Ngày soạn : 28/03/2011 Ngaøy daïy : 02/04/2011 LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VAØ MIEÂU TAÛ VAØO BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN A.Mục tiêu cần đạt : * Giúp hs : - Củng cố chắc chắn hơn những hiểu [r]
(1)Tuaàn 30 : Tieát 117,118 : Ngày soạn : 26/032011 Ngaøy daïy : 28/03/2011 OÂNG GIUOÁC – ÑANH MAËC LEÃ PHUÏC ( Trích trưởng giả học làm sang) A.Mức độ cần đạt : Giúp hs - Bước đầu biết đọc – hiểu văn hài kịch - Thấy tài nhà văn Môi-e việc xây dựng lớp hài kịch sinh động, hấp dẫn B.Trọng tâm kiến thức, kĩ : 1.Kiến thức : - Tiếng cười chế giễu thói “trưởng giả học làm sang” - Tài Mô-li-e việc xây dựng lớp hài kịch sinh động 2.Kĩ : - Đọc phân vai kịch văn học - Phân tích mâu thuẫn kịch và tình cách nhân vật kịch 3.Thái độ : thấy tác dụng việc C.Phương pháp : Đọc sáng tạo, thuyết trình, đàm thoại, diễn giảng, bình giảng, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, … D.Tiến trình lên lớp : 1.Ổn định : GV ổn định nề nếp bình thường 2.Kieåm tra : Theo Ru – Xoâ, Ñi boä ngao du giuùp ta ñieàu gì quan troïng nhaát ? - Muïc ñích cuûa Ñi boä ngao du, theo Ru- xoâ, laø gì ? 3.Bài : Mô – li- e ( 1622-1673) là nhà soạn kịch lớn nước Pháp kỉ XVII Oâng chuyên viết và diễn hài kịch – kịch gây tiếng cười vui tươi, lành mạnh châm biếm, chế giễu thói hư tật xấu người xh Pháp đương thời : Lão hà tiện, Đông giăng, kẻ ghét đời Trường học làm vợ, tác – tuýp là hài kịch tiêu biểu ông Hoạt động : Gọi hs đọc chú thích dấu I,Giới thiệu chung : (?) Em haõy neâu vaøi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm ? ( sgk) 1.Taùc giaû : 2.Taùc phaåm : Hoạt động : Gv gọi hs phân vai để đọc (Chú ý giọng đọc II.Đọc - hiểu văn : các vai cần phù hợp với công việc, vị trí và tính cách họ 1,Đọc - tìm hiểu chú thích : nhìn chung góp phần thể tính kịch, gây cười g điệu rõ ràng, dứt khoát, tình cảm, thân mật, lưu ý các từ tôi, ta ) - Gọi hs đọc chú thích sgk (?) Em Hiểu ntn là trưởng giả, tư sản ? 2.Tìm hiểu văn : (?) Theo dõi lớp kịch cho ta thấy diễn cảnh, đó là * Bố cục : phần caûnh naøo ? - Trước ông Giuốc- đanh mặc lể phục – từ đầu đến, theo nhòp cuû nhaïc - Sau oâng Gioác – ñanh maëc leã phuïc – phaàn coøn laïi (?) Trong lớp kịch này xuất kiểu ngôn ngữ ? - Ngôn ngữ trực tiếp nhân vật - Ngôn ngữ trần thuật Hoạt động : * Gọi hs đọc lớp kịch thứ : a.Trước Giuốc - đanh mặc (?) Cảnh này diễn đối thoại nhân vật nào ? lễ phục : Lop8.net (2) Đối thoại việc gì ? Chủ nhân việc này là ai? - Giuốc – đanh Những trang phục Giuốc – đanh, đó coù boä leã phuïc Giuoác – ñanh (?) Theo dõi nv Giuốc – đanh thoại này cho biết, OÂNng naøy saép phaùt kkhuøng eân vì lí gì ? - Bộ lễ phục bị chậm mang đến - Ñoâi bít taát luïa bò chaät quaù - Ñoâi giaøy khieán oâng ñau chaân (?) Traïng thaùi saép phaùt khuøng naøy cho thaáy Giuoác – ñanh laø người nào ? ( Thích ăn diện, không có kinh nghiệm ăn diện, nông nổi, dễ bị lừa) (?) Chi tiết Giuốc- đanh cự lại phó may việc đôi dày làm ông đau chân là chi tiết gây cười ? Vì ? - Trong thực tế cái ta đã thấy không phải là tưởng tượng mà coù … (?) Sự thật nào người ông Giuốc – đanh lộ qua chi tiết này ? ( Nhận thức lẫn lộn , ngu dốt ) (?) Vaäy oâng Giuoác – ñanh coù chaáp nhaän boä leã phuïc may khoâng đúng quy cách không ? (?) Vì ông lại chấp nhận ? ( không có kiến thức ăn mặc) (?) Hình aûnh Giuoác ñanh bò loät quaàn aùo maëc leã phuïc ñi laïi trên sân khấu hết cởi áo lại mặc áo, chân bước, miệng nói phụ hoạ cho đặc điểm nào tính cách ông ? (?) Đến đây, hẳn ông bị người đời cười chê, Theo em, ông ta bị cười chê điều gì ? (?) Trong cảnh thứ nhất, kẻ trưởng giả học làm sang đã bị lợi dụng ntn?( bị ăn bớt vải, áo may hoa lộn ngược, bít tất trật, đôi giaày chaät ) (?) Với em chi tiết nào nực cười ? vì ? (?) Theo em, vì ông Giuốc-đanh bị lợi dụng - Laém tieàn, thích aên dieän nhöng ngu doát * Gọi hs đọc đoạn thứ : (?) Cuộc đối thoại Giuốc Đanh với đám thợ diễn xung quanh vieäc gì ? ( Taâng boác ñòa vò xh cuûa oâng Giuoác – ñanh ) (?) Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì ? - Tăng cấp : ông lớn – cụ lớn – đức ông (?) Lí dieãn vieäc naøy laø gì ? ( Bọn thợ muốn moi tiền, ông Giuốc – đanh thích tăng bốc ) (?) Taâm traïng cuûa oâng Giuoác ñanh veà vieäc naøy nhö theá naøo ? - Về tâm lí : cực kì sung sướng, hãnh diện - Về hành động : liên tục thưởng tiền cho bọn thợ may (?) Từ đó bộc lộ thêm đặc điểm nào tính cách nhân vật Giuoác – ñanh ? ( Haùo danh, öa nònh ) (?) Theo em điều mỉa mai đáng cười việc này là gì ? Hoạt động : Ghi nhớ : sgk (?) Hãy tóm tắt đặc điểm tính cách Lop8.net -Boä leã phuïc bò chaäm mang đến -Ñoâi bít taát luïa bò chaät quaù Ñoâi giaøy khieán oâng ñau chaân Thích aên dieän, nhöng khoâng heà coù kinh nghieäm aên diện, nông nổi, dễ bị lừa) -Bị ăn bớt vải, -Áo may hoa lộn ngược Laém tieàn, thích aên dieän nhöng ngu doát b,Sau Giuoác – ñanh maëc leã phuïc : -Được tâng bốc địa vị xh oâng Giuoác – ñanh -Về tâm lí : cực kì sung sướng, hãnh diện -Về hành động : liên tục thưởng tiền cho bọn thợ may Haùo danh, öa nònh 3,Tổng kết : Ghi nhớ : sgk (3) trưởng giả học làm sang nhân vật Giuốc- đanh lớp kòch naøy ? - Thích sang troïng, haùo danh, doát naùt (?) Trong nội tính cách này đã chứa đựng khập khễnh đáng cười Đó là khập khễnh nào ? ( HSTLN) - Thích sang, danh giá, dốt nát (?) Từ tiếng cười tạo ta lớp kịch này, em hiểu gì nhaø vieát kòch Moâ – li – e? ( HSTLN ) III.Hướng dẫn tự học : - Học thuộc ghi nhớ, nắm nội dung, nghệ thuật vb - Soạn bài “ Chương trình địa phương” E.Ruùt kinh nghieäm : Tuaàn 30 : Tieát 119 : Kể việc ông Guốc – đanh muốc thay đổi cách ăn mặc, tác giả phê phán thói học đòi cao sang tầng lớp trưởng giả Ngày soạn : 26/03/2011 Ngaøy daïy : 30/03/2011 LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU ( Luyeän taäp) A.Mục tiêu cần đạt : * Giúp hs : - Vận dụng kiến thức trật tự từ câu để phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ mộtsố câu trích từ các tác phẩm vh, chủ yếu là tác phẩm đã học - Viết đoạn văn ngắn thể khả xếp trật tự từ hợp lí B.Chuaån bò : 1.GV : Dự kiến khả tích hợp : Với phần Văn vb ông Giuốc – đanh mặc lễ phục, với tập làm văn qua bài Luyện tập đưa các yếu tố tự và miêu tả vào bài văn nghị luận 2.HS : Học bài, soạn bài theo yêu cầu gv C.Tiến trình lên lớp : 1,Ổn định tổ chức : 2,Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra tieát luyeän taäp 3,Bài : - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập Bài tập : a,Mỗi việc kể là khâu công tác vận động quần chúng, khâu này nối tiếp khâu : đầu tiên là phải giải thích cho quần chúng hiểu, sau đó tuyên truyền cho quần hưởng ứng, tổ chức cho quần chúng làm, lãnh đạo để làm cho đúng, kết là làm cho tinh thần yêu nước quần chúng thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến b,Các hoạt động xếp theo thứ bậc : việc chính, việc diễn ngày bà mẹ là bán bóng đèn ; còn bán vàng hương là việc làm thêm phiên chợ chính (?) Bài tập yêu cầu chúng Bài tập : Các cụm từ in đậm lặp lại đầu câu là để ta phaûi laøm gì ? liên kết câu với câu trước cho chặt (?) Phaân tích hieäu quaû dieãn Baøi taäp : đạt trật tự từ - Việc đảo trật tự thông thường từ câu in đậm nhằm câu in đậm sau ? mục đích nhấn mạnh hình ảnh tâm trạng nêu các từ đứng đầu câu (?) Hãy nêu yêu cầu bài Bài tập : Ở câu, phụ ngữ động từ thấy là cụm C- v Lop8.net (4) taäp 4? Trong câu ( a) , cụm C-V này có CN đứng trước , nhằm nêu tên nhân vật và miêu tả hoạt động nhân vật Trong câu ( b), cụm C-V làm phụ ngữ có VN đảo lên trước , đồng thời từ trịnh trọng ( cách thức tiến hành hoạt động nêu động từ) lại đặt trước động từ Cách viết có tác dụng nhấn mạnh “ laøm boä laøm tòch” cuûa nhaân vaät Đối chiếu với hai cảnh, là với câu cuối cùng đoạn trích, chúng ta thấy câu thích hợp để điền vào chổ trống là câu b (?) Bài tập yêu cầu điều Bài tập : Với năm từ xanh, nhũn nhặn, thẳng, thuỷ chung, gì ? can đảm, có nhiều cách xếp trật tự từ Nhưng cách ( HSTLN) xếp trật tự từ nhà văn Thép Mới là hợp lí vì nó đúc kết phẩm chất đáng quí cây tre theo đúng trình tự mieâu taû baøi vaên Bài tập : GV hướng dẫn hs làm 4.Hướng dẫn nhà: - Học lại kiến thức phần lí thuyết - Hoàn tất bài tập còn lại Soạn bài “ Chữa lỗi diễn đạt” 5.Ruùt kinh nghieäm: Tuaàn 30 : Tieát 120 : Ngày soạn : 28/03/2011 Ngaøy daïy : 02/04/2011 LUYỆN TẬP ĐƯA CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ VAØ MIEÂU TAÛ VAØO BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN A.Mục tiêu cần đạt : * Giúp hs : - Củng cố chắn hiểu biết các yếu tố tự và miêu tả văn nghị luận mà các em đã học tiết tập làm văn trước - Vận dụng hiểu biết đó để tập đưa các yếu tố tự và miêu tả vào đoạn văn, bài văn nghị luaän gaàn guõi, quen thuoäc B.Chuaån bò : 1.GV: Dự kiến khả tích hợp : Với phần Văn vb ông Giuốc – đanh mặc lễ phục , Với phần TV qua bài Lựa chọn trật tự từ câu ( Luyện tập ) 2.HS : học bài , soạn bài theo yêu cầu gv C.Tiến trình lên lớp : 1,Ổn định tổ chức : 2,Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà học sinh 3,Bài : Hoạt động : Em làm nào gặp I,Đề bài : “ Trang phục và văn hoá” phải đề bài ? 1, Định hướng làm bài : Một số bạn đua đòi theo lối ăn mặc không lành mạnh không phù hợp với lứa tuổi học sinh, truyền thống văn hoá dân tộc và hoàn cảnh gia đình, Em viết 2,Xác lập luận điểm : (?)Trong sgk có luận bài văn nghị luận để thuyết phục các điểm, ta nên đưa vào bài luận điểm nào ? bạn đó thay đổi cách ăn mặc cho đúng đắn - Phần lớn nội dung trắc nghiệm sgk đưa Lop8.net (5) phù hợp với nhu cầu giải vấn đề, đó, có theå duøng laøm luaän ñieåm cuûa baøi vaên - Tuy nhiên câu trắc nghiệm ghi sgk có nội dung không phù hợp với yêu cầu đề bài mục (d), vì không thể duøng laøm luaän ñieåm 3, Saép xeáp luaän ñieåm: (?) Haõy neâu yeâu caàu veà saép xeáp luaän ñieåm ? (?) Hãy xếp luận điểm trên cho hợp lí ? a, Gaày ñaây, caùch aên maëc cuûa moät soá baïn coù nhiều thay đổi, không còn giản dị, lành mạnh trước c, Các bạn lầm tưởng cách ăn mặc làm cho mình trở thành người “ văn minh”, “ saønh ñieäu” e, Việc ăn mặc cần phù hợp với thời đại phải phù hợp với truyền thống văn hoá dân tộc, với lứa tuổi, với hoàn cảnh sống và nói lên phẩm chất tốt đẹp người b, Vieäc chaïy theo caùc “ moät” aên maëc nhö theá làm thời gian các bạn, ảnh hưởng xấu đến kết học tập và gây tốn kém cho cha mẹ Kết luận : Các bạn cần thay đổi lại trang phục cho lành mạnh, đứng đắn (?) Ta seõ taäp ñöa yeáu toá mieâu taû trình bày luận điểm nào ? ( luận điểm a) (?) Hãy viết đoạn văn nghị luận cho luận điểm a, đó phải có 2-3 câu miêu tả và tự ? GV gọi hs đọc và yêu cầu nhận xét (?) Trong các yếu tố miêu tả và tự đó, có yếu tố nào không phù hợp với luận điểm không thực xuất phát từ yêu cầu việc bàn luận hay khoâng ? (?) Những yếu tố miêu tả, tự có giúp cho nghị luận rõ ràng, cụ thể sinh động khoâng ? (?) Em thích (“ không thích ) hình ảnh miêu tả và tự nào ? 4,Vận dụng yếu tố tự và miêu tả :(?) Từ việc xem xét các câu văn đó, em học tập gì và rút kinh nghiệm gì đưa yếu tố miêu tả và tự vào văn nghị luận ? 2, Xaùc laäp luaän ñieåm : - Loại bỏ luận điểm d 3, Saép xeáp luaän ñieåm : + MB: Vai trò trang phục và văn hoá; vai trò mốt trang phục xh và người có văn hoá nói chung, tuổi trẻ học đường nói riêng + TB : (Giải các vấn đề – hệ thống luaän ñieåm) - Trang phục là yếu tố quan trọng thể văn hoá người nói chung, hs nhà trường nói riêng - Mốt trang phục là trang phục làm theo kiểu cách, hình thức nhất, đại, tân tiến Mốt thể trình độ phát triển và đổi trang phục Trang phục theo mốt thời đại, chứng tỏ phần người hiểu biết, lịch sự, có văn hoá - Nhöng chaïy ñua theo moát trang phuïc noùi chung, nhà trường nói riêng lại là vấn đề cần xem xét lại, cần bàn kĩ lưỡng - Gaày ñaây, caùch aên maëc cuûa moät soá baïn coù nhiều thay đổi, không còn giản dị, lành mạnh trước - Các bạn lầm tưởng cách ăn mặc làm cho mình trở thành người “ văn minh”, “ saønh ñieäu” - Việc ăn mặc cần phù hợp với thời đại phải phù hợp với truyền thống văn hoá dân tộc, với lứa tuổi, với hoàn cảnh sống và nói lên phẩm chất tốt đẹp người - Vieäc chaïy theo caùc “moát” aên maëc nhö theá làm thời gian các bạn, ảnh hưởng xấu đến kết học tập và gây tốn kém cho cha meï - Các bạn cần thay đổi lại trang phục cho lành mạnh, đứng đắn + KL : Tự nhận xét trang phục thân và nêu hướng phấn đấu Lời khuyên caùc baïn ñang chaïy theo moät neân suy nghó laïi 4,Vận dụng yếu tố tự và miêu tả : Gv hướng dẫn cho hs viết và trình bày trước lớp Lop8.net (6) 4.Hướng dẫn nhà: Học lại kiến thức phần lí thuyết Viết thành bài văn hoàn chỉnh theo đề bài tieát luyeän taäp 5.Ruùt kinh nghieäm : Lop8.net (7)