọc - Luyện đọc nhóm đôi + YC hs luyện đọc nhóm đôi - Vài hs thi đọc trước lớp + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Nhận xét - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc đúng , hay Lop4.com (4) C/ Củng cố, dặn dò: - Bài đọc có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính bài lên bảng - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý đọc đúng từ khó - Bài sau: Đoàn thuyền đánh cá - Cuộc thi vẽ em sống an thiếu nhi nước hưởng tranh thể đúng đắn an toàn, đặc toàn giao thông - Hs nhắc lại ý chính - Lắng nghe, thực toàn ứng nhận thức biệt là an TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài 2* dành cho HS khá, giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Luyện tập 1 Gọi hs lên bảng thực tính a) = 8 8 tổng 1 b) = 12 12 12 12 12 - Nhận xét, ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm - Lắng nghe nay, các em tiếp tục làm các bài toán luyện tập phép cộng phân số 2) HD luyện tập: - Ta viết số dạng phân số, sau đó Bài 1: Viết lên bảng phép tính + qui đồng mẫu số thực phép cộng hai phân số cùng mẫu - Gọi hs nêu cách thực - HS lên thực - Gọi hs lên bảng thực - Y/c hs thực B câu b,c *Bài 2: Bạn nào nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng các STN? 15 19 = 5 5 3 20 23 b) 4 4 12 42 54 c) 21 21 21 3+ - Khi cộng tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ với tổng Lop4.com (5) số thứ hai và số thứ ba - Phép cộng các phân số có - Lắng nghe tính chất kết hợp Tính chất này nào? Các em cùng làm số bài toán để nhận biết tính chất này - Ghi phép tính lên bảng và gọi hs - HS lên thực và nêu kết quả: Cả lên bảng thực phép tính - Khi thực cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba chúng ta làm nào? - Đó là tính chất kết hợp phép cộng hai phân số Gọi hs đọc nhận xét SGK/128 Bài 3: Gọi hs đọc bài toán - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm sao? - Vậy tính nửa chu vi ta làm sao? - Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực tính nửa chu vi - Chúng ta có thể cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai và phân số thứ ba - Vài hs đọc - HS đọc đề toán - Ta lấy (dài + rộng) x - Ta lấy dài + rộng - HS lên bảng tóm tắt, hs thực hiện, lớp làm vào nháp Nửa chu vi hình chữ nhật là: 29 (m) + 10 30 Đáp số: 29 m 30 C/ Củng cố, dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp phép - HS nêu cộng hai phân số - HS lắng nghe và thực - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Bài sau: Phép trừ phân số - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 18 tháng 02 năm 2014 TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Biết trừ hai phân số cùng mẫu số Bài tập cần làm bài 1, bài ; Bài 3* dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: - HS lên bảng thực Lop4.com (6) - Ghi bảng: 1 ; gọi hs lên ; 6 bảng nói cách làm, tính và nêu kết cộng hai phân số: 6 16 15 ; 20 20 cộng hai phân số: 16 15 31 20 20 20 - Lắng nghe - Nhận xét, ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng hai phân số cùng mẫu Thế trừ hai phân số cùng mẫu ta thực nào? Các em cùng tìm hiểu qua - Lắng nghe bài học hôm 2) Thực hành trên băng giấy - Nêu vấn đề: Từ lấy băng giấy màu, - Lấy băng giấy để cắt chữ Hỏi còn lại bao - Hai băng giấy nhiêu phần băng giấy - YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị - Các em có nhận xét gì hai băng giấy này? - YC hs dùng thước chia băng giấy thành phần nhau, cắt lấy phần - Có bao nhiêu phần băng giấy đã cắt đi? - Yc hs cắt lấy băng giấy - Thực hành theo y/c - Có băng giấy - Thao tác và nhận xét: còn băng giấy băng giấy - Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng giấy nguyên Các em nhận xét - HS nêu: 6 phần còn lại bao nhiêu phần băng giấy? - Có băng giấy, cắt băng giấy, 6 còn lại bao nhiêu băng giấy? 3) Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu - Theo kết hoạt động với băng - Lấy - = tử số, giữ nguyên mẫu số Lop4.com (7) giấy thì ? (ghi bảng) 6 - Theo em làm nào để có: ? 6 - Ta thử lại phép cộng ( hs lên thực hiện) 53 - Ta trừ tử số phân số thứ cho - Ghi bảng: 6 6 tử số phân số thứ hai và giữ - Muốn kiểm tra phép trừ ta làm nguyên mẫu số nào? - Vài hs nhắc lại - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? 15 a) ; b) 1; c) ; d ) 16 Kết luận: Ghi nhớ SGK 4) Luyện tập: Bài 1: Yc hs thực vào B a) 1 3 b) 49 5 - HS đọc đề bài - Huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương đồng tổng số huy chương đoàn Bài 2: Gọi hs lên bảng thực - Nghĩa là tổng số huy chương hiện, lớp làm vào đoàn là 19 thì huy chương vàng chiếm 19 19 - HS nêu quy tắc - HS lắng nghe và thực C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ - Bài sau: Phép trừ phân số (tt) CHÍNH TẢ TUẦN 24 I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xuôi - Làm bài tập chính tả phương ngữ (2) a II/ Đồ dùng dạy-học: - bảng nhóm viết nội dung BT2a III/ Các hoạt động dạy-học: Lop4.com (8) Hoạt động giáo viên A/ KTBC: Chợ Tết - Gọi hs đọc TN cần điền vào ô trống BT2, gọi bạn lên bảng viết, lớp viết vào B (họa sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, tranh.) B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Y/c hs xem tranh họa sĩ Tô Ngọc Vân: đây là chân dung họa sĩ Tô Ngọc Vân - họa sĩ bậc thầy mĩ thuật Đông Dương Ông sinh năm 1906 năm 1954 Ông là người ưu tú dân tộc đã tham gia CM, chiến đấu tài hội họa mình Tiết chính tả hôm nay, các em viết bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân và làm BT chính tả phân biệt tr/ch 2) HS viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài viết - GV đọc bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân - HD hs hiểu nghĩa các từ: tài hoa, dân công, hỏa tuyến, kí hoạ - Đoạn văn nói điều gì? Hoạt động học sinh - HS thực theo y/c - Lắng nghe - Lắng nghe - Đọc phần chú giải - Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia CM tài hội họa mình và đã ngã xuống kháng chiến b) HD viết từ khó: - Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ - Trong bài có từ nào cần viết thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa hoa? huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ HS nêu các từ khó: hỏa tuyến, - Các em đọc thầm bài, phát tiếc, ngã xuống - Lần lượt phân tích và viết vào B từ khó dễ viết sai bài - HD hs phân tích và viết vào B: Điện Biên Phủ, hỏa tuyến, tiếc, ngã - HS đọc lại xuống - Gọi hs đọc lại các từ khó - Nghe-viết-kiểm tra - Trong viết chính tả, các em cần - Lắng nghe chú ý điều gì? - Nhắc nhở: Khi viết, các em chú ý cách trình bày, chữ cần viết hoa bài Lop4.com (9) c) Viết chính tả - Đọc cho hs viết bài theo qui định d) Soát lỗi, chấm bài - Đọc lại bài - Chấm bài, Yc hs đổi kiểm tra - Nhận xét 3) HD hs làm BT chính tả Bài 2a) Gọi hs đọc yc - Các em điền từ chuyện hay truyện vào ô trống cho đúng nghĩa (dấu hỏi, dấu ngã trên chữ in nghiêng) - Dán tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng thi làm bài và đọc lại kết - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Giải thích: Viết là chuyện các cụm từ kể chuyện, câu chuyện; viết là truyện các cụm từ đọc truyện, truyện, nhân vật truyện Chuyện là chuỗi việc diễn có đầu có cuối kể lời Còn truyện là tác phẩm văn học in viết thành chữ Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Tổ chức cho hs hoạt động dạng trò chơi - Chia lớp thành dãy, gọi hs lên làm chủ trò Khi chủ trò đọc câu thơ đố, các nhóm giơ tay xin trả lời Nhóm nào giơ tay trước trả lời Trả lời đúng chơi tiếp, sai bị loại Nhóm nào trả lời nhiều chữ là thắng C/ Củng cố, dặn dò: - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Về nhà học thuộc câu đố để đố các bạn khác - Bài sau: Nghe-viết : Khuất phục tên cướp biển - Nhận xét tiết học Lop4.com - Viết bài - Dò lại bài - Đổi kiểm tra - HS đọc y/c - Tự làm bài - HS lên bảng thi làm bài và đọc kết a) Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng các tình tiết câu chuyện, các nhân vật có truyện Đừng biến kể chuyện thành đọc truyện - HS đọc y/c - Thực trò chơi a) Nho - nhỏ - nhọ b) Chi - chì - - chị - HS lắng nghe và thực (10) KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu: Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống II/ Đồ dùng dạy-học: Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Bóng tối - HS trả lời 1) Bóng tối xuất đâu? 1) Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng vật này chiếu sáng 2) Khi nào bóng vật thay đổi? 2) Bóng vật thay đổi vị trí - Nhận xét, cho điểm vật chiếu sáng vật đó thay đổi B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Ánh sáng cần - Lắng nghe cho hoạt động sống người, động vật, thực vật Tiết học hôm nay, các em tìm hiểu xem ánh sáng cần cho thực vật nào? Nhu cầu ánh sáng loài thực vật sao? 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Mục tiêu: HS biết vai trò ánh sáng đời sống thực vật - Các em hãy làm việc nhóm 4, quan - Làm việc nhóm sát hình SGK/94 , 95 và trả lời các - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi sau: 1) Em có nhận xét gì cách mọc 1) Các cây đậu mọc hướng cây đậu hình 1? phía có ánh sáng Thân cây nghiêng hẳn phía có ánh sáng 2) Cây có đủ ánh sáng (mặt trời) phát 2) Cây có đủ ánh sáng phát triển triển nào? tốt, xanh tươi 3) Cây sống nơi thiếu ánh sáng (mặt 3) Cây thiếu ánh sáng thường bị héo trời) thì sao? lá, vàng úa, bị chết 4) Điều gì xảy với thực vật - Không có ánh sáng, thực vật không có ánh sáng? không quang hợp và bị chết - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Y/c hs xem hình và TL: Vì - Vì hoa nở hoa luôn hướng bông hoa này có tên là hoa phía mặt trời hướng dương? Kết luận: Ánh sáng cần cho - Lắng nghe sống thực vật Ngoài vai trò giúp cho cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác Lop4.com (11) thực vật như: hút nước, thoát nước, hô hấp, sinh sản, không có ánh sáng, thực vật mau chóng tàn lụi vì chúng cần ánh sáng để trì sống - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/95 * Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, nêu ví dụ chứng tỏ loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác và ứng dụng kiến thức đó trồng trọt - Đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời có phải loài cây cần thời gian chiếu sáng và có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không? - Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: 1) Tại có số loài cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống rừng rậm, hang động? 2) Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và số cây cần ít ánh sáng? 3) Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng cây kĩ thuật trồng trọt - Gọi đại diện nhóm trình bày - Cùng nhóm khác nhận xét, bổ sung Lop4.com - Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, suy nghĩ - Chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày 1) Vì nhu cầu ánh sáng loài cây là khác Có loài cây có nhu cầu ánh sáng mạnh, nhiều nên chúng sống nơi rừng thưa, cánh đồng, thảo nguyên Nếu sống nơi ít ánh sáng chúng không phát triển chết Ngược lại, có loài cây cần ít ánh sáng, ánh sáng yếu nên chúng sống rừng rậm hay hang động 2) Các cây cần nhiều ánh sáng: cây ăn quả, cây lúa, cây ngô, cây đậu, cây lấy gỗ Cây cần ít ánh sáng: cây rừng, số loài cỏ, cây lá lốt + Ứng dụng nhu cầu áng sáng khác cây cao su và cây cà phê, người ta có thể trồng cà phê rừng cao su mà không ảnh hưởng gì đến suất + Trồng cây đậu tương cùng với ngô trên cùng ruộng + Trồng cây khoai môn bóng cây chuối + Phía các cây mít, cây xoài người ta có thể trồng cây gừng, lá lốt, ngải cứu (12) - Lắng nghe Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, chúng ta có thể - HS đọc to trước lớp thực biện pháp kĩ thuật - HS lắng nghe và thực trồng trọt để cây chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại mục cần biết - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Về nhà nói hiểu biết mình cho ba mẹ nghe để áp dụng vào sống - Bài sau: Ánh sáng cần cho sống (tt) LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) II/ Đồ dùng dạy-học: - tờ phiếu ghi câu văn phần nhận xét - bảng nhóm - bảng ghi nội dung đoạn văn, thơ BT1 (luyện tập) - Mỗi hs mang theo ảnh gia đình III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: MRVT: Cái đẹp - HS lên bảng thực theo y/c - Gọi hs đọc thuộc lòng câu tục ngữ 1) + Tốt gỗ tốt nước sơn + Người bên thành kêu BT1, nêu trường hợp có thể sử + Cái nết đánh chết cái đẹp dụng câu tục ngữ - Gọi hs làm BT3 + Trông mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo thì lòng ngon 2) HS nêu số từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, giai nhân, mê li, tiên - Nhận xét, ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Các em đã học kiểu câu - Các kiểu câu kể đã học: Ai làm gì? Lop4.com (13) kể nào? Cho ví dụ loại Ai nào? VD: Thầy giáo giảng bài Lan chăm - Tôi là Hoàng Ngân Cháu là mẹ Lan ạ! - Khi gặp nhau, hay quen - Lắng nghe nhau, các em tự giới thiệu mình nào? - Các câu mà người ta thường dùng để tự giới thiệu mình người khác thuộc kiểu câu kể Ai nào? Các em cùng tìm hiểu kiểu câu này qua bài học hôm 2) Tìm hiểu ví dụ: - Gọi hs đọc y/c - HS nối tiếp đọc y/c Bài 1, 2: Gọi hs đọc câu in nghiêng - HS đọc câu đoạn văn - Trong câu trên, câu nào dùng để + Câu giới thiệu bạn Diệu Chi: giới thiệu, câu nào nêu nhận định Đây là Diệu Chi, bạn lớp ta bạn Diệu Chi? Bạn Diệu Chi là hs cũ trường Tiểu học Thành Công + Câu nhận định Diệu Chi: Bạn là họa sĩ nhỏ - Treo bảng kết đúng, gọi hs đọc - HS đọc lại - Lắng nghe lại Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Hướng dẫn: Để tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Các em hãy gạch gạch nó, để tìm phận trả lời câu hỏi là gì? Các em gạch gạch, sau + Đây là Diệu Chi, bạn lớp đó đặt các câu hỏi - Ví dụ: Ai là Diệu Chi, bạn ta lớp ta? + Đây là ai? + Đây là Diệu Chi, bạn lớp - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để ta - HS trao đôi nhóm đôi và làm bài vào làm BT này - Dán tờ phiếu đã viết câu văn SGK - HS lên đặt câu trên bảng + Bạn Diệu Chi // là hs cũ trường TH Thành Công * Các câu hỏi: Ai là học sinh cũ trường tiểu học Thành Công? Bạn Diệu Chi là ai? + Bạn // là họa sĩ nhỏ Lop4.com (14) - Chốt lại lời giải đúng Ai ? Đây Bạn Diệu Chi * Các câu hỏi: Ai là họa sĩ nhỏ? Bạn là ai? Là gì? (là ai? ) là Diệu Chi, bạn lớp ta là học sinh cũ Trường Tiểu học Bạn Thành Công - Các câu giới thiệu và nhận định là họa sĩ nhỏ bạn Diệu Chi ta là kiểu câu kể Ai là - Lắng nghe gì? - Bộ phận CN và VN câu kể Ai - CN trả lời cho câu hỏi Ai? phận là gì? trả lời cho câu hỏi nào? VN trả lời cho câu hỏi là gì? Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu - HS đọc y/c - Các em hãy suy nghĩ, so sánh và xác - Suy nghĩ, so sánh định khác kiểu câu Ai là gì? với hai kiểu câu Ai làm gì?, Ai - Bộ phận VN nào? + Ba kiểu câu này khác chủ yếu + Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho phận nào câu? câu hỏi làm gì? + Bộ phận Vn khác nào? + Kiểu câu Ai nào? VN trả lời cho câu hỏi nào? + Kiểu câu Ai là gì? VN trả lời câu hỏi là gì ? (là ai? là gì? ) - Câu kể Ai là gì? gồm có - Gồm phận CN và VN CN phận nào? chúng có tác dụng gì? TLCH Ai (cái gì, gì)?, VN TLCH là gì? - Câu kể Ai là gì? dùng để làm gì? - Câu kể Ai làm gì dùng để giới thiệu nêu nhận định người, vật nào đó Kết luận: Phần ghi nhớ SGK/ 57 - Lắng nghe - Gọi hs đọc lại - Vài hs đọc to trước lớp 3) Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc yc và nội dung bài - HS đọc to trước lớp - Nhắc nhở: Trước hết các em phải tìm - Lắng nghe, trao đổi nhóm đôi đúng câu kể Ai là gì? các câu đã cho Sau đó nêu tác dụng câu tìm Các em trao đổi nhóm đôi để làm BT này - Dán bảng nhóm, gọi hs lên bảng - HS lên bảng thực gạch câu kể đoạn văn, sau đó trả lời miệng tác dụng câu kể Câu kể Ai là gì? Tác dụng a) Thì đó là thứ máy tính cộng a) Câu giới thiệu thứ máy Lop4.com (15) trừ mà Pa-xcan đã đặt hết tình cảm chế tạo Đó chính là máy tính đầu tiên trên giới, tổ tiên đại b) Lá là lịch cây Cây lại là lịch đất Trăng lặn trăng mọc/ Là lịch bầu trời Muời ngón tay là lịch Lịch lại là trang sách c) Sầu riêng là loại trái quí miền Nam Câu nêu nhận định giá trị máy tính đầu tiên b) Nêu nhận định (chỉ mùa) nêu nhận định (chỉ vụ năm) nêu nhận định (chỉ ngày đêm) nêu nhận định (đếm ngày tháng) nêu nhận định (năm học) c) chủ yếu nêu nhận định giá trị trái sầu riêng, bao hàm ý giới * Lưu ý: Với câu thơ, nhiều thiệu loại trái cây đặc biệt không có dấu chấm kết thúc câu, miền Nam nó đủ kết cấu CV thì coi là câu.(Lá là lịch cây) Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy tưởng tượng mình giới thiệu gia đình mình với các - HS đọc yêu cầu bạn lớp Em có thể giới thiệu - Từng cặp hs thực hành giới thiệu lời sử dụng ảnh chụp toàn gia đình để giới thiệu cụ thể Trong lời giới thiệu, các em nhớ dùng mẫu câu Ai là gì mà chúng ta vừa học Các em hãy thực hành bài tập này nhóm đôi - Tổ chức cho hs thi giới thiệu trước - Vài hs thi giới thiệu trước lớp lớp * Giới thiệu bạn: Tôi xin giới thiệu các thành viên tổ tôi đây là Minh Minh là người chăm học, bài toán nào dù khó đến cậu cố làm cho Bạn kể chuyện hay tổ tôi là Huyền Bạn Lan là cây đơn ca tổ, lớp Còn tôi là Hà Tôi là tổ trưởng * Giới thiệu gia đình: Mình xin giới thiệu với các bạn gia đình mình Ông mình là sĩ quan quân đội đã hưu Bà mình là công nhân đã hưu Ba mình là nhân viên ngành bưu điện, mẹ mình là giáo viên dạy tiểu học Đây là em gái mình Bé Lop4.com (16) - Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có Tí Nị năm tròn tuổi đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - HS đọc to trước lớp - Về nhà học thuộc ghi nhớ, lấy ví dụ - Lắng nghe, thực câu kể Ai là gì?, hoàn thành đoạn văn BT2 - Bài sau: VN câu kể Ai là gì? - Nhận xét tiết học Myõ thuaät Veõ trang trí TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ NÉT ĐỀU I/ MUÏC TIEÂU: - Hiểu kiểu chữ nét đều, nhận đặc điểm nó - Tô màu vào dòng chữ nét có sẵn - Quan tâm đến nội dung các hiệu trường học và sống haøng ngaøy - HS khá, giỏi: Tô màu rõ chữ II/ CHUAÅN BÒ: - GV: Bảng mẫu chữ nét nét đậm và chữ nét để so sánh - HS: Vở tập vẽõ, màu vẽ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/ Kieåm tra baøi cuõ: - Kiểm tra chuẩn bị HS 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giới thiệu bảng mẫu chữ trước lớp kết hợp ñaët caâu hoûi: + Em hãy tìm đâu là chữ nét đều? + Chữ nét có gì khác với chữ nét nét đậm? + Chữ nét thường dùng đâu? - Kết luận hoạt động 1, kết hợp mẫu Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Tröng baøy duïng cuï hoïc taäp - Quan sát, trả lời câu hỏi, nhaän xeùt boå sung - Quan saùt, theo doõi (17) c/ Hoạt động 2: Cách vẽ: - Giới thiệu tranh qui trình và kết hợp thao tác bước vẽ - Giới thiệu số bài vẽ HS năm trước d/ Hoạt động 3: Thực hành: - Tổ chức cho HS thực hành - Theo dõi, giúp đỡ HS e/ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Neâu caùc yeâu caàu caàn nhaän xeùt - Cho HS choïn baøi veõ toát - Kết luận, đánh giá, xếp loại sản phaåm 3/ Cuûng coá: - Cho HS nêu lại các bước vẽ trang trí hình troøn - Lieân heä, giaùo duïc 4/ Nhaän xeùt, daën doø: Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết thực hành HS Chuẩn bị bài sau Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập - Quan saùt, theo doõi - Quan saùt, nhaän xeùt - Thực hành vẽ - Quan saùt, theo doõi - Nhaän xeùt, goùp yù - Caù nhaân choïn - – em neâu - Laéng nghieäm nghe ruùt kinh Thứ tư ngày 19 tháng 02 năm 2014 TẬP ĐỌC ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 1, khổ thơ yêu thích) II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh vẽ cảnh đoàn thuyền đánh cá, trở hay khơi (nếu có) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Vẽ sống an toàn - HS đọc và trả lời 1) Thiếu nhi hưởng ứng thi 1) Chỉ vòng tháng đã có 50 nào? 000 tranh thiếu nhi từ khắp Lop4.com (18) miền đất nước gởi vể BTC 2) Điều gì cho thấy các em nhận thức 2) Chỉ điểm tên số tác phẩm đúng chủ đề thi? thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là ATGT phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em bảo vệ an toàn Trẻ em không nên xe đạp trên đường, 3) Những dòng in đậm đầu tin 3) Những dòng in đậm trên tin có có tác dụng gì? tác dụng: Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn số liệu và từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin - Nhận xét, ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - YC hs xem tranh minh họa và hỏi: - Vẽ cảnh đoàn thuyền đánh cá Bức tranh vẽ cảnh gì? đông vui và nhộn nhịp - Qua bài thơ Đoàn thuyền đánh cá - Lắng nghe nhà thơ Huy Cận, các em cảm nhận vẻ đẹp biển, vẻ đẹp lao động và không khí lao động người dân làm nghề đánh cá 2) Hd đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc bài thơ - HS nối tiếp đọc khổ thơ + Lượt 1: luyện phát âm: cài then, - Luyện đọc cá nhân căng buồm, sập cửa - HD hs ngắt nhịp đúng - Chú ý đọc đúng + Nhịp 4/3 với các dòng thơ: Mặt trời xuống biển / hòn lửa Sóng đã cài then, / đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá / lại khơi + Nhịp 2/5 với các dòng: Hát : // cá bạc Biển Đông lặng Gõ thuyền // đã có nhịp trăng cao Sao mờ, // kéo lưới kịp trời sáng + Lượt 2: giảng nghĩa từ thoi - Đọc phần chú giải - Bài đọc với giọng nào? - Giọng nhịp nhàng, khẩn trương - YC hs luyện đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài: - Đoàn thuyền đánh cá khơi vào - Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc Lop4.com (19) lúc nào? Những câu thơ nào cho biết hoàng hôn Câu thơ: Mặt trời xuống điều đó? biển hòn lửa/ Sóng đã cài then đêm sập cửa cho biết điều đó - Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc - Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều bình minh Những câu thơ Sao mờ đó? kéo lưới nhịp trời sáng; Mặt trời đội biển nhô màu cho biết điều đó - Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp - Các câu thơ nói lên vẻ đẹp huy huy hoàng biển? hoàng biển: Mặt trời xuống biển hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa Mặt trời đội biển nhô màu Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi - Tìm hình ảnh nói lên công - Những câu thơ nói lên công việc việc lao động người đánh cá người đánh cá: Đoàn thuyền khơi, tiếng hát đẹp? người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm : Câu hát căng buồm cùng gió khơi Lời ca họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng: Hát rằng: cá bạc biển Đông lặng Nuôi lớn đời ta tự buổi nào Công việc kéo lưới, mẻ cá nặng miêu tả thật đẹp: Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp trở về: Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời - Giảng bài: Công việc lao động - HS lắng nghe người đánh cá tác giả miêu tả hình ảnh chân thực, sinh động mà đẹp Đoàn thuyền khơi, tiếng hát người đánh cá cùng gió làm căng buồm, đẩy thuyền nhanh hơn, nhẹ hơn, Họ vui vẻ, phấn khởi có mẻ cá xoăn tay Và hình ảnh đoàn thuyền trở thật đẹp: câu hát căng buồm với gió khơi/Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời Bài thơ còn ca ngợi vẻ đẹp người lao động trên biển c) HD hs đọc diễn cảm và HTL bài - HS đọc khổ thơ thơ Lop4.com (20) - Gọi hs đọc khổ thơ - YC lớp theo dõi để tìm từ cần nhấn giọng bài - Kết luận giọng đọc đúng và từ ngữ cần nhấn giọng - HD hs luyện đọc đoạn + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc + Y/c hs luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho hs nhẩm HTL bài thơ - Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng khổ thơ, bài - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt C/ Củng cố, dặn dò: - Em cảm nhận điều gì qua bài thơ? - Kết luận nội dung chính và ghi bảng - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Về nhà tiếp tục HTL bài thơ - Bài sau: Khuất phục tên cướp biển - Những TN cần nhấn giọng: hòn lửa, sập cửa, căng buồm, gõ thuyền, xoăn tay, lóe rạng đông, đội biển, huy hoàng - Lắng nghe - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - Vài hs thi dọc diễn cảm trước lớp - HS nhẩm thuộc lòng bài thơ - Vài hs thi đọc thuộc lòng - Nhận xét - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển và vẻ đẹp người lao động trên biển - Vài hs đọc và lớp ghi vào - HS lắng nghe và thực TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: Biết trừ hai phân số cùng khác mẫu số II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Phép trừ phân số Gọi hs lên bảng tính - HS lên bảng thực 11 25 25 25 5 b) 12 12 12 a) - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm sao? - Nhận xét, ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách trừ hai phân số cùng mẫu Trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học - Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số - Lắng nghe Lop4.com (21)