Luyện đọc lại - Thi đọc nối tiếp đoạn - 2 nhóm thi đọc bài-Lớp nhận xét - Thi đọc theo vai - HS luyện đọc theo vai 6 vai: người dẫn truyện ông cụ, 4 bạn nhỏ trong bài.. - Gọi hs nhận xét[r]
(1)Trương Thị Hồng Lắm 10/2012 KỀ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN ( Từ 1/10 /2012 đến 5/10/2012) Thứ /Ngày Hai / 10 Ba / 10 Tư 3/ 10 Năm 4/ 10 Sáu 5/10 Môn Tiết Tên bài dạy TĐ-KC TĐ-KC Toán Đạo đức 22 23 36 SHDC Chính tả(NV) MT Toán TNXH ATGT Toán Tập đọc LTVC Thể dục 15 37 15 38 24 15 Các em nhỏ và cụ già (GDKNS) Các em nhỏ và cụ già Luyện tập Quan tâm chăm sóc ông bà , cha mẹ , anh chị em (GDKNS ) Sinh hoạt đầu tuần Nghe viết : Các em nhỏ và cụ già Vẽ tranh : Vẽ chân dung Giảm số lần Vệ sinh thần kinh ( GDMT ) Con đường an toàn đến trường Luyện tập Tiếng ru Từ ngữ cộng đồng Ôn tập câu Ai làm gì ? Trò chơi : Chim tổ Toán Chính tả (NV) TNXH TC Âm nhạc Toán TLV Tập viết Thể dục SHL 39 16 16 16 40 8 8 Tìm số chia Tiếng ru Vệ sinh thần kinh (tt ) Gấp , cắt , dán bông hoa Ôn tập bài hát: Gà gáy Luyện tập Kể người hàng xóm Ôn chữ hoa G Kiểm tra đội hình, đội ngũ Sinh hoạt cuối tuần ( GDMT ) Trang Lop3.net (2) Trương Thị Hồng Lắm 10/2012 Ngày soạn: 25 / 09/2012 Ngày dạy: 1/10/2012 Tập đọc CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU TẬP ĐỌC - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu , biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến Trả lời các câu hỏi : 1,2,3,4 - Giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ lẫn lúc khó khăn KỂ CHUYỆN - Kể lại đoạn câu chuyện - Kể câu chuyện theo lời kể bạn nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: - Tranh minh hoạ bài đọc - Sách giáo khoa 2.Học sinh: - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gv gọi vài hs đọc lại bài tập đọc và trả - HS lắng nghe lời các câu hỏi sách giáo khoa - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét Bài a/.Giới thiệu bài : - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/Luyện đọc : - Gv đọc mẫu cho hs lắng nghe - Hs theo dõi - Gv cho hs đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu - GV hướng dẫn sửa từ - Hs lắng nghe - Gv đoạn - Gọi vài hs đọc đoạn trước lớp( - học sinh đọc nối tiếp đoạn lượt), hướng dẫn hs giải nghĩa phần chú giải Trang Lop3.net (3) Trương Thị Hồng Lắm - 10/2012 Gv cho hs đọc nhóm Gv cho nhóm thi đua đọc Gọi nhóm khác nhận xét Gv nhận xét - Hs đọc theo nhóm nhóm thi đua đọc Hs nhận xét Hs lắng nghe, tuyên dương nhóm đọc hay - Cả lớp đồng đọc - Gv cho lóp đọc đồng đoạn b/ Tìm hiểu bài - Gọi hs đọc lại bài - Các bạn nhỏ đâu? - Các bạn nhỏ gặp trên đường? - Vì các bạn nhỏ đùng lại hẳn? - Các bạn đã quan tâm đến ông cụ nào? - Vì các bạn lại quan tâm đến ông cụ vậy? - Gọi hs đọc đoạn 3,4 - Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - Vì trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? - GV: Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, có người quan tâm đến ông, ông thấy lòng ấm lại tình cảm các bạn nhỏ - Gọi hs đọc đoạn - Chọn tên khác cho truyện theo các gợi ý a/.Những đứa trẻ tốt bụng b/.Chia sẻ - Hs đọc lại cảbài - Đi sau dạo chơi vui vẻ - Các bạn gặp cụ già ngồi bên vệ cỏ bên đường - Vì các bạn thấy cụ già trông cụ mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu - Các bạn băn khoăn không biết có chuyện gì xảy với ông cụ và bàn tán sôi điều đó Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoàn ông cụ đành cái gì - Các bạn là người nhân hậu , muốn giúp đỡ ông cụ Các bạn là đứa trẻ ngoan.Vì các bạn yêu thương người xung quanh - HS đọc thầm đoạn 3, - Cụ bà ốm nặng , nằm bệnh viện tháng và khó qua khỏi - HS thảo luận nhóm đôi và phát biểu ý kiến: + Vì ông cụ chia sẻ nỗi buồn với các bạn nhỏ + Vì quan tâm các bạn nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn + Vì ông cảm động trước lòng các bạn nhỏ - HS đoạn - HS trả lời ý kiến và giải thích Chọn câu a vì các bạn nhỏ thật tốt bụng và biết yêu thương người khác Trang Lop3.net (4) Trương Thị Hồng Lắm 10/2012 c/.Cảm ơn các cháu - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Chọn câu b vì các bạn nhỏ biết chia sẻ nỗi buồn với ông cụ để ông cụ thấy lòng nhẹ Chọn câu c vì đó là lời ông cụ nói với các bạn nhỏ các bạn quan tâm chia sẻ nỗi buồn với ông - Quan tâm giúp đỡ lẫn có niềm vui nhân lên và nỗi buồn nhẹ Cuộc sống tốt đẹp - Sự quan tâm chia sẻ niềm vui, nỗi buồn người là điều cần thiết cho sống ngày thêm tươi đẹp d/ Luyện đọc lại - Thi đọc nối tiếp đoạn - nhóm thi đọc bài-Lớp nhận xét - Thi đọc theo vai - HS luyện đọc theo vai (6 vai): người dẫn truyện ông cụ, bạn nhỏ bài - Gọi hs nhận xét - Lớp bình chọn nhóm học tốt - GV Nhận xét , thi đua TIẾT Xác định yêu cầu: - Gọi hs đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 63, SGK - Khỉ kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, em cần chú ý gì cách xưng hô Kể mẫu: - Gv chọn hs khá cho các em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trước lớp - Ví dụ : Chiều hôm , tôi cùng bạn trở nhà sau dạo chơi thật vui Bầu trời thật đẹp : mặt trời lặn, đàn sấu “đang sải rộng cánh bay” - Gv nhận xét cách kể hs Kể theo nhóm: - Luyện kể nhóm - Thi đua kể chuyện, gọi vài nhóm kể - HS đọc yêu cầu SGK - Xưng hô là tôi (mình, em) và giữ nguyên cách xưng hô đó từ đầu đến cuối câu chuyện - Hs kể đoạn 1, 2; hs kể đoạn 3; Hs kể đoạn 4, - HS chọn vai kể mình - 1HS xung phong kể mẫu đoạn - Hs lắng nghe - Mỗi nhóm hs thi kể với - Vài nhóm kể trước lớp Trang Lop3.net (5) Trương Thị Hồng Lắm 10/2012 - Gọi nhóm khác nhận xét nhóm kể hay - Gv tổng kết Củng cố-dặn dò - Các bạn nhỏ bài có điều gì đáng khen? - Các em đã quan tâm giúp đỡ người khác chưa? - Nhận xét tiết học - Nhóm khác nhận xét - Hs lắng nghe - học sinh trả lời - đến học sinh phát biểu - Hs lắng nghe Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia vào giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản Làm các bài tập : , ( cột 1.2.3) ; ; - Giáo dục HS ý thức chăm học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Sách giáo khoa - Kẻ bảng lớp bài /36 SGK 2.Học sinh: - Sách giáo khoa - Vở bài tập toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động Hs 1.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia - HS đọc thuộc lòng - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a/ Dạy bài mới: - Gv giời thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/ Hướng dẫn luyện tập - thực hành Bài 1: Tính nhẩm - Gv yêu cầu suy nghĩ và tự làm VBT - HS làm BT - Gv yêu cầu vài hs đọc kết - Vài hs đọc kết quả, Hs trao đổi kiểm tra - Hỏi: Khi đã biết x = 56, có thể ghi - Khi đã biết x = 56 có thể ghi 56 : kết 56 : không, vì = vì lấy tích chia cho thừa số sao? này thì thừa số Trang Lop3.net (6) Trương Thị Hồng Lắm 10/2012 - Củng cố bảng chia Bài2: Tính - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - Gọi hs nhận xét (Củng cố chia số có chữ số cho số có chữ số) - Gv nhận xét, sửa bài Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu làm bài vào - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét, cho điểm - Gv: Tại để tìm số nhóm em lại thực phép chia 35 chia 7? 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia - hs đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào SGK 28 35 21 28 35 21 0 42 42 25 42 42 25 0 - Hs nhận xét bài làm trên bảng - Hs lắng nghe, sửa bài - HS nêu yêu cầu đề bài - 1HS làm bài, lớp làm bài vào Bài giải Số cây bưởi vườn là: 63 : = (cây) Đáp số: cây - Hs nhận xét - Hs lắng nghe - Vì tất có 35 học sinh, chis thành các nhóm nhóm có học sinh Như số nhóm chia tổng số học sinh chia cho số học sinh nhóm - Hs lắng nghe Trang Lop3.net (7) Trương Thị Hồng Lắm 10/2012 Đạo đức QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM ( Đã soạn tuần 7) Sinh hoạt cờ -Ngày soạn: 26/09/2012 Ngày dạy: 2/10/2012 Chính tả ( Nghe viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập b - Giáo dục HS ý thức giữ - viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Bảng phụ viết nội dung bài tập - Sách giáo khoa Học sinh: - Vở bài tập đọa đức - Dụng cụ học tập: thước, tẩy, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Gv Kiểm tra bài cũ - Gọi HS viết từ: nhoẻn cười, kiêng nể, chống chọi - Gv nhận xét, cho điểm Bài a/.Giới thiệu bài : - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng b/.Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn viết ( đoạn 4) - Đoạn này kể chuyện gì ? - Đoạn văn có câu? - Những chữ nào đoạn viết hoa ? Hoạt động Hs - hs lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Hs lắng nghe - HS lắng nghe - Hs lắng nghe - Cụ già nói lí cụ buồn vì cụ bà ốm nặng phải nằm viện, khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt các bạn, các bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ - câu - Các chữ cái đầu câu Trang Lop3.net (8) Trương Thị Hồng Lắm 10/2012 - Lời ông cụ đánh dấu dấu gì ? - Gv yêu cầu hs nêu từ khó viết - GV cho HS viết tiếng khó: ghẹn ngào, xe buýt, ngừng lại, qua khỏi, - Gv cho hs đọc lại các từ khó - Gv cho hs đọc thầm lại đoạn viết chính tả - GV đọc bài HS viết - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại đoạn văn cho HS soát lỗi - Gv cho hs ngồi cạnh soát lỗi - Thu chấm 10 bài - nhận xét c/.Hướng dẫn HS làm bài tập - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu hs tự làm bài - Gọi HS lên bảng viết - Lời ông cụ viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào ôli - Hs nêu từ khó viết - HS viết vào bảng - Hs đọc các từ khó - Hs đọc thầm lại - HS viết bài vào - Hs lắng nghe - hs soát lỗi - hs đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài vào bài tập - hs lên bảng làm bài Đáp án: a/ Giặt – rát – dọc b/ Buồn – buồng - chuông - HS đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét sửa chữa 3.Củng cố - dặn dò - GV nhắc HS viết chính tả còn sai lỗi - HS lắng nghe nhà sửa bài - Nhận xét tiết học Mĩ thuật Vẽ tranh : VẼ CHÂN DUNG - Trang Lop3.net (9) Trương Thị Hồng Lắm 10/2012 Toán GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU: - Biết thực giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần - Làm các bài tập : 1, ,3 - Giúp HS có ý thức học tập chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Thẻ chấm tròn - Sách giáo khoa 2.Học sinh: - Sách giáo khoa, bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Gv Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2hs đọc bảng nhân 7, chia - Gọi hs lên làm phép tính 49 : 7; 35 x Hoạt động Hs - HS đọc bảng nhân, chia - hs kên bảng làm, lớp làm vào nháp - Hs nhận xét - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài- ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/.Giới thiệu giảm số lần - Gv gắn hình minh họa SGK, gv nêu đề - Quan sát hình minh họa, đọc lại đề toán toán và phân tích đề - Gv hỏi: + Hàng trên có gà? + Hàng trên có gà + Số gà hàng nào so với số gà + Số gà hàng trên giảm lần thì hàng trên? số gà hàng - Hướng dẫn vẽ sơ đồ: + Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng trên + Số gà hàng trên là phần, Chia đoạn thẳng thành phần giảm lần thì phần Tóm tắt Khi giảm số gà hàng trên lần thì còn lại phần? + Vậy vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng là phần Trang Lop3.net (10) Trương Thị Hồng Lắm 10/2012 - Yêu cầu HS suy nghĩ và tính số gà hàng - Tiến hành tương tự với bài toán độ dài đoạn thẳng AB và CD - Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Gọi vài hs nhắc lại c/.Luyện tập - thực hành Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi hs nêu yêu cầu bài toán - Gv hướng dẫn: + Muốn giảm số lần ta làm nào? + Hãy giảm 12 lần - Gv yêu cầu HS áp dụng cách giảm số lần để làm - Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng - Gv nhận xét, sửa bài (Củng cố cách giải toán giảm số lần) Bài 2: Giải toán - Gọi HS đọc đề bài - Gv hướng dẩn hs phân tích và vẽ sơ đồ: + Mẹ có bao nhiêu bưởi? + Số bưởi còn lại sau bán nào so với số bưởi ban đầu? + Vậy ta vẽ sơ đồ nào? + Thể số bưởi ban đầu là phần nhau? + Khi giảm số bưởi ban đầu lần thì lại lần? - 1hs lên bảng tính, lớp làm vào ảng Số gà hàng là: : = (con gà) Đáp số: 2con - HS tính: : = (cm) - Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần - Vài hs nhắc lại - HS nêu đề toán - Hs trả lời: + Muốn giảm số lần, ta lấy số đó chia + 12 giảm lần là 12 : = - 2HS lên làm BT, lớp dùng viết chì làm vào sách giáo khoa - Hs nhận xét - 2HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - hs đọc đề - Hs trả lời: + Mẹ có 40 bưởi + Số bưởi ban 2đầu giảm lần thì số bưởi còn lại sau bán + Thể số bưởi ban đầu là 24 phần + phần giảm lần thì còn lại phần Trang 10 Lop3.net (11) Trương Thị Hồng Lắm 10/2012 + Vậy vẽ số bưởi còn lại là phần nhau? + Hãy tính số bưởi còn lại + Là phần - Yêu cầu hs làm bài vào - - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét, cho hs trao đổi kiểm tra - Tương tụ giáo viên hướng dẫn hs giải câu b - Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu hs tự làm bài vào + Số bưởi còn lại là: 40 : = 10 (quả) Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài Hs nhận xét Hs lắng nghe, hs trao đổi Hs làm câu b vào Bài giải: Số làm cộng việc đó máy hết: 30 : =6 (giờ) Đáp số: - HS đọc Y/c đề - Hs làm bài vào vở, hs làm bảng nhóm - Hs nhận xét - Hs lắng nghe sửa bài - Gọi hs nhận xét bài bạn - Gv sửa bài, chấm điểm.Củng cố giảm số lần Củng cố, dặn dò: - Muốn giảm số nhiều lần ta làm - Ta lấy số đó chia cho số lần nào? - Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm giảm số số lần - Trang 11 Lop3.net (12) Trương Thị Hồng Lắm 10/2012 Tự nhiên và xã hội VỆ SINH THẦN KINH I MỤC TIÊU: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn , bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh, chơi trò chơi lợi cho sức khoẻ GDMT : GD cho hs biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu không khí , có hại đến quan thần kinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Các hình sgk/ 32, 33 + Phiếu học tập - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Gv Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Nêu vai trò não hoạt động thần - HS trả lời kinh? - Gv gọi hs nhận xét - Gv nhận xét Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/ Hoạt động 1:Nêu số việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Cho HS quan sát các hình 32/ sgk, yêu cầu hs - HS làm việc nhóm theo y/c thảo luận nhóm đôi nêu việc nào có lợi và GV không có lợi quan thần kinh - Gv gọi hs trình bày ý kiến nhóm mình - HS trình bày - GV kết luận việc nào nên và không nên làm Tranh 1: Bạn nhỏ ngủ - có lợi vì đó quan thần kinh nghỉ ngơi Tranh 2: Bạn nhỏ chơi trên bãi biển – cò lợi vì quan thần kinh thư giãn Tranh 3: Bạn nhỏ đọc sách đến 11giờ đêm – có hại vì đọc sách quá khuya khiến đầu óc căng thẳng Tranh 4: Bạn chơi trò chơi trên vi tính có lợi bạn chới lúc – có hại chơi quá lâu vì làm căng thẳng đầu óc Trang 12 Lop3.net (13) Trương Thị Hồng Lắm - 10/2012 Tranh 5: xem kịch thư giãn - có lợi cjo quan thần kinh Tranh 6: bạn nhỏ bố mẹ chăm sóc – có lợi vì lúc đó bạn vui vẻ yêu thương Tranh 7: Bạn nhỏ bị đánh đập – không có lợi vì * GDMT : Ô nhiễm bầu không khí là các hoạt động người gây Không nên làm việc gây ô nhiễm môi trường làm ảnh hưởng đến sức khỏe àm bạn đau và sợ hãi c/ Hoạt động 2:Trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh GV chia lớp thành nhóm và chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí: Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi GV dến nhóm, yêu cầu HS diễn đạt trạng thái tâm lí đã ghi phiếu GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình theo yêu cầu GV Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày vẻ mặt trạng thái KL: Trạng thái (b) là có lợi Trạng thái (a, c, d) là có hại d/ Hoạt động 3: Nhận biết thức ăn có lợi, có hại tới thần kinh - Cho HS quan sát H9/ 33/ sgk và trả lời theo gợi ý: + Chỉ và nói tên thức ăn, đồ uống, … có hại cho quan thần kinh - GV gọi số HS lên trình bày trước lớp - GV nêu vấn đề để lớp phân tích: + Trong số các thứ gây hại quan thần kinh, thứ nào tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em và người lớn? + Kể thêm tác hại khác ma tuý gây sức khoẻ người nghiện ma tuý? GDHS:Phải có ý thức thực thời gian - Các nhóm nhận nhiệm vụ - tổ thực - Các nhóm thực - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm quan sát, theo dõi, đoán xem bạn trạng thái tâm lí nào - 2HS quay mặt vào nhau, cùng tìm hiểu bài - Hs lên trình bày Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Ma tuý, thuốc lá, cà phê, rượu - Gây nghiện, dễ làm quan thần Trang 13 Lop3.net (14) Trương Thị Hồng Lắm 10/2012 biểu ngày cho việc ăn , ngủ , học tập , vui chơi hợp lí để giữ vệ sinh thần kinh 3.Củng cố-dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Bài 16: Vệ sinh thần kinh (tt) kinh mệt mỏi - Hs lắng nghe Trang 14 Lop3.net (15) Trương Thị Hồng Lắm 10/2012 An toàn giao thông CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG I-Mục tiêu: - HS biết tên đường phố xung quanh trường Biết các đặc điểm an toàn và kém an toàn đường Biết lựa chọn đường an toàn đến trường II- Nội dung: - Đặc điểm đường an toàn - Đặc điểm đường chưa đảm bảo an toàn III- Chuẩn bị: GV: Tranh , phiếu đánh giá các điền kiện đường Hs: Ôn bài IV- Hoạt động dạy và học: Hoạt đông GV Hoạt đông HS Đường phố an toàn và kém an toàn - Gv chia lớp thành nhóm - Cử nhóm trưởng - Yêu cầu các nhóm : Nêu tên số đường phố mà - Thảo luân em biết, miêu tả số đặc điểm chính? Con đường đó có an toàn không? Vì sao? - Gọi vài nhóm báo cáo kết - Vài nhóm báo cáo kết KL: Con đường an toàn: Có mặt đường phẳng, đường thẳng ít khúc ngoặt, có vạch kẻ phân chia làn đường , có đèn tín hiệu GT, có biển báo GT, có vỉa hè rộng không bị lấn chiếm, có đèn chiếu sáng… Luyện tập tìm đường an toàn - Hs thảo luận theo nhóm - Gv chia lớp thành nhóm quan sát, thảo luận tìm đường an toàn nhất, nêu lí an toàn và kém an toàn - Gọi các nhóm trình bày ý kiến nhóm mình, giải - Các nhóm trình bày ý kiến nhóm mình thích vì chọn hay không chọn đường đó - Hs lắng nghe - Gv nhận xét và kết luận: Nên chọn đường an toàn để đến trường, đường ngắn có thể không phải là đường an toàn 3.Lựa chọn đường an toàn để học - Yêu cầu 2-3 hs giới thiệu đường từ nhà em - – 3hs giới thiệu đường an toàn và chưa an toàn từ nhà em đến trường qua đoạn đường nào an toàn đến trường và chưa an toàn - bày trên sơ đồ - Gv nhận xét 4.Củng cố- dăn dò - HS nêu lại - Nêu đặc điểm đường an toàn Trang 15 Lop3.net (16) Trương Thị Hồng Lắm - Gv nhận xét tiết học 10/2012 - Hs lắng nghe - Ngày soạn: 30/09/2012 Ngày dạy: 03/09/2012 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Làm các bài tập 1( dòng 2), - Giúp HS có ý thức học tập chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Sách giáo khoa - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2.Học sinh: - Sách giáo khoa, bài tập - Thước chia vạch cm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động Hs 1.Kiểm tra bài cũ: - Muốn giảm số số lần ta làm - Hs trả lời: Muốn giảm số nào? nhiều lần, ta chia số đó cho số lần - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS - Hs lắng nghe 2.Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn - Hs trả lời: + gấp lần bao nhiêu? + gấp lần 30 + Vậy viết 30 vào ô trống thứ hai + 30 giảm lần mấy? + 30 giảm lần + Vậy điền và ô trống thứ ba - Yêu cầu hs làm tiếp các phần còn lại vào - hs lên bảng làm bài, lớp làm bài Trang 16 Lop3.net (17) Trương Thị Hồng Lắm 10/2012 tập - Gv sửa bài cho hs trao đổi vào bảng - hs ngồi cạnh trao đổi để kiểm tra Bài2: Giải toán - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS áp dụng giảm số lần để giải toán - Gv yêu cầu hs tự làm bài - Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét, sửa bài 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm - 1hs đọc đề - Hs làm bài vào vở, 2hs làm bảng nhóm Bài gải Số lít dầu buổi chiều hàng đó bán được: 60 : = 20 (lít dầu) Đáp số 20 lít dầu Bài giải: Số cam rổ còn lại là: 60 : = 20 (quả cam) Đáp số: 20 cam - Hs nhận xét - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe Trang 17 Lop3.net (18) Trương Thị Hồng Lắm 10/2012 Tập đọc TIÊNG RU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm , ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa : Con người sống cộng đồng phải thương yêu anh em , - bạn bè , đồng chí Trả lời các câu hỏi SGK - Thuộc hai khổ thơ bài - Giáo dục HS quan tâm, chăm sóc với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: - Tranh minh hoạ bài thơ - Sách giáo khoa Học sinh: - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Gọi hs đọc bài tập đọc “Các em nhỏ - hs đọc và trả lời câu hỏi và cụ già” và trả lời các câu hỏi SGK - Câu chuyện muốn nói điều gì? - GV nhận xét cho điểm - HS trả lời Bài mới: a/.Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu bài – ghi tựa lên bảng - Hs lắng nghe b/ Luyện đọc : - GV đọc mẫu: (diễn cảm) - Hs lắng nghe - Gọi hs đọc câu thơ (2 - HS đọc nối tiếp em dòng dòng) - GV hướng dẫn phát âm tiếng khó - HS luyện đọc từ khó - Bài có khổ thơ? - khổ thơ – HS đọc nối tiếp - Gọi hs đọc khổ thơ trước lớp - Hs đọc khổ thơ - Em hiểu “đồng chí”, “nhân gian”, “ bồi” - HS giải nghĩa là nào? - Đọc đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Gv cho hs đọc theo nhóm đôi - Nhóm đôi luyện đọc Sửa sai - Gv quan sát , nhận xét - Gọi vài nhóm đọc trước lớp - Yêu cầu lớp đọc đồng - Vài nhóm đọc trước lớp c/.Tìm hiểu bài - Gọi hs đọc bài - 1hs đọc bài Trang 18 Lop3.net (19) Trương Thị Hồng Lắm 10/2012 - Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao? - - - - - Con ong yêu hoa vì hoa giúp ong làm mật Con cá yêu nước vì có nước cá sống Con chim yêu trời vì có bầu trời cao trong, chim bay nhảy nhót GV : Mỗi loài sống trên trái đất có - Hs lắng nghe tình yêu sống mình Gọi hs đọc yêu cầu câu - hs đọc Câu thơ Một ngôi chẳng sáng đêm - Hs lắng nghe cho chúng ta thấy ngôi không thể làm nên đêm sáng, phải có nhiều ngôi làm nên đêm sáng Tương tự chúng ta tìm hiểu các câu thơ sau Em hiểu câu thơ “ Thân lúa chín chẳng - Hs tự phát biểu ý kiến: + Một thân lúa chín không làm nên mùa vàng” nào? nên mùa vàng + Nhiều thân lúa chín làm nên màu vàng Em hiểu câu thơ: “Một người đâu phải - Một người không phải là loài nhân gian? Sống chăng, đốm lửa người Người sống mình, cô tàn mà thôi” nào? đơn giống đốm lửa tàn lụi Nhiều người làm nên nhân loại Người sống mình giống đốm lửa tàn, không làm việc gì, không có sức mạnh GV : Mỗi loài cần phải sống - Hs lắng nghe bầy, đàn đồng loại mình Vì núi không chê đất thấp? Biển - Vì núi nhờ có đất bồi mà cao, nhờ không chê sông nhỏ? có nước muôn dòng sông chảy thành biển Câu lục bát nào khổ thơ đầu nói - “Con người muốn sống anh em” lên ý chính bài ? Bài thơ khuyên người sống cộng đồng biết thương yêu anh em, bạn bè, đồng chí d/.Học thuộc lòng bài thơ Trang 19 Lop3.net (20) Trương Thị Hồng Lắm 10/2012 - Gv cho lớp đồng đọc lại bài lượt - Gv cho hs đọc nhóm đôi đọc đoạn - Gv cho nhóm thi đua đọc - Học thuộc bài - Cho hs nhận xét - GV nhận xét , bình chọn Củng cố - dặn dò - Tìm câu ca dao tục ngữ nói đùm bọc , cưu mang người Ví dụ: “Nhiễu điều phủ lấy cùng” “Bầu ơi! Thương lấy giàn” “Một ngựa cỏ” - Nhận xét tiết học - Về nhà - Cả lớp đọc đồng - HS luyện đọc thuộc lòng theo nhóm - nhóm thi đua - đến HS đọc thuộc bài - Lớp nhận xét - Học sinh phát biểu - Hs lắng nghe Trang 20 Lop3.net (21)